【優(yōu)選】師風師德自查報告
在不斷進步的時代,我們使用報告的情況越來越多,報告成為了一種新興產業(yè)。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編收集整理的師風師德自查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師風師德自查報告1
通過對師德師風學習,我認為還存在的問題:
1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度、其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、教研力度不夠,多年來擔任數(shù)學教學任務,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。
3、本學期不擅于使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
4、工作遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
5、教學有分心的現(xiàn)象:由于我們夫妻異地工作,常常為周末接送妻子在工作安排上有一些分心,盡管沒有影響到正常教學,但是如果能一心一意地工作,也許會更出色。
通過學習和反思,我今后的改進方向:
1、作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們教師多聽取學生和學校領導的.各種意見,并且自身不斷的學習,不斷開辟新教法,進一步加強教研力度。
2、以身作則,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,我們教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,否則,不僅會對學生產生不良影響,同時也會影響自己在學生心目中的形象。
3、我認為,教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,要注重人文關懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的。學習,使學生的潛力得到充分發(fā)展。只有這樣才能提高我校的教學質量。
師風師德自查報告2
通過《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》《義務教育法》的學習使我受益匪淺,對自己選擇的這個職業(yè)又加深了認識,教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的.區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
師德師風的樹立不是一朝一夕,也不是這一刻說起,那一刻又可以忘記的東西,它應該在我們的心底深處,在我們的一舉一動中。作為一名合格的人民教師,我們每一個人都應該時刻牢記:學高為師,德高為范。在日常的點點滴滴中,我們都要不斷地反思、自查、自糾,就是沒有問題,也是時刻督促自己有則改之,無則加冕的一種手段。所以我們不應該怨聲載道,走形式主義,我們要虔誠地認真地去做好這項工作。我認為師德是一個教師最重要的素質和品質。加強師德師風建設是教師隊伍建設中最為重要的內容。
所以,此次我就自己在師德師風學習的反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩,堅決改之,棄之。
師風師德自查報告3
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略,推進教育創(chuàng)新,全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,師德建設自查報告。教師的一言一行,一舉一動無時不刻在潛移默化的影響著學生,因此,師德師風的建設必要的'。
按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》!栋咨绞兄行W教師行為準則》,《白山市中小學教師十部準》《撫松縣中小學教師十條禁令》等條例法規(guī),本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:
1、工作中,存在著墨守成規(guī)的思想,不愿接受新的教學理念,新的教學方法。對學無止境的教學業(yè)務沒有深刻鉆研,終身學習觀念不強。
2、狹隘地認為自身素質還可以,以致于愛崗敬業(yè)做得不夠突出。
3、要求學生過于嚴厲,偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛。
4、對學生的關愛不夠,缺乏耐心,不善于與學生家長的溝通。
通過開展師德建設活動,本人充分意識到自己的不足,在今后的教學工作中,積極調整心態(tài),提升自我?guī)煹滤剑瑺幾鲆幻麕煹聝?yōu)秀,業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。
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