有關(guān)中學生自我介紹模板四篇
當碰到陌生人時候，常常需要我們進行自我介紹，用自我介紹往往可以來展示自己。寫自我介紹時總是沒有新意？下面是小編收集整理的中學生自我介紹6篇，希望對大家有所幫助。
中學生自我介紹 篇1
我要聲音洪亮的告訴大家我的名字，我叫呂—均—濤，我是新會河南中學三(一)班的學生。我的個子比較高，頭發(fā)像刺猬身上的刺一樣尖，豎在頭上。眼睛亮亮的，彎彎的眉毛又黑又粗。你記住我了嗎?
我喜歡打羽毛球，都叫我“小林丹”呢!你們猜猜是誰教我打羽毛球的?是我的老爸。他的球技可高超了，不然就不會有我這樣的高手徒弟。誰要是對羽毛球感興趣，可以請教我。說到成績就很令人失望了，特別是語文成績很差，其中考試才拿了80多分，為此，我很煩惱。誰可以幫幫我?
數(shù)學和英語的成績還可以。我對它們感興趣。為什么語文會差一些呢?我以后要認真學習，一定要把語文成績提高。你們就等著瞧好吧!
我的介紹就到這里啦，你們喜歡我嗎，可要把我當做朋友啊!
中學生自我介紹 篇2
大家好，我是高二（3）班的王子涵 。我自己對于十佳中學生的理解呢，就是要有強烈的集體和社會責任感，有極強的志愿服務精神和科學的理想，有正確的人生觀和價值觀。當然，在學習方面呢，也要名列前茅。我知道要具備這些條件對自己是一個很大的挑戰(zhàn)，自己還有一些差距，但是我會努力向這些方面去做一些事情來提高并完善自己。
我是一個性格活潑開朗、樂觀向上的一個人，和同學們的關(guān)系相處得很融洽，基本上哪里有我，哪里就會有笑聲。我喜歡體育運動，比如打籃球、乒乓球、臺球等等。學習之余，在籃球場和同學默契的配合真是很愜意的事情，NBA中的羅斯是我很喜歡的球星，英國天才特姆魯普是我佩服的偶像。平常我還特愛聽音樂和唱歌，像《童話》《背對背擁抱》《她說》我都非常喜歡，林俊杰、光良都是我非常喜歡的歌手。
在班級里，我擔任班長的職務，我非常熱愛我的班集體，并以我是其中的一員而感到驕傲與自豪。因為它是一個團結(jié)友愛、充滿親情的集體。在這個大家庭里，同學們互幫互助，都非常友善。我們雖來自不同的區(qū)縣，但是大家同心協(xié)力，還獲得了區(qū)優(yōu)秀班集體的稱號。高一學�；@球比賽中，我們班的默契配合最終榮獲第一名的好成績。在老師和同學們的共同努力和幫助下，我策劃、主持的兩次主題班會活動分別獲得了一等獎、二等獎的成績。此外，我個人還獲得了“東城區(qū)優(yōu)秀學生干部”，“道德之星”的榮譽。這些成績的取得都離不開同學和老師，我非常感謝老師和同學們對我的支持與信任，感謝他們給了我成長和進步的機會。從他們每個人的身上，我都學到了許多東西，是他們鼓勵著我前進，給我勇氣與力量，這些我將終身難忘。同時，我也很感謝五十中給我們提供了這么好的學習環(huán)境和學習氛圍，它能幫助我們更好地實現(xiàn)自己的理想。
作為班長，每當有同學在學習上遇到困難時，我總能熱心地伸出援助之手，做好班長的本職工作。當同學有不會的題時，我很樂意去給他講解；當別人有煩心事時，我也能主動勸導安慰他人；當同學們有意見向我反映時，我會及時地跟班主任老師溝通，為大家做好橋梁的作用。為班級、為同學付出是我的幸福和快樂，正所謂予人玫瑰，手有余香。
雖然我有些愛玩好動，但在學習方面我還是很努力的，也取得過年級第九名的'成績，我知道那已經(jīng)是過去時了�，F(xiàn)在的我已經(jīng)給自己確立了下一階段的目標，那就是穩(wěn)重求進，逐步取勝，爭取取得更好的成績。因為語文學科是我的弱項，所以在以后的學習生活中，我要加強自己閱讀習慣的培養(yǎng)，注意自己做題的習慣和方法，來提高自己的語文成績。同時也還要不斷鍛煉自己，通過以后的工作提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，能更好的協(xié)助老師做好班集體工作，幫老師打理好班里的事情，讓高二（3）班成為更優(yōu)秀的班集體，讓高二（3）班里每個同學都更優(yōu)秀！
中學生自我介紹 篇3
我 江蘇省海門市湯家中心小學 唐婷婷 我，是一個普普通通的女孩，但我所經(jīng)歷過的是普通人承受不了的。 我的爸爸媽媽結(jié)婚很晚，媽媽懷了兩次孕，都因為早產(chǎn)，小孩沒有保住。后來，爸爸媽媽年紀大了，很難懷孕，就領養(yǎng)了一個小女孩。當然，我就是那個小女孩。當我來到現(xiàn)在爸爸媽媽身邊時，我什么都不知道，只知道吃了睡睡了吃，這樣無憂無慮地生活著。 后來不知道為什么，爸爸媽媽在我4歲時離了婚。之后的生活，我就跟著爸爸過。爸爸說什么，我就做什么，不會反抗爸爸下達的命令。 等我懂事后，爸爸把我的身世都告訴了我。我并沒有為這件事而哭泣過，每，當想起這件事的時候，都是很樂觀地笑了一笑，任命運怎么捉弄我。 在學校里，我卻一直不敢把自己的家庭情況告訴同學，生怕同學們會說我是一個撿來的孩子。當同學們聊到“媽媽”這個話題時，我總會滿臉通紅。當他們問起我“你的媽媽呢”時，我不知道該怎么回答了，就會編出一個又一個謊言來騙同學們。有時候我的謊言前言不搭后語，可能今天說“我媽媽在上海打工”，明天就會說“我媽媽去湖南旅游了，很久才會回來”。每當我說謊時，我心里都會暗暗地想：我這是何必呢，干什么打腫臉充胖子��？ 爸爸看到我為自己的身世感到不開心，就想盡辦法把我哄開心。給我糖吃，帶我去游樂場玩??看到爸爸這么盡心盡力地逗我開心，我就開心起來了，也從未停止過這種開心。爸爸每天都會在我身邊照顧我，看到他那慈祥的面容，我就會心想：有媽媽的孩子很幸福，沒有媽媽的孩子一樣會很幸福！ 如果我有什么題目不會，我爸從來都不會告訴我。當我問他時，他在做什么就繼續(xù)做什么，假裝聽不見。這時，我就會知道爸爸是不會告訴我的。也正是因為這個，促使我養(yǎng)成了獨立的習慣，讓我懂得了什么事情都不能依賴別人，都要自己做，依賴別人是不可靠的。 在我心里，有爸爸的地方就是幸福的地方！一個父親勝過一百個老師。他是我生命中不可缺少的老師，他讓我學會了許多事情。 這就是一個擁有與眾不同家庭的我。
中學生自我介紹 篇4
有不少中學生，在公眾的場合下講不好話。明明是經(jīng)過準備的，一到臺上，脫離稿紙，就講得結(jié)結(jié)巴巴，詞不達意。
影響口頭表達的原因是什么呢!
口頭表達能力的高低首先取決于思維的敏捷和思路的清晰與否。
講話和寫文章不同，不能停下來多作思考，必須一句接一句地說，這就要求思維敏捷，前后連貫，不能結(jié)結(jié)巴巴；要求思路清晰，語句具有條理性。
怎樣才能做到這一點呢？首先，思維敏捷，來自于人的豐富的知識結(jié)構(gòu)。你所掌握的知識越多，講話的時候思維就會越活躍，越敏捷，因為各種知識會使你觸類旁通，左右逢源，毫無思維阻塞的感覺。思路清晰，來自于對所要講的事物的熟悉。比如；老師讓你復述一下《社戲》，如果你對課文的內(nèi)容不熟悉，復述起來就會含糊不清。
第二，口頭表達能力的高低與講話者掌握的詞匯量有關(guān)。很簡單，話是由詞組成的，掌握的詞匯量大，講起話來就可以選擇最準確、最鮮明、最生動的詞語，也不會出現(xiàn)由于選不到適當?shù)脑~語而語塞結(jié)巴。
第三，口頭表達能力的高低也受講話者講話時的心情穩(wěn)定與否的影響。一般人在公眾的場合、大場面的情況下，容易由于擔心講不好而產(chǎn)生心慌，心情鎮(zhèn)定不下來。這是由于講得次數(shù)少的原因，只要多練習是可以慢慢克服的。
針對上述三種因素，訓練口頭表達能力的方法就明確了。
首先要博覽群書，擴大自己的知識面，增加自己的知識量。講話之前做好準備，充分熟悉要講的內(nèi)容。其次，就是多講，在各種場合下主動地講。課堂上踴躍發(fā)言，開小組會或班會時積極發(fā)言，哪怕給班上的同學們讀讀報也可以�？赐觌娪�、小說或聽過新聞廣播之后，主動地向同學復述電影、小說或新聞的情節(jié)內(nèi)容。學校里舉辦的朗誦會、講演會、討論會等集體活動，都積極主動地參加。這樣，思維就會逐漸敏捷，口齒就會逐漸伶俐，就會逐漸適應各種陌生的大場面而不心慌。
其實當眾發(fā)言次數(shù)最多的場合是課堂。爭取課堂發(fā)言是提高口頭表達能力最簡單易行的辦法。
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