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中華經(jīng)典誦讀主持詞

時間:2020-12-31 12:04:51 主持詞 我要投稿

中華經(jīng)典誦讀主持詞

  主持詞是由主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。下面是小編收集整理的中華經(jīng)典誦讀主持詞,希望對您有所幫助!

中華經(jīng)典誦讀主持詞

  中華經(jīng)典誦讀主持詞(一)

  女:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們。

  合:大家上午好!

  男:雅言傳承文明,

  女:經(jīng)典浸潤人生。

  男:誦讀彰顯魅力,

  女:積累陶冶性情。

  男:黃歇中學(xué)中華經(jīng)典誦讀大賽——

  合:現(xiàn)在開始!

  女:首先請周校長致辭,大家歡迎!

  男:擔(dān)任今天評委的是我校的語文老師,讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。

  女:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

  男:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

  女:它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

  男:今天,讓我們共同誦讀千古美文,營造書香校園,傳承華夏文明。

  女:第一章----生命之歌

  女:先讓我們把目光投向古代----漢魏六朝時期。在這一時期產(chǎn)生的“南北朝樂府詩”是中國文學(xué)史上一支奇葩,成為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的一個有機組成部分。

  男:《木蘭詩》代表了北朝樂府民歌杰出的成就。一千多年來,木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉,木蘭的形象一直深受人們喜愛。

  女:花木蘭是文學(xué)作品中的奇女子,這里還有一位文學(xué)王國里的奇女子。她被稱為“宋代最偉大的一位女詞人,也是中國文學(xué)史上最偉大的一位女詞人”。她的人格像她的作品一樣令人崇敬。她既有巾幗之淑賢,更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨,又具崇高的愛國情懷。她就是李清照。

  女:李清照的詞溫婉、凄美,而一首《再別康橋》,把現(xiàn)代詩人徐志摩熱烈、真摯、輕柔、細(xì)膩又略帶飄逸的浪漫主義個性,作了充分顯示。

  男:《再別康橋》這首詩優(yōu)美的韻律和朗朗上口的詞句,多少年來,引得無數(shù)詩歌愛好者配樂朗誦或譜曲吟唱。

  女:梁啟超在1900時寫下的《少年中國說》,極力歌頌少年的朝氣蓬勃,熱切希望出現(xiàn)“少年中國”,振奮人民的精神。文章酣暢淋漓,具有強烈的進取精神,寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。

  男:在梁啟超寫下《少年中國說》36年之后,中國文壇一顆巨星隕落,他就是中國文化革命主將的魯迅。

  女:然而人民是不會忘記他的,在他死后,被人民稱為“民族魂”。于是便有了臧克家的《有的人》。請欣賞***同學(xué)朗誦的這首詩。

  男:第二章----家國之戀

  男:高天上一輪明月,閱盡了古今變遷,人世紛擾,悲歡離合。

  請聽七年級一班為我們朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭。明月幾時有》。

  男:對皎皎月色,東坡不由得把酒問月;望瀟瀟雨歇,岳飛禁不住仰天長嘯。作為中國歷史上的一員名將,岳飛精忠報國的精神深受中國各族人民的敬佩。他在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《滿江紅》,至今仍激勵著中華民族的愛國心,令人振奮。

  男:春天來臨時,我們的泥土是喜悅的,我們也是喜悅的,因為春天意味著萬象更生,而我們也可以有了新的選擇。

  女:這個時候,讓我們目光向下,注視這塊土地,注視這塊與我們息息相連,卻永遠(yuǎn)不會背棄我們的土地。我們該怎樣熱愛這片土地呢?

  女:時光飛逝,大地?zé)o言,自古以來,土地與祖國的形象就緊密相連,我們熱愛土地,我們也熱愛祖國,對于我們來說,祖國的土地就是我們永遠(yuǎn)的根。

  男:我們在這塊土地上出生、生長、戀愛、建設(shè),對這塊熱土我們有著無限的眷戀和熱愛,因為她使我們感到堅實、感到依靠、感到溫暖。

  《祖國啊,我親愛的祖國》由803班劉思念、吳永安帶給大家,請欣賞!

  男:有國才有家,有家才有親人的團聚。丙辰這年中秋,皓月當(dāng)空,銀輝遍地,蘇軾與胞弟蘇轍分別之后,轉(zhuǎn)眼已七年未得團聚了。此刻,詞人面對一輪明月,心潮起伏,于是乘酒興正酣,揮筆寫下了這首名篇。古代評論家曾云:"中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出,余詞盡廢"。

  女:第三章----希望之光

  女:有請804班朗誦《少年中國說》。

  男:假如我是……作為當(dāng)代少年的我們,對未來有過無數(shù)次的憧憬。在五四新文化運動中的冰心,曾以其獨特的心性創(chuàng)作過《假如我是個作家》,她只以最真實的思想訴諸文字,以作品來袒露自己的感情志向,她娓娓動聽地訴說著內(nèi)心的秘密,從而使我們?yōu)橹膭、為之感懷?/p>

  女:少年是人生最寶貴的季節(jié),春天是最美麗的季節(jié)。《春》,這個滿貯詩意的名篇。以詩的筆調(diào),描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫,贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望。

  男:她是一首抒情詩,一幅風(fēng)景畫,是一曲春的贊歌。

  男:欣賞完春的贊歌,再來欣賞一首風(fēng)流人物的贊歌。毛澤東詩詞是中國革命的史詩,是中華詩詞海洋中的一朵奇葩……

  女:《沁園春·雪》這首詞一直是眾人的最愛,每次讀來都仿佛又回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代,又看到了那個指點江山的偉人,不由地沉醉于那種豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢、深遠(yuǎn)的意境、廣闊的胸懷。

  男:第四章----思想之魂

  女:它是中國的大動脈,在它的周身,奔流著民族的熱血。

  男:它震動著,跳躍著,像一條飛龍,日行千里,注入浩浩的東海。

  她就是母親河——黃河!下面請聽七年級一班的誦讀《黃河頌》。

  女:黃河的大氣磅礴是一種美,春水的清新明快是另一種美。不施濃墨重彩,沒有多余的修飾,淡淡的、輕輕的掠過,留下的,是足以讓人感嘆不同尋常的自然本色。讀《春水》能從中找到一種與自己內(nèi)心相映的共鳴。

  男:閑暇時,輕輕地找出詩集,放松心情,打開扉頁,聽著窗外柔和的風(fēng)聲,看著眼前拂動的樹影,細(xì)細(xì)品味,風(fēng)吹哪頁讀哪頁。

  女:英國劇作家莎士比亞說過:“不要只因一次失敗,就放棄你原來決心想達到的目的。”

  男:美國作家馬克·吐溫也說過:“不要放棄你的幻想。當(dāng)幻想沒有了以后,你還可以生存,但是你雖生猶死!

  女:著名的瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說:“堅持就能創(chuàng)造奇跡!

  女:人生需要堅持,保家衛(wèi)國更需要堅持。黃河是中華民族的母親河,是中華民族生命的大動脈。它流淌在這片古老的大地上,養(yǎng)育了千百萬黃河兒女,奠定了五千年文明古國的底蘊。

  男:然而日寇的鐵蹄肆意地踐踏著這片生我養(yǎng)我的中華大地,中華民族到了最危險的時刻,“但是,中華民族的兒女啊,誰愿象豬羊一般任人宰割?我們要保定必勝的決心,保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國!”

  請欣賞詩朗誦《黃河頌》,由***同學(xué)朗誦。

  女:古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮。”

  男:《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來,家喻戶曉,膾炙人口。其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認(rèn),被歷代中國人奉為經(jīng)典并不斷流傳。

  男:剛才,各班的選手為我們奉獻的經(jīng)典誦讀猶如一股股甘泉滋潤我們的心田,那熾熱的情懷撼動著我們的心扉,那鏗鏘的音韻蕩滌著我們的靈魂。

  女:我們有請本次評委老師代表張老師就大賽作點評。

  女:親愛的同學(xué)們,經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作各班選手的成績已經(jīng)排定,下面請董主任公布獲獎的選手名單并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

  女:讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!

  男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

  女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

  男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

  女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

  男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,

  女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。

  女:黃歇中學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”大賽到此結(jié)束。

  合:謝謝各位!再見!

  中華經(jīng)典誦讀主持詞(二)

  開場白:

  男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),

  女1:尊敬的各位老師,

  女2:親愛的同學(xué)們,

  合:大家下午好!

  男:今天,我們歡聚在遂平一中,共誦千古美文,傳承華夏文明。

  女1:今天,我們歡聚在遂平一中,共誦中華經(jīng)典,聆聽詩文書韻。

  女2:今天,我們登上這多彩的舞臺,共品千古美文,感悟經(jīng)典人生。

  男:我是主持人

  女1:我是主持人

  女2:我是主持人

  男:今天我們很榮幸的邀請到教體局副局長王隨柱局長,教體局普教股、辦公室領(lǐng)導(dǎo)。

  合:讓我們以熱烈的.掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來。

  女2:現(xiàn)在有請我們敬愛的柯校長為匯報演出--致詞:

  男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

  女1:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

  女2:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩

  男:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

  女1:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊,

  女2:對話圣賢,我們感受經(jīng)典文學(xué)蘊含的力量。

  男:弘揚中華優(yōu)秀文化,打造精彩人生底色。

  合:遂平一中,“誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年”經(jīng)典詩文誦讀匯報演出,現(xiàn)在開始。

  男:與經(jīng)典同行,與圣人為伍。

  1:今天讓我們重讀《論語》,一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深的內(nèi)涵吧!

  2:首先,請八年級十一班為我們朗誦《論語》。

  男:在我國浩如煙海的古詩詞中,描寫親情友情的經(jīng)典之作,猶如星漢之燦爛。1:我們用摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心弦。2:讓我們共同吟誦感人至深的詩篇,回味真情暖透的校園。下面就請

  七年級一班為我們朗誦唐代孟郊的《游子吟》。

  男:如果人生是一場旅行,那么親情就是旅途中明媚的陽光。

  1:為了遠(yuǎn)方美麗的風(fēng)景,和親人一路前行。

  2:請聽七年級二班為我們朗誦的《游子吟》。

  男:一首母愛的贊歌,喚醒了天下兒女對母親的深切思念。1:高天上一輪明月,閱盡了,古今變遷,人世紛擾,悲歡離合。

  2、請聽七年級四班為我們朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭。明月幾時有》。

  男:無論是滿月的明媚、半月的迷離,還是高月的皎潔、落月的纏綿。

  1:都在讓我們飛越時空,去聆聽同一輪明月下千年的故事。

  2:去尋覓同一輪明月下美麗的傳說。請大家欣賞八年級一班為我們朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭。明月幾時有》。

  男:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。

  1:千古名句,中外傳唱。展現(xiàn)了作者豁達的胸襟和對親人的美好祝愿。

  2:請聽八年級三班朗誦的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。

  男:“但愿人長久,千里共嬋娟”,蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》,承載著世間訴不盡的豪情和思念。

  1:仰望一輪明月,多少思念與牽掛又縈回在心間。

  2:下面請聽八年級六班為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭。明月幾時有》

  男:古詩人的情感,似血濃于水,或纏綿、或豁達;

  1::我們的真誠,則情重如山,或深似海,或美如花。

  2:請欣賞八年級五班為我們朗誦唐代李商隱的詩《無題》。

  男:在花前月下與親朋相聚;

  1:在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。

  2:請欣賞七年級十一班為我們朗誦《木蘭詩》。

  男:滿天云霞編織陽光的燦爛,馨香花朵綻開迷人的笑靨,

  1:颯爽英姿,巾幗不讓須眉,

  2:下面請欣賞七年級六班為我們朗誦《木蘭詩》。

  男:中華五千年歷史,造就了多少憂國憂民的仁人志士。

  1:如杜甫說:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”;

  2:下面請欣賞八年級二班朗誦杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

  男:中華五千年歷史,涌出了多少報國情懷的英雄豪杰

  1、如:范仲淹說“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”。

  2、請欣賞八年級十班為我們朗誦范仲淹的《漁家傲》。

  男:慢慢走著,這就是一種表達,一種傾訴。

  1:讓我揮一揮手,不帶走一片云彩,

  2:下面請欣賞八年級十二班給我們帶來的徐志摩的《再別康橋》。

  男:我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛。

  1:今天的我們身系民族的希望,

  2:江山代有才人出,一代更比一代強。請欣賞七年級十二班的朗誦《我為少男少女們歌唱》。

  男:堅毅的靈魂,激揚的青春,

  1:中華少年,用熾情與信念鑄就不朽的長城,

  2:下面請欣賞《中華少年》,朗誦者:七年級十班。

  男:我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛,

  1:我們年輕的心向著太陽把希望暢想,

  2:青春少年把夢想與祖國緊緊相聯(lián),請欣賞七年級九班朗誦的《少年中國說》。

  男:祖國——我們與您同心,我們擁您前進,

  1:您的兒女們堅信,祖國的明天更美好!

  2:我驕傲,我是中國人!請聽七年級五班朗誦《我驕傲,我是中國人》。

  男:在我們中國革命的崢嶸歲月中,有一個響亮的名字——毛澤東,

  1:同樣,在我們中華古詩詞的瑰寶中,毛澤東仍然是一個響亮的名字。

  2:讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東,詩人毛澤東。請欣賞七年級三班為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。

  男:江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。

  1:風(fēng)景這邊獨好,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。

  2:一代偉人——毛澤東。從您的詩句中,我們感受您豪邁的激情,深邃的思想。

  男:從您的詩句中,我們領(lǐng)略您博大的胸襟,偉人的情懷。

  1:下面,我們請欣賞八年級七班朗誦的《沁園春·雪》。

  2:下面請同學(xué)們欣賞舞蹈《清風(fēng)荷影》。

  男:現(xiàn)在開始頒獎。

  1:首先請獲得三等獎的班級上臺領(lǐng)獎。

  請遂平一中黨支部書記、校長柯校長為三等獎的獲得者頒獎

  2:請獲得二等獎的班級上臺領(lǐng)獎。

  請頒獎

  男:請獲得一等獎的班級七年級11班上臺領(lǐng)獎。

  請教體局副局長王隨柱局長為一等獎的獲得者頒獎

  結(jié)束語:

  合:讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!

  男:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻,還在我們耳邊回響

  1:中華經(jīng)典的萬世情懷,還在我們心頭蕩漾。

  2:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。

  男:吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

  1:絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

  2:悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

  男:愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

  1:愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。

  2:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新樂章。

  合:遂平一中“誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年”,經(jīng)典詩文誦讀匯報演出到此結(jié)束。

  男:謝謝同學(xué)們的精彩表演。

  1:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

  2:謝謝同學(xué)們的積極參與


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