干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)自查報(bào)告4篇
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編精心整理的干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)自查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)自查報(bào)告1
干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的個(gè)人自查報(bào)告教育是最大的民心工程,而教育事業(yè)的興衰,成在作風(fēng),敗也在作風(fēng);教師的形象,好在作風(fēng),壞也在作風(fēng),作風(fēng)就是形象,作風(fēng)就是效率,作風(fēng)就是質(zhì)量,作風(fēng)就是保證.教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇,把學(xué)生利益放在第一位置,把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn).
學(xué)校根據(jù)教育局的總體部署,開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),根據(jù)辛局長(zhǎng)的講話精神,針對(duì)以下六個(gè)方面進(jìn)行深刻的剖析:一是大局意識(shí)不強(qiáng).二是執(zhí)行力不強(qiáng).三是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng).四是宗旨意識(shí)不強(qiáng).五是紀(jì)律觀念不強(qiáng).六是廉潔意識(shí)不強(qiáng).找出問(wèn)題的根源,認(rèn)真吸取教訓(xùn),明確努力的方向,以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的.現(xiàn)將自查的主要情況報(bào)告如下:
一、存在的主要問(wèn)題和不足
到教導(dǎo)處工作以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下,自身素質(zhì)得到提高,認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù),但還有較大的差距.
一是思想解放的.力度還不夠大.工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng),與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固,工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn).工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題,不能勇于打破老框框、老套路,工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng),有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量,認(rèn)為自己工作能力弱,工作難度大,以致曾出現(xiàn)畏難情緒,因此,工作上沒(méi)有大的起色.
二是學(xué)習(xí)積極性不足.在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,流于形式,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”,對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面,遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題;在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化.由于理論功底不夠深,知識(shí)掌握不夠全面,了解大局不深不透,不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象.
三是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn).表現(xiàn)在:在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,離領(lǐng)導(dǎo)要求的“一點(diǎn)不差,差一點(diǎn)不行”的要求還有一定差距,文字校對(duì)工作中,有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象,在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì),等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動(dòng)考慮工作還有欠缺,對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力.
二、整改措施和努力方向
通過(guò)這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng),我看清了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問(wèn)題,但并不是查找了問(wèn)題,分析了原因就行了,關(guān)鍵是今后怎樣針對(duì)自身存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),拿出實(shí)際行動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問(wèn)題.
一是進(jìn)一步解放思想,在創(chuàng)新上下功夫.牢固樹立奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí),緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作,勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過(guò)程,努力跳出以前的思路和框架,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對(duì)新情況、新問(wèn)題,大力開展調(diào)查研究,確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果.
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì).今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底,拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域.按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,確定學(xué)習(xí)中心,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)中心議題,確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),堅(jiān)持作讀書筆記和心得體會(huì),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對(duì)自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際情況,加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究.
三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫.
堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不該說(shuō)的話不說(shuō),不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作,重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事,力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏,達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實(shí),增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,工作想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動(dòng)為主動(dòng),做到“有的放矢”.
總之,我將以這次“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),振奮精神,扎實(shí)工作,嚴(yán)格要求自己,不斷充實(shí)、提高和完善自己,爭(zhēng)取早日達(dá)到獨(dú)當(dāng)一面的要求.
干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)自查報(bào)告2
一、存在問(wèn)題
(一)學(xué)風(fēng)端正,但存在“學(xué)得不深、不細(xì),理論聯(lián)系實(shí)際欠缺”問(wèn)題。
幾年來(lái),自己始終能把講學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位,修身養(yǎng)性,勤練內(nèi)功,借以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平。不失時(shí)機(jī),自覺(jué)主動(dòng)參加各級(jí)各類教育培訓(xùn),吸收精華,開拓視野。自增壓力、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效,學(xué)以致用,積極撰寫論文,自己也深感在學(xué)風(fēng)上存在許多不足,主要表現(xiàn)在:對(duì)科學(xué)理論學(xué)習(xí)鉆研不深、不透,泛泛而學(xué),溜一遍,看看標(biāo)題,淺嘗輒止,認(rèn)真思考,積極探索不強(qiáng);對(duì)專業(yè)政策學(xué)習(xí)存在不系統(tǒng)、不細(xì)化問(wèn)題,只知大概,不懂細(xì)節(jié)。在理論聯(lián)系實(shí)際上,還不能更深入地運(yùn)用黨的理論,站得更高的高度分析新動(dòng)態(tài)新問(wèn)題。
(二)品行良好,但還要加強(qiáng)“為人民服務(wù)的意識(shí)
任職幾年來(lái),自己始終能牢記黨的宗旨,正確行使黨和人民賦予的權(quán)力,全心全意為人民服務(wù),慎權(quán)、慎獨(dú)、一身正氣、兩袖清風(fēng)、秉公執(zhí)法、克己奉公、廉潔從政、見(jiàn)賢思齊,做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想!碧(shí)做人,老實(shí)干事。
(三)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),進(jìn)一步加強(qiáng)事?tīng)?zhēng)一流的工作決心
從踏進(jìn)教育工作的門坎的第一天起,自己心中就有一股愿望:做人,就是要有一股骨氣;做事,就是要有一種事?tīng)?zhēng)一流的精神。秉承著這種追求和個(gè)性,影射到教育工作上,就是“逢旗必奪、事?tīng)?zhēng)一流”。基層的困難,就是無(wú)聲的命令。幾年來(lái),在關(guān)鍵時(shí)刻,自己始終都能做到該出手時(shí)就出手。哪里有“釘子”,哪里就有我的形象,哪里有阻力,哪里就有我的影子,始終堅(jiān)持與基層的干部群眾風(fēng)雨同舟、共患難。
但是,隨著年齡的增長(zhǎng),自己“抓工作的恒心有所退化,事?tīng)?zhēng)一流必勝的決心有所淡薄!边要進(jìn)一步抓具體工作抓落實(shí)、抓督導(dǎo)、抓檢查;中層領(lǐng)導(dǎo)要多幫一程,扶一把,使其盡快成長(zhǎng)進(jìn)步。
二、下一步努力方向
(一)要強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的政治覺(jué)悟。
要把講學(xué)習(xí),端正學(xué)風(fēng),作為領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)之一。在干中學(xué),在學(xué)中干,自覺(jué)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要在“深”字上下功夫,系統(tǒng)地鉆研理論知識(shí),成為“研究型”、“專家型教師”。
(二)要增強(qiáng)品德修養(yǎng),時(shí)刻保持與基層干部群眾的血肉聯(lián)系。
“一日三省吾身”,自重、自警、自省、自勵(lì)。
一要深入每個(gè)教研組、深入一線,開展調(diào)查研究,真抓實(shí)干,力戒空談,辦實(shí)事,求實(shí)效,在基層中吸取營(yíng)養(yǎng),在群眾中獲得智慧,努力推動(dòng)全校各項(xiàng)工作的順利開展;二要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨組的決議和決策,尤其是“一幫一”“結(jié)對(duì)子”工作,深入剖析單位工作開展存在的問(wèn)題,找準(zhǔn)對(duì)象,做好一人一事工作,解疑釋惑,消除疙瘩,統(tǒng)一思想,凝聚人心,鼓舞士氣,做到一心一意謀發(fā)展,同心同德干事業(yè)。
(三)要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù),從我做起,從身邊抓起。
俗話說(shuō):一個(gè)好漢三個(gè)幫。學(xué)校的形象,需要全校上下的`傾心呵護(hù);雙橋的明天,需要全校人員的共同澆灌。要把維護(hù)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)、要把維護(hù)班子的團(tuán)結(jié),作為自己言行舉止的最高準(zhǔn)則,增強(qiáng)全局觀念,大局意識(shí),牢固樹立集體榮譽(yù)感和光榮感,自覺(jué)遵守、服從組織與“一把手”的領(lǐng)導(dǎo)。心胸開闊、以人為善,做到不利團(tuán)結(jié)的話不談,不利隊(duì)伍穩(wěn)定的行為不做,努力為構(gòu)建和諧學(xué)校盡職盡責(zé)。
干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)自查報(bào)告3
根據(jù)《х機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》和《х х開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》(х20xxх號(hào))的精神和要求,按照х干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的總體部署,我處在思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上,深入開展了自查自糾階段的工作,現(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下:
一、開展自查自糾活動(dòng)的主要做法。
1、深化思想,提高認(rèn)識(shí)。一是把干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的開張擺到處室工作的突出位置,納入到現(xiàn)階段處室總體工作思路當(dāng)中,制定了《組織人事處干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》,把干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的開展作為改進(jìn)處室工作人員工作作風(fēng)和提高部門工作效率的頭等大事狠抓落實(shí)。二是建立了工作機(jī)制,明確了責(zé)任分工。召開了組織人事處干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員會(huì),制訂了詳盡的活動(dòng)實(shí)施方案,明確了開展活動(dòng)的責(zé)任分工、目標(biāo)要求。形成了處室負(fù)責(zé)人直接抓,一般干部協(xié)同參與,部門活動(dòng)開展一盤棋的工作格局。
2、立足實(shí)際,注重實(shí)效。一是結(jié)合部門現(xiàn)階段工作,緊緊圍繞校委提出的“三個(gè)滿意”的工作目標(biāo),遵循“解放思想、更新觀念、改進(jìn)作風(fēng)、提高能力”的工作思路,扎實(shí)開展“干部作風(fēng)建設(shè)年自查自糾”活動(dòng),牢固樹立“作風(fēng)就是形象,作風(fēng)就是力量,作風(fēng)決定成敗”的觀念,力求通過(guò)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)促進(jìn)部門工作開展。
3、多種形式,力求深刻。通過(guò)與相關(guān)業(yè)務(wù)處事座談、召開支部組織生活會(huì)、向我校所有部門發(fā)征求意見(jiàn)函、設(shè)立征求意見(jiàn)箱等形式式,我們收集到了改進(jìn)和加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)方面的23條意見(jiàn)與建議,了解并掌握了我處作風(fēng)建設(shè)方面存在的'薄弱環(huán)節(jié),通過(guò)深入查找問(wèn)題,深刻剖析問(wèn)題的根源,及時(shí)制定了整改方案,明確整改內(nèi)容。
二、通過(guò)查找發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
。ㄒ唬┧枷胄枰M(jìn)一步解放。能夠時(shí)刻牢記全心全意為教職工服務(wù)的宗旨,做到按照規(guī)定和程序辦事。但是,從更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求上看,部分工作人員還存在思想不夠解放、沒(méi)有用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、滿足于不落后就行等問(wèn)題。習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)思考解決問(wèn)題。
。ǘ┕ぷ髦鲃(dòng)性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。能夠按時(shí)完成校委交辦的各項(xiàng)任務(wù),積極配合相關(guān)處室的工作。但主動(dòng)研究工作的積極性要進(jìn)一步增強(qiáng),要進(jìn)一步加強(qiáng)日常工作的前瞻性和科學(xué)性。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)風(fēng)氣應(yīng)該進(jìn)一步濃厚。能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)兵團(tuán)、校委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作會(huì)議精神,并把精神轉(zhuǎn)化為動(dòng)力用于指導(dǎo)工作。但是,從更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求上看,主觀上還是存在按部就班學(xué)文件,在處室內(nèi)部還未形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和良性的學(xué)習(xí)機(jī)制。
三、整改的初步意見(jiàn)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是修訂完善學(xué)習(xí)制度。以支部學(xué)習(xí)為主要促進(jìn)形式,制訂嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提出明確的要求,確保學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)抓緊抓好。二是強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。以即將在9月份開展的讀書心得交流活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型部門建設(shè)。集體和自學(xué)相結(jié)合,開展好《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》第二卷的學(xué)習(xí)。三是提倡廣泛汲多方面的知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)組織人事理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)法律、法規(guī)、科技、金融等方面的知識(shí),努力提高工作能力。
。ǘ┱駣^精神,真抓實(shí)干,增強(qiáng)工作主動(dòng)性。通過(guò)干部作風(fēng)建設(shè)年各項(xiàng)活動(dòng)的開展、通過(guò)部門內(nèi)部制度建設(shè)和各種形式的有效的監(jiān)督、通過(guò)針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高部門成員工作的前瞻性、科學(xué)性和主動(dòng)性。
。ㄈ﹫(jiān)持邊查邊改,認(rèn)真搞好整改。對(duì)梳理排查出來(lái)的問(wèn)題,要堅(jiān)持邊查邊改的原則,認(rèn)真落實(shí)整改措施。當(dāng)前能解決的問(wèn)題要迅速解決;對(duì)近期不能不具備條件解決的問(wèn)題,積極謀劃,尋求機(jī)遇解決。
干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)自查報(bào)告4
教育是最大的民心工程,而教育事業(yè)的興衰,成在作風(fēng),敗也在作風(fēng);教師的形象,好在作風(fēng),壞也在作風(fēng),作風(fēng)就是形象,作風(fēng)就是效率,作風(fēng)就是質(zhì)量,作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇,把學(xué)生利益放在第一位置,把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校根據(jù)教育局的總體部署,開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),根據(jù)辛局長(zhǎng)的講話精神,針對(duì)以下六個(gè)方面進(jìn)行深刻的剖析:一是大局意識(shí)不強(qiáng)。二是執(zhí)行力不強(qiáng)。三是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。四是宗旨意識(shí)不強(qiáng)。五是紀(jì)律觀念不強(qiáng)。六是廉潔意識(shí)不強(qiáng)。找出問(wèn)題的根源,認(rèn)真吸取教訓(xùn),明確努力的方向,以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的,F(xiàn)將自查的主要情況報(bào)告如下:
一、存在的主要問(wèn)題和不足
到教導(dǎo)處工作以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下,自身素質(zhì)得到提高,認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù),但還有較大的差距。
一是思想解放的力度還不夠大。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng),與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固,工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題,不能勇于打破老框框、老套路,工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng),有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量,認(rèn)為自己工作能力弱,工作難度大,以致曾出現(xiàn)畏難情緒,因此,工作上沒(méi)有大的起色。
二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,流于形式,學(xué)習(xí)的`自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”,對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面,遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題;在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深,知識(shí)掌握不夠全面,了解大局不深不透,不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。
三是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在:在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,離領(lǐng)導(dǎo)要求的“一點(diǎn)不差,差一點(diǎn)不行”的要求還有一定差距,文字校對(duì)工作中,有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象,在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì),等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動(dòng)考慮工作還有欠缺,對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
二、整改措施和努力方向
通過(guò)這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng),我看清了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問(wèn)題,但并不是查找了問(wèn)題,分析了原因就行了,關(guān)鍵是今后怎樣針對(duì)自身存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),拿出實(shí)際行動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問(wèn)題。
一是進(jìn)一步解放思想,在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí),緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作,勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過(guò)程,努力跳出以前的思路和框架,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對(duì)新情況、新問(wèn)題,大力開展調(diào)查研究,確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底,拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,確定學(xué)習(xí)中心,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)中心議題,確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),堅(jiān)持作讀書筆記和心得體會(huì),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對(duì)自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際情況,加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究。
三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。
堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不該說(shuō)的話不說(shuō),不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作,重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事,力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏,達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實(shí),增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,工作想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動(dòng)為主動(dòng),做到“有的放矢”。
總之,我將以這次“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),振奮精神,扎實(shí)工作,嚴(yán)格要求自己,不斷充實(shí)、提高和完善自己,爭(zhēng)取早日達(dá)到獨(dú)當(dāng)一面的要求。
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