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小學教師師德師風自查報告

時間:2024-06-16 16:01:18 自查報告 我要投稿

小學教師師德師風自查報告

  隨著社會一步步向前發(fā)展,越來越多的事務都會使用到報告,其在寫作上具有一定的竅門。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的小學教師師德師風自查報告,歡迎大家分享。

小學教師師德師風自查報告

小學教師師德師風自查報告1

  教師是立校之本,師德是教育之魂。要教師職業(yè)道德建設教師思想素質是辦好學之所在!妒薪逃株P于教師職業(yè)道德建設的通知》精神,和“十查十看”、“十不準”等。

  教師隊伍現狀,學校了師德師風自查評議活動,要求每位教師對照“十查十看”和市教育局開學初制訂的“教師向家長承諾書”,寫一份自查自糾報告,學校教師思想,查出的問題:教師在愛崗敬業(yè)、盡職盡責、勤奮刻苦鉆研,家長,無私奉獻等做得還。,又制訂了自糾整改措施:

  一、理論學習,教師思想素質

  學校經常組織教師和“三個代表”重要思想的學習活動,以人為本,牢固和科學發(fā)展觀。組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)和文件精神,教師職業(yè)道德建設的自覺性和性。

  讓教師牢記教師的神圣職責,為人師表,教書育人。宣傳了師德模范的先進事跡,學習熱愛祖國、關愛學生、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德,學習艱苦奮斗、勇于、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。并在教師中,警示教育,使教師的世界觀、人生觀和價值觀,把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行動,在教育實踐中好的職責。

  二、教育活動,教師職業(yè)道德建設

  學校為教師職業(yè)道德建設的外部環(huán)境,適時組織教師政治活動,如職師德報告會,模范班主任工作經驗交流會等。并以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題文體活動,倡導教師獻身教育、與日俱進的職業(yè)道德素質。與此,還、地會議及教師、學生、家長會議,征求對學校、教師、的意見和建設,反映的'問題糾正、整改、自身素質。

  三、激勵機制,師德師風評議活動

  學校文件精神,本校,制定出了《教師職業(yè)道德考評細則》,了師德師風考核與評議的內容和辦法,每學年對在崗教師一次師德師風考核評議,并將考核成績記入教師師德師風檔案。激勵機制,獎懲制度,對師德師風的教師,精神和物質獎勵;對師德師風敗壞的教師嚴肅批評,對情節(jié)嚴重的,社會大的,學校決不手軟,移送司法機關。

  總之,學校對教師職業(yè)道德的自查自糾,教師的精神面貌的,樂于奉獻的教師多了,愛崗敬業(yè)的教師多了,違規(guī)違紀的教師少了。以后學校教師的職業(yè)道德建設學校工作的重中之重,教師的思想素質,力爭把建設一流的教師隊伍,一流的德育基地。

小學教師師德師風自查報告2

  我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利!睙釔垡粋學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。

  “教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表!边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的,教師是學生學習的榜樣,應該時刻注意自己的師德師風,虛心聽取別人的意見,即時發(fā)現問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風,正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。

  時間過的很快,轉眼我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近24年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為教師的我,必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發(fā)展,有所進步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業(yè)務水平日漸成熟,學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經驗和方法,結合學校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。

  一、思想目標

  首先加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責,教書育人。與家長建立良好的家校關系,并努力做到學生在校開心,家長放心。

  二、職業(yè)道德目標

  為人師表最重要的就是要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質。

  善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  三、潛心鉆研,打造個性課堂。

  1。樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。小學師德師風自查報告2、認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

  3。認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。

  4。積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

  5。在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的`師生關系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。

  四、勤于反思,促進自我完善。

  1!跋氪髥栴},做小事情!睂W會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。

  2。、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。

  3。經常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。

  4。本期撰寫教育。撰寫或發(fā)表有質量的教學論文。

  希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)

小學教師師德師風自查報告3

  依據師德師風方案的要求和部署,結合我校工作實際,踴躍主動地開展了師德師風建立各項工作。開展了一系列的學習、傳播教育活動,制定了行之有效的師德標準,收到了較好

  的效果。師德師風建立活動從啟動到此時此刻已經一段時間了,第一、二階段工作已根本完成,并取得了階段性成效,F將我校師德師風建立自查結果報告如下:

  一、領導重視,完善制度機制

  二、加強學習,抓好思想教育

  我校踴躍開展學習,采納定期不定期、集中與分散相結合的形式,強化老師教書育人意識,堅決工作信念。先后引導和組織老師學習了

  《教育法》《義務教育法》《老師法》《中小學老師職業(yè)道德標準》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。

  為使學習活動有成效,學校還制定“師德師風建立年”教育活動各項學習制度,并做到“三有”:有學習內容、有學習筆記、有心得體會,另外每位老師都上交了自己的師德箋言或座右銘。每位老師都能按我校要求,做到在學習中實踐,在實踐中反思,使學習活動與教

  學工作有機結合起來,締造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式,不擺花架子,收到了實效。我們還在學習過程中,穿差進展了座談會、經歷溝通等,把學習教育活動進一步引向深化,使廣闊老師從思想深處相識到老師職業(yè)道德的重要意義,切實提高了他們加強思想、道德作風建立的自覺性,為加強師德師風建立工作的順當進展打好了思想根底。

  三、查擺剖析,發(fā)覺師德問題

  為落實查擺剖析階段的工作,增加師德師風建立的針對性、時效性,學校分層次謹慎開展檢查反思活動,通過召開“師德師風民主生活會”、中層干部“師德師風查擺剖析會”,老師分組“師德師風老師查擺會”,通過自己講、相互提、大家評、征看法等方法,深化進展了自我剖析,查找自身存在的缺乏,真正找到緣由,明確改良方向。還通過召開家長、學生座談會等形式,指出了學校工作中的一些缺乏和缺憾,以及師德師風中發(fā)覺的問題,F將查擺中提出和發(fā)覺的問題匯總如下:

  1、學校在課程改革方面步伐邁的不夠大,只注意刊物等方面的理論性學習,老師的專業(yè)成長重視不夠,要讓更多的老師有時機走出去學習;到外地實地聽課少。

  2、校內設施急需進一步完善,學校教室門窗急需改造。

  3、學校組織的大型活動,領導要踴躍參加,領先垂范,做好師生的楷模。

  3、有些老師思想政治觀念淡薄,對黨的根本路途和方針政策學習不夠。加強學習,依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。

  4、有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強,對教學工作精力投入缺乏。

  5、有的老師缺乏進取精神,不注意獲得新學問、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過,滿意于一般性工作。

  6、有的時候有些老師職業(yè)意識不夠強,這主要表此時此刻自己心情不是太好的'時候,自己的行為有點受心情的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

  四、努力方向,提升師德水平

  1、領導班子要加強學習,更新理念,轉變工作方式,提高效勞水平。學校領導要通過學習,提高對課改的相識,增加效勞教學、效勞師生的意識,深化到一線去調研,了解教職工心聲,工作中多指導,生活上多關懷,逐步完善考核方法,建立師德師風建立長效機制,進一步提升老師師德素養(yǎng),增加老師工作責任心。

  2、著力解決影響學校開展的問題,切實提高社會對學校的滿足度。學校要圍繞群眾最關懷的熱點問題,謹慎探究和制定整改方案,能馬上整改的要馬上整改;不能在短期內完成整改的要責任到人,限期整改;學校沒有實力整改的要向上級有關部門報告。教職工要結合自身剖析材料,謹慎整改存在問題,樹立良好師風。

  3、領導率身垂范。學校領導必需在師德師風方面起表率作用,到處嚴格要求自己,要以典范的力氣、人格的魅力影響身邊的每一位老師。要求老師做到的,自己必需首先做到。

  4、進一步加大學習力度,加強職業(yè)道德教育,不斷地進展老師職業(yè)道德教育。通過走出去,請進來的方法,讓一些老師開開眼界,了解教育形勢,學習兄弟學校的師德建立經歷。

  5、學校要加大管理力度,進一步完善規(guī)章制度,標準學校工作制度,嚴格考評機制,嚴明獎懲機制,真正把師德師風的考核,當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內容,使廣闊老師真正相識到師德師風建立的重要性,必需從我做起,從此時此刻做起。

  6、要讓老師擺正位置,端正看法,謹慎工作,團結同志,不說不利團結的話,不做不利團結的事,經常與領導進展溝通和溝通,關懷愛惜學生,敬重學生的人格,把學生看成是自己的子女一樣的對待。

  加強學校師德師風建立是一項長期困難的工作,無論社會怎么開展,時代怎么進步,“學而不厭、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。因此學校將剛好的解決以上存在的問題,進一步加強師德師風建立工作,強化學校德育工作,努力建立一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創(chuàng)新、業(yè)務精良,具有現代教育理念,符合時代要求的管理隊伍和老師隊伍。

小學教師師德師風自查報告4

  最近一個階段,本人通過師德師風整改的學習,對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《洛陽教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》,《洛陽市小學中學教師師德十不準》,《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結合自己的教育工作表現,作自我問題剖析

  一、查自己在熱愛學生方面

  愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

  不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,我心躁氣急,對此類學生有時難免惡語相擊,大聲訓斥,偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

  二、查自己在熱愛本職工作方面

  在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有優(yōu)良的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,優(yōu)良的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想!敝鲃訉嵤┧刭|教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。

  不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。

  三、查自己在為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持優(yōu)良的生活習慣。

  不足之處:工作作風不夠深,我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā),關心學生的生活,分擔學生的疾苦,服務于學生的認識不牢。而必然損害了學生的利益,想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性,滿足于完成任務;作風上,不夠嚴謹,工作責任心不夠強,對于犯錯的學生,不能立刻與父母聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材,不能深入探究教育教學的新理論,沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求,而在學生不能達到自己的.要求時又言行過激,而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學生了。

  四、查自己在團結協(xié)作方面

  我總是和同事優(yōu)良合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。

  不足之處:關心集體還不夠。

  五、查自己在廉潔從教方面

  記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、父母的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

  不足之處:不求回報的奉獻精神不強,熱愛本職工作上做得不夠突出,主動認識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)認識,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

  六、查自己在嚴謹治學方面

  今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學教育方法,提高自己的教育、主動更新教育觀念,提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學習、相互幫助、不恥下問。

  不足之處:缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務,求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電,忽視了知識更新,學習自覺性、主動性不強。

  今后努力的方向:

  1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,主動推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學生,促進學生全面發(fā)展。

  2、認真學習教育教學理論,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  3、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方式。

  4、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。

  5、在工作過程中,虛心聽取學生們的意見和建議,提高自身的教育認識,增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣,樹立優(yōu)良教師的自我形象。

  下階段工作思路:

  1、加強對現代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習,使自己很好地依法執(zhí)教。

  2、提高工作熱度,扎實工作作風,遇到困難要知難而進,不能有任其自然地松懈思想。

  3、在學生管理方面,方法要豐富,充滿熱度,感情投入。

  4、加強協(xié)作精神,課余時間注意與同事和學生進行交流,利于教學工作地正常開展。

  5、在對待同事或者學生方面,要熱度和耐心。

  具體舉措:

  1、加強學習,及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習,把《現代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容,約束自己,認真整改。從嚴要求自己,把優(yōu)良的師德帶給大家。

  2、轉變工作作風,努力工作。堅持求真務實的工作作風,以滿腔熱度來投入工作,樹立優(yōu)良的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不事張揚,把學校的事當作自己的事來做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

  3、虛心向別人學習,取長補短,以滿腔的熱度對待自己的教學工作,把同事的忠告變成前進的動力,多與其他教師、學生進行溝通,課堂上要多提問中等生和后進生,課后要主動找這些學生進行談話,及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位,處處為學校著想,事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時完成學校領導交給的各項任務。

  4、認真總結經驗,不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》,努力提高自己的管理水平。同時,自己要俯下身來,多聽教師和學生的心聲,做到管理育人、服務育人。

  總之,在今后的教育教學工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。

小學教師師德師風自查報告5

  “教育如鏡亦如窗”,這句話反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦素養(yǎng)之鏡,勤拭督促之窗。由于只有當教育亦如鏡,又如窗的時候,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風就自己的工作進行了自查,揚長避短,力求自我完善,自我進展,F將自查結果匯報如下:

  本人從教5年多來,始終能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),立足,安心從教,教書育人。對待工作仔細負責,不敢敷衍,不敢懈怠?倳屑殏湔n,仔細上課,遇到問題準時向同班級組的老師請教詢問。上,在同班級組老師的指導下,得到了老師們的全都認可與確定。

  關愛同學,注意言傳身教。相對來說,這個年齡階段的男生活潑好動,自控力量比較差,這給班級管理帶來了很大的`難度。我注意從身邊點滴小事入手,敏銳地抓住教育時機,有針對性地加強教育。在教育過程中,我敬重同學,不譏諷、挖苦、卑視同學。用親和的態(tài)度與他們交談,指出不足,確定進步,適時賜予鼓舞和關心。對同學能夠做到細心輔導,急躁補差。在各項教育中,同學都能夠樂觀參加。這一來,孩子們都能做到主動熱忱地與師長打招呼,敢于樂于與老師近距離交談。

  堅固樹立終身學習的觀念。在工作期間,利用業(yè)余時間,能夠注意教育教學理論學問的學習。

  教育是一門缺憾的藝術。因此,在教育工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷提升自我,在不懈的努力中完善自我,照舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

  1、教育同學的方法還要再多樣一些。由于對自己的要求比較嚴格,對同學的要求相對也比較高。所以,在教育同學的時候,有時還只能以一種說教的口吻,效果不是很明顯。

  2、業(yè)務有待提高。聽了好多優(yōu)秀老師的課堂教學,深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度,還是對同學的關注度,都是我不斷學習和追尋的。

  3、對平常的教育教學工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集,導致許多好的教育和資源流失。對學習也好,課堂也好,反思的力度還不夠深刻。

  針對不足,制定了這樣的整改措施:

  1、本人會在今后的工作中通過多,多學習,多反思,使自己內心日益沉淀,厚重而安靜,讓自己更成熟,更穩(wěn)重;對待同學嚴中有愛,講究教育的方法,關注同學的變化,留意換位思索,多聽聽孩子們的建議。

  2、多閱讀教育理論雜志,做好學習,更重要的是,準時反思,記錄下點滴的教育案例,形成教育資料。

小學教師師德師風自查報告6

  通過學習《畢節(jié)市教育局關于開展中小學教師師德師風督查的通知》及《納雍縣教育局關于轉發(fā)該通知的通知》、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)》、《中華人民共和國義務教育法》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《畢節(jié)地區(qū)中小學教師“十個不”的承諾》和《畢節(jié)地區(qū)中小學校長“十個不”的承諾》等師德師風建設件、學習《十八大精神》、《十八屆三中全會精神》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》等法律法規(guī)、納教字[20xx]63號、64號、納教字[20xx]97號、畢教師發(fā)[20xx]77號、畢教電發(fā)[20xx]6號等件。老師們一至認為:教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的引導者和引路人,教師的言談舉止無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的壞直接影響和決定了學校的校風、學風和教風。所以,學校領導認為:強化教師隊伍管理,加強師德教育是德育工中的重要環(huán)節(jié)。

  在學習中,大家認真地學習,反復地對照,認真反思,找出自己的不足,都不同程度地總結了工中比如備課不認真,上課不認真,給學生批改業(yè)敷衍塞責,不認真對待,隨意私自下課堂,甚至不關心學生等不良情況。

  作為一名教師,在教學上應有強烈的責任心和事業(yè)感,當我們踏進校,走進教室,站上講臺的那一天起,便對每一位學生負起教育責任,關愛學生學習和生活,尊重學生人格差異,促進學生在品德、智力、體質、美育等方面全面發(fā)展。

  以身示、以身則——以情感感染每一個學生。在課堂上,要對學生進行孜孜不倦的疏導,一絲不茍地傳授科學化的知識和基本技能。在日常生活中,從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求,師德上嚴格要求自己,制定行之有效的措施。在教育工中,嚴謹治學,關愛學生平時的`學習情況,及時進行彌補不足和進行復習。在平時的言談舉止中,老師要率先垂,言傳身教。老師是學生的朋友,要讓學生愉快而又很地接受老師教導的知識和技能,并能夠做到及時復習和掌握。老師要時時注意學生的行為,了解學生的心理狀況,對心理有不良因素的學生進行疏導和指正,培養(yǎng)學生積極健康的心理。老師要深入到學生群體中,跟學生談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛和困難等,因人施教,做鼓勵和糾錯工。

  選擇了教師之路,就應該以一顆熱愛的去對待。用“愛心”去教育學生,感化學生,培養(yǎng)學生積極健康的學習和生活習慣。

小學教師師德師風自查報告7

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來,學校領導高度重視,始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新。學校結合教育局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》,在全校教師中深入開展師德師風建設活動。根據方案的要求和部署,結合我校工作實際,積極主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現在,大部分工作已經基本完成,并取得了成效,F對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下:

  一、充分組織準備。

  我校及時召開學校領導班子會議,學習了上級師德師風活動的相關文件精神,研究部署整個活動。為確!皫煹聨燂L建設”活動扎實、有效開展,成立了以校長為組長,教導主任、班主任為成員的活動領導小組。

  二、動員學習扎實。

  學校召開了全校教師參加的“師德師風建設年活”動員大會,結合我校實際工作進行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學習,制定科學合理的學習計劃,在規(guī)定的時間內學完規(guī)定的篇目,并做好學習筆記(每位教師不少于1000字),每位教師有自查自評材料、有心得體會,通過學習交流,進一步增強廣大教師的責任感和使命感。

  三、宣傳氛圍濃厚。

  為了營造全校師德師風建設輿論氛圍,學校努力開辟師德師風建設專欄、展板等,及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。

  四、創(chuàng)建交流的平臺。

  為了促進交流,學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣,以便教師相互借鑒。

  五、對照剖析深刻、查擺問題實在。

  認真組織教師對照自身的實際和工作情況,進行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告,查擺師德師風上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,為提高教師個人素質和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告,找出學校師德師風建設中普遍存在的問題,為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

  六、重點突出、務求實效。

  我校師德師風建設工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合,在黨員教師中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,在教師中,以師德師風教育為重點。師德師風建設,重在教育,重在引導,重在建設,我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,同學校工作實際結合起來,采取切實措施加以保證,通過扎實工作來實現思想認識的提高,實現教師的自我完善和成長。在廣泛調查研究的基礎上,制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循,使學校的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的.軌道,這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的`良好風尚,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍,引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設,真正成為學生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念,為學生健康成長而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。

  我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學習教育,使廣大教職工認真總結經驗教訓,明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu),并且認真開展批評與自我批評,對不良風氣進行堅決的整治。

  七、存在于的問題和不足。

  通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析,取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題,應該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學教師師德師風的主流是很好的,全體教師都能安心講臺、忠誠教育,確實可歌可贊。金無足赤,人無完人;厥姿歼^,存在如下一些問題:

  1.個別教師對師德建設認識不明確,重視程度不夠,認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。

  2.個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感,沒有樹立終身從教的思想,少數年輕教師不安心講臺。

  3.個別教師不能主動鉆研業(yè)務,不求上進,不喜歡動腦;不喜歡動手,常規(guī)工作沒有很好完成。

  4.個別教師形象偏離,著裝不整、教態(tài)不正,偏離了為人師表的高大形象。

  5.個別教師對學生缺乏愛心,教育教學方法簡單粗暴,對學生出現的錯誤不能耐心地教育。

  6.個別教師工作作風松散,辦事不講原則,服務意識不強,工作質量不高。

  7、個別教師缺乏團結合作意識,個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。

  以上這些問題的出現,既損害了教師在學生、家長、社會上的形象,又對教育教學的開展產生了一定影響。因此加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質是非常重要的,師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞,作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。

  八、針對學校教師師德師風存在的上述問題,特提出整改和努力意見如下:

  (一)主體方向

  1.健全各項制度,逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

  2.認真學習教育教學理論,積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

  3.加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  4.加強本職工作的主動性和積極性,團結互助,發(fā)揚奉獻精神。

  (二)個體方向

  1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

  2.為人師表。作為教師,自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此,要時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。

  3.嚴謹治學。認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。

  4.關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生,當學生有進步時給予表揚,當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。

  5.尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教。

  6.廉潔從教。身為教師,要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁,拒絕請客送禮。

  一、師德師風方面:

  1、在愛崗敬業(yè)方面,能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。

  2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。

  3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷??新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。

  4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,關心集體,積極維護學校榮譽。

  5在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平。

  二、存在以下問題:

  1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務水平有待提高,本人雖愿意學習,但總覺得年紀比較大了,學習不夠扎實,導致知識體系老化,不能與時俱進。

  3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,認為教學任務重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當少。

  三.存在以上問題的主要原因是:

  1、現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。

  2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

  4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  四、以上存在的問題的改進措施:

  對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

  1、思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。

  2、注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己。

  4、我必須加強業(yè)務知識的學習,一是從實踐中學,向同行學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

小學教師師德師風自查報告8

  在“學模范、找差距、促進步”師德教育活動中,我校按照市教育局的部署和學;顒臃桨,扎實開展“四比四看”活動,認真查找在師德行風建設中存在的不足,深刻剖析問題根源,明確下階段整改的努力方向。

  一、存在的問題及根源

  (一)班子建設方面

  存在的問題:

  1、對個別教師違反工作紀律的現象不能嚴格按照規(guī)章制度進行處理,存在老好人思想。

  2、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠,政策執(zhí)行能力不強。

  3、深入實際調研不足,工作指導不細,督導不嚴。

  主要原因:

  1、學校對領導班子的組織建設缺乏規(guī)劃,對領導成員的管理理論、領導藝術的學習交流重視不夠。

  2、學校對領導干部分管的工作缺乏有效的監(jiān)督、考核機制,比如:對兼課領導干部擔任的教學工作都有具體的考評、獎勵辦法,但對其分管的校務管理工作則沒有考評辦法,從而使個別領導干部只重視業(yè)務工作而忽視了管理工作。

  (二)教學管理方面

  存在的問題:

  1、校本教研的配套保障措施不夠完善,形式不夠靈活,不能緊密地結合教學實際,課題研究不夠扎實,成果不多。

  2、在落實教學管理制度方面隨意性較大,存在執(zhí)行不規(guī)范、不到位的現象,尤其是落實課程標準以及過程性教學檔案方面。

  3、教師培訓的實效性不夠理想,尤其是外出培訓方面,對學習的先進理念和優(yōu)秀經驗不能很好的消化吸收,結合學校實際加以創(chuàng)造性的借鑒利用。

  4、個別教師尤其是老教師,對163高效課堂仍然存在著觀念認識不到位、不能持之以恒的問題,不能按《163高效課堂規(guī)范》操作;存在應景、作秀心理,163高效課堂的落實情況離“常態(tài)化”的目標要求還有一定的差距。

  5、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃,教學過程中存在形式化傾向,活動開展不夠扎實,成果不夠多。

  主要原因:

  1、沒有充分發(fā)揮教科室的作用,在校本教研方面缺少創(chuàng)新思路和有效舉措,不能經常深入備課組進行指導和督導,教師的研究意識和研究氛圍不夠濃厚。

  2、過程性教學管理、指導、督導、考核等制度落實不力,沒有充分發(fā)揮制度的制約和激勵作用。

  3、學校在教師培訓方面缺少有效的后續(xù)保障措施,不能及時總結、提煉學習精髓,并加以推廣,使學習培訓的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。

  4、對163高效課堂的落實缺乏有效的考核保障措施,不能經常性地進行督導,教師推進163高效課堂的動力和壓力不足。

  5、學校對綜合實踐活動教學沒有給予足夠的重視,教師沒有經過系統(tǒng)的培訓,課程實施能力和活動指導能力不足。

  (三)教師管理方面

  存在的問題:

  1、個別教師自律意識不強,工作時間上網從事與教學無關的活動,經常遲到、早退,工作時間在室外長時間逗留。

  2、個別教師責任心不強,值班、上課時對班級出現的缺勤、違紀現象不過問、不匯報;關鍵生轉化制度落實不力,不能定時、定人輔導,措施不細、不實;學分認定材料不全、不實。

  3、個別教師對學生關愛不足,工作方法簡單,對學生的錯誤不善于進行耐心的疏導和引導。

  4、教師專業(yè)發(fā)展的主動性不強,不能認真學習學校統(tǒng)一配發(fā)的教育理論書籍,新課程培訓只滿足于走過場、完成任務,不能認真學習,課程實施水平不高。

  主要原因:

  1、對教師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺,制度執(zhí)行不嚴,管理考核激勵機制有待進一步完善。

  2、全員培訓只注重了業(yè)務培訓而忽視了管理方法培訓,管理方法培訓只注重班主任而忽視了任課教師,使教師的管理水平參差不齊。

  3、尚未建立科學有效的教師專業(yè)發(fā)展考核評估機制,教師主動追求專業(yè)發(fā)展的動力不足。

  (四)德育管理方面

  存在的問題:

  1、對問題學生的管理缺乏有效而恰當的教育轉化方法。

  2、全面育人、全員育人的德育方針落實不到位,存在德育與教學“兩張皮”的現象,教師全員參與班會制度落實不力。

  3、德育管理職能部門對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育措施不細,未能與學生評價緊密結合,抓得不夠扎實。

  主要原因:

  1、學校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的管理規(guī)劃,對德育隊伍培訓不足,尤其是對任課教師的德育參與程度和績效缺乏有效地考核辦法。

  2、在規(guī)劃德育內容、德育方法方面思維僵化,創(chuàng)新性思路不多,不能緊密結合社會實際、學校實際和學生實際。

  今后整改的方向

  (一)加強班子建設,始終保持旺盛的工作活力

  1、加強教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學習,提高干部隊伍整體的管理素質和水平。

  2、強化責任意識,牢固樹立分工不分家、相互補臺、相互協(xié)助的意識,提高政策執(zhí)行力。

  3、進一步修訂完善領導干部的.監(jiān)督考核辦法。

  (二)加強教師隊伍建設,保持學?沙掷m(xù)發(fā)展的活力

  1、認真落實《青年教師培養(yǎng)工作方案》,力爭一年上一個臺階,用五年左右的時間,使80%的青年教師成長為學科骨干。

  2、立足實際,通過引進來、走出去、教學研討沙龍等多種形式,強化校本培訓。制定切實可行的校本培訓規(guī)劃,每學期突出一個重點。校本培訓要突出文化底蘊、業(yè)務能力、職業(yè)境界“三提升”,著力打造學習型教師隊伍。

  3、在加強班主任培訓的同時,強化對全體任課教師進行管理方法的培訓,創(chuàng)新培訓方法,增強培訓的針對性和有效性。

  4、進一步修改完善教職工考核評價和激勵機制,突出考核評價的針對性和激勵效應,保護好、維護好、發(fā)展好最廣大教職工的利益,調動工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

  5、嚴格執(zhí)行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度,對違紀現象按規(guī)定嚴肅處理,進一步優(yōu)化紀律作風。

  (三)強化校本教研,提高教學質量。

  1、以開展“有效教學”課題研究為抓手,著力研究解決教學管理以及教師備課、授課過程中存在的實際問題,使校本教研更好的為教育教學服務。

  2、加強課程建設。堅持“規(guī)范落實,合理整合”的工作思路,注重課程開發(fā)的多樣化、個性化和系統(tǒng)化,爭取三年內開設的選修Ⅰ模塊達到60%以上,選修Ⅱ課程達到50種以上。

  3、努力打造高效課堂。在堅持周公開課制度、以163高效課堂作為評選、推薦優(yōu)質課的一票否決項的基礎上,加大推門聽課力度,各級部主人每周至少推門聽課2節(jié)以上;深入開展講評課、復習課有效課堂模式探究達標活動;定期舉辦跨級部、跨學科的高效課堂觀摩活動;加大對有效教學研究、落實163高效課堂成績突出的備課組、教師的表彰獎勵力度,引導廣大教師增強參與高效課堂研究的積極性和主動性,真正使163課堂成為常態(tài)化教學模式。

  4、以研究性學習課題研究為切入點,通過強化教師培訓、加強過程指導、嚴格課題評價和學分認定等途徑,切實提高學生的自主學習、合作學習能力和探究能力。

  (四)立足實際,突出德育工作的針對性和實效性

  1、加強精細化管理。突出級部在德育工作中的管理重心,加強級部學生建設,學生會組織,建立班級、年級、學校三級教育制度,建立轉變問題學生的有效機制。實行班主任“問責”制度,每月流動紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析原因,定實整改措施。

  2、強化學科德育教育的主導作用。每個備課組都要結合各自特點,研究制定能夠體現本學科特色的德育實施規(guī)劃,通過課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實,并修訂完善《任課教師德育目標實施考核細則》,進一步濃厚全員育人氛圍。

  3、強化班主任培訓。創(chuàng)新班主任培訓的方式方法,通過定期開展經驗交流活動、互相觀摩班會、專題講座、優(yōu)秀班會和班級管理案例展評等活動,提高班主任隊伍的管理水平。

  4、創(chuàng)新德育載體。加強德育課程化建設,一是重視德育校本課程的開發(fā)與實施,在繼續(xù)堅持實施《文明禮儀教育》校本課程的基礎上,圍繞“愛家鄉(xiāng),愛母校,愛家庭”主題開發(fā)校本課程,突出鄉(xiāng)土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設的基礎上,開辟更多的校外德育基地,爭取三年內達到5處以上,以此為依托,扎實開展社會實踐和社區(qū)服務活動,并細化過程考核和學分管理,培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)、社會責任感和實踐能力。

小學教師師德師風自查報告9

  我很清楚,作為人類靈魂的工程師,我必須具備高尚的道德品質和對學生的母愛。為了培養(yǎng)自己高尚的道德,塑造良好的形象,我會對自己的教育教學進行反思,找出不足和不足,以便日后改正。

  第一,主要問題:

  1、課余時間,自學不夠,學習水平不高。

  當今世界變化迅速,發(fā)展迅速。要適應這種變化,必須加強學習,注重自身素質的不斷提高,與時俱進;仡櫼呀涀哌^的路,雖然各方面都有一定程度的提高,但總體來說,進步不算太大。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等方面還有很多。和其他老師相比,差距還是很大的。說到底就是缺乏學習意識和主動性。工作中忽視了知識和能力的培養(yǎng)和重建,沒有長期堅持學習,總是給自己找借口,導致工作原地踏步。

  2、做事缺乏遠見。

  在班級管理中,有時不能在事情發(fā)生之前及時教育學生,以防止事情發(fā)生。經常把自己放在被動的位置,有時候很著急,事半功倍。

  3、與老師缺乏溝通。

  在學生管理中,與老師的溝通太少,有時他們只是憑直覺行事,缺乏隨意的靈活性,所以不能完全得到大家的理解。

  4、在工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的`意識還不夠強。

  日常工作按部就班的時候很多,主動創(chuàng)新的時候很少;對管理工作有很多零碎的想法,但很少有整體的規(guī)劃。

  其次,分析這些問題的原因:

  1、我放松了對自己的學習和要求;

  2、是等待、慵懶、依靠心靈的心情;

  3、我沒有系統(tǒng)地計劃和組織我的工作。

  4、有時候,對學生的要求太嚴格,近乎苛刻,結果適得其反。這時,他們會感到懈怠。

  5、性格單純直爽,對別人考慮不夠,待人接物缺乏圓通和靈活性。

  6、平時思考不夠,工作方法單一。

  這次自查讓我找到了自己的問題和不足,找到了下一次整改的重心和做好工作的方式和方向。

  三、下一步糾正措施:

  通過深入的搜索和分析,針對自己的問題和不足,在今后的學習、工作和生活中,我會嚴格要求自己,并認真做好以下幾點:

  1、加強自身建設,提高質量。

  第一,努力提高政治理論水平,增強政策理論水平。

  二是加強業(yè)務、專業(yè)知識、法律法規(guī)方面的學習,努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發(fā)展。

  2、強化責任,提高效率。

  多關注自己的工作,多動腦,對領導布置的事情和自己的職責做好規(guī)劃,這樣才能有條不紊,有的時候,循序漸進的完成。今天的事情永遠不會拖到明天,強烈的時間觀、效率觀、質量觀都會建立起來。同時壓力也會轉化為動力,積極推動自己能力的不斷提升。

  3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。

  在工作中,勤于觀察,勤于思考,思考學生和家長的想法,操心學生和家長想要什么,全心全意做好教育教學工作。

小學教師師德師風自查報告10

  師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :

  1、教育觀念

  新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的`、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。

  2、教育教學

  認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對待學生

  一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

  4、工作方法

  在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:

  (一)業(yè)務有待于提高。

  (二)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點,本人提出整改措施如下:

  (1)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  (2)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  (3)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。

小學教師師德師風自查報告11

  通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強自身建設,提高素質。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政治理論水平的提高。

  二是在業(yè)務,加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法,努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發(fā)展。

  三是使用多媒體教學。

  2、強化責任,提高效率。

  認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。對自己的工作多用心、用腦,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的`不斷提高。

  3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

  經過本次師德師風學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內在核心,也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向,加強自身修養(yǎng),發(fā)揚教師的模范帶頭作用。做到即教書,又育人,做一名合格的人民教師!

小學教師師德師風自查報告12

  “教育就像一面鏡子和一扇窗戶。這句話反映了教育實踐就像一面鏡子,一扇窗戶。教育者要時刻擦質量的鏡子,擦監(jiān)督的窗戶。因為只有當教育也像一面鏡子和一扇窗戶時,我們才能事半功倍。為此,我結合師德師風“五比五。學習活動,自我檢討自己的工作,優(yōu)缺點,努力自我完善,自我發(fā)展。自查結果報告如下:

  從事教學工作7年,能夠以平常心對待職業(yè),立足崗位,安心教書,教書育人。對待工作認真負責,不敢敷衍,不敢懈怠。自20xx年通過城鄉(xiāng)交流進入第二實驗小學以來,從熟悉的高層次教學轉移到了中低層次教學,但更是大大咧咧,深怕自己“錯誤的孩子”。因為學生的年齡特點不同,教材不同,對自己和學生的要求也不同,所以總是會認真?zhèn)湔n,認真聽課,遇到問題及時咨詢同年級組的老師。上學期在同年級組老師的指導下,我參加的一個教研班“蒲公英”得到了老師的認可和肯定。

  關心學生,注意言行。我們班,男生和女生的比例是3:2。相對來說,這個年齡的男生比較主動,自控能力差,給班級管理帶來很大的`困難。我注重從身邊的小事做起,敏銳地抓住教育的機遇,有針對性地加強教育。在教育過程中,我尊重學生,不嘲諷,不諷刺,不歧視。與他們友好交談,指出不足,肯定進步,及時給予鼓勵和幫助。學生可以得到仔細的輔導和耐心的補償。在過去的一年里,我們班在各種比賽中取得了優(yōu)異的成績。田徑比賽第二名,科技節(jié)相關比賽一等獎,鎮(zhèn)江市增花格征文比賽一等獎,二等獎兩項,等等。學生可以積極參與每一門學科的教育。在這個學年里,孩子們可以積極熱情地和老師打招呼,敢于和老師進行親密的交談。

  牢固樹立終身學習的理念。大專畢業(yè)后,利用業(yè)余時間自學南京師范大學小學教育專業(yè),獲得學士學位。平時可以關注教育教學理論知識的學習。在此基礎上,結合日常教學工作,反思實踐,積極撰寫論文,20xx年以來已有20多篇論文獲得省級獎項。

  版畫是一門有缺陷的藝術,因此,在教育工作中,即使我們盡心盡力,在學習中不斷提高自己,在不懈的努力中提高自己,仍然存在一些不足和不足。

  1、教育學生的方法應該更加多樣化。因為他們對自己的要求比較嚴格,所以對學生的要求也比較高。所以在教育學生的時候,有時候只能用一種說教的口吻,效果不是很明顯。

  2、業(yè)務有待提高。聽了很多優(yōu)秀老師的課堂教學,感覺自己和他們差距很大。無論是對教材的理解和分析程度,還是對學生的重視程度,都是我不斷學習和追求的目標。

  3、平時的教育教學工作沒有系統(tǒng)整理和認真收集,導致很多好的教育案例和資源流失。反思的強度對于學習和課堂都不夠深入。

  鑒于這些缺點,制定了以下糾正措施:

  1、我會多讀書,多學習,在以后的工作中多反思,讓自己的內心越來越安定,越來越沉重,越來越安靜,越來越成熟,越來越穩(wěn)重;用愛心對待學生,注意教育方式,注意學生的變化,注意換位思考,傾聽孩子的建議。

  2、多讀教育理論雜志,做學習筆記,更重要的是及時反思,記錄一些教育案例,形成教材。

  在今后的工作中,我會以模范教師為榜樣,努力學習,勤奮工作,加強自身修養(yǎng),提高教育質量,努力讓自己成為“學生滿意,家長滿意,社會滿意”優(yōu)秀的人民教師。

小學教師師德師風自查報告13

  一位著名教育家曾說過:“學高為師,德高為范。”作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師,要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領學生全面發(fā)展。

  我們術科組老師在學校統(tǒng)一要求下,認真學習國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀守法,為人師表、以身作則、謙虛謹慎,顧全大局,尊重同志,相互學習,相互幫助,工作認真,關心學生,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研教學大綱和課程標準,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教;堅持教學和研究相結合。

  一、作為一位平凡的老師,我們該如何做呢?

  首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生,尊重學生的個體差異,平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,使學生終生受益,用自己精熟的知識吸引學生,用精辟的語言感染學生,用高尚的品德影響學生,成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學生作業(yè)中的錯誤,對于學困生要耐心輔導,幫助他們樹立學習的信心。

  其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現,私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現一個人的本質。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的'道理。

  第三,教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結、反思教學。

  二、進過自查,發(fā)現如下不足之處:

  1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。

  2、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  3、多媒體教學方面,使用交互式白板教學不夠熟練,只能使用自己的電腦和教本進行教學。

  4、課堂上對學生的要求不夠嚴格,出現一些班級課堂紀律松散,學生學習態(tài)度較差。

  5、課后興趣小組的輔導不夠到位。對學生針對性不強,導致效果不夠顯著。

  三、今后的改進方向:

  1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。

  2、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見和建議,增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。

  3、加強業(yè)務知識學習,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務兩過硬。

  總之,我作為 一線教師要深刻的認識自己的重要性,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

小學教師師德師風自查報告14

  自從事執(zhí)教以來,我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿足教育活動中,對比自查和反省,現將存在主要問題和整改措施記錄如下。

  1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。

  當今瞬息萬變,進展快速。要適應這種變化,只有加強學習,注意自身素養(yǎng)的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有肯定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問力量的培育再造,對業(yè)務學問把握不夠,沒有意識到業(yè)務水平的凹凸對工作效率和質量起打算性作用。

  2、服務同學,沒能做到一個不少。

  班級54名同學,做為班主任的我,應當了解每位同學的各種信息。以便于利工作中,我們老師要想更好地了解同學,更好地服務于同學,我們在致力于學校教育的同時,還要聯系好家庭教育,我們不僅要走進同學的家庭,更要走進同學的心靈。

  3、對班主任工作缺乏耐性

  由于所任教班級同學力量較差,長期以來養(yǎng)成一種無心向學的慣性生活方式,我沒有熟悉到轉變這種現狀是需要長期付出大量時間和精力的,總想立桿見影。時間久了,熱忱漸漸消退,以至于為同學服務的意識淡化。

  1、加強自身建設,提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務,在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的業(yè)務力量和服務水平,做到理論聯系實際,全面進展。

  2、強化責任,提高效率。

  對自己的工作多專心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好,使其有序、有時、有步驟地完成,今日的事絕不拖到明天做,樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,樂觀促進自身力量的不斷提高。

  3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀看、勤思索,想同學、家長之所想、急同學、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

  4、走進同學的心里,敬重同學,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界

  同學的,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應當深化了解孩子的.內心,找到緣由,然后進行引導,使同學熟悉到自己的行為的確消失了偏差,并明確危害,使同學從內心熟悉到,進而自覺訂正。

  5、在以后的教學中堅固樹立服務同學和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行老師的義務和職責,使自己成為同學,家長,社會滿足的人民老師,為學校教育工作奉獻自己的一份力氣。

小學教師師德師風自查報告15

  我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利!睙釔垡粋學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。

  “教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出 的要求。是的,教師是學生學習的榜樣,應該時刻注意自己的師德師風,虛心聽取別人的意見,即時發(fā)現問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風,正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。

  時間過的很快,轉眼我已經是在這個平凡的.崗位上奮斗了將近24年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為教師的我,必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發(fā)展,有所進步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業(yè)務水平日漸成熟,學到更多的有利于

  自身發(fā)展和教學研究的經驗和方法,結合學校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。

  一、思想目標

  首先加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責,教書育人。與家長建立良好的家校關系,并努力做到學生在校開心,家長放心。

  二、職業(yè)道德目標

  為人師表最重要的就是要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質。

  善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  三、潛心鉆研,打造個性課堂。

  1、樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。小學師德師風自查報告

  2、認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

  3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。 同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。

  4、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

  5、在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。

  四、勤于反思,促進自我完善。

  1、“想大問題,做小事情。”學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。

  2、、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。

  3、經常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。

  4、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質量的教學論文。

  希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

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