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創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學校”自查報告

時間:2023-03-03 19:00:37 自查報告 我要投稿
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創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學!弊圆閳蟾

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創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學!弊圆閳蟾

創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學!弊圆閳蟾1

  在學校開展語言文字規(guī)范化工作,對于提高廣大學生的人文素養(yǎng),全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作,學校領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào),用規(guī)范字、說普通話,是精神文明的重要體現(xiàn),是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。為此,我校近年來一直堅持把語言文字規(guī)范化工作作為一項重要工作列入學校和教務(wù)工作計劃之中,并認真組織各項活動,使之落實到位。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》及浙江省語委下發(fā)的《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件精神,我們對照相關(guān)要求,對我校語言文字規(guī)范化專項工作如實進行了自查,現(xiàn)將我校自查情況匯報如下:

  一、健全領(lǐng)導(dǎo)機制,制定總體規(guī)劃

  1、建立領(lǐng)導(dǎo)機制

  說好普通話,用好規(guī)范字,提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對于掌握科學文化知識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高素質(zhì),對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強民族凝聚力都具有重要意義。因此,我校為了更加有序地落實語言文字規(guī)范化工作,特成立了由王劉毅校長為組長,兩部副校長為副組長,學校辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、團委、少先隊大隊部為成員的推普及創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將語言文字規(guī)范化工作融入學校日常工作,使之常規(guī)化、普及化。

  2、制定規(guī)劃

  學校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)組對語言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視,并將其列入重要議事日程,投入專項工作開展經(jīng)費,確保工作順利開展。同時組織相關(guān)教師,認真學習了《教育部、國家語委關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,經(jīng)過認真討論,制定并完善了《語言文字規(guī)范化實施細則》、《檢查反饋制度》、《工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容,并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與;教學為主,全面滲透;學校為主,全方配合”的原則指導(dǎo)下,制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃,開展科學、生動、有序、有效的“雙推”工作。同時,利用我校的優(yōu)勢,發(fā)揮推普的輻射作用,加強對結(jié)對學!半p推”工作的指導(dǎo)。

  二、加大宣傳力度,營造良好氛圍

  1、“雙推”宣傳

  我們加強了校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作,學校利用宣傳窗、黑板報、集會、廣播等形式進行“推廣普通話,推廣規(guī)范字”的宣傳,增強全校師生的自覺推規(guī)、推普的意識。我校還特別重視一年一度的推普周工作,認真組織好學校的校外宣傳,發(fā)放《致全體學生家長一封推普公開信》;積極搞好校內(nèi)推普宣傳,加大“雙推”工作力度。

  2、營造氛圍

  同時還精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境,將“雙推”活動滲透到整個教室的布置當中,針對各年齡學段學生的不同特點,分別制定并懸掛了不同的班風牌匾,并要求學生在接受德育教育的同時,行動起來,通過檢查身邊的牌匾、標語,凈化我們的語言空間。

  三、夯實“雙推”基礎(chǔ),注重常規(guī)落實

  1、隊伍建設(shè)

  推普、推規(guī)工作的`落實,關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、具有奉獻精神、敬業(yè)精神、開拓精神的工作隊伍,教育工作者自身運用普通話、規(guī)范字的能力、素質(zhì)對學生的影響是非常深遠的。為此,我們逐步探索,不斷完善管理,注重“雙推”工作隊伍建設(shè),形成以領(lǐng)導(dǎo)組主管、辦公室牽頭、語文教研組監(jiān)督、全員落實的立體化管理模式,圍繞“嚴管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路,既分工明確,又團結(jié)協(xié)作。

  我校特別注重對全校教職工,尤其是廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范字能力等的培養(yǎng)。我們知道“雙推”工作要想取得實效,每一位教職工尤其是教師的影響力非常重要。我校組織教職工學習各級語委下發(fā)的語言文字規(guī)范化標準,強化教職工說普通話、寫規(guī)范字的意識;組織教師針對自身及學生運用普通話、規(guī)范字的實際情況,摸索工作的新思路、新方法、新對策。

  同時,要求教師率先垂范,在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范化漢字。學校還派專人不定期聽課,檢查教師講普通話,用規(guī)范字的情況。近年來,許多老師們在各級各類賽講中榮獲大獎,F(xiàn)在教師們大多能自覺運用標準普通話、規(guī)范字進行教學,形成了一支善學習、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻的教職工隊伍,為我校“雙推”工作和學校各項工作的順利開展,做出了突出的貢獻。

  2、課堂實踐

  我校在落實“雙推”工作過程中,避免了枯燥的說教,充分利用課堂教學主渠道,以語文學科教學為主,輻射所有學科,要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,并針對不同年級不同情況,從認讀音節(jié)及應(yīng)用音序查字典等方面,規(guī)范學生用語、用字行為。小學開展各年級開展“古詩誦讀”活動,初中進行每周練習鋼筆字和時事新聞播報訓(xùn)練,將語文課上強化訓(xùn)練和其他學科教師逐步影響統(tǒng)一起來,使“雙推”內(nèi)容分層次、分階段,強化與常規(guī)相結(jié)合,潛移默化地讓受教育者說普通話,寫規(guī)范字,收到顯著成效。

  3、課外活動

  在領(lǐng)導(dǎo)組的安排下,在一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)上組織廣大師生進行書畫比賽,還組織全校教師和學生參加各級各類的美術(shù)、書法比賽,通過這些活動不僅起到了規(guī)范漢字書寫,弘揚民族文化的作用,而且還取得了豐碩成果:謝懿卿教師輔導(dǎo)的葉玲等3位學生獲得書法7段;靳寧等10位學獲得書法6段的好成績。同時,還組織各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班會活動,并定期檢查各班的板報內(nèi)容,杜絕簡化字、繁體字,增強“雙推”工作的可行性和實效性。

  4、社會實踐

  讓學生走出校園體驗生活,經(jīng)受鍛煉,增長知識,潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動。雛鷹假日小隊員利用課余時間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯,及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息,督促及時修正。

  四、擴大輻射范圍,尋求有效途徑

  學校教育——家庭教育——社會教育是學校開展任何工作的一條強有力紐帶,為此,我校在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時,還積極采取有力措施,爭取家庭的配合、社會的支持,提倡學生堅持在家庭、在社會說普通話、用規(guī)范字,由學校到家庭,由家庭輻射社會,使學校成為家庭教育、社會教育的補充渠道,形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng),擴大“雙推”工作的影響力。

  經(jīng)過長期深入的推規(guī)、推普教育和嚴格的考核管理,講標準普通話,寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。也正因日常的語言文字工作做得比較扎實,所以我校學生在常規(guī)語文學科教學或中考等一系列考試中,語言文字基本無障礙,得分率較高,同時,通過糾正身邊用語、用字等活動,我校師生不僅能規(guī)范用語、用字,也在一系列活動中形成了嚴謹、文明的自覺行為。學校也因此先后榮獲我校被評為首批“浙江省校本教研示范學!、“麗水市教育科研實驗基地”、“麗水市師德師風達標學校”、“麗水市九年一貫制示范學!薄ⅰ吧彾紖^(qū)三星級學!;被吸收為“浙江省教育學會實驗學校研究地團體會員單位”、“中國教育學會04-06年學校管理機制研究單位”;被授予“麗水市文明單位”等榮譽稱號。

  受到了家長和社會各界的廣泛贊譽。

  盡管取得了如此令人振奮的成績,但我們也深深知道自己工作仍然有待改進,我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒兄弟學校有效方法,推動我校語言文字規(guī)范化專項工作再上一個新臺階。

創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學校”自查報告2

  一、基本情況

  我校現(xiàn)有教學班121個,學生7000余人,在職教職工453人,其中專任教師353人,45歲以下教師307人,占教師總?cè)藬?shù)67。8%,雖然他們都經(jīng)過了正規(guī)的學習考試,達到了語言文字規(guī)范化的一定標準,但隨著知識的不斷更新,教學手段的不斷變化,都有再提高的必要。

  二、指導(dǎo)思想

  以《中華人民共和國國家通用語言文字法》及省、市相關(guān)文件精神為指導(dǎo),以規(guī)范校園用語用字,提高學校語言文字工作為目標,以抓好常規(guī)教育教學和管理活動為載體,不斷創(chuàng)新學校語言文字工作成果。

  三、具體措施

  為不斷提高我校語言文字規(guī)范化的質(zhì)量,力爭早日建成省級語言文字規(guī)范化示范校,近年來,我校在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校的活動中,堅持“三個結(jié)合”,主要作了以下工作:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)建工作與日常思想教育相結(jié)合

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,推動示范校創(chuàng)建活動的健康發(fā)展

  20xx年學校調(diào)整充實了推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由學校副校長黃開發(fā)任組長。20xx年9月成立了創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校領(lǐng)導(dǎo)小組,由學校副校長郭富才任組長。學校建立并不斷完善了相關(guān)工作制度,將創(chuàng)建工作作為全面實施素質(zhì)教育,不斷提高師資水平和教育教學水平的重要手段,具體實施由學校科研室牽頭,其它各部門積極協(xié)作,做到了語言文字工作有機構(gòu),有目標,有計劃,有措施,有獎懲。

  2、大力宣傳,全面滲透

  通過學習,學校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準等方面認識明確,并通過專題講座、廣播、集會、網(wǎng)絡(luò)等形式向全校師生宣傳語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準,以及開展語言文字示范校創(chuàng)建活動的意義,使全校師生具有較強的語言文字規(guī)范意識,具備正確使用規(guī)范漢字的能力。學校領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,在公務(wù)活動中堅持說普通話,用規(guī)范字,學校公文、印章、標志牌、櫥窗等做到了用字規(guī)范。近年來,學校在學校門口、校園內(nèi)通過掛橫幅、張貼標語、宣傳畫、辦展板等形式廣泛宣傳,各班團支部先后辦起了宣傳語言文字工作的板報、墻刊,通過校園廣播、演講比賽、書法比賽、網(wǎng)上動員等形式大造聲勢,做到師生共曉。

  我校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的宣傳教育經(jīng);⑷谌胄@文化建設(shè)中。每期由校團委、政教處牽頭組織了內(nèi)容豐富、形式多樣、富有教育意義的演講比賽、書法比賽,并對成績優(yōu)異者予以獎勵。20xx年組織了“詩歌散文朗讀比賽”、“誠信做人,成才報國”唱誦比賽,各班舉行了“愛我中華,立志成才”演講會。20xx年學校組織了“弘揚和培養(yǎng)民族精神”演講誦讀比賽、“新童謠唱誦比賽”,還對各班板報每學月舉行一次評比。通過這些活動,擴大了社會影響,提高了學生講普通話、寫規(guī)范字的水平。與此同時,各相關(guān)部門動員教師、學生利用課余時間將推普和文字規(guī)范化宣傳工作輻射到社區(qū)、農(nóng)村、家庭。為把此項工作落到實處,學校成立了“社會用字義務(wù)監(jiān)督小組”。由團委書記周霞任組長,學生會、團委會部分學生干部為成員。負責面向社會宣傳語言文字規(guī)范工作,對學校附近的社會用字進行監(jiān)督。

 。ǘ﹦(chuàng)建工作與日常教學活動相結(jié)合

  1、學校把語言文字規(guī)范的要求納入學校教學的培養(yǎng)目標。各科教學都重視培養(yǎng)學生的語言、文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,其中語言教學注重學生聽說讀寫能力的全面培養(yǎng),能把口語和寫字教學、語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育有機結(jié)合,做到有特色、有經(jīng)驗。

  2、加強普通話教學和漢字書寫教學。按照新頒布的中小學課程標準要求,學校征訂了專門的普通話教材,開設(shè)普通話課程和寫字課,切實加強口語教學和寫字訓(xùn)練。

  3、為使校園有一個良好的語言文字環(huán)境,學校要求師生員工在教育教學、會議和集會活動中必須使用普通話,特別是教師的課堂用語使用較為標準的普通話,教師在板書、備課、批改作業(yè)、自編教材、教輔讀物,自制教學軟件時必須用字規(guī)范。

  4、教師以身作則,對學生嚴格要求。課堂上,師生交流必須使用普通話,并相互監(jiān)督,相互促進,共同進步。

  5、為使教師能夠盡快達到語言文字規(guī)范化的要求,學校采取了多形式、多渠道師培措施。

  (1)組織教師參加市、縣舉辦的語言、文字基本功培訓(xùn)班,并要求他們在普通話、三筆字盡可能在短期內(nèi)達標。

  (2)請進來傳藝。20xx年以來,我校多次聘請縣師培中心、成都七中的名師來我校舉辦專題講座,老師們受益匪淺。

  (3)走出去,學習兄弟學校的先進經(jīng)驗。我校先后組織了十余批中青年骨干教師到遂寧、射洪、綿陽、成都、廣元等地的知名學校參觀學習,使老師們找到了差距,明確了自己的奮斗目標。

 。ㄈ﹦(chuàng)建工作與日常管理工作相結(jié)合

  為有效推動示范學校創(chuàng)建活動,學校將語言文字規(guī)范化的要求納入教育培養(yǎng)目標和常規(guī)管理之中,并加強督促檢查。

  1、學校領(lǐng)導(dǎo)在公務(wù)活動中必須使用普通話,寫規(guī)范字,自覺接受監(jiān)督,并將此項工作納入領(lǐng)導(dǎo)考核內(nèi)容。

  2、學校效能辦定期或不定期對45歲以下教師上課是否用普通話,板書、備課、批改作業(yè)書寫是否規(guī)范進行督查。

  3、學校把教師用普通話教學、板書、備課用字規(guī)范作為聘用教師的必備條件。

  4、學校建立了嚴格的獎懲制度。對工作業(yè)績突出的教師予以獎勵,對仍用方言教學、書寫不規(guī)范的.教師通過《校務(wù)工作通報》通報批評,拒不改正的,作出相應(yīng)的處理。同時,學校還將教師普通話培訓(xùn)成績和在教學中使用普通話、規(guī)范字的情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)、評先的條件。將學校用普通話交流、用字規(guī)范作為學生評三好、優(yōu)秀學生干部的必要條件。

  5、“社會用字義務(wù)監(jiān)督組”成員對校內(nèi)及學校附近的用字規(guī)范情況進行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出,并幫助糾正。

  四、成績斐然

  蓬溪中學自20xx年以來,在抓推廣普通話、語言文字規(guī)范化工作中作出了艱辛努力,組織落實,常抓不懈,措施得當,工作到位,取得了可喜的成績。學,F(xiàn)有普通話省級測試員1名,普通話達二級甲等以上的教師87名,占適齡教師的28。4%;達二級乙等有220人,占適齡教師的71。6%。全校45歲以下的教師的普通話、三筆字合格率為99。8%。

  近年來,學校多次組織教職工參加市、縣及校內(nèi)演講比賽、書法比賽,并取得優(yōu)異成績。

  20xx年:學校選派陳俊英老師參加市教育局、市教育工會舉辦的第六屆“園丁杯”演講比賽,獲市二等獎;參加縣教育局、縣教育工會舉辦的“園丁杯”演講比賽,獲縣一等獎;參加縣總工會舉辦的慶建黨80周年“建工杯”職工演講大賽,獲縣二等獎。

  20xx年:蓬溪縣、遂寧市先后舉辦了“‘水電杯’青春獻十五、奉獻在今天”演講比賽,我校教師盧梅梅代表學校參加,并獲縣二等獎、市三等獎。

  20xx年:我校教師陳俊英代表學校參加遂寧市委宣傳部、市總工會、市廣播電視局聯(lián)合舉辦的“‘中國電信杯’熱愛遂寧、建設(shè)遂寧”演講比賽,獲市二等獎。

  20xx年:陸梅梅老師代表學校先后參加蓬溪縣、遂寧市舉辦的“園丁杯”演講比賽,獲縣一等獎、市一等獎;梁勁松、陳俊英老師代表學校參加縣教育局、縣總工會舉辦的“教書育人”演講比賽,兩人均獲縣二等獎。學校選派彭端老師參加蓬溪縣書法大賽,獲縣二等獎。

  20xx年:彭端老師指導(dǎo)學生參加省書法比賽,蔣玉濤、邱坤、羅洋均獲省三等獎。陸梅梅老師參加蓬溪縣舉辦的“學綱要、話廉潔”演講比賽,獲縣一等獎。今年5月,她又以一流的普通話代表蓬溪縣參加“四川省第二輪綜合實踐活動交流會”,在會上,她展示了自己精心設(shè)計的“綜合實踐課”,并獲一等獎,其普通話水平受到省市專家們的好評。

  通過這些年的集中宣傳和扎實的活動,我校語言文字工作收到了良好的效果。校內(nèi)講普通話已蔚然成風,無論課堂上,辦公室,還是操場上,講普通話已成了師生的自覺行動。許多老教師主動請教發(fā)音,糾正方言,把說好普通話作為教學工作的基本條件,使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言,促進了教學質(zhì)量的提高,推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

  在開展語言文字規(guī)范化工作中還存在著一些問題,主要是語言文字工作管理手段和模式跟不上時代發(fā)展的要求,對外宣傳力度有待進一步加強,各項語言文字工作措施有待進一步強化提高和完善。今后,我們還將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹新時期語言文字工作方針政策,堅持普通話的法定地位,堅持語言文字正規(guī)化的方向,認真抓好語言文字運用的規(guī)范化工作,為我校語言文字工作躍上一個新臺階做出貢獻。

  二00六年四月十日

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