一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告集合15篇
在當(dāng)下社會，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告，歡迎閱讀與收藏。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告1
在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習(xí)教育活動之百日攻堅行動中，按照中心活動實施方案，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，《一創(chuàng)雙優(yōu)集中學(xué)習(xí)教育活動讀本》、“愚公移山”精神、“三李”精神等，寫讀書筆記、心得體會。通過理論學(xué)習(xí)，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質(zhì)，振奮了精神，對深入開展一創(chuàng)雙優(yōu)集中學(xué)習(xí)教育活動有了深刻的認(rèn)識和理解，理清了自己的工作方向，明確了自己的工作目標(biāo)。對自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識，找到了差距。
一、個人存在的問題和不足
第一理論基礎(chǔ)知識薄弱。平時認(rèn)為是重在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同中心聯(lián)系起來，沒有用正確的理論分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實，僅憑自身了解應(yīng)付工作。同時，不善于用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由于認(rèn)為自己只是一名普通的職工，所以看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題、解決問題，不利于自身工作的提高。
第二是在工作中自我要求不嚴(yán)格，在工作中進(jìn)取心不強(qiáng)，只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的.工作，不注重思考工作中的問題，往往是遇到困難和問題就認(rèn)為是別人的責(zé)任，沒有從自身找問題和解決問題。有時業(yè)務(wù)忙時，自身性格比較急噪，時間長了也會不耐煩和大嗓門說話，這點自己雖然已經(jīng)很注意，但忙的時候仍然還是會發(fā)生。
第三是工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高。工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)。用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強(qiáng)。
二、存在以上問題的原因
一是先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)。
二是總覺的自己不是領(lǐng)導(dǎo)干部，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的晝少問，有與己無關(guān)的思想。
三是業(yè)務(wù)用得著就學(xué)一點，用不上的就敷衍且學(xué)的不牢、理解的不透，鉆的不深，不愿過多過深地去研究業(yè)務(wù)，有滿足于一般的思想。
四是工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、下步整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是"三個代表"重要思想的前提下，努力學(xué)習(xí)“愚公移山”精神、“三李”精神。
2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守黨的各項規(guī)章制度，積極參加中心組織的各項活動�？朔詽M思想，扎實工作，立足本職崗位提高工作標(biāo)準(zhǔn)，為中心樹好服務(wù)“窗口”。
3、嚴(yán)格要求自己，不論是學(xué)習(xí)上還是工作上，這樣才能保證自己不
斷的在工作中進(jìn)步，才能看到問題、發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，為中心事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告2
遵照市委、市政府的統(tǒng)一組織安排，我們積極投身“講正氣、樹新風(fēng)”暨“一創(chuàng)雙優(yōu)”主題教育活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，組織同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，做好學(xué)習(xí)記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，理論修養(yǎng)得到加強(qiáng)，按照上級要求，結(jié)合具體情況自查和領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，現(xiàn)將我在五個作風(fēng)等方面存在的問題剖析如下：
一、在學(xué)習(xí)作風(fēng)方面
一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強(qiáng)。
二是存在經(jīng)驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。
三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強(qiáng)。尤其是走向崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進(jìn)取精神，不思進(jìn)取，導(dǎo)致工作能力不大，效果不太明顯。
二、在思想作風(fēng)方面
堅決樹立為人民服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止;牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定不足。
一是由于理論學(xué)習(xí)不夠、自我懈怠。
二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。
三是存在好人主義。四是不能夠自覺地開展批評與自我批評。其原因，一是講政治的意識不夠;二是凝聚力不夠;三是思想上認(rèn)識存在問題;
五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。
三、在工作作風(fēng)方面
近年來，本著為工作負(fù)責(zé)，為單位負(fù)責(zé)的原則，能夠撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，能夠堅持說實話、真抓實干、求實效的工作作風(fēng)。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：
一是爭創(chuàng)意識不夠，開拓進(jìn)取精神不足。
二是有畏懼情緒，耐心和勇氣不足。由于個人思維的束縛，解決問題的能力和對形勢的適應(yīng)能力不強(qiáng)，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進(jìn)取的膽略和勇氣。
三是平時忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入的少，了解不深不細(xì)，不能客觀聽取意見和反映，影響了工作。
四是落實少，有些工作措施有形式化，走過場，不注重效果。
五是工作方法科學(xué)性不夠強(qiáng)。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象;有時對做出的決策不能善始善終。
其原因，一是政治觀念不夠強(qiáng)，不能從政治上看問題和解決問題;二是全心全意為人民服務(wù)意識不夠強(qiáng)。
四、在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面
我一貫的立場就是“求真務(wù)實”，要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，增強(qiáng)危機(jī)意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務(wù)求落實到促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展上來。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。
一是在推動改革上，不能身先士卒。
二是拈輕怕重、回避矛盾。
其原因，一是不思進(jìn)取、坐享其成。二是不能扎扎實實地做出經(jīng)得起實踐新業(yè)績。
五、在生活作風(fēng)方面
在生活作風(fēng)方面，我勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義。培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的'侵蝕。
一是貪圖安逸、貪圖享樂。
二是節(jié)約計劃性不強(qiáng)。
其原因，還是在于自己不能理性思考問題所在，放縱自己。
通過“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動，尤其是通過多種渠道的認(rèn)真查擺和剖析，我認(rèn)識到自己確實在五個作風(fēng)方面存在著許多缺點和不足，針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：
(一)切實加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)令工作，堅定正確的理想信念。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重學(xué)習(xí)，不懂就問;注重學(xué)習(xí)各類新知識，提高學(xué)習(xí)的效率;注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
(二)切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上、不屈不撓的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔(dān)調(diào)研任務(wù)，經(jīng)常深入基層、深入群眾中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，為領(lǐng)導(dǎo)提供參考，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的工作作風(fēng)。
(三)認(rèn)真落實民主集中制。在自我批評的同時開展相互批評，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。加強(qiáng)自身建設(shè)，提高黨性修養(yǎng)，防微杜漸。珍惜組織和領(lǐng)導(dǎo)提供的崗位和舞臺，積極主動承擔(dān)力所能及的工作任務(wù);更加及時、準(zhǔn)確的完成好各項工作任務(wù)，努力爭取更多的鍛煉機(jī)會;勤于探索和總結(jié)解決組織工作新情況、新問題、新矛盾的途徑和辦法，自覺在實踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗。
(四)進(jìn)一步抓好隊伍建設(shè)。加強(qiáng)隊伍管理，增強(qiáng)榮譽(yù)感和緊迫感。
(五)搞好自身廉政建設(shè)。堅決按照廉潔自律的各項要求和規(guī)定，在各個方面做到不違規(guī)，實行廉潔自律并落到實處。堅持經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)、工作乃至生活細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，注重發(fā)揚(yáng)和堅持好的做法，及時糾正和克服存在的問題和不足，從中汲取教訓(xùn)。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告3
根據(jù)市教育局的安排部署，我嚴(yán)格按照這次集中教育活動的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：
一、存在的問題及表現(xiàn)：
1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠
對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐;三是學(xué)習(xí)重點不清
2、責(zé)任意識不夠強(qiáng)
由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，也懶得去管。有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對工作的'熱情度不夠
教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
二、產(chǎn)生問題的原因分析：
1、平時疏于學(xué)習(xí)
在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化
我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性子 較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
3、思維局限，認(rèn)識落后
思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力方向及改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力
認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識;積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識
在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。
虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作�？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代*拓精神和創(chuàng)新意識的人。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告4
在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習(xí)教育活動之百日攻堅行動中，按照我院活動實施方案，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，《一創(chuàng)雙優(yōu)集中學(xué)習(xí)教育活動讀本》、“愚公移山”精神、“三李”精神等，寫讀書筆記、心得體會。通過理論學(xué)習(xí)，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質(zhì)，振奮了精神，對深入開展一創(chuàng)雙優(yōu)集中學(xué)習(xí)教育活動有了深刻的認(rèn)識和理解，理清了自己的工作方向，明確了自己的工作目標(biāo)。對自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識，找到了差距。
一、個人存在的問題和不足
第一理論基礎(chǔ)知識薄弱。平時認(rèn)為是重在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同院里聯(lián)系起來，沒有用正確的理論分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實，僅憑自身了解應(yīng)付工作。同時，不善于用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由于認(rèn)為自己只是一名普通的職工，所以看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題、解決問題，不利于自身工作的提高。
第二是在工作中自我要求不嚴(yán)格，在工作中進(jìn)取心不強(qiáng)，只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重思考工作中的問題，往往是遇到困難和問題就認(rèn)為是別人的責(zé)任，沒有從自身找問題和解決問題。有時業(yè)務(wù)忙時，自身性格比較急噪，時間長了也會不耐煩和大嗓門說話，這點
自己雖然已經(jīng)很注意，但忙的時候仍然還是會發(fā)生。
第三是工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高。工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)。用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強(qiáng)。
二、存在以上問題的原因
一是先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)。
二是總覺的自己不是領(lǐng)導(dǎo)干部，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的晝少問，有與己無關(guān)的思想。
三是業(yè)務(wù)用得著就學(xué)一點，用不上的就敷衍且學(xué)的不牢、理解的不透，鉆的`不深，不愿過多過深地去研究業(yè)務(wù)，有滿足于一般的思想。
四是工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、下步整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是"三個代表"重要思想的前提下，努力學(xué)習(xí)“愚公移山”精神、“三李”精神。
2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守黨的各項規(guī)章制度，積極參加院里組織的各項活動�？朔詽M思想，扎實工作，立足本職崗位提高工作標(biāo)準(zhǔn)，為院里樹好服務(wù)“窗口”。
3、嚴(yán)格要求自己，不論是學(xué)習(xí)上還是工作上，這樣才能保證自己不斷的在工作中進(jìn)步，才能看到問題、發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，為我院事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告5
“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動開展以來，我校根據(jù)縣委縣政府的安排部署，進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)活動。在自查自擺階段，我積極參加了學(xué)校里的大討論，認(rèn)真查找了自身在學(xué)習(xí)和工作燈方面存在的突出問題，并從自身找原因，主動整改，自我完善。
我擔(dān)任著高中兩個班的語文課，并兼任校教研室副主任一職�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
1、放松學(xué)習(xí)，“充電”意識不強(qiáng)。教師的職能是“傳道授業(yè)解惑”。這就要求老師要有充足的知識儲備。要想給學(xué)生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。只有這樣，才能應(yīng)對學(xué)生的知識索求，才能保證學(xué)生“吃得飽”、“吃得好”。但是從教18年的我，高級職稱也評過了，如今對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有些放松了，看的書不少，但大多都是小說類的輕松文學(xué)作品，專業(yè)的教育書籍看的比較少，以至于對新的教學(xué)理念，教學(xué)思想不甚了了，影響了教學(xué)效果。尤其是作為學(xué)校抓教研的領(lǐng)導(dǎo)，對新課改認(rèn)識不足、不深，對教學(xué)導(dǎo)向認(rèn)識不夠明確，就很難有效地開展工作。
中國的教育在不斷地發(fā)展，教育理念不斷更新，新的文化知識不斷出現(xiàn)，不“充電”就會缺少“能量”；放松學(xué)習(xí)，就不能取得好的成績。
2、責(zé)任心不強(qiáng)，工作主動性不夠。“十年樹木，百年樹人”，教育是一種只能成功，不能失敗的行業(yè)。因為教育的“產(chǎn)品”是人，不像其他行業(yè)，東西造壞了可以回收回去再加工。教師的責(zé)任重大，因為我們面對的每一個學(xué)生都代表著一個家庭，這個學(xué)生在一個班里只是幾十分之一，在學(xué)校是幾千分之一，但對于他的家庭卻是百分之百，是一個家庭奮斗的目標(biāo)和希望所在。但十幾年單調(diào)而枯燥的教學(xué)生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年的'幾乎相似的工作，是我產(chǎn)生了一些職業(yè)倦怠，而這種職業(yè)倦怠的結(jié)果就是責(zé)任心的削弱。有時看到學(xué)生的一些違紀(jì)現(xiàn)象、不良習(xí)慣，本應(yīng)給以教育，但有時覺得自己又不是抓政教的，現(xiàn)在也不當(dāng)班主任了，多一事不如少一事，聽之任之，視而不見，沒有盡到一個教師的責(zé)任。
對教研室的工作，主動性也不夠強(qiáng)。有時候發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)該及時解決的問題，但有時會想有正主任呢，還有主管校長，交代給自己的事情做好就行了，干嗎管那么多。有時還會以“我還擔(dān)著兩個班的課呢，要備課、改作業(yè)，那么多的事要做”為借口給自己的懈怠開脫。教研工作需要長抓不懈，否則課堂教學(xué)效果就會滑坡，雖然一直工作在第一線，對這些狀況很清楚，但有時也會得過且過，不去主動開展工作。教研工作開展的形式比較單一，需要調(diào)整、改革，但改革就會有阻力，有時會想自己又不是正職，何必去做這難，也就沒有積極主動地推動。
3、協(xié)作精神有待提高。教研、教務(wù)從本質(zhì)上是一體的，我們學(xué)校是兩個科室，工作性質(zhì)決定了很多工作必須合作進(jìn)行。比如課堂既會涉及到教學(xué)理念，也會牽涉到教學(xué)方法等，兩個科室需要互相溝通，共同解決問題，推動教學(xué)的良性發(fā)展。而我這一方面做的不好，和教務(wù)處溝通較少，各干各的，甚至有時還會互相推諉，對工作的開展很不利。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告6
根據(jù)市教育局的安排部署，對照我校領(lǐng)導(dǎo)對“一創(chuàng)雙優(yōu)”查擺階段的具體安排，我嚴(yán)格按照這次集中教育活動的要求，認(rèn)真領(lǐng)悟，深刻反思，深入剖析自我在工作中存在的問題，想辦法用心解決，發(fā)奮提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格修養(yǎng)，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報于下：
一、存在的問題及表現(xiàn)：
1、容易自我滿足，“充電”意識不強(qiáng)
總以為小學(xué)生領(lǐng)悟的資料較淺，領(lǐng)悟的范圍較窄，自我所擁有的英語專業(yè)知識足夠用來教小學(xué)生，因此在專業(yè)知識領(lǐng)悟上容易自我滿足，有點不思進(jìn)取，孰不知自我真正所缺乏的是創(chuàng)新的教學(xué)理念和切實是可行的教學(xué)方法。然而我對自我教育教學(xué)理論領(lǐng)悟的要求不夠高，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得領(lǐng)悟的效果不明顯。動力不足，缺乏領(lǐng)悟的主動性。主要表此刻：一是領(lǐng)悟的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好領(lǐng)悟習(xí)慣。二是領(lǐng)悟的鉆勁不夠。領(lǐng)悟過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐。
2、“班主任意識”不夠強(qiáng)
身為一名綜合科老師，平日里不參與班級管理。因此導(dǎo)致自我大局意識不夠，往往只管自我職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就很少過問。有時，自我明明看到班上存在問題，自我想處理一下，卻覺得自我不是班主任，管了就越權(quán)了，于是就放之任之;有時自我認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。
3、平日的教學(xué)工作中創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)
小學(xué)英語是一門比較“活”的學(xué)科，這就要求小學(xué)英語教師要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識，而自我正因思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在教學(xué)方法上老鐘愛“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度和不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對學(xué)生沒有足夠的耐心
教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的用心性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度，于是對自我的學(xué)生就慢慢地失去了耐心。
二、產(chǎn)生問題的原因分析：
1、平時疏于領(lǐng)悟，主動性不夠
以前我總認(rèn)為，只要能把自我的教學(xué)工作干好就行，其他領(lǐng)悟都無關(guān)緊要，然而知識結(jié)構(gòu)日新月異的這天，不領(lǐng)悟，就要落伍，其實領(lǐng)悟與工作是相輔相成的。自我領(lǐng)悟的主動性不夠，平日里總把工作忙、回家還得帶孩子為由把自身領(lǐng)悟置之度外。對于領(lǐng)悟制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使領(lǐng)悟收效不大。
2、為學(xué)生服務(wù)的觀念不夠強(qiáng)
咱們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自我性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為英語是一門綜合學(xué)科，每班一周才兩節(jié)英語課，因此對他們也不嚴(yán)格管教，耐心不夠，與同學(xué)們的.交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
3、進(jìn)取心不強(qiáng)認(rèn)識落后
認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，總以為認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自我樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自我朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
三、發(fā)奮方向及改善措施：
1、給自我不斷“充電”，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛質(zhì)
認(rèn)真領(lǐng)悟業(yè)務(wù)知識和一些教育教學(xué)理論，做到全面領(lǐng)悟和重點領(lǐng)悟相結(jié)合，不斷給自我“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，發(fā)奮提高自我的教學(xué)水平和潛質(zhì)。
2、端正工作態(tài)度，樹立班主任意識嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識
雖然咱們不是班主任，但咱們工作的最終目標(biāo)是一致的：要為學(xué)生服務(wù)。因此在教學(xué)工作中，咱們綜合科老師要樹立班主任意識，用心配合好班主任的工作，一絲不茍地干好自我的本職工作。另外咱們還要多抽時刻與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的職責(zé)意識。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識
在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為貼合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。
在以后的工作中我將用心探索，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識，發(fā)奮稱職地為學(xué)生服務(wù)到底!
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告7
“一創(chuàng)雙優(yōu)”就是“創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，通過學(xué)習(xí)，確實使人感到鼓舞，也看到我市發(fā)展的希望和美好的未來。作為一名教師，通過學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感；對照李校長提出的5個方面的問題，現(xiàn)將查擺結(jié)果總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)能力提高慢。
究其原因有首先是讀書少，其次是聽課少，然后是反思少。
1、讀書少。以前規(guī)定自己每天讀半個小時的書，但隨著工作量的增加，已經(jīng)變成了閑了才讀讀，忙起來就很少讀了，一本書拖拖拉拉要讀上好幾個月。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水，以后我也要用力擠自己的這塊海綿，充分利用每分每秒。以后書要隨身帶著，開會前、坐車的路上、改作業(yè)的.間隙等等這些小的時間都要充分利用起來。
2、聽課少�，F(xiàn)在每天前兩節(jié)都有課，沒時間再去聽同行的課，使自己失去了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。以后要多聽其他老師的課，多看錄像，提高自己的教學(xué)能力。
3、反思少。每天上完課就忙著改作業(yè)，備課及其他工作，很少去反思了。反思是一個自我批評、自我認(rèn)識的過程，及時進(jìn)行反思對自身的提高非常重要。今后每節(jié)課后首先要做的就是反思這節(jié)課中的失誤與成功之處。
二、與學(xué)生、家長交流少。
每天上完第一次課就要緊緊張張去另一個班上課，上完第二節(jié)課就要做操，可以說利用課間與學(xué)生交談是不可能的，只能簡短的與一、兩個學(xué)生聊兩句。上課時只知道那個學(xué)生沒來，卻不知道請假的具體原因，使我的關(guān)心送去的不及時。平時不是自己有課，就是考慮到家長的工作，所以打電話多，長時間的見面交流少了。只有了解了學(xué)生的需要才能更好的完成教學(xué)任務(wù)；只有及時與家長溝通交流才能形成教育合力，而我在這方面做的不適度。以后要想辦法增加對學(xué)生的了解，及時與家長溝通。
三、創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作中比較墨守成規(guī)。以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法。
以上不足，今后我將努力改進(jìn)。并將繼續(xù)反思自己，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告8
一、存在的問題
(一)思想觀念創(chuàng)新程度需進(jìn)一步提高。由于辦公室工作量大，人手少，事務(wù)多，任務(wù)重，工學(xué)矛盾突出。在理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上全面性、系統(tǒng)性不夠，有針對性地開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)不多，學(xué)習(xí)效果不明顯，直接導(dǎo)致了思想觀念不夠解放，慣于用一些常規(guī)的辦法推進(jìn)工作。在日常工作中，雖然能夠在完成上級交辦的任務(wù)上動腦筋、想辦法，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但從總體看，創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜�不夠高，還沒有完全脫離過去的老路子。
(二)參謀助手作用發(fā)揮不充分。在實際工作中，信息工作雖然緊扣了縣委的總體部署，緊扣了縣委、縣政府各個時期的工作重點，但有時沒有從群眾關(guān)注的熱點中挖掘信息。在文件起草中，有時沒有將縣委的決策意圖更加清晰、準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)地反映出來，貫徹下去。深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)有針對性地開展調(diào)查研究不多，對基層情況了解不深，為縣委及縣委領(lǐng)導(dǎo)提供真實有效、有參考價值的調(diào)研報告或建議意見不夠多。
(三)主動服務(wù)意識還不強(qiáng)。辦公室的一項重要工作就是服務(wù)，我們重點在辦文制度化、辦會標(biāo)準(zhǔn)化、接待特色化這些服務(wù)工作上下足了功夫。辦文制度化，就是要嚴(yán)把“起草、校對、審簽”三關(guān)，實現(xiàn)高效運轉(zhuǎn)。辦會標(biāo)準(zhǔn)化，就是要扣緊“會前預(yù)案、會中協(xié)調(diào)、會后總結(jié)”三個環(huán)節(jié)。接待特色化，就是要提高禮儀標(biāo)準(zhǔn)，做到無微不至。雖然我們服務(wù)的水平達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，但是在服務(wù)的主動性上還存在一定問題。工作的緊迫感、危機(jī)感不夠強(qiáng)，熱情、激情還不夠高，沒有徹底實現(xiàn)由“要我服務(wù)”到“我要服務(wù)”的轉(zhuǎn)變。
(四)督查力度還需加強(qiáng)。近期，我們在督查工作上下了很大功夫，加強(qiáng)督查問責(zé)力度，強(qiáng)化督查落實，取得良好效果，得到一致好評，但在督查方式上只采取了發(fā)函督查、電話催報、聽取匯報、實地檢查等基本方法，沒有靈活采取隨機(jī)抽查、暗訪調(diào)查、新聞曝光等更為有力的措施，以體現(xiàn)督查工作的嚴(yán)肅性、公正性和真實性。
二、整改措施
(一)把握第一要義，發(fā)揮好參謀助手作用。不斷增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展的自覺性和主動性，以迎接王書記的到來為契機(jī)，進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)，主動融入，超前服務(wù)，快速把握領(lǐng)導(dǎo)工作思路，把服務(wù)好王書記作為中心任務(wù)，把工作放到縣委大局中去謀劃，放到全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大背景中去思考，放到形勢變化的大環(huán)境中去定位，更好地發(fā)揮參謀助手作用。具體工作中，辦公室要緊貼中心，強(qiáng)化“身在兵位、胸懷帥謀”的意識，及時總結(jié)全縣快速發(fā)展的新做法、新經(jīng)驗、新問題，多出文稿精品。努力在破解難題、推動發(fā)展的過程中發(fā)揮作用，使縣委辦公室的參謀服務(wù)更加緊貼縣委中心工作，更加符合全縣跨越發(fā)展實際。
(二)把握核心，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。要堅持以人為本，進(jìn)一步密切縣委同群眾的'聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。把暢通社情民意渠道、全面掌握人民群眾所想所需作為貫穿各項工作的主線，多深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，掌握第一手材料，使群眾的意愿第一時間在縣委決策中顯現(xiàn)。充分發(fā)揮信息工作的“千里眼”和“順風(fēng)耳”作用，善于從群眾的主觀意愿和發(fā)展趨勢中把握契機(jī)，為縣委科學(xué)決策提供參考依據(jù)。同時，加大信息上報力度，力爭在全省繼續(xù)保持先進(jìn)位次。
(三)把握基本要求，發(fā)揮好督促檢查作用。要進(jìn)一步發(fā)揮好督促檢查作用，確�？h委重大決策部署的落實。要站在縣委工作全局的高度，進(jìn)一步明確督查工作的定位和方向。圍繞關(guān)鍵問題和薄弱環(huán)節(jié)，對縣委重大決策部署、階段性重要工作開展督查調(diào)研，特別是要狠抓“十件實事”、重點項目的督查，及時發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進(jìn)而推進(jìn)工作。年末歲首，要提前謀劃，超前安排，全力做好年終綜合考評和四大班子視察亮點工作，確保民心工程和重點項目如期完成，為實現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(四)把握根本方法，發(fā)揮好綜合協(xié)調(diào)作用。充分發(fā)揮承上啟下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系內(nèi)外的樞紐作用，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，暢通聯(lián)絡(luò)渠道，通過主動與各部門聯(lián)系，使各方都能各司其職、各負(fù)其責(zé)、相互配合、形成合力，抓好工作落實。加強(qiáng)縱向聯(lián)系，主動密切與上級有關(guān)部門的溝通聯(lián)系，積極爭取上級更多支持，并把對上服務(wù)與對下服務(wù)統(tǒng)一起來，形成上下貫通、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)系，以制度化、規(guī)范化建設(shè)為抓手，科學(xué)管理，堅持靠制度管人、按規(guī)矩辦事，做到辦文、辦會、辦事高效有序，各項工作有條不紊，不斷提高三服務(wù)水平，保證縣委機(jī)關(guān)正常有序運轉(zhuǎn)。
(五)把握精神實質(zhì)，發(fā)揮好模范帶頭作用。做為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在貫徹落實《廉政準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定上，自己先學(xué)一步，吃透精神，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，常懷敬畏之心、平常之心、明白之心，始終做到自重、自省、自警、自勵。不論在八小時之內(nèi)，還是八小時之外，不論在工作圈，還是生活圈、社交圈，都要以《廉政準(zhǔn)則》和兩個《規(guī)定》為鏡子，時刻對照、檢查自己的工作行為，自覺做到廉潔從政。同時，抓好辦公室的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，加強(qiáng)對分管單位和分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作指導(dǎo)，管好自己的親屬、子女及身邊工作人員，從小事做起，防微杜漸。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告9
一、存在的問題及表現(xiàn)：
1、對自己的學(xué)習(xí)要求和標(biāo)準(zhǔn)不高
對自己學(xué)習(xí)的要求和標(biāo)準(zhǔn)不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。
2、責(zé)任意識不夠強(qiáng)
往往只管自己職責(zé)范圍以內(nèi)的事，其它的事就少有過問甚至不過問。回答老師詢問與自己職責(zé)無關(guān)的問題時，往往敷衍，用“不知道”、“不清楚”等不負(fù)責(zé)任的話回復(fù)。同事有事情沒去做，自己沒有主動提醒;出了問題，往往愛找理由和借口，把責(zé)任推給同事;辦事情拖拉，今天該做的事情有時候推到明天，缺乏溝通意識，缺少向老師解釋和說明的主觀意識。
3、日常的工作創(chuàng)新還不夠
思想由于陳舊，工作得過且過，墨守成規(guī)，思維不夠發(fā)散，一直沒有進(jìn)行開拓性的創(chuàng)新和嘗試，在處理問題上喜歡用老辦法、老經(jīng)驗、老一套，沒考慮到事情隨時間會發(fā)生變化，對各種規(guī)章制度執(zhí)行不太徹底，原則性不太強(qiáng)。
4、工作作風(fēng)和思想作風(fēng)有待進(jìn)一步提高
自己的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)提高程度不夠，需要下大力氣轉(zhuǎn)化。工作熱情需提升，思想上需堅定，干工作要提高積極性，克服被動、帶情緒化的工作方式。
5、處室衛(wèi)生、環(huán)境需大力改善，檔案需做科學(xué)的規(guī)整
辦公室衛(wèi)生過去存在打掃不夠徹底，物品擺放凌亂，各種檔案資料規(guī)整不夠科學(xué)、規(guī)范、合理等問題，處室各種規(guī)章制度不夠健全、教師課程表沒有上墻等現(xiàn)象。
6、為一線教師服務(wù)的觀念淡薄
由于自己性情較急，與老師打交道缺少笑臉和熱情，老師交辦的事情有時候不能立即辦理，有拖拉現(xiàn)象，缺少和老師做必要的溝通和解釋工作。
二、計劃整改措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平和思想覺悟水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)書本知識或?qū)I(yè)軟件，做到每年學(xué)一本專業(yè)書本和學(xué)一個專業(yè)軟件，要求學(xué)精學(xué)細(xì)，并有相應(yīng)的`作品呈現(xiàn)。
每年至少讀一本有相教育教學(xué)方面的名家名著并做好讀書筆記，有自己的讀書心得并形成文字，發(fā)表在自己和學(xué)校的博客上，以期達(dá)到和其他老師交流的目的。
抓住外出培訓(xùn)的機(jī)會，不斷給自己“加油”和“充電”。定期學(xué)習(xí)馬列著作，不斷提高自己的政治思想覺悟水平。
2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識和為老師服務(wù)的意識。
增強(qiáng)自己的服務(wù)意識，樹立為一線教師服務(wù)的思想。下一段，自己要落實臺賬管理辦法，老師交辦的事情記到專門的記事本上或電話本上，根據(jù)事情難易程度，限期完成，對沒有按時完成的，要給老師做好解釋說明;加強(qiáng)與老師溝通，每學(xué)期做一次問卷調(diào)查，征集老師對教務(wù)處工作及干事個人的意見，對好的建議積極采納并付出實施;落實每周教務(wù)處工作要點通報制度;做個專門教務(wù)處意見薄，長期征集教師意見;定期將自己的工作情況匯報處室主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
3、開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立大局意識
要在創(chuàng)新上下功夫，在細(xì)節(jié)上下功夫，爭取多動腦，多動手，每周、每月教務(wù)處要有一個新亮點，并把此亮點的成效記錄到個人專門的臺賬里。定期和處室其他人員談心，加強(qiáng)溝通和理解。在重大活動中，要有集體榮譽(yù)感，出了問題，自己先承擔(dān)責(zé)任。
下階段，準(zhǔn)備和處室、年級干事一起，加大對課堂教學(xué)檢查力度，對遲到、早退、提前下課現(xiàn)象記錄在案，及時通報。對集體備課、查崗、日常簽到、升國旗等重大活動，加大檢查力度，把握原則性和靈活性尺度，多站在教師的角度想問題，處理問題。
4、加強(qiáng)教務(wù)處檔案管理工作
向檔案專業(yè)人員請教、學(xué)習(xí)，把教務(wù)處相關(guān)資料、文檔科學(xué)歸檔，把教務(wù)處舉行的活動、上級表彰文件、決定等，高標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行整理，并做好相關(guān)資料的移交、存檔工作。
5、利用好學(xué)校QQ工作群和教務(wù)處黑板，及時發(fā)布教務(wù)處信息
充分利用好學(xué)校QQ工作群等平臺，及時的將教務(wù)處信息發(fā)布出去，并做好相關(guān)工作的解釋工作。11月份，已經(jīng)實現(xiàn)把當(dāng)月工資條發(fā)給大家，以后將把此項工作堅持下去。對老師提出的課節(jié)、坐班統(tǒng)計等疑問，我會及時的進(jìn)行解答，直到其滿意。
6、注重節(jié)約意識
以后工作要注意節(jié)約意識，不浪費紙張、不打無用的電話，下班時做到人走燈滅，關(guān)掉電腦、打印機(jī)等電器。與老師的聯(lián)系能用QQ的盡量不用電話。多在廢物利用上動腦筋，比如打印錯誤的紙張可以做便條用，學(xué)生讀過的答題卡、評教卡可以反過來用，教室內(nèi)的勵志標(biāo)語可以統(tǒng)一做然后定期班與班互換等。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告10
通過近一個月的理論學(xué)習(xí)，政治理論水平有了較大幅度的提高，對創(chuàng)建“和諧、富裕、美麗”的濮陽，實現(xiàn)濮陽市“二三五”目標(biāo)發(fā)展有了更堅定的信心。
濮陽市一座新型的工業(yè)化城市。在歷史條件下，必須創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為發(fā)展，強(qiáng)調(diào)“三種意識”（趕超意識、和諧意識、家園意識），弘揚(yáng)超前的理念“超前的理念、超前的思路、超前的謀劃、超強(qiáng)的力度、超常的做法、超硬的作風(fēng)”下大力氣，干好本職工作。
實施“一創(chuàng)雙優(yōu)”以來，濮陽發(fā)生了重大變化，道路干凈了，寬敞了，路燈明亮了，樓房靚麗了，工廠多起來了，干事創(chuàng)業(yè)的盡頭更足了，濮陽的面貌在人們的`心里更加文明了，更加靚麗，更加富有朝氣了，更加向上了。
在提高自己思想道德的同時，注重學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力干好自己的工作，再創(chuàng)新的臺階。
主要的問題：
一、自己學(xué)習(xí)的力度還不夠。理論修養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高。要不間斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理念，嚴(yán)格要求自己的行為，從工作中拜托出來，一切為了教學(xué)，一切為了教育。
二、提高本職工作的能力。做好一切服務(wù)工作，為了教育教學(xué)質(zhì)量提高提供最大的支持。
三、深入教學(xué)一線不夠。要從學(xué)校大局出發(fā)，認(rèn)真把服務(wù)進(jìn)入教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，深入教學(xué)，了解課堂情況，了解師生新生，解決教學(xué)的實際問題。
四、協(xié)調(diào)其他處室的力度不夠。要接觸，多走訪，多交流，使自己的工作先人一步，使工作不留死角，工作實實在在。
在以后工作中，按照縣委縣政府的要求，多學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，努力提高理論水平。按照“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的要求，工作踏實。有效服務(wù)一線教師、學(xué)生，在“二三五”目標(biāo)實施過程中，發(fā)揮自己的作用。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告11
自我市開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，按照我市教育局的安排部署，通過集中和討論，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的相關(guān)內(nèi)容，積極參加了學(xué)校里的大討論，認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)和等方面存在的突出問題，并從自身找原因，主動整改，自我完善�，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、存在的問題及表現(xiàn)：
1、思想認(rèn)識不夠，政治理論學(xué)習(xí)不深入。只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致對一些問題的認(rèn)識上存在困惑。
2、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未能全面的了解學(xué)生。
3、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事英語教學(xué)，初次接觸歷史教學(xué)，教材不熟，教學(xué)方法過于簡單，缺乏創(chuàng)新。
4、教學(xué)的基本功，不是很扎實。作為歷史教師，普通話不太好，發(fā)音不準(zhǔn)，影響教學(xué)效果，不利于教學(xué)任務(wù)的完成。
二、存在問題的原因
1、對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠，疏于學(xué)習(xí)。以往我總認(rèn)為，只要能把的本職工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把歷史課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)。
2、對“一切為了學(xué)生”的思想觀念弱化。我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。在工作中，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的`交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
3、思想觀念不創(chuàng)新，認(rèn)識落后進(jìn)取心不強(qiáng)。思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力方向及改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)習(xí)活動，提高思想認(rèn)識，并讓理論與實際相結(jié)合、
2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、樹立服務(wù)意識，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”始終圍繞為學(xué)生服務(wù)的這一先決條件，嚴(yán)于律己，一絲不茍，干好自己的本職工作。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告12
一創(chuàng)雙優(yōu)就是創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，通過學(xué)習(xí)，濮陽市第六中學(xué)也提出了自己的一創(chuàng)雙優(yōu)：創(chuàng)新教育思想觀念，優(yōu)化師德師風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境。創(chuàng)新教育思想觀念就是努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新思想、新理念，大膽改革實施高效課堂，落實三三三教學(xué)模式，優(yōu)化師德師風(fēng)就是講師魂，查擺工作中的不良現(xiàn)象，弘揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)化師能。確實鼓舞人心，濮陽市的一創(chuàng)雙優(yōu)讓我看到濮陽市發(fā)展的希望和美好的未來，六中的一創(chuàng)雙優(yōu)讓我看到六中內(nèi)涵發(fā)展的希望。
作為一名中共黨員，通過學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感；而且也增強(qiáng)了努力干好本職工作的信心和勇氣。同時，對照上級的要求，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，現(xiàn)將存在的主要問題、原因和今后的努力方向總結(jié)如下：
一、存在的問題
一是常規(guī)工作精品意識不夠。濮陽市第六中學(xué)建校之初就提出包括精品意識在內(nèi)的六個意識，但在實際常規(guī)工作中，對學(xué)校制度的落實，對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、生活習(xí)慣的管理意識不夠精常規(guī)教學(xué)中的課堂教學(xué)設(shè)計往往會出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的小錯誤，也反映出缺乏精品意識。
二是對教育和管理認(rèn)識不夠，往往出現(xiàn)用管理的方式代替教育，教育不是管理而是幫助和交流，但是在日常工作中對學(xué)生的教育往往處在管理的層次上，進(jìn)行淺層次的`教育，對學(xué)生的心理掌握不透，缺少深層次的教育。
三是在工作中缺少反思。教育的進(jìn)步，教師的成長是離不開工作反思的，但是，日常工作繁忙，事情多，尤其是班主任，除了正常的上課，還要管理班級，突擊完成上級交代的臨時任務(wù)，所以，做的事情很多，反思的卻很少，更沒有機(jī)會開展座談會進(jìn)行批評和自我批評。
四是工作中創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。盡管也不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理理論，但是缺少結(jié)合自身實際的創(chuàng)新意識。不能很好的把學(xué)習(xí)的理論和實際結(jié)合起來處理工作中的問題。
二、主要原因
針對以上問題，本人經(jīng)過深入剖析、認(rèn)真分析、仔細(xì)查擺，對產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行歸納，主要有以下幾點：
一是思想認(rèn)識不夠，視野不夠開闊�？傉J(rèn)為擁有一顆忠于黨的教育事業(yè)的熱情努力工作就夠了，我熱愛教育，教育就一定愛我。缺少吸納他人的先進(jìn)的思想，只顧埋頭工作，不能抬頭看路。
二是找借口懶散、不學(xué)習(xí)、不反思。工作忙不是理由，沒有足夠的學(xué)習(xí)時間更不是借口。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把語文課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。缺少擠時間學(xué)習(xí)、擠時間思考、擠時間實踐的主動性，也未能更加有效地把學(xué)到的知識和業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。
三是未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的知識在對工作的促進(jìn)指導(dǎo)上還有一定的欠缺。
三、努力方向及改進(jìn)措施
一是解放思想，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，要強(qiáng)化育人的思想，而不能只停留在教書上，始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，既要管理好學(xué)生，又要教育好學(xué)生。同時，多抽時間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。
二是加強(qiáng)理論和知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)精品意識。利用一切可以利用的時間，把先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，緊密聯(lián)系工作實際，在理論與業(yè)務(wù)知識的綜合運用方面下功夫，在進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生搞好服務(wù)。
三是學(xué)思結(jié)合，付諸實踐。在教學(xué)工作中，不僅要努力學(xué)習(xí)理論和知識，還要，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉，堅決摒棄面子思想。服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干�？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
以上是我通過學(xué)習(xí)一創(chuàng)雙優(yōu)發(fā)現(xiàn)的自身存在的一些缺點和不足，如有不恰當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、同事多批評指正！
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告13
“一創(chuàng)雙優(yōu)”就是“創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，現(xiàn)在是查擺階段，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，確實使人感到鼓舞，在工作中，看到了學(xué)校發(fā)展的希望和美好的未來，也能想到Xx一定為成為富裕和諧美麗的新Xx。
作為一名中共黨員，通過學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感；對照深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的要求，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，現(xiàn)將存在的主要問題、原因和今后的努力方向總結(jié)如下：
一、存在的問題
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。理論的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，沒有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學(xué)習(xí)不夠，閑時學(xué)一陣子，忙時學(xué)的少。
二是在年級組工作中，開展批評與自我批評做得還不夠。批評別人磨不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展，這一點已經(jīng)嚴(yán)重影響到年級組的工作了。在年級組檢查中，業(yè)務(wù)活動開展情況還是不夠好，有時會出現(xiàn)活動時間短甚至沒有開展活動的情況，但是沒有進(jìn)行及時的落實；在晚自習(xí)看班中，還是有個別老師遲到，有的甚至不到的現(xiàn)象還是存在，沒有進(jìn)行深入的談心與批評。
三是年級組工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)。具體工作中，不能很好地將理論和實際結(jié)合在一起，平時忙于應(yīng)付上級部門交給的工作任務(wù)，沒有很好地深入到學(xué)生與老師中去，對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題了解不夠透徹，對老師們的思想動態(tài)了解不夠及時。
四是年級組工作中忙時存在急躁情緒。在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統(tǒng)籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準(zhǔn)備不充分，有時會出現(xiàn)敷衍了事、應(yīng)付公事的現(xiàn)象。
二、主要原因
針對以上問題，經(jīng)過深入剖析、認(rèn)真分析，對產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行歸納，主要有以下幾點：
一是在思想上對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識還不充分。缺少學(xué)習(xí)、思考、實踐的主動性，平時看的書太少，特別是與教育教學(xué)有關(guān)的書籍讀得少。工作忙不是理由，沒有足夠的學(xué)習(xí)時間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動性。
二是未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的知識在對工作的促進(jìn)指導(dǎo)上還有一定的欠缺。
三是思想意識上存在遷就和忍讓情況。通過這次自查發(fā)現(xiàn)，這是我本人工作中的致命弱點，長期以來養(yǎng)成的思想意識上的遷就和忍讓，讓我對在作中出現(xiàn)一些不和諧因素的處理出現(xiàn)畏難情緒，影響年級組工作的有效開展，也制約著年級組的發(fā)展。在開展批評與自我批評的過程中，自我批評的多，對別人批評的少，沒有真正做到開誠布公、推心置腹。
四是工作中，不善于與其他同事共同承擔(dān)一些事情，總是不好意思安排其他同與干一些事情，導(dǎo)致自己的雜事較多，影響自己的教學(xué)工作。
三、整改措施
一是充分利用時間，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，緊密聯(lián)系工作實際，在先進(jìn)的.教育理念與教育教學(xué)綜合運用方面下功夫，在進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為年級組作好服務(wù)工作。
二是在集中教育活動中，嚴(yán)格按照Xx市Xx中學(xué)查擺問題階段的實施方案要求，注重細(xì)節(jié)，狠抓落實，細(xì)節(jié)決定成敗，通過扎實細(xì)致的工作，切實使“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動收到實效，在年級組工作中發(fā)揮積極的作用。
三是繼續(xù)深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力做到對待工作中出現(xiàn)的問題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對事不對人，爭取把年級組的工作做到更好。
四是進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，激發(fā)全體年級組老師的積極性，實現(xiàn)年級組既定的目標(biāo)。
以上是我通過學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”發(fā)現(xiàn)的自身存在的一些缺點和不足，如有不恰當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、同事多批評指正！
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告14
為深入貫徹執(zhí)行黨中央、國務(wù)院《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》和省委、省政府《關(guān)于貴州省黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實施辦法》。按照市委市政府“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動辦公室安排，我局在區(qū)委、區(qū)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照圍繞中心、服務(wù)大局、落實責(zé)任、強(qiáng)化教育、健全制度、督促檢查、狠抓落實的工作思路，堅持兩手抓，兩手硬，一手抓業(yè)務(wù)工作，一手抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，取得了顯著成效，全局上下形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作謀發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)爭一流、風(fēng)氣正、人心齊、干勁足的良好局面。
一、以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢記“兩個務(wù)必”的教導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實中央、省、市、區(qū)及上級財政部門關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)作為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，納入局領(lǐng)導(dǎo)班子的主要工作日程，與本局精神文明建設(shè)和各項財政業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，同一部署落實、同—檢查考核。
二、實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅持黨政齊抓共管，一把手親自抓，一級抓一級，層層抓落實。局黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭做出表率，帶頭執(zhí)行，全體共產(chǎn)黨員要在工作和學(xué)習(xí)中發(fā)揮模范帶頭作用。
三、堅持標(biāo)本兼治的原則，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加大治本力度，加強(qiáng)干部職工的黨風(fēng)廉政教育，增強(qiáng)財政隊伍拒腐防變能力。緊密結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，認(rèn)真組織全體干部職工學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的.論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《會計法》、《廉政準(zhǔn)則》、《黨政處分條例》等法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)條例，學(xué)習(xí)財經(jīng)紀(jì)律和各項政策法規(guī)，通過學(xué)習(xí)，自覺提高于部職工的黨風(fēng)廉政意識，增強(qiáng)法紀(jì)觀念。
四、財政干部廉潔自律，依法行政，忠于職守，嚴(yán)格執(zhí)行各項財經(jīng)法規(guī)，同各種違反財經(jīng)紀(jì)律的行為作斗爭。財政工作人員，在貫徹落實貴州省財政系統(tǒng)工作人員廉潔自律的規(guī)定上，切實做到：不準(zhǔn)參加對公正執(zhí)行公務(wù)有影響的宴請和娛樂活動;不準(zhǔn)參加有業(yè)務(wù)往來單位邀請的各種考察、游覽活動：不準(zhǔn)向有業(yè)務(wù)關(guān)系的單位、部門索要財物;不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂、搞鋪張浪費;不準(zhǔn)參與任何形式的賭博。違反上述規(guī)定者，查實后將給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，發(fā)現(xiàn)一例，處理一例，決不手軟。
五、進(jìn)一步建立健全預(yù)算撥款監(jiān)制約機(jī)制，嚴(yán)格財政預(yù)算執(zhí)行法律程序，財政資金的管理和審批始終堅持民主集中制原則，實行決策科學(xué)化、民主化。對于各單位正常性的撥款，要及時保證，不準(zhǔn)撥人情款;財政人員要認(rèn)真執(zhí)行《貴州省農(nóng)業(yè)稅收征管管理人員守則》，堵塞漏洞，防止以權(quán)謀私。
六、加強(qiáng)內(nèi)部審計工作。健全財務(wù)監(jiān)管機(jī)制，明確職責(zé)，對部門和單位的預(yù)算編制、執(zhí)行、調(diào)整及財政部門的票據(jù)管理等環(huán)節(jié)實行全方位的監(jiān)督;對專項資金進(jìn)行跟蹤反饋制度，確保�？顚Ｓ�;積極開展內(nèi)部審計工作，對重點部位和重點環(huán)節(jié)實行不定期審計，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
七、加強(qiáng)財政監(jiān)督，認(rèn)真完成各項反腐敗治本工作。一是加大預(yù)算外資金力度，依法理財;二是對行政性收費和罰沒收入嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”工作在去年的基礎(chǔ)上取得新的成效;三是規(guī)范會計工作秩序，鞏固和加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步提高基層財政、財務(wù)會計人員的管理水平。
八、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)美環(huán)境為主要內(nèi)容的創(chuàng)建機(jī)關(guān)活動。一是重點抓好本局社會服務(wù)承諾制的落實兌現(xiàn)及監(jiān)督實施;二是堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，加強(qiáng)財政干部職工的思想政治工作和勤政廉政建設(shè)，在干部隊伍中牢固樹立為人民服務(wù)的使命感、責(zé)任感和自覺性，自覺做到廉政自律，勤政為民;三是結(jié)合當(dāng)前財政干部自身的思想狀況和財政工作實際，有針對性地制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，堵塞漏洞，為不斷提高干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實改進(jìn)財政部門的工作作風(fēng);四是立足崗位，服務(wù)基層。牢固樹立服務(wù)意識，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格工作程序，執(zhí)行規(guī)章制度，文明辦公，禮貌服務(wù)，實行政務(wù)公開，進(jìn)一步提高辦事效率和工作質(zhì)量。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告15
“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動開展以來，我校根據(jù)上級的安排部署，進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)活動。作為一名語文教師，通過學(xué)習(xí)一創(chuàng)雙優(yōu)，我增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感，對照深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的要求，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，以下是我這次學(xué)習(xí)的自查報告：
一、存在的問題
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。放松學(xué)習(xí)，“充電”意識不強(qiáng)。教師的職能是“傳道授業(yè)解惑”。這就要求老師要有充足的知識儲備。要想給學(xué)生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。只有這樣，才能應(yīng)對學(xué)生的知識索求，才能保證學(xué)生“吃得飽”、“吃得好”。但是有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學(xué)習(xí)不夠，閑時學(xué)一陣子，忙時學(xué)的少。中國的教育在不斷地發(fā)展，教育理念不斷更新，新的文化知識不斷出現(xiàn)，不“充電”就會缺少“能量”；放松學(xué)習(xí)，就不能取得好的成績。
2、未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的知識在對工作的促進(jìn)指導(dǎo)上還有一定的欠缺。
二、整改措施
1、充分利用時間，為自己充電，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，緊密聯(lián)系工作實際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運用方面下功夫，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
2、在集中教育活動中，注重細(xì)節(jié)，狠抓落實，細(xì)節(jié)決定成敗，通過扎實細(xì)致的工作，切實使“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動收到實效，在今后的`教育工作中發(fā)揮積極的作用。
3、繼續(xù)深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力做到對待工作中出現(xiàn)的問題不遷就，不姑息，爭取把自己的工作做到更好。
4、進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，激發(fā)自己努力工作的積極性，實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。
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