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教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告

時(shí)間:2023-03-27 09:14:33 自查報(bào)告 我要投稿

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告(15篇)

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告(15篇)

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告1

  一、學(xué);靖艣r

  xx縣第一中學(xué)是一所省級(jí)示范性普通高中。學(xué),F(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班,學(xué)生3400人。專任教師217人,其中特級(jí)教師4人,高級(jí)職稱58人,中級(jí)職稱99人,各級(jí)骨干教師39人,省、市、縣名師12人,研究生學(xué)歷11人。

  學(xué)校先后建成了含54個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室的主體教學(xué)樓5847.75平方米;建設(shè)了可供20xx多名學(xué)生住宿的294間9705.75平方米的學(xué)生公寓;建設(shè)了集微機(jī)教室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、語音教室、圖書館、師生閱覽室、音樂、舞蹈教室和報(bào)告廳為一體的4453.7平方米的科技綜合樓;

  建設(shè)了3400平方米可容納3000余名學(xué)生就餐的多功能食堂,建成了有1100個(gè)座位的學(xué)術(shù)報(bào)告廳,學(xué)校有足球場、籃球場、羽毛球館、乒乓球室、280平方米室內(nèi)體操房、260平方米健身房、20余萬元的健身器械等,基本上滿足了教職工及學(xué)生的各種業(yè)余活動(dòng)。學(xué)校還將征地80畝,擬建新運(yùn)動(dòng)場、體育館和校園文化廣場,體育館設(shè)計(jì)圖已經(jīng)有關(guān)部門審核通過。

  xx一中還通過分期付款,預(yù)墊建設(shè)等方式,吸引資金,引入現(xiàn)代教育設(shè)備資金達(dá)100多萬元,購置學(xué)生微機(jī)100多臺(tái),包括電視機(jī)在內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備(每班一套)50多套,現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備3套,物理(力、電學(xué))實(shí)驗(yàn)設(shè)備2套,生物(二合一)實(shí)驗(yàn)設(shè)備1套。配置有多媒體錄播教室,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室,開通了校園網(wǎng)。

  二、教學(xué)常規(guī)管理工作

  1、教學(xué)計(jì)劃管理

  學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求,開齊課程、開足課時(shí)。開設(shè)有高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7:30—10:00為晚自習(xí),有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃,排好課程表,發(fā)放到班級(jí)、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周一下午第三節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。

  2、教研組管理

  學(xué)校制定有《xx一中教研組組長工作職責(zé)》,建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、信息、藝術(shù)教研組,并委派一名教學(xué)能力強(qiáng),有一定研究能力的骨干教師任組長,教研組工作具體由教科室負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃,幫助教師鉆研教材,進(jìn)行集體備課,組織聽課、評(píng)課。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

  3、教學(xué)過程管理

  學(xué)校每學(xué)年召開一次教職工代表大會(huì),會(huì)議討論通過學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理制度》,對(duì)教師教學(xué)工作,包括教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核與輔導(dǎo)、教研組工作、教師周課時(shí)及作業(yè)批改、考勤與考核、獎(jiǎng)懲等作出明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案,一篇教學(xué)反思,8次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。

  學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、作業(yè)評(píng)展,每學(xué)期組織一次全校性公開課,每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

  學(xué)校建立有行政值日檢查制度,由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流值周,負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全等工作。后勤和行政人員指紋打卡,下周一公示上周考勤。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織健全。學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)生家長座談會(huì),每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡,與學(xué)生家長隨時(shí)保持聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會(huì),不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

  4、活動(dòng)課程管理

  學(xué)校組織有科普、體育、軍樂隊(duì)等興趣小組,由各教研組教師負(fù)責(zé),有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)有特長的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。學(xué)校精心組織、開展豐富多彩,寓教于樂的系列活動(dòng):足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽,書畫、燈謎比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動(dòng)的開展,豐富校園文化生活,陶冶師生情趣,促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

  5、教學(xué)設(shè)備管理

  學(xué)校科技樓分設(shè)有圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室75平方米,學(xué)生閱覽室155平方米,閱覽席102個(gè)、圖書管理員1人。圖書館藏書兩萬余冊(cè)。教師閱覽室有報(bào)刊25種500余份,學(xué)生閱覽室有報(bào)刊30種400余份,圖書、閱覽室定時(shí)面向師生開放?萍紭沁設(shè)有語音室、多媒體錄播室,微機(jī)室,音樂室,美術(shù)室,舞蹈室。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度,設(shè)置各室崗位及管理人員,明確職責(zé),嚴(yán)格考勤考核,充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)。

  學(xué)校還在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校建有校園局域網(wǎng)和教師電子閱覽教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)開齊率達(dá)100%,錄播教室每期使用250節(jié)以上,教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄像課刻錄80余課時(shí)。

  6、教師繼續(xù)教育和科研

  xx一中制定有教師在職進(jìn)修,學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃,盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高,積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩,努力提高教育教學(xué)理論和教學(xué)基本功,不斷提高教學(xué)水平和科研能力。20xx年春季學(xué)期以來教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)120人次以上。學(xué)校每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。組織教師參加省、市優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。20xx年,我校有36位老師在xx省教育學(xué)會(huì)、xx省教科院聯(lián)合舉辦的全省教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在課題研究方面,我校高文獻(xiàn)老師組織的綜合課題研究“新課程背景下提高課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”獲xx省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng);杜憲利老師的“利用報(bào)刊閱讀提高學(xué)生英語閱讀能力”獲xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng);穆朝君老師主持完成的“xx試驗(yàn)區(qū)高中階段學(xué)生學(xué)業(yè)成績差異調(diào)查研究”課題研究獲教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)一等獎(jiǎng),另一課題“新課標(biāo)下的普通高中高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究”被xx省教育科學(xué)規(guī)劃辦獲準(zhǔn)結(jié)題;在xx市教育局組織的“六個(gè)三”課題研究中,我校杜憲利、羅祥、杜英、李世俊、高文獻(xiàn)老師組織的課題研究獲準(zhǔn)結(jié)題。一大批老師在各級(jí)各類教育?l(fā)表論文60余篇。學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。對(duì)每一個(gè)任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊(cè)、考試質(zhì)量分析、聽課記錄、論文、獲獎(jiǎng)證書等。檔案登記納入教師工作考核。

  7、教研組教學(xué)常規(guī)管理

  教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要樞紐,學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理,充分發(fā)揮教研組的樞紐作用,大力實(shí)施科研興校戰(zhàn)略,努力打造一支專業(yè)技術(shù)過硬的教師隊(duì)伍,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

 。1)建立健全教研組織。學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息、體育、藝術(shù)十二個(gè)教研組,分別由科研意識(shí)強(qiáng)、有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組,提高學(xué)生的'綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。

  (2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng),指導(dǎo)教研工作。校長楊帆、副校長李世俊、吳學(xué)剛分別以物理、數(shù)學(xué)、生物組作為自己的聯(lián)系點(diǎn);教務(wù)處主任郝利祥以化學(xué)組作為自己的聯(lián)系點(diǎn);教科室副主任穆朝君、劉寧、金天華分別以語政史地教研組、數(shù)英理生教研組、化體藝信實(shí)教研組作為自己的聯(lián)系點(diǎn),每學(xué)期均參加教研活動(dòng)八次以上,獲取教研信息,指導(dǎo)教研活動(dòng)。

 。3)每學(xué)期召開教研組長匯報(bào)交流會(huì)兩次,總結(jié)前一段時(shí)間的工作,交流開展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期末進(jìn)行一次評(píng)比,兌現(xiàn)教研組長津貼。

 。4)教研組長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng),如學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議、年級(jí)組教師會(huì)、年級(jí)組學(xué)生會(huì)、教師職稱評(píng)聘會(huì)、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì),教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比會(huì)、校際教研活動(dòng)會(huì)等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長須擬定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,要求具體、明確、有針對(duì)性、實(shí)用性、研究性,并在教研組長會(huì)議上進(jìn)行交流。

 。5)每學(xué)期開學(xué),各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計(jì)劃,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處進(jìn)行督查,各教研組長根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表,每學(xué)期在期中和期末抽查兩次,檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況,并作好記錄,向教務(wù)處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé),期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。

 。6)每學(xué)期由教務(wù)處、教研組檢查教師教案,由思政處檢查班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)語及談話記錄,裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評(píng)展,評(píng)出等第,兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

 。7)每位教師每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于八節(jié),填寫評(píng)課表,評(píng)課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處督促檢查,檢查結(jié)果與教師考評(píng)、期末考評(píng)、年終考評(píng)掛鉤。

 。8)學(xué)校嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤,要求每個(gè)教師次次參加,無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教務(wù)處組織一次教學(xué)理論研討活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,進(jìn)行教育教學(xué)課題研討,結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際,有針對(duì)性、務(wù)求實(shí)效。教研組長組織學(xué)科備課組堅(jiān)持集體備課,每周一次,有中心發(fā)言人,由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。

 。9)每學(xué)期教研組組織每位教師輪流上公開課至少一次,做到有課題明確、準(zhǔn)備認(rèn)真、課有特色,教師聽課后組織進(jìn)行評(píng)議,評(píng)議有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂高效課堂觀摩課。組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課、評(píng)課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或縣、市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。

  (10)每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交兩份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案,并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案,并與年終考評(píng)、崗位津貼掛鉤。

  (11)學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析,一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流,許多教師的論文獲縣級(jí)、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

 。12)堅(jiān)持有計(jì)劃地開展學(xué)科課外活動(dòng),如體育特長生訓(xùn)練、音樂特長生訓(xùn)練,電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練,學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高,學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色。我校教師充分利用晚自習(xí)時(shí)間為差生輔導(dǎo),學(xué)校有檢查記錄,堅(jiān)決杜絕用課外活動(dòng)上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。

 。13)學(xué)校始終堅(jiān)持科研興校的指導(dǎo)思想,每個(gè)教研組都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)。通過教改實(shí)驗(yàn),教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  (14)學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,建有多功能教室,建有計(jì)算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室,建有校園網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng),并建成了教師多媒體電子閱覽室,添置了音樂電教設(shè)備,并為各部門配備了多媒體計(jì)算機(jī)。為教師教學(xué)備課、課件制作配備了筆記本電腦,更好地發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。

  三、存在的問題

  我校在教育教學(xué)管理上雖然取得了一定的成績,但也還存在一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  1、 管理還比較粗放,還未做到精細(xì)化管理。

  2、少部分教師教學(xué)積極性不是很高,懶惰思想依然存在。

  3、部門協(xié)調(diào)配合力度不夠,導(dǎo)致辦事效率不高。

  4、實(shí)驗(yàn)室、圖書室工作有待加強(qiáng)。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告2

  阿瓦提縣第四小學(xué)是一所六年制寄宿制小學(xué),始建于20xx年9月,她應(yīng)社會(huì)發(fā)展之運(yùn)而生,藉課程改革之勢而興,F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班,在校生1874人,平均班額達(dá)到63人。其中寄宿生460人;教職工98人,其中專任教師90人。學(xué)校先后建成和配置了校園廣播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、班班通教室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

  加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)學(xué);A(chǔ)教育改革的重大舉措。為有效落實(shí)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目,提高我校教學(xué)管理與質(zhì)量水平,根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平和教學(xué)質(zhì)量》要求,對(duì)照《自治區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查評(píng)估體系》認(rèn)真進(jìn)行了自查自評(píng)。自查自評(píng)結(jié)果如下:

  一、自查自評(píng)情況【總分1000分,自查得分908分】

  (一)A1課程管理

  1、B1課程執(zhí)行(50分)【自查得分50分】

  認(rèn)真落實(shí)《自治區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》及《阿瓦提縣義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》,開足開齊各門課程。制定了《阿瓦提縣第四小學(xué)課程管理制度》《阿瓦提縣第四小學(xué)調(diào)課代課制度》,規(guī)范三級(jí)課程管理,依法執(zhí)行課程計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)前一周制定好學(xué)?傉n程表、各科課程表,并確保各學(xué)科有專職或兼職教師任課。嚴(yán)格按課表上課,各學(xué)科均無增減課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評(píng)得分50分。

  2、B2藝體課程(30分)【自查得分25分】

  學(xué)校成立了藝體課程領(lǐng)導(dǎo)小組,專門負(fù)責(zé)藝體課程的管理與研究工作,積極實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展。學(xué)校建立了藝體課程管理制度和考核制度,認(rèn)真制度藝體工作計(jì)劃。 1 學(xué)校30個(gè)教學(xué)班,共有音樂專業(yè)教師3人,美術(shù)專業(yè)教師3人,其中一人下鄉(xiāng)執(zhí)教,體育專任教師2人,其中1人產(chǎn)假,在專業(yè)教師緊缺的情況下,想方設(shè)法安排有體育藝術(shù)特長老師兼任藝體課,確保開足開齊藝體課程。雖然制定了藝體課程的考核制度,但體育課程教師多由語數(shù)老師兼任,考核效果不明顯。自查得分扣5分

  3、B3三類課程(30分)【自查得分25分】

  學(xué)校重視對(duì)三類課程的管理,制度了三類課程管理制度。配齊配強(qiáng)三類課程教師,嚴(yán)格落實(shí)對(duì)三類課程的檢查工作。學(xué)校從學(xué)生興趣和學(xué)校實(shí)際出發(fā),開發(fā)必修課程有“書香伴我成長

  經(jīng)典與我同行”、“英語口語”等校本課程,選修課程有“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢”、“ 硬筆書法”等興趣活動(dòng)類的選修校本課程。校本課程有綱要、有教材、有計(jì)劃,已經(jīng)進(jìn)入課堂。但學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方課程管理與考核上,還達(dá)不到課程綱要的要求,自查扣5分。

  4、B4實(shí)驗(yàn)教學(xué)(30分)【自查得分25分】

  學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90%以上。制定了實(shí)驗(yàn)室開放制度,每周對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放,還開設(shè)了“科技小組”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)校定期對(duì)照教學(xué)計(jì)劃檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué),制定了《小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)方案》,將學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰α腥雽W(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定。學(xué)生最終學(xué)業(yè)成績的呈現(xiàn) :平時(shí)表現(xiàn)(20%)+期末考查(60%)+學(xué)生評(píng)價(jià)(20%)=綜合評(píng)價(jià)(100%),由于此方案正在嘗試探索之中,還不完善,自查扣5分。

  5、B5課外活動(dòng)(40分)【自查得分35分】

  為了促進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1”體育活動(dòng)的開展,豐富同學(xué)們的體育活動(dòng),強(qiáng)健同學(xué)們的體魄,學(xué)校積極開展陽光體育活動(dòng)和興趣小組活動(dòng), 2 學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“陽光體育活動(dòng)一小時(shí)”要求,統(tǒng)一組織了大課間活動(dòng),在廣播操和武術(shù)操結(jié)束后,安排了跳國學(xué)操,把經(jīng)典誦讀與課外活動(dòng)結(jié)合起來。根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn),在沒有體育課的當(dāng)天下午第七節(jié)課安排了做游戲、跳大繩、呼啦圈、踢鍵子、乒乓球等課外活動(dòng)。每周四下午第七節(jié)課開設(shè)了“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢”、“ 硬筆書法”“合唱”、“舞蹈”“動(dòng)漫小組”等興趣活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)都都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。由于興趣小組數(shù)量有限,不能滿足所有學(xué)生的需求。自查扣5分。

  (二)A2教學(xué)管理

  1、B6制度管理(40分)【自查得分35分】

  學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確,以“質(zhì)量立校、科研立校、特色亮!睘樽谥迹e極推進(jìn)新課程改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,落實(shí)校本教研制度,抓好課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,制定了切實(shí)可行的“教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃”,建立了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制度、各層教學(xué)管理年度考核制度等制度,教學(xué)管理制度齊全,并落實(shí)。由于各層教學(xué)管理考核細(xì)則剛制定,還未來得及落實(shí),自查扣5分。

  2、B7教務(wù)管理(60分)【自查得分60分】

  學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度,規(guī)范教學(xué)組織管理;加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴(yán)要求,每月認(rèn)真檢查,精心考核,及時(shí)向教師通報(bào)反饋,杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。認(rèn)真規(guī)劃和組織好全年各類師生競賽活動(dòng);建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)籍檔案規(guī)范完善。

  3、B8聽課評(píng)課(60分)【自查得分55分】

  校長、管理教學(xué)副校長的教學(xué)職責(zé)明確并落實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)巡課和推門聽課制度,認(rèn)真落實(shí)校長代課和聽評(píng)課的要求。教處、教研部門 3 把聽評(píng)課活動(dòng)作為教學(xué)常規(guī)工作來抓,對(duì)每次聽評(píng)課都有詳細(xì)記載,認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課檢查要求。但個(gè)別聽課記錄存在不完整,評(píng)課簡單,自查扣分5分

  4、B9教師管理(60分)【自查得分55分】

  學(xué)校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教學(xué)管理的重要位置,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了教師發(fā)展規(guī)劃。制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,采取自主學(xué)習(xí)和專題培訓(xùn)相結(jié)合,要求每位教師每常年必須讀一本教學(xué)專著。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),目前已經(jīng)形成學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等教師梯隊(duì),積極開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)年級(jí)成立了教研組,教研組長責(zé)任明確,積極開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)了任課教師常規(guī)教學(xué)量化考核評(píng)價(jià)方案,與30%績效工資掛鉤。由于教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性還不高,自查扣分5分。

  5、B10學(xué)生管理(60分)【自查得分50分】

  學(xué)校注重了學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育,每學(xué)期開學(xué),每節(jié)班隊(duì)會(huì)都要求班主任把學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣作為重要抓手來抓。在各年級(jí)開展了“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”、“誦讀之星”、“好習(xí)慣之星”的評(píng)比活動(dòng),堅(jiān)持每周評(píng)比,每月爭星,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,聽講習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣等。由于我校寄宿學(xué)生較多,多數(shù)來自農(nóng)村,學(xué)習(xí)生養(yǎng)成習(xí)慣易反復(fù),還需要多方配合、多管齊下把學(xué)生的習(xí)慣抓好,自查扣10分。

  5、B11設(shè)備管理(40分)【自查得分35分】

  學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備齊全,管理規(guī)范,建立健全了實(shí)驗(yàn)室管理制度,遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90%以上。把教師的信息化教學(xué)應(yīng)用列入年度考核體系并進(jìn)行考核,保證了每套設(shè)備每周使用不少于20課時(shí)。

  4 學(xué)校教學(xué)用房緊張,沒有音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室和勞技教室,出現(xiàn)了資源閑置等現(xiàn)象。自查扣5分。

 。ㄈ〢3教學(xué)常規(guī)

  1、B12備課(80分)【自查得分80分】

  學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度,規(guī)范教學(xué)組織管理;加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴(yán)要求,堅(jiān)持每月認(rèn)真檢查,精心考核,及時(shí)向教師通報(bào)反饋,杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。堅(jiān)持每周開展集體備課制度,充分發(fā)揮備課組作用,集體備課狠抓了“集體議課”和“二次復(fù)備”環(huán)節(jié),確保了集體備課落實(shí)到位。

  2、B13上課(120分)【自查得分100分】

  學(xué)校根據(jù)《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》制定了老師日常行為規(guī)則,規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),要求自覺將課標(biāo)精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式,提倡先學(xué)后教,以學(xué)定教,把課堂還給學(xué)生。由于個(gè)別教師的課堂教學(xué)效率不高,課堂教學(xué)的有效性及教學(xué)模式還正在探索,自查扣20分。

  3、B14作業(yè)布置與批改(40分)【自查得分35分】

  學(xué)校嚴(yán)格按照《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》布置和批改作業(yè),建立了各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制,控制課外作業(yè)總量,確保

  一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)每天書面作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。由于合校上來的學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生還不能按時(shí)完成作業(yè),自查扣5分。

  4、B15學(xué)生輔導(dǎo)(40分)【自查得分35分】

  學(xué)校組織各科教師認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,確保每個(gè)孩子不掉隊(duì),努力讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學(xué)困生“吃得了”, 在語數(shù)英學(xué)科對(duì)“分層”教學(xué)法進(jìn)行大膽實(shí)驗(yàn)。采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo) 5 相結(jié)合,各科都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃,并積極開展輔導(dǎo)工作,由于對(duì)輔導(dǎo)的有效性檢查較少,自查扣5分。

  6、B16學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)(40分)【自查得分35分】

  學(xué)校建立了學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)制度,非考試科目也初步制定了學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)方案,積極采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,積極探索對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)的方案,即,平時(shí)表現(xiàn)(20%)+期末考查(60%)+學(xué)生評(píng)價(jià)(20%)=綜合評(píng)價(jià)(100%),由于學(xué)業(yè)考核的評(píng)價(jià)還不完善,沒能在所有學(xué)科落實(shí),自查扣5分。

  7、B17教學(xué)反思(20分)【自查得分18分】

  學(xué)校建立了教學(xué)反思制度,鼓勵(lì)教師寫有價(jià)值的反思。堅(jiān)持每課反思與學(xué)期反思相結(jié)合,組織開展過如何進(jìn)行教學(xué)反思專題培訓(xùn),教學(xué)反思交流會(huì)。在教案檢查中,作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容列入其中。要求每位教師每學(xué)期每學(xué)期至少寫2篇教學(xué)反思。由于反思質(zhì)量存在不高的現(xiàn)象,自查扣2分。

  (四)A4校本教研

  1、B18教研組織(30分)【自查得分30分】

  學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)健全 ,人員分工清晰,責(zé)任明確。學(xué)校設(shè)教研主任1名,教研組長12人,各崗位職責(zé)明確。設(shè)藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實(shí)踐課程教研組。語數(shù)教研組堅(jiān)持每周開展集體備課,其他教研組則每兩周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或組織研究活動(dòng)。

  2、B19教研活動(dòng)(50分)【自查得分50分】

  我校立足校本、優(yōu)化整合,積極探索有效的校本研訓(xùn)模式。目前,我校已經(jīng)形成以“強(qiáng)練內(nèi)功、外展素質(zhì)”為基礎(chǔ),注重教師隊(duì)伍梯度建設(shè),以積極打造“名師”工程及“青藍(lán)”工程為紐帶,以立足課堂教學(xué),開展“青年教師匯報(bào)課、學(xué)科帶頭人示范課、同課異構(gòu)研賽課和課題研 6 討課”等“四課”活動(dòng),融磨課、評(píng)課為一體的校本研訓(xùn)模式,為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái),取得了較好效果。

  3、B20課題研究(40分)【自查得分35分】

  建立健全以校為本的教研培訓(xùn)制度,結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究活動(dòng),重在解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。學(xué)校承擔(dān)了自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目分層教學(xué)寫評(píng)價(jià)研究工作。去年經(jīng)自治區(qū)結(jié)題的小課題1項(xiàng),經(jīng)縣教研室結(jié)題的小課題有12項(xiàng)。但部分課題未組織開題論證和中期檢查等過程。教師的參與率還有待提高,自查扣5分。

  4、B21激勵(lì)機(jī)制(40分)【自查得分35分】

  學(xué)校把建立以校為本的教研制度作為校本研訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn),先后制定并規(guī)范了集體備課制度、交流反思制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、名師培養(yǎng)制度、結(jié)對(duì)幫扶制度、校本研訓(xùn)激勵(lì)制度等多項(xiàng)校本研訓(xùn)制度。這些制度對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)教師,多角度多尺度去衡量教師工作成績,發(fā)揮了很好的激勵(lì)作用,培養(yǎng)了教師的成就感和快樂感,建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。學(xué)校制定了課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度和措施,但還不完善,自查扣5分。

  二、存在的主要問題

  1、學(xué)校非常重視主體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)非主體學(xué)科學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)及質(zhì)量關(guān)注較少,全面發(fā)展的質(zhì)量意識(shí)還需要進(jìn)一步更新。

  2、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。針對(duì)研究中存在的效果不高的問題,還應(yīng)該進(jìn)一步采取相關(guān)措施。學(xué)校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成,但還不夠成熟。

  3、課堂教學(xué)模式的研究才剛剛起步,還沒成熟。

  4、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)教少;教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題,未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問 7 題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。

  三、今后努力的方向

  1、重視三類課程的實(shí)施與評(píng)價(jià),樹立全面的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則,努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學(xué)習(xí)。

  4、抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

  通過本次教學(xué)常規(guī)工作自查自糾,我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求,注重細(xì)節(jié)管理,體現(xiàn)過程監(jiān)督;加強(qiáng)對(duì)有效課堂教學(xué)模式的研究,加強(qiáng)對(duì)青年教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),繼續(xù)實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),提升教師整體業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告3

  以貫徹“構(gòu)建和諧社會(huì)、推進(jìn)和諧校園建設(shè)”精神為動(dòng)力,認(rèn)真落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”思想和貫徹黨的教育方針,結(jié)合全市教育工作大會(huì)提出的工作思路,以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處工作,強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認(rèn)真組織,對(duì)20xx-20xx年度教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)如下:

  一、圍繞一個(gè)目標(biāo),突出一個(gè)中心,抓實(shí)教務(wù)常規(guī)工作

  1、教學(xué)計(jì)劃管理

  學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求,開齊課程、開足課時(shí)。及時(shí)辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃,排好課程表,發(fā)放到班級(jí)、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃,教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。

  2、教研組管理

  學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理科、綜合文科、音體美教研組,并委派一名教學(xué)能力強(qiáng),有一定研究能力的骨干教師任組長,每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長。教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃,幫助教師鉆研教材,進(jìn)行集體備課,組織聽課、評(píng)課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會(huì),期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

  3、教學(xué)過程管理

  A、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,增強(qiáng)聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄,要求教研組長每周聽課一節(jié),并及時(shí)交流聽課情況,以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上

  的進(jìn)步深化,使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。

  B、深化教案檢查制度,以定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式,對(duì)教案檢查進(jìn)行分等級(jí)評(píng)定,對(duì)無案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分,對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的進(jìn)行適當(dāng)加分,增強(qiáng)教師對(duì)備課重要性的認(rèn)識(shí),使“課前有案、無案不進(jìn)課堂”的觀念成為大家的共識(shí)。同時(shí),讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查,以加大監(jiān)督力度,切實(shí)做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。

  C、細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度,改變?cè)鹊臋z查方式,以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合,并增加檢查的透明度與操作的可行性,及時(shí)公布作業(yè)檢查結(jié)果,以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。

  D、改革集體備課制度,在原有集體備課基礎(chǔ)上,進(jìn)步增強(qiáng)全組之間的合作意識(shí),在制度上進(jìn)一步追求資源共享的實(shí)效性,要求一人主備,其他教研組成員共同參與者,集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評(píng)估課,再由其他全組成員共同參與評(píng)課,以此提高全組教師的教研積極性。

  E、開展并完善階段性測試制度,每學(xué)期九年級(jí)進(jìn)行四次階段考試,由教學(xué)處組織、落實(shí)、統(tǒng)計(jì),每次均安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為組長,組長負(fù)責(zé)組卷閱卷工作,教務(wù)處負(fù)責(zé)分析,開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作,以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)作貢獻(xiàn)。

  F、突出兩個(gè)基本點(diǎn),以初三教學(xué)和英語分層教學(xué)為突破口,激活教學(xué)研究工作

  4、強(qiáng)化以人為本、服務(wù)教師的理念,做好教務(wù)管理工作

  加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)建設(shè),突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。

  A、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)尖子選拔活動(dòng),做好好尖子生培養(yǎng)活動(dòng);

  B、以“面對(duì)面、心交心”的方式通過學(xué)習(xí)座談會(huì),來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;

  C、以“不時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方式在學(xué)期中不定時(shí)的召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì),揚(yáng)起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。

  5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

  教務(wù)處強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn),信息技術(shù)教學(xué)工作的管理,以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化的方式開展工作。嚴(yán)格落實(shí)了實(shí)驗(yàn)物品安全管理、電子計(jì)算機(jī)房管理措施,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)操作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

  6、完善教本培訓(xùn),作好教師素質(zhì)提升工作

  根據(jù)上級(jí)安排,組織教師進(jìn)行班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)、新東方英語教師培訓(xùn)、20xx年“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,還采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式,全面實(shí)施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師,讓其成為骨干教師、名教師,另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。

  7、積極開展教育科研

  二、主要成績:

  1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng),取得良好效果。

  各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評(píng)課、議課活動(dòng),舉行公開課、研討課等活動(dòng),形式相對(duì)來說較為豐富,既有聽課評(píng)課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

  2、教師教學(xué)工作常規(guī)規(guī)范化。

 。1)計(jì)劃制訂。各教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

 。2)課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn),教師都能做到提前備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真,教案寫得比較詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性,備課項(xiàng)目相對(duì)來說也較全,課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,能按要求認(rèn)真進(jìn)行,對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。

  (3)課堂教學(xué)。從平時(shí)的`聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

  (4)作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂作業(yè);絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí),有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語,并做好批改后的反饋和補(bǔ)救;

 。5)課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作,每位教師都根據(jù)本班實(shí)際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

  (6)考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測,形成良好的習(xí)慣。同時(shí),教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定,月考、期中、期末檢測和評(píng)卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對(duì)考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析,各位教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時(shí)的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

  三、存在問題:

  1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不夠成熟,可操作性不強(qiáng)。由于各種原因一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行。

  2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不完整、不規(guī)范,有個(gè)別趕造充數(shù)的現(xiàn)象;有不少教研組未能認(rèn)真結(jié)合本組實(shí)際,組織學(xué)習(xí)有針對(duì)性的業(yè)務(wù)理論。

  針對(duì)上述問題,學(xué)校將根據(jù)市局要求,認(rèn)真研究,廣泛征求教師意見,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,實(shí)事求是,開拓創(chuàng)新,揚(yáng)長避短,爭創(chuàng)輝煌。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告4

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開展基礎(chǔ)教育常規(guī)檢查的通知后,就學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生綜合素質(zhì)及獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)將檢查匯報(bào)如下:

  一.主要成績與經(jīng)驗(yàn)

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開足、開齊課程。

  A.嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程,每學(xué)期有新課程總表,學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)上級(jí)公布的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開課程,也不少開課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),每班分發(fā)課程表,作息時(shí)間表,英語課作為我校的特色課,不僅每個(gè)年級(jí)確保3節(jié)課外,另外每周還拿出2個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生記背單詞,得到學(xué)生、家長的一致好評(píng)。

  B.學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,計(jì)劃齊全(有學(xué)校、教研組、備課組、教師各種教學(xué)計(jì)劃),能針對(duì)本校、本科組教師情況、本年級(jí)、本班制定相應(yīng)的計(jì)劃,計(jì)劃流程完全按照中心學(xué)校的要求書寫,若沒有上級(jí)安排的大活動(dòng)沖擊,均在按計(jì)劃實(shí)施工作及教學(xué)任務(wù),除此之外,教師為了提高自身專業(yè)素質(zhì),還專門制定了自學(xué)計(jì)劃。

  學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則,從教學(xué)計(jì)劃制定、備課、上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)輔導(dǎo)、教研活動(dòng)、檢測等方面均制定了相應(yīng)的制度來規(guī)范教師教學(xué)行為,提高了學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

  2、總結(jié)各項(xiàng)教學(xué)效果,查漏補(bǔ)缺,經(jīng)行反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。

  學(xué)校、各科組、備課組、教師較能根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)反思,以備下學(xué)期更好的服務(wù)與教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、多元管理,促校發(fā)展。

  為了使我校管理多元化、民主化,更受社會(huì)、學(xué)生的歡迎,每學(xué)期都會(huì)根據(jù)設(shè)置的表格,(學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校、學(xué)生評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)價(jià)學(xué)校、教師評(píng)價(jià)學(xué)生等。)進(jìn)行民主評(píng)議。集思廣益,有效地促進(jìn)了學(xué)校更快的發(fā)展。

  4、校長以身作則,潛移默化齊發(fā)展。

  我校校長對(duì)學(xué)校的工作部署明確,階段性目標(biāo)強(qiáng)。自己親自代六年級(jí)的音樂課,除特殊情況外,(領(lǐng)導(dǎo)開會(huì))每個(gè)星期準(zhǔn)時(shí)參加各科組的教研活動(dòng),并給予教學(xué)引導(dǎo)。截止5月21號(hào)教學(xué)督導(dǎo)檢查,已聽28節(jié)課。每學(xué)期至少有一次促進(jìn)教師發(fā)展的專題講座。除鼓勵(lì)教師撰寫論文外,自己也不斷發(fā)表多種教科研論文。

  5、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況。

  A備課要提前一周,精心備好每一節(jié)課,教學(xué)用具準(zhǔn)備充分,能夠開發(fā)利用各種資源。不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂現(xiàn)象,教案嚴(yán)格按開學(xué)初中心學(xué)校指定的流程進(jìn)行,環(huán)節(jié)要齊全,字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)反思,反思可不必每次均有,但要及時(shí),要體現(xiàn)出得與失,有一定的質(zhì)量。本次檢查其中六年級(jí)的品德與社會(huì)、六(3)班的數(shù)學(xué)反思詳細(xì),體現(xiàn)了成功的喜悅和失敗教訓(xùn)的總結(jié)。二(1)班數(shù)學(xué)的板書新穎、四(2)班的數(shù)學(xué)教案能因材施教,體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)提高。學(xué)校定期每月對(duì)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查,并根據(jù)優(yōu)秀教案評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則,評(píng)出優(yōu)秀教案,除給予一定獎(jiǎng)勵(lì)外,還在本校進(jìn)行推廣。針對(duì)各項(xiàng)檢查,及時(shí)通報(bào),進(jìn)行改正。

  B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽課,掌握教師上課的一手材料。我校根據(jù)區(qū)教研室舉行的“大練兵 大比武”及“課題研究課堂教學(xué)改革”等活動(dòng)的要求,針對(duì)本校實(shí)情,開展了相應(yīng)的活動(dòng)。具體做法是:首先依據(jù)上級(jí)文件精神,制定適合本校的操作方案,利用例會(huì)向教師公布要求,給教師兩天做好準(zhǔn)備,而后理科有李校長負(fù)責(zé)代號(hào)評(píng)委進(jìn)行各項(xiàng)打分。文科有羅校長或劉麗佳負(fù)責(zé)。各評(píng)委依據(jù)聽課筆記,按抽簽順序給講課教師打分在一張信紙上,并注明評(píng)委姓名。最后由劉麗佳負(fù)責(zé)匯總,按比例分清優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課、入門課,上報(bào)中心學(xué)校。

  C、教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性?刂茖W(xué)生的課外作業(yè)量,語文忌死抄、死背,注重積累,更應(yīng)注重靈活運(yùn)用,小作文均有12次以上,大作文6次,大作文均有眉批、腰批、尾批,朱小華老師大作文批改十分認(rèn)真,對(duì)學(xué)生句中的標(biāo)點(diǎn)、詞語能用修改符號(hào)進(jìn)行修改,尾批充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)。六(2)班語文作業(yè)批改激勵(lì)性語文豐富,能針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)。二(1)班數(shù)學(xué)作業(yè)批改激勵(lì)性語言很有特色,不僅有文字評(píng)語,而且能用不同的圖畫帶給學(xué)生成功的喜悅。六(3)班數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語不僅體現(xiàn)鼓勵(lì)性,而且重在對(duì)前面錯(cuò)題改過的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)。

  D、課外輔導(dǎo)培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差,既面向全體,又有分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),輔導(dǎo)有可操作性,內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)有耐心,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均有所提高。

  6、加大教科研工作,提高教師素質(zhì)。

  A常規(guī)為本,教改取勝。我校以教研教改為核心工作,每周三進(jìn)行文科組教研,周四為理科組教研,參加者每次能準(zhǔn)時(shí)參加,認(rèn)真聽課,而后共同討論評(píng)課,做到仁者見仁、智者見智,共同提高,教研活動(dòng)有記錄,材料規(guī)范齊全,裝訂美觀,教師聽課有旁注、點(diǎn)評(píng)、不足、建議、數(shù)量達(dá)到要求。

  B重視集體備課,集體備課按開學(xué)初制定的計(jì)劃步步落實(shí),每周文理科按高低組進(jìn)行,積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧,共同設(shè)計(jì)較完美的教案,達(dá)到資源共享之目的,有記錄,材料齊全、規(guī)范。

  C、立項(xiàng)課題,創(chuàng)辦特色。

  我校多年來一直是先立項(xiàng),再依據(jù)課題進(jìn)行課堂教學(xué)改革探究,取得了可喜的成果,我校年年期末考試名列前茅就是最好的證明。至20xx年秋開始又重新立項(xiàng)“如何提高課堂教學(xué)效率?”已取得了階段性可喜成果。

  D.充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)校的資源室有周在發(fā)主任專項(xiàng)管理,每位教師一周至少有一次利用資源的機(jī)會(huì),排的有使用課表,有記錄,有使用內(nèi)容表。

  E.重視檢測,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)校舉行了期中考試,讓同年級(jí)幾個(gè)班分成相應(yīng)的組,進(jìn)行交叉編排座位,并要求每班從門口橫六豎不限,前拉至講臺(tái)后至后墻,監(jiān)考嚴(yán)格要求,規(guī)范考風(fēng),教師并針對(duì)考試成績做了認(rèn)真的分析。并且我校多年來,一直擔(dān)任區(qū)級(jí)質(zhì)量分析任務(wù),受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  F.豐富學(xué)生生活,發(fā)展學(xué)生特長,重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期我校開展了美術(shù)、科技、體育、文藝等興趣小組活動(dòng),每個(gè)興趣小組每周按固定時(shí)間組織活動(dòng),活動(dòng)有記錄、有作品,而且在今秋上級(jí)組織的活動(dòng)中,繪畫作品多次獲獎(jiǎng),成績可喜,這正是活動(dòng)效果的見證。另外,學(xué)校對(duì)各科均配有專職或兼職的老師,每學(xué)期結(jié)束的'前半個(gè)月,學(xué)校組成的專班對(duì)音樂、舞蹈、詩詞背誦及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行抽樣考核,按完成效果給予教學(xué)評(píng)定。這一方式有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  7、德育工作常抓不懈,促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

  為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,我校設(shè)立有文明監(jiān)督崗,有輔導(dǎo)員梁老師負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督培養(yǎng)。

  8、積極獲取獎(jiǎng)勵(lì),彰顯集體個(gè)人魅力。

  近一年來,為了使我校教師“引進(jìn)來 走出去”,組織了教師積極參加教科研部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。正因此,教師個(gè)人的教科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在國家、省、市、區(qū)獲得了榮譽(yù)。在“大練功 大比武”活動(dòng)中,我校共有8位教師獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)。在“課題研究課堂教學(xué)”活動(dòng)中,我校劉麗佳教師代表我鎮(zhèn)語文參加區(qū)決賽。

  在區(qū)舉行的六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)中,我校晉林敏和王學(xué)芬老師,分別講了科學(xué)、語文示范課,得到好評(píng)。我校因在各方面管理出色,這一學(xué)年來承擔(dān)了區(qū)級(jí) 多次活動(dòng),受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  二.自評(píng)得分

  對(duì)照中心學(xué)校的檢查細(xì)則,我們對(duì)本校常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查評(píng)分,其一、作業(yè)設(shè)計(jì)不具有多樣性和層次性。其二、獲上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的力度不夠。其三.我校各科均自設(shè)課堂作業(yè),把練習(xí)冊(cè)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課外練習(xí),因而出現(xiàn)了批評(píng)不全的現(xiàn)象。其它項(xiàng)目為滿分,自評(píng)分為108.8分。

  三.存在的問題及今后的工作思路

  學(xué)校的一切工作均在順利進(jìn)行,社會(huì)對(duì)我校評(píng)價(jià)也很滿意,但由于受傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響,個(gè)別老教師觀念轉(zhuǎn)變的速度不快,仍有穿新鞋,走老路的現(xiàn)象。無論是學(xué)校,還是教師,參加活動(dòng)的力度不夠。另因我校教師配備緊張,造成了部分課程無法正常進(jìn)行,既影響了學(xué)校的工作,又影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在今后的工作中,學(xué)校將加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),特別是年紀(jì)大的教師更要注重對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新自己的教學(xué)理念,優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。另一方面,希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我校盡力多配置教師,因?yàn)樽鰹殒?zhèn)龍頭學(xué)校,只有教師配齊,一切工作才能保質(zhì)保量的完成,起到真正的帶頭作用。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告5

  近期,我部根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合本部實(shí)際情況,對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,嚴(yán)格管理,進(jìn)行全面的檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:

  一、汽車部簡介

  汽車專業(yè)部在校教學(xué)班20個(gè),校外實(shí)習(xí)班9個(gè)。其中,汽車運(yùn)用與維修專業(yè)25個(gè),汽車商務(wù)專業(yè)4個(gè)。

  我部共有教師46名,其中基礎(chǔ)模塊教師19人,專業(yè)模塊教師25人。汽車專業(yè)教師均為“雙師型”教師,汽車部有汽車維修高級(jí)技師2名王小明、王秋明,汽車維修技師7名楊亞敏、陸永梅、張立杰、王國玉、張龍、常春、曹曉蘭,其余均為汽車維修高級(jí)工。再有,被勞動(dòng)局聘為汽車維修高級(jí)考評(píng)員2名王小明、劉偉娜,汽車維修中級(jí)考評(píng)員12名張立杰、陸永梅、楊亞敏、劉斌、郝紅寶、沈靜卡、王秋明、王國玉、常春、曹曉蘭、牛笑言、解春艷。另外,汽車部有高級(jí)教師7名陳聰、王煥霞、陳志民、王振東、劉偉娜、楊亞敏、吳畏。

  二、具體檢查項(xiàng)目

  1、課程設(shè)置及教學(xué)大綱。

  2、所開各項(xiàng)課程有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有輔導(dǎo)、有成效。在學(xué)期初,任課教師做好本學(xué)期授課計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃安排進(jìn)行授課。

  3、做到提前一周備課堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則,按照教案標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案,設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。

  4、每位教師做好聽課教研,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高,做到每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。

  5、任課教師做好作業(yè)布置和批改,部內(nèi)每學(xué)期保證檢查2次任課教師作業(yè)批改記錄。

  6、加強(qiáng)師生的教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展建立健全一系列師生的.教學(xué)評(píng)價(jià)制度,每學(xué)年通過舉行問卷調(diào)查,及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況、教師的教學(xué)行為等,為教師的成長提高平臺(tái)。

  三、存在問題與不足

  1、管理方面,未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺行動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。個(gè)別老師沒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。

  2、有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n,但備課的體現(xiàn)教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。

  3、作業(yè)設(shè)置與批改方面。個(gè)別老師對(duì)作業(yè)格式要求不統(tǒng)一,批改符號(hào)不規(guī)范,缺少作業(yè)的“二次”批改,有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。

  4、課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神,教法單一,教學(xué)手段的簡單,教學(xué)模式陳舊。

  今后,我部將根據(jù)教學(xué)實(shí)際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色?傊,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告6

  質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線,課堂是學(xué)校實(shí)施課程的主陣地,提高課堂教學(xué)實(shí)效,把教育教學(xué)管理扎實(shí)于平實(shí),落實(shí)于常規(guī)。在縣教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校認(rèn)真貫徹上級(jí)的文件精神,以深化新課程改革為核心,根據(jù)深澤縣教育教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則,大力加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,我校對(duì)我校的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查自糾,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  經(jīng)學(xué)校自查,學(xué)校從主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理:

  一、隊(duì)伍建設(shè)

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想信念堅(jiān)定,團(tuán)結(jié)和諧,分工明細(xì),責(zé)任到人各司其職,能夠按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。各學(xué)期有計(jì)劃總結(jié)。能夠按要求參加校長任職、提高等各項(xiàng)培訓(xùn),不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持民主監(jiān)督制,定期召開班子會(huì),財(cái)務(wù)開支、人事調(diào)整、評(píng)模評(píng)先等重大事宜上會(huì)研究,公開透明,有記錄。

  2、學(xué)校有師德建設(shè)實(shí)施方案并認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校沒有亂收費(fèi),亂辦班,體罰學(xué)生等違反師德現(xiàn)象的事情發(fā)生。教師們每學(xué)期都參加師德征文等活動(dòng)。學(xué)校出勤制度嚴(yán)格,有請(qǐng)銷假制度,學(xué)校沒有在編不在崗現(xiàn)象。

  3、學(xué)校能按要求做好國家,省市級(jí)送培和縣級(jí)教師培訓(xùn)工作,每位教師培訓(xùn)回來后都在學(xué)校進(jìn)行交流,把先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給每一位教師。繼續(xù)教育工作按質(zhì)按量完成。校本教研培訓(xùn)間周舉行。

  4、學(xué)校有名師培訓(xùn)計(jì)劃,每年都有骨干教師參加培訓(xùn),在學(xué)校上示范課。

  5、績效考核機(jī)制健全,程序規(guī)范,能做到公平、公正、公開。效果良好。

  二、教學(xué)科研

  1、學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范,各項(xiàng)記錄健全。有校本教研計(jì)劃,總結(jié)。間周教研,集體備課,共同聽評(píng)課,所有老師都能在教研活動(dòng)中有所提高。

  2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  3、鼓勵(lì)教師們參加課題研究,發(fā)表各類論文。

  三、基礎(chǔ)教育

  1、嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。

  學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級(jí)教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開課程,也決不少開課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計(jì)課程總表,并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻,及時(shí)向社會(huì)、教師、家長公布,接受各級(jí)部門監(jiān)督,廣泛聽取意見。

  本學(xué)期開學(xué),我校認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊開足所有的學(xué)科,對(duì)所有學(xué)科作同一要求。對(duì)有些師資力量薄弱的學(xué)科如勞技、體育、科學(xué)等也根據(jù)每位教師的特長加以安排,并不因?yàn)闊o專職教師而形同虛設(shè)?迫谓處熥W(xué)生在教室內(nèi)外的比例,科學(xué)等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里,要求任課教師要想辦法,使學(xué)生在教室里留得住,組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的'教學(xué)。學(xué)校根據(jù)前期的對(duì)學(xué)生需求的了解,教師的特點(diǎn),社會(huì)的資源等因素開設(shè)了校本課程:根據(jù)我校情況對(duì)我校的校本課程安排了美術(shù)活動(dòng)小組、手工活動(dòng)小組、器樂活動(dòng)小組。

  2、學(xué)校普法機(jī)構(gòu)健全,有計(jì)劃,有活動(dòng)。

  學(xué)校還邀請(qǐng)鄉(xiāng)派出所張警官給孩子們普及法律知識(shí),效果良好。學(xué)校有科學(xué)民主的管理機(jī)制,章程緊扣學(xué)校的現(xiàn)狀。重視校園文化建設(shè),學(xué)校有文化長廊,利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀,德育等的知識(shí),發(fā)揮了環(huán)境育人的優(yōu)勢。學(xué)校綠化合理,美觀,讓孩子們?cè)诨▓@般的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生都是本村孩子,不分重點(diǎn)班。學(xué)校有收費(fèi)公示欄。公示欄設(shè)置醒目,簡潔。

  三、德育與藝體

  1、德育機(jī)構(gòu)健全,人員配備齊全,分工明確。德育工作安排科學(xué)合理,有計(jì)劃,有總結(jié),有措施。每學(xué)期開展德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各班都利用班會(huì)時(shí)間召開德育班會(huì)。利用一些重大的節(jié)日對(duì)孩子們進(jìn)行愛國教育,組織德育實(shí)踐活動(dòng)。積極參加省、市、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng),扎實(shí)開展文明禮儀養(yǎng)成教育。注重孩子們的心理教育,讓孩子們?cè)趯W(xué)校不但學(xué)知識(shí),而且學(xué)會(huì)怎樣做人。學(xué)校還成立了家校委員會(huì),使學(xué)校能密切和家長的聯(lián)系,為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才而共同努力。

  2、藝體衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)健全,有計(jì)劃,有活動(dòng),有總結(jié)。各科都有專用教室,教室內(nèi)制度健全,干凈衛(wèi)生。能按要求每年對(duì)學(xué)生體檢。學(xué)校還有舞蹈隊(duì),美術(shù)小組,足球隊(duì)等各種活動(dòng)小組,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有充分的娛樂時(shí)間。

  四、技術(shù)裝備完善

  學(xué)校有100M以上的校園網(wǎng),教師能利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。各室都有專職管理人員,各項(xiàng)規(guī)章制度設(shè)施齊全。能按要求開全,開齊實(shí)驗(yàn)課。圖書室全天開放,線上線下閱讀量豐富,每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。微機(jī)使用率高。

  五、校園環(huán)境

  校園環(huán)境規(guī)劃合理,整潔衛(wèi)生,校園硬化標(biāo)準(zhǔn)高,綠化面廣。

  六、財(cái)務(wù)管理

  財(cái)務(wù)公開。

  七、主要問題:

  1.部分學(xué)科教學(xué)水平不高。

  2.部分教師對(duì)教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

  3.在課堂教學(xué)中,教學(xué)思想還是比較陳舊。

  八、今后努力的方向:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會(huì)精神,了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學(xué)反思。使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

  2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。

 、偻晟平虒W(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項(xiàng)教學(xué)制度,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則,努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

 、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。

  總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營造開放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生,對(duì)敢于打破常規(guī),有教強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師,實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)?傊,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告7

  執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期,由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因,出現(xiàn)了也存在著不少的問題,經(jīng)過反思,反省,歸納出以下幾點(diǎn),給自己提個(gè)醒,也讓自己在今后的工作中糾正,爭取更大的進(jìn)步,把學(xué)生教好,讓學(xué)生健康,快樂地成長,也讓自己在學(xué)會(huì)解決問題中提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)上,經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,很多的東西還不夠完全的掌控,知識(shí)上的問題自己懂,但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無法更好的讓學(xué)生明白,這,就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題。這一點(diǎn),我從一開始就認(rèn)識(shí)到了,所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,我的具體做法是多請(qǐng)教資深的.老教師,多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄,還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。

  在管理上,因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話,所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,只是暫時(shí)壓服學(xué)生,無法把根源除去,這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來。所以,我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,與其家長溝通,時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作,希望讓他們?cè)谒枷肷嫌修D(zhuǎn)變。

  在生活上,之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題,狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行,F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí),要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好,服從管理必須從他們的生活上抓起。這個(gè)問題的意識(shí)是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會(huì)到的。她寫了日志給我看,從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),有很多東西我沒有注意到,很多問題我沒有留意到,留下了處理的死角。因此,現(xiàn)在,我注重他們的心理教育,多給他們看勵(lì)志的故事、短片,讓他們?cè)谝庾R(shí)上認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值,學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)多與他們交流,家訪、電訪、談話……讓他們?cè)谛牡捉邮芪遥酚诤臀医涣鳌?/p>

  以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,當(dāng)然,肯定也會(huì)有其他的問題存在,我會(huì)在以后的工作中多多反思,將存在的問題想辦法解決掉,讓自己有更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告8

  為加強(qiáng)和落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為,使我校的教學(xué)常規(guī)管理走上規(guī)范化,達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量,我校對(duì)照《西雙版納州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核評(píng)分細(xì)則(20xx年11月修訂)》的文件精神,自覺做好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作,F(xiàn)將我校自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:

  一、學(xué);厩闆r

  20xx-2014學(xué)年,我鄉(xiāng)只有1個(gè)初中校點(diǎn),即為布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校初中部,19個(gè)班級(jí),共1057名學(xué)生。七年級(jí)有200名學(xué)生,八年級(jí)有407名學(xué)生,九年級(jí)有450名學(xué)生。在職教師48名。

  二、成立自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:羅永武

  副組長:自永芳徐壽強(qiáng)巖溫罕陶胡

  成員:雷鑫彭安玉劉熙

  組長負(fù)責(zé)整個(gè)自查自評(píng)工作的管理與督促、檢查工作。各成員負(fù)責(zé)收集所負(fù)責(zé)檔案盒的各項(xiàng)資料,由自永芳負(fù)責(zé)所有教學(xué)常規(guī)材料的整理、匯總及歸檔工作。

  三、自查自評(píng)情況:

  我校從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作,及時(shí)整理歸檔各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)資料,為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。

  1依據(jù)3個(gè)A級(jí)指標(biāo),7個(gè)B級(jí)指標(biāo)和27個(gè)C級(jí)指標(biāo)對(duì)照自查自評(píng),最后得分94.8分。

  分值計(jì)算公式為:A1×0.4+A2×0.4+A3×0.2=實(shí)際得分97×0.4+93×0.4+94×0.2=94.8各項(xiàng)指標(biāo)得分為:

  A

  1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分97分B

  1、管理理念標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分49分C1教學(xué)管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分8分自查分8分

  我校根據(jù)國家對(duì)教育改革和發(fā)展的要求,立足本校實(shí)際,制定和完善了以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度,每項(xiàng)制度都很全面、細(xì)致且具有可操作性。包括教師政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度,校本培訓(xùn)制度、校本研究制度,教學(xué)反思制度,教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課、聽課、評(píng)課制度、教師備課、上課、作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)制度,考試與教學(xué)質(zhì)量分析制度,教育科研管理制度。所有規(guī)章制度都遵循教育教學(xué)規(guī)律,切合布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際。C

  2、工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分17分自查分17分

  學(xué)校有年度教學(xué)工作、教務(wù)處工作計(jì)劃和總結(jié),有語文、數(shù)學(xué)、英語等各教研組及各教師、各班主任的工作計(jì)劃和總結(jié),并且各項(xiàng)計(jì)劃工作都能有效有序地進(jìn)行開展。

  C

  3、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,開足課時(shí),表歷齊全,力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。我校在這方面一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃,嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對(duì)教與學(xué)2的各個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。

  C

  4、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、

  指導(dǎo)校本教研制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按要求上足課時(shí),并按職稱要求完成聽課節(jié)數(shù),按時(shí)參加教研組活動(dòng),能有效指導(dǎo)開展校本培訓(xùn),各項(xiàng)工作都能起到模范帶頭作用。

  B

  2、教學(xué)管理行為標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分48分C

  5、落實(shí)集體備課管理制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分15分

  學(xué)校以教研組為單位,分學(xué)科每兩周由教研組長認(rèn)真組織一次集體備課,集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、主題確定,過程記載詳細(xì),集體備課的效果正在穩(wěn)步提升。

  C

  6、教輔資料征訂和使用情況標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  學(xué)校無任何違反國家文件精神規(guī)定的現(xiàn)象。

  C

  7、落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

  學(xué)校有各學(xué)科的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,通過公開課的形式組織教師進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),記錄齊全、效果良好。

  C

  8、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分

  學(xué)校教務(wù)處小組每月末進(jìn)行一次全校性教學(xué)常規(guī)檢查,做不到位的立即張榜公示,教研組每月進(jìn)行兩次檢查,各種表冊(cè)記錄齊全。切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。

  C

  9、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分

  學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末統(tǒng)一考試,單元檢查由科任教師自行安排,各科任教師有期中、期末質(zhì)量分析,并形成紙質(zhì)報(bào)告。 C

  10、教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分4分

  3每學(xué)期開學(xué)后的一周內(nèi),每個(gè)教師都完成教師《工作手冊(cè)》上的教學(xué)工作計(jì)劃(包括具體的進(jìn)度安排、存在問題及努力方向)。每位教師都能根據(jù)學(xué)生情況制定出具有可操作性的工作計(jì)劃并按照計(jì)劃組織教學(xué)工作。

  A

  2、教師教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分93分B

  3、教師專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分70分自查分66分C

  11、備課標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分

  備課是教師上課的中心環(huán)節(jié),只有備好了課才能去上課。我校教師都能按照教案書寫格式的要求備課,每個(gè)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真、詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性。一部分教師還能做到提前備課,并有一周以上的儲(chǔ)備課。

  C

  12、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分

  全校教師致力于提高課堂教學(xué)效果,尋求符合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,不斷更新自己的教學(xué)源泉,努力提升教學(xué)質(zhì)量。

  C

  13、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  各教師布置作業(yè)設(shè)置合理、形式多樣、批改及時(shí)、規(guī)范、細(xì)致。 C

  14、輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  我校所有教師都對(duì)自己所任學(xué)科、所任班級(jí)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培優(yōu)輔潛工作,并有記錄。培優(yōu)輔潛過程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并初見成效。

  C

  15、測試與質(zhì)量分析標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

  我校各科任教師認(rèn)真做好隨堂檢測和單元檢測,對(duì)月考和期中、期末考做好質(zhì)量分析,并在教務(wù)處的組織下開好質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)

  4驗(yàn)與不足,研究對(duì)策,建立監(jiān)測檔案,為大面積提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 C

  16、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  我校每學(xué)年定期組織學(xué)生參加社會(huì)教育和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),定期舉辦法制教育、環(huán)保教育、安全教育等專題講座。讓學(xué)生在日程實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升法制意識(shí)。

  B

  4、制度保障標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分27分C

  17、學(xué)校能按照州、縣(市)教育行政部門的要求制定配套的教學(xué)常規(guī)管理制度及考核辦法,并有專職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

  標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分C18實(shí)驗(yàn)

  物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%以上。

  標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分C

  19、學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“青年教師課堂教學(xué)競賽”、“學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示課”、校級(jí)論文交流評(píng)比等教學(xué)競賽活動(dòng)。

  標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分

  A3教育科研常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分94分B5教研學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C20、教育科研標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  我校每學(xué)期堅(jiān)持組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論;各教研組和備課組學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);不斷研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律;研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,共同探討提高教學(xué)效益的方法和途徑等,已初見成效。

  C

  21、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

  5我校重視教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),每周至少集中學(xué)習(xí)1小時(shí)。每位教師每學(xué)期至少寫有一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并在學(xué)期末舉行一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)交流會(huì),交流本學(xué)期所取得的各種教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

  C

  22、開展研究課活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)分10分,自查分9分

  學(xué)校堅(jiān)持以課列為載體的集體備課制度,深化研究。各教研組記錄好每次的`內(nèi)容,并從中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的方法和效果等的學(xué)習(xí)和思考。但是研究課的活動(dòng)計(jì)劃需要加以改進(jìn),每學(xué)期組織的專題研究活動(dòng)較少。

  B

  6、教研能力及反思標(biāo)準(zhǔn)分40分自查分38分C

  23、開展公開課和專題教研活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)分20分自查分19分

  教學(xué)研究是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,我校以備課組和教研組為活動(dòng)平臺(tái),組織各項(xiàng)活動(dòng)。教研組至少每兩周舉行一次集體備課,教研組至少每一周開展1次教研活動(dòng)。每學(xué)年每位教師堅(jiān)持上1節(jié)公開課。所有教師都能完成一定要求的聽課任務(wù)并做好聽課了筆記,并有案備查。

  C

  24、不斷總結(jié)反思教學(xué)工作。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

  我校要求每位教師每節(jié)課后及時(shí)寫出簡潔的教后反思,每學(xué)期末總結(jié)教學(xué)工作的成與敗,提出整改措施,并形成了反思集。 C

  25、加強(qiáng)校本研究引領(lǐng)力量的培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  我校以提高課堂教學(xué)有效性為立足點(diǎn),注重教學(xué)過程中的問題研究和行動(dòng)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。優(yōu)先選派學(xué)科帶頭人、骨干教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),參與各種研討活動(dòng)。骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,同時(shí)擔(dān)任集體備課組組長起到引領(lǐng)作用。

  B

  7、教研課題及教師基本功標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C26、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分

  我校積極創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺(tái),不斷提高教師的專業(yè)基本功和學(xué)科基本功水平。提倡每位教師每學(xué)年要做到“五個(gè)一”即:讀一本教學(xué)理論專著,執(zhí)教一節(jié)公開課,主持或參與一項(xiàng)課題研究,交流、參評(píng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文,面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座。每學(xué)年通過各教研組舉行公開課的形式組織一次教師基本功比賽。 C

  27、結(jié)合實(shí)際,開展有效的教育科學(xué)研究標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分

  我校按照發(fā)現(xiàn)問題、研究分析、認(rèn)真解決,從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去的原則,每學(xué)年都有1-2個(gè)校級(jí)研究課題,能做到科科有校本行動(dòng)研究項(xiàng)目,人人都參與。做到研究有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)各教研組承擔(dān)的課題分工負(fù)責(zé),并定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和總結(jié)會(huì)。

  四、存在的問題

  1、個(gè)別規(guī)章制度不太完善。我校雖然制定了相關(guān)的校本教研制度,但還很不成熟,可操作性不強(qiáng),還需進(jìn)一步完善。一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行,制度形同虛設(shè),沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  2、課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神,教法單一,教學(xué)手段的簡單,教學(xué)模式陳舊。

  3、本校校本課程開發(fā)不足。雖有相應(yīng)的資源,也能適時(shí)利用,但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣,形成自己的課程。

  4、培養(yǎng)青年教師機(jī)會(huì)較少。學(xué)校未建立對(duì)青年教師培養(yǎng)的完善機(jī)制,青年教師缺乏學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

  五、下一步工作打算

  1、規(guī)范各種規(guī)章制度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),立足本校實(shí)際,制定和完善以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度真正落實(shí)到位。

  2、提高課堂效果。狠抓集體備課,備課組成員間互相磨課,讓課堂教學(xué)真正的做到時(shí)效性,每一堂課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果良好。

  3、大力本校校本課程。結(jié)合學(xué)校學(xué)生、本地民族的特色,大力開發(fā)校本課程,使學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富多彩的知識(shí)。

  4、增加培養(yǎng)青年教師機(jī)會(huì)。建立完善的青年教師培訓(xùn)機(jī)制,多讓青年教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營造開放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后,我校將根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生?傊,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。

  布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校中學(xué)部

  20xx年10月20日

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告9

  為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程改革的步伐,平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)的自查報(bào)告。樹立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(20xx)32號(hào)]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神,對(duì)我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  接上級(jí)通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會(huì)議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時(shí)間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自查。

  二、檢查落實(shí)

  3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對(duì)全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對(duì)照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)!盎顒(dòng)月”中開展工作的具體情況,進(jìn)行落實(shí)。主要評(píng)估內(nèi)容分為四大塊。

  (一)教學(xué)的組織與管理

  1、教學(xué)計(jì)劃:①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程,并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí),并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、目標(biāo)管理量化考核:①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況,每期不少于30節(jié),副校長不少于40節(jié),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度,整改報(bào)告《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)的自查報(bào)告》。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查,評(píng)估制度健全,實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)。

  (二)教學(xué)常規(guī)

  1、備課:①教案內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。

  2、上課:①教學(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的'明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點(diǎn)突出,層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣,有行動(dòng)性、啟發(fā)性和開放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂,基本功扎實(shí)、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

  3、作業(yè)布置與批改:①作業(yè)要求有目的性,做到精選。②批改及時(shí),有記錄。③作業(yè)評(píng)講。

  4、輔導(dǎo)與檢測:①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施,且成效顯著,重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測試,考后有試卷分析,平時(shí)與期末相結(jié)合考評(píng),考后有講評(píng)記錄。

 。ㄈ┙逃蒲

  1、常規(guī)教研:①教研組織健全,有計(jì)劃。②開展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動(dòng)計(jì)劃。③教師之間互相聽課。④是否堅(jiān)持集體備課。⑤堅(jiān)持說課、授課、評(píng)課等校本教研集體活動(dòng)。

  2、課題研究:①有教研項(xiàng)目。②有跟蹤檔案材料。

  (四)常規(guī)創(chuàng)新

  1、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;2、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動(dòng)創(chuàng)新;3、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色;4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;5、有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。

  三、檢查結(jié)果

  經(jīng)過近20天的檢查,通過評(píng)估,材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法,進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。

  xxxx局教研室

  二OXX年四月二十八日

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告10

  一、計(jì)劃與備課

  (一)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  1.學(xué)生情況分析。一要了解與分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),二要了解與分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和習(xí)慣。尊重學(xué)生的差異,以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。(學(xué)校一般采取三四和五六循環(huán)教學(xué),相對(duì)而言教師對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況比較了解。)

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、正確理解課程的基本理念,通讀全冊(cè)教材和配套的教師用書(含光盤),把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,確定各年級(jí)段教學(xué)的目標(biāo);

  3.按照所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,編寫年級(jí)段的`教學(xué)計(jì)劃表。

  4.學(xué)期教研計(jì)劃要求備課組長在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。

 。ǘ﹩卧虒W(xué)計(jì)劃

  1.單元整體內(nèi)容分析,把握本單元教學(xué)意圖,理清各課內(nèi)容之間的

  關(guān)系。

  2.合理安排課時(shí)分配。

  3.根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌準(zhǔn)備教學(xué)材料。

 。ㄈ┱n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過程、教后反思等內(nèi)容。

  1.制定教學(xué)目標(biāo):目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng),切合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)科學(xué)概念、科學(xué)探究(過程、方法與能力),科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的科學(xué)課程目標(biāo)。

  2.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  3.準(zhǔn)備教學(xué)材料:教師對(duì)于必需的實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)具及課件(媒體)要及時(shí)做好準(zhǔn)備、采集、制作等預(yù)備工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)際開發(fā)課程資源。

  4.設(shè)計(jì)教學(xué)過程:教學(xué)過程要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),明確每個(gè)階段的學(xué)生活動(dòng),選擇相應(yīng)的教學(xué)策略。

  5.及時(shí)寫教后反思,字?jǐn)?shù)不限。

  6.備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源,但不能照搬照抄,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做必要的修改。

  根據(jù)學(xué)校的規(guī)定每學(xué)期每一位科學(xué)教師必須上傳3篇電子教案

  科學(xué)組商討:堅(jiān)持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)研究如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。8年的專職教師備簡案,教師可以對(duì)照教材了解教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,把修改的設(shè)計(jì)直接寫在教材或參考書空白處,以此簡化備課筆記,減輕備課負(fù)擔(dān),騰出更多時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)器材。

  不滿8年的專職教師要備詳案。可以抄寫精品案例。

  兼職教師至少要備簡案(備在書上,學(xué)習(xí)《教學(xué)案案例與評(píng)析》)

  二、上課與反思

  1.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課,不隨意將科學(xué)課移作他用。

  2.課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng),注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程。關(guān)注學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)。

  3.提倡學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。既要給學(xué)生個(gè)體提出問題、獨(dú)立思考、過程體驗(yàn)和實(shí)踐分析的機(jī)會(huì),又要有合理的分工、共同的參與和小組的協(xié)作。

  4.結(jié)合教材內(nèi)容,認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。

  5.課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施,形成教后反思,反思字?jǐn)?shù)不限。

  三、作業(yè)與輔導(dǎo)

  1.在課堂教學(xué)中,根據(jù)實(shí)際情況,教師可有選擇地要求學(xué)生完成一些《活動(dòng)記

  錄》和《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》,教師及時(shí)批改。分別按“優(yōu)”“上”“中”記載。(一般情況每個(gè)單元后安排一節(jié)課單元回顧,處理作業(yè)。)

  2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特征和實(shí)際能力,因地制宜的開展好觀察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調(diào)查、飼養(yǎng)和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng);顒(dòng)前要制定切實(shí)可行的計(jì)劃,進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文、研究報(bào)告等。活動(dòng)中一定要加強(qiáng)管理,注意安全,活動(dòng)后要有檢查和評(píng)比或評(píng)定的辦法。

  3、對(duì)熱愛科學(xué)的學(xué)生要多鼓勵(lì)課堂外的發(fā)展延伸,多參加課外興趣組活動(dòng),組織參加各類競賽,發(fā)展特長。

  四、評(píng)價(jià)與測試

  1、每學(xué)期每位教師根據(jù)所教年級(jí)出好期末試卷。

  2、命題應(yīng)依綱扣本,并結(jié)合《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》,形式多樣,充分體現(xiàn)新課程理念,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平時(shí),更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。

  3、注重評(píng)價(jià)主體的多元化,評(píng)價(jià)手段的多樣化,采取平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合的方式。課代表負(fù)責(zé)的《學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況登記表》,小組長負(fù)責(zé)的《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表》,成員負(fù)責(zé)的《小組成員互評(píng)表》

  4、按科學(xué)平時(shí)成績?cè)u(píng)價(jià)表上的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)記載。評(píng)價(jià)要及時(shí)、公正、全面,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  五、教師研修活動(dòng)

  1.學(xué)校成立科學(xué)教研組,制訂教研組管理實(shí)施辦法。選出教研組長,明確工作任務(wù)和職責(zé)。

  2.根據(jù)區(qū)學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況,由組長擬訂教研組工作計(jì)劃,經(jīng)集體討論通過。教研組長要做好活動(dòng)安排,并落實(shí)各項(xiàng)工作。

  3.要組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論,加強(qiáng)學(xué)科整合,研究教材,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4.堅(jiān)持集體備課(每月一次或一次以上),資源共享。積極參加聽課活動(dòng),認(rèn)真寫好聽課記錄、體會(huì)。

  5.教研組活動(dòng)要有主題,有記錄。有關(guān)材料(如記錄本、相片、教案、評(píng)課稿等)要存檔。

  6.期末做好總結(jié)工作。將完成工作情況、成績、存在問題、改進(jìn)措施形成書面材料存檔。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告11

  一、教學(xué)常規(guī):

  1、備課:能夠認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期備課,學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)目標(biāo)明確,有針對(duì)教材和學(xué)生實(shí)際的情況分析,有提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,有教學(xué)進(jìn)度安排表,有研究專題(語、數(shù)、英)

  2、課堂教學(xué):教師的教學(xué)基本功較扎實(shí),理解教材準(zhǔn)確,駕馭課堂解力強(qiáng),能按教學(xué)流程施教,較好地體現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,新授課一般體現(xiàn)了“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的教學(xué)方式,還給學(xué)生必要的自主探究,合作思考的時(shí)空。

  3、作業(yè)批改:作業(yè)內(nèi)容符合課本文和教材要求,題量適中,具有層次性,體現(xiàn)了分類要求,符合學(xué)生實(shí)際;作業(yè)書寫工整,解題步驟科學(xué),頁面設(shè)計(jì)合理,基本上養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)批改形式多樣,批改及時(shí),有批有改,有批改等和簡要的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語,并有較適用的批改記錄。

  4、考試與評(píng)價(jià):突出考試的激勵(lì)、診斷、返饋功能,書面測試命題依據(jù)《課!泛徒滩囊,兼顧不同層次的學(xué)生體現(xiàn)了面向全體;每次測試后教有測試質(zhì)量分析,找出存在的問題及原因是,提出決的措施;學(xué)生有在教師指導(dǎo)下的自我分析;有健全的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`學(xué)生素質(zhì)和綜合素質(zhì),評(píng)價(jià)體,學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)貫穿于教育教學(xué)全過程。

  二、教學(xué)管理

  1、課堂建設(shè)有課程建設(shè)規(guī)劃,管理方面實(shí)施措施;積極開發(fā)各利用校

  內(nèi)外各種教育資源;按計(jì)劃開齊開足音體美;校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課等課程;上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;有研究性學(xué)習(xí)教案;有課題,有研究計(jì)劃,有研究資料。及匯總分析,有研究報(bào)告。

  2、管理機(jī)制:教學(xué)管理系統(tǒng)健全,組織分工明確,教學(xué)管理制度健全,內(nèi)容要求符合新課改理念和學(xué)校教學(xué)實(shí)際;開學(xué)前對(duì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)行檢查審定。期中對(duì)各種計(jì)劃執(zhí)行情況時(shí)行檢查到位,找出落實(shí)中存在的問題,及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整查和完善。

  3、常規(guī)檢查:通過聽課,看教案,學(xué)生座談問卷調(diào)查等形式,對(duì)教師的備教、批、導(dǎo)、考等環(huán)節(jié)進(jìn)行隨機(jī)檢查;有常規(guī)教學(xué)木棍教案,明確檢查的目的,內(nèi)容,校準(zhǔn),時(shí)間,要求和分工,?茖W(xué)協(xié)作性強(qiáng);有實(shí)施檢查過程的檔案材料,總結(jié)中對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析,肯定成績打出存在的問題,提出改進(jìn)意見,并及時(shí)反饋。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告12

  為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(xx)32號(hào)]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神,對(duì)我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  接上級(jí)通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會(huì)議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時(shí)間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自查。

  二、檢查落實(shí)

  3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對(duì)全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對(duì)照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)校“活動(dòng)月”中開展工作的具體情況,進(jìn)行落實(shí)。主要評(píng)估內(nèi)容分為四大塊。

  (一)教學(xué)的組織與管理

  1、教學(xué)計(jì)劃:

 、俑餍J欠衲苋鎴(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。

  ②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。

 、凼欠癜唇虒W(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程,并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。

 、軇诩、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí),并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、目標(biāo)管理量化考核:

 、僖髮W(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。

 、谝越虒W(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重大問題。

 、蹖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況,每期不少于30節(jié),副校長不少于40節(jié),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。

 、芙虒W(xué)的組織、實(shí)施、檢查,評(píng)估制度健全,實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。

  ⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。

 、薷鲗W(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)。

 。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)

  1、備課:

 、俳贪竷(nèi)容設(shè)計(jì)合理。

  ②備課質(zhì)量。

  ③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。

 、苊靠浦辽儆営1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。

  2、上課:

 、俳虒W(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。

 、诮虒W(xué)的目的.明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點(diǎn)突出,層次合理。

  ③教學(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。

  ④教學(xué)方法靈活多樣,有行動(dòng)性、啟發(fā)性和開放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。

  ⑤普通話教學(xué)。

 、弈軏故斓伛{馭教材與課堂,基本功扎實(shí)、規(guī)范。

 、呓虒W(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

  3、作業(yè)布置與批改:

 、僮鳂I(yè)要求有目的性,做到精選。

  ②批改及時(shí),有記錄。

 、圩鳂I(yè)評(píng)講。

  4、輔導(dǎo)與檢測:

 、僮⒅貙W(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。

  ②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施,且成效顯著,重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測試,考后有試卷分析,平時(shí)與期末相結(jié)合考評(píng),考后有講評(píng)記錄。

 。ㄈ┙逃蒲

  1、常規(guī)教研:

 、俳萄薪M織健全,有計(jì)劃。

 、陂_展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動(dòng)計(jì)劃。

 、劢處熤g互相聽課。

 、苁欠駡(jiān)持集體備課。

 、輬(jiān)持說課、授課、評(píng)課等校本教研集體活動(dòng)。

  2、課題研究:

 、儆薪萄许(xiàng)目。

 、谟懈櫃n案材料。

 。ㄋ模┏R(guī)創(chuàng)新

  1、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;

  2、圍繞常規(guī)教學(xué)的.活動(dòng)創(chuàng)新;

  3、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色;

  4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;

  5、有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。

  三、檢查結(jié)果

  經(jīng)過近20天的檢查,通過評(píng)估,材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法,進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。

平橋區(qū)教體局教研室

  xx年x月xx八日

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告13

  根據(jù)教育局文件精神,為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理,增強(qiáng)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》實(shí)施方案,現(xiàn)將“常規(guī)”落實(shí)情況自查如下:

  一、課程計(jì)劃與課程開設(shè)

  1、學(xué)校開展了“教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動(dòng),3月份采用自學(xué),集中學(xué),寫體會(huì),開展討論活動(dòng)等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)。

  2、按照省頒課程計(jì)劃開足、開齊各門課程,配齊配全各科教師,并積極參加了縣級(jí)各學(xué)科的教材培訓(xùn),及時(shí)落實(shí)到教學(xué)工作中。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、在教學(xué)過程中,要求教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重教學(xué)過程和教學(xué)方法的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有要求,但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,按照課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了年組工作計(jì)劃,個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。并要求根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。

  2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時(shí)備課,要求了解本學(xué)期教材內(nèi)容,掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn),認(rèn)真寫好每課時(shí)的教案,提出了寫個(gè)性教案、寫實(shí)效性教案的要求。

  三、教學(xué)計(jì)劃

  1、每學(xué)期教師在學(xué)生開學(xué)前一周上班,制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行

  學(xué)期備課,提前寫好一周的教案。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。

  教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí)的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配情況。

  2、存在的不足:教學(xué)計(jì)劃中對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點(diǎn)進(jìn)行了客觀的分析但還不夠具體;教學(xué)方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠;缺少對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)資源利用效率的評(píng)價(jià)方案。

  3、校領(lǐng)導(dǎo)能有重點(diǎn)地審核教師的教學(xué)計(jì)劃。如教學(xué)計(jì)劃中本學(xué)期對(duì)選擇研究課題提出了新的要求,通過審核老師們寫的不夠準(zhǔn)確,要求進(jìn)行了修改。

  四、備課

  1、根據(jù)我校實(shí)際情況,對(duì)備課提出以下要求:

  一看:要看的內(nèi)容包括教材、教師用書、練習(xí)冊(cè)、課程標(biāo)準(zhǔn)等,還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。

  二劃:要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等。

  三談:倡導(dǎo)教師在書寫教案之前與平行班教師談,與同學(xué)科教師談,與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,課間十分鐘可以三言兩語解決一個(gè)實(shí)際的問題,形式靈活,易于操作。

  四寫:即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計(jì)寫在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全,每課必寫教案。

  教案的檢查分三部分:一是學(xué)年組長的日檢查,二是教導(dǎo)處周檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對(duì)檢查的'結(jié)果及時(shí)反饋評(píng)比并記入教師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動(dòng)。

  2、學(xué)期初,以教研組為單位學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉、掌握課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材所規(guī)定的目標(biāo),制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃主要包含以下內(nèi)容:1、班級(jí)現(xiàn)況;2、成績預(yù)設(shè);3、教學(xué)目標(biāo);4、班風(fēng)學(xué)風(fēng);5、特殊生現(xiàn)狀及提高措施;6、研究課題;7、月份具體內(nèi)容及措施。

  4、有集體備課制度,每周進(jìn)行集體備課,一人主備,集體復(fù)備,課后討論修改二次備課,然后再上課。具體模式如下:

 。1)由主講教師先進(jìn)行單元備課,并選取本單元中的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

 。2)年組教師進(jìn)行集體討論,討論后定案,本年組教師用同一教案,按同一模式開展課堂教學(xué)。(邀請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)參加并進(jìn)行課前指導(dǎo))

  (3)由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課,備講老師聽課,聽課后進(jìn)行反饋交流,對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)更改,完善定案。

  (4)由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課,本年組教師參加聽課。

  (5)利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流。(主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng))

  5、以上面的形式進(jìn)行年組間的教學(xué)研究活動(dòng),教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動(dòng)能夠有效地開展,便于主管領(lǐng)導(dǎo)的參與和檢查,制定了語文數(shù)學(xué)集體備課安排表,而且每周和每天的形式板上都把集體備課的年組寫上,起到大家督促、監(jiān)督、參與的作用。

  五、上課

  1、教師在上課鈴響之前到達(dá)教室,嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標(biāo)準(zhǔn),不拖堂、不占課。教師能為人師表,精神飽滿,使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整,注重美感。學(xué)校每學(xué)期組織粉筆字練功活動(dòng),進(jìn)行演講或朗讀比賽。

  2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情,要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確,符合學(xué)科特點(diǎn),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊,難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不能體罰和變相體罰學(xué)生,樹立“以人為本”的教育理念,尊重學(xué)生差異,不同的學(xué)生采用不同的方法,發(fā)揮學(xué)生各方面的特長。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí),學(xué)生發(fā)言面較廣。

  4、不足:課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面,教給學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法上,學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺,有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。

  六、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

  1、能針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體,布置不同的作業(yè),為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),精選作業(yè)內(nèi)容,難度適中,份量適當(dāng)。把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)當(dāng)做作業(yè)本,對(duì)一單元的內(nèi)容分批布置,日期寫在每單元的最后一頁,要有簡單的評(píng)語或激勵(lì)性的評(píng)價(jià),禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評(píng)語競賽。

  2、作業(yè)批改及時(shí),按時(shí)收繳作業(yè),對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,書面作業(yè)由任課教師逐一批改,并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本,批改符號(hào)規(guī)范,并有鼓勵(lì)性評(píng)語。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)典型錯(cuò)誤集中講評(píng),個(gè)別性問題進(jìn)行面批面改,數(shù)學(xué)作業(yè)建立了錯(cuò)題本,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固與理解。

  3、提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生,能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),并有輔導(dǎo)記錄。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長的培養(yǎng),以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  4、不足:作業(yè)的內(nèi)容有時(shí)過于簡單,缺少活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)的布置,即使有時(shí)布置了檢查和點(diǎn)評(píng)不夠及時(shí),對(duì)學(xué)生難以起到促進(jìn)作用。

  七、教學(xué)評(píng)價(jià):

  課堂上效率在不斷提高,抓住了課堂教學(xué)20分鐘的有效時(shí)間進(jìn)行新知教學(xué),注重關(guān)注全體學(xué)生,課堂上發(fā)言進(jìn)行紅花獎(jiǎng)勵(lì),不單單以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。為提高學(xué)生成績強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)記憶,除組織期末考試外,每月組織語文數(shù)學(xué)英語三科的月考。為使考試不脫離教學(xué),月考命題由任課教師出,教導(dǎo)處審核,做到了不出怪題、偏題,難題。

  教學(xué)中注重質(zhì)量的提高,要求老師按月寫出一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

  為得到家長的協(xié)助,使老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn),家長知道孩子在校的表現(xiàn),建立了家校互動(dòng)卡,每月聯(lián)系一次,要求家長協(xié)同學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  不足:學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)欠缺。

  八、執(zhí)行與監(jiān)督:

  領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽課,學(xué)校要求教師每周聽評(píng)課一節(jié),學(xué)期聽評(píng)課不得少于16節(jié),教研組長不得少于30節(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課不得少于60節(jié)。聽課記錄比較詳細(xì),有點(diǎn)評(píng),并能做到及時(shí)進(jìn)行反饋交流。

  教學(xué)管理人員堅(jiān)持每天聽一節(jié)課,每周堅(jiān)持參加一個(gè)年組的集體備課。校長學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的抽查。教導(dǎo)處周檢查教案,月檢查作業(yè)批改、輔導(dǎo)記錄、聽課筆記、讀書積累,組織月考,進(jìn)行月檢查反饋小結(jié):內(nèi)容是總結(jié)一個(gè)月的聽課、檢查與指導(dǎo)等一些教學(xué)常規(guī)情況,并公布當(dāng)月的考核分?jǐn)?shù)。今后將繼續(xù)努力,使監(jiān)督和檢查工作更細(xì)致更有效。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告14

  在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)上級(jí)文件相關(guān)精神,結(jié)合本校實(shí)際,切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。多年來,我校一直堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心,向“精、細(xì)、實(shí)”管理要質(zhì)量,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作,努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績。我校對(duì)照《萬源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》逐條認(rèn)真檢查自評(píng),自評(píng)得分為97分,我們認(rèn)為:我校已基本達(dá)到萬源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:

  一、“精”——精益求精的工作要求

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位,強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時(shí)寫出規(guī)范性教案,要做到“四有”、“四備”,即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標(biāo)(課標(biāo))扣“本”(課本)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),備導(dǎo)言(激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望)、備板書(綱目清楚、直觀形象)、備提問(使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài))、備練習(xí)(學(xué)為主體、練為主線、梯度密度科學(xué)合理)。為了改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,達(dá)到教師備課“常備常新,常教常新,常研常深”的目的,同時(shí)考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異,網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富,有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念,因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據(jù)我校實(shí)際,教務(wù)處規(guī)范了教案書寫格式,強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng),體現(xiàn)課后反思,強(qiáng)調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性,強(qiáng)調(diào)超前備課,強(qiáng)調(diào)因材施教,當(dāng)然也提倡書寫“個(gè)性化教案”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)集體備課,開學(xué)前,教研組長組織教師們集中備課,協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計(jì)劃,讓各位教師提前搜集資料,寫出“可圈可點(diǎn)”的教案,然后大家共同評(píng)議、修改、完善,形成教案母本,實(shí)現(xiàn)教案資源共享。

  2、認(rèn)真上課。

  課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這處主渠道,形成正確的教學(xué)理念,掌握必需的教學(xué)藝術(shù),選擇合理的教學(xué)方法,具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功,力求課堂教學(xué)簡約、扎實(shí)、有效。

  要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究,學(xué)校校長、教導(dǎo)處和各行政值周人員不定期巡課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)抽出時(shí)間走進(jìn)課堂,隨堂聽課督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。行政聽課時(shí)不僅看上課,上完課隨即叫教師把教案拿來檢查,看教師是否按教案上課;同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè),了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流,肯定成績,指出不足,以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,督促其教學(xué)相長。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況,主要問題是:部分學(xué)生厭學(xué),上課根本不聽;教師上課缺少吸引力、感染力。針對(duì)這一實(shí)際,本學(xué)期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),從而渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,抓住學(xué)生的注意力,敲開學(xué)生的思維之門,使學(xué)生在“心求通而不得時(shí)開其意,口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭”。從這學(xué)期開始,我校實(shí)行簽聽課制度。凡聽課教師必在聽課表上簽上自己姓名,授課教師在授課前將其信息在教務(wù)處公示欄予以公示。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改,有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作,及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏,鞏固課堂教學(xué)效果。

  我校對(duì)作業(yè)的要求是“四要”、“四不準(zhǔn)”!八囊笔亲鳂I(yè)量要適度,質(zhì)量要高,格式要嚴(yán)、批改要快。教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,收舉一反三之效,不以數(shù)量取勝,要以質(zhì)量見長,通過多樣的題型,多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測,學(xué)生多方面知識(shí)和能力的內(nèi)容。對(duì)各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩,都做嚴(yán)格要求。同時(shí),學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達(dá)到量少、省時(shí)、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細(xì)選,符合學(xué)生實(shí)際,限制教輔用書的使用,提倡布置延時(shí)性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè),各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制,凡學(xué)生做的作業(yè)(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練)都要全批全改,每次作業(yè)都要有批有改,有改有批,有批閱日期、批閱等級(jí),有激勵(lì)性評(píng)語,要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號(hào)批改。教導(dǎo)處每學(xué)期定期進(jìn)行作業(yè)檢查和不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,同時(shí)我們還通過召開學(xué)生座談會(huì)了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)及優(yōu)秀作業(yè)批改的評(píng)選。

  4、認(rèn)真輔導(dǎo)。

  輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán),輔導(dǎo)要注重差異,分類指導(dǎo),精心實(shí)施,講究成效。

  我校輔導(dǎo)對(duì)象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生(主要是學(xué)困生),真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。不管是課內(nèi)還是課外,要求教師輔導(dǎo)時(shí)熱情耐心,尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,激勵(lì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期還制定補(bǔ)差計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析,引人而異地制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施,并對(duì)該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析,不放棄一個(gè)學(xué)生。

  5、認(rèn)真組織考試。

  考試(測驗(yàn))是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的.有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià),對(duì)教師掌握教學(xué)情況,診斷教學(xué)問題,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。

  我校各年級(jí)按學(xué)科及時(shí)組織單元知識(shí)質(zhì)量測試,期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研,九年級(jí)畢業(yè)班實(shí)行月考制度?荚囆问揭钥谠嚒⒐P試與實(shí)踐操作相結(jié)合,緊扣單元知識(shí)的重、難點(diǎn),合理編排,難度適宜,體現(xiàn)實(shí)踐性、發(fā)展性和綜合性,真正考察學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平。期中教導(dǎo)處組織教師自主命題、期末統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),提高了考試的信度。每次統(tǒng)測后要求任課教師針對(duì)本次考試從班級(jí)現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析,同時(shí)教導(dǎo)處也對(duì)整個(gè)年級(jí)的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,召開各年級(jí)組的質(zhì)量分析交流會(huì),及時(shí)反饋調(diào)研結(jié)果,指出存在問題,提出解決辦法,以便任課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。

  古人云:“教然后知困,知困然后能自強(qiáng)也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對(duì)性的行為,是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,對(duì)自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容,在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。

  為了讓每一個(gè)教師都成長為反思型的教師,提高教學(xué)水平,我們建議青年教師每課必須有教學(xué)反思,其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。每次檢查教案時(shí)把檢查教學(xué)反思作為重中之重,發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會(huì)上點(diǎn)名表揚(yáng),對(duì)寫得不好的教師當(dāng)面交流,指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng),互相學(xué)習(xí),共同提高。

  二、“細(xì)”——細(xì)致嚴(yán)格的管理措施

  常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終,制度是保障,實(shí)施是關(guān)鍵。我校加大常規(guī)管理力度,摒棄形式主義,講究實(shí)效,使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中,下面是我校的一些具體做法:

  1、課程實(shí)施管理

  為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行,我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。教導(dǎo)處每天對(duì)各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查,杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。同時(shí)還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”,教導(dǎo)處定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查等方式,堅(jiān)決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。

  2、計(jì)劃建設(shè)與管理

  制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校每學(xué)期初定期召開教研組長、村校負(fù)責(zé)人工作會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教科研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各級(jí)各類計(jì)劃。

  制定扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃。因材施教,分層教學(xué),學(xué)期初,每個(gè)教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。

  3、常規(guī)制度管理

  為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循,使得教學(xué)工作有的放矢,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“玉帶小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(暫行)”、“玉帶小學(xué)教學(xué)管理制度(暫行)”、“玉帶小學(xué)備課檢查量化考核細(xì)則”、“玉帶小學(xué)作業(yè)檢查量化考核細(xì)則”等,對(duì)教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時(shí),我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范,體現(xiàn)了我們對(duì)細(xì)節(jié)的追求。但同時(shí),我們又倡導(dǎo)百花齊放,“在統(tǒng)一中追求自由,在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色,在一致中追求個(gè)性”。

  三、“實(shí)”——教學(xué)管理過程落在實(shí)處

  1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實(shí)”

  主要從五個(gè)方面進(jìn)行:一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次;為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查;抽查結(jié)果顯示,各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備(課)、教(學(xué))、輔(導(dǎo))、批(改)、考(試)、研(討)”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示,各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體;每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評(píng)比,并在教職工大會(huì)上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評(píng)語,并根據(jù)評(píng)語的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí),每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評(píng),建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題記錄本,評(píng)出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等,并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

  2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實(shí)”

  為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實(shí)提高師資水平。學(xué)校還堅(jiān)持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。

  3、強(qiáng)化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式“實(shí)”

  學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補(bǔ),提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案,研究教材,備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實(shí)際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的上課教案,然后通過個(gè)體授課、集體評(píng)議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,每月一次;這樣,通過集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過程,切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平,較好地提高了課堂的實(shí)際效益。

  4、大力鼓勵(lì)教師開門講課、推門聽課,促進(jìn)教學(xué)水平提升

  學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式,每隔段時(shí)間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時(shí)進(jìn)行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵(lì),使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。

  5、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  不定期選派骨干教師參加各級(jí)的培訓(xùn),這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。同時(shí)學(xué)校組織各教研組每學(xué)年開展一次校際教研交流活動(dòng),開闊教師視野。

  6、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫制度

  我校非常重視教師的成長,重視教師編寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、心得體會(huì),把教師的教學(xué)研究成果形成文字匯編成冊(cè)在校內(nèi)進(jìn)行交流,既關(guān)注課改動(dòng)態(tài),開拓教師們的視野,也為他們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái),展示和推廣自己的實(shí)驗(yàn)成果,對(duì)全校形成濃厚的課改之風(fēng)起到良好的輿論導(dǎo)向作用

  7、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)管理工作落到實(shí)處

  學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,采取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分線管理,分年級(jí)包干,條塊結(jié)合的管理模式,保證了年段內(nèi)部事事有人管,人人有事干,強(qiáng)化了責(zé)任;每位行政領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科,參加一個(gè)教研組,開展聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)

  8、做好“師帶徒”結(jié)對(duì)子工作,造就一批校、市級(jí)骨干教師隊(duì)伍。

  結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開展校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)和評(píng)選活動(dòng),開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺(tái)子,鋪路子,壓擔(dān)子,通過校級(jí)骨干教師的評(píng)選和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)促進(jìn)青年教師盡快成長。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和市級(jí)以上名師、骨干教師除上課外還必須帶一個(gè)青年教師,與之結(jié)成師徒對(duì)子。此項(xiàng)工作的開展形成了我校特色

  9、做好表率作用

  校行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔(dān)任主要任務(wù);在各自兼課的同時(shí),每期的均聽課在20節(jié)以上。

  四、特色教育教學(xué)管理活動(dòng)

  1、為營造學(xué)生愛國愛校、知榮明恥、全面發(fā)展的良好氛圍,提高學(xué)生寫作、書法、繪畫、剪紙等藝術(shù)修養(yǎng),傳承中華藝術(shù)瑰寶,于是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“忠孝活動(dòng)”。以班為單位,將班里的同學(xué)的手抄報(bào)、書法、繪畫、剪紙等優(yōu)秀作品以展板形式展出。既增強(qiáng)了校園文化氣息,又激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展欲。

  2、堅(jiān)持開展“校園廣播站”誦讀活動(dòng)。以古詩詞的誦讀為切入點(diǎn),深入實(shí)施素質(zhì)教育,努力創(chuàng)建以“中華經(jīng)典古詩詞誦讀”為特色的校園文化教育,引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛和正確使用祖國的語言文字,發(fā)掘中國古代經(jīng)典詩詞中所蘊(yùn)藏的智慧、哲理和魅力,讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

  3、堅(jiān)持開展教育教學(xué)成果優(yōu)秀教師的表彰和落后學(xué)科教師的函告約談機(jī)制。

  學(xué)校秉承“以人為本,以研促教,辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念,銳意改革,積極進(jìn)取,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針和政策,以法治校,教育教學(xué)效果顯著,曾創(chuàng)下全市附中“十連冠”的佳績。學(xué)校先后被表彰為“達(dá)州市模范教工之家”、“萬源市文明單位”、“萬源市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“依法管理合格學(xué)!、“平安校園”、“達(dá)州市師德先進(jìn)集體”,曾多次獲得萬源市教育督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

  當(dāng)然,我們還存在很多的不足,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、落實(shí)常規(guī)方面,在講時(shí)效上尚有一定差距,速度不夠,在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝,我們常說,事有專管之人,人有專管之責(zé),同樣,時(shí)有限定之期,只有抓落實(shí)的時(shí)效性增強(qiáng)了,常規(guī)工作的開展就不會(huì)變得被動(dòng)。

  2、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上,創(chuàng)造性不夠,還不能夠跨越更進(jìn)一步的門檻。語文教學(xué)重視了作文,甚至有時(shí)能把練筆當(dāng)著作文來重視,但忽視了學(xué)生的閱讀,學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的涉獵甚少。數(shù)學(xué)學(xué)科忽視了對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),缺乏連續(xù)性。語文學(xué)科,學(xué)生的閱讀理解能力;數(shù)學(xué)學(xué)科,學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)存在一定的差距。

  3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì),一談便過,沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn),因此,教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。

  4、在教學(xué)質(zhì)量分析上,深入力度不夠,教師間缺乏協(xié)作精神;今后擬將建立學(xué)校名師工作室,引導(dǎo)教師潛心鉆研、精誠合作,加大科研力度,以科研興校。

  今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,我校教學(xué)常規(guī)管理工作一定會(huì)取得可喜的成績。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告15

  加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在縣教育局、縣教研室的正確引導(dǎo)下,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)管理

  1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以包海淵校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)科分設(shè)教研組,施行分層管理、分類提高,逐步推進(jìn),形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。

  2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎(jiǎng)懲制度、聽課評(píng)課制度等一系列規(guī)章制度,把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。

  二、課程和教學(xué)計(jì)劃管理

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

  我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程,開足課時(shí),無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

  2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

  每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長會(huì)議,反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后,經(jīng)全校教職工會(huì)議通過,然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各類計(jì)劃。

  3、計(jì)劃制訂。各任課教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,按照規(guī)定的項(xiàng)目,措施也較為具體,所有計(jì)劃要求用宋體、四號(hào)字、A4紙打印,有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

  三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo),課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外,積極發(fā)揮同年級(jí)集體的智慧,加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開展一次集體備課,備課做到三定:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,運(yùn)用集體智慧,幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。

  2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從平時(shí)的聽課檢查中可以看出,很多教師在新理念的指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)的吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課,逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,反思教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,能寫一些實(shí)在的得與失。

  3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂作業(yè);作業(yè)批改及時(shí),有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語,并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。

  4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作,開學(xué)初每位教師都根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)計(jì)劃,課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既面向全體,又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  5、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測,有一定數(shù)量的隨堂檢測,檢測實(shí)行等級(jí)制。檢測結(jié)束后,進(jìn)行檢測質(zhì)量分析,并寫出質(zhì)量檢測報(bào)告;學(xué)期末,由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測,其他課程按學(xué)校制定的《蓮峰一小科目檢測實(shí)施方案》組織考察。

  6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。校長隨機(jī)聽課,每周隨機(jī)抽取1-2名教師聽課,教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于20節(jié),分管組長不少于18節(jié),任課教師不少于30節(jié)。聽課后必須研討,關(guān)注教師課堂表現(xiàn),向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)工作。教導(dǎo)處主任在校長的帶領(lǐng)下不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查,抽查內(nèi)容包括:備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等,按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,并將檢查情況全校通報(bào),督促做得不好的教師進(jìn)行整改,檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。

  四、加大教育科學(xué)研究,尋求課堂教學(xué)有效途徑

  1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn),共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個(gè)教研組,做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善,活動(dòng)有計(jì)劃,有記錄,有考勤,有總結(jié);每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng),組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評(píng)課等活動(dòng),真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題、疑難問題。

  2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“高效課堂”理論》,每人研讀一本教育專著,讓先進(jìn)的.教育思想牢牢扎根于每位教師心中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  3、外出學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期,學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí),這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師,讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),理論得到提升。

  4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師示范課、新分配新調(diào)入教師匯報(bào)課,在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,教師課件制作比賽、板書設(shè)計(jì)比賽等豐富多彩的活動(dòng),為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺(tái)。

  5、有效課堂開展的扎實(shí)有效。20xx年3月,學(xué)校制定《蓮峰一小高效課堂教學(xué)實(shí)施方案》,并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,展開有效課堂實(shí)驗(yàn)研究,學(xué)期末3個(gè)教研組的組長分別在全體教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。20xx年3月到現(xiàn)在,以各年級(jí)學(xué)科組為單位,扎實(shí)開展了五輪有效課堂研究,以同課研討的形式,先上后議再上,再議再上,引導(dǎo)教師研究課堂,研究教學(xué),研究學(xué)生,努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式,營造教師規(guī)范教學(xué),學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  6、加強(qiáng)教學(xué)反思!霸谘杏懼邪l(fā)展,在反思中成長!边@是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo),為此學(xué)校要求每周工作結(jié)束,要對(duì)某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思,并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于5個(gè)反思。每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué),寫出自己的收獲和體會(huì)。通過反思,使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。

  五、存在的問題:

  1、班額過大,個(gè)別班級(jí)在50人以上。

  2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低。

  3、部分教師認(rèn)識(shí)不到聽課的重要性,只注重?cái)?shù)量,不注重質(zhì)量。

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