心理自我介紹

時間：2024-08-20 06:22:19 自我介紹我要投稿

心理自我介紹15篇

　　當來到一個新環(huán)境中，通常需要我們進行自我介紹，用自我介紹往往可以向他人介紹自己。但是自我介紹有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的心理自我介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理自我介紹15篇

心理自我介紹1

　　大家好！

　　在大學的四年，我不論是在思想還是在社會實踐能力，都有一個質(zhì)的飛躍。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協(xié)作精神;對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。

　　在學習方面，我刻苦努力，虛心好學，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學期間獲得**等獎學金和**等榮譽。我的英語基礎(chǔ)良好，已獲得了大學英語**級證書。

　　工作上，我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結(jié)合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操作性的技巧。理論與實踐的結(jié)合展現(xiàn)一個了更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的.理論和盲目的實踐。

　　此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。在工作方面進步很快，受到師生的一致好評。在校期間，我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復合型人才發(fā)展。努力學習專業(yè)知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。

　　良好的人際和團隊協(xié)作能力是我始終樂觀自信的重要因素。它是建立在理解和溝通基礎(chǔ)上的。我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用心去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功。

心理自我介紹2

各位同學，學長：

　　大家好!

　　今天，我站在這里，面對這么多注視的目光，展示自己，對我來說，既是一個考驗，又是一項難得的機會，我要抓住這次機會，通過競選，爭取成為校學生會心理部的一員。

　　我先做一下自我介紹，我是高一(X)班的，現(xiàn)在在班內(nèi)擔任生活委，我來競選，主要有以下兩個原因。

　　1)我熱心為大家服務，在初中的學習生活中，我一直是校學生會衛(wèi)生部的成員，熱心為同學們服務，協(xié)助學校完成了許多工作，得到了同學們和老師們的認可。在高中，我還憑著滿腔熱血和負責人的態(tài)度，成功入選了班委。為了更好地服務同學，體會付出的那種喜悅，我才站在這里去爭取。

　　2)“千里之行，始于足下”，為了自己的理想要腳踏實地，不斷去努力，抓住鍛煉自己的.機會，而學校學生會正是給我們一個鍛煉自己的平臺，給我們一個更廣闊的天地。

　　如果我這次競選成功了，我會努力做好自己的本職工作，盡職盡責，協(xié)助老師，做老師的得力助手，同學們的知心朋友，多傾聽同學們的心聲，營造和諧的校園氛圍，如果競選失敗了，我也不會氣餒，畢竟“金無足赤，人無完人”，我也有缺點和不足，在以后的工作中，歡迎老師和同學們幫我指出，我會虛心接受，并努力改正。

　　俗話說“心有多大，舞臺就有多大”，在這個舞臺上，請給我一次機會，我將還你們一段精彩。我不會讓你們失望的。

　　請記住我，高一XX班，，謝謝大家!

心理自我介紹3

　　我是來自河北師范大學心理系的楊婷，在來實習之前我懷著新奇、忐忑、焦慮等不安的心情來到我的實習學校鄭家村中學。

　　我的性格是個活潑的人，愛運動，喜歡爬山。有時喜歡在浮躁的空中尋找一片安靜時，我就會選擇看書。因為書能讓人的心永遠保持平靜，淡定，在書里我會學會思考。我的特長是在于運動方面。

　　這學期里我毫不猶豫的選擇了頂崗實習。因為迫不及待要與學生在課堂上分享他們想要的知識與快樂。在實習之前我們心中有焦慮有不安，但是最多的還是期待。希望馬上見到自己的學生。對于這次的實習，我希望自己教學水平、語言表達、與人交往方面有所改善。實習也就是把我們的理論在課堂上分享給學生，但是這學期的分享，我希望自己能夠盡自己最大努力讓學生在快樂與輕松中收獲自己的知識。

　　來實習之前，學校為我們這學期的實習工作做了多方面的指導和培訓，請了軟件學院的老師為我們講解了多媒體課件的制作技巧和方法，使我們增長關(guān)于課件制作方面的知識；邀請四十三中的特級教師為我們?nèi)w實習生做講座，使我們對中學生有進一步的了解，由于我們與中學的年齡相差較小，也沒有教學經(jīng)驗，所以老師對我們與學生的有效交流提出了幾點建議：

　　1、應該是以老師的身份與學生交往；

　　2、與學生的交往要有合適的距離；

　　3、對于學生遇到的問題要有積極地態(tài)度等等。

　　學校還為我們提供了兩次微格教學的機會，使從沒有走上講臺的我們有機會可以以準教師的身份走上講臺，錄完課后，讓老師對我們每個人的教學進行評價和指導，使我們的欠缺和不足有所改正。

　　除了學校為我們準備的講座和特級教師指導外，學校還請去年在實習過程中取得優(yōu)異成績的學姐和學長為我們講授他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗。對于我們心理專業(yè)有應用心理學和基礎(chǔ)心理學。各個學科的學科的學長都為我們做了講座。學長為我們介紹了他們在教學和生活中遇到的問題。在教學中，心理科最大的特點就是要與學生有較多的互動，我們的課程可以以青少年的實際例子為教學內(nèi)容，和學生一起分析例子中處于青春期少年的心理；有時也可以以小活動的.形式導入要本節(jié)課的主題，讓學生分享自己從此游戲中的感受和想法；，但是在活動時一定要考慮到在這個年齡階段的學生喜歡玩，如果活動在室外一定要有一定的教學管理能力，活動的范圍不能太大，這樣是便于組織和管理課堂紀律�；顒拥念l率不能太多，這樣容易是學生養(yǎng)成在課堂上放縱自己的習慣；在生活中要注意自己的人身安全和財產(chǎn)安全。出校門一定要和自己的同學作伴一起出去，對自己的貴重物品要小心保管，出門要鎖門等等，感覺學姐和學長的這次講座對我們這批即將啟程的學弟學妹們的叮囑是一大財富，讓我們對此實習有了一定的心理準備。

　　在私下里我們也找他們聊天，了解對于我們心理科的準備工作。我們是心理專業(yè)，由于心理學在我國的發(fā)展還不是那么成熟，所以許多學校還沒有開心理課，在學校里沒有關(guān)于心理的課程和心理咨詢室……有的學姐說她們實習時有的教的是思想品德課，有的教的是其他的課程，聽了這些我一下子茫然了，因為我們的心理學不像數(shù)學、語文、英語、化學、物理等這些科目，我們沒有教材，上的內(nèi)容沒有載體，全部的課程只能是自己根據(jù)學生的實際情況進行編制。所以在實習前的寒假里我搜集了大量各種關(guān)于中學生心理健康的資料，如：嫉妒、厭學、早戀、人際交往、挫敗心理……并對這些關(guān)于心理健康的各種問題的表現(xiàn)、導致這種心理問題的原因和糾正方法，進行細讀而且用自己所學的心理學知識進行分析。

　　雖然我們都是剛從中學時代走過來的，但是對于現(xiàn)在的中學生還是有一定的代溝，在寒假我利用自己的空閑時間和自己認識的中學生聊，是自己對中學生的生活、學習和心理等方面有進一步的了解和認識。

　　對于這次的實習我已經(jīng)做好了最后的準備。我希望自己經(jīng)過實習能夠讓自己在教學方面的能力有所提升，讓自己在實習中能夠磨練自己，讓自己真正的成長起來，成為一位合格的人民教師。

　　在實習中希望自己能夠很快去適應這一轉(zhuǎn)變，以一名教師的標準來要求自己，在無論做什么事首先要想到自己是一名教師，在課堂上要為我的學生負責、盡職。對于學校的各種規(guī)章制度嚴格遵守。盡自己所能讓自己的學生在快樂中收獲和成長。

心理自我介紹4

　　春回大地，萬物復蘇，又到了一年一度的考研復試季。各大高校對于研究生的復試各不相同，有的學校在很大程度上只是一種形式，更多的是以初試分數(shù)論英雄，而一些重點院校，尤其是211或985，復試會占到很大的比重。面試表現(xiàn)的好壞直接會影響到最終的錄取結(jié)果，可謂是一招定乾坤。為了增加我們勝算的比重，離名校更近一步，希望大家一定要認真對待。

　　俗話說，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。了解考研復試面試官的喜好，摸準其心理特點，對我們考研學子也是大有裨益的。

　　本期要和大家探討的是復試面試中老生常談的一個內(nèi)容，那就是關(guān)于自我介紹。前面在面試經(jīng)驗大匯總中已經(jīng)提到過，在有限的時間里，我們不能面面俱到，一定要突顯個性化，讓自己的亮點呈現(xiàn)出來，一般面試老師從自我介紹中更愿意聽到哪些呢？

　　首先，innovation（創(chuàng)新），那能夠展現(xiàn)你具備創(chuàng)新意識方面的內(nèi)容有哪些呢？比如是否發(fā)表過論文，有沒有參加過演講比賽，辯論比賽或作文比賽，有沒有獲過獎。除了創(chuàng)新方面，我們還可以從social practice（社會實踐）和academic research（學術(shù)研究）方面的內(nèi)容來展開。比如我們曾在大學期間做過哪些社會實踐，從中有過什么樣的收獲，參與過哪個方面的學術(shù)研究，這些都可以重點提及。有同學可能會說，老師我沒有做過相關(guān)的.學術(shù)研究，那該怎么辦？如果是這樣的話，其實，我們也可以談一談大學本科的畢業(yè)論文設(shè)計，大家一定要明白老師最想聽到什么，要有所針對，沒有必要舍本逐末地把我的家庭，我的家鄉(xiāng)等等這些內(nèi)容長篇累牘地展開介紹，要有所側(cè)重。

心理自我介紹5

　　我叫郭XX，男，彝族，19XX年5月生，掛名中學高級教師，但實際水平有差距。因出生并生長于山區(qū)，故性格剛毅憨厚且“羅”氣十足，也因此演繹出異常復雜的人生經(jīng)歷；天生熱愛真理，崇尚學術(shù)，推崇尼采的強力意志和個體生命進化論，隨時給自己下達“有所作為”的.指令，所崇敬的人物是魏書生、蔡林森和李云龍。如今，雖已進入不惑之年，但內(nèi)心卻常常疑惑重重，久久不能獲釋，所以，我衷心希望能通過“心里咨詢”這座橋梁，讓同學們走進我的心靈世界中來，幫助我解脫精神的重負。同時，如果大家需要，我也非常愿意伸出援手，助大家一臂之力。我希望我們在這里成為好朋友！

心理自我介紹6

　　我想我是屬于接近多血質(zhì)氣質(zhì)類型的男孩。平常性格比較活潑、開朗、樂觀、積極向上，對人熱情大方，富有同情心，敢于挑戰(zhàn)困難、對未來充滿信心，積極追求上進，富于反應、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個人。

　　生活中，我能做到笑口常開、知足常樂，我這人喜歡聊天，喜歡跟別人分享快樂和憂傷，對人真誠、真實，具可靠性。因此，家人、朋友、親戚、同事也樂于跟我相處，交流。工作上，我積極肯干，銳意進取，關(guān)愛學生，樂于奉獻。能以同情、友善、信任、尊重的態(tài)度與人平等相處。并樂于幫助他人，能為他人所理解，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧。平常遇到困難時，能勇于面對，善于分析和解決問題，受到挫折時，能坦然以對，設(shè)法克服，并始終相信風雨過后能見到美麗的彩虹。

　　但是，人無完人，金無赤金，我想我應該會很清楚的認識到自己身上或多或少的存在一些暫時性的缺點，不過我對自己很有信心，相信通過不斷的努力，能跨越一個個人生障礙并逐步達到自我完善、自我提升、一步步向著人生目標奮進，永不停息地去實現(xiàn)生命中一個又一個價值作為一名小學教師，也擔任班級的班主任，在平時的工作中，深深地感受到學習心理健康教育知識的.重要性，學生也需要老師在這方面進行輔導。

　　加上目前學校的工作需要和自身對心理健康教育這門課程極大興趣，另外也相信自己有能力、有信心、有決心勝任心理健康教育專職教師這一職務，所以，我毅然做出申請做一名心理健康教育專職教師這一決定，并最終相信自己一定能成為一位合格的心理健康教育的教師。請你能夠進一步地考驗我，相信我，我定能為這所學校的廣大學生做好心理方面的教育。

心理自我介紹7

　　心理素質(zhì)分析：

　　性格特征：熱心、真誠、坦率、守信、踏實，善于體諒人和理解人，樂于助人，善于進取，勇于開拓；責任感過于強烈，合群性一般。

　　氣質(zhì)特征：以抑郁質(zhì)為主的混合型。情緒發(fā)生慢而強，言語動力無力，富有自我體驗。精力充沛，堅忍、執(zhí)著。

　　情緒特征：情緒穩(wěn)定樂觀，情感豐富而深刻，情緒調(diào)節(jié)能力良好。

　　思維特征：思維深刻、思維邏輯性和思維批判性強，思維廣度、靈活性一般。思維富有創(chuàng)造性。

　　理由：

　　1、個性上的一些優(yōu)點，適合從事心理健康教育。如熱心、真誠、坦率、守信、善于體諒人和理解人，樂于助人等性格特點都是從事心理輔導工作的有利條件。

　　2、有比較扎實的`專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。畢業(yè)于杭大教育系，從事心理學教學和心理輔導工作xx年，在理論上、實踐上都有了較為豐富的積累。曾應《嵊州日報》之邀，為《與你談心》欄目撰寫《父母干涉你讀課外書怎么辦》、《怎樣才能建立良好的人際關(guān)系》等咨詢文章若干篇。在《紹興晚報》、《中學生時政學習報》等上發(fā)表《關(guān)注孩子的心理健康》、《給中考失誤同學的一封信》、《坦然地接受別人的不理解》等短文十多篇。在學校開設(shè)心理輔導課、開展個別輔導、編輯《嵊州心理輔導》和為校外學生提供咨詢服務等努力已得到了學生、家長、社會等各方面的肯定和贊譽。

　　3、熱愛心理輔導工作�，F(xiàn)階段許多中小學生迫切需要得到幫助，而心理教育的專業(yè)人才緊缺，因而有一種強烈責任感和使命感。如果能利用自己的專長為學生提供一些幫助，那將是我最大的滿足。再說投身于學校心理健康教育事業(yè)可以使自身的價值得以充分的體現(xiàn)。

心理自我介紹8

親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是來自河北師范大學的xx級心理學專業(yè)的實習生，相信大家一定非常想知道面前這個其貌不揚但是和藹可親的實習老師的芳名，現(xiàn)在我把我的名字寫在黑板上，考驗一下大家的語文水平。有沒有哪位同學能勇敢的大聲叫出我的名字？（馮翠孌）咱們同學們的素質(zhì)就是高，這么偏僻的字都認識。沒錯，我就叫“馮翠孌”，個人認為能體現(xiàn)我整個素質(zhì)的也就在我的名字的第三個字了。早在很久以前就有一本書上提到了我，《詩經(jīng)》，大家都知道吧，《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌，也就是說從前11世紀至前6世紀的詩歌，又稱《詩三百》。這么古老的一本書里，其中有一篇文章就提到了我，《詩經(jīng)·邶風·靜女》里“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女（汝）美�！本唾澝懒宋遥皩D”是美好的`意思，希望能和大家度過半年共同學習的美好時光！

　　我是一個性格活潑開朗的人，可能是受我的專業(yè)影響，我總是能保持愉快的心情，善于發(fā)現(xiàn)別人的情緒變化，并且樂于伸出援手，給予幫助。我熱愛運動，并且身體力行，在大學里加入了院籃球隊和排球隊，還獲得了籃球聯(lián)賽亞軍，排球聯(lián)賽第四名。所以，喜歡運動的同學可以叫上我一起鍛煉。

　　我在上高中的時候特別自卑，因為自己長得個子很高，甚至有點“鶴立雞群”的感覺，身高突出但是相貌不突出啊，整天頂著一張對不起觀眾的臉晃蕩，很容易成為“攻擊”的對象，所以，同學們經(jīng)常和我開玩笑。其實，在現(xiàn)在看來，有很多事都是無關(guān)緊要，但是，為什么那個時候的自己那么傷心和在乎呢？就是因為那個階段處于比較敏感的階段。因為自己曾經(jīng)流了不少可以不流的眼淚，浪費了許多寶貴的時間和精力，所以，我現(xiàn)在特別想和你們共同成長，想在你們難過、困惑、郁悶、迷茫的時候，給你們支持和鼓勵。

　　所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為了更好的幫助大家學習和成長，我提出幾點建議，之所以說是“建議”，是因為學習是你們自己的事情，不應該是被老師逼著前進，我提出來的“建議”是為了你們更好的學習，至于采納不采納，就看你們學習的動力強烈不強烈了。

　　第一個，誰參與，誰受益。由于咱們課程的特殊性和新穎性，在課上會進行一些小游戲，通過參與游戲，切身體會其中蘊含的道理。

　　第二個，該說的話多說，不該說的話不說。在課上，大家會有很多發(fā)言的機會，希望大家能積極踴躍的分享自己的看法和感悟。其次，課堂是咱們大家的，不是一兩個人的。為了其他人的聽課的權(quán)力，請不要說與課程內(nèi)容無關(guān)的話。

　　希望在課上，我們是默契的師生關(guān)系，在課下，我們是親密的朋友關(guān)系。在新的一學期里，互幫互助，共同成長！

　　謝謝！

心理自我介紹9

　　我是一個多血質(zhì)成分較多，有部分粘液質(zhì)成分的人。大多時候都很開朗、熱情、自覺、獨立，自信，喜歡自我挑戰(zhàn)。

　　性格品質(zhì)中以正直和堅定為主，能忍耐有較高的自制力，喜歡自己目前的工作崗位，很有事業(yè)心和責任感。工作和生活有明確的追求和目標，看重自身素質(zhì)的提高與發(fā)展，工作認真，思路清晰，做事有計劃、有側(cè)重點。凡事都能從積極的角度進行反思，在處理重要的工作和學習時喜歡先做單獨和冷靜的思索，有了自己的計劃和看法之后喜歡與人交流和分享。

　　興趣愛好廣泛，往往學了什么就喜歡上什么，如文學、繪畫、電腦操作、體育、交友、游玩等都是我的愛好，其中有的還成為我的專長。

　　情感和情緒穩(wěn)定，變化的強度較弱，喜歡較明顯的表達自己的情緒，能在各種情境中調(diào)節(jié)自己的情緒，能設(shè)身處地為他人想想，能與他人產(chǎn)生同理心，獲得同感，但自己的基本情緒很少受他人情緒的影響。與人交往態(tài)度溫和細致，有愛心。

　　思維方式以場獨立型為主，邏輯推理思維較強，但有時也喜歡想象和幻想，憑直覺作一些推理。

　　缺點有時自我中心利益會表現(xiàn)得較為明顯，個別時候處事過于多方面的考慮，為夠果斷。

　　做心理健康教師的理由：

　　我最初是喜歡學習心理學知識，想以科學的方法不斷提高自已的`心理健康水平，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，以提高自己的生活水平。

　　后來，是因為心理學技巧給班主任工作和學科教學的帶來巨大地促進作用。與學生的溝通與交流中，恰當?shù)男睦韺W方法與技巧能更好地開啟學生的心扉，能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

　　現(xiàn)在，我是看到自己的學生面對青春期的煩惱，面對學習的焦慮，面對生活中帶來的情緒問題，而我們學科老師的作用明顯得出現(xiàn)力不從心，在心理健康輔導的知識和技巧、操作上出現(xiàn)了空白，我需要補上這一課。

　　更主要的是我任教的山區(qū)學校，因為心理健康教育師資缺乏學校無法開設(shè)心理健康教育輔導課，學校沒有一位心理健康教育的專職教師，面對學生不斷出現(xiàn)的心理問題，我決定參加培訓學習。

　　經(jīng)過前一段時間的學習和培訓，更加深刻地認識到做為一位心理健康教育對于班主任工作的重要性和實際的工作意義，我堅決要成為一名心理健康教育兼職教師。

心理自我介紹10

　　心理老師自我介紹

　　我想我是屬于接近多血質(zhì)氣質(zhì)類型的男孩，平常性格比較活潑、開朗、樂觀、積極向上，對人熱情大方，富有同情心，敢于挑戰(zhàn)困難、對未來充滿信心，積極追求上進，富于反應、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個人。

　　生活中，我能做到笑口常開、知足常樂，我這人喜歡聊天，喜歡跟別人分享快樂和憂傷，對人真誠、真實，具可靠性。因此，家人、朋友、親戚、同事也樂于跟我相處，交流。

　　工作上，我積極肯干，銳意進取，關(guān)愛學生，樂于奉獻。能以同情、友善、信任、尊重的態(tài)度與人平等相處，并樂于幫助他人，能為他人所理解，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧。平常遇到困難時，能勇于面對，善于分析和解決問題，受到挫折時，能坦然以對，設(shè)法克服，并始終相信風雨過后能見到美麗的彩虹。

　　但是人無完人，金無赤金，我想我應該會很清楚的認識到自己身上或多或少的'存在一些暫時性的缺點，不過我對自己很有信心，相信通過不斷的努力，能跨越一個個人生障礙并逐步達到自我完善、自我提升、一步步向著人生目標奮進，永不停息地去實現(xiàn)生命中一個又一個價值作為一名小學教師，也擔任班級的班主任，在平時的工作中，深深地感受到學習心理健康教育知識的重要性，學生也需要老師在這方面進行輔導。

　　加上目前學校的工作需要和自身對心理健康教育這門課程極大興趣，另外也相信自己有能力、有信心、有決心勝任心理健康教育專職教師這一職務，所以，我毅然做出申請做一名心理健康教育專職教師這一決定，并最終相信自己一定能成為一位合格的心理健康教育的教師。

心理自我介紹11

　　我的性格總體屬于樂觀開朗型，遇事比較想得開，比較會隨遇而安。總體能控制自己的情緒，大致能做到忍無可忍時重新再忍。平時樂于與人交往，不過慢慢年紀漸長，覺得三五朋友也夠了，一個人也沒有很多精力去照顧別人的。不僅能接受自我，也能接受他人，認可別人存在的重要性和作用。為人處事會為他人著想，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，能和集體融為一體，有很強的適應能力和較充足的安全感。

　　我熱愛生活，樂于工作。平時在教學中，遵從“親其師，信其道”的孔夫子名言。也理解偉大的思想家泰戈爾曾經(jīng)說過的話：“不是鐵器的錘打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成美麗的鵝卵石�！苯逃撬妮d歌載舞，輕柔、舒適而又不露痕跡。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的.時刻，存在于無言的感動之中。水的載歌載舞是一種保護，保護孩子的自尊心，保護孩子內(nèi)心的自由，保護孩子的創(chuàng)造性，保護孩子的好奇心。我能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好。懂得如何去消除消極情緒，能勇敢地面對挫折，自尊自重。

　　總的說來，我能夠善待自己，善待他人，適應環(huán)境，情緒正常，人格和諧。能適時地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴峻性和不可回避性，能夠自由、適度地表達、展現(xiàn)自己個性。

　　我善于學習，也愛看書，最近被《明朝那些事》迷住了，也會利用片段時間看看《讀者》和《意林》。一些故事名言也感染啟發(fā)著我。自己的主要問題是對待自己的孩子，有時候還是耐心不夠，情緒不夠穩(wěn)定，有時候會被自己的女兒的言語所激怒。所以還是需要再進修與學習。

心理自我介紹12

　　本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通，熱衷于教育事業(yè)。

　　學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學兼優(yōu)，曾獲三等獎學金。

　　曾擔任副班長，在學生工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的`能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾獲�！皟�(yōu)秀實習生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀副班長”、“社會實踐先進個人”等光榮稱號。

　　在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、酒樓收銀員、派傳單，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

　　四年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。

心理自我介紹13

尊敬的老師：

　　我叫XX，來自XX，20xx年xx月xx日年出生于濮陽的一個農(nóng)村，從小受父母影響較大，凡事都會盡心盡力，但求無愧于心，逐漸形成了一種堅定、執(zhí)著、勇敢的品格。

　　xx年的求學生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買飯時不小心燙傷了腳，因為無法走路很傷心，但接下來得到了全班20多位同學無微不至的關(guān)懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂，讓我知道如何感恩。后來因為中考失利，無奈選擇了一所職業(yè)高中就讀，班主任谷老師教會我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時我便以班里第一名的'成績考入了河南科技學院。大學期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師，也是我后來的良師益友，他們對我的學習和在大學的成長給予了很大的幫助，讓我順利地走進吉林大學攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學生歡迎的老師。

　　在我的老師、朋友和學生眼中，我是一個隨和、善良、寬容、堅強、執(zhí)著、勇敢的人，我相信這些好的性格會對我從事心理咨詢師這個職業(yè)奠定一個好的基礎(chǔ)，并且我也是一個熱愛著心理咨詢工作的人，我相信我會在這方面做出一定的成績。

　　謝謝各位老師!

　　此致

敬禮!

　　面試者

　　20xx年xx月xx日

心理自我介紹14

　　這是經(jīng)�？嫉降暮唵味y以回答的問題，主要考查考生的個人背景與公務員職位的匹配度�；卮鸫祟愵}不要求面面俱到，只要把自己符合公務員的素質(zhì)講述出來就行。

　　首先，要符合邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。

　　其次，要有事例，事例的列舉上也要力圖新穎，并要有相當?shù)目尚哦取?/p>

　　再次，不可夸張，夸夸其談。堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。

　　最后，不同的人應有不同的側(cè)重點，比如對于應屆生，因為沒有工作經(jīng)驗，可以就自己在校期間參加的實踐加以介紹，關(guān)鍵不是參加了什么實踐，而是通過實踐學到了什么，自己的能力有哪方面的`提高。對于有工作經(jīng)驗的人來說，則是應側(cè)重自己的工作履歷，在幾年的工作中具備了哪方面的素質(zhì)。