自我評價 缺點怎么寫
今天小編為大家收集資料整理回來了關(guān)于自我評價 缺點,希望能夠為大家?guī)韼椭M蠹視矚g。同時也希望給你們帶來一些參考的作用。
學(xué)生自我評價缺點
如我雖然學(xué)習(xí)了許多課堂里書本上的理論知識,但與實際聯(lián)系甚少,實驗又做得不多,理論無法聯(lián)系實際,造成動手能力較差。
又如我的課外活動過多,一定程度上影響了正常學(xué)習(xí)的開展,成績徘徊不前。
作為院系干部,由于工作很忙,我無法顧及與班級同學(xué)的溝通,雖然我的工作在院里得到肯定,與班上同學(xué)關(guān)系卻很淡漠,這是不應(yīng)該的。
我在學(xué)習(xí)上很努力,經(jīng)常自修到深夜,但是學(xué)習(xí)成績卻沒有很大提高,說明我的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),在學(xué)習(xí)技巧上需要花些功夫。
由于是女生的緣故,我體育活動參加得很少,這顯然無法適應(yīng)新時代社會對大學(xué)生的要求,健康的體質(zhì)才能使我在將來的工作中得心應(yīng)手,充分發(fā)揮。
我在學(xué)習(xí)上花費了許多時間精力,卻很大程度上忽視了與同學(xué)的溝通與聯(lián)系。使得我的人際關(guān)系能力不強(qiáng),今后步入社會以后,要想有所作為,在這方面需要加強(qiáng),改變“書呆子”形象。
教師自我評價缺點
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。
從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。
提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮黨員教師的先進(jìn)作用,敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。
自我評價缺點
自我評價有利于主體的自我完善。根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)研究成果,當(dāng)人們形成自我評價之后,有的時候會感到自我評價的某個方面受到威脅(挑戰(zhàn))。在這樣的情況下,他/她就會加倍努力地尋求對這種自我評價的社會承認(rèn)。
例如,高爾威澤(Gollwitzer)做了一個實驗:選擇一些自認(rèn)為有前途的舞蹈人員,要求其中一半人描寫他們最好的舞蹈老師,而另外一半描寫他們最差的老師。
然后,再問他們何時可以在公眾面前進(jìn)行舞蹈演出。結(jié)果發(fā)現(xiàn),那些描寫他們最差的老師(因而感到自我評價受到威脅)的舞蹈人員認(rèn)為自己可以在公眾面前進(jìn)行舞蹈演出的時間比自我評價沒有受到威脅的人員平均早2個星期。因為他們感到描寫自己最差的老師是對自我評價的.某種威脅:要是說自己要晚些時候才能夠演出,其他人會以為自己的舞蹈能力不行,因為其他人并不知道自己的老師差。
所以,在尋求對自我評價的社會承認(rèn)的動力下,這些人會傾向于把自己能夠演出的時間說早些。在實際生活中還有類似的很多例子:比方說,如果一個人在考試中失利,她/她會尋求某個人說他/她仍然很聰明,從而堅持自己是一個有才華的人的自我評價;他/她也可能跟某人去爭辯來顯示自己仍然比別人聰明[18][19][20]。實際上,這也是要追求社會承認(rèn)。竭力追求社會承認(rèn)的人通常都有明確的自我評價。不過,這跟追求自我驗證和自我證實還不一樣:自我驗證和自我證實都會有表現(xiàn)自己能力的行為(正面或反面表現(xiàn)),而追求承認(rèn)僅僅是追求“名”,而不一定追求“實”。
心理學(xué)的有關(guān)研究成果還表明,自我評價對自我完善的促進(jìn)作用還表現(xiàn)在它有利于主體的自我提高(Self-Enhancement)。人們通過自我評價來進(jìn)行自我形象管理(ImpressionManagement)。為了有效地管理自己的形象,人們會經(jīng)常自我檢查(自我評估),并有意識地對他人關(guān)于自己的印象進(jìn)行管理。也就是說,人們會運用自我提高機(jī)制來完善自我,例如通過得體的衣著、言語等。同時,這也是為了使他人最自己感覺良好的,例如獲得他人的恭維,因此自我提高實際上是改善他人對自我的印象[21]。這也反映出,人們的自我評價不是孤立的,而是跟他人的評價密切不可分的。善于自我評價的人會利用他人的評價來反思自己、修正自己的評價,并努力爭取讓他人對自己獲得更高的評價。
不過,在心理學(xué)中,因自我評價導(dǎo)致的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”和“自我完善”與哲學(xué)中的相應(yīng)概念似乎還有區(qū)別。在心理學(xué)中,這些概念是更加個體化的概念,因為心理學(xué)中,人是以個體為實體性存在的。社會、文化等只是個體的存在的環(huán)境。而哲學(xué)中的這些概念跟人的社會性是緊密相關(guān)的。在哲學(xué)中,人是社會的人!叭说谋举|(zhì)不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實性上,它是一切社會關(guān)系的總和!盵22]所以,“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”和“自我完善”都跟社會的需要聯(lián)系在一起。而心理學(xué)中,人是以個體為實體性存在的。
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