材料化學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文2016
一、自我認識
難了解的是自己,但必須了解的也是自己,每個人都有自己的長處,同時也有自己難以克服的缺點,個體的職業(yè)生涯規(guī)劃必須結合自身的特點,不同的興趣、愛好、性格與能力,引發(fā)不同的職業(yè)理想和職業(yè)目標。因此我覺得認識自我是職業(yè)規(guī)劃的步,也是重要的一步。只有真正人如的了解自己,才能選擇正確的職業(yè)定位,進而在個人的職業(yè)生涯和發(fā)展中取得成功。
1、職業(yè)興趣
我的人才素質(zhì)測評報告中,我的職業(yè)興趣廣泛,但不是很平均,研究型的占22分,文藝型和社會型占19分、企業(yè)型占18分,技能型占13分,事務型少占12分。我的具體情況是與測評報告反映情況基本一致,為人樂觀,對自己充滿自信,喜歡冒險,精力旺盛,有支配愿望,好交際,喜歡發(fā)表意見和見解,善辯,獨斷,考慮問題理性,做事喜歡,好奇心強,喜歡不斷探討未知的領域;思維活躍,創(chuàng)造力豐富,感情豐富,思維縝密,擅長于分析,為人熱情,擅長于與人溝通,人際關系佳,忠實可靠,但不擅長于社交,情緒穩(wěn)定,傾向于創(chuàng)新,但有時缺乏創(chuàng)造力,遵守秩序,做事踏實,為人安分,有領導才華,做事往往得心應手。
2、職業(yè)能力
富于想象力,有較強的文字書寫能力,創(chuàng)造性一般。善于發(fā)現(xiàn)學術問題,對詞、句和篇章有較強的理解能力和使用能力。熱情開朗,交往積極主動,善于與人溝通交流。和陌生人打交道不會讓你感覺不愉快。能夠比較清楚正確地把自己的想法和觀點向別人表達和介紹。擅長想象思維?梢猿浞职l(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢,發(fā)揚獨立鉆研的學習精神。
3、人格特征
為人親切,處事直率果斷,能夠妥善解決組織的問題;擅長發(fā)現(xiàn)事物的可能性,并很愿意指導他人實現(xiàn)夢想。有主見,喜歡在活動中扮演領導角色。擅長進行邏輯分析,能夠很快地在頭腦中形成概念和理論?粗刂橇湍芰Γ憛挼托。精力充沛、富有激情,擅長進行公開演講,消息很靈通。自信,對于某個有把握的領域,即便沒有經(jīng)驗,也會表現(xiàn)得胸有成竹。可能在沒有充分了解細節(jié)和形勢之前就草率做出決定,不要忽略可能產(chǎn)生重要影響的細節(jié)問題,做決策前注意聽取別人的建議。由于理智客觀,批判性強,有時可能對別人的需要不夠體察,有時顯得不盡人情,建議注意傾聽別人的心聲,對別人的貢獻表示贊賞。
4、職業(yè)價值觀
人希望工作以團隊合作的方式進行,大多數(shù)同事和領導在工作中有融洽的人際關系,相處在一起感到愉快、自然,認為這就是很有價值的事,是一種極大的滿足。重視工作中人與人之間的關系,希望能建立良好的同事關系。愉快、協(xié)調(diào)的團隊協(xié)作是該類型的人所追求的,他們認為友好、輕松、團結的集體能讓他們更好的工作。和我的情況大抵一致。
二、職業(yè)選擇
1、家庭環(huán)境
我出生在一個我出生一個普通知識分子家庭,,雖然父親是地地道道的農(nóng)民而母親是我們村的村醫(yī),他們都是受過同等高的教育。從小我就生活在一個和睦幸福的家庭里,要強的父母親希望我身為女孩更能早日出人頭地,于是培養(yǎng)了我男孩子一樣獨立而堅強的個性.他們也一直都以朋友的身份來鼓勵和支持我們姐弟三人的生活學習,從不把他們的想法強加與我們。做為長女的我更有一種要起到帶頭作用的責任,在弟妹面前從來表現(xiàn)出的一面。姐弟三人從來都是和睦相處。所以在這種良好的家庭環(huán)境下,我學會了自信,樂觀。同時也塑照了一個活潑開朗,自信大方,熱愛生活,有理想有追求的人。同時也為我以后的學習工作做了強大的后盾,有家人的支持和鼓勵以及他們的關愛我會在人的道路上,更加堅強,他們也是我有遠大的目標與企圖,并且會不斷朝目標前進。
2、就業(yè)環(huán)境分析
我就讀的中南民族大學是國家一類大學,有著優(yōu)良的辦學條件,和諧的人文環(huán)境和強大的師資力量。我所就讀的化學與材料科學學院是校重點和優(yōu)勢學科集中的院系,化學類學科,經(jīng)驗豐富,培養(yǎng)了一大批專業(yè)人才。但是理工科學生里面除了計算機,機械,應用化學等實用性較強的專業(yè)在市場上比較熱門和吃香,也就是說供不應求,許多理論基礎重的學科,像數(shù)學,物理,包括我們化學類專業(yè),面臨著巨大的就業(yè)壓力。每年的高額的學費給普通家庭的巨大的經(jīng)濟負擔,四年下來,讀大學的費用將近十萬元,這種壓力對家庭很大,對學生的就業(yè)也無形中有了另一種壓力,誰愿意花這么多的錢讀了大學,但是在就業(yè)時卻到
處吃“閉門羹”?
現(xiàn)在,社會上“就業(yè)難”的呼聲,一浪接一浪,從“大學生就業(yè)難”到“研究生就業(yè)難”,隨著每年就業(yè)季節(jié)的到來,畢業(yè)生大批涌入人才市場,使得本就擁擠的人才市場更加人滿為患。今年前三個季度,勞動力的供給仍大于需求。而2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到495萬人,比2006年增加82萬人,就業(yè)形勢很嚴峻據(jù)教育部統(tǒng)計2005年高校畢業(yè)生將近338萬,比2004年凈增58萬人。加上往年就業(yè)的畢業(yè)生,估計2006年全國需要就業(yè)的高校畢業(yè)生將突破500萬人。按照60%的一次就業(yè)率,有數(shù)百萬畢業(yè)生面臨的是“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。而隨著每年高校的擴招計劃的實行,今年,明年,到2009年,大學畢業(yè)生的數(shù)量仍將大幅度增長,整體看來就業(yè)形勢不容樂觀。大部分相關專業(yè)的高才生選擇考研,或者攻讀雙學位來增加本科畢業(yè)生文憑的分量,有的根本不能指望本專業(yè)就業(yè),就參加各種大型證書如師資證,人力資源管理師證書的考試,找專業(yè)之外的`敲門磚。家庭條件優(yōu)越的,就會考慮出國或者自己創(chuàng)辦公司,來避免找工作的尷尬。這些想法理論上可以分為畢業(yè)后求職就業(yè)、攻讀研究生、出國留學、創(chuàng)業(yè)。四種路徑可以說是各具優(yōu)勢,但也各有其不足的一面。
3、職業(yè)前景分析
自我現(xiàn)實狀況與職業(yè)要求的差距分析總結:通過上述分析,如果我選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè),這個難度較高,首先我沒有足夠的資金及自己的意向不支持;出國留學,家里經(jīng)濟環(huán)境不支持;求職就業(yè),學歷限制及專業(yè)知識結構不符合現(xiàn)在市場需求,我覺得我所學的知識還有待于一步提高,且人才市場男女性別歧視嚴重,剛畢業(yè)的我不可能取得成功;所以,我選擇讀研究生,我希望讀相關專業(yè),這個難度較高,但我有意向去深造;我想讀的研究生,希望成為一個專業(yè)知識扎實,綜合素質(zhì)高,學術研究能力強的研究型人才希望能為更多人服務。
三、設計生涯
畢業(yè)后20年,起止時間:2013年——2033年
期:前5年,找一份自己的自己喜歡的工作,從基層做起了解基層的情況及他們的心理。為以后做高層管理做準備。腳踏實地,充分發(fā)揮自己的學識和研究能力。一年后升為相關部門的主管,兩年至五年,升為經(jīng)理。充分展示自己的領導才能和學術研究。為公司打造一流品牌。
第二期:5至20年,在工作中不段的學習,加強自己的文化素養(yǎng)和科研能力,不段的完善自我。擁有一個完美的家庭。
四、結語
在整個職業(yè)生涯周期中,我都是圍繞著我職業(yè)生涯總目標而奮斗的。而每個階段之間有著密切的聯(lián)系,如果有一個階段發(fā)生特殊情況,其他階段都會受到影響。因此,在每個階段我都把我的職業(yè)生涯規(guī)劃結合市場需求的實際情況而進行考核,如果遇到實際情況的變化,我會根據(jù)實際情況和我的總目標,及時修正我的職業(yè)生涯規(guī)劃,以至能順利實現(xiàn)我職業(yè)生涯的總目標。
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