英語教師師德自查報告
引導(dǎo)語:師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。下面是小編為你帶來的英語教師師德總結(jié),希望對你有所幫助。
我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動的主要目標(biāo)是通過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增強,組織紀(jì)律更加嚴(yán)明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高,使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語教師,在本次師德師風(fēng)自查自糾活動中,通過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
一、存在問題
1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名英語老師,在教育學(xué)生的過程中,對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),屢教不改的學(xué)生,總是心躁氣急,大聲訓(xùn)斥,最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思,我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因,對學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心,對學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中,往往采取宏觀管理,對于保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益,常常不注重細(xì)節(jié),因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛。
3、終身學(xué)習(xí)理念不強。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,在平時的教學(xué)中,滿足于自己的現(xiàn)狀,缺乏強烈的求知欲望。總覺得自已的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,累積新鮮的英語知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中,備課不下功夫,簡單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,上課時照本宣科,只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深刻理解,因而陷入固步自封,甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深,缺乏熱情。
3、一方面對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹,總覺得當(dāng)前體制下,即便是活到老,學(xué)到老,知識再多,能力再強,老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭。另一方面是教師工作繁重,時間緊張,精力不足,況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負(fù)擔(dān)難以承受,那也無可奈何。
4、總覺得:在英語教學(xué)中,投入精力,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué),不但費時費力,而且教學(xué)效果不一定明顯。
三、改善措施
通過近段時間的.師德師風(fēng)自查自糾活動,我深刻地認(rèn)識到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識的陳舊與膚淺。因此,我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要努力加強思想道德建設(shè),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì),認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中,堅決做到為人師表,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待,從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念,把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待,努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力的深刻內(nèi)涵,開拓自己的思想,提高創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能,把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。
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