教師的自我評(píng)價(jià)樣本
教師的自我評(píng)價(jià)樣本一
本人很榮幸地跨進(jìn)廣州第x中學(xué)任教已經(jīng)一年,作為一名人民教師,這既讓我感到非常光榮,又覺(jué)得責(zé)任很重大,所以任教期間本人總是嚴(yán)格要求自己,希望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的未來(lái),家長(zhǎng)的希望,和學(xué)校的榮譽(yù)。下面,本人將對(duì)這一年來(lái)任教的表現(xiàn)情況,作出一個(gè)客觀的自我評(píng)價(jià):
古代哲人告誡我,要想教好人,必先做好人, “為人師表,厚德載物” ,成為我時(shí)刻告誡自己的座右銘,人的能力或許有大小,天份或許有差異,但是,我始終相信,付出比將有回報(bào),因此,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻注意把一個(gè)有知識(shí),有素質(zhì)的教師形象展示給學(xué)生.
在平時(shí)的教學(xué)中, 認(rèn)真?zhèn)湔n,勤寫反思,全心全意為學(xué)生,也能贏得學(xué)生喜愛(ài).電腦課雖然是副課,卻可以影響學(xué)生的未來(lái),學(xué)生往往喜歡游戲,如何正確引導(dǎo),成為我努力的方向,讓知識(shí)與歡樂(lè)共同分享.
教學(xué)教研方面,認(rèn)真虛心的向其他教師請(qǐng)教,重視聽課特別是師傅歐陽(yáng)老師的課,每周聽課不少于三節(jié),認(rèn)真寫聽課筆記,分析此節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn).陶行之說(shuō)過(guò)，教育理論只有和實(shí)踐結(jié)合,才是真實(shí)的知識(shí),讓教學(xué)和科研一起成長(zhǎng),讓理論和實(shí)踐一起內(nèi)化.
為人處世方面,真誠(chéng)對(duì)待每一位同事,,當(dāng)同事有困難,及時(shí)幫助，特別是換課，同時(shí)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成任務(wù), 虛心對(duì)待同事給自己的建議.出勤方面,不遲到,上課不打手機(jī),在校不作與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情.
我想，找到一份有成就感的工作,是不容易的,自己應(yīng)該珍惜,說(shuō)句心里話,自己還是有很多不足的地方,我記得中國(guó)有句老話,"不怕慢,就怕站"，即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養(yǎng)，多做好人，多干好事，就一定可以成功。
最后，感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來(lái)的對(duì)我教育工作的支持和肯定,請(qǐng)相信我在以后的日子里一定會(huì)加倍努力,努力成為一名優(yōu)秀的'靈魂工程師,為廣州第x中學(xué)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)!
教師的自我評(píng)價(jià)樣本二
我們需要回顧過(guò)去，因?yàn)榛仡欉^(guò)去可以讓我們品嘗成功，學(xué)會(huì)反思并在反思中進(jìn)步；我們需要展望未來(lái)，因?yàn)檎雇磥?lái)可以讓我們充滿信心，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)并不斷磨礪自我。
回顧XX年最后的一百多個(gè)日日夜夜，有欣喜，有苦澀，有付出，有收獲。我將從德、能、勤、績(jī)四方面作如下小結(jié)：
德：
“學(xué)高為師，身正為范”是我從師的訓(xùn)誡。“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表”是我工作的原則。從踏上教師這一崗位來(lái)，我是這么說(shuō)，也是這么做的。
一、我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己有源源不斷的水去澆灌學(xué)生。從師范畢業(yè)以來(lái)，我完成了大專的自學(xué)，現(xiàn)正就讀于電大的漢語(yǔ)言本科班。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。
二、我不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在我們班有十幾個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，他們反應(yīng)慢，而且又懶惰，不肯學(xué)。我?guī)缀醴艞壛苏麄�(gè)學(xué)期中午休息的時(shí)間，天天泡在教室里，督促他們，幫助他們。“工夫不負(fù)有心人”終于，他們?cè)谄谀┛荚囍幸踩〉昧肆钊藵M意的成績(jī)，雖然只是及格，但已經(jīng)進(jìn)步了很多。
能：
第二次從事一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，有些須經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)在我看來(lái)，只能說(shuō)是不會(huì)像只無(wú)頭的蒼蠅亂碰亂撞，可以直接“切入正題”。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我依然是一絲不茍地準(zhǔn)備好每一堂課，上好每一堂課。我還利用好每次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人好的做法，把它們運(yùn)用到我的教學(xué)中來(lái)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幾乎每個(gè)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。語(yǔ)文成績(jī)也穩(wěn)步提高了。
勤：
在整個(gè)學(xué)期中，我勤勤懇懇，認(rèn)真完成自己的本職工作，全身心投入到教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究中。另外，對(duì)于學(xué)校布置的突擊任務(wù)，我沒(méi)有推脫，而是盡心盡力地完成。比如：“青年文明號(hào)”的文書檔案工作；“壁畫創(chuàng)作”等等。
此外，本學(xué)期我沒(méi)有一次遲到早退的現(xiàn)象，總是早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生早讀，經(jīng)常把學(xué)校里未完成的工作帶回家做。
績(jī)：
“幾分耕耘，幾分收獲”，一群懵懵懂懂的孩子，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的調(diào)教和訓(xùn)練，已經(jīng)像個(gè)學(xué)生的樣了。他們知道見(jiàn)到老師要主動(dòng)行禮問(wèn)好，上課要認(rèn)真聽講，飯前便后要洗手；養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣、讀書寫字習(xí)慣；有了愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)、同學(xué)之間互幫互助的意識(shí)……整個(gè)班級(jí)也呈現(xiàn)出了積極向上的勢(shì)頭，他們團(tuán)結(jié)，有集體榮譽(yù)感：清晰地記得在“我能行”冬季拔河比賽失利后，抽搐憋紅的小臉；當(dāng)捧回“迎元旦”整班朗讀比賽優(yōu)勝的獎(jiǎng)狀時(shí)，個(gè)個(gè)歡呼雀躍的情景又歷歷在目……如此，不得不令人欣喜，欣喜那如水的韌勁；令人感動(dòng)，感動(dòng)那如山的凝聚力。當(dāng)然，整個(gè)班也有種種不盡人意之處，但我想，只要有這份難得的集體榮譽(yù)感、集體凝聚力，什么缺點(diǎn)都能戰(zhàn)勝。
向過(guò)去揮手，朝明天邁步，我將更加努力，更加專注，為實(shí)現(xiàn)自己的教育理想揚(yáng)起風(fēng)帆。
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