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電大教學(xué)自查報(bào)告

時(shí)間:2023-04-04 09:00:32 自查報(bào)告 我要投稿

電大教學(xué)自查報(bào)告3篇

  在我們平凡的日常里,大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?以下是小編為大家整理的電大教學(xué)自查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

電大教學(xué)自查報(bào)告3篇

電大教學(xué)自查報(bào)告1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  首先我代表縣站對縣電大劉校長一行蒞臨我站檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!本學(xué)期,我站在市電大業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,規(guī)范辦學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)方法,進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理,取得了一定的成績。

  一、基本情況

  我站現(xiàn)有本科專業(yè)5個(gè):會計(jì)學(xué)、漢語言文學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語教育;?茖I(yè)5個(gè):小學(xué)師資教育、法律、財(cái)會、漢語言文學(xué)、學(xué)前教育,學(xué)員400余人,其中本科29個(gè)班140余人;專科22個(gè)班260余人。另:學(xué)前教育本科、人口與家庭?、藥品經(jīng)營與管理專科、藥學(xué)專科正在審報(bào)中。

  二、工作開展

  1、明確職責(zé),責(zé)任到人

  本學(xué)期一開學(xué),我站就召開了全體工作人員會議,研討本學(xué)期工作。根據(jù)我站實(shí)際情況,認(rèn)真制定了工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、課程表及補(bǔ)修課程表,健全完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。明確分工、落實(shí)責(zé)任、具體到人,做到“件件有人抓、事事有人問,樁樁有落實(shí)”。

  2、入學(xué)教育情況

  13春共招收學(xué)員62名,其中本科3個(gè)專業(yè)26人,專科3個(gè)專業(yè)36人,我們及時(shí)舉行了開學(xué)典禮,對新生進(jìn)行入學(xué)教育和開放教育理念培訓(xùn),要求他們正確處理好家庭、工作、 學(xué)習(xí)方面的矛盾,以飽滿的熱情、良好的心態(tài)投入到電大學(xué)習(xí)中去。

  3、網(wǎng)絡(luò)課程情況

  本學(xué)期,我們試點(diǎn)的基于網(wǎng)絡(luò)的課程是《商法》、《勞動法學(xué)》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》、《電算化會計(jì)》、《審計(jì)學(xué)》等。在3月初,我們就及時(shí)通知相關(guān)學(xué)員進(jìn)入中央電大形考平臺進(jìn)行選課,并要求他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成每一次任務(wù)。對于那些沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)員,我們都派專人在每門課程每次任務(wù)完成前一個(gè)星期提醒他們。目前有的學(xué)員已全部完成。

  4、面授教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)情況

  本學(xué)期一開始,我站就及時(shí)召開了面授輔導(dǎo)教師會議,針對專業(yè)不同,具體落實(shí)到每位教師身上,要求每位教師嚴(yán)格按照課程表上課,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,同時(shí)我們也組織相關(guān)人員不定期的進(jìn)行推門聽課。學(xué)期結(jié)束,讓學(xué)生來評定教師的成績,按照相應(yīng)的政策進(jìn)行獎勵。網(wǎng)上教學(xué),我們充分利用中央、省、市電大的網(wǎng)絡(luò)資源,由所任的相關(guān)課程教師組織學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí),并通過發(fā)放講義、郵箱、QQ等不同形式,讓學(xué)生在家就能輕松學(xué)習(xí)。同時(shí)也要求我們的課程責(zé)任教師每月至少2次上網(wǎng)答疑,特別是省校組織召開的網(wǎng)上課程研討會,我們及時(shí)組織該課程責(zé)任教師及相關(guān)人員參與活動。

  5、形成性課程考核情況

  我們嚴(yán)格按照上級電大形成性考核的標(biāo)準(zhǔn)來完成。結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了形成性課程管理規(guī)定和要求。主要采用五個(gè)方面考核基本形式:作業(yè)、實(shí)踐活動、專題討論、分組學(xué)習(xí)、筆記。對平時(shí)作業(yè)完成的質(zhì)量和數(shù)量制定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段。如:每學(xué)期最少完成4次作業(yè),較好記76-85分,一般60-75分,較差60分以下。學(xué)生基本在學(xué)期結(jié)束時(shí)能完成相應(yīng)課程的作業(yè)及獲得平時(shí)成績。特別是對形成性考核100%的課程或者是雙及格的課程,我們及時(shí)組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)上作業(yè),同時(shí)集中組織學(xué)生網(wǎng)上作業(yè)每學(xué)期不少于2次。如《電算化會計(jì)》、《商法》、《勞動法學(xué)》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》等。目前完成情況較好。

  6、實(shí)踐環(huán)節(jié)方面

  加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織,切實(shí)把教學(xué)實(shí)踐落實(shí)到實(shí)處,不流于形式。對專業(yè)性比較強(qiáng)的課程,如10秋、11春法學(xué)本科學(xué)員和11春會計(jì)學(xué)學(xué)生,我們都不時(shí)組織他們到樅陽縣律師事務(wù)所和會計(jì)核算中心進(jìn)行實(shí)踐活動,從而使他們真正做到學(xué)用結(jié)合。在論文撰寫方面,如10秋會計(jì)學(xué)本科和數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)本科,我們請了分校的幾位專家指導(dǎo)學(xué)員論文,從而大大提高了我校學(xué)員的論文質(zhì)量。特別是從去年下半年法學(xué)專科和漢語言?普撐牡膶懽髋c往年不同,我們多次組織該專業(yè)論文指導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前我校10秋所有專業(yè)學(xué)員畢業(yè)論文已完成。

  7、20xx秋招生工作

  鑒于電大招生嚴(yán)重的`形勢,我們早早啟動了20xx秋招生工作。利用各種途徑宣傳電大招生工作。前不久市電大先后發(fā)布了學(xué)前教育本?疲幤方(jīng)營與管理?、藥學(xué)?啤⑷丝谂c家庭?普猩覀冏プ∵@一契機(jī),積極爭取教育主管部門的支持。目前學(xué)前教育專業(yè)招生已以縣教育局文件的形式下發(fā)各中心學(xué)校,為確保生源,我們草擬了學(xué)前教育招生激勵措施,提交縣教育局研究。其它幾個(gè)專業(yè),我們準(zhǔn)備下周與縣食品藥品監(jiān)督管理局、計(jì)生委聯(lián)系,爭取他們的支持,力爭將這幾個(gè)專業(yè)成為新的增長點(diǎn),確保20xx秋招生有新突破。

  四、存在的主要問題

  1、學(xué)生參與網(wǎng)上教學(xué)活動主動性不強(qiáng)

  2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)

  3、個(gè)別教師形成性考核管理工作不夠完善

  4、相關(guān)指導(dǎo)教師參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論不夠

  5、個(gè)別教師在教學(xué)上創(chuàng)新不夠

  五、整改措施

  1、不斷加強(qiáng)開放教育的理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步改變思想觀念,提高認(rèn)識。同時(shí)爭取上級各部門的支持,努力營造良好的教學(xué)氣氛。

  2、完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,為學(xué)員上網(wǎng)提供保證。

  3、不斷提高我站管理人員和兼職教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力?赏ㄟ^“請進(jìn)來,送出去的方法”幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化的教學(xué)方法和多媒體化。

  4、對于網(wǎng)上試點(diǎn)課程和基于網(wǎng)絡(luò)課程,進(jìn)一步督促相關(guān)課程責(zé)任教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論、發(fā)貼等。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),切實(shí)把教學(xué)實(shí)踐落到實(shí)處,定期組織學(xué)員參加實(shí)踐活動,真正使學(xué)員能學(xué)有所用。

  6、通過電話、短信、郵箱等多種形式,進(jìn)一步督促學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自覺性。

電大教學(xué)自查報(bào)告2

  xx電大在市電大的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,經(jīng)過全體師生的共同努力,學(xué)校的教學(xué)工作有了長足的發(fā)展,也取得了一定的成績。

  隨著我校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,尤其是20xx秋季招生,我校突破性地招收了131名學(xué)員,在校生人數(shù)達(dá)到了382人,這在我校歷年招生規(guī)模中尚屬首次。如何更好地管理如此之多的學(xué)員,這就為我校的教學(xué)管理提出了更高的要求。對于市校此次教學(xué)檢查,全校上下極為重視,xx電大xxx校長明確提出,我們要敢于暴露問題,要借此次上級領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)檢查的東風(fēng),狠抓教學(xué)管理,注重教學(xué)過程細(xì)節(jié),繼續(xù)強(qiáng)化為學(xué)員服務(wù)意識,培養(yǎng)出更多的用得上,留得住的人才,為我縣經(jīng)濟(jì)做出更大的.貢獻(xiàn),F(xiàn)將我校開放教育教學(xué)檢查自查情況匯報(bào)如下:

  一、高度重視,加大投入,不斷改善教學(xué)條件

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視開放教育的教學(xué)管理,加大投入,更新所有教師的辦公電腦,寬帶接入提高到8兆,更新打印機(jī)、掃描儀兩臺,極大提高了教師們的工作效率。學(xué)校加大投入為一批優(yōu)秀學(xué)員免費(fèi)提供教材,使學(xué)員們樂于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),更好地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性,對于每次考試,他們都充滿了信心,能夠以優(yōu)異成績通過各項(xiàng)考試。建立我校自己的網(wǎng)站,教學(xué)信息發(fā)布于網(wǎng)站上,學(xué)員們隨時(shí)可以查看、下載。

  二、轉(zhuǎn)變思想,適應(yīng)開放教育的新形勢

  在開放教育的新形勢、新要求下,我校各位老師轉(zhuǎn)變思想,積極適應(yīng)。以前認(rèn)為只有通過電話口耳相傳信息才能傳達(dá)準(zhǔn)確。然而學(xué)員們都有自己的工作,有時(shí)聯(lián)系不到,導(dǎo)致信息傳達(dá)不及時(shí),雖然沒有延誤現(xiàn)象,但是效率不高,F(xiàn)在我校老師紛紛建立QQ群,利用詳實(shí)的文字歸納信息內(nèi)容,將網(wǎng)上教學(xué)過程制作成示意圖,通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)布,這樣既減輕了教師們的工作負(fù)擔(dān),學(xué)員們對于自己需要做的也很清楚,節(jié)約了時(shí)間,提高了效率。

  三、優(yōu)化師資配置,明確管理職責(zé),打造我校名牌專業(yè)

  我,F(xiàn)有開放教育專業(yè)十余個(gè),在師資配備上,校領(lǐng)導(dǎo)狠下一番功夫。專業(yè)管理責(zé)任明確到人,每名教師管理一到兩個(gè)專業(yè),這樣教師對自己所管理的專業(yè)規(guī)則熟悉,基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程內(nèi)容明確,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具有針對性,管理過程中也不會發(fā)生錯誤,F(xiàn)在,我校已經(jīng)打造了幾個(gè)名牌專業(yè),這些專業(yè)在學(xué)員中乃至全縣都享有很高的聲譽(yù)。

  四、配好輔導(dǎo)員,管學(xué)管導(dǎo)

  針對開放教育的特殊性,學(xué)校研究決定派我校xxx副校長擔(dān)任電大本、?瓢嗟妮o導(dǎo)員。x校長不負(fù)重望,承擔(dān)起了這艱巨任務(wù)。他們按照開放教育的特點(diǎn)和學(xué)員實(shí)際,認(rèn)真做好管理、服務(wù)、指導(dǎo)工作,創(chuàng)造性地完成了管學(xué)管導(dǎo)工作。

  其基本做法是:

  1、掌握學(xué)員基本情況。包括工作單位、電話、QQ號碼、工作情況。

  2、及時(shí)發(fā)放相關(guān)資料。包括課本、作業(yè)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料及上級有關(guān)通知。

  3、形成良性互動。嚴(yán)格要求,精心服務(wù),耐心指導(dǎo),贏得了學(xué)員的信任和尊敬,輔導(dǎo)員和學(xué)員之間利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書信等形式互動,共同排除學(xué)習(xí)中的困難,解決學(xué)習(xí)上的難題,交流生活的感悟。同時(shí)兩位輔導(dǎo)員還經(jīng)常征求學(xué)員的建議和意見,并及時(shí)反聵。學(xué)員也利用自身優(yōu)勢,宣傳我校開放教育,擴(kuò)大影響,為我校開發(fā)教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,拓寬了我校的招生渠道。

  五、存在的問題及努力的方向

  開放教育在我校才剛起步,我們在實(shí)際工作中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn),其主要表現(xiàn)在:

  1、專業(yè)教師比較缺乏。我校的主導(dǎo)專業(yè)正在形成之中,非主導(dǎo)專業(yè)設(shè)置多,專業(yè)教師缺乏也成為制約因素。

  2、網(wǎng)上教學(xué)活動比較薄弱,缺乏經(jīng)驗(yàn),網(wǎng)絡(luò)資源的使用,網(wǎng)上教學(xué)活動還處于摸索階段。

  開放教育的發(fā)展和壯大,是我校的既定方針,也是我校新的發(fā)展點(diǎn),學(xué)校有決心、有信心做大做強(qiáng)開放教育。通過這次教學(xué)自查,我們進(jìn)一步堅(jiān)定了決心,增強(qiáng)了信心,我們相信,在大家的共同努力下,開放教育一定會有美好的未來。

電大教學(xué)自查報(bào)告3

  根據(jù)省電大要求,我校對20xx年教學(xué)情況進(jìn)行了自檢,現(xiàn)將情況報(bào)告如下:

  一、檢查的組織

  為了今年的教學(xué)檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門成立了以分管校長張?jiān)緸榻M長,開放教育科長周立新同志為副組長,教育科負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)科負(fù)責(zé)人、開放教育科全體同志、各教研組長為成員的強(qiáng)有力的自檢工作組,日常自檢部門設(shè)在開放教育科,自檢的課程主要選擇了本專科各兩個(gè)專業(yè),每個(gè)專業(yè)選五門課程進(jìn)行檢查,主要從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、教師配置與培訓(xùn)、教學(xué)活動、網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動的組織和實(shí)施情況、網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑情況等六個(gè)方面進(jìn)行全面、細(xì)致、深入的檢查,取得了一定成效,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題,在今后工作中加以整改。

  二、我校所采取的具體措施及實(shí)際成效

  我校已建立起了功能完備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),建成了擁有IP地址和獨(dú)立域名的網(wǎng)站,并設(shè)有專用服務(wù)器。校園網(wǎng)帶寬為100M,網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為2M。學(xué)校還建有多媒體資源庫。目前,學(xué)校擁有微機(jī)室3個(gè),衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)1個(gè),多媒體多功能廳1間,學(xué)術(shù)廳1間,計(jì)算機(jī)臺數(shù)120余臺,為了保證試點(diǎn)工作的正常進(jìn)行,射陽電大加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)平臺功能的建設(shè)和完善,有中央電大要求的教學(xué)及管理平臺,并及時(shí)跟蹤平臺功能的升級,能及時(shí)完整地提供中央電大、省電大的網(wǎng)上教學(xué)資源,滿足教學(xué)與管理的需要。

  學(xué)校指定專人開展網(wǎng)上教學(xué)資源清查工作,能與中央電大、省市電大實(shí)現(xiàn)有效的互聯(lián),保證網(wǎng)上信息、資源及時(shí)傳輸、儲存和發(fā)布以及實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)與管理的需要。衛(wèi)星接收小站運(yùn)行情況正常,能及時(shí)下載中央電大、省市電大下發(fā)的各種教學(xué)資源,經(jīng)過技術(shù)改造后,將電大在線平臺集成到校園網(wǎng)站當(dāng)中,從而實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源的有機(jī)整合,在實(shí)際使用中發(fā)揮了良好的作用。

  為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí),我校在電大在線平臺上掛接各科教學(xué)資源,學(xué)員進(jìn)行實(shí)名注冊后登陸平臺即可瀏覽課程說明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、查看離線作業(yè)、利用IP課件進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。同時(shí)還可以開展網(wǎng)上答疑、討論和小組活動,教師可以利用平臺同學(xué)員進(jìn)行信息交互、1進(jìn)行教學(xué)跟蹤和及時(shí)監(jiān)控。網(wǎng)上教學(xué)資源及時(shí)能被終端用戶訪問游覽。網(wǎng)絡(luò)教室全天候開放,節(jié)假日教師輪流值班,以便為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方便,尤其對于地處偏遠(yuǎn)的學(xué)員,根據(jù)他們的需要提供支持服務(wù)。

  三、我校網(wǎng)上教學(xué)模式的推廣應(yīng)用情況

  學(xué)校在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下,遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律,以課堂為中心的教育觀念,樹立新的以學(xué)生為中心,以學(xué)習(xí)為中心的觀念,逐步實(shí)現(xiàn)了由封閉教育向開放教育轉(zhuǎn)變,由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。我校充分利用多種媒體資源,有效開展多種形式的網(wǎng)上交互教學(xué)活動,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建了具有學(xué)生特色、媒體特色的“三學(xué)三維”教學(xué)模式。

  (一)、通過“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”、“促學(xué)”,為學(xué)員構(gòu)建了學(xué)習(xí)平臺。

  1、導(dǎo)學(xué)。主要指為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)作為學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備階段,既指入學(xué)后專業(yè)學(xué)習(xí)前的各種教育和指導(dǎo),又指教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)前的具體指導(dǎo),是學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)必要的準(zhǔn)備過程,在此過程中,教師將起到重要的指導(dǎo)作用。

  2、助學(xué)。主要指為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供幫助。電大教學(xué)過程上的助學(xué)主要體現(xiàn)在多種教學(xué)媒體配合和多種教學(xué)輔導(dǎo)手段綜合使用兩個(gè)方面。具體的有媒體教材支持、教學(xué)信息支持、面授輔導(dǎo)支持、學(xué)習(xí)交互支持等。

  3、促學(xué)。指對學(xué)員自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行的監(jiān)控和評價(jià),促學(xué)是督促學(xué)員完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,貫穿于“導(dǎo)學(xué)”和“促學(xué)”兩個(gè)教學(xué)階段的全過程。大體上有四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):考核促學(xué)、考試促學(xué)、實(shí)習(xí)促學(xué)和答辯促學(xué)。通過促學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)行,增加學(xué)員學(xué)習(xí)的動力和壓力,使學(xué)員養(yǎng)成看書、查找資料、做筆記、提問題等自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使學(xué)習(xí)成為一個(gè)連續(xù)的過程。

  (二)、“三維”交互,改革教與學(xué)的形式。

  為開放學(xué)員提供了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念下的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)平臺,在教與學(xué)的形式上也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)踐與思考,我們采取了以下三種基本形式。

  1、以課程為單元的教學(xué)組織形式

  在教學(xué)的組織實(shí)施上,不完全拘泥于年級和班級的限制,以課程為單元安排組織教學(xué),2允許跨專業(yè)、跨年級接受教學(xué)。

  2、以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式

  協(xié)作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組形式為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而合作互助的一種全新的學(xué)習(xí)方式,以課程為單元建立靈活多樣學(xué)習(xí)小組,不僅可以互相交流與促進(jìn)學(xué)習(xí)活動,而且可以實(shí)現(xiàn)學(xué)員之間相互影響,達(dá)到自我完善。要建立學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)制,活動考核制,做到實(shí)實(shí)在在。

  3、以任務(wù)為目標(biāo)的自主學(xué)習(xí)形式

  這體現(xiàn)了開放教育的本質(zhì)特征。任務(wù)分為兩個(gè)層次,一是達(dá)標(biāo)性任務(wù),形式是平時(shí)作業(yè),安排要適量,并把作業(yè)成績按一定比例計(jì)入期末成績;二是發(fā)展性任務(wù)。由學(xué)員自己確定的任務(wù),個(gè)人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,發(fā)展性任務(wù)更容易激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

  四、網(wǎng)上教學(xué)所取得的新經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)以及效果

  我校不少試點(diǎn)教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程中,對教學(xué)過程進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),以提供較為豐富的適用性較強(qiáng)的網(wǎng)上教學(xué)資源為基礎(chǔ),以開展實(shí)時(shí)非實(shí)時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和交互答疑為手段,對課程教學(xué)模式進(jìn)行了有益的探索,取得了許多豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  如王國棟老師的《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)2》網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)。王國棟老師根據(jù)《教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃書》的要求,在教學(xué)過程中,經(jīng)過反復(fù)探索和實(shí)踐,逐步總結(jié)出一套適用于這類課程的五步教學(xué)法:“導(dǎo)學(xué)引入——重點(diǎn)解析——案例深入——研討總結(jié)——過程測評”,該模式既可適用于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),也可循環(huán)適用于每一單元的學(xué)習(xí)。

  第一步:導(dǎo)學(xué)引入

  每一學(xué)期開始階段和每一學(xué)習(xí)單元開始階段,教師應(yīng)當(dāng)圍繞具體課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)前引導(dǎo),讓學(xué)生對該課程或某一單元在學(xué)習(xí)前基本的了解其重要性、學(xué)科地位、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求等問題,從而樹立起比較正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,并結(jié)合本人具體情況安排個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

  第二步:重點(diǎn)解析

  開學(xué)后,教師應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo),精講重難點(diǎn)問題,并答疑解惑,消除學(xué)生在自學(xué)過程中建構(gòu)知識時(shí)的盲點(diǎn)和誤區(qū)。只有夯實(shí)理論基礎(chǔ),學(xué)生才能進(jìn)一步將這些知識與社會中發(fā)生的典型案例相結(jié)合,達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際,提高分析能力的目的。

  第三步:案例鞏固

  中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng),與實(shí)際結(jié)合緊密,加之各個(gè)學(xué)員都是來自教育一線的教學(xué)人員,為滿足學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的需要,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鞏固課程的'重難點(diǎn)知識,增強(qiáng)其分析問題、解決問題的能力,采用案例教學(xué)無疑是行之有效的。如教學(xué)魯迅單元時(shí)可以通過對典型文章的分析和解決思路、方法等的了解和掌握,使學(xué)生進(jìn)一步理解魯迅先生的語言風(fēng)格、魯迅文章的深刻思想,使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的東西更實(shí)際、更真實(shí)。

  第四步:研討總結(jié)

  該步驟的特點(diǎn)是同樣適用案例教學(xué)法,但側(cè)重于學(xué)生的自主獨(dú)立研討。教師的重要職責(zé)是評判和總結(jié),學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。如學(xué)習(xí)王安憶板塊時(shí),我和學(xué)生一起討論了《長恨歌》究竟是成功之作還是失敗之作,該問題大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和分析推理的能力,同時(shí)親身感受了王安憶等作家文章的藝術(shù)魅力。

  第五步:過程測評

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量終究決定于學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的質(zhì)量,這僅靠重點(diǎn)問題解析、案例教學(xué)還不夠,要使學(xué)生扎實(shí)自覺地建構(gòu)知識結(jié)構(gòu),學(xué)會使用以網(wǎng)絡(luò)為主的教學(xué)資源,就必須多學(xué)生學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行客觀有效的監(jiān)控和評價(jià)。

  五、我校利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況及效果

  課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要,每門課除了提供必不可少的文字教材外,還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料、如錄音、錄像課程,錄音錄像文字輔導(dǎo)材料、VCD、CAI課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)和討論區(qū)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書資源區(qū)等,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校為了搞好對電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù),教學(xué)管理人員和課任教師經(jīng)常登錄中央電大、省市電大網(wǎng)站,關(guān)注各類動態(tài)信息,瀏覽各類教學(xué)資源,并將動態(tài)信息及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)人員,教學(xué)資源則下載到分校網(wǎng)站上,供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用,或刻錄成光盤、打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。在冊學(xué)員中有80%的學(xué)員都能從網(wǎng)上獲取資源,自主學(xué)習(xí),其余地處偏遠(yuǎn)或經(jīng)濟(jì)較差地區(qū)的學(xué)員,只能由課任教師帶上刻錄盤以及下載打印的文本材料巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí),對上線學(xué)習(xí)的學(xué)員學(xué)校定期由責(zé)任課教師主持BBS討論,不能解決的問題再由我們向省校責(zé)任課教師遞交。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積4極引導(dǎo)建立小組學(xué)習(xí),開展小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組的建立是以學(xué)員所在部門或部門下設(shè)機(jī)構(gòu)為單位,因?yàn)楦鲉挝欢加凶约旱木钟蚓W(wǎng),這樣每個(gè)小組的學(xué)員都有自己的局域網(wǎng),學(xué)員都能便于交互。

  各學(xué)習(xí)小組有一名小組長,負(fù)責(zé)安排本組活動,學(xué)校為各學(xué)習(xí)小組提供電大直播課程時(shí)間安排,各學(xué)習(xí)小組可直接接收看和復(fù)制直播,對小組學(xué)習(xí)中存在的問題,可通過電子郵件和電話等多種形式詢問,也可在集中面授時(shí)有輔導(dǎo)教師解決,這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了廣大學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,收到了良好的效果。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和中央電大及省電大提供的網(wǎng)上資源,責(zé)任課教師設(shè)計(jì)網(wǎng)上單元測驗(yàn),以增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的信心,并且每學(xué)期都在網(wǎng)上公布調(diào)查表,通過數(shù)據(jù)分析大部分學(xué)員對網(wǎng)上學(xué)習(xí)滿意,在線學(xué)習(xí)方便隨意,自主性較強(qiáng),且效果較為明顯。學(xué)校鼓勵教師以新型教學(xué)為方向,在網(wǎng)上進(jìn)行教研活動。

  網(wǎng)上教學(xué)新探索本著"實(shí)用、適應(yīng)、開放"的原則,學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò),建設(shè)數(shù)字圖書閱覽室,擁有藏書4萬余冊,能夠共享市校數(shù)字圖書館。我校圖書館自建校成立以來,現(xiàn)已擁有藏書2萬余冊,每年新征訂期刊報(bào)紙50多種。為了更好地服務(wù)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,為廣大師生教學(xué)及科研提供更好的電子文獻(xiàn)資源服務(wù),自20xx年開始,我們經(jīng)多方努力,加強(qiáng)了圖書館對開放教育教學(xué)的支持力度,提高了圖書館的管理效率和服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)了圖書館管理的服務(wù)工作的自動化、網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)。為逐步適應(yīng)教育信息化對信息資源的需求,學(xué)校圖書館正向館藏文獻(xiàn)多媒體化、信息資源共享網(wǎng)絡(luò)化,管理和服務(wù)手段計(jì)算機(jī)化目標(biāo)邁進(jìn)。

  六、存在的主要問題與整改措施

  當(dāng)前存在的主要問題是:

  1、我校雖然已經(jīng)建了中央電大的電大在線教學(xué)平臺,但大部分教師自建教學(xué)資源的能力還比較差,自建資源較少。

  2、學(xué)生網(wǎng)上資源利用率不高,有些學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。尤其條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員,上網(wǎng)條件不充分。

  3、學(xué)員的協(xié)作學(xué)習(xí)精神不強(qiáng)。協(xié)作學(xué)習(xí)的主題是學(xué)員,這要求每位學(xué)員都要平等參與,共同合作。

  為了加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)及其教學(xué)模式的改革,我校將強(qiáng)化以下措施:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)教師的網(wǎng)頁、課件制作等技術(shù)培訓(xùn),提高教師網(wǎng)絡(luò)資源整合、自建資源的能力,定期組織自建資源評選活動,促進(jìn)學(xué)習(xí)資源建設(shè)與豐富。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn),提高上網(wǎng)學(xué)習(xí)能力,優(yōu)化平臺資源,提高導(dǎo)學(xué)、助學(xué)水平。

  3、繼續(xù)深化教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式的探索與研究,真正把握規(guī)律、特點(diǎn),強(qiáng)化質(zhì)量意識,加強(qiáng)教學(xué)管理,把開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目提高到新水平。

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