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學校教育信息化工作自檢自查報告書 （精選10篇）
時間過得太快，讓人不知所措，工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，收獲了許多，也知道了不足，自查報告也應(yīng)跟上時間的腳步了。自查報告怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的學校教育信息化工作自檢自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 1
一、組織管理與經(jīng)費保障
1、制定可行的規(guī)劃計劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務(wù)、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展，學期末認真總結(jié)，找出存在的問題，制定相應(yīng)的切實有效的改進措施。
2、設(shè)立合理的人員機構(gòu)
為加強學校教育信息化建設(shè)，我校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長全任組長全面負統(tǒng)籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規(guī)章制度
學校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《安寧市和平學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《安寧市和平學校計算機專用教室管理制度》、《安寧市和平學校普通教室電教設(shè)備管理制度》、《安寧市和平學校遠程教室管理制度》、《安寧市和平學校多媒體教室管理制度》、《安寧市和平學校服務(wù)器房管理制度》、《安寧市和平學校信息化設(shè)備管理制度》、《安寧市和平學校校園網(wǎng)使用管理制度》、《安寧市和平學校教師、學生郵箱管理制度》、《安寧市和平學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《安寧市和平學校網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》、《安寧市和平學校教育信息技術(shù)應(yīng)用獎懲制度（修訂）》、《安寧市和平學校直錄播室使用規(guī)則》、《安寧市和平學校多媒體
報告廳使用規(guī)則》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓(xùn)，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓(xùn)，兩年組織一次教師信息技術(shù)運用經(jīng)驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師信息技術(shù)運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業(yè)務(wù)能力的主要指標之一，信息技術(shù)運用能力納入教師晉升職務(wù)，評優(yōu)的指標。
4、經(jīng)費投入
我校異地新建，信息化設(shè)備逐漸到位，目前，已實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據(jù)校情，加大學校信息化建設(shè)工作，對設(shè)施設(shè)備進行更新維護，加強人員培訓(xùn)力度以及添置教學資源。
二、 校園信息化環(huán)境
�。ㄒ唬┗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1、我校共有四間計算機網(wǎng)絡(luò)教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網(wǎng)絡(luò)教室上課，每天使用率已達到4課時。
3、教師用機：師機比超過1:1
4、教室教學環(huán)境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設(shè)備。
5、衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)：衛(wèi)星教育節(jié)目接收系統(tǒng)的硬件能夠保
障遠程教育資源的正常接收。每年的遠程教育資源接收完整。通過網(wǎng)站方式接收資源。
6、聯(lián)網(wǎng)計算機達到計算機總數(shù)的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設(shè)有信息接入點。
7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。
8、校園穩(wěn)定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。
9、學校所有計算機都安裝了過濾軟件；有專人負責學校網(wǎng)絡(luò)安全和處理不良信息，由各部門負責人負責向網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息、校務(wù)公開。
10、學校各類信息技術(shù)設(shè)備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。
二、教育教學運用
�。ㄒ唬┙逃虒W資源
1、學校準備建立具有服務(wù)于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設(shè)，實現(xiàn)了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，為教師專業(yè)的進一步發(fā)展，開辟了又一個有效途徑。
2、能不定期向安寧市教育資源庫上傳教學資源。
�。ǘ┙處熜畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)
學校根據(jù)實際情況，制定了切實可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作員中級培訓(xùn)、教師筆記本使用培訓(xùn)等。對于一部分教育技術(shù)骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的'教學中，并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術(shù)的應(yīng)用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，對信息技術(shù)運用要做到想用DD意識的提高，能用DD掌握一定的信息技術(shù)，會用DD適度、創(chuàng)新，根據(jù)學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術(shù)與學科整合的努力方向。
（三）信息技術(shù)與課程整合
1、學校各學科都實現(xiàn)電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合信息平臺每學期不得少于8次；開展了一系列多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)，教師都能獨立使用多媒體設(shè)備。
3、教師有一系列信息技術(shù)的相關(guān)課題，并發(fā)表了相應(yīng)的論文，制作有關(guān)的課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設(shè)。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 2
我校根據(jù)教育體育局對于教育信息化的指導(dǎo)精神，結(jié)合學校發(fā)展的工作思路，以學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，提升課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育、加快學校教育現(xiàn)代化進程�，F(xiàn)對照《寶雞市教育現(xiàn)代化先進縣評估指標》細則對我校教育現(xiàn)代化水平進行了認真的自查，自查情況匯報如下：
學校在信息技術(shù)學科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關(guān)重要的作用，為學校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：
學校文化建設(shè)主題不夠鮮明，文化氛圍不夠濃厚；校本課程開發(fā)進程有待提高，缺少校本教材。
對策：加強校園文化建設(shè)，營造鮮明濃厚的校園文化主題，促使校園文化在學校教育過程中的作用提升；著力開展教研活動，積極組織業(yè)務(wù)能力強的教師領(lǐng)頭，帶領(lǐng)青年教師結(jié)合學校教育教學特色對校本教材的進行深入的研究與開發(fā)。
問題二：
電腦配備還不能滿足日常教育需求；部分教室電子白板設(shè)備陳舊，故障頻繁，無法滿足正常教學使用；另教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學科整合的理念還需不斷深化。
對策：積極爭取上級部門經(jīng)費支持，增添教學辦公電腦數(shù)量，更換陳舊設(shè)備；學校信息化工作的'不斷推進，關(guān)鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn)，積極引進信息技術(shù)專業(yè)人才，積極運用現(xiàn)有的教研平臺，結(jié)合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學校工作的最佳結(jié)合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題三：
由于教學樓改造工程剛剛結(jié)束，部室建設(shè)還不夠齊全，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備也較為陳舊；且部室使用記錄也不夠齊全。
對策：對缺少部室合理規(guī)劃位置，加快建設(shè)進程，對現(xiàn)有部室及時更換設(shè)備。強化部室管理，細化部室職責與職能，做到一室一人的專人管理模式。
問題四：
師資配備不足,教師學科不均衡，體音美等學科教師還有欠缺。
對策：制定多勞多得的鼓勵政策，讓有水平有能力的教師多兼課；面向社會高新聘請兼職師資；積極向上級有關(guān)部門爭取，以滿足學校教學要求。
問題五:隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展進程的加快，進城務(wù)工人員的逐年遞增，以及廣大家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，加之我校的地理位置和教育教學水平較為領(lǐng)先，大量的適齡兒童進入學校就學，促使我校大班額現(xiàn)象消除難度增大。
對策：一是加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍；
二是嚴格規(guī)范辦學行為。按照“就近入學”的原則，嚴格招生管理；積極聯(lián)系當?shù)貞艏块T，及時掌握適齡兒童信息，統(tǒng)籌規(guī)劃，適時打算，做好一切應(yīng)對措施；按照學籍管理的相關(guān)規(guī)定，加強義務(wù)教育學籍信息化管理；規(guī)范轉(zhuǎn)學行為，防止隨意轉(zhuǎn)學插班；因病休學必須有縣級以上醫(yī)療機構(gòu)出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據(jù)；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現(xiàn)；
三是學校狠抓學生學籍管理，規(guī)范班額行為。通過學區(qū)校對，學校負責，班主任把關(guān)，落實新生建檔、轉(zhuǎn)學變檔的學籍管理辦法；
四是建立健全治理“大班額”的長效監(jiān)督機制。防止“大班額”現(xiàn)象的“死灰復(fù)燃”。
總之，在實施素質(zhì)教育過程中，學校將始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，在注重學�，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，還將積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 3
20xx年信息辦嚴格按照公司五個體系管理辦法開展各項管理提升工作。加強信息化建設(shè)，推進信息化應(yīng)用，公司信息辦工作取得了較好成績。
一、信息化日常工作
1、增加兼職人員4名，外聘一名大學生。對各事業(yè)部要求設(shè)置信息化兼職人員崗位，加強了信息辦力量，明確了責任。
2、公司網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全年運行正常，無重大網(wǎng)絡(luò)故障。
3、公司辦公網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達100%，全年纖架設(shè)7次，新建辦公室網(wǎng)絡(luò)（改造），涉及單位一鑄管、二鑄管部、總降、鑄造部、動控部、運輸部。
4、為加強公司網(wǎng)絡(luò)管理提高辦公效率，對公司外網(wǎng)使用人員、崗位進行全面清理，規(guī)范了公司外部網(wǎng)使用行為，提高了外網(wǎng)絡(luò)辦公效率。
二、信息化項目建設(shè)
生產(chǎn)系統(tǒng)：
生產(chǎn)系統(tǒng)結(jié)合了，生產(chǎn)計劃、產(chǎn)品產(chǎn)量、成品庫存、運輸發(fā)運一體化系統(tǒng)，生產(chǎn)系統(tǒng)基礎(chǔ)框架已經(jīng)搭建完成，由于要配合貿(mào)易系統(tǒng)新增項目要求，所以生產(chǎn)系統(tǒng)要做一些的修改（如股份公司要求統(tǒng)一產(chǎn)品編碼，生產(chǎn)計劃模塊和運輸模塊需要重新開發(fā)）。
物料管理系統(tǒng)：
由于舊物料管理系統(tǒng)已經(jīng)無法滿足公司發(fā)展的需要。信息辦組織開發(fā)了新的物料管理系統(tǒng)，新物料系統(tǒng)于12月25日正式上線運行。物料系統(tǒng)是及采購計劃、采購合同審批、庫存管理，領(lǐng)料計劃，領(lǐng)料出庫，的一體化程序。新物料系統(tǒng)細化物資采購和庫存管理，提高了采購，領(lǐng)料的數(shù)據(jù)傳遞減少了紙質(zhì)報告和申請，節(jié)約了時間和成本。設(shè)備維檢系統(tǒng)：
設(shè)備維檢系統(tǒng)的系統(tǒng)基礎(chǔ)制作已經(jīng)完成，處于交付前測試運行和完善的階段。設(shè)備維檢系統(tǒng)包括了設(shè)備臺帳、備品備件、修舊利廢、檢修計劃、點巡檢、潤滑保養(yǎng)、維修管理、運行情況等八個板塊。為設(shè)備管理的可追溯性和設(shè)備臺賬的`存檔提供了有效的手段，規(guī)范了設(shè)備管理流程。
經(jīng)過20xx年的公司信息化工作已經(jīng)接近尾聲，20xx年的工作取得了一定的成果，也發(fā)現(xiàn)了信息辦工作還有許多不足之處。
1、信息辦人員專業(yè)技能和協(xié)調(diào)能力還比較薄弱，經(jīng)驗的不足，使我們在編制程序時走了很多彎路。
整改措施：
狠抓學習培訓(xùn)，努力提高員工的信息化系統(tǒng)操作技能信息化建設(shè)的發(fā)展，人是關(guān)鍵，讓我們的隊伍成為即熟悉分管的業(yè)務(wù)，又熟悉計算機的人才。
2、信息化制度不夠完善。
整改措施：
細化公司信息化管理制度，建立明確的責任制度、考核機制。建立信息化的例會制度，每個月開一次信息化例會，要求各單位有固定的負責信息化的人員；有計劃、有進度的匯報每個月的落實情況。
3、使用單位基本是被動使用，不能積極就系統(tǒng)功能和管理流程提出自己的問題和思路。信息辦無法全部和徹底的了解事業(yè)部管理思路。各部門對信息化需求不清晰，導(dǎo)致調(diào)研不夠充分，系統(tǒng)編制過程中反復(fù)修改。
整改措施：
加大對基層人員的信息化宣傳、和教育。讓大家看到信息化發(fā)展過程中對我們帶來的好處和效益。信息辦根據(jù)每個單位的信息化工作情況排名次，檢查結(jié)果和排名情況發(fā)布到公司首頁。
20xx年是公司信息化建設(shè)的發(fā)展之年，一年之內(nèi)建設(shè)多套系統(tǒng)，采購物料管理、生產(chǎn)成本、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、諸多程序中還有很多不完善之處，那么20xx年信息辦的工作重點就是夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)固創(chuàng)新，提高人員素質(zhì)，責任感，確保各項程序及公司辦公網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)步運行。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 4
根據(jù)密山市教育信息化工作考核細則、密山市義務(wù)教育學校信息技術(shù)裝備使用管理辦法，學校積極開展教育信息化工作，大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，用學科教學促進信息技術(shù)發(fā)展，讓信息技術(shù)有效提升教育教學質(zhì)量。經(jīng)過全體教師努力，我校教育信息化工作步入新臺階。現(xiàn)就學校教育信息化工作自查情況，匯報如下：
一、設(shè)立機構(gòu)，明確要求，更新教育理念
學校成立了教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組、信息裝備使用管理領(lǐng)導(dǎo)小組、信息寫作領(lǐng)導(dǎo)小組等，組織教師學習教育信息化工作要求，明確了任務(wù)。校長為總負責人，由副校長分管，一名教師為信息化工作管理員，分工明確，責任到人。培訓(xùn)有學習筆記，工作有詳細記錄，小組有會議記錄，加深了全校教師對教育信息化工作的認識，促進教育信息化工作的開展。
二、健全制度，分工明確，提供有利保障
學校建立健全教育信息化工作各項規(guī)章制度，制定信息化工作規(guī)劃，認真落實方案。做到了工作有計劃、有分工，目標明確，責任到人。建立信息技術(shù)設(shè)備臺賬，有編號、有登記，有使用記錄，名專用室制度粘貼上墻，為教育信息化工作提供了有利保障。
三、完善設(shè)備，加強管理，提升環(huán)境建設(shè)
1、接入光纖保證網(wǎng)絡(luò)暢通。學校在20xx年11月接入互聯(lián)網(wǎng)，保證了網(wǎng)絡(luò)全天暢通。在20xx年省標準化基礎(chǔ)上，我校對信息裝備各室加大投入力度，更新完善各信息室。計算機室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室基本達標，并投入使用。多媒體室及電子備課室，電腦陣舊，僅供教師存儲電子教案及個人資料，兩室功能使用率低。
2、加強信息化工作管理。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定職責。領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開小組會議，對教育信息裝備進行督導(dǎo)、檢查。查看設(shè)備管理、使用、維護等情況，有登記、有記錄，表冊齊全，做到了信息技術(shù)設(shè)備使用安全有保障。
四、提高應(yīng)用，學科融合，提高教學質(zhì)量
1、各室具體使用情況
1近年來學校大量投入信息設(shè)備并組建各信息室，在20xx年通過了省標準化驗收。今年光纖網(wǎng)接入校園，使校園信息網(wǎng)絡(luò)全天暢通。各室網(wǎng)絡(luò)分配科學，做到了安全網(wǎng)絡(luò)進校園，有利地保障了教育信息化工作的開展。計算機室，128平方米，40臺液晶電腦已投入使用。光盤播放室、衛(wèi)星接收室基本達標，已投入使用。多功能教室、電子備課室、電子圖書閱覽室電腦陳舊，但已投入使用。教師充分利用陳舊電腦存儲了大量的電子備課教案和個人學習資料；學生通過網(wǎng)上交流、學習，開闊了眼界，提高了視野，有效地提高了網(wǎng)上資源的充分利用。
2、學科教研與科研
開足開齊信息技術(shù)課程，保障課時。制定了學科中運用信息技術(shù)教學計劃，組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，如：辦公自動化軟件培訓(xùn)，演示文稿制作，動畫制作，課件制作，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等，向教師明確了教育信息化總要求。教師通過培訓(xùn)學習，能夠更熟練的運用信息技術(shù)軟件，人人都有自制或修改的.電子課件，每個月選優(yōu)質(zhì)課件一個，上交學校存檔驗收，促進了教師利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新教學。教師人人有電子課件，有文本教案，使信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著提高。積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)交流，來提教師自身能力素養(yǎng)。為了使信息技術(shù)更深更廣的應(yīng)用于教學，我校還確立了信息技術(shù)科研課題，立項、研討，并進行交流總結(jié)，提升了教育信息技術(shù)的深度應(yīng)用。
本學期，我校對班班通重點進行培訓(xùn)學習。管理員孫旭艷老師精心準備培訓(xùn)內(nèi)容，從白板的正確使用、到白板與學科教學的深度應(yīng)用、白板技術(shù)與課堂教學有效整合，都分期分批分學科地對教師進行培訓(xùn)�，F(xiàn)在我校教師都能充分利用班班通進行教學，激發(fā)了學生學習興趣，全面提高了教育教學質(zhì)量。同時班班通培訓(xùn)、學習內(nèi)容作為信息技術(shù)校本材料，更加有利于教師學習和應(yīng)用。
3、信息網(wǎng)站及信息報送工作
學校在本年度11月份正式接入了光纖，保證了網(wǎng)絡(luò)全天暢通，為學校網(wǎng)絡(luò)提供了有利保障。信息技術(shù)管理員負責信息報送工作，能及時接收上級文件和傳達學校各項活動，保證了學校各項工作與上級文件一致。目前報送密山市級信息稿件11 篇，雞西市級稿件1 篇。
4、利用信息技術(shù)開展活動
學生通過課程學習，掌握了運用信息技術(shù)的基本能力，并能在團隊活動中、主題教育的資料收集中，個人網(wǎng)上交流學習中運用已有的技能來開展活動。例如在“創(chuàng)新性學習”活動中，學生通過收集網(wǎng)上資料，制作幻燈片進行演示，取得了良好效果；在“班級板報評比、主題班團、隊”等活動中，電子小報、電子背景、電子動畫的運用，為活動的成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ)，提高了信息科技的應(yīng)用；在“弘揚民族精神”、“法制教育”等主題活動中，上網(wǎng)、電腦小報、成了必不可少的一部分。正是由于學校立足了信息技術(shù)課程，使學生的信息科技能力有了不斷地提高。
五、工作不足及改進措施
1、個別信息室及設(shè)備不達標。光盤播放室及衛(wèi)星接收室面積稍小，設(shè)備有些陳舊；多功能教室設(shè)備老化，使用率低；電子備課室、電子圖書閱覽室電腦陳舊；今后會加大投入力度，努力改建，為全校師生創(chuàng)設(shè)更優(yōu)越的學習、生活環(huán)境。
2、信息技術(shù)創(chuàng)新實踐活動少。本學期信息技術(shù)創(chuàng)新實踐活動多應(yīng)用于“主題班團、隊活動、板報查閱資料、電子小報、簡單電子資料等”。今后還要制定詳細信息技術(shù)實踐活動計劃，開展豐富多彩的實踐活動，讓實踐活動與信息技術(shù)知識緊密結(jié)合，提升教育信息技術(shù)的實踐應(yīng)用水平。
3、加大對班班通使用培訓(xùn)力度。班班通是先進的信息技術(shù)裝備，我們對其使用程度還遠遠不夠，需要更多的知識來充實全體教師。因此，還要提供更多機會，讓信息管理員參加上級培訓(xùn)，為我校教師對班班通的使用提供更好的服務(wù)。
本學期通過全體教師共同努力，我校教育信息化工作取得了階段性成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術(shù)支持。今后，還將進一步加強教育信息化工作管理，及時更新、投入教育信息設(shè)備，加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度，深入學習，大膽實踐，全面提高教育信息技術(shù)的應(yīng)用水平，讓教育信息化工作步入更深層面。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 5
教育信息化是二十一世紀教育發(fā)展的主旋律，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，隨著新課程改革的推進，有效地利用信息化教學資源，有助于新課程的實施。信息化教學資源具有傳統(tǒng)教學手段所不能比擬的優(yōu)勢，它可以解決傳統(tǒng)單一教學手段難以使學生全面理解、掌握知識的缺陷，可以極大地調(diào)動學生的思維參與，促進師生互動，提高教學效率。同時，信息化教學資源有助于教師專業(yè)能力的再造，能夠促進課程的動態(tài)生長�，F(xiàn)將學校應(yīng)用情況匯報如下：
一、抓好電教的常規(guī)管理。
為了加強學校電教設(shè)備與器材的有效使用，定期對全部設(shè)備進行維修與清洗。為了使電教手段在課堂教學中真正發(fā)揮作用，促進教師使用的積極性，學校提倡運用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，加強對教師電教使用情況的檢查和統(tǒng)計，并將其納入教學工作的考核之中。學校規(guī)定每位教師在備課時要備有電教手段的運用，同時還在各班和各專用教室建立了電教課登記表，由各班登記出教時及電教課內(nèi)容、方法等�，F(xiàn)在我校已做到在職教師人人都上電教課，人人都能參與電教活動。
二、信息化資源配備及經(jīng)費投入情況。
學校做到電教設(shè)備一本帳，由總務(wù)處負責。20xx年，我校計算機數(shù)量為80臺，多媒體設(shè)備9個，投入資金共計392000元；20xx年新增加多媒體設(shè)備10臺，共計80000萬余元；20xx年，又耗資339000元購置了40臺電腦和10套多媒體設(shè)備。同時，我校開設(shè)3個計算機機房，配備100兆校園數(shù)字網(wǎng)，各專用教室和班級設(shè)備由專人負責，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，平時認真管理好各室的電教設(shè)備，勤保養(yǎng)、常維護，做好記錄，從而提高了使用的效率。為了滿足教師與學生的需要，每學期都購進了適合學生素質(zhì)發(fā)展需要的科技、藝術(shù)、童話等碟片和用于課件制作的一批軟件，供學生觀看和教師借閱。同時學校嚴格執(zhí)行了一系列的制度，如：機房使用及管理制度、電教設(shè)備與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面努力做到有記載、有檢查、有落實，注重實效，從而進一步推動了學校對現(xiàn)有電教設(shè)備與教材資料的使用，提高了對它們的管理水平。
三、重視教師信息培訓(xùn)及應(yīng)用。
培養(yǎng)和培訓(xùn)一批意識超前操作技能熟練的教師隊伍是適用好教育信息資源必要前提，為此，我校制定了切實可行的教師培訓(xùn)。學校在開學初及教研活動中多次對教師開展多種形式的.技術(shù)培訓(xùn)、及交流活動如集體培訓(xùn)、分散練習、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。在學校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學科教研組相結(jié)合，在教學與科研并進的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。我校教師參加了全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”教學案例評選培訓(xùn)以及信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”培訓(xùn)、濰坊信息技術(shù)與教育教學深度融合課題會議、全省機器人課堂教學展評和培訓(xùn)研討活動等。老師們培訓(xùn)回來后都寫好培訓(xùn)心得并在全校范圍內(nèi)做了二級培訓(xùn)，從而把新的教學、教育理念帶入校園，使老師們的業(yè)務(wù)水平得到提高。
在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學習、掌握和運用，結(jié)合廣大教師的計算機水平，學校對全體教師進行計算機操作應(yīng)用及技能的專項培訓(xùn)，使全體教師了解計算機的有關(guān)操作與應(yīng)用，也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學，從而促進了學校現(xiàn)代化教育的有效開展。
四、數(shù)字教育資源覆蓋及使用情況
我校認真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神，根據(jù)我校研究課題“班班通工程建設(shè)”，利用好“電子書包”。近年來學校辦學模式逐年擴大，學生人數(shù)增加到2000多人，教師人數(shù)也增加到100多名，我�，F(xiàn)有教學班48個，每個班級都配備電腦等多媒體設(shè)備，每個教室下載安裝了電子書包，而且認真記錄，及時填寫電子書包使用記錄表，及時反饋，實現(xiàn)了信息化教育資源“班班通”。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和資源的優(yōu)勢，我們把信息技術(shù)設(shè)備和資源的應(yīng)用滲透到學校教育教學的各個學科，扎實推進信息化資源應(yīng)用。平時都是學生們看著書本死記硬背，電子書包使知識不再是枯燥的文字，而是五彩的畫面，動聽的歌謠，而且用動畫的形式再現(xiàn)了一個個情境，形式多樣，喜聞樂見，教育效果明顯。
語文課上，學生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗�，F(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。教師的自覺學習和自我發(fā)展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。
信息化應(yīng)用的最終作用點、效益點在學生，所以我們非常重視學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。為每班部分學生提供電子書包，供學生課后學習使用，老師也布置相關(guān)的學習任務(wù)，供學生在開放時間內(nèi)查閱、上網(wǎng)完成，培養(yǎng)學生自主探究、自主學習的能力。
在各級領(lǐng)導(dǎo)與教育部門大力支持下，我校教育信息化應(yīng)用扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務(wù)于教學。為了更好的發(fā)揮信息技術(shù)資源在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學中應(yīng)用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務(wù)平臺，使其更好的服務(wù)于我校的教育教學工作。
3、網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研相結(jié)合
①積極組織全體教師參與每周的主題網(wǎng)絡(luò)教研活動。
�、趨⑴c方式：集中時段利用協(xié)作組進行。
4、網(wǎng)絡(luò)教研與集體備課相結(jié)合
每周選擇一個年級的一個課題或單元做網(wǎng)上集體備課活動，并將后續(xù)反思及教學實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學中存在的問題展開討論，注重每次研究的質(zhì)量。
5、注重校際間的交流，內(nèi)容以相關(guān)教學資源共享；合作備課；專題討論；經(jīng)驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，承擔校本教研任務(wù)和市縣交流展示活動。
6、學期末進行網(wǎng)絡(luò)教研成果評定活動。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 6
在以信息化帶動工業(yè)化的發(fā)展戰(zhàn)略中，教育信息化是推行國家信息化的重要基礎(chǔ)，也是從內(nèi)涵上落實教育現(xiàn)代化本質(zhì)要求的必然選擇。
為了進一步貫徹落實上級文件的精神，我校根據(jù)有關(guān)專項督導(dǎo)的要求，認真自查，本著求真務(wù)實的原則，堅持在推進學校信息化建設(shè)的過程中做到以合理規(guī)劃、分步實施、滾動發(fā)展為指導(dǎo)方針，圍繞信息化環(huán)境建設(shè)、師資建設(shè)和普及信息技術(shù)教學與應(yīng)用等方面，進行了一些探索，做了一定的工作，現(xiàn)匯報如下：
一、把握機遇，加快建設(shè)，努力營造信息化教育教學的新環(huán)境。
1.理清思路，明確目標
信息化教育是推進素質(zhì)教育的一個有力武器，是培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神為核心的課程改革的趨勢所在。在學校的四年規(guī)劃中，針對學校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，我們提出要加大對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用與開發(fā)，建立了以校長為第一責任人的信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們通過網(wǎng)管員的培訓(xùn)，了解了學校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與促進學校管理之間的關(guān)系；通過自學，初步掌握了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本技術(shù)，為推進學校全體教師的計算機能力提高起了培養(yǎng)作用。通過學習，我們認為信息化教育的重點并不是要讓師生學會使用因特網(wǎng)，掌握計算機技術(shù)本身，而是要通過計算機與網(wǎng)絡(luò)的強大功能探索新的教育體制和教學模式，培養(yǎng)出能適應(yīng)信息時代需求的具有較強信息能力的新型人才。這才是我區(qū)大力開展信息化教育的目標所在。
2.珍惜資源，合理應(yīng)用
在區(qū)有關(guān)部門的關(guān)心下，我們學�，F(xiàn)有2間計算機房，面積為90平方米，共有計算機100多臺（含庫存待處理機器），實際使用學生機50臺，教師計算機近20臺。學校為教師申請了360云盤，方便教師們儲存網(wǎng)上下載的資源，制作課件后在課堂教學中應(yīng)用。今年搬進新校園后，又為每個教室安裝了電子白板。近年來學校對信息化建設(shè)投入的經(jīng)費以萬元計。學校拓寬校園網(wǎng)的節(jié)點分布，使辦公室電腦也能作到聯(lián)網(wǎng)。我們建立了灄口中學的《教學資源建設(shè)管理規(guī)范》、《灄口中學“班班通”設(shè)備管理使用制度》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)施維護工作管理規(guī)范》、《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責》、《電教設(shè)施管理規(guī)范》，使工作有依據(jù)，評定有標準。
3.開發(fā)資源，提高效益
網(wǎng)絡(luò)作為新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源為教學所用，但是只是較多地作為電子白板，于是，我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載，市場購買和自行制作”為建立學校網(wǎng)站教學資源信息庫的主要途徑，教師制作的優(yōu)秀課件可以資源共享，學校利用武漢教育云網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結(jié)，方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀念，使“二期課改”的理念成為全面推進教學改革的理論支撐，成為師資隊伍自培途徑的一個補充。
4.扎實培訓(xùn)，優(yōu)化隊伍
推進教育信息化建設(shè)，關(guān)鍵在于建設(shè)一支具備現(xiàn)代化信息素養(yǎng)，與網(wǎng)絡(luò)信息平臺具有親和力的現(xiàn)代化師資隊伍。我校通過三方面的工作積極開展教師信息化技能培養(yǎng)的工作：第一是依托教師計算機能力測試和未來因特網(wǎng)教育培訓(xùn)；第二是工會積極開展各種基本計算機能力的校內(nèi)培訓(xùn)和各項比賽，優(yōu)勝者進行獎勵；第三是通過區(qū)校的教學比武活動，促使教師結(jié)合課堂教學的需要，進行網(wǎng)絡(luò)教學，課件制作的自我培訓(xùn)。作到以課件制作驅(qū)動，以理論培訓(xùn)支撐，以課程整合發(fā)展。
二、不斷探索，認真實踐，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的新突破。
教育信息化建設(shè)的最終對象是學生，因此我們認為它必須以各種形式，貫穿于素質(zhì)教育的整個實施過程，促進教育的深刻變革和教學效率的有效提高。
1.學生學的轉(zhuǎn)變
在教學思想上必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：教師中心向?qū)W生中心的轉(zhuǎn)變，內(nèi)容設(shè)計向過程設(shè)計的轉(zhuǎn)變，單學科教學向多學科整合教學的轉(zhuǎn)變，在教學模式上向?qū)W生的自主學習、資源性學習，協(xié)作性學習轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變使信息化教學成為可能，而信息化教學的推進又使網(wǎng)絡(luò)的教學成為可能。
實現(xiàn)了教學信息化以后的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯(lián)網(wǎng)，跨越了時間和空間，進而實現(xiàn)了教學平臺的跨越�，F(xiàn)在，我們學校的所有教師都實現(xiàn)了多媒體教學，使學生的基于資源性的學習成為可能。而我們有的學生就是在老師布置的課后上網(wǎng)查資料，或者是在學校提供的聯(lián)網(wǎng)計算機上進行相關(guān)知識的搜索，對武漢教育云網(wǎng)站和特色學校網(wǎng)站的瀏覽，都使學生增進了主動學習，獨立學習和終身學習的意識。
學生在學習中，老師提供的是交互式的、自主化的學習環(huán)境，教師一方面可以示范，一方面可以借助“分組討論“、“開展學生之間的協(xié)同學習”，適時地了解學生學習中的思維和學習進程，恰當?shù)剡M行學習過程的調(diào)控。
2.教師教的轉(zhuǎn)變
課程不再是老師灌輸?shù)闹R，而是教師和學生共同探討新知的過程，是課程內(nèi)容持續(xù)生成和轉(zhuǎn)化的過程。比如我們學校校本課程的教學中，老師都是要求學生在課前、中、后進行相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)上收集，然后按照要求作成小報、PPT等進行展示，進行知識的分享。通過教育信息化的工作逐步推進，我們學校教師對于教學的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了變化：黑板不是教學板書的唯一，電腦實物投影不再是簡單的書本知識的再現(xiàn)，教師手中不再只依賴粉筆。教學的信息讓學生自己去搜集，獲取有用的信息，然后教師幫助他們一起去整理信息，分析信息是教師教學觀念轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)。
教師在應(yīng)用教學軟件或是課件時，將教學重點和難點問題，通過大屏幕解決，使教學內(nèi)容及過程形象、直觀、生動，易于教學雙方的情感交流，生動的講授加上恰當?shù)默F(xiàn)代媒體的輔助成為最受學生歡迎的教學方式。通過信息化的教育，教師可以使課堂教學和實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如在信息技術(shù)課上，老師可以一邊利用屏幕演示進行示范遙控演示，一邊可以利用監(jiān)控功能將學生的學習情況進行管理，還可以利用轉(zhuǎn)播功能將學生練習中的典型問題進行全班解析。這樣，將諸多的.教學環(huán)節(jié)連成一個有機的整體，優(yōu)化了課堂教學內(nèi)容的組織形式，提高了教學質(zhì)量和教學效率。
3.學校管理的轉(zhuǎn)變
由于建立了學校的教育云門戶網(wǎng)站，從學校的管理機構(gòu)來說，資料的上傳、下載，教師的學習疑難的解答，網(wǎng)上教研的開展和監(jiān)控等，都成為學校管理的有利途徑。
�、傩畔⒘私獾倪m時性：
教師能通過學校的門戶網(wǎng)站了解學校一周工作安排，通過與教育局網(wǎng)站的鏈結(jié)，了解教研和學習的信息，避免中間環(huán)節(jié)的拖延，防止遺漏重要信息；而教導(dǎo)處等部門就可以利用網(wǎng)管的優(yōu)勢了解教師平時瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容，幫助學校了解老師的所思、所需，提供今后工作開展的思路。
�、谫Y料上傳的及時性：
由于我校各個組口都建立了下載和上傳的窗口，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過電子文檔直接傳送給有關(guān)部門，不僅可以方面教師，同時可以使管理部門工作效率得以提高；
③論壇應(yīng)用的親和性：
在學校建立的交互式的網(wǎng)上論壇，不僅可以方便教師和學生、學生和學生、教師和家長、教師和教師之間的交流，還可以為領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的交流提供一個很好的平臺。學校的管理層可以通過點擊瀏覽教師之間的學習討論的內(nèi)容，還可以參與談?wù)�，及時地解答教師的疑惑，不僅方便，還由于可以使用“昵稱”屏蔽自己的真實身份，讓領(lǐng)導(dǎo)真正地走入群眾的心中，讓學校管理更具人性。
4.課程整合的轉(zhuǎn)變
課程整合是信息技術(shù)從學習對象轉(zhuǎn)到學習工具的一種階段發(fā)展理念，而不是專門講授計算機的程序設(shè)計，是將計算機結(jié)合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，為學生直接獲取大量信息提供幫助，把計算機作為認知工具，以各學科的學習作為載體的一種新的教學模式，是將促進學生綜合素質(zhì)提高為目的的新的課程。
首先我們要求教師作到把信息技術(shù)與教學內(nèi)容的關(guān)系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統(tǒng)媒體，該用什么，就用什么。
其次我們要求教師關(guān)注學生基于計算機文化的智能知識結(jié)構(gòu)的形成，也就是說要有意識地將學生在學科學習中通過任務(wù)驅(qū)動方式學習信息技術(shù)，在學校的校本課程中，我們老師都要求學生學會質(zhì)疑一個小問題，解決一個小問題的課題小研究開展學習，這種學習需要學生搜集大量的資料，學會歸納和整理，組合應(yīng)用作品來展示自己的認知過程和學習結(jié)果的。在這一學習的過程中學生的信息素養(yǎng)、動手實踐、創(chuàng)新意識隨著課程的開展而不斷地發(fā)展。
另外，教師創(chuàng)設(shè)虛擬情景，培養(yǎng)學生觀察和思維能力，借助媒體的多元呈現(xiàn)，培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和探索的學習能力，借助論壇和多形式的作業(yè)讓學生運用語言文字表述自己的思想，形成個性化的觀點和知識結(jié)構(gòu)，提供給學生反饋的機會，調(diào)整老師的教學策略和學生學習起點及路徑。
最后，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)中的作用。我們注意到，網(wǎng)絡(luò)教學注重網(wǎng)上學習和交流，而校園網(wǎng)絡(luò)是校本培訓(xùn)的一個主渠道。為此，我們在“校校通”工程建成開通后，馬上建設(shè)開通我校的校園網(wǎng)站。教師學習、培訓(xùn)后能夠在我校的校園網(wǎng)上進行相互學習，交流教學設(shè)計。教師們的體會是：“信息化教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò)時代讓我們擁有無限的空間。時代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應(yīng)是“掛在互聯(lián)網(wǎng)上的明燈，不斷充電，永放光芒”。
5. 教師培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變
以前的培訓(xùn)知識依托于上級教育部門，現(xiàn)在我們有了更多的自主，于是我們積極開展教師計算機培訓(xùn)活動活動，形成一套比較完整的措施：
首先，由骨干教師先行培訓(xùn)，協(xié)同年輕計算機教師一同摸索成功的經(jīng)驗。在主講教師的引導(dǎo)下，老師們就學習方法、內(nèi)容、資源、技術(shù)、教案、作品設(shè)計進行交流、切磋，為日后的全員培訓(xùn)開了一個好頭。
第二，加強日常研討，不斷進行反思，使培訓(xùn)效果更趨完善。培訓(xùn)前，我們強調(diào)充分的集體備課，著重解決觀念轉(zhuǎn)變和技術(shù)支持的問題；培訓(xùn)中教師們尊重主講教師，充分發(fā)揚民主，充分討論，主講教師針對各個教師的不同特點，因勢利導(dǎo)，切實解決實際問題。
我們認為參加培訓(xùn)的教師之間進行交流與溝通是十分必要的，它有利于教師們在教育教學實踐的過程中不斷地反思，有利于教師本身觀念的不斷更新。因此，在培訓(xùn)結(jié)束后，參加培訓(xùn)的教師都要進行一次“回顧與展望”的研討活動。研討活動都以研究為主，有理念的學習，有個案的分析，有決策的探討。教師們事先進行認真的準備，暢談學習過程中的體會以及遇到一些問題。
第三，舉行競賽、小結(jié)及經(jīng)驗交流活動。我們采取聚餐沙龍、座談會等相對寬松形式，通過交流和研討，使教師們的教學經(jīng)驗、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師，對教師進行技術(shù)和思路上的幫助。
我們覺得，單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學科教學融合，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。通過教育信息化的培訓(xùn)，并不是直接通過教育理論、教育技術(shù)的學習，而是學習者在思想上產(chǎn)生震撼，從而主動探索出一條將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學實踐的途徑，在不自覺中實現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)和學科課程的整合。
我們立足計算機培訓(xùn)通過啟發(fā)式、互動式等“大腦風暴”手段，使接受培訓(xùn)的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術(shù)在學科教學中的應(yīng)用能力，實實在在地收到了成效。
三、完善建設(shè)，服務(wù)師生，推進信息化教育建設(shè)
1. 我校推進信息化工作建設(shè)的成果
①教學環(huán)境得到了優(yōu)化：
信息技術(shù)與學科整合不僅牽扯到老師的培訓(xùn)工作，使教師的觀念得到一個質(zhì)的跨越，另外學校還要建立一個整合程度比較高的計算機化教學環(huán)境，讓科學技術(shù)成為學校提高教學質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學校配備了計算機房，不僅對學生開放，更歡迎老師來使用，同時學校辦公室的計算機進行聯(lián)網(wǎng)，教師可以隨時上網(wǎng)查閱資料，上傳和下載；教室里配備了電子白板設(shè)備等，讓教師教學時隨時使用；學生在上課的時候，可以根據(jù)需要，通過瀏覽查閱資料，豐富知識。由于信息化學習的特點決定了很多信息具有獲取的隨意性，因此我們還開展了有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的教育，讓學生學會抵制不良網(wǎng)站，學校網(wǎng)管室還進行了有害信息的技術(shù)屏蔽，保障學生的安全�，F(xiàn)在，學校的校園網(wǎng)成為了交流的平臺，為師生提供信息化處理的多樣化的學習材料和學習對象資源，逐步開始實現(xiàn)信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化。
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培養(yǎng)老師和學生的信息化能力不僅僅體現(xiàn)在老師和學生操作能力上，而是對信息的處理和應(yīng)用，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。從學校的課程設(shè)置來說，既有地方性課程，又有學校性課程，這些課程的開設(shè)都牽扯到信息能力的應(yīng)用、收集和處理的問題，學生從會上網(wǎng)，會收集，到會應(yīng)用，到最后從信息中自主發(fā)現(xiàn)學習和合作探討學習、實踐創(chuàng)造學習是一個漫長的過程，這一過程正逐漸地在我們學校的學生身上體現(xiàn)出來。
�、壅n堂的教學手段得到了豐富：
學校參與因特爾未來教育培訓(xùn)率達到100%，學校工會和區(qū)教育局舉辦了的教學比武評比，十余位教師獲獎。
我們常說：學以致用。教師運用現(xiàn)代教育理念，學習了多媒體的技術(shù)，就是要在教學中體現(xiàn)出來，我們知道把現(xiàn)代教育技術(shù)和學科整合后的教學產(chǎn)生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學生在下面認真聽的所謂多媒體輔助教學是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一目了然。
于是我們就提倡真正的多媒體教學是互動的，學生能參與現(xiàn)場演示和應(yīng)用的。于是在課堂上，我們的老師就自己設(shè)計了課件，用FLASH PHOTOSHOP等技術(shù)為語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)等學科的教學服務(wù)，呈現(xiàn)出一種數(shù)字化的情景，讓學生不在是簡單地看黑板老師進行演示，而是參與設(shè)計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。
④交流的平臺得到了拓展：
電話、家訪是老師和家長聯(lián)絡(luò)的主要形式；和學生坐下來談心更是老師常見的交流方式，隨著社會的發(fā)展，這些手段是需要繼承和發(fā)揚的，但是教育信息化也包含了交流的“與時俱進”，而“網(wǎng)上論壇”進行交流不受形式、時間、人數(shù)的限制，真正可以在遵守社會公德的情況下暢所欲言。在學校門戶網(wǎng)站的建設(shè)上我們設(shè)置了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學資源網(wǎng)站的聯(lián)結(jié)，同時學校的管理也能有效地通過網(wǎng)絡(luò)進行實施。
2.今后推進信息化工作建設(shè)的思考
信息化教育能適合各種學科并滿足終身教育、全民教育的需求。如何結(jié)合現(xiàn)有的教育情況，以超前的膽略和創(chuàng)新的精神大力開展信息化教育，急需我們教育工作者思考、實踐、探索和總結(jié) 。
�。�1）加強師資培訓(xùn)是開展信息化教育的基礎(chǔ)
在教師培訓(xùn)上，使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學生活動的工具；還要加強教師的學科修養(yǎng)，幫助教師更進一步地把握學科教育的目的和本質(zhì)；更要增強教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的意識，找到技術(shù)與學科教學的整合點，從而為學生信息能力的培養(yǎng)開辟道路。
（2） 信息技術(shù)與學科的整合是今后開展信息化教育的核心
信息技術(shù)與學科課程整合是指信息技術(shù)與指導(dǎo)學生學習的教學過程的結(jié)合。課程整合是教學改革的一個方向，同時也是一項艱難的工作。我們與其把整合稱為是一門技術(shù)，還不如說是一種態(tài)度。因為技術(shù)與課程的整合除了需要時間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀念來看待所教的課程，并不斷地注意是否有某種技術(shù)能更好地幫助學生進行學習。教師要明確課程的目標，了解技術(shù)在這方面的能力。要建立每一個教室都有一個整合程度極高的計算機化教學環(huán)境，為教師開展整合教學提供環(huán)境。如：在教室里配置計算機、大屏幕投影機、實物展示臺等設(shè)備，方便各學科教師隨時使用；學校配備計算機房，使學生能非常方便地使用計算機，通過與計算機對話實施個別化學習；在教室里、走廊上布置計算機角，學生根據(jù)學科教學的目標要求，通過瀏覽查閱資料、豐富知識。最后要找到技術(shù)與學科課程的整合點，有效地實施教學，實現(xiàn)技術(shù)學習與學科教學目標雙達成。
�。�3）提高學生的信息能力的收集和分析能力
我校積極開展的紅領(lǐng)巾科學院校本課程中需要學生利用因特網(wǎng)搜集和分析處理信息，但是由于條件的限制，很多學生只能利用學校的計算機進行，學生的應(yīng)用能力還是在老師的指導(dǎo)下不能獨立進行，而開展信息化教育的最終目標信息的獲取、分析、處理，讓學生學會資源利用，主題探究與合作學習還是需要一些時日的。
（4） 對外交流的平臺要擴展
學校的網(wǎng)站盡管有家長的參與，師生的交流，但是由于很多家長受到經(jīng)濟和文化水平的限制，不能參與交流，只是在論壇中作為旁觀者或是根本無法獨立開機，點擊瀏覽，我們只能通過學校提供資源教會家長初步和網(wǎng)絡(luò)接觸，同時我們認為網(wǎng)絡(luò)是世界的，是屬于外部的開放世界，要積極和社區(qū)進行互動，互相交流，這是我們下一階段要做的。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 7
我校根據(jù)教育體育局對于教育信息化的指導(dǎo)精神，結(jié)合學校發(fā)展的工作思路，以學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，提升課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育、加快學校教育現(xiàn)代化進程�，F(xiàn)對照《寶雞市教育現(xiàn)代化先進縣評估指標》細則對我校教育現(xiàn)代化水平進行了認真的自查，自查情況匯報如下：
學校在信息技術(shù)學科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關(guān)重要的作用，為學校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：學校文化建設(shè)主題不夠鮮明，文化氛圍不夠濃厚；校本課程開發(fā)進程有待提高，缺少校本教材。
對策：
加強校園文化建設(shè)，營造鮮明濃厚的校園文化主題，促使校園文化在學校教育過程中的作用提升；著力開展教研活動，積極組織業(yè)務(wù)能力強的教師領(lǐng)頭，帶領(lǐng)青年教師結(jié)合學校教育教學特色對校本教材的進行深入的研究與開發(fā)。
問題二：電腦配備還不能滿足日常教育需求；部分教室電子白板設(shè)備陳舊，故障頻繁，無法滿足正常教學使用；另教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學科整合的理念還需不斷深化。
對策：
積極爭取上級部門經(jīng)費支持，增添教學辦公電腦數(shù)量，更換陳舊設(shè)備；學校信息化工作的不斷推進，關(guān)鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn)，積極引進信息技術(shù)專業(yè)人才，積極運用現(xiàn)有的教研平臺，結(jié)合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學校工作的最佳結(jié)合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題三：由于教學樓改造工程剛剛結(jié)束，部室建設(shè)還不夠齊全，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備也較為陳舊；且部室使用記錄也不夠齊全。
對策：
對缺少部室合理規(guī)劃位置，加快建設(shè)進程，對現(xiàn)有部室及時更換設(shè)備。強化部室管理，細化部室職責與職能，做到一室一人的專人管理模式。
問題四：師資配備不足,教師學科不均衡，體音美等學科教師還有欠缺。
對策：
制定多勞多得的鼓勵政策，讓有水平有能力的教師多兼課；面向社會高新聘請兼職師資；積極向上級有關(guān)部門爭取，以滿足學校教學要求。
問題五:隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展進程的加快，進城務(wù)工人員的逐年遞增，以及廣大家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，加之我校的地理位置和教育教學水平較為領(lǐng)先，大量的適齡兒童進入學校就學，促使我校大班額現(xiàn)象消除難度增大。
對策：
一是加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍；二是嚴格規(guī)范辦學行為。按照“就近入學”的原則，嚴格招生管理；積極聯(lián)系當?shù)貞艏块T，及時掌握適齡兒童信息，統(tǒng)籌規(guī)劃，適時打算，做好一切應(yīng)對措施；按照學籍管理的相關(guān)規(guī)定，加強義務(wù)教育學籍信息化管理；規(guī)范轉(zhuǎn)學行為，防止隨意轉(zhuǎn)學插班；因病休學必須有縣級以上醫(yī)療機構(gòu)出具的.診斷書、病歷以及必要的住院票據(jù)；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現(xiàn)；三是學校狠抓學生學籍管理，規(guī)范班額行為。通過學區(qū)校對，學校負責，班主任把關(guān)，落實新生建檔、轉(zhuǎn)學變檔的學籍管理辦法；
四是建立健全治理“大班額”的長效監(jiān)督機制。防止“大班額”現(xiàn)象的“死灰復(fù)燃”。
總之，在實施素質(zhì)教育過程中，學校將始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，在注重學校現(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，還將積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 8
信息技術(shù)在學校教育教學工作中已得到廣泛運用，也給教育帶來了深遠的影響。加強教育信息技術(shù)在學校教育中的應(yīng)用，努力推進學校的信息化建設(shè)，進而推進學校教育改革和新課程實施的進程，已成為學校改革和發(fā)展的必由之路。我校根據(jù)上級部門對于教育信息化的指導(dǎo)精神，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推進學校信息化建設(shè)，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學校教育和管理中的應(yīng)用水平，學校始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學�，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。目前，我校共有計算機教室4間,白板教室21間，多功能錄播教室2間，班班通教室87個。現(xiàn)有初高中學生2790人，學生電腦345臺，生機比為8：1，教師187人，教師電腦200臺，師機比為1：1。現(xiàn)有52個教學班，班班通設(shè)備完好率100%。寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校各教室和辦公室，現(xiàn)對照教育信息化工作專項督導(dǎo)將我校教育信息化工作的開展情況匯報如下。
一、組織管理與經(jīng)費保障
1、制定可行的規(guī)劃計劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務(wù)、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展，學期末認真總結(jié)，找出存在的問題，制定相應(yīng)的切實有效的改進措施。
2、設(shè)立合理的人員機構(gòu)
為加強學校教育信息化建設(shè)，我校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長全面負統(tǒng)籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，成立專門部門信息技術(shù)處負責學校的信息化建設(shè)工作，學校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規(guī)章制度
學校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《烏魯木齊市實驗學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《烏魯木齊市實驗學校計算機專用教室管理制度》、《烏魯木齊市實驗學校普通教室電教設(shè)備管理制度》、《烏魯木齊市實驗學校遠程直播教室管理制度》、《烏魯木齊市實驗學校多媒體教室管理制度》、《烏魯木齊市實驗學校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器機房管理制度》、《烏魯木齊市實驗學校信息化設(shè)備管理制度》、《烏魯木齊市實驗學校校園網(wǎng)使用管理制度》、《烏魯木齊市實驗學校教師、學生郵箱管理制度》、《烏魯木齊市實驗學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《烏魯木齊市網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》、《烏魯木齊市實驗學校直錄播室使用規(guī)則》、《烏魯木齊市實驗學校多媒體報告廳使用規(guī)則》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。
4、經(jīng)費投入
我校2011年至今投入信息化建設(shè)經(jīng)費為420萬左右，目前，已實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦，班班配備了電腦、電視、實物展臺等信息設(shè)備，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據(jù)校情，加大學校信息化建設(shè)工作，對設(shè)施設(shè)備進行更新維護，加強人員培訓(xùn)力度以及添置教學資源。
二、校園信息化環(huán)境
（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1、加強學校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)了“寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通”。學校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)優(yōu)化了各級各類學校網(wǎng)絡(luò)條件下的教學與學習環(huán)境，完善包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、教師電子備課系統(tǒng)等在內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施。扎實推進數(shù)字校園建設(shè)，加強學校數(shù)字化終端和應(yīng)用平臺建設(shè)，全面提升各級各類教育在學校管理、教學應(yīng)用、學生實訓(xùn)等方面的信息化水平。加強了網(wǎng)站建設(shè)，保證了信息公開。我們充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發(fā)了新板塊，增加了新功能，充實了新內(nèi)容，傳遞了正能量。我們通過學校網(wǎng)站，以文字、圖片和視頻等多種形式，及時發(fā)布學校的各項活動和最新動態(tài)，展示了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學信息的及時公開。學校各班級和教研組有主頁或博客，我校校園網(wǎng)頁面設(shè)立留言功能，實現(xiàn)教師、學生、家長的三方網(wǎng)上互動。為提升校園信息化程度，以學校校園門戶網(wǎng)站為主，下設(shè)：除校園官網(wǎng)和班級網(wǎng)站以外，我校還建設(shè)并開通了校圖書館、電子圖書、備課系統(tǒng)、備課資源、選課系統(tǒng)、投票系統(tǒng)等校園網(wǎng)子站，初步建立了以校園網(wǎng)為主的能滿足學校信息化發(fā)展需求的站群系統(tǒng)。網(wǎng)站特色：資源權(quán)限分校內(nèi)和校外、教師用戶和普通用戶幾類。如學校部分公告和一周安排僅限校內(nèi)教師訪問。在校外教師須使用分配的用戶名和密碼方可訪問以上信息。校園電視和微課專區(qū)欄目：以學校小溪流電視臺為基礎(chǔ)建設(shè)的網(wǎng)上電視臺，學生和教師可以通過電腦訪問相關(guān)資源并可留言，其中微課專區(qū)欄目的資源也是僅限校內(nèi)教師登陸后方可訪問.為提升校園信息化程度和相應(yīng)上級關(guān)于教育信息化工作的要求，完成了我校四級教育專網(wǎng)的建設(shè)。使我校所有班級和辦公室接入四級專網(wǎng)光纖，也極大的緩解了校園網(wǎng)速過慢的問題。同時，為完成上級關(guān)于學校視頻會議專線建設(shè)的要求，配合相關(guān)電信部門完成了學校教育視頻會議專線光纖的架設(shè)。
2、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。學校校園網(wǎng)絡(luò)購置網(wǎng)康監(jiān)控硬件；有專人負責學校網(wǎng)絡(luò)安全和處理不良信息，由各部門負責人負責向網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息、校務(wù)公開。校園網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。
3、注重了設(shè)備管理，加強了維護保養(yǎng)。學校各類信息技術(shù)設(shè)備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。我們堅持定期對網(wǎng)絡(luò)、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、服務(wù)器、交換機、無線路由器等設(shè)備進行了檢測、維修和保養(yǎng)，降低了故障率，確保了設(shè)備的正常運行，提高了設(shè)備的利用率和穩(wěn)定性。
三、教育教學運用
�。ㄒ唬┙逃虒W資源
1、加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)，初步實現(xiàn)“教學資源班班通”。要基本形成豐富的各級各類優(yōu)質(zhì)教學資源，逐步將優(yōu)質(zhì)教學資源送到每一個班級，學校鏈接有烏魯木齊市教育局建立的具有服務(wù)于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設(shè)，實現(xiàn)了資源共享、通過資源的上傳、積累實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，為教師專業(yè)的進一步發(fā)展，開辟了又一個有效途徑。
2、加強信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)，大力推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”。學生初一、初二、高一、高二年級學生全員注冊烏魯木齊市學生自主學習平臺，學校教師逐步向烏魯木齊市學生自主學習平臺上發(fā)布教學資源，為學生和教師建立實名網(wǎng)上學習空間環(huán)境，大力開展跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研，促進技術(shù)與教學實踐的融合落實到每個教師和學生的日常教學、學習活動之中。
3、能制作學校各類活動專題片，制作課題資源。向烏魯木齊市教育遠程教育資源庫上傳教學資源。
�。ǘ┙處熜畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)
學校根據(jù)實際情況，制定了切實可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標，對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網(wǎng)培訓(xùn)，讓他們很快熟悉學校的應(yīng)用環(huán)境；對學科教師進行電子白板專題培訓(xùn)，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領(lǐng)；對各教研組的信息化應(yīng)用骨干進行深度技術(shù)培訓(xùn)，并鼓勵他們發(fā)揮示范帶頭作用，為本組教師做好技術(shù)服務(wù)和應(yīng)用指導(dǎo)，帶動全組成員提高信息技術(shù)與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育信息化應(yīng)用水平先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作培訓(xùn)、教師班級設(shè)備使用培訓(xùn)、微課制作、如何開展翻轉(zhuǎn)課堂等技術(shù)培訓(xùn)。通過這些活動，廣大教師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，對信息技術(shù)運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的信息技術(shù)，會用――適度、創(chuàng)新，根據(jù)學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術(shù)與學科整合的努力方向。
�。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)與課程整合
1、學校各學科都實現(xiàn)電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。教師能熟練使用烏魯木齊市中小學教研信息平臺；開展了一系列多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)，教師都能獨立使用多媒體設(shè)備。
3、教師發(fā)表了信息技術(shù)的相關(guān)的論文，制作有關(guān)的`課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設(shè)。
4、為提高課堂教學效率，烏魯木齊市實驗學校以教師信息化技術(shù)應(yīng)用為推手，每學年舉辦了“烏魯木齊市實驗學校實驗杯教師信息化教學優(yōu)質(zhì)課大賽”，目前已舉辦了十屆實驗杯大賽課，每年參與聽課和評課的教師達95.8%，教師們在比賽中，對教學設(shè)計和多媒體應(yīng)用的每個細節(jié)都進行仔細揣摩，層層推新、層層研討，促使一人參賽，全員提升，賽后學校信息處將老師們的課程全程錄制上報，一師一優(yōu)課，一課一名師和名校網(wǎng)絡(luò)課堂直播實錄，有效地進行了網(wǎng)絡(luò)課堂推廣與延伸。
我校始終以提升教師信息化教學應(yīng)用水平為基礎(chǔ)理念，組內(nèi)研討、搖號課堂、青年練兵、三類教師展示、師徒匯報等課堂實踐活動處處體現(xiàn)了教師在信息化技術(shù)教學方面的成長與進步。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)高、初中教師課堂教學使用信息化率達96%以上，良好率達78%，優(yōu)秀率達63.14%；50歲以上的老年教師使用率達68.75%，班會課使用率達71.3%，學校組織開展了實驗杯教師信息化教學優(yōu)質(zhì)課大賽活動，采用說課和現(xiàn)場教學兩種模式進行，全員參與。與此同時學校要求近200名初高中一線教師以教研組為單位，通過自學、幫學、培訓(xùn)學習等手段，要求每位老師務(wù)必掌握信息化在教學中的應(yīng)用，且緊密結(jié)合新課改理念，實現(xiàn)教育理念和教學方法的同步改變，提高課堂效率。學校信息技術(shù)全程錄制教師的課程上報到烏魯木齊市中小學網(wǎng)絡(luò)研修平臺，保障了一師一優(yōu)課，一課一名師和名校網(wǎng)絡(luò)課堂直播資源的及時更新。
學校多措并舉，推進教育信息化與課堂教學的深度融合，不斷探索，通過各級賽課、曬課活動推進了教育信息化與學科教學的深度融合，催生了課堂教學新常態(tài)。
四、教育教學運用
1、培養(yǎng)興趣發(fā)展個性
我們按國家課程計劃在學校開設(shè)信息技術(shù)課，開課率達100％，我們嚴抓信息技術(shù)教學質(zhì)量，提高教師授課水平，并采取了靈活多樣的測試方法，要求學生獨立使用、獨立操作計算機。把學生的信息技術(shù)運用能力的培養(yǎng)作為學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，在開足、開齊信息技術(shù)課程外，還利用課余時間積極組織學生開展機器人、模擬遙控飛行、遙控車模、航模、建筑模型、激光雕刻、電視節(jié)目制作、攝影知識等各類信息興趣小組，使學生更好地掌握信息技術(shù)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。學生學習興趣濃厚，信息技術(shù)水平有所提高，學校積極組織學生參加各類信息技術(shù)運用比賽，取得不菲成績。
為了使未成年人思想道德建設(shè)落到實處，滲透依法治校，依法執(zhí)教的教育思想，形成良好的校園精神文明氛圍，學校于2000年11月成立了學生電視臺，投入了大量的資金，現(xiàn)在，小溪流電視臺已擁有了一流的硬件，集演出、播音、錄課于一體的多功能廳，DV攝像機、非線性編輯設(shè)備及小溪流廣播電視專用的工作室，正是這些設(shè)施為小溪流電視臺正常的運轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。
小溪流廣播電視臺每周分學段播出四期電視節(jié)目，以堅持播報身邊的人和身邊的事為主的原則，努力的將中學生行為規(guī)范、禮儀改編成生動形象的情景劇，小品，寓教于樂，同時大力的宣傳學校涌現(xiàn)出來的好人好事。極力的弘揚真、善、美，鞭笞假、丑、惡，配合德育處做好學生的思想教育工作。分別制作了感動中國、道德模范人物展播、尋找最美鄉(xiāng)村教師、紀念九一八專題、尋找最美鄉(xiāng)村教師、尋找最美孝心少年等專題節(jié)目。協(xié)助學校各部門對大型活動現(xiàn)場直播。
管理服務(wù)
�。�1）信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學管理情況
學校在教務(wù)、教研、德育、學生成長、學業(yè)質(zhì)量分析等教育教學管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，滿足師生發(fā)展需要。
�。�2）信息技術(shù)應(yīng)用于校務(wù)管理情況
學校在財務(wù)與資產(chǎn)管理、人事管理、圖書管理等校務(wù)管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，管理高效、有序。
�。�3）信息技術(shù)應(yīng)用于家�；忧闆r
學校在校園網(wǎng)上建立留言功能，學校每個班級建立班級QQ群，保障家庭的知情權(quán)、參與權(quán)，信息更新及時。
四、主要問題與對策
學校在信息技術(shù)學科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關(guān)重要的作用，為學校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
工作不足及改進措施
1、信息技術(shù)工作的過程中涉及到我校每一個教研組、每一個學科，如何更好的將信息技術(shù)和管理的整合，信息技術(shù)和課程的整合，信息技術(shù)專題講座和高層次的運用都要求專職人員不斷提高制作水平不斷的學習，提高業(yè)務(wù)水平。
2、加大對班班通使用培訓(xùn)力度。班班通是先進的信息技術(shù)裝備，我們對其使用程度還遠遠不夠，需要更多的知識來充實全體教師。因此，還要提供更多機會，讓信息管理員參加上級培訓(xùn)，為我校教師對班班通的使用提供更好的服務(wù)。
3、如何為學生創(chuàng)設(shè)自主學習的資源平臺，引導(dǎo)學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學習，從而使信息技術(shù)真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
4、各類教學平臺類別不同,教師的同一個資源需要發(fā)布幾個平臺才能完成達到資源共享,建議平臺資源可以共享,教師只需要發(fā)布一個平臺的資源就可以達到共享的效果.今后措施：
加強學校廣電信息的宏觀管理，下學期全力支撐起學校的教學管理的軟件平臺。更大效益的發(fā)揮學校的信息技術(shù)的管理力度。不斷增進技術(shù)交流，提高制作水平，構(gòu)建學校信息化管理體系。實施教育信息化的根本目的在于全面推進素質(zhì)教育，推進學校的教育現(xiàn)代化。我們在啟動學校教育信息化工程時就明確提出“注重應(yīng)用”作為工作的突破口和切入點，鼓勵教師根據(jù)教學需要，制作計算機課件，開展計算機輔助教學的改革和實驗。實踐表明，這一切入點，提高了教師應(yīng)用計算機的意識和能力，提高了學生的電腦水平和能力，促進了現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合。
現(xiàn)在，我校教學運行機制正在悄然有序地發(fā)生改變，如：傳統(tǒng)的備課形式正在發(fā)生改變，教師們能攝取網(wǎng)絡(luò)資源進行備課，組織教學，使課堂教學內(nèi)容更新穎，更富時代感，形式更生動活潑。借助于現(xiàn)代教學技術(shù)進行課堂教學，以提高教學效果成為老師和學生的共識。
當然，在工作中，我們也存在困惑和問題，這有待于在今后的工作中不斷改進。今后，我們將本著“總體規(guī)劃、分步實施、明確目標”的工作原則，為把烏魯木齊市實驗學校建設(shè)成一個現(xiàn)代化學校而不懈地努力。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 9
依據(jù)《曲阜市20xx年教育重點工作督導(dǎo)評估標準》，我校組織相關(guān)人員，從教育管理、隊伍建設(shè)、教育裝備等三大塊多項指標進行逐項自查，現(xiàn)將情況報告如下：
一、基本情況
學校占地面積4.7萬平方米，總計10個教學班，在校學生400人，其中七年級4個班192人，八年級4班個134人，九年級2個班74人。在職教職工62人，其中專任教師學歷達標率100％。
二、具體工作
1.教育規(guī)劃。嚴格按照省教育廳《關(guān)于推進中小學章程建設(shè)的指導(dǎo)意見》有關(guān)要求，制定并健全學校章程，能夠達到人手一冊，并認真組織教職工學習貫徹。根據(jù)濟寧市規(guī)劃設(shè)計研究院規(guī)劃為我校設(shè)計十年規(guī)劃藍圖（2009年），學校最終形成“一軸、四區(qū)”的結(jié)構(gòu)布局，目前逸夫教學樓已完成建設(shè)投入使用，下一步學校將籌資建設(shè)師生公寓為寄宿制學校做好準備。
2.基礎(chǔ)教育改革。抓好“青藍”工程，采用與骨干教師結(jié)隊子，開展專題座談會，外出學習觀摩、上研討課、過關(guān)課、展示課等多種形式促使新教師盡快成長。爭取三年站穩(wěn)講臺、五年成為骨干。以心理咨詢室建設(shè)、社團活動、校園文化構(gòu)建為突破口，凸顯“以愛育愛走進心靈”的學校特色建設(shè)，關(guān)愛每個孩子健康成長、終身發(fā)展。落實省《中小學學科德育實施指導(dǎo)綱要》進一步健全和完善我校德育工作有效機制，探索實施以學生成長檔案等級式評價為主的`學生綜合素質(zhì)評價制度。
3.教科研工作。深入貫徹落實曲阜市教體局“正教風，樹形象，抓管理，提質(zhì)量”的教育工作總思路，嚴格按照上級關(guān)于教科研工作的工作安排，立足學校實際，加強和完善我校教科研工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展。
4.體衛(wèi)藝工作。嚴格按照上級要求開全課程開足課時，確保體衛(wèi)藝教育教學工作落到實處，定期舉辦運動會，落實好“兩操”和陽光體育活動要求，組織足球、籃球運動員參加市鎮(zhèn)兩級比賽，抓好棋類、合唱、繪畫等社團活動，豐富校園文化生活。
5.安全工作。落實好一崗雙責，切實做好依法治校，綜合治理工作，積極利用櫥窗、板壁報加強法制宣傳，組織學生觀看各類安全法制教育專題片，積極聘請校外法律法制專業(yè)人員做講座，不斷增強學生的遵紀守法、自我保護及安全防范意識，確保學校零違法。
6.后勤管理。學校后勤管理規(guī)范化、制度化、科學化，加強固定資產(chǎn)管理，做到帳卡物一致，勤儉節(jié)約、杜絕浪費。定期對校舍進行勘察鑒定，及時維修，無危房、危廁、危墻，校舍內(nèi)外墻體干凈美觀，房屋無漏雨。認真做好家庭經(jīng)濟困難學生資助政策全部按規(guī)定范圍和標準落實到位，建立精準扶貧戶學生信息檔案，開展精準關(guān)愛活動。
7.師德師風。規(guī)范制定制定師德師風建設(shè)方案，成立師德師風建設(shè)工作小組，并將師德師風建設(shè)納入重要議事日程，定期研究師德師風建設(shè)有關(guān)工作；開學初組織教師從教宣誓活動。積極開展主題教育活動，重點整治在職教師有償家教、為培訓(xùn)機構(gòu)組織生源拿回扣、在民辦培訓(xùn)機構(gòu)兼職兼課、收受學生或家長禮金禮品等行為。
8.師資培訓(xùn)。加強校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。認真組織學習和培訓(xùn)，幫助教師不斷更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬學科文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步提高理論功底和科研能力。學習培訓(xùn)的內(nèi)容要具備權(quán)威性（選自權(quán)威報刊），針對性（教師教學存在的困惑），實用性（提供具體的經(jīng)驗和方法）。
9.教育裝備。努力建設(shè)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，加強網(wǎng)絡(luò)“人人通”平臺建設(shè)，注重各功能教室的規(guī)范管理和高效利用，充分發(fā)揮其在教育教學中的輔助作用。實驗教學演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設(shè)備、實驗室設(shè)施（桌、櫥、燈、水等）達到配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，并寫出實驗報告。圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書，循環(huán)漂書。
三、下步打算
一是繼續(xù)貫徹落實教體局“正教風、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”總目標，找差距找不足，凝心聚力全面提升教育教學質(zhì)量。
二是切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)，進一步深化學校內(nèi)部人事制度改革，建立激勵機制。
三是千方百計籌措資金，進一步加大對教育的投入。
學校教育信息化工作自檢自查報告書 10
教育信息化工作自查報告xx小學教育信息化工作自查報告我校根據(jù)教育局對教育信息化的指導(dǎo)精神，以提高師生的信息素養(yǎng)，使全校師生能熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行教學和學習為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合，結(jié)合我校發(fā)展的工作思路，以學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以信息教育現(xiàn)代化為突破口，以提高課堂教學的效率為目的，促進課程改革、推動素質(zhì)教育。因此我校十分注重學�，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，現(xiàn)對照教育局關(guān)于教育信息化工作的要求，向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、教育信息化建設(shè)基本情況
�。ㄒ唬⿲W校簡介我校創(chuàng)建于1969年，現(xiàn)有教職工13人，教師學歷合格率100%。教學班6個，在校學生74人，適齡少年入學率100%，鞏固率100%。
學校針對地處農(nóng)村的特點，努力尋求一條辦學特色路子。以“文明、團結(jié)、進取”為校風；“立志樹人”為校訓(xùn)；“創(chuàng)新、奉獻”為教風；“刻苦、勤學、好學、多思、多問”為學風。2004年至20xx年多次榮獲教育目標管理考核及教學“二等獎”。
（二）教育信息化建設(shè)基本情況在辦學過程中，學校始終將信息化的建設(shè)放在至關(guān)重要的位置上。為此學校成立了信息化建設(shè)工作小組，校長親自掛帥擔任組長，負責整個信息化建設(shè)的規(guī)劃和對信息化工作實施的指導(dǎo)。主管教育教學的教導(dǎo)主任擔任副組長，具體負責規(guī)劃的推進。事務(wù)處主管電教工作的主任、電教員及各學科組長為組員，主要負責信息化環(huán)境的建設(shè)、信息技術(shù)的培訓(xùn)。經(jīng)過幾年的探索。為了實現(xiàn)信息化的持續(xù)發(fā)展，學校在健全組織機構(gòu)的同時，著重建立了《信息化建設(shè)的經(jīng)費保障制度》、《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》、《信息技術(shù)使用創(chuàng)新的激勵制度》等等。這些制度的建立，保證了學校信息化能跟上時代發(fā)展的步伐，發(fā)揮持續(xù)不斷的推動力。由于意識上重視，行動上落實，學校信息化建設(shè)發(fā)展迅速，尤其是近3年來學校信息化建設(shè)取得了重要的進展。主要表現(xiàn)在：
1、實現(xiàn)了多媒體化。教學方面學校已經(jīng)建成學生電腦室1間，電子白板教室6間，實現(xiàn)了班班通。建有科學實驗室、音樂教室，配備電腦24臺，其中學生用機12臺，生機比達到5：1。建設(shè)了專門的信息技術(shù)中心，有專門軟件開發(fā)設(shè)備，可以實現(xiàn)課件制作和電子備課。這些設(shè)備的配置，優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境，基本實現(xiàn)了教學信息傳播的多媒體化。
2、實現(xiàn)了教育資源共享。為對外交流和內(nèi)部管理的需要，目前準備在建學校網(wǎng)頁，作為學校與家長溝通，目前學校建有教師微信群，方便教學生活的交流。外網(wǎng)于20xx年建成后經(jīng)過逐步改造，實現(xiàn)了50M光纖連接，為教師獲取信息提供了良好的平臺。
3、教師信息素養(yǎng)不斷提升，教育觀念得到轉(zhuǎn)變。信息化建設(shè)中最關(guān)鍵的因素的是人，人的觀念和能力決定著信息化的成敗。信息化的時代需要老師具有信息的理解力，信息的選擇力，信息的批判力，信息的收集力，信息的處理力，信息的生成力和信息的傳遞力。為此，學校認真落實《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》，保證每學期信息技術(shù)培訓(xùn)量達到人均10課時，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括4個方面：
�。�1）多媒體計算機的基本操作技能；
�。�2）電子白板使用及課件制作；
�。�3）數(shù)碼設(shè)備的操作技術(shù)；
�。�4）中小學信息技術(shù)培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，目前100%的老師能網(wǎng)上獲取資料，存儲上傳資料。
截止20xx年6月，在職13名教師已有9名教師通過中小學信息技術(shù)培訓(xùn)。合格率為100%。100%的老師都能運用多媒體技術(shù)上課，90%的學科都在使用多媒體教學。
二、經(jīng)費投入情況
我校信息化設(shè)備逐漸到位，目前，學校有電腦24臺（含手提電腦2臺），其中學生電腦12臺，價值60000元；電子白板6套，班班配備了電子白板，價值120000元；復(fù)印打印一體機1臺，價值3700元；共計近200000元，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據(jù)校情，加大學校信息化建設(shè)工作，對設(shè)施設(shè)備進行更新維護，加強人員培訓(xùn)力度以及添置教學資源。
三、基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施建設(shè)及管理使用情況
1、我校配有一間計算機網(wǎng)絡(luò)教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。學生每周在計算機網(wǎng)絡(luò)教室上課達到規(guī)定要求。
2、我校按標準每班教室配有一套“班班通”教學設(shè)備，教師都喜歡用多媒體上課，提高了課時效率，效果很好。
3、聯(lián)網(wǎng)計算機達到計算機總數(shù)的50%，下一步將在教室、辦公室等教學、辦公用房等處布設(shè)信息接入點，從而實現(xiàn)互聯(lián)互通。
4、學校下一步要有合適的交換機、路由器，要有基本保障網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。
5、我校目前在建的學校網(wǎng)站，設(shè)計合理，功能完善，為教師研修和學習探究提供了平臺。
6、學校各類信息技術(shù)設(shè)備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。
四、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作情況
�。ㄒ唬┙逃虒W資源。學校建立具有服務(wù)于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設(shè)，實現(xiàn)了資源統(tǒng)一管理、交換和共享。建立和開發(fā)校本資源，進行了許多課題研究。
（二）教師信息技術(shù)培訓(xùn)學校根據(jù)實際情況，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作員初級培訓(xùn)等。通過活動教師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，對信息技術(shù)運用要做到想用——意識的提高，能用——掌握一定的信息技術(shù)，會用——適度、創(chuàng)新，根據(jù)學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術(shù)與學科整合的努力方向。
�。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)與課程整合1、學校各學科都實現(xiàn)電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。
3、教師有一系列信息技術(shù)的相關(guān)課題，并發(fā)表了相應(yīng)的`論文，制作有關(guān)的課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設(shè)。
五、取得的經(jīng)驗
�。ㄒ唬┳�(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍1、搭建學校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。目前我校對學校網(wǎng)站主頁的美觀和功能性方面進行了完善，主要有學校概況、行政管理、通知公告、教育教研、教育動態(tài)、教師風采、優(yōu)秀學子等欄目。
2、抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。
3、在用好學校購買注冊提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，積極調(diào)動教師們參與建設(shè)和使用資源庫的積極性，學校資源庫內(nèi)容越來越豐富，目前我校已初步建設(shè)了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學、服務(wù)于學生，促進學校的良性發(fā)展。
4、通過網(wǎng)絡(luò)建立家校溝通和教師間的溝通。
20xx年起學校還建立了教師微信工作群和各班學生家長微信群，通過工作群建立全校老師各種通知和信息的交流。
�。ǘ⿲嵺`研究提高效能學校十分重視信息技術(shù)與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討。各學科教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。100%教師能運用多媒體進行輔助教學。
六、存在問題與措施
�。ㄒ唬┯胁糠只A(chǔ)設(shè)施跟不上，一定程度上影響到教育信息化的發(fā)展。
（二）教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術(shù)，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術(shù)精心安排問題，探究信息技術(shù)與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
�。ㄈ┪倚W生都是農(nóng)村子女，大部分為留守兒童，和城區(qū)相比存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟基礎(chǔ)相對不強，信息意識相對落后。學生家庭有電腦很少，配置率低，學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。
七、下一步工作打算
�。ㄒ唬┳ヅ嘤�(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機制教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊伍是當務(wù)之急，學校通過抓校本培訓(xùn)，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發(fā)展目標是建設(shè)一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術(shù)進行教學研究的信息技術(shù)骨干隊伍；一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò)進行簡單管理的學生隊伍。
�。ǘ┘哟笸度肓Χ�，加強教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備
1、建設(shè)到位，合理設(shè)置。學校實現(xiàn)了班班通，建有微機室、圖書室、實驗室和儀器室、音樂室、美術(shù)室和體育器材室等。這些專用部室的裝備與投入使用極大地保障著了學校教育教學的高效實施。
2、資金到位，合理投入。投入一定辦公經(jīng)費，安裝校園廣播系統(tǒng)，為教師添置音、體、美、數(shù)學、科學等教學器材。
3、網(wǎng)絡(luò)到位，合理調(diào)配。學校將建設(shè)寬帶校園網(wǎng)，成立了信息管理中心，完善了學校網(wǎng)站，使學校網(wǎng)站充分發(fā)揮教育功能。完善學校校園廣播音響系統(tǒng)，配有專室專人負責。
�。ㄈ┮�(guī)范制度，強化裝備管理，發(fā)揮裝備效應(yīng)
1、組織管理。成立由校長為組長的、學校行政人員組成的學校教育裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真學習上級有關(guān)教育技術(shù)工作的文件、精神并研究討論具體落實措施；由校長室、信息中心、教導(dǎo)處、專用部室負責人組成的教育裝備工作小組，負責學校教育裝備工作的具體實施、開展，負責教育裝備的管理保養(yǎng)及為教育教學提供技術(shù)服務(wù)，做好教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作及教師教育裝備使用情況檢查，對階段性工作進行總結(jié)并向?qū)W校教育裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供工作意見等；各教研組、課題組在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)指導(dǎo)下，具體組織實施教育裝備工作在教育教學中的應(yīng)用、實踐及研究等。
2、制度管理。制定《教育信息器材使用》制度，制定各個專用室規(guī)章制度和管理人員職責，做到公布上墻。制度健全，責任明確到人。
3、裝備管理。我們將教育技術(shù)裝備硬件、軟件按規(guī)范登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。
4、培訓(xùn)師資。為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術(shù)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，納入學校培訓(xùn)的統(tǒng)一規(guī)劃。先后舉辦多媒體設(shè)備操作培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)；學校選擇責任心強、業(yè)務(wù)能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓(xùn)學習，提升管理與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、常規(guī)利用。配備好、管理好教育裝備最終的目的是在于“用”好。計算機室、圖書室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、體育器材都得到充分利用，課時覆蓋率近100%�，F(xiàn)代教育技術(shù)、手段在課堂教學中的廣泛應(yīng)用正成為我校優(yōu)化課堂教學，有效推進素質(zhì)教育的重要途徑。
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