職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會通用(15篇)
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，你是否對未來感到迷茫呢？請好好規(guī)劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。到底應如何做職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 ，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 1
一個上完職業(yè)規(guī)劃課程的大學生對職業(yè)規(guī)劃的感悟。生涯人生短暫，青春更是稍縱即逝！與其用這么多年的青春去接受中國傳統(tǒng)填鴨式教育，還不如勇敢地打破條條框框、多點與社會接觸，在不耽誤學習的同時盡可能多的接來自收其他方面的知識。更重要的是，并不是一旦求職就意味著終身就職，路是由自己走出來的，假如我今天考不上研究生被—迫去找工作，但是等到我工作幾年之后，如果我還有考研的想法，我同樣可以再次成為一名優(yōu)秀的研究生。
人不能活在沒有夢想的世界，尤其是年輕人。
程老師給“白日夢”做了一個闡述，“所謂白日夢，是在一個人頭腦清醒的時候，睜著眼睛，認真地去想一些與現(xiàn)實不符的事情，并且，所說所想會讓自己熱血沸騰。”我覺得沒有夢想的人生就如一泓枯井，了無生氣。勇于夢、敢于夢，對人生非常重要。夢想能夠激發(fā)出人的巨大潛能，比如電燈、蒸汽機、計算機……一切發(fā)明都是夢想的結果。
但是光會做夢是不行的，光想不做，夢永遠是夢，想象永遠都只是“空想”。程老師說，如何實現(xiàn)白日夢，就需要合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)≠遭罪。
講座里，程老師闡述了一個讓人唏噓的小段子。一個的士司機對職業(yè)的認識是這樣的的：“職業(yè)=上班=干活=受累=遭罪”，由此推出：職業(yè)=遭罪。我覺得這種觀點是非�？膳碌�！它直接導致你精神壓抑、工作效率低下、人生難以找到快樂。
而什么叫職業(yè)？職業(yè)指的是參與社會分工，利用專門的知識和技能創(chuàng)造物質或者精神財富，從而獲得合理報酬，以此來滿足物質和精神生活的需求。這就是職業(yè)，在就業(yè)的過程里，個人不單單在為國家、為社會、為世界創(chuàng)造財富，同時個人也能夠獲得物質、精神上的回饋，這是一個雙贏的過程，把職業(yè)等同為“遭罪”，是沒有理解職業(yè)的定義和內涵。
不過我不否認現(xiàn)在社會存在許多不公平的現(xiàn)象，少數(shù)人（可以把他們理解為“資本家”和“剝削者”）利用權勢和骯臟手段把大多數(shù)人的勞動成果據(jù)為己有，這樣真正的勞動者的不到應有的回報，但卻無能為力，在這種惡劣的條件下讓他們如何有一個良好的心態(tài)呢？但愿終有一天法律、政策更加完善，剝削者始終是會遭到懲罰的。
“內職業(yè)生涯”非常重要。
有的人，一生中不斷變換職業(yè)，他們從事了很多不同的職業(yè)，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌無為，抱憾而終。
為什么這一類人在職業(yè)生涯中得不到成就感呢？一個很重要的原因是他們忽略了內職業(yè)生涯，而過分重視外職業(yè)生涯。
內職業(yè)生涯指的是一個人在就職中的知識、觀念、經驗、能力、心理素質、內心感受……它們是通過從事職業(yè)時的表現(xiàn)、言談舉止、工作結果來體現(xiàn)的。外職業(yè)生涯指的是一個人在就職中的職務、職稱、工作單位、工作地點……它們是通過名片、工資單體現(xiàn)出來的。
現(xiàn)在大學生關心的多是外職業(yè)生涯，很少有人會關心內職業(yè)生涯，比如一個人在求職時往往會問企業(yè)，“你們的工資？獎金？工作環(huán)境？但是很少人會這樣問：“你們需要什么樣的知識、素質能力或觀念？”“我通過什么樣的方法能夠讓自己具備你們所需要的這些？”由此可見，不單是正在從業(yè)的人員，就連很多受過高等教育的大學生，也忽視了他們即將從業(yè)最重要的一個因素——滿足感。
一個人，只有心理上得到了滿足，才會有動力，才能最終實現(xiàn)自我價值。
關于職業(yè)生涯規(guī)劃。
老師在講座中給我們做了一個職業(yè)規(guī)劃的大綱，職業(yè)生涯規(guī)劃的實現(xiàn)：
1、給自己做一個職業(yè)生涯坐標
2、進行職業(yè)方向和總體目標的設定
3、進行社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的分析生涯設計職業(yè)生涯規(guī)劃
其中，在第二點里，我們必須清晰地了解自己的目標是掙更多的錢、還是追求更高的職務、還是擴大自己的人脈、還是樹立不一樣的觀念？但是無論你選擇的是什么，請更加重視內職業(yè)生涯的目標。職業(yè)生涯規(guī)劃專題組推薦。
過去我一直很迷茫，在這個競爭激烈的社會中，我究竟是要努力做一個“通才”，還是要努力做一個“專才”呢？雖然媒體長篇累牘報導現(xiàn)在社會需要的是專才、盡管企業(yè)高薪招聘優(yōu)秀技工的新聞層出不窮，但是，就我自己的觀察，一個“通才”更有利于社會競爭、更容易贏得別人的尊重和取得更高的社會地位。遠的比如我們擁有多領域知識與眼光的CEO，近的比如我們集管理統(tǒng)籌技能于一身的學生會主席。所以，曾經很長的一段時間，我的目標都是做一個精通多個領域中等水平知識的通才，而不是一個在某一領域有較深造詣的專才。
但是，聽了程社明老師的這個講座，我的想法有了顛覆性的改變。我驚嘆程老師求學經歷的艱辛、求職經歷的坎坷，更欽佩他過硬的心理素質和不屈不撓的奮斗精神，同時也為他的學識廣博、旁征博引、妙語連珠而震撼。同時，我也對自己的職業(yè)生涯有了更加明確地認識。
第一，我始終認為，心態(tài)決定成敗。
在這個講座里，我特別認同程老師的一句話——“你在前進路上的困難，是絆腳石還是踏腳石，取決于腳的位置。而腳的位置，取決于你的心態(tài)和能力”。誠然，一個積極的心態(tài)能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力。而一個消極的心態(tài)能讓絆腳石永遠是絆腳石，無時無刻不阻礙你。
想要有一個好的.職業(yè)生涯，首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養(yǎng)個人良好的心態(tài)，不僅僅需要專業(yè)知識，更需要主動去涉獵多領域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀和價值觀，所謂讀千卷書走萬里路，只有讀書多，才能更好的為日后的職業(yè)生涯做鋪墊。
第二，我覺得，求學路不一定要規(guī)規(guī)矩矩、死板地走下去。
按照傳統(tǒng)觀念，我們的求學之路應該是遵循以下順序的：幼兒園啟蒙教育→九年義務教育→大學→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照這個路線一直“深造”下去，讀完研究生累計的時間是22年。
而程老師的求學與求職過程卻很靈活、很符合他個人的實際情況：兩年職�！帍S工作→第一次高考失敗→第二次靠自學考上大學→推銷員→南開大學工商管理研究生班→法國留學→德國、美國、法國留學→在南開大學開始開設職業(yè)生涯規(guī)劃管理的課程。他沒有因為除了社會工作就放棄對學業(yè)的追求，也沒有因為一昧追求高學歷而忽視社會實踐，他根據(jù)自身的實際情況制定了一套行之有效的求職求學方案，并最終取得成功。
近一段時間以來，學習職業(yè)生涯規(guī)劃，了解了職業(yè)對個人存在有著重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標志，獲得職業(yè)成功是我們的理想。在競爭日益激烈的時代，社會的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質的競爭。
隨著經濟的迅速發(fā)展，社會對勞動者的綜合素質要求越來越高。這就要求求職者不僅應具備良好的思想政治素質和就業(yè)技能，而且應具備較強的職業(yè)意識和適應職業(yè)變化的能力，樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習慣。只有具備了這些素質，我們才能更好的立足工作，適應企業(yè)，實現(xiàn)自我的發(fā)展。
首先，要認識自我，我的職業(yè)興趣是什么，我感興趣的類型是什么，我有什么樣的職業(yè)能力，我的性格是什么樣的，適合什么樣的工作。
其次，要跟上時代的發(fā)展，社會在向前，經濟在發(fā)展，工作所需的職業(yè)能力也在變化。個人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它是人生的寶藏。我們要做的是把自己的潛能發(fā)揮出來，不斷的添加和更新新知識、新能力，適應企業(yè)的新要求。
讓自己的能力和企業(yè)的發(fā)展相適應，讓自己的進步和企業(yè)的發(fā)展同步。這是學習職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會。
職業(yè)成功是人生成功的重要標志，獲得職業(yè)成功是我們對未來的理想。大學生活是學習生活的高級階段，同時也是職業(yè)生活的準備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個發(fā)展的概念，即將個人的職業(yè)生活看作是一個動態(tài)的過程，帶有濃厚的個人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用�！吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A則立，不預則廢�！币虼�，學校開設職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在競爭日益激烈的時代，社會的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質的競爭。隨著中國經濟的迅速發(fā)展，社會對勞動者的綜合素質要求越來越高。社會發(fā)展要求職業(yè)人成為一個有理想、有抱負、有能力的高素質人才。這就要求職業(yè)人不僅應具備良好的思想政治素質、扎實的文化知識和就業(yè)技能，而且應具備較強的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識和適應職業(yè)變化的能力，樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。只有具備了這些素質，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應社會，持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)自我。
大學生涯是一個人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長階段，因此在大學期間學生有意識的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的。因為職業(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于大學生具備正確的前進方向和有效地行動決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識儲備基礎。
首先要認識自我。我的職業(yè)興趣類型屬于愿與人打交道，喜歡與人交往，對采訪、銷售、傳遞信息一類活動感興趣的類型，這正與我所就讀的新聞學相符合。我的職業(yè)能力屬于教育型職業(yè)能力類型，職業(yè)性格屬于變化型。同時我的氣質屬于多血質——膽汁混合型，同時具有這兩項氣質的特征，所以不適合做細致單調、安靜、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中理想的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學的一個重要原因。
與自我認知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，環(huán)境認識就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“知彼”過程。具體而言，就是要把國家經濟發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質、崗位要求等客觀要求與個人主觀愿望有機地統(tǒng)一起來，擺正兩者的關系，才會使自己成為社會所需要的人才。環(huán)境認識內容則包括了解我國的產業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類，就業(yè)環(huán)境，不同性質的用人單位對人才的要求等。
目前我國人力資源市場的基本狀況有：
1、社會主義市場經濟發(fā)展進入特定階段。
2、勞動力供給量過剩，但勞動力有效供給不足。
3、第三產業(yè)和企業(yè)用人需求依然占主體地位。
4、人才流動新環(huán)境打破了終身制的傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)境，重視人才、構筑人才高地的環(huán)境正在形成。
5、未來人力資源市場的發(fā)展趨勢走向國際化。因此，大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，要充分認識就業(yè)成才意識，只有這樣環(huán)境對就業(yè)的影響，開闊視野，樹立競爭進取的成才意識，只有這樣才能在競爭越來越激烈的人才市場脫穎而出，也才能獲得長久的發(fā)展。
個人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生的寶藏。任何一個平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當我們了解和認識了自身的內心世界及其所蘊藏的潛能，并能夠把握規(guī)律運用自如時，那么無論是在物質層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個全新的變化：睿智將取代迷茫，快樂將取代沮喪，成功將取代失敗。我們的現(xiàn)狀也將得到該改變，理想也將成為現(xiàn)實，就能夠書寫出更加輝煌的人生篇章。
制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為之不斷努力和奮斗，
我們終將實現(xiàn)自己的人生理想，成為對國家、對社會有用的人才！
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 2
大專階段，我逐漸認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。通過深入學習與實踐，我明白了自己的`興趣、優(yōu)勢和潛力所在。制定明確的職業(yè)目標，不僅讓我更有方向感，也激勵我不斷提升自己。
在規(guī)劃過程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。如何平衡學業(yè)與興趣、如何確定適合自己的職業(yè)方向，這些問題都曾讓我困惑。但正是這些挑戰(zhàn)，促使我不斷思考、探索，并找到屬于自己的答案。
回首這段經歷，我深感收獲頗豐。我明白了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，也學會了如何制定目標和計劃。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，朝著既定的職業(yè)目標邁進。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 3
首先我想說，選上老師的課真的非常幸運，因為學分要求再加上并不了解學校的老師，選修課程完全是亂選的，雖然我是誤打誤撞選上了·這節(jié)課，但是上完這節(jié)課后，真的認識到了很多以前不知道的東西。
原本天真稚嫩的想法從腦海里被清除出去，留下的更多了一些踏實和穩(wěn)重的東西。我才知道原來我與所謂的夢想有如此大的差距，我才知道原來現(xiàn)實是這么的殘酷，我才知道我之前引以為傲的東西在社會里是這么不值一提。不經意間八周已經沒了，我之前總是會對未來感到迷茫，上課也總是會頻繁走神，但聽了老師您的課后，我覺得我不該再為飄渺的東西浪費自己的時間和精力了，珍惜當下，做好規(guī)劃，才是我現(xiàn)在應該做的`。
沒有目標的人，不可能找到人生的方向。所以我不該想自己以后可以做什么，應該為自己以后想做的工作制定好規(guī)劃，一步一步完成它。誠然成長的道路不可能一帆風順，所以我也會列舉出來可能遇到的問題，并想好該以什么辦法去解決它。
我很感謝老師，用幽默詼諧的講學方式吸引了我的注意力，讓我沒能錯過這節(jié)寶貴的課程。在這節(jié)課里，我學到了一些硬道理，也學到了一些小技巧，我會對自己的未來更有把握。21世紀是一個催人奮進的時代，有機遇也有挑戰(zhàn)，而我會在接下來的三年里努力完善自己，少走一些彎路，雖然我偶爾仍然會為之前浪費的時光感到惋惜，但我相信有目標的我在之后一定能闖出自己的一片天地。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 4
經過深思熟慮，我為自己的未來制定了詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃。這次規(guī)劃讓我深刻認識到，職業(yè)不僅僅是一份工作，更是實現(xiàn)自我價值和人生目標的舞臺。
在規(guī)劃過程中，我更加明確了自己的興趣、優(yōu)勢和長期目標。我意識到，選擇適合自己的職業(yè)方向至關重要，這關乎我是否能在工作中找到滿足感，以及能否在未來的職業(yè)道路上取得成功。
此外，這次規(guī)劃也讓我學會了如何制定合理的目標和策略，以及如何不斷地調整自己的.計劃和行動。我明白了，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學習、實踐和反思。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 5
大專階段，是人生中重要的學習與成長時期。面對職業(yè)規(guī)劃，我深感責任與使命。通過這次規(guī)劃，我明白了自己的優(yōu)勢與不足，也看到了未來的機遇與挑戰(zhàn)。
這次規(guī)劃讓我意識到，職業(yè)不僅僅是謀生手段，更是實現(xiàn)自我價值的舞臺。我明白了，要想在職場中脫穎而出，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有豐富的實踐經驗和不斷學習的能力。
同時，我也意識到，職業(yè)規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，需要不斷地調整和完善。我會根據(jù)自己的興趣和市場需求，制定合理的`學習計劃，努力提升自己的綜合素質，為自己的未來打下堅實的基礎。
展望未來，我充滿了信心與期待。我相信，只要我堅持不懈，努力奮斗，一定能夠實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 6
20xx年11月13日晚上7:30，以“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為主題的班會在科技樓502教室召開。
班會采用ppt的形式舉行，并通過一系列數(shù)據(jù)和視頻來闡述現(xiàn)在大學生的的就業(yè)情況，和外面市場對人才的需求，本次主題班會質量較高；課前準備充分；班會課形式既繼承傳統(tǒng)，也有所創(chuàng)新；內容上能結合我們全班同學暑假打工的情況和部分學長實習的.情況來談規(guī)劃我們的職業(yè)生涯的必要性和怎么規(guī)劃我們的職業(yè)生涯，讓每一個同學積極的思考這個很現(xiàn)實的問題；主持人譚笑飛上臺就我們目前的處境很詳細地談到我們目前的就業(yè)情況和現(xiàn)在大學生的的能力。身為一名大學生，作為一名接受過高等教育的青年人，不要天天只想要努力學習為祖國做貢獻這個大的話題，而是應該付諸于行動。首先我們應該好好規(guī)劃自己明天的道路，然后朝自己的目標努力和奮斗，為自己的夢想拼搏。
班主任張老師就主題班會的設計、構思、素材搜集、教育效果等作總結。說到我們同學都很積極，很活躍，具有大學生的那種積極向上的朝氣，同時肯定我們班會的成果，并期待下一次班會會更好。通過本次班會，使得我們每一位同學認真思考我們明天的路該怎么走，使得我們的目標更明確。相信同學們會有一個很好的明天！
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 7
去年選課的時候，很不理解為什么我們文科學院的學生必須要修工程、創(chuàng)新等和我們專業(yè)課關系幾乎毫無關系的課程。后來，在學長的推薦下，我選擇了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與職業(yè)生涯規(guī)劃課。一直到上課之前，我還很后悔：為什么我一個剛剛踏入大學大門的新生要選這門課？因為，就業(yè)對我們大一新生來說畢竟還是比較遙遠的事情。
在聽過第一堂課之后才知道，我們所學的這門課包括發(fā)現(xiàn)自己的興趣、簡歷的制作、面試的技巧、如何保障勞動者的權益等等內容，可以說，這些都是就業(yè)或創(chuàng)業(yè)過程中必須要具備的素質。而開設這門課，除為以后的真正的就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）指導做準備外，還可以讓我們學會規(guī)劃自己大學的生活，不讓時間被浪費掉，有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)，同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學習熱情，對自我有一個嶄新的認識。當我們做完了這些，一份可靠的職業(yè)生涯規(guī)劃也便完成了。
人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。我們的人生路上要經歷許多的風浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風景。我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標,只追求一時的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,便是我們實現(xiàn)自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們在將來的學習生活中有一個奮斗目標，然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現(xiàn)目標而奮斗。
人的一生將面臨三大抉擇——求學、求職、求偶，每一部分都是極其重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展，影響著個人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來最大的精神滿足。它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個人潛能發(fā)揮自我價值的實現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃要求我們探索自我的興趣，了解自我的職業(yè)類型，在自我探索的過程中，使我們對自己未來的職業(yè)進行完整地規(guī)劃,這對我們將來找到一份好工作是十分有幫助的，只有這樣，我們才不會被社會淘汰，才能在社會上有立足之地，才能實現(xiàn)我們的人生價值。
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們在明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業(yè)特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關鍵一環(huán)。課上老師所講的霍蘭德職業(yè)興趣測試、霍蘭德職業(yè)傾向測試及學校就業(yè)指導中心便為我們了解自己提供了一個科學而有效的平臺。
職業(yè)活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進個人努力工作。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生提升就業(yè)競爭力。最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能，增強個人實力。而要設計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須揚長避短，考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質等方面的因素來設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
像許多剛進大學的同學一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時間，我對自己的將來沒有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直，明天的事兒明天再說，現(xiàn)在想那么多干嘛。但是自從上了這門課程之后，我才知道自己的想法是多么的愚蠢。智者創(chuàng)造機會,強者把握機會,弱者坐等機會。機會是給有準備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標、方向的過日子，我應該有一個前行的領路人——理想，我應該樹立遠大的理想，有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標努力的拼搏。我們大學生面臨著工作就業(yè)壓力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計能使我們更好地進入社會。
21世紀是一個變幻莫測的世紀，一個催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰(zhàn)。在這個快速發(fā)展的社會中,大學生已經越來越多,面臨的`各種各樣的挑戰(zhàn)也越來越多。在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢？只有可靠的規(guī)劃！當我們對自己的未來有了一定的規(guī)劃，便有了一定的目標，而我也會在接下來的這三年里，努力學習專業(yè)知識，為實現(xiàn)這個目標打下堅實的基礎。
其實，除了要趁早做職業(yè)生涯規(guī)劃以外，我對這門課的感想還有很多，因為它讓我學到了很多必需但自己以前并不知道的知識。比如說，我知道了我有很多專業(yè)技能、自我管理技能和可遷移技能；我知道了簡歷并不是寫得越多越好，投簡歷的最佳時間是在截止日期的最后一天；我知道了無領導小組討論要有很強的時間觀念，如果討論時做不了引導他人的領導，至少要做掌握時間的人；我知道了簽訂勞動合同可能出現(xiàn)的“陷阱”和勞動者依法享有的一些權益?總之，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與職業(yè)生涯規(guī)劃雖然是一門選修課，但是教授的內容卻比專業(yè)課更能應用于實際。
我相信有了有了這門課上所學到的知識，今后我在面對眾多優(yōu)秀的對手時,一定能保持冷靜的頭腦，在競爭激烈的社會中脫穎而出，闖出一片屬于自己的天地。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 8
近期我對自己的職業(yè)生涯進行了深入的規(guī)劃，這個過程讓我更加清晰地認識了自己的'優(yōu)勢和不足。在規(guī)劃過程中，我深刻體會到，職業(yè)生涯不僅僅是追求高薪或職位的晉升，更重要的是找到真正適合自己的職業(yè)路徑，實現(xiàn)個人價值。
這次規(guī)劃讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。我意識到，為了實現(xiàn)這些目標，我還需要不斷學習和提升自己的能力。同時，我也學會了如何更好地平衡工作與生活，確保在追求職業(yè)發(fā)展的同時，也能享受到生活的美好。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，需要不斷地調整和完善。我相信，只要堅持努力，一定能夠找到屬于自己的那片天空，實現(xiàn)職業(yè)與人生的雙重成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 9
通過自我評估和職業(yè)分析，我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，以及適合的職業(yè)領域。這使我能夠有針對性地提升自己的.能力，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
同時，我也認識到職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，需要不斷地調整和優(yōu)化。隨著個人成長和外部環(huán)境的變化，我的職業(yè)目標和發(fā)展路徑也可能發(fā)生變化。因此，我要保持敏銳的洞察力和前瞻性，及時調整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以確保順利實現(xiàn)職業(yè)目標。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃讓我更加明確自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標，也讓我更加自信和有動力去面對未來的挑戰(zhàn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 10
作為一名指導員，我有幸參與了許多培訓和指導工作，積累了豐富的經驗和體會。在這個角色中，我常常思考如何更好地發(fā)揮自己的作用，如何有效地指導他人。以下是我對指導員工作的一些心得體會。首先，我會討論指導員的重要性；其次，我會談談有效的溝通技巧；然后，我會講述如何激發(fā)學員的學習興趣；接著，我會探討如何建立和維持良好的師生關系；最后，我會分享一些培訓結束后的反思和總結。
首先，指導員在培訓和指導中的重要性不可忽視。他們不僅僅是傳授知識和技能的人，更是引導者和榜樣。指導員要有足夠的專業(yè)知識和經驗，才能給學員提供正確的指導和幫助。此外，指導員還要懂得傾聽和關心學員的需求，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學習熱情。一個好的指導員能夠培養(yǎng)學員的自信心和獨立思考能力，讓他們在今后的發(fā)展中受益終生。
其次，有效的溝通技巧是一名指導員必備的能力。指導員要善于與學員進行良好的溝通，清晰地傳達知識和信息。他們應該使用簡潔明了的語言，避免使用專業(yè)術語和復雜的句子，以確保學員能夠理解和吸收所學知識。此外，指導員還要有耐心和耐心，不斷鼓勵學員提出問題和表達觀點，幫助他們更好地理解和消化所學內容。
接下來，激發(fā)學員的學習興趣也是一項重要的任務。指導員應該通過生動有趣的教學方式和活動，吸引學員的注意力，并讓他們愿意積極參與到學習中去。課堂上，指導員可以采用互動式教學和小組討論，使學員在互相交流和合作中學到更多的`東西。此外，指導員還可以組織一些實踐活動和實踐案例研討，讓學員將所學知識應用到實際中，提高學習的實效性和可操作性。
建立和維護良好的師生關系也是指導員工作中不可或缺的一環(huán)。指導員應該尊重學員的個性差異，積極傾聽他們的需求和意見。在指導過程中，指導員要充當學員的朋友和導師，與他們建立起信任和互相理解的關系。此外，指導員還應該給學員提供積極的反饋和鼓勵，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。
最后，培訓結束后的反思和總結也是指導員應該重視的事項。指導員要定期對自己的教學工作進行反思和總結，找出自己的不足之處，并制定改進計劃。此外，指導員還可以與學員進行一對一的學習反饋，了解他們對培訓效果的評價和建議，以便進一步提高自己的指導能力。
作為一名指導員，我深知自己的責任和使命。在每一次培訓和指導中，我都努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助學員實現(xiàn)自己的夢想和目標。通過不斷總結和反思，我相信我會逐漸成為一名更出色的指導員，為更多的學員帶去希望和成長的機會。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 11
1. 職業(yè)規(guī)劃需要全面
職業(yè)在人一生中占據(jù)非常重要的作用，它是個人價值得以體現(xiàn)的途徑，是家庭幸福、社會穩(wěn)定、文明進步的原動力，不管對國家還是個人都有非常重要的積極意義指導意義。
因此，在進行總體規(guī)劃的時候，我們要從全局角度考慮問題，不僅要將規(guī)劃按時間階段進行劃分，而且在該階段中要詳細按照崗位目標（成為分社主任或客戶經理）、學歷目標（例如原打算考取碩士或博士學位）、文化目標（發(fā)表幾篇論文或完成幾個課題）、經濟目標（例如希望達至的月薪或月工資獎金）等。不要僅僅局限于每天工作打算反正，這樣才能在各個方面培養(yǎng)方可自己的職業(yè)能力，發(fā)掘職業(yè)潛力。
2、 職業(yè)規(guī)劃需要不斷調整
一個好的社會工作，需要具備可行性，可量性,需有實施計劃的具體措施和時間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過細、過于嚴格，會束縛自己的手腳，可能喪失隨時到來的種種機會，又不能因為不切合實際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要并使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實踐中在實踐中不斷進行評估和浮動。這就需要我在實踐中定時定期的去檢驗目標完成的情況和評估環(huán)境的變化，從而做出正確的調整。
雖然我們現(xiàn)在每個人都根據(jù)自己的情況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比較明確的恰當職業(yè)生涯目標，但是隨著職業(yè)的變化、個人興趣的改變及其他各方面因素的影響，個人的職業(yè)生涯是會發(fā)生變化的，這就要求個人要靈活形勢的變化隨著的改變自己的規(guī)劃方案。當然，其中階段性的融資方案及實施細節(jié)陶模問題也要隨之調整，也就是說我們要一直堅持“與時俱進”的態(tài)度來看待自己的'規(guī)劃。
3、職業(yè)生涯考核與修正
職業(yè)規(guī)劃應該是動態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯——不斷關注與我的職業(yè)相關人員的發(fā)展狀況和不斷的對計劃做出修正是必是不可少的。從這個角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當必要的。
從可操作性的層面來看，我覺得可以制定每日和每月兩個表單來審核自己所制定的職業(yè)生涯目標的進展程度，從而督促計劃的開展。
“永遠維持不變的只有變化本身，一個積極主動的人，是會在自己的職業(yè)生涯中會不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)推進發(fā)展�！�
個人的整個職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，而是動態(tài)的，所有的規(guī)劃和實際都行動都具有一定的靈活機動空間�？傊�，在原有判斷和來判斷都市計劃的基礎上，我會根據(jù)環(huán)境的變化和目標執(zhí)行的結果不斷的調整和履行職責糾偏我的規(guī)劃，從而真正地對我的發(fā)展起到促進的作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 12
新東方的許小平老師說:生活沒有設計，你離餓死只有三天了。由此可以進一步介紹，沒有職業(yè)規(guī)劃，你離失業(yè)只有三年，可見職業(yè)規(guī)劃的重要性。在當今這個人才競爭日益激烈的時代，合理的職業(yè)規(guī)劃開始成為人才爭奪戰(zhàn)中的`又一重要武器。有了合理的職業(yè)規(guī)劃，我們在職業(yè)道路上已經成功了一半。
現(xiàn)在，作為當代青年大學生的我們，只有認真、合理地規(guī)劃未來，才能認識到自己的優(yōu)勢與不足，才能不至于大學四年茫然虛度，才能認真學習到真本領，從而在四年以后的求職道路上暢通無阻，而不至于在人才濟濟的現(xiàn)代社會上無立錐之地。這學期選修了周老師的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，學到了很多東西，受益頗多。現(xiàn)在我盡力地嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，t望一下自己的未來，規(guī)劃自己的職業(yè)理想。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 13
我有幸參加了全國高校教師培訓中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與開展》專題網絡精品課程培訓，受益良多�，F(xiàn)就此次培訓談談我的感受。
一、青年教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于自身成長的重要意義
1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認清自己人生與事業(yè)的目標。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容之一就是明確個人的人生與事業(yè)目標，這一目標是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的根底和前提。在確立目標的過程中教師要深入地進展自我分析，從而明確內心的需要、正確認識自身的特質，以及綜合優(yōu)勢與劣勢、現(xiàn)有與潛在的開展可能，并評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距，進而樹立明確的職業(yè)生涯目標與人生理想。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強教師開展的目的性與方案性，增加成功的時機。
職業(yè)生涯規(guī)劃是有關實現(xiàn)教師職業(yè)目標的一整套行動方案，由于這一方案以實際背景為根底、以科學方法為手段、以開展步驟為內容，所以方案的實施過程中客觀性強、可控性好，從而使目標實現(xiàn)的幾率得以較大的增加。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師開掘自我潛能，從而增強個人實力和競爭能力。
行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師提供詳細的開展內容和明確的開展策略，在這兩局部內容中對于開展重點的選擇，一定是在全面分析的根底上，結合教師的潛在能力的出現(xiàn)點而最終確定的。換句話說，教師的未來開展重點一定是有利于開掘教師潛能并使其持續(xù)增值，也必將會是增強個人實力和競爭能力的重要突破點。
4、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于解決教師的職業(yè)倦怠。
職業(yè)倦怠是指個體因在體力、精力和能力上無法應付外界的要求而產生的身心耗竭狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理、生理反響。職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練，因而教學水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和開展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設計的意識，掌握生涯設計的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。
5、職業(yè)開展規(guī)劃可以幫助教師增進工作滿足感，提高生活的質量。
職業(yè)開展規(guī)劃的終極目標之一，是幫助教師增加實現(xiàn)人生價值的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感。一般的講，有效的職業(yè)開展規(guī)劃應該使教師在工作的過程中體驗到工作帶來的成就感，從而激發(fā)其朝著下一個目標努力發(fā)奮，這樣其每刻都生活在一種積極的心理狀態(tài)下，生活的質量自然就有所提高。
二、實事求是，制定適合的職業(yè)生涯規(guī)劃
1、客觀的自我評估
自我評估的目的，是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己開展的職業(yè)生涯路線，自我評估包括自己的喜好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
2、環(huán)境分析
每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存和成長。所以，新教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的開展變化情況、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利、不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解了，才能在復雜的環(huán)境中認清形勢。
3、以提升專業(yè)技能為目標，加強自身的專業(yè)培訓。
在開展期階段教師應積極參和形式多樣的專業(yè)培訓，以此提升自己的職業(yè)行為能力。比方參和和專業(yè)相關的學位培養(yǎng)、專題研討、學術論壇、國內訪問、干部掛職鍛煉等，不斷學習，以此更新知識，培養(yǎng)能力，不斷提高專業(yè)技術水平。
總之，作為一個高校教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的開展，就應該用統(tǒng)籌的思想，實事求是，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃。
這天上午聽了周琳教授有關于教師職業(yè)生涯開展規(guī)劃的講座，這一講座使我們眼前的世界一片敞亮，給我一個認識自我，規(guī)劃自我的指引。
周教授的講座內容包括教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義;教師職業(yè)生涯開展階段理論;開展目標等。周教授以自己的親身經歷，深入淺出，通俗易懂，舉例切合實際，讓我們學得很輕松;聽完周教授的講座，我十分汗顏。我已工作19年了，高級也升了好幾年，沒有奮斗目標。我一直以老教師自居，自以為教學經歷豐富，無需太認真也能應付得了。每當想學習時，總覺得沒時間，家庭、孩子、教學已夠忙了。
聽完這個講座后，回想自己，真有點慚愧，我感到原來我們開展的空間還很大，原來我們還可以做得更好。
目標對人生具有宏大的導向性作用。教師從其進入學校開始，如能規(guī)劃好職業(yè)生涯，最大限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛能，就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。因此每個人都必須清楚地了解、設計自己職業(yè)生涯的最正確路線，開展自己的最正確前景。
我結合個人實際，經過全面的深入的思考，決定近幾年在以下幾個方面努力開展。
(一)努力提高理論水平。
我已教學19年，有較豐富的教學經歷，但相關先進的教學理念還很貧乏。在這課改大潮中，純粹經歷型教師已了，已不能滿足課改要求。新課程的實施，迫切要求教師加強進修，盡快提高專業(yè)化水平，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識，應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，我想：以后多看《小學課程改革》《班主任》《輔導員》等書籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。我要積極向有先進理念的.教師學習，聽聽他們的課，走進他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的，多與他們進展思想方面的探討，提高自己對新課程的認識。力爭能在近一段時間內，做出另人滿意的成績。改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，要活到老，學到老，要與時俱進，與時代開展，真真正正提高教育教學質量，力爭做出點讓自己滿意的成績來。
(二)學會制課件，與時俱進。
一支粉筆，一塊黑板，老師講，學生聽，滿堂灌的方式早已為大家所不為�，F(xiàn)在每間課室都配置了電腦平臺，每個老師都有電腦。
不會課件制作就成為新一代文盲老師。要提高課堂質量，就必須提高學生學習興趣。因而，能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個開展規(guī)劃。
(三)積極參加教學研究活動，積極撰寫論文。
我一直以老教師自居，自以為教學經歷豐富，無需太認真也能應付得了。每當想學習時，總覺得沒時間，家庭、孩子、教學已夠忙了，相關先進的教學理念相當貧乏。我以后多看《小學課程改革》《班主任》《輔導員》等書籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。積極參加學校以及上級部門組織的教學研究活動，積極的撰寫論文，是我的又一個規(guī)劃。
教師的職業(yè)開展規(guī)劃能增進教師的持續(xù)開展和成長。只有做好職業(yè)規(guī)劃的教師必才能有目的、積極、主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率，并能激活僵死的習慣思維，讓生命更有意義，讓教學更精彩。我要規(guī)劃自己的教學生涯，因為有了教師個人開展規(guī)劃，能使我有了奮斗的目標，有了工作的動力，從另一方面講這是對自身負責，也是真正意義上地對學生負責，也只有這樣最終才會取得優(yōu)異的教育教學成果。
一個人的職業(yè)生涯是否令人滿意，盡管往往取決于機遇、命運，但最根本的乃是決定于自己是否具有規(guī)劃其職業(yè)生涯的能力。我要已至此學習為鍥機，好好規(guī)劃并好好管理自己的職業(yè)生涯，讓我的有限職業(yè)生涯更具色彩，不枉此教師名譽。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 14
在參加大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程期間，我對職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導有了更深入的了解和認識。通過課程的學習和實踐，我有以下的體會和心得：
1、自我認知的重要性：在職業(yè)規(guī)劃中，自我認知是非常重要的一步。我們需要了解自己的興趣、性格、能力和價值觀，以便更好地找到適合自己的職業(yè)方向。通過自我評價測試和課程的輔導，我更清晰地了解了自己的`優(yōu)勢和劣勢，為以后的職業(yè)選擇提供了指導。
2、積極主動的就業(yè)心態(tài)：課程強調了積極主動的就業(yè)心態(tài)的重要性。要想在競爭激烈的就業(yè)市場中脫穎而出，我們需要主動參與各種實踐活動和實習，積累相關的經驗和技能。通過課程的指導，我開始主動參與各種社會實踐和實習，為今后的就業(yè)做好充分準備。
3、 職業(yè)規(guī)劃的靈活性：在課程中，我們學到了職業(yè)規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，應該具有一定的靈活性。在追求自己的職業(yè)目標時，我們要隨時調整自己的計劃和策略，根據(jù)外部環(huán)境和個人情況做出靈活的調整。這讓我意識到，在職業(yè)規(guī)劃中不能死板地堅持一種方向，而是要不斷思考和調整。
4、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)：課程不僅引導我們了解職業(yè)技能，還注重培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)。這包括職業(yè)道德、溝通能力、團隊合作、領導力等方面的培養(yǎng)。通過課程的學習和實踐，我明白了作為一名職業(yè)人士，不僅需要專業(yè)知識和技能，還需要具備一系列的素質和能力，這對于今后的職業(yè)發(fā)展非常重要。
總之，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程為我提供了很多寶貴的經驗和知識。通過課程的學習和實踐，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識，也明白了如何積極主動地面對就業(yè)市場。我會將這些知識應用到實際中，不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃，為未來的就業(yè)做好準備。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 15
剛聽老師通知要上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然，教務處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然，畢竟就業(yè)對我們來說還是比較遙遠的事情。
在聽過芮老師的這門課之后才知道，我們所學的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設這門課，除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己大學四年的生活，不讓時間被浪費掉，有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)，同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學習熱情，對自我有一個嶄新的認識。
人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。我們的人生路上要經歷許多的風浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風景。我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標,只追求一時的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實現(xiàn)自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們在將來的學習生活中有一個奮斗目標，然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現(xiàn)目標而奮斗。
人的一生將面臨三大抉擇——求學、求職、求偶，其中求職是十分重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展，影響著個人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來最大的精神滿足。它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個人潛能發(fā)揮自我價值的實現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對自己未來的職業(yè)進行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作，不會被社會淘汰，在社會上有立足之地，才能實現(xiàn)我們的人生價值。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在大學生明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業(yè)特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關鍵一環(huán)。
職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進個人努力工作。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生提升就業(yè)競爭力。最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能，增強個人實力。而要設計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須揚長避短，考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質等方面的因素來設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
像許多剛進大學的.同學一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時間，我對自己的將來沒有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。智者創(chuàng)造機會,強者把握機會,弱者坐等機會。機會是給有準備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標、方向的過日子，我應該有一個前行的領路人——理想，我應該樹立遠大的理想，有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標努力的拼搏。我們大學生面臨著工作就業(yè)壓力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計能使我們更好地進入社會。
21世紀是一個變幻莫測的世紀,一個催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰(zhàn)。在這個高速發(fā)展的社會中,大學生已經越來越多,面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢？大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對自己的未來有了一定的規(guī)劃，使我有了一定的目標，而我也會在接下來的這三年里，努力學習專業(yè)知識，為實現(xiàn)這個目標打下堅實的基礎。我相信有了目標的指導，今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時,能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。
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