小學生口語自我介紹
當來到一個新環(huán)境中,我們時常會需要作自我介紹,通過自我介紹可以讓別人認識自己。如何編寫一段個性的自我介紹?下面是小編精心整理的小學生口語自我介紹,歡迎閱讀與收藏。
小學生口語自我介紹1
我小時候十分穩(wěn)重,從不到處亂跑,經(jīng)常跟在媽媽身后去買菜,逛市場,就好像媽媽的影子一樣。現(xiàn)在我長大了,學習拉小提琴。好像我的爸爸媽媽要一下把我變成小提琴家似的,我也能體會到爸爸媽媽望子成龍的心,我每天都在拉琴。有幾天我拉的不耐煩了,但還是在父母的嚴厲叫喊聲中硬著頭皮拉了……
那一天,我實在忍受不住了,便采用了“雷打不動政策”看你們能把我怎么樣,我在書桌上看閑書,突然,傳來了一聲聲沉重的腳步聲,這就代表的狂風暴雨的即將來臨,我還是在不緊不慢的看書,然后腳步聲停止了,停了六分鐘左右,正當我把心放下來,隨即一抬頭,發(fā)現(xiàn)媽媽站在屋子的門口,他臉部發(fā)紅,脖子上的青筋一抖一抖的,顯然,媽媽現(xiàn)在已經(jīng)很生氣了,“壞了”我心想,媽媽發(fā)現(xiàn)我抬起頭來,立刻給我施加了一頓狂風暴雨,我的雙腿直打顫,然后,我準備去拉琴,早已把我說過的“雷打不動政策”到了九霄云外,我起身準備到另一個房間,媽媽見我有所悔改,就對我說:“知錯就該就是好孩子,你的心思爸媽都了解,不過,假如你學習不好的話,拉琴也是你生存的一種本能啊!”我終于明白過來。
我每天都拉琴,爸爸媽媽從此再也不批評我了,我又和小時候一樣——聽話、懂事了。
小學生口語自我介紹2
一對炯炯有神的大眼睛、一對招風耳,再加上一張能說會道的嘴巴,湊成了一個活潑可愛的小男孩,那就是我——李皮皮。
大家都說我是個內向的小男孩。在學校里看不出來,但見到外人時就露出“廬山真面目”了。我從不敢正眼看著生人說話,總是低著頭,說話的聲音像蚊子似的。好不容易抬起頭來,卻總是東張西望,不敢看著別人。媽媽經(jīng)常鼓勵我提醒我,唉,可我總是改不掉我的這一個性格和習慣。
在學習上我總是粗心大意。記得有一次語文期中考試,我把“今天天氣如何?”寫成“今天天氣好和?”;還把“鳥”寫成“烏”。檢查卷子時我根本沒仔細看,所以沒發(fā)現(xiàn),還洋洋得意地想:這回,我一定能考個第一名。過幾天,老師發(fā)卷子了?吹酵瑢W考了個100分那神氣的樣子,我心想:有什么了不起的,待會兒我也一定是100分。誰知,老師拿著我的卷子,親切地問我:“今天天氣好和?”我聽了覺得莫名其妙,愣了好半天都沒反應過來。接著,老師又問我“小鳥的眼睛到哪去了?”弄得我丈二和尚摸不到頭腦,一直到我看了我的卷子,我才恍然大悟,原來是“粗心”這個小偷來了個“掉包計”,讓我鬧了個大笑話,我下定決心要把粗心這個小偷抓住。
聽了這番介紹,你們想認識我嗎?
小學生口語自我介紹3
大家好,我是一個活潑可愛的小女孩。
我有一雙水汪汪的大眼睛,像黑寶石嵌在白玉上,撲閃撲閃的;圓圓的腦袋上扎著一條短粗的小辮;櫻桃小嘴,紅潤潤的,像涂了口紅似的。
我的愛好很廣泛。鋼琴、畫畫都是我的拿手好戲,但是我最喜歡的還是看書。只要一看到書,我就會像蟲子一樣鉆進堆里,盡情地享受知識的雨露。每當我看書的時候,我總是如癡如醉地沉浸在書里面。不管什么書,只要一到我手里,我就會像餓狼似的讀起來。在家里,因為我愛看書,爸爸媽媽每次都要叫上老半天我才有反應,為此爸爸媽媽傷透了腦筋。記得有一次,媽媽出去了,我一個人坐在馬桶上看書,不知不覺過了一個多小時,等媽媽回來的時候,我?guī)缀醪荒軓鸟R桶上站起來了。在學校里,因為我愛看書,好朋友叫不動我,為此他們都叫我“書呆子”,我很樂意地接受了這個稱號,因為我離不開看書。
我還有一個小秘密,大家可要替我保密喲!那就是我特喜歡吃肉。所以我身材有點胖。不過,雖然我胖,但我很健康,因為我愛運動,我還參加了跆拳道培訓班呢。
這就是我,一個活潑可愛、多才多藝的我!
小學生口語自我介紹4
教學目標:
1、知道自我介紹的內容及其注意事項。
2、敢于在他人面前介紹自己,表達自己。
3、提高口語言組織和口頭表達的能力。
教學重難點:
學生普遍比較害羞,不敢在他人面前表現(xiàn)自己,所以增強學生的膽量,讓他們勇敢表達自己是本課的難點。本節(jié)課是口語交際課,讓學生去討論和表達自己,讓他們說是本課的重點。
一、利用小游戲導入
老師今天先和大家猜一個謎語,你們準備好了嗎?(準備好了)那仔細聽好了:今年過節(jié)不收禮,收禮只收——(腦白金)?磥硗瑢W們都很熟悉啊,老師都還沒說完,同學們就已經(jīng)猜出來了。那你們?yōu)槭裁磳δX白金的印象這么深刻呢?這就是廣告的作用,既然廣告有這么神奇的作用,我們今天就來聊一聊廣告?墒茄剑裉煲牡牟皇墙o產品做廣告,而是要給我們自己做廣告。給自己做廣告?有的同學會覺得很奇怪,其實用我們平時的說法來就是——自我介紹。
二、討論自我介紹應該有些什么內容并進行分享
1、好的廣告可以讓人聽一次就記住這個產品,而好的自我介紹可以讓別人記住你,對你有好的印象,甚至想要和你交朋友。那我們現(xiàn)在就來討論一下,好的自我介紹應該包括些什么內容?
2、全班用兩分鐘的時間來討論,討論結束后抽取兩名同學發(fā)表自己的觀點(教師對于觀點只做復述和概括,并不做評價,對于不全面的地方適當提醒考慮)。
三、角色表演,總結自我介紹的內容
1、教師事先準備好7份自我介紹,4份簡單說自己的名字,3份有愛好,特點,名字解釋,特長等。
2、創(chuàng)設情境,引出角色表演:我們今天討論自我介紹,現(xiàn)在啊就有7個新同學來到我們班,要向大家介紹自己呢。
3、邀請班上的同學進行角色表演:請同學們大膽的上來展現(xiàn)自己,用心的演一演,想象自己就是新同學。作為觀眾的'同學一定要認真的傾聽,傾聽是我們交流很重要的一部分呢,希望你們努力去記住每一個新同學。
4、根據(jù)新同學的自我介紹總結出自我介紹應該包含的內容:你們聽了7個人的自我介紹,你記住了誰?(根據(jù)學生所記住的內容,記不住的教師加以引導,總結出自我介紹除了基本信息外還可以包含的內容:名字解釋、愛好、個人特點、特長等。)
四、根據(jù)總結進行自我介紹,并總結出相關注意事項
1、同學們已經(jīng)聽了7位新同學的自我介紹,我們還一起總結了自我介紹可以包含的內容,現(xiàn)在老師給你們三分鐘的時間進行獨立思考,為自己準備一個自我介紹。
2、學生展示自己的自我介紹(2-3名同學),教師和同學共同評價,對于好的地方給予表揚鼓勵,不好的地方共同幫助改進。
3、從剛才三位同學的自我介紹引出自我介紹需要注意的地方:我們剛才聽了幾位同學的自我介紹,觀眾們也指出了內容上的一些不足之處,可以有沒有同學發(fā)現(xiàn)還有其他的什么問題?(有的同學走路的姿勢不太好,有的同學聲音太小了……)對啦,我們自我介紹除了要注意說的內容,還有注意我們整個人的肢體語言。教師引導,依次總結出我們要注意:姿態(tài)、聲音大小、語氣、面部表情、普通話。
五、分小組比拼
1、利用抱團游戲進行分組,增強團隊的凝聚力。
2、進行分組比拼:每個組選出一位成員,小組成員共同給他打造一個自我介紹,包括自我介紹的內容,形式,注意事項?纯茨膫小組的自我介紹最精彩。(5-18分鐘的討論和準備時間)
3、分組進行自己小組的自我介紹,教師和學生共同評價,指出不足,對于做得好的地方給予表揚鼓勵。
六、總結延伸
每一位同學都在課后,認真思考,結合自、己的實際,為自己量身設計一個自我介紹,要求有選擇性的突出自己的重點,為將來去陌生環(huán)境或者認識新朋友,做好萬全準備。
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