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職稱(chēng)考評(píng)的年度自我評(píng)價(jià)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們經(jīng)常遇到需要寫(xiě)自我評(píng)價(jià)的情況，自我評(píng)價(jià)會(huì)促使我們進(jìn)行自我驗(yàn)證，從而為自我發(fā)展提供動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)呢？下面是小編為大家收集的職稱(chēng)考評(píng)的年度自我評(píng)價(jià)，希望能夠幫助到大家。
職稱(chēng)考評(píng)的年度自我評(píng)價(jià)1
讓彼此存在利益聯(lián)系的雙方進(jìn)行，構(gòu)成監(jiān)管與被監(jiān)管的關(guān)係，不過(guò)是自己既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員又當(dāng)裁判員。這種關(guān)起門(mén)來(lái)自說(shuō)自話(huà)，左手監(jiān)督右手的內(nèi)部評(píng)議，不僅荒唐，而且實(shí)際作用讓人懷疑，最后的結(jié)果就是互相包庇造假的“醫(yī)醫(yī)相護(hù)”，變成你好我好大家好，互相吹捧，共同愉快。所以，衛(wèi)生部的這個(gè)醫(yī)德考評(píng)制度除了浪費(fèi)紙張、增加一些會(huì)議、浪費(fèi)納稅人錢(qián)財(cái)之外，并沒(méi)有什么作用。
但可笑的是，衛(wèi)生部這個(gè)看起來(lái)很完美的考評(píng)，卻墮入醫(yī)醫(yī)相護(hù)的怪圈�？戳擞嘘P(guān)這方面的報(bào)道得知，這醫(yī)德考評(píng)分為、科室評(píng)價(jià)、單位評(píng)價(jià)等三個(gè)步驟，其內(nèi)容涉及全心全意為人民服務(wù)、為患者保密、不歧視患者、廉潔行醫(yī)、因病施治等方面。考評(píng)結(jié)果與醫(yī)務(wù)人員的晉職晉級(jí)、崗位聘用、績(jī)效工資等直接掛。
老琴看來(lái)，醫(yī)生自我評(píng)價(jià)可以說(shuō)是與虎謀皮，一個(gè)人要是干了不道德的壞事，誰(shuí)也別指望他自我承認(rèn)；醫(yī)務(wù)人員、所在的科室包括醫(yī)院，關(guān)起門(mén)來(lái)是一家人，是一個(gè)利益共同體，評(píng)價(jià)結(jié)果越差，科室與單位的聲譽(yù)也越差，所以，同樣不能指望科室與單位對(duì)醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德考評(píng)能說(shuō)真話(huà)。如果根據(jù)利益共同性這個(gè)角度而言，那科室評(píng)價(jià)和單位評(píng)價(jià)其實(shí)也就是自我評(píng)價(jià)。
醫(yī)德是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)有的職業(yè)道德，它的受眾是患者，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德品質(zhì)與廣大病人的切身利益密切相關(guān)。因此，要使醫(yī)德檔桉真正反映醫(yī)德、監(jiān)督醫(yī)德，該把患者評(píng)價(jià)列入考評(píng)項(xiàng)目，把醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德優(yōu)劣的最終評(píng)價(jià)權(quán)歸還給患者。因?yàn)榛颊叩脑u(píng)價(jià)最具客觀性、最有發(fā)言權(quán)，也只有由他們對(duì)醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德進(jìn)行考評(píng)，才是真正可以信賴(lài)的。
從考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，那些諸如“全心全意為人民服務(wù)”、“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的話(huà)，只是些大而空的口號(hào)。多少年以來(lái)，醫(yī)院高喊“全心全意為人民服務(wù)”的口號(hào)還少嗎？可結(jié)果是什么？這些年來(lái)，又有多少醫(yī)院的訓(xùn)示沒(méi)離開(kāi)過(guò)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”之類(lèi)的.話(huà)？可現(xiàn)實(shí)又如何呢？透明和公開(kāi)是最好的防腐劑。醫(yī)生的醫(yī)德檔桉要真正發(fā)揮作用，關(guān)鍵是要將其置于陽(yáng)光下，接受患者和患者家屬最大限度的監(jiān)督。
醫(yī)德問(wèn)題是中國(guó)醫(yī)療體制的頑疾，衛(wèi)生部出臺(tái)的這個(gè)考評(píng)制度，與其說(shuō)是端正行業(yè)之風(fēng)的舉措，還不如說(shuō)是自欺欺人的做法，讓人感到可笑。日益敗落的醫(yī)德問(wèn)題，是醫(yī)療機(jī)構(gòu)長(zhǎng)年惟利是圖的積弊，若不能在這個(gè)問(wèn)題上對(duì)癥下藥，衛(wèi)生醫(yī)療管理部門(mén)自身也只是一個(gè)庸醫(yī)。
職稱(chēng)考評(píng)的年度自我評(píng)價(jià)2
我叫xx，xx中學(xué)勞技課教師，xx年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入佳木斯師范高等專(zhuān)科學(xué)校地理系，在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，xx年專(zhuān)科畢業(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學(xué)任教來(lái)到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。 教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的.教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性；
我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿(mǎn)堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
職稱(chēng)考評(píng)的年度自我評(píng)價(jià)3
據(jù)市委、市政府和赤城縣委、縣政府《農(nóng)村面貌改造提升行動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神，張家口市行政審批管理辦公室、張家口市扶貧開(kāi)發(fā)辦公室駐村工作組自2月17日入駐赤城縣龍關(guān)鎮(zhèn)合土溝村以來(lái)，在組長(zhǎng)張文斌的'帶領(lǐng)下，瞄準(zhǔn)“強(qiáng)班子、促發(fā)展、惠民生、保穩(wěn)定”的活動(dòng)目標(biāo)，按照各級(jí)提出的工作要求，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，結(jié)合所駐村實(shí)際，積極圍繞實(shí)施“兩個(gè)活動(dòng)”任務(wù)，認(rèn)真開(kāi)展入戶(hù)走訪(fǎng)、村情民情調(diào)研，利用多種形式積極宣傳上級(jí)各級(jí)、各類(lèi)會(huì)議精神及國(guó)家一系列惠民政策，傾聽(tīng)村民呼聲，虛心征求群眾意見(jiàn)和建議，先后制定了《合土溝村20農(nóng)村面貌改造提升行動(dòng)規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施方案》、《合土溝村黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》和《項(xiàng)目建設(shè)和責(zé)任分解表》，制定了“四清”工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、村莊綠化工程建設(shè)、村內(nèi)道路硬化建設(shè)、飲水安全建設(shè)等8項(xiàng)切合合土溝村實(shí)際發(fā)展的具體的規(guī)劃措施，緊鑼密鼓地展開(kāi)幫扶工作。經(jīng)過(guò)近半年的努力，駐村工作組完成了村“四清”環(huán)境整治工作、村莊綠化工作、加強(qiáng)村基層組織建設(shè)、黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育等規(guī)定動(dòng)作。還主動(dòng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，結(jié)合合土溝村實(shí)際需要，有針對(duì)性地完成了“村委會(huì)、村便民服務(wù)室正規(guī)化建設(shè)、捐助圖書(shū)、發(fā)動(dòng)單位黨員群眾義務(wù)植樹(shù)、慰問(wèn)老黨員老干部貧困戶(hù)、幫扶困難群眾學(xué)生、積極聯(lián)系為村民免費(fèi)義診”等自選動(dòng)作。同時(shí)，駐村工作組還組織參與了村級(jí)制度建設(shè)，積極協(xié)助化解有關(guān)問(wèn)題。
上半年完成投資5萬(wàn)余元，完善了3項(xiàng)村莊工作機(jī)制，制定了4項(xiàng)管理制度，保證了村莊和諧發(fā)展和村務(wù)管理走上正規(guī)化道路，同時(shí)為下半年“兩個(gè)活動(dòng)”的順利開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)。
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