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國培的自我鑒定
一般來說,自我鑒定即是自我總結(jié),自我鑒定可以總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不妨讓我們用心總結(jié),認真完成自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的國培的自我鑒定,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國培的自我鑒定1
國培仿佛一股清泉流進我心田,滋潤著我的夢,專家們的知識美和人性美撞擊著我的心靈,回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感受頗多:
一、參加研修給我的收獲
1、在這次學(xué)習(xí)中,我認真傾聽了專家們的講授,做好了筆記,每星期兩篇學(xué)員學(xué)習(xí)成果日志,寫出自己的心得體會,不斷在理性認識中豐富自我。
2、解決了困惑。弓巧娟教授說:科學(xué)不應(yīng)只注重結(jié)果,不注重過程,小學(xué)科學(xué)的教育是培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)素養(yǎng)”的啟蒙教育,老師們在教學(xué)中要充分發(fā)揮“啟蒙”作用,開好頭、帶好路、找準方向,引領(lǐng)兒童學(xué)習(xí)與周圍世界相關(guān)的科學(xué)知識,幫助兒童體驗科學(xué)活動的`過程和方法,使兒童了解科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系,培養(yǎng)兒童與人合作,與環(huán)境和諧相處。薛淑珍教授的《體驗活動學(xué)習(xí)的方式和運用》的思考:教學(xué)不僅僅是一種告訴,它更是一種親歷,一種體驗;學(xué)習(xí)不僅僅是一種接受,而是生活、生成;不是等待、觀望,而是生動的參與。
3、提高了認識。一個人的工作態(tài)度決定著你的工作方向,梁永平教授的《走向優(yōu)秀教師的路徑》中指出了成為一名優(yōu)秀教師需培養(yǎng)的專業(yè)水準:專業(yè)能力的提升,專業(yè)知識的豐富,專業(yè)理念和師德的培養(yǎng),自覺發(fā)展將是走向優(yōu)秀教師的前提;王卓民教授對待工作的嚴謹、率真,讓我感受到了一個為人師者身上的人格魅力,他淵博的學(xué)識讓“傳統(tǒng)文化”的抽象化為具體,他幽默的解說,貼切而讓人捧腹而又難以忘懷;周玲梅老師的《我美麗,因為我在思想》讓我看到了一位成功女性的自信、從容、美麗;孫鴻教授在機房的耐心輔導(dǎo),讓我感受到大師依然那么平易近人。他們身上的這些閃光點將會成為我一名研修學(xué)員永遠學(xué)習(xí)銘記的知識、作風(fēng),將引領(lǐng)我走向今后的教學(xué)生涯。
二、參加研修帶來的思考和啟示
當(dāng)然,40天的集中培訓(xùn),只是引領(lǐng)、啟發(fā),更多的東西需要我們在今后的教學(xué)生涯中自我學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)、進步,但國培就象一架云梯,給我創(chuàng)造了向上攀登的機會,在這里,我增長了知識,忘記了辛苦,拋棄了孤獨、煩惱,增強了信心,我將帶著收獲從這里出發(fā),滿腔熱情再次投入到教育教學(xué)中,相信自己的教學(xué)之路會走得愈來愈廣闊。
國培的自我鑒定2
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)一個階段過去了,回想學(xué)習(xí)的這段過程,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,取長補短使自己在國培中有所獲。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、因為機會難得,所以我非常珍惜,始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓(xùn)班的每一次活動,認真寫好作業(yè),做好筆記。雖然時間非常有限,但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的'專題報告,有全國名教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進行的互動討論,更有專家指導(dǎo)、評課、討論。
通過理論學(xué)習(xí),現(xiàn)場教學(xué)觀摩,這兩個月的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的兩個月,也是促進我教學(xué)上不斷成長的兩個月。課堂上,專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。當(dāng)我在國培學(xué)習(xí)中聆聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命,學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,他們有著自己的個性,我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。學(xué)習(xí)中學(xué)到了方法,感悟至深。俗話說:“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”;要想形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采,教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。知道了“怎樣關(guān)注個體促進學(xué)生全面發(fā)展”,知道了要重視教學(xué),教學(xué)要有實效性,讓孩子們用童心寫童言,知道了教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動機會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。知道了語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視。
此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強教師對新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進一步深化課程改革,培訓(xùn)中給我許多思考,深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。作為一名一線教師,我發(fā)自內(nèi)心的說一句:國培,有你陪伴的日子真充實!
國培的自我鑒定3
自我鑒定作為一個重要的評估工具,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和缺點,提高自身的能力。而在國培計劃中,自我鑒定則具有更為重要的作用,其主要原因如下:
1、發(fā)掘自身的問題:通過自我鑒定,教師可以更全面、更深入地了解自己的實際情況,及時發(fā)現(xiàn)自己的'問題所在,找出自身發(fā)展的瓶頸所在,為之后的提升工作做好鋪墊。
2、量化自身發(fā)展水平:自我鑒定工作會整理教師的各項數(shù)據(jù)指標,方便了解自己對各項指標的掌握程度,對自身能力做出科學(xué)的評估,進而提高自身發(fā)展的水平。
3、促進自身成長:自我鑒定可以讓教師梳理和總結(jié)自身的工作、學(xué)習(xí)、思想、心態(tài)等方面,從而逐漸形成健康的成長機制。并且自我鑒定結(jié)果也將在后續(xù)的教學(xué)調(diào)整、工作志愿表填報等方面起到指導(dǎo)作用,幫助教師更好地提高專業(yè)水平及職場競爭力。
國培的自我鑒定4
在金秋十月,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,這次培訓(xùn)給我留 下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不 同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖 然只有短短的十四天,但這十四天里,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間 總共聽了8場專題講座,6節(jié)案例教學(xué),5個專題報告,3個參與式培訓(xùn),3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副 主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理 學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué),促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教 師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小 學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階 段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長 方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決 問題教學(xué)策略》;《分數(shù)的教學(xué)》等,還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平 易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比 鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的`精妙發(fā)問,形象生動的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教 學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中,提到教師教學(xué)中需要 轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在柳繼明老師的報告中,覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子,每一個人都是不同的,不 是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教 育重點是教育,以知識為載體,促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定 位。俞老實說:名師不一定是好老師。是的,好老師一定是品德高尚,平易近人,研究型的教師,一定是業(yè)務(wù)精湛,愿意為學(xué)生多花時間,多花力氣的教師。作為一 線教師的我,我想自己達到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段,但課堂缺乏的是生成空間,我也采用了啟發(fā)式教學(xué),但沒有給學(xué)生獨立思考的空間,需要使“教學(xué)設(shè) 計”達到最優(yōu)境地,還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣,讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學(xué),使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。他說,有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重 要場所,教學(xué)有效與否,要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式,運用常識、表揚的語 言,對學(xué)生進行積極的暗示,看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定,學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無奇的日子絢爛繽紛,甚至可以 發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從全新的 視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實,培訓(xùn)是一個反思進步的過程。
國培的自我鑒定5
教師國培自我鑒定和培訓(xùn)總結(jié)
自我鑒定部分:
在這次參加的教師國家培訓(xùn)中,我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)進行了全面的自我鑒定。在教學(xué)能力方面,我認為自己在課堂上的教學(xué)方法和策略都比較成熟,能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進行針對性的教學(xué)。我能夠靈活運用各種教學(xué)手段和工具,使學(xué)生活躍起來,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,以便他們能夠更好地適應(yīng)社會的要求。
在專業(yè)素養(yǎng)方面,我始終致力于不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。我不僅經(jīng)常參加各種教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),還積極參與學(xué)科研究和教材編寫。通過不斷學(xué)習(xí)和探索,我對教學(xué)理論和方法有了更深入的理解和把握,能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。
然而,在自我鑒定中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先,我在班級管理方面還有待提高。由于對學(xué)生要求較為嚴格,有時容易讓他們產(chǎn)生抵觸情緒,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。其次,我的教學(xué)評價和反饋還不夠及時和深入,不能很好地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。最后,我的教學(xué)資源和教具更新較慢,有時會限制我的教學(xué)方式和效果。
培訓(xùn)總結(jié)部分:
通過這次教師國家培訓(xùn),我受益匪淺。首先,培訓(xùn)中的精彩講座和案例分享讓我增長了很多見識,開闊了思路。我了解到了最新的教育理念和教學(xué)方法,學(xué)到了很多實用的.教學(xué)技巧和策略。其次,與來自各地的優(yōu)秀教師的交流和互動,讓我深感教育的多元性和個性化。我與他們共同分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑,相互鼓勵和啟發(fā),促使我更加努力地提高自己。最后,我也參加了一些實踐活動和教學(xué)觀摩,親身體驗了一些先進的教學(xué)方式和教育機構(gòu)的管理模式,這對我今后的教學(xué)和發(fā)展都將起到積極的促進作用。
綜合來說,這次教師國家培訓(xùn)對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機會。通過自我鑒定,我能夠清晰地認識到自己在教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢和不足。通過培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和策略,還與優(yōu)秀教師進行了深入交流,增長了見識和經(jīng)驗。接下來,我打算結(jié)合自身的情況,針對性地制定一些改進方案和學(xué)習(xí)計劃,以期提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。我相信,通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提升,我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
國培的自我鑒定6
跟崗自我鑒定是一種行之有效的教學(xué)評估方式,它有利于教學(xué)質(zhì)量的提升,更有助于教育機構(gòu)在人才培養(yǎng)上取得重要成果,具有以下價值和意義:
1、實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。跟崗自我鑒定能夠為教師提供有效的教學(xué)數(shù)據(jù),并通過專業(yè)分析、定向指導(dǎo)等方式,幫助教師了解自身的不足之處,提高執(zhí)教水平,從而提升教育質(zhì)量。
2、輔助教育機構(gòu)更加全面的了解教學(xué)效果。教育機構(gòu)可以通過跟崗自我鑒定的.數(shù)據(jù)為學(xué)生提供全面的教學(xué)數(shù)據(jù),它能夠為機構(gòu)制定教育戰(zhàn)略提供重要參考依據(jù)。
3、評價人才培養(yǎng)成果。跟崗自我鑒定可以輕松評價出教學(xué)成果,并提供網(wǎng)上申報、在線展示等多種方式,包括:老師教學(xué)材料展示、教師日記、教學(xué)反思等等,以評價教育機構(gòu)的人才培養(yǎng)成果。
4、促進教師個人成長。跟崗自我鑒定不僅可以為機構(gòu)提供大數(shù)據(jù)分析,還可以促進教師自己的省思、反思和教學(xué)成長。教師通過自我鑒定者對自己必要盲點的發(fā)現(xiàn)、孜思,可以有很大提升。
四、總結(jié)
在現(xiàn)代教育環(huán)境中,教師的優(yōu)秀素質(zhì)和能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長至關(guān)重要。國培教師跟崗自我鑒定是一種實用的教學(xué)評估方式,能夠全面的評估教師的教學(xué)能力,提升教學(xué)質(zhì)量,展示人才培養(yǎng)的成果。它的實施過程分為前期準備、中期實施和后期總結(jié)三個階段,能夠為教育機構(gòu)評估教育效果提供重要參考依據(jù)。未來,跟崗自我鑒定仍將在教育機構(gòu)中廣泛應(yīng)用,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
國培的自我鑒定7
為期一個月的“影子教師”跟崗實習(xí)階段一晃就結(jié)束了。在洛陽市第五小學(xué)實習(xí)的只一個月來,每天都有新收獲,每天都能得到充實和提高。
我們到達五小后,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,熱情友善地接待了我們,并為我們的實習(xí)做了妥善的安排。給我們指定了學(xué)識豐富,教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師,指導(dǎo)我們制定了有效的學(xué)習(xí)計劃。為了我們學(xué)習(xí)方便,特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場所,并安排和指導(dǎo)老師坐在一起交流討論,向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。五小校園文化氛圍非常濃厚。全校教師師德高尚,愛崗敬業(yè),工作求真務(wù)實,勤勤懇懇;學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,活潑可愛,尊師敬長,待人禮貌,習(xí)慣良好。令我印象最深的就是五小的大課間活動,真是豐富多彩,感受到很濃郁的文化氣息。校園雖然不大,設(shè)施也簡單大方。但是小小的校園在大課間卻是那么的有魅力。董校長帶著全校的師生一起做廣播體操。接著就是學(xué)生一邊背誦著唐詩,一邊手拿想紅花一樣的扇子優(yōu)雅的.舞動著,瞬間唐詩宋詞變得那么有意境。然后,老師和學(xué)生一起做太極拳,既鍛煉了身體,也傳承了中國的傳統(tǒng)文化。最后聽著琴音,帶領(lǐng)學(xué)生有秩序的慢走幾圈。讓學(xué)生在這樣的校園充分感受文化的博大精深。
在實習(xí)的一個月里,我堅持做到每天至少聽導(dǎo)師一節(jié)課。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄,而且寫下評價。我還和上課教師進行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流,向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處,交
流自己對這節(jié)課的看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進。除了聽課,我積極參加實習(xí)學(xué)校進行的每一次教研活動。適逢五小賽課教研活動,我參加了實習(xí)所在六年級學(xué)科組每次的教研活動。教研中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。
在實習(xí)的一個月里,我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我的指導(dǎo)老師劉巧蘭老師,她專業(yè)知識扎實,經(jīng)驗豐富老道,課前準備充分,上課教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、流暢,課堂組織嚴謹、精神集中,調(diào)控得當(dāng)高效,真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我認真觀摩她的課,觀察她和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助她組織班級活動,通過幫助她改作業(yè),學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進行交流,努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗和先進的教學(xué)理念。 我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念,開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。
通過這一個月的跟崗學(xué)習(xí)、磨練,我在教學(xué)能力上有了新的長進,自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊。 只有不斷自我學(xué)習(xí)、充實和總結(jié),才能成為一名合格的教師。
國培的自我鑒定8
參加國培學(xué)習(xí)是我個人成長道路上的一個重要里程碑。在這段時間里,我不僅學(xué)到了許多寶貴的知識和技能,還結(jié)識了許多志同道合的朋友。
在學(xué)術(shù)方面,我通過國培學(xué)習(xí)深入了解了國家教育政策的發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)。同時,我也學(xué)習(xí)了先進的教育理念和教學(xué)方法,提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
在思想方面,國培學(xué)習(xí)讓我更加深刻地認識到了教育的重要性和意義。我深刻體會到,作為一名教師,肩負著培養(yǎng)國家未來棟梁的重任。因此,我將更加努力地工作,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
在技能方面,通過國培學(xué)習(xí),我掌握了許多新的教學(xué)技能和班級管理技巧。我學(xué)會了如何更好地組織課堂活動,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這些技能的提升,讓我在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手。
此外,國培學(xué)習(xí)還讓我認識到了團隊合作的重要性。在與其他教師的'交流中,我學(xué)會了如何更好地與他們合作,共同解決教育教學(xué)工作中的問題。這種合作精神將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
總之,國培學(xué)習(xí)是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。我將以此為契機,不斷學(xué)習(xí)和進步,為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而努力奮斗。
國培的自我鑒定9
回想和“國培”在一起的五十多天,有苦有樂。開始覺得這是一項任務(wù)繁重,時間很緊的培訓(xùn),心里直發(fā)愁。登陸之后,在“打破堅冰”活動中,我第一次與“國培”真正接觸,寫什么好呢?冥思苦想之后,用簡潔的話語把自己介紹給大家。然后,我焦急的等待老師的批閱。賀老師在百忙中及時對我的帖子進行了評價“王老師,28班歡迎您的到來,您的介紹簡潔清楚。祝學(xué)習(xí)愉快!該貼置為精華帖”。我看到了賀老師對我的鼓勵,也看到了賀老師嚴謹認真的工作態(tài)度,我決定一定要在這次培訓(xùn)中本著:“不放棄,不馬虎”的原則扎扎實實的學(xué)習(xí),爭取最后的勝利!于是,我每天放學(xué)第一件事就是打開電腦,讀學(xué)習(xí)資料,認真做筆記。拜讀每一位老師的作品,然后認真的回復(fù),并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點,和老師們共同學(xué)習(xí),共同進步。從中我學(xué)到了許多知識,身心愉悅、收獲頗多。我覺得最重要的是樹立了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價值觀,開闊了視野,增長了知識,更新了我的教育觀念……總之本次培訓(xùn),使我受益匪淺,以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會,希望和大家一起分享。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)聆聽名師講座、精彩課堂實錄、網(wǎng)上交流體會、教學(xué)設(shè)計等活動,讓我們在領(lǐng)略名師風(fēng)采之余,又能夠通過測試、和班里的同學(xué)們交流交流的方式來加深心得體會,最后,可以把我們在這次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實際,通過自己設(shè)計教學(xué)活動,在實踐中嘗試,然后和教師們互相切磋,互相學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高。雖然才為期五十多天,可在培訓(xùn)的每一天,我都會有所收獲。我越來越認識到自己知識的貧乏,教學(xué)理念遠遠跟不上時代的步伐。
在今后的工作中,我想,我還是需要從備課方面下大功夫,花大力氣。因為,備課是我們從學(xué)生實際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要,是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程,更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課。個人的思考總覺得不成熟和難以操作,本次培訓(xùn)多位老師的精彩課堂實錄讓我醍醐灌頂,如《三角形邊的認識》、《統(tǒng)計的初步認識》等給我留下了深刻的印象,是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂。我想,在今后的教學(xué)中,一定會讓學(xué)生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上,讓其在知識的海洋里自由翱翔。
同時,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比如教學(xué)目標的確立問題,課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
在學(xué)習(xí)過程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的'教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識點,迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,但是,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學(xué)中的細節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)教師,必須要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆,及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會繼續(xù)努力,認真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!
國培的自我鑒定10
國培計劃,是國家對于高級管理人才進行的一種重要的培養(yǎng)計劃,以提高我國的管理水平和競爭力。而對于參加國培計劃的人員來說,需要進行定期的自我鑒定,以便更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,進一步提高自身素質(zhì),完成國家賦予的重任。
首先,自我鑒定需要在多方面進行考量。對于國培計劃而言,主要是圍繞管理能力、行業(yè)背景、人際關(guān)系等方面進行考量。其中,管理能力是國培計劃最為重視的方面,也是國培計劃的'關(guān)鍵。在自我鑒定中,需要仔細分析自己在管理業(yè)務(wù)等方面的表現(xiàn),找出自身存在的問題,為今后制定更有效的發(fā)展計劃奠定基礎(chǔ)。行業(yè)背景,思維方式和人際關(guān)系等也非常重要,這些因素的優(yōu)劣會直接影響到參與國培計劃的重要目標。因此,在自我鑒定中,需要全面、客觀、深入地分析自己的各方面能力。
其次,在自我鑒定的過程中,也需要意識到自我發(fā)展與外部環(huán)境的關(guān)系。國培計劃對于自身發(fā)展而言,是一個難得的機遇。但是,在發(fā)展過程中,還必須具備與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)能力。在這一點上,需要做到對外部變化保持敏銳的觀察力,在改進工作方式、加強對行業(yè)和市場的認識等方面加強實踐,使自己在發(fā)展過程中始終保持領(lǐng)先地位。
然后,重要的一點是保持自我反省,升華自我意識。自我鑒定不只是發(fā)現(xiàn)問題、定位問題,更重要的是反思問題的根源,及時評價自己的表現(xiàn)成果,真正找出進一步提高的途徑。此外,在自我鑒定中,還應(yīng)關(guān)注自己的成長軌跡,不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,發(fā)掘自身的優(yōu)勢,嘗試更深入的思考,不斷提高自我認識與領(lǐng)導(dǎo)力。
最后,自我鑒定不只是個人行為,還應(yīng)將個人經(jīng)驗、成果與他人共享。在國培計劃的范圍內(nèi),每個參與者都是同樣優(yōu)秀和卓越的人才,互相學(xué)習(xí)、分享應(yīng)成為一種普遍的習(xí)慣。將個人成果和經(jīng)驗分享給他人,不僅能夠促進合作和共贏,還能更好地幫助同伴們成長,樹立團隊意識。
綜上所述,自我鑒定是國培人員在計劃中不可偏離的重要任務(wù)。在自我鑒定過程中,要注意多方面培養(yǎng),分析自己的現(xiàn)狀和需要的改進方向,找到自我提升的途徑,并密切關(guān)注外界變化看待問題,保持自我反思能力和升華自我意識,梳理并分享好的經(jīng)驗,這些都直接作為國培人員成長路徑上至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
國培的自我鑒定11
作為一名參與國家培訓(xùn)計劃的學(xué)員,我深感責(zé)任重大,也意識到自我提升的重要性。在這樣的背景下,對自我的認知和鑒定顯得尤為重要。通過對自己的認知和評估,我可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,從而有針對性地進行提升和改進。下面將結(jié)合國培培訓(xùn)的體會和個人經(jīng)歷,圍繞自我鑒定展開闡述。
首先,自我鑒定要建立在客觀的分析上。在實際參與國培培訓(xùn)的過程中,我注意到了自己在溝通能力和團隊合作方面的優(yōu)勢。我善于表達自己的觀點,并且能夠傾聽他人的意見,善于協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關(guān)系。而在領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力方面,我意識到自己還有待提升。因此,我開始主動尋求項目中的領(lǐng)導(dǎo)機會,并結(jié)合國培培訓(xùn)課程中的領(lǐng)導(dǎo)力講座,著手提升自己的.領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次,自我鑒定需要及時調(diào)整和改進。國培培訓(xùn)計劃為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和交流機會,我通過積極參與各類活動和課程,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)。同時,我也在實踐中發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處,比如在時間管理和壓力應(yīng)對方面。因此,我開始主動尋求相關(guān)的培訓(xùn)課程,并制定了更科學(xué)合理的時間規(guī)劃,以期在這方面取得更大的進步。
最后,自我鑒定需要明確目標和規(guī)劃未來。在參與國培培訓(xùn)的過程中,我逐漸形成了自己對未來發(fā)展的規(guī)劃。我希望在接下來的工作中,能夠更好地發(fā)揮我的溝通和團隊合作優(yōu)勢,爭取更多的項目領(lǐng)導(dǎo)機會,不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊管理能力。同時,我也意識到在知識更新和跨界融合方面需要不斷努力,因此我已經(jīng)著手學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識,為自己未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
通過自我鑒定,我更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足,也更有針對性地進行了個人提升和改進。國培培訓(xùn)計劃為我提供了很好的平臺和機遇,我也希望能夠充分利用這些資源,不斷完善自己,為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出應(yīng)有的貢獻。相信在未來的發(fā)展中,我會以更加成熟和優(yōu)秀的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn),不斷超越自我。
國培的自我鑒定12
國培是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。下面是小編為大家整理的關(guān)于國培的自我鑒定范例,歡迎大家的.閱讀。
國培的自我鑒定范例一
時間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間三個月的學(xué)習(xí)時間已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回億。在這三個月的時間里,在學(xué)院老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過自身的不懈努力,我在思想、學(xué)習(xí)、生活上都有很大的收獲。現(xiàn)將我的工作情況作如下鑒定。
思想方面,我一直對自己有較高的要求。雖然我還沒有加入黨組織,但我始終以共產(chǎn)黨員的`標準要求自己。我注意學(xué)習(xí)先進的政治理論,關(guān)心國內(nèi)國際大事,積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策,自覺遵守法律、法規(guī)。我始終以一個老師的身份嚴格要求自己,做到“德高為師,身正為范”。對個人的人生理想和發(fā)展目標,我也有了更成熟的認識和定位。
學(xué)習(xí)方面,憑著對成為一名優(yōu)秀的人民教師的目標,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程,并閱讀了大量與本專業(yè)相關(guān)的書籍和論文,這既讓我開闊了視野,也使我對自己研修方向的內(nèi)容以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進一步的認識。在英語專業(yè)知識的學(xué)習(xí)方面,我具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。特別是學(xué)院的各位老師給我們講的專業(yè)理論課程,給我留下了 深刻的印象。同時也豐富了我對英美國家的文化知識,這樣更便于我以后的教學(xué)。
生活方面,我尊敬學(xué)院老師,團結(jié)班上學(xué)員,并積極參加學(xué)院各種活動。 盡管身體有些不方便,但我還是努力和其他學(xué)員一樣,按時上課,完成老師布置的各項作業(yè),參加學(xué)院安排的各項活動。
接以后的的教育生涯里,我會努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)能力。認真鉆研專業(yè)知識,用有限的生命投入到無限的教師工作中。從而使自己的理論知識及教學(xué)技能更上一個臺階,以便能更好的服務(wù)于社會。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,以無愧于園丁的光榮稱號!
國培的自我鑒定范例二
通過半個月的實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間,我從帶班老師楊老師、王老師和朱老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗。幼兒園的實習(xí)生活,讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通,學(xué)會了上課和做游戲給幼兒帶來無窮的樂趣。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的'。在此,我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師楊老師、王老師、趙老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),不覺就要實習(xí)完畢了,這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子,實習(xí)讓我增長了不少知識,積累了不少經(jīng)驗。
國培的自我鑒定范例三
在金秋十月,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天,但這十四天里,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座,6節(jié)案例教學(xué),5個專題報告,3個參與式培訓(xùn),3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué),促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的'建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分數(shù)的教學(xué)》等,還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在柳繼明老師的報告中,覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子,每一個人都是不同的,不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育,以知識為載體,促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說:名師不一定是好老師。是的,好老師一定是品德高尚,平易近人,研究型的教師,一定是業(yè)務(wù)精湛,愿意為學(xué)生多花時間,多花力氣的教師。作為一線教師的我,我想自己達到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段,但課堂缺乏的是生成空間,我也采用了啟發(fā)式教學(xué),但沒有給學(xué)生獨立思考的空間,需要使“教學(xué)設(shè)計”達到最優(yōu)境地,還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣,讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
國培的自我鑒定13
時間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間三個月的學(xué)習(xí)時間已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回億。在這三個月的時間里,在學(xué)院老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過自身的不懈努力,我在思想、學(xué)習(xí)、生活上都有很大的收獲,F(xiàn)將我的工作情況作如下匯報。
思想方面,我一直對自己有較高的要求。雖然我還沒有加入黨組織,但我始終以共產(chǎn)黨員的標準要求自己。我注意學(xué)習(xí)先進的政治理論,關(guān)心國內(nèi)國際大事,積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策,自覺遵守法律、法規(guī)。我始終以一個老師的身份嚴格要求自己,做到“德高為師,身正為范”。對個人的人生理想和發(fā)展目標,我也有了更成熟的認識和定位。
學(xué)習(xí)方面,憑著對成為一名優(yōu)秀的人民教師的目標,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程,并閱讀了大量與本專業(yè)相關(guān)的書籍和論文,這既讓我開闊了視野,也使我對自己研修方向的內(nèi)容以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進一步的認識。在英語專業(yè)知識的學(xué)習(xí)方面,我具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。特別是學(xué)院的'各位老師給我們講的專業(yè)理論課程,給我留下了 深刻的印象。同時也豐富了我對英美國家的文化知識,這樣更便于我以后的教學(xué)。
生活方面,我尊敬學(xué)院老師,團結(jié)班上學(xué)員,并積極參加學(xué)院各種活動。 盡管身體有些不方便,但我還是努力和其他學(xué)員一樣,按時上課,完成老師布置的各項作業(yè),參加學(xué)院安排的各項活動。
接以后的的教育生涯里,我會努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)能力。認真鉆研專業(yè)知識,用有限的生命投入到無限的教師工作中。從而使自己的理論知識及教學(xué)技能更上一個臺階,以便能更好的服務(wù)于社會。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,以無愧于園丁的光榮稱號!
秋風(fēng)送爽喜氣揚,碩果迎風(fēng)飄芬芳。今天,碧空如玉,熱情似火,在北京,在首師,在這里,我們迎來了國培計劃高中骨干班主任研修班的畢業(yè)典禮。我叫張春霓,來自廣東省潮州市高級中學(xué)的一名普通班主任,此時的我心情無比激動,無比榮幸;貞浳覀円黄鹱哌^的日子,我的感觸很多,而我最想說的一個詞就是:“感謝”。感謝“國培計劃”,感謝首都師大,感謝所有為國培計劃而工作的老師,謝謝!因為有了你們,讓我們可以聆聽大師的演講,領(lǐng)略大師的風(fēng)采,走進知識的殿堂。
我們曾經(jīng)走過摸爬滾打的歷程,經(jīng)受過教學(xué)問探的考驗,帶著奔波的軀體,疲憊的靈魂,走進了首都師大。因為有了大師們的引領(lǐng),我們豁然醒悟,如醍醐灌頂,像晨鐘暮鼓,讓我們的心靈有了洗凈鉛華的凈化,更有唯美、唯智、唯愛的感悟。
有人說幸福,是眼神的相遇,是心靈的交匯,而我卻要說,幸福是頓然的感悟!在這里,我們感悟到李燕杰教授的詩之心,國之魂;我們感悟到郭海燕教授的精氣神,傲乾坤;我們感悟到藺桂瑞教授的析心理,春風(fēng)語……更讓我們難以忘懷的是李彩英班主任瑣碎中見真情,無聲中顯大愛!
我們的相遇,是一種美麗。這十天的聆聽,是桃李渴求開花的雨露,是竹蘭拔節(jié)向上的春雷,也將是我們?nèi)≈槐M,用之不竭的源泉!從此那些坦然與無憾,猶如常青的藤蔓,將會爬滿我們生命中的每一個季節(jié)。
國培的自我鑒定14
物星轉(zhuǎn)移,新的一年來到了,在過去的一年里,我堅持四項基本原則,擁護黨的路線方針政策,遵紀守法,關(guān)心事實政治,努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,認真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒,認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持出滿勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計個人得失,積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急,工作量大,一點也不能出差錯,我能認真核查,仔細查對,保證了工資調(diào)級的順利完成,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。這一年期間,我分別擔(dān)任大班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃,協(xié)調(diào)班級工作,管理好班級財務(wù),作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,擔(dān)任各科教學(xué)時,以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動,創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點,選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重幼兒個性與語言的發(fā)展,積極參加教研活動,認真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)模式,注重師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo),認真完成教學(xué)活動,堅持超周備課,寫好效果檢查,認真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個長滿刺的小刺猬,誰碰他他就扎誰,愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵小朋友主動與他交往,對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,多表揚,活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,如他不愿意也不強求,慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,對待老師和小朋友不再拒絕,現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個大集體中,健康快樂地成長,徐天益小朋友不愛說話,我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵她大膽與小朋友交往,現(xiàn)在她進步多了,能主動找老師說話,與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,家長的配合是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學(xué)時,我們召開家長會,向家長匯報計劃及要求。家訪中,及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況,共同商討育兒方法,有針對性的密切配合。家長開放活動中,認真準備教育活動,讓家長看到幼兒的情況,了解幼兒園的教學(xué)水平,對家長提出有益建議我積極采納,家長提出意見我虛心的接受,家長對我們的工作非常支持和滿意,為此,在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,家長對我們工作滿意率達100%,徐天益小朋友的家長說:“我們對幼兒園的老師表示感謝,她們教會了徐天益許多知識,幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長說:“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,我們覺得他的性格變得開朗多了,在家里愛說愛笑,也愛找小朋友玩了”。
付哲小朋友的家長說:“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長十分放心,感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,同時也給了我極大的鼓勵。
。1)我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護工作放在重中之重的位置,落實在幼兒園園務(wù)管理工作中,有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機構(gòu),幼兒園各部門安全組織機構(gòu)。
做到責(zé)任分解到具體的人,不斷增強保教人員的安全意識。堅持每周一小查,每月一大查,做到有布置、有檢查、有記錄,班級做好每周兩次教育及記錄,園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學(xué)區(qū)一份綜治匯報表。此外通過國旗下講話、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進行安全教育,不斷增強師生的安全意識。同時發(fā)現(xiàn)問題及時整頓,把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。
。2)我園重視衛(wèi)生保健工作。
因它是增強幼兒體質(zhì),提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學(xué)期,經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責(zé)下,期初制定保健計劃,重新建立各種表、冊、卡,如:建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進行評價。每月保持與保健站聯(lián)系,匯報幼兒的疾病情況。
為了更好的投身于幼教改革中去,我認真學(xué)習(xí)新《綱要》,寫好讀書筆記,學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念,結(jié)合我國十五科研課題,認真開展課題研究,在活動中我還注意面向全體,注意個別差異,因材施教,使每個孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),為培養(yǎng)幼兒自信開朗,愿意交往合作的性格,我嘗試開展各種主題活動,在活動中我以集體的'形式讓每個幼兒都參加,讓每個孩子都能盡情展示自己的才能,讓每個孩子都能在原有水平上得到發(fā)展,滿足他們自信心的需要,活動得到家長和老師的一致好評。
為了提高自己的教學(xué)研究水平,參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動,學(xué)到了不少的知識,對我受益匪淺。
在工作實踐中,我越來越感覺知識的不足,于是我克服工作繁忙、家庭負擔(dān)重的困難,利用休息時間參加大專的學(xué)習(xí),已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。20xx年來,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,在自己的努力下,我取得了一定的成績,設(shè)計的教學(xué)活動“美麗的樹葉”獲市三等獎,主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,美術(shù)作品“國粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中,蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎,朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。
作為一名幼兒教育工作者,我熱愛自己的職業(yè),始終以踏實的工作態(tài)度,對待每一天,雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,在今后的工作中我將揚長避短,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足,在今后的工作中要不斷的加強理論學(xué)習(xí),更加積極的參加教研活動,不斷提高教育教學(xué)水平,更好的為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)。
國培的自我鑒定15
教師;一個平凡而又偉的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都十分有好處,正因我盲作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段,新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,僅有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比學(xué)高為師,德高為范;更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的.價值和好處的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時刻牢記自己肩負的社會和歷史職責(zé),不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面可是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難,可是科研意識卻不能忘記,它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足,鑒定經(jīng)驗。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向?qū)<、老教師請教解決。
通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,它實通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動,更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識,家庭教育并不事立的,它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,共同構(gòu)成了我國的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會發(fā)奮去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的教師。
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