自市教育局開展治理“庸懶散軟”活動(dòng)以來(lái)，職成教科全體人員積極學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的相關(guān)文件，根據(jù)治理重點(diǎn)認(rèn)真查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問(wèn)題和不足，努力糾正。

　　一、工作中存在的問(wèn)題

　　1.工作缺乏系統(tǒng)性、深入性。只滿足于及時(shí)完成日常工作的最低目標(biāo)，沒(méi)有在科室業(yè)務(wù)工作的系統(tǒng)性、深入性上下功夫，很多重要的系統(tǒng)性工作淺嘗輒止，沒(méi)有借具體工作對(duì)科室業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)范理順。

　　2.工作主動(dòng)性有所欠缺，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。工作中沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，習(xí)慣于按部就班，因循守舊思想嚴(yán)重，特別是面對(duì)復(fù)雜的矛盾和嚴(yán)峻的問(wèn)題時(shí)，有瞻前顧后、畏首畏尾的現(xiàn)象。

　　3、主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，不能夠主動(dòng)的、超前的完成工作。自我要求不夠嚴(yán)格，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在全局的高度，思考問(wèn)題，處理問(wèn)題。

　　4.無(wú)法平衡處理好機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)和解決群眾問(wèn)題。由于忙于處理上級(jí)下達(dá)的或局機(jī)關(guān)內(nèi)部的工作，有時(shí)候?qū)��?lái)科里辦事群眾反映的問(wèn)題無(wú)法第一時(shí)間解決。

　　二、整治措施

　　經(jīng)過(guò)研究討論，職成教科擬采取以下措施：

　　1.充分認(rèn)清形勢(shì)，正視問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)開展“庸懶散”專項(xiàng)治理活動(dòng)的重要意義。圍繞專項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高科室整體素質(zhì)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高工作素質(zhì)，全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，持續(xù)為科室工作注入活力。

　　2.必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，以謙遜的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力抓好科室及個(gè)人學(xué)習(xí)，既從書本知識(shí)中學(xué)習(xí)，又從生動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，借多種途徑深入學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，真正學(xué)懂弄通，把握精神實(shí)質(zhì)，提高理論素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)工作中的理論自覺(jué)和理論指導(dǎo)。

　　3.端正工作態(tài)度，樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性，突破工作思路局限，改進(jìn)工作方法，統(tǒng)籌兼顧，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。

　　4.加強(qiáng)科室成員間的交流與協(xié)作，工作量化分解落實(shí)到每個(gè)人，最大限度地調(diào)動(dòng)工作積極性，推進(jìn)協(xié)同協(xié)作，在遇到困難時(shí)齊心協(xié)力，共同解決，在配合中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，追求工作理念同步、工作謀劃同步、工作落實(shí)同步，形成協(xié)調(diào)一致抓工作落實(shí)的生動(dòng)局面和良好風(fēng)氣。