學(xué)校的自我介紹匯總九篇
當(dāng)換了一個(gè)新環(huán)境后,通常需要用到自我介紹,自我介紹是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。那么什么樣的自我介紹才合適呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校的自我介紹9篇,歡迎大家分享。
學(xué)校的自我介紹 篇1
升旗手自我介紹
老師們,同學(xué)們,大家早上好。我是班的。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,笑,是我的人生特色,我笑看人生,笑對(duì)一切,對(duì)生活充滿了希望。很榮幸能在小學(xué)畢業(yè)之際當(dāng)上升旗手,此時(shí)此刻的我,倍感榮幸. 升旗手是一種榮耀,它不僅代表著國(guó)旗下莊嚴(yán)的那一刻,同時(shí)也是對(duì)于我的不斷進(jìn)步的嘉獎(jiǎng).當(dāng)我回想起我所看到的汶川大地上升起的五星紅旗,我所聽(tīng)到的奧運(yùn)賽場(chǎng)上一次次奏響的國(guó)歌,再望著我身前的這面紅旗,我的心中再次波瀾壯闊。中國(guó)江川湖海、廣闊土地上發(fā)生的那些感人肺腑的事,足以讓我自
豪,并且擁有那份無(wú)以替代的榮耀感。而我,也會(huì)以一個(gè)旗手的名義,以一個(gè)蓬勃向上的小學(xué)生的名義,升起這永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的五星紅旗。謝謝大家。
學(xué)校的自我介紹 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家上午好。
我是xxx,來(lái)自xx,是xx學(xué)校植物學(xué)博士,應(yīng)屆畢業(yè)生。我的碩士和博士研究生都是在xx完成的。6年研究生的學(xué)習(xí)生活讓我對(duì)xx學(xué)校產(chǎn)生了非常深厚的感情。首先,請(qǐng)?jiān)试S我在這里感謝我的母校和老師們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng),是xx學(xué)校在我最青春的季節(jié)播下希望的種子,是xx學(xué)校在我的人生畫(huà)卷中描繪了最絢爛的一筆!
下面,我簡(jiǎn)要介紹一下我的科研成果。博士研究生在讀期間,我以第一作者的身份發(fā)表了五篇論文,兩篇sci,三篇一級(jí)學(xué)報(bào)。我參研了四項(xiàng)自然科學(xué)基金項(xiàng)目,其中,一項(xiàng)國(guó)家級(jí),兩項(xiàng)省級(jí),一項(xiàng)校級(jí)。由于我的突出表現(xiàn),我從xx名博士生中脫穎而出,XX年榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,XX年榮獲省優(yōu)秀博士畢業(yè)生稱號(hào)。鷹擊長(zhǎng)空,感謝陽(yáng)光的召喚;魚(yú)翔淺底,感謝河水的浮托;秋實(shí)累累,感謝春天的孕育;花香悠遠(yuǎn),感謝清風(fēng)的承載。我的每一步成長(zhǎng),都離不開(kāi)老師們的悉心指導(dǎo)與栽培,這也就是我想成為一名光榮的人民教師的初衷。
自從我有了這一想法,我就嚴(yán)格要求自己,朝著合格教師的方向努力。我懂得,“學(xué)高僅能為師,身正方能為范”,在軟硬件方面提高自我,知識(shí)、能力、素養(yǎng)并重。第一,我熟練掌握專業(yè)知識(shí),樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,提高自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力,在科研領(lǐng)域勇攀高峰;第二,我有意識(shí)地拓展自己領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,在帶領(lǐng)碩士研究生和本科學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程中,我耐心指導(dǎo)師弟師妹,用真誠(chéng)與汗水換來(lái)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。在與同學(xué)協(xié)作的過(guò)程中,我善于合作,樂(lè)于助人,贏得同儕的認(rèn)可。這些能力素養(yǎng),為我未來(lái)的教師工作打下良好的基礎(chǔ)。
駿馬千里,須有鑒馬伯樂(lè);沙盡泥瀉,更待識(shí)金慧眼。今天,在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師就是我生命中的貴人,我的未來(lái),我的前途和我的職業(yè)生涯掌握在各位的手中。如蒙恩遇,我必以百倍熱情投入工作,將青春的熱血揮灑在農(nóng)大這方哺育我的土地上,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)老師們的殷切期望與信任。謝謝大家!
學(xué)校的自我介紹 篇3
尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的小朋友們,大家好!我叫胡林琛,“胡”當(dāng)然是爸爸的姓,“林”是奶奶的姓,奶奶說(shuō)她的姓要在我的名字里“獨(dú)占一方”,姓王的媽媽也不甘示弱,還好,媽媽野心小,只占一個(gè)角落,不然,我的名字就叫“胡林王”了。
別看我個(gè)子小,可有時(shí)候我也像個(gè)“小大人”。記得有一次,朋友送給我一塊茯苓餅,我一回到家,就讓爺爺咬一口,讓奶奶也咬一口,他們樂(lè)得哈哈笑,直夸我長(zhǎng)大了。吃晚飯的時(shí)候,媽媽看見(jiàn)桌上的伏苓餅,就對(duì)我說(shuō):“讓我吃一口吧!”我板著臉說(shuō):“不行,吃飯時(shí),怎么能吃零食呢?”媽媽只得乖乖地吃飯了。你說(shuō)我像個(gè)“小大人”嗎?
我小小的腦袋里還有許多個(gè)“為什么?”,比如我每次看排球賽,只看見(jiàn)阿姨在打排球,就問(wèn)媽媽:“為什么叔叔不來(lái)我們這里打排球呢?”媽媽聽(tīng)了直夸我是個(gè)會(huì)提問(wèn)題的“小大人”。 我盼望著自己快快長(zhǎng)大,成為一個(gè)真正的大人!
學(xué)校的自我介紹 篇4
近年來(lái),在新課程理念的指引下,初中數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)新的教學(xué)理念,廣大的數(shù)學(xué)教師立足于課堂搞教學(xué)改革,探索出不少行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式來(lái)提高課堂的效率。隨著新課改的不斷深入,老師們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的課堂教學(xué)不僅要有效,而且應(yīng)該高效。高效課堂的達(dá)成受制于多種因素,教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、學(xué)生的原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方式等都對(duì)課堂教學(xué)的高效性產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為指向來(lái)有效地改進(jìn)教學(xué)方式,通過(guò)多元對(duì)話途徑,構(gòu)建對(duì)話課堂,給學(xué)生一個(gè)廣闊的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的舞臺(tái),使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中與教師、同學(xué)進(jìn)行對(duì)話,在多層次、多角度、多智慧的對(duì)話中深入感悟,促進(jìn)學(xué)生自由、充分、和諧的發(fā)展!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“教學(xué)是學(xué)生、教師之間對(duì)話的過(guò)程。”對(duì)于“對(duì)話”的展開(kāi)、“對(duì)話”的對(duì)象和“對(duì)話”的`程序設(shè)計(jì)等問(wèn)題,廣大教學(xué)和研究工作者已經(jīng)作了多方面的研究,而成就課堂教學(xué)的關(guān)鍵,是激活學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生“師生對(duì)話、生生對(duì)話、自我對(duì)話”。那么,如何構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)呢?
一、師生對(duì)話——構(gòu)建和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在新課程語(yǔ)境的背景之下,傳統(tǒng)的師生對(duì)話交流的教學(xué)方式仍然具有較強(qiáng)的生命力。在數(shù)學(xué)課堂上,師生之間應(yīng)該建立親和的對(duì)話平臺(tái),溝通對(duì)話渠道,讓學(xué)生覺(jué)得教師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者,更不是課堂教學(xué)的主宰。不是所有的問(wèn)題都可以一錘定音,而是可以和學(xué)生面對(duì)面交流,可以聆聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解,并能適時(shí)地給以贊同表?yè)P(yáng)或指正他們的觀點(diǎn)。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的接受者,而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用,積極參與到每一個(gè)新知識(shí)的思維過(guò)程中,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在思考的過(guò)程中,教師可以適時(shí)給予啟發(fā),教學(xué)生如何去動(dòng)腦,如何去思考,但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走。教師應(yīng)引發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋在新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)處想;在知識(shí)的疑難處想;在思維干擾處想。對(duì)于學(xué)生思維的結(jié)果,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法;說(shuō)出計(jì)算的原理;說(shuō)出概念的形成;說(shuō)出公式的推導(dǎo);說(shuō)出解題的思路。這樣,每個(gè)學(xué)生都能深刻理解知識(shí)的形成發(fā)展過(guò)程,使學(xué)生不僅知其然又知其所以然,達(dá)到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng)的目的,從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
學(xué)校的自我介紹 篇5
大家好,我是*班的**。今天,我被推薦為學(xué)校的升旗手,感到非常榮幸,也很激動(dòng)。 我是個(gè)對(duì)生活充滿憧憬且能從任何平淡中找出新奇的孩子,笑,是我的人生特色,我笑 看人生,笑對(duì)一切,對(duì)生活充滿了希望。認(rèn)真、踏實(shí)、熱愛(ài)生活,喜歡交朋友是我的性格,
我堅(jiān)信無(wú)論做什么事只要付出,就一定能夠得到成倍的果實(shí),我不相信命運(yùn),命運(yùn)總是掌握在自信的人手中,一切都可以改變!
今天,我能榮幸的站在國(guó)旗下,是老師和同學(xué)們對(duì)我的信任,我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)升旗手,努力學(xué)習(xí),回報(bào)師長(zhǎng),不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。
學(xué)校的自我介紹 篇6
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
我叫,來(lái)自儒家文化的發(fā)祥地山東濟(jì)寧。
非常高興能站在這里向各位老師匯報(bào)學(xué)習(xí)播音主持的成果。我的性格陽(yáng)光撒脫,愛(ài)文學(xué)和演講,更渴望能成為一名家
家喻戶曉的播音員主持人,平時(shí)我喜歡朗誦一些文學(xué)作品給同學(xué)們聽(tīng),有時(shí)也用MP3記錄下來(lái)自己欣賞。每當(dāng)從電視機(jī)上看到播音員主持人出口成章,嚴(yán)謹(jǐn)有序、互動(dòng)自然的演講,我都十分羨慕,于是,我暗下決心通過(guò)多種渠道提高自身素質(zhì),在學(xué)習(xí)中我不斷的向當(dāng)?shù)氐睦蠋熣?qǐng)教有關(guān)播音主持的知識(shí)和技巧,并自己嘗試著自己錄音鍛煉。
我是一個(gè)有目標(biāo)的人,我不會(huì)為挫折打倒,我對(duì)未來(lái)充滿了向往,并且一直在努力追求著自己的成功和夢(mèng)想!我要滿懷激情的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我的人生格言是“嚴(yán)于律己,寬以待人”,我堅(jiān)信,我會(huì)擁有成功。
自我介紹完畢,謝謝各位老師。
學(xué)校的自我介紹 篇7
大家好!
我叫**,今年8歲,已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了。
為了介紹清楚自己,寫(xiě)好這學(xué)期的第一篇作文,我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺,讓媽媽幫我量了身高是1.38米。
站在鏡前看,也算是亭亭玉立吧!
再看看我的長(zhǎng)相。呀!挺好看的嘛夾,瞧,圓圓的臉白白凈凈的,像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的,像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長(zhǎng)在臉的最中間。紅紅的嘴唇,一笑兩個(gè)嘴角就向上翹,像一只小船,真好看!
我也有自己的愛(ài)好,喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡制作,喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家,我在陽(yáng)臺(tái)上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個(gè)大泡沫板掏了兩個(gè)洞,套在了胳膊上。我本來(lái)想做機(jī)器人,可胳膊一抬,兩個(gè)泡沫板向后翹了起來(lái),我又把胳膊前后動(dòng)了兩下,覺(jué)得就像要飛一樣。我想:這多么像鴿子呀!我高興極了,不停地扇動(dòng)著兩個(gè)“大翅膀”,一邊扇一邊喊:“媽媽,快來(lái)看鴿子!”媽媽跑來(lái)左看看,右看看,奇怪地問(wèn):“鴿子在哪兒?”我說(shuō):“媽媽,你看我像不像鴿子!眿寢屢豢矗笮,說(shuō):“你怎么這么有趣呀!” 大家覺(jué)得我有趣嗎?我喜歡做個(gè)有趣的孩子。
學(xué)校的自我介紹 篇8
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
我叫,來(lái)自水滸故里———水泊梁山,水滸英雄的正直、正氣、正義,深深地影響了我,使我養(yǎng)成了不怕吃苦、勇往直前的性格。從高一開(kāi)始,我和同學(xué)們主持創(chuàng)辦了“青春之聲”電臺(tái),并擔(dān)任采、編、寫(xiě)、播的任務(wù),并參加過(guò)市里組織的小記者培訓(xùn)。我曾在學(xué)校和縣市舉行的演講、朗誦比賽中四次榮獲一等獎(jiǎng),并從初中開(kāi)始就擔(dān)任學(xué)校的節(jié)目主持人。雖然我的水平還不夠?qū)I(yè),經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富,但我相信通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)一定會(huì)使自己在專業(yè)上有大的進(jìn)步,從
而實(shí)現(xiàn)從愛(ài)好到專業(yè)的轉(zhuǎn)變。播音主持就是我的第二生命,我已經(jīng)決心把自己獻(xiàn)給夢(mèng)寐以求的播音主持專業(yè),我愿意通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉使自己更加專業(yè),愿意通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)識(shí)更多的前輩和長(zhǎng)者,我很喜歡播音主持這個(gè)專業(yè),希望這次考試能帶給我一次在XXXXX學(xué)校度過(guò)人生最美好時(shí)光的機(jī)會(huì)。自我介紹完畢,謝謝各位老師。
學(xué)校的自我介紹 篇9
姓名:跟孫悟空同姓,與太陽(yáng)同名。
性別:跟爸爸一樣。
年齡:度過(guò)了九個(gè)“六一”兒童節(jié)。
文化:小學(xué)3年級(jí)。
模樣:扁臉扁鼻子,手大腳大像爸爸,濃眉黑眼珠子像媽媽,不高不矮,不胖不瘦。
優(yōu)點(diǎn):我剛拿著戶口薄報(bào)名念書(shū)那天,老師便寫(xiě)了一道題考我,又連忙說(shuō):“出錯(cuò)了”,我一口答出“等于負(fù)一”。老師驚奇的問(wèn):“你知道什么叫負(fù)數(shù)?”我說(shuō):“負(fù)數(shù)就是不夠,還欠你的。”老師撫摸著我的頭,微微笑了。三年來(lái),我的成績(jī)單上都寫(xiě)著:學(xué)習(xí)好,愛(ài)運(yùn)動(dòng),靈活。同學(xué)們也常?湮遥骸坝袃上伦印。我會(huì)爬樹(shù),會(huì)打乒乓球。班上的黑板報(bào)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字都屬于我管。我還愛(ài)看故事書(shū),看完了就講給小伙伴們聽(tīng)。我更愛(ài)學(xué)英語(yǔ),以前,每天早晨我還在迷迷蒙蒙的夢(mèng)里,就被爸爸讀英語(yǔ)的聲音驚醒,我吵著要學(xué)。爸爸說(shuō):“早點(diǎn)學(xué)也好!本瓦@樣,我堅(jiān)持早晚跟爸爸學(xué),學(xué)完了字母、音標(biāo),又背熟了許多單詞、課文。有時(shí)候,爸爸故意把幾個(gè)漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)單詞混在一起考我,我一下子就能辨讀出來(lái)。
缺點(diǎn):我的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。除了老師的評(píng)語(yǔ):上課不專心,下課愛(ài)打鬧,有驕傲自滿情緒以外,爸爸還給我總結(jié)了好多條:學(xué)習(xí)要用鞭子抽;腦細(xì)胞是直直的;好吃貪玩,出門(mén)就闖禍;鼻涕留在嘴邊也不舍得擦;不講文明,開(kāi)門(mén)就站在堤壩邊撒尿;臉皮厚,打不好。假期中的一天,我到學(xué)校里去玩,正看見(jiàn)郵遞員叔叔把信從辦公室的門(mén)縫插進(jìn)去。等他走后,我們幾個(gè)小伙伴用小棍棍從門(mén)縫底下把信扒出來(lái)了。他們撕下郵票,我一手把信撕成兩截。這下闖了大禍,挨了爸爸一頓打。今年的學(xué)期總評(píng)我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都下降到90分,再也不是以前的雙百分。為這,過(guò)春節(jié)我也沒(méi)有得到爸爸媽媽的壓歲錢。這些缺點(diǎn)我眼就忘。我的腦細(xì)胞真的沒(méi)有彎彎,記不住事情嘛。
愿望:決心改掉缺點(diǎn),自覺(jué)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)大醫(yī)學(xué)家,專門(mén)治不聽(tīng)話孩子的腦細(xì)胞。
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