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漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書

時(shí)間:2021-01-15 19:01:44 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書

  職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,包括一個(gè)人的學(xué)習(xí),對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。下面是漢語(yǔ)言專業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文,歡迎閱讀借鑒。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書

  【范文】

  第一章、引言

  大學(xué)階段是從學(xué)生到職場(chǎng)的過(guò)渡階段,也是能力素養(yǎng)迅速提升的階段.作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,必須樹立一種人才資源觀.大學(xué)就是一個(gè)工廠,大學(xué)新生即是原材料,而大四畢業(yè)生即是成品,這人成品能不能賣出去,就得看產(chǎn)品的功能屬性和質(zhì)量能不能滿足企業(yè)的需求了.因此,大學(xué)生必須通過(guò)大學(xué)四年打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,當(dāng)自己站在用人單位面前時(shí),用自己的能力資本去叫價(jià). 全國(guó)有許多學(xué)校都要求在校大學(xué)生做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃.我們學(xué)校也不例外.

  剛?cè)氪髮W(xué)的我們,一談到未來(lái)經(jīng)常會(huì)很茫然,我們不了解自己的優(yōu)勢(shì)的什么,劣勢(shì)是什么,怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足,不知道畢業(yè)后,自己能做什么,如此看來(lái),做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)是很有必要的,也是很有意義的.

  第二章、評(píng)估和環(huán)境分析

  一.評(píng)估

  (一) :對(duì)我的評(píng)價(jià)

  1.基本資料

  畢業(yè)院校:xxx大學(xué)

  專業(yè): 文學(xué)院(4)班中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類

  學(xué)歷: 本科

  2.自我評(píng)價(jià)

  有志向,有傲氣,很理性,不拘小節(jié),熱愛生活,敢于嘗試,比較有恒心.獨(dú)立性強(qiáng).性格多面性.

  (二) :他人評(píng)價(jià)

  家人:努力,文靜,懂事,大方,堅(jiān)強(qiáng).開郎

  老師:熱情,有上進(jìn)心,工作能力強(qiáng),責(zé)任感強(qiáng),有膽識(shí).越挫越勇

  同學(xué):隨和,大方,大度,獨(dú)立,能干

  (三)MBTI職業(yè)人格網(wǎng)絡(luò)測(cè)試評(píng)價(jià)

  1.你在工作中的優(yōu)勢(shì):

  喜歡獨(dú)立工作或與你敬佩的人并肩工作

  在壓力之下面對(duì)危機(jī)能保持頭腦冷靜

  知道完成工作需要做什么和必須做什么

  傾向于用手和工具工作

  對(duì)突然變化和迅速發(fā)生的轉(zhuǎn)變適應(yīng)良好

  實(shí)際性和豐富的常識(shí)

  具有確認(rèn)和利用有效資源

  韌性和愿意冒險(xiǎn)以及嘗試新事物

  很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感,執(zhí)著

  敢打敢拼,富有開拓精神

  2.你的不足

  難以看到行動(dòng)的深遠(yuǎn)影響

  缺乏進(jìn)行愿與交流的興趣,尤其是表面上的交談

  不喜歡事先準(zhǔn)備,你在組織時(shí)間上有一定困難

  對(duì)抽象、復(fù)雜的理論缺乏耐心

  有對(duì)別人的感覺(jué)遲鈍麻木的傾向

  有容易變得厭煩和焦的傾向

  難以看到目前不存在的機(jī)會(huì)和選擇

  對(duì)行政上的細(xì)節(jié)和程序缺乏耐心

  不愿重復(fù)自己

  難以做出決定

  很強(qiáng)的.獨(dú)立性,不喜歡過(guò)多的條條框框、官僚作風(fēng)

  抵制確定長(zhǎng)期目標(biāo),難以到達(dá)最后期限

  不愿意影響別人,對(duì)與他人的合作重視不夠

  有時(shí)表現(xiàn)的莽撞,不計(jì)后果

  3.你的職業(yè)人格

  你善于思考和分析,關(guān)注事情是什么,及可以解決什么具體問(wèn)題,不關(guān)注理論。你喜歡客觀獨(dú)立地作決定,并把一切都清楚直接地安排妥當(dāng)。你對(duì)技術(shù)工作很有天賦,是使用工具和雙手工作的專家。

  你非常獨(dú)立,不愿受規(guī)則約束,以獨(dú)有的好奇心和富有創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰(zhàn)和處理問(wèn)題的能力,天性喜歡興奮和行動(dòng),通常很喜歡戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。

  你通常是安靜或沉默的,喜歡行動(dòng)而非言語(yǔ),看上去比較“酷”,時(shí)常被認(rèn)為不太愿意接近人。

  4.職業(yè)測(cè)試結(jié)果

  根據(jù)測(cè)試結(jié)果,與你最符合的性格類型是:冒險(xiǎn)家型——平靜地思考著,但間或的行為往往出人意料

  基本描述:

  你密切關(guān)注周圍發(fā)生的事情,常常充當(dāng)解決困難的人。一旦需要,會(huì)快速反應(yīng),抓住問(wèn)題的核心以最有實(shí)效的方式予以解決。你好奇心強(qiáng),對(duì)事實(shí)敏感,能很好地利用手頭的資源。

  你善于思考和分析,關(guān)注事情是什么,及可以解決什么具體問(wèn)題,不關(guān)注理論。你喜歡客觀獨(dú)立地作決定,并把一切都清楚直接地安排妥當(dāng)。你對(duì)技術(shù)工作很有天賦,是使用工具和雙手工作的專家。

  你非常獨(dú)立,不愿受規(guī)則約束,以獨(dú)有的好奇心和富有創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰(zhàn)和處理問(wèn)題的能力,天性喜歡興奮和行動(dòng),通常很喜歡戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。

  二.環(huán)境分析

  1.家庭環(huán)境分析

  我出生于一個(gè)教師世家,我的爺爺奶奶,媽媽,叔叔,嬸嬸,姑姑等等都是教師.我也走上了這條道路.我的家庭環(huán)境給了我很大的影響,我的老家和我的小學(xué)只隔著一堵圍墻,我初中時(shí)跟著媽媽住在學(xué)校里,我對(duì)學(xué)校有一種親切感.長(zhǎng)大后,我也曾代媽媽上過(guò)幾次課.我跟老師的關(guān)系向來(lái)都比較好.我曾小就受學(xué)校分圍的熏陶.我相信我的家庭能給我的專業(yè)提供許多支持和幫助.

  2.學(xué)校環(huán)境分析

  江西師范大學(xué)文學(xué)院是實(shí)力較強(qiáng)的一所學(xué)院,在整個(gè)江西省內(nèi),它的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力是很大的,就業(yè)率也比較高,其中的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)成為了品牌專業(yè).但對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)還是一個(gè)剛開設(shè)不久的專業(yè),經(jīng)驗(yàn)不夠充足,相對(duì)于名校的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè),還有很大差距,自己處于一個(gè)劣勢(shì)的地位.在校期間,更要注重個(gè)人能力的提高.

  3.職業(yè)環(huán)境分析

  對(duì)外漢語(yǔ)是近年來(lái)冉冉升起的一門新事物,隨著中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高和中國(guó)文化的廣泛傳播,全球范圍內(nèi)的外語(yǔ)熱持續(xù)升溫,據(jù)官方統(tǒng)計(jì),如今世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人已達(dá)到3000萬(wàn),預(yù)計(jì)到2010年左右將突破一人.100 多個(gè)國(guó)家的2300多所大學(xué)開設(shè)了漢語(yǔ)課程.漢語(yǔ)已經(jīng)進(jìn)了美英日等的中小學(xué)課堂.而每年到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生近10萬(wàn)人,中國(guó)文化讓世界為之傾倒,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)更是方興未艾的時(shí)尚熱潮,然而我國(guó)目前對(duì)外漢語(yǔ)的師資力量卻是明顯不夠的,根據(jù)目前學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)人人數(shù),需要百萬(wàn)以上的對(duì)外漢語(yǔ)教師.而現(xiàn)實(shí)是國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的教師卻不過(guò)6000名左右,由此看來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)是一個(gè)極有魅力和無(wú)限發(fā)展空間的職業(yè).

  第三章、職業(yè)目標(biāo)

  我把自己的目標(biāo)定位在外教教師上.

  我希望通過(guò)大學(xué)四年的努力和學(xué)習(xí),把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀的教師.掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)知識(shí),能用英語(yǔ)流利地表達(dá).

  第四章、目標(biāo)分解與階段劃分

  第一階段(大一):樹立觀念,確立自己的目標(biāo).英語(yǔ)口語(yǔ)提高一個(gè)層次,現(xiàn)代漢語(yǔ)水平爭(zhēng)取在班上前10名內(nèi).

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