中學(xué)生自我介紹范文錦集六篇
來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,可能需要我們進(jìn)行自我介紹,通過自我介紹可以讓別人認(rèn)識(shí)自己。相信大家又在為寫自我介紹犯愁了吧!下面是小編收集整理的中學(xué)生自我介紹8篇,歡迎大家分享。
中學(xué)生自我介紹 篇1
我是一個(gè)開朗小男孩,我的名字叫縮頭龜,我來自眾涌小學(xué),剛滿12歲的我已有1米5多了,哎,可能吃得糖太多的緣故,度至我現(xiàn)在的身體有一點(diǎn)點(diǎn)胖了。一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛下,鑲嵌著一雙比較好看大眼睛。還有一張細(xì)細(xì)的嘴巴。
我喜歡玩電腦,我一有空就來上網(wǎng)玩一下游戲,整天都被老媽罵。我也喜歡看書,有一次,我去圖書館里看書,看得入了迷,沉醉在知識(shí)的海洋里,都不記得回家吃飯了,直到圖書館關(guān)門,我才不愿地走了。我也喜歡打籃球,每到星期六和星期天,我都會(huì)約一些朋友去打籃球,一打就打幾個(gè)小時(shí)。
我的優(yōu)點(diǎn)就是愛動(dòng),每天早上我都到外面鍛煉一下,跑跑步,玩玩單杠等。我的數(shù)學(xué)成績也挺好的,可是,語文和英語的成績都一般般,所以,我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打乒乓球,也不知到是怎么一回事,就是不喜歡。這就是我,如果你們的愛好都跟我一樣的話,那你們可以找我。
中學(xué)生自我介紹 篇2
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí),思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個(gè)有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。
本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友,我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,字寫的不是很好,有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力
學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會(huì),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),尊敬師長。與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動(dòng)積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
中學(xué)生自我介紹 篇3
我已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了,可我還常常想起我的幼兒園生活。
在我二歲半那年,我進(jìn)了伊麗莎白托幼班,那時(shí)的我吃飯啦,穿衣啦都要大人幫著,我記得白老師和醫(yī)務(wù)室的俞醫(yī)生特別照顧我,教我穿衣、吃飯,有時(shí)白老師還給我喂飯。我還記得,每當(dāng)留著大胡子的外教老師來上課時(shí),我都嚇得哭起來。有一次,白老師還讓我和小朋友到上海電視臺(tái)做節(jié)目,主持人阿彥先生還送我一本有他簽名的童話書。
在我三歲那年,我進(jìn)了虹鹿幼兒園小班,我所在的班級(jí)叫豆豆班,另外還有草莓班和芽芽班。豆豆班的曹老師和倪老師對(duì)小朋友們可好啦,當(dāng)我離開豆豆班時(shí),兩位老師和小朋友們跟我照了很多很多相,我真舍不得離開他們。
在我四歲時(shí),我們家從浦西搬到浦東,我進(jìn)了金囡幼兒園的中(二)班,虞老師、越越老師和丁阿姨都非常非常關(guān)心愛護(hù)小朋友,耐心地教育我們。越越老師特別溫柔可親,直到現(xiàn)在我看到漂亮的年輕阿姨都會(huì)想起她。虞老師和越越老師都指導(dǎo)過我參加過市里小朋友的繪畫比賽,我還在電腦網(wǎng)頁上看到自己獲獎(jiǎng)的圖畫呢。當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)狀時(shí),我對(duì)她們很感激很感激。
在幼兒園畢業(yè)典禮上,我給兩位老師送上了一面錦旗,上面寫的正是我最想說的“師恩難忘”。
中學(xué)生自我介紹 篇4
我叫大雨,大大的眼睛,厚厚的嘴唇,烏黑油亮的短發(fā),與孿生妹妹長得十分的相像。我是一個(gè)普普通通的'女孩,但卻有著跟妹妹及同齡人不同的經(jīng)歷。想了解我嗎?那就一起走進(jìn)我那多姿多彩的內(nèi)心世界吧!
我是一個(gè)不快樂的女孩。這點(diǎn)我必須得承認(rèn)。我已走過了14個(gè)春夏秋冬。在這14年里,我生活在一個(gè)充滿愛的世界里,我享受著同齡人應(yīng)有的那份歡樂,也忍受過痛苦,但我一點(diǎn)也不自卑。因?yàn)槲抑溃系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門,就會(huì)為你打開另一扇窗。我和別人的不一樣,是因?yàn)樯砩辖o我?guī)淼牟槐悖缘搅松蠈W(xué)年齡,我只能選擇在家自學(xué)。但我不能抱怨誰,只能聽天由命。于是,從一年級(jí)起,媽媽就給我買了特級(jí)教師輔導(dǎo)的碟,讓我在家一邊鍛煉,一邊學(xué)習(xí)。由于是在家學(xué)習(xí),學(xué)的知識(shí)也不夠全面,只是抱著聽得多少算多少的態(tài)度,因?yàn)槟菚r(shí)的主要任務(wù)還是鍛煉。所以也沒太在意學(xué)得多少。
我還特別愛學(xué)英語,于是,媽媽就買了很多磁帶讓我學(xué)習(xí)。那時(shí)的我,心里只有一個(gè)念頭:我要上學(xué)!我向往校園生活 向往和老師、同學(xué)在一起。因?yàn)槲叶嗝聪胗H眼看見五星紅旗在學(xué)校的上空冉冉升起;多么想親耳聽到那雄偉的國歌在學(xué)校的上空久久回蕩;多么想親眼看見課間,同學(xué)們?cè)诓賵錾媳M情玩耍,忘記了一切煩惱;多么想親耳聽到老師在課堂上那繪聲繪色的講課及同學(xué)們瑯瑯的讀書聲……但這一切的一切,對(duì)于那時(shí)的我來說,卻是可望而不可及的。只是幻想罷了。盡管如此,我還是一直為我的上學(xué)愿望努力著。在那段日子里,我心里有的,少的是歡樂,多的是煩惱和憂愁。我等待著,等待著那份禮物的到來,等待著那個(gè)早晨的第一縷陽光。我興奮地等著,仿佛那一份禮物已經(jīng)來到我手中,誰也不能把它奪走似的。我等待著,期盼著,于是,鳥語花香的春天過去了;知更鳥的叫聲也停止了,但都沒有等到那份神秘的禮物。
然而,就在那個(gè)晴朗的下午,那個(gè)歡樂的秋高氣爽的下午,命運(yùn)之神突然眷顧著我, 它好像聽到了我的呼聲,上帝帶著他那份神秘又隆重的禮物來看我了,在這個(gè)果實(shí)累累的秋天,我收到了一份有生以來最好的禮物。這份禮物,也是我最想要的禮物——我能上小學(xué)了,能跟妹妹一起坐在一個(gè)教室里啦。這份禮物,我足足等了將近五年啊,如今突如其來,真是叫人無法自控。在那個(gè)秋天,好像全世界就我最快樂似的。終于,我看見了!看見了五星紅旗冉冉升起;聽到了國歌響起,看見了課間 ,同學(xué)們?cè)诓賵錾媳M情游戲,忘記了一切煩惱;聽到了那一堂堂生動(dòng)的課;聽到了瑯瑯的讀書聲……啊!這一切的一切,仿佛是在做夢。當(dāng)理智告訴我: “這是真的。”時(shí),我真不敢相信自己的耳朵。直到現(xiàn)在,那時(shí)的情景依然像放電影一樣浮現(xiàn)在眼前,歷歷在目。
現(xiàn)在的大雨,已變成一個(gè)中學(xué)生了,但我也不再上學(xué)。
中學(xué)生自我介紹 篇5
尊敬的老師,同學(xué)們,你們好:
我叫XX,我是一個(gè)剛剛邁入高中的高一新生,與眾多新生一樣,我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。下面我給大家做一下自我介紹,讓更多的人了解我。
我畢業(yè)XX中學(xué),今年的九月來到XX一中這所學(xué)校,這天站在那里很高興。我比較喜歡數(shù)學(xué)和物理,因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,我喜歡動(dòng)腦筋,在數(shù)學(xué)、物理等計(jì)算潛力上十分的好。對(duì)于文史類的讀物,我也有獨(dú)特的見解。
我平時(shí)比較喜歡看書,像散文、長篇小說、短篇小說都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》,十分佩服書中的男主人公。我平時(shí)還喜歡唱歌,如果你也喜歡音樂或者有音樂細(xì)胞,那咱們交個(gè)朋友吧!
剛進(jìn)入高中,這個(gè)環(huán)境對(duì)于我來說是陌生的,但我不怕。因?yàn)槲覀兛倳?huì)到陌生的環(huán)境中生存。將來我步入社會(huì)會(huì)以后,還會(huì)進(jìn)入更大的陌生世界,需要我去拼搏,去生存,為了給將來打下良好的基礎(chǔ),所以,這天的我,要比以前更努力。
為了以后自己能為社會(huì)做貢獻(xiàn),從進(jìn)步高中后,我就立志好好學(xué)習(xí),用自己所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì),做個(gè)為社會(huì)有用的人才!
這就是我,為了未來努力拼搏的人。我相信只要我努力去做,就能考上一所好的大學(xué),透過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),次來為社會(huì)更好的貢獻(xiàn)。如果以后有問題,期望能在班上能向大家能多多指教,謝謝!
中學(xué)生自我介紹 篇6
有不少中學(xué)生,在公眾的場合下講不好話。明明是經(jīng)過準(zhǔn)備的,一到臺(tái)上,脫離稿紙,就講得結(jié)結(jié)巴巴,詞不達(dá)意。
影響口頭表達(dá)的原因是什么呢!
口頭表達(dá)能力的高低首先取決于思維的敏捷和思路的清晰與否。
講話和寫文章不同,不能停下來多作思考,必須一句接一句地說,這就要求思維敏捷,前后連貫,不能結(jié)結(jié)巴巴;要求思路清晰,語句具有條理性。
怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?首先,思維敏捷,來自于人的豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。你所掌握的知識(shí)越多,講話的時(shí)候思維就會(huì)越活躍,越敏捷,因?yàn)楦鞣N知識(shí)會(huì)使你觸類旁通,左右逢源,毫無思維阻塞的感覺。思路清晰,來自于對(duì)所要講的事物的熟悉。比如;老師讓你復(fù)述一下《社戲》,如果你對(duì)課文的內(nèi)容不熟悉,復(fù)述起來就會(huì)含糊不清。
第二,口頭表達(dá)能力的高低與講話者掌握的詞匯量有關(guān)。很簡單,話是由詞組成的,掌握的詞匯量大,講起話來就可以選擇最準(zhǔn)確、最鮮明、最生動(dòng)的詞語,也不會(huì)出現(xiàn)由于選不到適當(dāng)?shù)脑~語而語塞結(jié)巴。
第三,口頭表達(dá)能力的高低也受講話者講話時(shí)的心情穩(wěn)定與否的影響。一般人在公眾的場合、大場面的情況下,容易由于擔(dān)心講不好而產(chǎn)生心慌,心情鎮(zhèn)定不下來。這是由于講得次數(shù)少的原因,只要多練習(xí)是可以慢慢克服的。
針對(duì)上述三種因素,訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法就明確了。
首先要博覽群書,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,增加自己的知識(shí)量。講話之前做好準(zhǔn)備,充分熟悉要講的內(nèi)容。其次,就是多講,在各種場合下主動(dòng)地講。課堂上踴躍發(fā)言,開小組會(huì)或班會(huì)時(shí)積極發(fā)言,哪怕給班上的同學(xué)們讀讀報(bào)也可以?赐觌娪啊⑿≌f或聽過新聞廣播之后,主動(dòng)地向同學(xué)復(fù)述電影、小說或新聞的情節(jié)內(nèi)容。學(xué)校里舉辦的朗誦會(huì)、講演會(huì)、討論會(huì)等集體活動(dòng),都積極主動(dòng)地參加。這樣,思維就會(huì)逐漸敏捷,口齒就會(huì)逐漸伶俐,就會(huì)逐漸適應(yīng)各種陌生的大場面而不心慌。
其實(shí)當(dāng)眾發(fā)言次數(shù)最多的場合是課堂。爭取課堂發(fā)言是提高口頭表達(dá)能力最簡單易行的辦法。
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