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我的成長(zhǎng)故事--“我與奧運(yùn)共成長(zhǎng)”征文
小時(shí)候，我經(jīng)常和家人一起看湖南衛(wèi)視的“超級(jí)寶寶秀”。不知不覺中我就喜歡上了藝術(shù)，爸爸發(fā)現(xiàn)我這個(gè)特點(diǎn)后，就每天給我安排了一些訓(xùn)練的項(xiàng)目。其中，我最感興趣的是繪畫與朗誦，于是爸爸就更深入的加強(qiáng)了我這方面的訓(xùn)練。我最初練習(xí)朗讀背誦古詩，在學(xué)古詩的過程中還學(xué)習(xí)背誦宋詞，慢慢地，在爸爸的要求下，我進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練有感情地朗誦各類文章。
讀二年級(jí)時(shí)，在一次豐臺(tái)區(qū)舉辦“十項(xiàng)技能大賽”報(bào)名時(shí)，我告訴爸爸有朗誦與繪畫這些比賽項(xiàng)目，爸爸的樣子顯得很興奮，連忙對(duì)我說：就報(bào)這兩個(gè)項(xiàng)目，就當(dāng)是對(duì)平常我們訓(xùn)練的測(cè)試吧。在隨后的日子里，我們的訓(xùn)練就與以前大大不同。爸爸下班回家一有空就上網(wǎng)查名家朗誦資料，做完作業(yè)后的我，也常常跟著網(wǎng)上專家學(xué)習(xí)朗誦的方法，專家讀一遍，我就跟著模仿一遍。有時(shí)候一個(gè)地方讀不好，要重復(fù)很多遍，重復(fù)多了，心里感覺也很煩！記得有一次，我在朗誦蘇軾的“念奴嬌-赤壁懷古”的“江山如畫，一時(shí)多少豪杰�！睍r(shí)，一會(huì)兒忘記做手語，一會(huì)兒又讀錯(cuò)詞，這樣我重復(fù)好多遍后，才看見爸爸臉上露出我期待已久微笑。在每次臨近“十項(xiàng)技能大賽”的前一段時(shí)間，爸爸還要求我主動(dòng)去尋求王老師的指點(diǎn)，爸爸說這樣做，不但能提高我的朗誦能效果，還能鍛煉我的膽量與自我解決問題的能力，一舉多得。
“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過老師與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，通過我的努力，我終于在“十項(xiàng)技能”大賽上獲得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雙手捧著校長(zhǎng)頒發(fā)給我的獲獎(jiǎng)“證書”時(shí)，我心里非常激動(dòng)與自豪。為取得下一個(gè)好成績(jī)，為班集體，為學(xué)校爭(zhēng)光，我要繼續(xù)努力。
我爭(zhēng)戴黑色微笑圈 爭(zhēng)創(chuàng)奧運(yùn)文化傳承家庭
我家的爭(zhēng)創(chuàng)小計(jì)劃：
1． 每天堅(jiān)持朗誦一篇古詩詞
2． 在家里組織一個(gè)奧運(yùn)環(huán)保小組，活動(dòng)期限到后，再來評(píng)比誰是環(huán)保標(biāo)兵。
3． 利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)奧運(yùn)小知識(shí)
爭(zhēng)創(chuàng)小計(jì)劃執(zhí)行時(shí)間：3個(gè)月
家長(zhǎng)感言：
如何使孩子健康快樂地成長(zhǎng)，成了老師與家長(zhǎng)們共同關(guān)心的話題。中小學(xué)階段正是孩子吮吸知識(shí)之樹常青營養(yǎng)的階段，這個(gè)階段要求孩子必須全面成長(zhǎng)，只有這樣才能使孩子為將來更好地立足于社會(huì)打好基礎(chǔ)。因此，作為老師與家長(zhǎng)，我們有必要引導(dǎo)孩子在學(xué)好書本知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)去加強(qiáng)一些興趣特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大孩子的視野與實(shí)踐能力。師長(zhǎng)合理的引導(dǎo)不但不會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，反而會(huì)促進(jìn)孩子成績(jī)的提高。
用心，讓孩子的成長(zhǎng)與陽光相伴！學(xué)校：南苑四小 班級(jí)：三（1班） 姓名：曾芃
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