大三大四該如何做好職業(yè)規(guī)劃
我們生活的這個(gè)時(shí)代充滿(mǎn)著前所未有的機(jī)會(huì)：如果你有雄心，又不乏智慧，那么不管你從何處起步，你都可以沿著自己所選擇的道路登上事業(yè)的頂峰。但是現(xiàn)在的許多在校大學(xué)生卻對(duì)自己的職業(yè)充滿(mǎn)迷茫，畢業(yè)大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃是非常有必要的，那么大三大四該如何做好職業(yè)規(guī)劃呢?一起來(lái)看看CN人才網(wǎng)小編的分享吧。
1自我評(píng)估是關(guān)鍵
大學(xué)生在做職業(yè)規(guī)劃之前，首先需要對(duì)自己進(jìn)行的準(zhǔn)確的自我評(píng)估。我是誰(shuí)?我能做什么?我想做什么?環(huán)境支持或允許我做什么?
可以通過(guò)自我分析與霍蘭德職業(yè)興趣量表的測(cè)量，了解自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，你的興趣在哪里?喜歡與人打交道，還是喜歡與物打交道?這才是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。
2認(rèn)清自己已經(jīng)掌握的能力是什么?
從專(zhuān)業(yè)技能/工作技能上來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在能夠掌握的能力是什么?文字處理能力?數(shù)據(jù)分析能力?組織培訓(xùn)能力?你的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)又在哪里?在這些能力之中，又有哪些是可遷移的能力，能夠與你所期望得到的職位之間存在關(guān)聯(lián)性?
你要確定就業(yè)方向是否與你所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)?你要衡量自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的技能與你打算從事工作的關(guān)系。
3從企業(yè)看大學(xué)生需要什么能力
現(xiàn)在很多企業(yè)招聘的實(shí)習(xí)生職位，大多都有一定的要求!不要想著你從實(shí)習(xí)中可以收獲什么，而是思考我你怎么才能勝任這個(gè)工作，怎樣做得更好,提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力!
4開(kāi)始嘗試1-3份實(shí)習(xí)，多在實(shí)際工作中體驗(yàn)
實(shí)習(xí)讓你了解真實(shí)的社會(huì)需要，也讓你比較了解相對(duì)愛(ài)好的工作。很多學(xué)生去到了實(shí)際的工作中，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)必定會(huì)與想象中有一定的差距。你可以在不同的工作中試錯(cuò)，畢竟你現(xiàn)在還有時(shí)間!
5根據(jù)主觀需求和客觀變化，及時(shí)調(diào)整職業(yè)計(jì)劃
俗話(huà)說(shuō)，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，現(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)變數(shù)，再也沒(méi)有鐵飯碗的職業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念也是緊跟社會(huì)不斷變化，所以職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)隨之變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，一成不變的.職業(yè)計(jì)劃形同虛設(shè)。
就業(yè)環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，體現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃上，就不能把終生職業(yè)生涯目標(biāo)每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)在一次計(jì)劃中確定下來(lái)。
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大前研一認(rèn)為，真正優(yōu)秀的經(jīng)理人，在20世代就會(huì)嶄露頭角，創(chuàng)造自己的事業(yè)。他舉例，松下幸之助從12歲就開(kāi)始做學(xué)徒，學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，25歲時(shí)創(chuàng)立松下電器(Panasonic)。盛田昭夫少年就在家族事業(yè)中接受磨練，大學(xué)畢業(yè)后才創(chuàng)立東京通信工業(yè)(即后來(lái)的SONY)。藤田田在大學(xué)時(shí)代就成立貿(mào)易公司，日后更成功引進(jìn)快餐文化，打造出日本第一間麥當(dāng)勞。
大前研一指出，這些成功經(jīng)理人最大的共通點(diǎn)，就在于「不把自己視為一個(gè)上班族」，并且持續(xù)保有獨(dú)立思考的習(xí)慣。因此，他們不曾被繁重的例行公事所「馴服」，反倒藉機(jī)把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，挖掘出自己的才能。
一般而言，20幾歲的上班族多半離開(kāi)校園不久。由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易被主管質(zhì)疑「有沒(méi)有聽(tīng)懂我的意思?能不能順利完成我交代的任務(wù)?」
但是，當(dāng)主管指示你「去做」時(shí)，你是否曾停下腳步、仔細(xì)思考為何要做?或者，有沒(méi)有更有效率的做法?如果只一味想著完成上司的囑付，長(zhǎng)久下來(lái)，可能演變?yōu)橐粋�(gè)指令、一個(gè)動(dòng)作的行動(dòng)模式，甚至因此讓你喪失獨(dú)立思考的能力。
以大前研一為例，他在取得博士學(xué)位返國(guó)后，即順利進(jìn)入日立制作所(HITACHI)工作。當(dāng)時(shí)，這間公司被尊稱(chēng)為「世界的日立」，是日本最受尊崇的重點(diǎn)企業(yè)之一。
但是，在任職工程師的2年內(nèi)，大前研一始終對(duì)高層放棄自行研發(fā)、由外國(guó)引進(jìn)技術(shù)的取巧做法不以為然。由于多次進(jìn)言無(wú)效，他在29歲時(shí)毅然離職，才因此找到更能發(fā)揮長(zhǎng)才的舞臺(tái)。
度過(guò)20世代的方式，將對(duì)你往后的職業(yè)生涯造成難以想象的影響。切勿人云亦云，以免你的獨(dú)立思考力悄悄溜走!
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