【熱】教師自查報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的教師自查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師自查報(bào)告1
20xx年秋季學(xué)期以來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和教研室組織下，我鎮(zhèn)開(kāi)展了小學(xué)一些教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，推廣了幾種教學(xué)模式，同時(shí)按照語(yǔ)委辦的要求舉行了教師寫(xiě)字培訓(xùn)，并提出了有關(guān)教師人人過(guò)關(guān)的要求，明確今后的教學(xué)方向，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。自上學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我鎮(zhèn)按照教研室提出的要求扎實(shí)開(kāi)展了相應(yīng)的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的開(kāi)展情況做如下匯報(bào)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位
1．組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證本次業(yè)務(wù)培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為業(yè)務(wù)培訓(xùn)副組長(zhǎng)，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(zhǎng)決策調(diào)控——副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)——中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)——教師群體開(kāi)展實(shí)施”的運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)議，研究有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、總結(jié)和反饋工作，把本次業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。
2．時(shí)間保障。我鎮(zhèn)的四個(gè)學(xué)區(qū)校和大的村完小認(rèn)真的落實(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)任務(wù)。如陸斡小學(xué)每周三下午第一節(jié)為全校師生練習(xí)寫(xiě)字的時(shí)間，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三下午第一節(jié)，學(xué)校播放古典音樂(lè)，全體師生伴著經(jīng)典的樂(lè)曲練寫(xiě)鋼筆字和毛筆字，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)；每周四下午課外活動(dòng)，一方面組織教師傳達(dá)本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)“小學(xué)生自改互改習(xí)作教學(xué)模式”、“如何處理好教學(xué)的技術(shù)性與藝術(shù)性的關(guān)系”、“縣小學(xué)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)的主要內(nèi)容”、“縣教師寫(xiě)字培訓(xùn)的通知”等文件，另一方面，以課堂教學(xué)活動(dòng)為載體，組織教師進(jìn)行學(xué)生習(xí)作自改互改、語(yǔ)文閱讀教學(xué)等課堂教學(xué)模式的研究與探索，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3．專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是業(yè)務(wù)培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，我們有針對(duì)性地為教師訂購(gòu)了相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志和音像資料；陸斡小學(xué)還以“班班通”項(xiàng)目建設(shè)為依托，積極籌措資金用于多媒體教室的配備、教師的改造，教學(xué)儀器、圖書(shū)的補(bǔ)充等；購(gòu)買(mǎi)每位教師一支毛筆和一瓶墨汁為練習(xí)寫(xiě)字而用；全鎮(zhèn)派小學(xué)教師外出參加有關(guān)培訓(xùn)126人次；這些都為業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)培訓(xùn)
學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)過(guò)程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類(lèi)存放規(guī)范。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，立足本校實(shí)際，制定了促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度、校本培訓(xùn)和校本教研制度、教師業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度；備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、測(cè)試與評(píng)價(jià)制度；聽(tīng)課、評(píng)課制度；教學(xué)常規(guī)檢查等一系列制度、規(guī)定。教學(xué)業(yè)務(wù)檔案完備，包括教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)總結(jié)、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄及教育教學(xué)成果，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
我鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展，結(jié)合本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主題和內(nèi)容，主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.小學(xué)生自改互改習(xí)作教學(xué)模式的傳達(dá)、應(yīng)用。為深入貫徹落實(shí)教研室阮丕俊老師有關(guān)小學(xué)生習(xí)作自改互改的講話精神，借助我鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組潘彥珠組長(zhǎng)是“小學(xué)生習(xí)作自改互改”課題研究的成員之一，進(jìn)行了小學(xué)生習(xí)作自改互改方面的研究與探索，不斷總結(jié)習(xí)作教學(xué)、學(xué)生自改互改的教學(xué)模式，舉行了“小學(xué)生習(xí)作自改互改”為內(nèi)容的縣級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),使老師們感受到了新模式的魅力。我鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組由潘彥珠組長(zhǎng)負(fù)責(zé)印發(fā)資料組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后召開(kāi)過(guò)1期培訓(xùn)會(huì)和三期專(zhuān)題研討活動(dòng)課，有韋秀瑛、韋艷珍、黃錦梅、潘彥珠、韋芳萍、潘春燕等老師上過(guò)鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)生自改互改的習(xí)作研討課，每次的習(xí)作研討課，潘彥珠組長(zhǎng)都認(rèn)真的組織評(píng)課和輔導(dǎo)。全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，大的學(xué)校教師基本上掌握和會(huì)運(yùn)用小學(xué)生習(xí)作自改互改的教學(xué)模式，小的.學(xué)校氛圍仍未形成，教師們的教學(xué)仍用陳舊的習(xí)作教學(xué)模式，尤其是年紀(jì)大的教師觀念沒(méi)有更新，這是我鎮(zhèn)開(kāi)展新的習(xí)作教學(xué)模式的難點(diǎn)。
2.小學(xué)“處理好教學(xué)的技術(shù)性與藝術(shù)性的關(guān)系”業(yè)務(wù)培訓(xùn)。中心校要求各校開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，傳達(dá)“教學(xué)處理好教學(xué)的技術(shù)性與藝術(shù)性的關(guān)系”相關(guān)上級(jí)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我鎮(zhèn)各校各學(xué)課的科任教師認(rèn)識(shí)到有關(guān)知識(shí)和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)資料上的各種先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，借鑒或運(yùn)用別人的經(jīng)驗(yàn)和做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
3．縣小學(xué)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容。閱讀教學(xué)一直是語(yǔ)文課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我鎮(zhèn)派出的潘彥珠、潘春燕等15位老師參加縣小學(xué)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，之后各校立即召集全體語(yǔ)文教師傳達(dá)和學(xué)習(xí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)和了解“必須正確實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)”的要求，結(jié)合自己的教學(xué)思路，對(duì)照教研室的教學(xué)要求，不斷進(jìn)行改進(jìn)，提高自身閱讀教學(xué)方面的水平和能力。
4．教師寫(xiě)字培訓(xùn)。從上學(xué)期開(kāi)始，各學(xué)校規(guī)定時(shí)間和任務(wù)給老師老師培訓(xùn)和練習(xí)。如陸小、羊小、二塘小學(xué)等定每周三下午第一節(jié)為全體師生練習(xí)寫(xiě)字的時(shí)間。陸斡小學(xué)播放古典音樂(lè)，全體師生伴著經(jīng)典的樂(lè)曲練習(xí)鋼筆字和毛筆字，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)檢查。老師們?cè)谶@樣的環(huán)境中放松身心，投入練字，情操得到不斷的熏陶，寫(xiě)字基本功同時(shí)得到加強(qiáng)。目前這項(xiàng)活動(dòng)正得到師生們的一致認(rèn)可而正常開(kāi)展。
三、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)全方位開(kāi)展的平臺(tái)。
1．以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)。
科研興校是我鎮(zhèn)主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的研究，以此帶動(dòng)教師培訓(xùn)。目前區(qū)級(jí)語(yǔ)文課題有陸斡小學(xué)的“小學(xué)字理教學(xué)的研究”。就能很好的切合了縣教研室和語(yǔ)委辦的寫(xiě)字培訓(xùn)要求，使教師們的寫(xiě)字基本功同時(shí)得到加強(qiáng)。那羊小學(xué)開(kāi)展的區(qū)級(jí)語(yǔ)文課題“提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能的方式與策略研究”，學(xué)校就能結(jié)縣教研室關(guān)于處理好教學(xué)的技術(shù)性與藝術(shù)性的關(guān)系業(yè)務(wù)培訓(xùn)要求，更深層次的研究教學(xué)的技術(shù)性和藝術(shù)性，真正提高教師的教學(xué)技能。現(xiàn)在我鎮(zhèn)基本上形成了每個(gè)學(xué)科有課題，每位教師搞科研的局面，如語(yǔ)文以識(shí)字教學(xué)為突破口，數(shù)學(xué)以以問(wèn)導(dǎo)學(xué)為突破口，英語(yǔ)注重口語(yǔ)教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。
2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高是我們堅(jiān)持的做法。開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)，我鎮(zhèn)共派出教師代表126人次參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，派出老師參加在區(qū)體育館舉行的閱讀教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，等等。這樣將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。
3．個(gè)人研修加集體研修培訓(xùn)。
個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，學(xué)校鼓勵(lì)教師自我研修。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開(kāi)闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，我鎮(zhèn)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”集體研修的方式，20xx年11月23日，在我校舉行了“小學(xué)生習(xí)作自改互改”教學(xué)研討，有幸得到教研室阮丕俊、王文彥等專(zhuān)家以及城鎮(zhèn)四小教導(dǎo)主任羅凡等名師的親臨指導(dǎo)與點(diǎn)撥，幫助教師提高授課水平，使全體教師明確習(xí)作教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)和新動(dòng)向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣。再次舉行同課異構(gòu)——即“磨課”活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)水平。
四、存在的問(wèn)題
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的執(zhí)行力度不強(qiáng)，出現(xiàn)前緊后松的現(xiàn)象。
2.有的老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)趨于形式，沒(méi)有真正投入，不是真正的想通過(guò)培訓(xùn)提高自身的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不夠深入，個(gè)別學(xué)校只是給老師們讀讀文件，實(shí)質(zhì)性的工作沒(méi)有做。老師們沒(méi)能掌握和應(yīng)用。
4.規(guī)模較小的學(xué)校認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)能很好的去貫徹落實(shí)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如尚志小學(xué)、燕齊小學(xué)、忠黨小學(xué)、文桐小學(xué)、興江小學(xué)等工作展不開(kāi)，新的教學(xué)理念和教學(xué)模式始終離老師們很遠(yuǎn)，學(xué)校工作推不開(kāi)。
5．部分教師思想認(rèn)識(shí)還不夠到位。課堂教學(xué)水平提升不明顯。
6．各種材料的歸檔工作還不夠齊全。
五、整改措施：
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，中心校加大工作力度，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作扎實(shí)深入開(kāi)展。
2．加強(qiáng)對(duì)教師應(yīng)用學(xué)科教學(xué)模式情況的督查力度。
3．完善各項(xiàng)工作的材料歸檔工作。
4．開(kāi)展學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)和書(shū)法比賽，強(qiáng)化寫(xiě)字的訓(xùn)練。
通過(guò)本次自查，我們一定把發(fā)現(xiàn)的這些不足和問(wèn)題加以改進(jìn)。在今后的工作中，我們將通過(guò)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
教師自查報(bào)告2
自從事執(zhí)教以來(lái)，我能貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育活動(dòng)中，對(duì)照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下。
一、存在主要問(wèn)題
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的'培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、對(duì)班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合能力較差，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成一種無(wú)心向?qū)W的慣性生活方式，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。
3、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。
班級(jí)54名學(xué)生，做為班主任的我，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們?cè)谥铝τ趯W(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。
二、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境界
學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
5、在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師自查報(bào)告3
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)整頓，我結(jié)合自身的情況，遵守實(shí)事求是的原則，對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面回顧和深刻反思，對(duì)自己在思想、工作中存在的問(wèn)題與不足有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)．
一、存在問(wèn)題：
對(duì)照《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認(rèn)真查找問(wèn)題主要有幾點(diǎn)：
⑴工作作風(fēng)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)上不鉆研
對(duì)于已教過(guò)的初三知識(shí)，從不深挖有哪些問(wèn)題和不足，授課過(guò)程中對(duì)于一些解決不太好的問(wèn)題就放過(guò)去了，也不主動(dòng)與老教師討論交流，不能把工作做實(shí)、細(xì)．經(jīng)常圖個(gè)省事．照搬照抄，只是想只要完成應(yīng)付了就算了．在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的態(tài)度．缺乏一種刻苦鉆研的精神．
⑵滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)
對(duì)于一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，未能起到模范帶頭作用，對(duì)于取得的一點(diǎn)成績(jī)，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺(jué)得自己現(xiàn)有知識(shí)和業(yè)務(wù)能力足以應(yīng)付學(xué)生．對(duì)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于一些理論知識(shí)，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，鉆研不深．尤其是學(xué)習(xí)筆記上字跡潦草，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證．
⑶工作上缺乏 耐心和技巧，方法單一
學(xué)習(xí)不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問(wèn)題、整頓班風(fēng)紀(jì)律、鼓動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通上缺乏耐心和工作方法，簡(jiǎn)單粗暴導(dǎo)致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。
�、葎�(chuàng)新意識(shí)不夠，固步自封
工作上滿(mǎn)足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作常是＂穿新鞋走老路＂尤其體現(xiàn)在備課和教法上，常是老一套對(duì)待新學(xué)生。
二、分析原因
思想態(tài)度上
思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進(jìn)心不是很強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)．
行為習(xí)慣上
我平時(shí)工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫，不能及時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣，愛(ài)拖拖拉拉，丟三落四．
三、整改措施
加強(qiáng)學(xué)習(xí)
無(wú)論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐．更應(yīng)在學(xué)識(shí)方面提高素養(yǎng)，作為一名語(yǔ)文老師需要廣博的.知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)以求適應(yīng)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要．
改變習(xí)慣
多年形成的壞習(xí)慣意識(shí)到就要下決心改正以后對(duì)工作絕不拖拉，絕不應(yīng)付，認(rèn)真及時(shí)，保質(zhì)保量
提高覺(jué)悟
時(shí)刻銘記自己是一名黨員，一名教師，要為其他教師和學(xué)生起模范帶頭作用，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，加強(qiáng)責(zé)任心和上進(jìn)心，不甘落后，嚴(yán)格要求自己．
總之我會(huì)在今后工作中努力改正自身毛病，彌補(bǔ)自身缺點(diǎn)，使自己成為一名經(jīng)驗(yàn)型，智慧型，奉獻(xiàn)型，樂(lè)教創(chuàng)新型的老師，讓自己成為一名合格的，令人滿(mǎn)意的，叫學(xué)生尊敬的好老師。
教師自查報(bào)告4
通過(guò)教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹教育局的精神，努力學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等條例法規(guī)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：
一、不能以身作則，嚴(yán)格要求自己
有時(shí)候要求學(xué)生做到的，而自己沒(méi)有做到，比如說(shuō)衛(wèi)生，自己的桌面總是堆滿(mǎn)了各種練習(xí)本。遇到學(xué)生問(wèn)好，有時(shí)候想別的事情而忽略了學(xué)生的感受，只是點(diǎn)點(diǎn)頭而已。遇到垃圾很少自己彎腰撿起，
二、工作上拖拉怠慢懶散，不思進(jìn)取
布置的任務(wù)能拖則拖，實(shí)在不能拖了，湊著著糊弄一個(gè)應(yīng)付公事，交差就行，反正不能說(shuō)我沒(méi)有交，而是能力不行。對(duì)新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學(xué)藝術(shù)有待提高�？偸蔷窒抻凇澳脕�(lái)”，在自身的素養(yǎng)和能力上，不能突破，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)創(chuàng)精神，沒(méi)有自己的特色。實(shí)際課堂中，往往出現(xiàn)好多問(wèn)題，甚至一團(tuán)糟，有時(shí)就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問(wèn)題在于自己。心太急，教學(xué)的方法還是單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，更談不上創(chuàng)新；自己的理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還不能達(dá)到學(xué)生的需求，或者對(duì)現(xiàn)在的孩子心理認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學(xué)藝術(shù)水平相對(duì)很低。
三、時(shí)間觀念性不強(qiáng)
早上有時(shí)候7點(diǎn)40到校，錯(cuò)過(guò)了早讀時(shí)間，也失去了和學(xué)生面對(duì)面批改作業(yè)的機(jī)會(huì)。在課堂上有時(shí)候也很隨意，不能按照自己原來(lái)的設(shè)計(jì)去安排，而是遇到什么事情就說(shuō)什么事情，比如批評(píng)學(xué)生，進(jìn)行思想教育，往往就占用了很長(zhǎng)的時(shí)間，致使課堂內(nèi)容沒(méi)有講完，下節(jié)課只好縮小容量講完。
四、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神
總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的'不多�？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，而是尋求捷徑問(wèn)同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。
五、只注重知識(shí)的教學(xué)，忽視學(xué)生的。思想品德教育
總認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。
六、急功近利，對(duì)學(xué)生缺少耐心，處理事情缺少智慧
有時(shí)候信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿(mǎn)不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，不能調(diào)整好自己的心情上好課，完全被學(xué)生的氛圍影響，無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。
教師自查報(bào)告5
伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，眼看孩子們就要畢業(yè)了，我做為老師倍感欣慰。我愛(ài)我的職業(yè)，也更愛(ài)我的孩子們。從事教育工作二十年來(lái)，做到遵守工作紀(jì)律，切實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度�；仡櫼粚W(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，本人自查如下:
1、作為幼兒教師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
2、在上班期間從不上網(wǎng)聊天、玩游戲、打麻將和到休閑娛樂(lè)場(chǎng)所活動(dòng);大多時(shí)間是備課、寫(xiě)教案、或是與老師們交流教書(shū)育人中遇到的一些棘手問(wèn)題，共同探討共同解決。
3、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
4、工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責(zé)、推諉扯皮，做事兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的事，想法子，請(qǐng)同事幫幫忙，也一定要按要求辦好。
5、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料，從來(lái)沒(méi)有向幼兒收取任何費(fèi)用，也沒(méi)有要求家長(zhǎng)為幼兒買(mǎi)任何課外讀物和教輔材料，更沒(méi)有舉辦任何專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的興趣班和實(shí)驗(yàn)班。 6、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。
7、努力方向。我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語(yǔ)言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽(tīng)就能明白的，語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，促使他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。 篇二
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)是做好教師的關(guān)鍵。在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。
剛接觸幼兒園時(shí)，以為是一件很簡(jiǎn)單的事情，卻不是我想象的那么簡(jiǎn)單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎的事情可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)。這幾個(gè)月以來(lái)，我面對(duì)孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。
通過(guò)這次網(wǎng)上幼兒教師虐待兒童的事件，使我深深的反省了自己的師風(fēng)師德，我不但要愛(ài)孩子，更要懂得如何去愛(ài)，教師的`語(yǔ)言、動(dòng)作、行為都深深的影響幼兒，孩子和老師每天朝夕相處，幼兒已經(jīng)是我們生活的一部分，老師就是一面鏡子，孩子就是鏡子里面的影子，在幼兒園時(shí)，我們要為孩子樹(shù)立起榜樣，教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正的、無(wú)例外地愛(ài)每一位幼兒，要善于控制自己的情感，做錯(cuò)時(shí)要適當(dāng)?shù)呐u(píng)和糾正，當(dāng)表?yè)P(yáng)的也要給與肯定。
相信幼兒、理解幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒，微笑著面對(duì)他們，做一個(gè)好老師，要用愛(ài)心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態(tài)，飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的面對(duì)每一位孩子。用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦急不安的家長(zhǎng)和淚流滿(mǎn)面的小臉，那時(shí)候老師這邊抱一個(gè)那邊抱一個(gè)，忙得不可開(kāi)交，一個(gè)月以后，小家伙們都可以一個(gè)跟著一個(gè)上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂藥、穿衣、教他們排隊(duì)，做操，照護(hù)他們吃飯，睡覺(jué)，甚至在他們大小便的時(shí)候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、沖廁所…從事幼教的我，真正的體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見(jiàn)”就是我們欣慰。我會(huì)在以后的工作中更加努力的做好每一件事。
教師自查報(bào)告6
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題是“師德問(wèn)題”，不是簡(jiǎn)單的不罵學(xué)生，不體罰學(xué)生。師德的核心濃縮于一個(gè)字——“愛(ài)”！以無(wú)聲的愛(ài)，去堅(jiān)守自己的職業(yè)操守。
學(xué)習(xí)后我會(huì)經(jīng)常思考，我能給我的學(xué)生什么樣的愛(ài)？每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛(ài)嗎？面對(duì)班上五十一個(gè)學(xué)生，我的愛(ài)只能是博愛(ài)！世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的調(diào)皮大王賀曉成，也能時(shí)時(shí)關(guān)心班集體，默默做好事；學(xué)習(xí)跟不上并膽小的`嘉烯，卻有著一顆愛(ài)心，主動(dòng)幫新插生熟悉校園環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫(xiě)得一手娟秀漂亮的字……我想帶著寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生，心情由此會(huì)變得更快樂(lè)，學(xué)生由此變得更加可愛(ài)。
當(dāng)我知道自己該給他們寬容的愛(ài)之后，迎面而來(lái)又是一個(gè)難題，我該怎樣給予我的愛(ài)，怎樣做呢？再反復(fù)細(xì)讀《規(guī)范》，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。面對(duì)他們的錯(cuò)誤，我知道我不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至體罰，而是要分析他們犯錯(cuò)的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。例如，我會(huì)告訴學(xué)生，一，知錯(cuò)能改就是好孩子，二，聰明的孩子不能再犯同相的錯(cuò)誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，但足以給他們的自我成長(zhǎng)留下足夠的時(shí)間和空間。我覺(jué)得值得！自當(dāng)上一名小學(xué)教師，我時(shí)常自查自己的言行，因?yàn)槲抑澜虝?shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》使我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處：
一、主要問(wèn)題：
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今是個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)細(xì)想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
2、在工作中時(shí)有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。
有時(shí)只是幾句簡(jiǎn)單的批評(píng)就了事，事后沒(méi)有做好跟蹤調(diào)查和反匯。
二、整改措施：
為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勤勞苦鉆，精益求益。
�。ǘ┘訌�(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無(wú)愧于“教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)，才是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會(huì)更加努力工作，讓更多的孩子健康成長(zhǎng)。
教師自查報(bào)告7
通過(guò)學(xué)習(xí)《畢節(jié)市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師師德師風(fēng)督查的通知》師德師風(fēng)的好壞直接影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
在學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)，反復(fù)地對(duì)照，認(rèn)真反思，找出自己的不足，都不同程度地總結(jié)了工作中比如備課不認(rèn)真，上課不認(rèn)真，給學(xué)生批改作業(yè)敷衍塞責(zé)，不認(rèn)真對(duì)待，隨意私自下課堂，甚至不關(guān)心學(xué)生等不良情況。
做為一名教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)感，當(dāng)我們踏進(jìn)校，走進(jìn)教室，站上講臺(tái)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任，關(guān)愛(ài)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生人格差異，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)、美育等方面全面發(fā)展。
以身示范、以身作則——以情感感染每一個(gè)學(xué)生。在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的疏導(dǎo)，一絲不茍地傳授科學(xué)文化的知識(shí)和基本技能。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，師德上嚴(yán)格要求自己，制定行之有效的措施。在教育工作中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)不足和進(jìn)行 復(fù)習(xí)。在平時(shí)的言談舉止中，老師要率先垂范，言傳身教。老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師教導(dǎo)的知識(shí)和技能，并能夠做到及時(shí)復(fù)習(xí)和掌握。老師要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的行為，了解學(xué)生的`心理狀況，對(duì)心理有不良因素的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和指正，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。老師要深入到學(xué)生群體中，跟學(xué)生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等，因人施教，做好鼓勵(lì)和糾錯(cuò)工作。
選擇了教師之路，就應(yīng)該以一顆熱愛(ài)的去對(duì)待。用“愛(ài)心”去教育學(xué)生，感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教師自查報(bào)告8
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，規(guī)范師德建設(shè)行動(dòng)。
在教育實(shí)踐中，我們深刻地體會(huì)到：“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證；而高尚的職業(yè)道德是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。”為此，一年來(lái)我校一直把師德建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)重中之重來(lái)抓�！耙约訌�(qiáng)校園文體建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍為切入點(diǎn)，以提高教師的文化素質(zhì)，培養(yǎng)教工群體凝聚力為主線，建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，作為我校師資隊(duì)伍建設(shè)的終極目標(biāo)�！眹@終極目標(biāo)主要做了以下工作：
1、完善師德建設(shè)的考核制度，約束教師言行。制定出臺(tái)了符合我校實(shí)際的《師德建設(shè)考核評(píng)估方案》和《師德獎(jiǎng)懲條例》。對(duì)教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載，年底針對(duì)考核情況，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)師德考核成績(jī)優(yōu)秀的，年終評(píng)出師德標(biāo)兵、良師益友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)，弘揚(yáng)師德風(fēng)范。為了加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，我校經(jīng)常舉辦一些教育活動(dòng)。比如師德專(zhuān)題講座，會(huì)后教師及時(shí)寫(xiě)下師德心得體會(huì)；舉辦“師德在我心中”演講比賽；教師書(shū)法比賽等。我校特別重視教師的讀書(shū)問(wèn)題，把它當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)重要事情來(lái)抓，要求每位教師一學(xué)期至少讀一本名著，一本教育教學(xué)方面的書(shū)籍，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記，學(xué)期末評(píng)出讀書(shū)明星。
二、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督措施，扎實(shí)有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。
以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，以“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。
為了更好地落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。陶水林校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)江義元任副組長(zhǎng)，組員是學(xué)校中層干部及各教研組組長(zhǎng)。
我校著力強(qiáng)化師德教育，加強(qiáng)師德宣傳，營(yíng)造崇尚師德、尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣，使教師在職業(yè)道德方面做到熱愛(ài)本職工作、終身勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書(shū)、全心全意育人，不以教謀私、不思進(jìn)取、不人子弟；在教育教學(xué)方面做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，表明決心，落實(shí)整改。
建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督措施和報(bào)告制度，扎實(shí)有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持上下監(jiān)督、互相監(jiān)督、內(nèi)外監(jiān)督，注重過(guò)程監(jiān)督，強(qiáng)化考核，實(shí)行“一票否決制”，將考核結(jié)果與教師聘任、績(jī)效工資、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先掛鉤。
三、制定了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，提升教師專(zhuān)業(yè)技能
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足教師不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)-教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：
1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們自覺(jué)利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，要求所有的公開(kāi)課都必須運(yùn)用課件輔助教學(xué)，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。
2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)年中，我校以“打造高效課堂”為切入點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展了以教研組為單位的“節(jié)節(jié)好課”活動(dòng)，注重課后反思交流，積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)改革。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本著“人人參賽，人人參與；個(gè)人獲獎(jiǎng)，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競(jìng)賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計(jì)，解決有關(guān)問(wèn)題等。活動(dòng)結(jié)束后，還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。所以，我校教師在參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)中，均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但提高了這些參賽教師的專(zhuān)業(yè)水平，也帶動(dòng)了全校教師
積極參加學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
3、走出去，開(kāi)闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗(yàn)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)校積極派教師外出取經(jīng)，進(jìn)行新課改理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái)，有的教師遠(yuǎn)赴寧夏感受新理念下的課堂，有的遠(yuǎn)赴上海尋求真經(jīng)，還有參加為期一個(gè)月的“國(guó)培”學(xué)習(xí)。學(xué)完歸來(lái)，老師們都在教師會(huì)上匯報(bào)了學(xué)習(xí)的收獲，把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師，同時(shí)，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。
4、積極參加區(qū)教育局舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。區(qū)教育局組織的教師全員培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等各種培訓(xùn)相關(guān)人員必須參加。
通過(guò)一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展了教師專(zhuān)業(yè)水平。
四、加強(qiáng)骨干、明星教師的培養(yǎng)，使其充分釋放能量，注重專(zhuān)家引領(lǐng)。
1、骨干培養(yǎng)。學(xué)校制定了骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)，研究培訓(xùn)措施，制定考核細(xì)則，明確獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)，形成培訓(xùn)體系。學(xué)校努力創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)班主任、學(xué)科組長(zhǎng)和中層以上干部，進(jìn)行不少于60課時(shí)的骨干培訓(xùn)，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，并及時(shí)總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮他們?cè)诨A(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用，從而帶動(dòng)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，形成一支精良的骨干教師隊(duì)伍，為實(shí)施明星教師工程奠定了基礎(chǔ)。
2、名師培養(yǎng)。學(xué)校努力抓好“名、優(yōu)、特”教師的培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施了名師工程，每學(xué)年進(jìn)行一次評(píng)選，評(píng)選過(guò)程如下：本人先寫(xiě)出申請(qǐng)，填好申請(qǐng)表；講好一節(jié)評(píng)比課；民主評(píng)議；領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議；學(xué)生評(píng)議等。明星教師指責(zé)：每位明星教師每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)示范課，開(kāi)展一次具有學(xué)術(shù)水平的報(bào)告會(huì)，帶一名年輕教師。對(duì)于骨干教師和明星教師，學(xué)校要求每人需帶1--2名徒弟，學(xué)期開(kāi)始學(xué)校進(jìn)行了簽字儀式，規(guī)定了師徒義務(wù)和責(zé)任，并強(qiáng)化了過(guò)程管理。名優(yōu)教師所帶徒弟一年要成為學(xué)校信得過(guò)教師，兩年要成長(zhǎng)為學(xué)區(qū)骨干教師，三年要出區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課并成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手等。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)。我校為了讓更多的教師專(zhuān)業(yè)水平得到提升，我校還聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
五、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，規(guī)范教師教育教學(xué)管理。
學(xué)校以市區(qū)教育局“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真組織開(kāi)展本校的教學(xué)質(zhì)量月，做到了有活動(dòng)方案、有具體安排、有具體活動(dòng)、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1、學(xué)校堅(jiān)持全面育人，使學(xué)生全面發(fā)展。按照上級(jí)要求開(kāi)齊開(kāi)全各門(mén)課程。
在教學(xué)管理中，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求。在教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想教育的要求，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，受到思想品德教育。在教學(xué)中，既重知識(shí)的教學(xué)又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力推進(jìn)課程改革。課堂教學(xué)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體改革教學(xué)方法。認(rèn)真落實(shí)《體育衛(wèi)生工作條例》，上好兩課兩操，認(rèn)真開(kāi)展好大課間活動(dòng)，并開(kāi)展好校內(nèi)外體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)。
2、面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、和諧地發(fā)展。每位教師每學(xué)期都能認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
在具體的教學(xué)工作中，學(xué)校認(rèn)真按照課程計(jì)劃，做到教學(xué)內(nèi)容落實(shí)�？瓶朴薪贪浮⒄n課有教案，期末有考核成績(jī)，特別是考查科目，注重學(xué)生過(guò)程的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的檢查與管理，認(rèn)真落實(shí)完成每門(mén)課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，組建各種興趣小組、藝術(shù)團(tuán)體，每周堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。近三年來(lái)，我校學(xué)生獲省市書(shū)畫(huà)大賽、作文競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)競(jìng)賽、科技比賽等100多人次。
3、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程。學(xué)校年初按課程計(jì)劃設(shè)置各年級(jí)課程，課時(shí)不增不減，無(wú)論是國(guó)家課程還是地方課程嚴(yán)格落實(shí)，同時(shí)注重校本課程開(kāi)發(fā)。教務(wù)處不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃上好每節(jié)課。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和多方面的評(píng)價(jià)。如朗讀、作業(yè)、提問(wèn)等做到了平常有考核，期末總評(píng)是一學(xué)期本學(xué)科各方面的總評(píng)。單元檢測(cè)由教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，每次期末考試組織嚴(yán)密，成績(jī)真實(shí)。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測(cè)和分析。
各門(mén)課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到科科有教案，課課有課時(shí)計(jì)劃。教導(dǎo)處每月對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)情況進(jìn)行一次檢查，并且做到學(xué)期末人人有落實(shí)教學(xué)常規(guī)考試成績(jī)。
4、嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校嚴(yán)格管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格學(xué)籍管理，控制學(xué)生流動(dòng)，使在校生年鞏固率為100%；入學(xué)率為100%。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度，對(duì)于有厭學(xué)傾向的學(xué)生配合班主任加強(qiáng)教育，及時(shí)家訪了解情況，共同做好學(xué)生的教育工作。此外學(xué)校要求教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。幾年來(lái)，學(xué)校從沒(méi)有出現(xiàn)一名學(xué)生輟學(xué)。
5、注重減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。幾年來(lái)，我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不加課，不占用學(xué)生休息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，按規(guī)定給學(xué)生留家庭作業(yè)，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不舉辦各種提高班，不購(gòu)買(mǎi)任何輔導(dǎo)材料，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，向課堂教學(xué)40分鐘要質(zhì)量。
6、認(rèn)真開(kāi)展教科研工作。學(xué)校制定了校本教研制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校制定校本教研工作計(jì)劃，每個(gè)教研組也制訂本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。各教研組按計(jì)劃分別進(jìn)行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專(zhuān)題、有記錄。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分別參與各科的校本教研活動(dòng)，指導(dǎo)和了解校本教研�；顒�(dòng)的.內(nèi)容以集體備課、問(wèn)題研究、專(zhuān)題討論、同課異構(gòu)為主。校本教研為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)作用。學(xué)校在推進(jìn)新課改的同時(shí)，還承擔(dān)了省級(jí)教育科研課題——《中小學(xué)校本研究理論與實(shí)踐》子課題《天窗式教學(xué)預(yù)設(shè)對(duì)課堂教學(xué)的影響》的研究。
學(xué)校積極引導(dǎo)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，掌握當(dāng)前教育改革的最前沿思想，加強(qiáng)對(duì)課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中去，結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行研究，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。
六、教師在教科研、各種競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)斐然
1、今年上學(xué)期，學(xué)校通過(guò)一系列準(zhǔn)備，《天窗式教學(xué)預(yù)設(shè)對(duì)課堂教學(xué)的影響》綜合研究材料，經(jīng)湖北省教育科研所組織專(zhuān)家認(rèn)真審閱，一致認(rèn)為，我校的研究嚴(yán)密規(guī)范，成果具推廣價(jià)值，同意按時(shí)結(jié)題，并同時(shí)核定為湖北科研所20xx年教育科學(xué)研究成果。陶水林校長(zhǎng)的科研論文《“天窗”書(shū)寫(xiě)著新的理念》被評(píng)為中央教科所一等獎(jiǎng)，同時(shí)被作為優(yōu)秀論文入選《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》一書(shū)，并享有該文的著作權(quán)�？蒲姓撐摹肚稍O(shè)“天窗”，讓語(yǔ)文課堂情思飛揚(yáng)》榮獲中國(guó)科研所優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并被編入《學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題緩解——課堂內(nèi)外的探究與行動(dòng)》一書(shū)。 2、李翠敏老師的數(shù)學(xué)課獲省級(jí)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)；敖桂榮老師獲市首屆作文教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；付艷芳老師獲市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；張波老師獲市科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。
3、我校李翠敏教師在江夏區(qū)教師五項(xiàng)全能比賽中獲得小學(xué)數(shù)學(xué)組第一名，衛(wèi)秀燕和許嚴(yán)香兩位教師獲得全能競(jìng)賽優(yōu)勝者稱(chēng)號(hào)。
4、龔胡藝、衛(wèi)秀燕、王臘香、朱慧珍等一批教師的論文分別獲省級(jí)一二三等獎(jiǎng)；敖桂榮教師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；還有很多教師的論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲得市區(qū)一二等獎(jiǎng)。
七、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足
一學(xué)年來(lái)，盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績(jī)，但從整體看來(lái)，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來(lái)，在學(xué)科教學(xué)中取得較好成績(jī)的張玲老師、陳穎、宛凡、余娜老師等相繼調(diào)走，雖然學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進(jìn)行了調(diào)整，但是人才的流失，對(duì)我校是一個(gè)損失。特別是張玲教師與宛凡老師，原是我校的專(zhuān)職英語(yǔ)教師和音樂(lè)教師。兩人調(diào)走后，由于學(xué)校缺乏這方面人才，幾年來(lái)學(xué)校都一直沒(méi)有這方面的專(zhuān)職教師，直到本學(xué)年才基本確定，但還需要對(duì)專(zhuān)職教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、經(jīng)費(fèi)的制約影響著教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的`提高。近幾年來(lái)，學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊(duì)伍建設(shè)方面，盡最大可能的滿(mǎn)足教師的需要，但仍然捉襟見(jiàn)肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》，盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校組織教師撰寫(xiě)論文并投稿，也要求教師自己負(fù)擔(dān)評(píng)審費(fèi)用后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于經(jīng)費(fèi)的限制，學(xué)校也不能經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家到校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。
3、學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)青年教師的工作積極性的調(diào)動(dòng)，工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模較小，教職工不多，學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，經(jīng)常將全體教師放在一起，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)青年教師開(kāi)展工作，制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)性不夠強(qiáng)。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
一年的工作結(jié)束了，在今后，我們將根據(jù)上級(jí)的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師工作熱情，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。
教師自查報(bào)告9
冬日午后的陽(yáng)光暖暖的照在每個(gè)孩子稚嫩的臉上。在校廣播站歡快的音樂(lè)伴奏下，他們歡鬧、嬉戲的笑聲撒滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)。此時(shí)，我覺(jué)得能將我的青春奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)是無(wú)比的光榮與自豪。不知不角參加工作已將近一年是時(shí)間，這一年里我非常的收益匪淺。收獲的不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是如何做一名稱(chēng)職的教師。
上學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)英語(yǔ)，對(duì)于一個(gè)剛剛走出校園的我來(lái)說(shuō)，站在三尺講臺(tái)上傳授給孩子們知識(shí)，心中有些不安。第一堂課的情景至今記憶猶新。雖然課前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)�？墒钦n堂上仍然出現(xiàn)了很多的紕漏，重點(diǎn)知識(shí)不突出，教學(xué)環(huán)節(jié)混亂，甚至讓學(xué)聲摸不到頭腦。課后，我認(rèn)真的做了反思，在以后的教學(xué)中我堅(jiān)持課課做反思。認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常性的做自我總結(jié)。半學(xué)期下來(lái)我的教學(xué)有了很大的提高。
隨著新時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)教師的.要求標(biāo)準(zhǔn)也不同。新學(xué)期初，萬(wàn)校長(zhǎng)重新擬訂了教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，它就猶如一面鏡子，時(shí)刻的反饋著一名教師的行為。每個(gè)人都是有事業(yè)心的，我既然已經(jīng)選擇了這份事業(yè)，那么我就會(huì)認(rèn)真履行我的職責(zé)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)是否符合大綱的要求，是否適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。尤其作為英語(yǔ)教師，小學(xué)的英語(yǔ)主要培養(yǎng)孩子們的興趣，因此我要考慮我的課堂教學(xué)是否會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣產(chǎn)生有效的影響。每一節(jié)課我都會(huì)給學(xué)生展現(xiàn)我的最佳狀態(tài)，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情�？捎袝r(shí)也存在著很都是不足，比如有時(shí)學(xué)生的情緒高漲，課堂紀(jì)律失去調(diào)空，沒(méi)有做到更好的駕馭課堂的能力�；蛘哂袝r(shí)控制不住自己的情緒，在學(xué)生面前發(fā)脾氣、顯得十分不冷靜，對(duì)工作產(chǎn)生一定的影響。上交材料時(shí)，并不是每一次都具有針對(duì)性的認(rèn)真完成，而是依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)投機(jī)取巧。對(duì)學(xué)生的了解太少，不能夠切實(shí)的因人制宜、因材施教。學(xué)校的工作安排沒(méi)有做到更好的了解，導(dǎo)致影響正常的工作。既然找出了自身存在的問(wèn)題，就要下定決心盡快的改正。根據(jù)以上的不足我做了整改措施；
1、多看、多學(xué)有關(guān)教學(xué)敘事方面的書(shū)籍，勤問(wèn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，以做到對(duì)于課堂上的突發(fā)事件進(jìn)行正確的解決。
2、將每一次的書(shū)寫(xiě)材料當(dāng)做是自我學(xué)習(xí)、自我檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成。
3、利用課余時(shí)間，了解學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，在學(xué)生的想法中對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。
4、細(xì)心的注意觀察學(xué)校的工作安排任務(wù)，并很好的完成。
每一次的自查都是一次靈魂的洗禮，顯然這種剖析是痛苦的，但卻是必須的。成長(zhǎng)需要不斷的否定、肯定，肯定、否定，如此循環(huán)往復(fù)，才能達(dá)到真正的蛻變。我期求，在不斷的反思積累中達(dá)到頓悟，達(dá)到提升。早日成為德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>
教師自查報(bào)告10
開(kāi)學(xué)初我校在全校組織開(kāi)展了一次全面的嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課的自查自糾活動(dòng)，逐一梳理和排查本校辦學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，嚴(yán)格對(duì)照自查，進(jìn)行認(rèn)真整改。全體教職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展自查自糾工作在辦好“讓人民滿(mǎn)意的教育”的重要性。自查自糾活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長(zhǎng)為首的自查自糾組織領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，按照教研組集中排查。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
1、我校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，各個(gè)教研組無(wú)教師利用節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課并收取費(fèi)用現(xiàn)象，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間；
2、學(xué)校在職教師無(wú)利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備為學(xué)生有償補(bǔ)課現(xiàn)象，也沒(méi)有教師利用家庭住房或租賃他人房屋為本校、本班學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課；
3、學(xué)校制定了嚴(yán)格的'教學(xué)常規(guī)考核制度，教師嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。制定《東羅小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案》。
4、學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)足課程、課時(shí)，學(xué)校無(wú)一例因成績(jī)差、行為差為理由，勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)，無(wú)人為原因造成學(xué)生流失情況；
5、我校教師無(wú)擅自組織學(xué)生征訂、購(gòu)買(mǎi)和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無(wú)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；
6、學(xué)校教師無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生、無(wú)亂收費(fèi)、亂攤派的現(xiàn)象；
7、利用團(tuán)委會(huì)組織力量，督促學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、讓學(xué)生度過(guò)每一個(gè)一個(gè)健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報(bào)告，今后我們還要繼續(xù)落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)制度，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，禁止有償補(bǔ)課，把我校的各項(xiàng)工作辦的更好。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、吉林省教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室(吉政教督委辦字[20xx]32號(hào))及白教文字([20xx]71號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)有償補(bǔ)課治理情況專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開(kāi)展了治理有償補(bǔ)課自查自糾活動(dòng)。現(xiàn)將自查情況作如下匯報(bào):
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)耿玉峰為組長(zhǎng)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級(jí)要求有序開(kāi)展工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
7月6日校長(zhǎng)參加教育局的會(huì)議后，回校即刻組織學(xué)校班子成員就禁止有償補(bǔ)課，規(guī)范辦學(xué)教學(xué)行為工作進(jìn)行專(zhuān)題研究，制定《治理教師有償補(bǔ)課工作方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
7月7日組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的通知、《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》等文件和相關(guān)教育行政法規(guī)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)大討論等等。通過(guò)多方途徑和廣泛宣傳，增強(qiáng)教師依法從教、自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課的自覺(jué)性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑，自覺(jué)遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師。
三、多種途徑，確保成效
1、成立規(guī)范辦學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)工作小組，確實(shí)整改工作落實(shí)到位。
2、結(jié)合本校實(shí)際，制定《羊井小學(xué)校治理教師有償補(bǔ)課工作方案》，使此項(xiàng)工作有序開(kāi)展。
3、召開(kāi)專(zhuān)題教師大會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。
4、責(zé)任分工到人，逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償補(bǔ)課情況。
5、學(xué)校與全體教師簽訂“治理三亂工作責(zé)任書(shū)”。
6、設(shè)立舉報(bào)電話、投訴信箱等形式，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。
通過(guò)全體教職工自查自糾，目前，我校沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一例在職教師參加有償家教活動(dòng)，為了不讓有償家教現(xiàn)象得到“反彈”，我們將繼續(xù)努力，接受社會(huì)監(jiān)督，純潔教師隊(duì)伍，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
教師自查報(bào)告11
師德師風(fēng)工作已經(jīng)開(kāi)展到第二階段了，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與整改，我在教師這個(gè)崗位上用實(shí)踐深刻的體會(huì)到了教師這一職業(yè)的重要性，同時(shí)也使我對(duì)自己的崗位有了更進(jìn)一步的了解。
作為一名教師，肩負(fù)著培育祖國(guó)后備軍人才的神圣使命。教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生，可見(jiàn)，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。
作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要經(jīng)常的進(jìn)行自查、自省，因此，我對(duì)照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進(jìn)行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，許多的.事情自己做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著一顆愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，在這一方面，我認(rèn)為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個(gè)小集體里，許多東西不是想要就有的，這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì)耍賴(lài)、哭鬧。而我就是在這點(diǎn)上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說(shuō)孩子，自己總是在勸了一會(huì)兒無(wú)果后，就開(kāi)始心氣急躁起來(lái)，有點(diǎn)不耐煩了，表情也開(kāi)始變得嚴(yán)肅起來(lái)，甚至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時(shí)會(huì)使孩子有樣學(xué)樣的模仿，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有偏向的危險(xiǎn)。對(duì)此，我做了深刻的反省，自己要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)氣，不讓急躁的心態(tài)有機(jī)會(huì)出現(xiàn)，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒教師。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，虛心求進(jìn)，時(shí)刻為人師表，力爭(zhēng)做一德高尚，教育精湛的人們教師。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)：
一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。
二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
教師自查報(bào)告12
回顧一年的工作，覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)。我對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，以此來(lái)促進(jìn)今后更好的工作。
一、思想政治方面
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，具有有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)方面
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1) 備好課。我積極參加教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫(xiě)課后反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2) 上好課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的'教學(xué)藝術(shù)，上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，理解和尊重他們，從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
三、教研方面
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《透視課堂》、《多元智能》、《學(xué)會(huì)生存》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《新教師之夢(mèng)》等各級(jí)各類(lèi)教育類(lèi)報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，與同事相互切磋教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
四、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
問(wèn)題和不足：
1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠
對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍虒W(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)用一貫的老套路、老辦法。
努力方向及改進(jìn)措施 ：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力
認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己 “充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互切磋，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)
在教學(xué)工作中，要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。
自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。
1、 破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。
努力方向及改進(jìn)措施 ：
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互切磋，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)
在教學(xué)工作中，要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。
教師自查報(bào)告13
通過(guò)學(xué)習(xí)《畢節(jié)市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師師德師風(fēng)督查的通知》及《納雍縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)該通知的通知》、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師“十個(gè)不”的承諾》和《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)“十個(gè)不”的承諾》等師德師風(fēng)建設(shè)件、學(xué)習(xí)《十八大精神》、《十八屆三中全會(huì)精神》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》等法律法規(guī)、納教字[20xx]63號(hào)、64號(hào)、納教字[20xx]97號(hào)、畢教師發(fā)[20xx]77號(hào)、畢教電發(fā)[20xx]6號(hào)等件。老師們一至認(rèn)為：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的.主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的引導(dǎo)者和引路人，教師的言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的壞直接影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工中的重要環(huán)節(jié)。
在學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)，反復(fù)地對(duì)照，認(rèn)真反思，找出自己的不足，都不同程度地總結(jié)了工中比如備課不認(rèn)真，上課不認(rèn)真，給學(xué)生批改業(yè)敷衍塞責(zé)，不認(rèn)真對(duì)待，隨意私自下課堂，甚至不關(guān)心學(xué)生等不良情況。
做為一名教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)感，當(dāng)我們踏進(jìn)校，走進(jìn)教室，站上講臺(tái)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任，關(guān)愛(ài)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生人格差異，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)、美育等方面全面發(fā)展。
以身示、以身則——以情感感染每一個(gè)學(xué)生。在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的疏導(dǎo)，一絲不茍地傳授科學(xué)化的知識(shí)和基本技能。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，師德上嚴(yán)格要求自己，制定行之有效的措施。在教育工中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)不足和進(jìn)行復(fù)習(xí)。在平時(shí)的言談舉止中，老師要率先垂，言傳身教。老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很地接受老師教導(dǎo)的知識(shí)和技能，并能夠做到及時(shí)復(fù)習(xí)和掌握。老師要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的行為，了解學(xué)生的心理狀況，對(duì)心理有不良因素的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和指正，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。老師要深入到學(xué)生群體中，跟學(xué)生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)和困難等，因人施教，做鼓勵(lì)和糾錯(cuò)工。
選擇了教師之路，就應(yīng)該以一顆熱愛(ài)的去對(duì)待。用“愛(ài)心”去教育學(xué)生，感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教師自查報(bào)告14
在當(dāng)今世界所使用的各種現(xiàn)代語(yǔ)言中，漢語(yǔ)是唯一延續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)而從未斷絕的語(yǔ)言，具有強(qiáng)大的生命力。
作為一名中國(guó)人，有責(zé)任和義務(wù)規(guī)范使用中國(guó)的語(yǔ)言、文字，作為一名人民教師，更有義務(wù)在教育教學(xué)工作中，和學(xué)生一起努力規(guī)范使用語(yǔ)言和文字，因?yàn)楹霌P(yáng)中國(guó)文化應(yīng)該從幼兒抓起，從學(xué)生抓起。
語(yǔ)言文字的規(guī)范使用離不開(kāi)讀和寫(xiě)。因此我有意識(shí)的和學(xué)生一起朝這兩個(gè)方面努力。
一、以身作則，營(yíng)造規(guī)范使用語(yǔ)言文字的氛圍。
要讓學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅(jiān)持使用普通話授課，注意對(duì)文字的提煉，切實(shí)考慮學(xué)生的知識(shí)接受能力，用通俗易懂的語(yǔ)言與學(xué)生交流，板書(shū)規(guī)范工整，不寫(xiě)草書(shū)，不寫(xiě)偷工減料的字。學(xué)校要求交的 各類(lèi)計(jì)劃總結(jié)、講學(xué)稿的設(shè)計(jì)等均使用規(guī)范文字和流暢的中文表達(dá)；班級(jí)板報(bào)設(shè)有“推廣普通話”的欄目；我和學(xué)生、家長(zhǎng)的談心也盡可能使用普通話�？傊诒M可能的情況下都把使用普通話和文字規(guī)范化作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，努力使普通話真正成為校園語(yǔ)言。
二、發(fā)揮榜樣，激勵(lì)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣。
學(xué)生畢竟還是孩子。尤其處于現(xiàn)在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富，信息渠道數(shù)不勝數(shù)，知識(shí)爆炸的年代，他們當(dāng)中有部分人喜歡標(biāo)新立異，舍近求遠(yuǎn)，崇拜港臺(tái)文化，喜歡學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言表達(dá)方式，喜歡寫(xiě)繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的榜樣力量。
首先，在班級(jí)我會(huì)提供盡可能多的機(jī)會(huì)給學(xué)生。例如每天都有一句名言名句的抄寫(xiě)和學(xué)習(xí)；每個(gè)科代表在課前要組織同學(xué)讀書(shū)；每個(gè)班干部每周要寫(xiě)出班級(jí)情況小結(jié)并在班會(huì)課宣讀，然后張貼到課室；每個(gè)四人小組的小組長(zhǎng)要定時(shí)召開(kāi)小組會(huì)議，就學(xué)習(xí)和表現(xiàn)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；每五周會(huì)有優(yōu)秀作業(yè)或講學(xué)稿選登；每一期的班級(jí)板報(bào)都要接受大家的審閱和學(xué)習(xí)。
如此這般的堅(jiān)持，大大激勵(lì)了學(xué)生對(duì)普通話語(yǔ)言和規(guī)范文字使用的熱情，逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)言文字使用習(xí)慣。
三、多種訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力。
首先是立足課堂，課堂上我堅(jiān)信對(duì)學(xué)生進(jìn)行持之以恒的讀寫(xiě)訓(xùn)練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關(guān)注細(xì)節(jié)，筆和筆記、練習(xí)本等是必不可少的學(xué)習(xí)備品，對(duì)暫時(shí)落后的孩子提供必要的幫助，爭(zhēng)取所有的孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)步；其次，我特別支持學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)和學(xué)校主辦的各類(lèi)活動(dòng)，例如征文比賽、合唱比賽、書(shū)法比賽、科技小論文的征集評(píng)選等等，給學(xué)有余力的孩子更多的平臺(tái)來(lái)展示和鍛煉自己，也推動(dòng)了大環(huán)境的語(yǔ)言文字的'規(guī)范使用；此外，堅(jiān)持和學(xué)生用周記交流，通過(guò)文字和學(xué)生做朋友，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中問(wèn)題的同時(shí)，也更充分的掌握學(xué)情，對(duì)文字和語(yǔ)言使用給予更個(gè)別的輔導(dǎo)；還有Q天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設(shè)等等，都是不同的強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的途徑。
我自己首先是一個(gè)喜歡用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的人，所以我非常的熱愛(ài)中國(guó)的語(yǔ)言文字。我也希望通過(guò)我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國(guó)語(yǔ)言文字之美�！�
在規(guī)范使用中國(guó)語(yǔ)言文字的道路上， 我將繼續(xù)前行。
教師自查報(bào)告15
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師教書(shū)育人的內(nèi)在動(dòng)力，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在過(guò)去教師的工作和生活中，在人們心目中的形象是“平平易近、勤勤懇懇”，可是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，師德師風(fēng)卻給學(xué)校教師隊(duì)伍樹(shù)立了不可磨滅的形象。師德師風(fēng)問(wèn)題是與廣大教師群眾關(guān)系不大的主要問(wèn)題，不搞有償家教，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。
一、存在的問(wèn)題
1、在工作作風(fēng)上，存在應(yīng)付、怕苦怕累、敷衍塞責(zé)現(xiàn)象;教學(xué)中，缺乏刻苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)、勇于探索的精神，教學(xué)過(guò)程中有輕、重、緩、急的現(xiàn)象，教學(xué)方法平等、教學(xué)態(tài)度不夠端正，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí);在教學(xué)基本功上，有時(shí)候由于缺乏刻苦鉆研精神，教學(xué)上不能盡心盡力。
2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生及個(gè)性上，缺乏熱愛(ài)學(xué)生的情感。不尊重學(xué)生的人格，不守法紀(jì)，有隨便亂收費(fèi)的不良現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰的現(xiàn)象時(shí)，總是想方設(shè)法訓(xùn)斥或口頭指責(zé)，導(dǎo)致師生關(guān)系意識(shí)淡薄。
3、缺乏刻苦耐勞精神。不注意辦實(shí)事求是的思想，沒(méi)有深入研究，思考問(wèn)題不多，沒(méi)有創(chuàng)新精神。不能用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)解決實(shí)際工作，解決好工作中遇到的各種問(wèn)題。不能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不注重知識(shí)的積累，沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)。上述這些，都有待于今后的工作中加以改進(jìn)。
4、工作態(tài)度上，平時(shí)在工作生活中還不斷嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)建設(shè)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)。
二、存在的問(wèn)題
1、缺乏刻苦耐勞精神。不能有效的針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量有待提高。
2、缺乏刻苦耐勞精神。不能一以貫之地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
三、今后的整改措施
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)的教育事業(yè)，為人師表。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)能力。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的.黨性認(rèn)識(shí)和道德修養(yǎng)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
3、尊重家長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我做了一定的工作，也取得了一些成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的要求還有不少的差距：如遇到困難有畏難情緒，對(duì)教育教學(xué)工作不善于總結(jié)，有些工作做的不夠細(xì)致，有些工作協(xié)調(diào)不是十分到位等等。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷豐富自己，充實(shí)自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的、合格的、優(yōu)秀的教師。
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