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課題自查報告優(yōu)秀

時間:2021-03-24 16:03:32 自查報告 我要投稿

課題自查報告優(yōu)秀范文

  本階段我們課題研究小組完成了課題研究的實施工作,組織了六次課題組教研活動,專題網(wǎng)站繼續(xù)制作,在此基礎(chǔ)上課題組的化學(xué)教師利用專題網(wǎng)站上了12節(jié)網(wǎng)絡(luò)整合課。具體如下:

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  一、完成了預(yù)計劃的實施工作

 。1)課題教研 按照課題研究計劃、實施方案以及任務(wù)分配,明確各人責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和信息技術(shù)與學(xué)科整合理論,探究網(wǎng)絡(luò)整合課的實施方法。 重點是加強宣傳,明確什么是學(xué)習(xí)策略教學(xué)及其研究目的:初步探索建設(shè)中學(xué)化學(xué)校本網(wǎng)絡(luò)資源的方法,新的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式,研究其教學(xué)活動的基本方法、途徑、策略等,同時以該課題研究為契機,探索建設(shè)各學(xué)科校本網(wǎng)絡(luò)資源的方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2)組織培訓(xùn) 為了提高學(xué)科教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和理念,我們在全校進行計算機應(yīng)用知識、上網(wǎng)技巧,軟件應(yīng)用等培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計集體學(xué)習(xí)18次。不少教師積極自學(xué)一些新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念等。通過這些學(xué)習(xí)極大地提高了研究人員的理論水平和計算機技能,一批具有全新教學(xué)理念和制作水平的教師脫穎而出。

  二、研討網(wǎng)絡(luò)整合課教學(xué)的實施 

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者與合作者。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動,教師初步樹立起了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新型教學(xué)觀念。專題網(wǎng)站模式是大家公認(rèn)的中小學(xué)課堂教學(xué)的基本模式。 網(wǎng)上的資源非常豐富,也非常雜亂,如何在茫茫的資源中快速地找到合適的學(xué)習(xí)資料呢?在學(xué)科專題網(wǎng)站教學(xué)模式教學(xué)中,可以把學(xué)習(xí)的自主權(quán)放給學(xué)生,這樣非常利于開展研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。 特點:專題網(wǎng)站是根據(jù)一節(jié)課或是把所需的學(xué)習(xí)資源(網(wǎng)絡(luò)課件)按一定的方法進行分類,上傳到局域網(wǎng)或因特網(wǎng)站供教學(xué)使用。在該模式中,學(xué)習(xí)者可以分門別類地了解較全面的學(xué)科專題知識,更容易地得出知識的規(guī)律性,更好地把握知識體系。 環(huán)境:建設(shè)專題網(wǎng)站,提供針對某學(xué)科、某專題的較全面的'圖、文、音像資料,并對這些資料進行必要的分類和整理。 問題:資源由教師代為搜集,受其觀點、資料所限,容易限制學(xué)生思維的活躍性。專題網(wǎng)站內(nèi)容較雜,區(qū)分、提取重要的資源難度增大,部分資源甚至?xí)鸶蓴_作用。

  三、專題網(wǎng)站建設(shè)實施

  1、建設(shè)化學(xué)專題網(wǎng)站,根據(jù)原定計劃,設(shè)計網(wǎng)站基本結(jié)構(gòu)以及包括哪些模塊。使用frontpage和dreamwaver開始制作首頁以及各子頁框架。

  2、繼續(xù)上網(wǎng)收集各種優(yōu)質(zhì)化學(xué)資源,整理、歸納。

  3、根據(jù)化學(xué)課程制作適合教學(xué)使用的課件。

  四、討論中值得深思的問題

  1、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的能力:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式,沒有任何經(jīng)驗可談,只有不斷探索——實踐——再探索——再實踐,摸索出路子來。

  2、學(xué)生的信息處理能力的提高也是阻礙網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的因素。

  3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與學(xué)習(xí)平臺的建立:本課題的研究目標(biāo)之一是建立中學(xué)化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站,進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),這涉及到軟件的開發(fā)與應(yīng)用,工作量不但大,而且專業(yè),僅靠教師的研制有很大的難度。最好有專用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計平臺,以達到最佳的媒體使用效果和更有效的跟蹤評價學(xué)習(xí)過程。

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