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中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃

時間:2021-06-18 09:29:58 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃

  職業(yè)生涯設(shè)計有兩個層面:一個是道德層面,即悟出真諦,融入規(guī)律;另一個則是素質(zhì)層面,就是記住具體的規(guī)劃方法。職業(yè)生涯規(guī)劃就是自己給自己的一個定位,一個人生定位。但這個定位卻并不是一次性,它是個動態(tài)性的定位。這個有點像GPS導(dǎo)航系統(tǒng)。GPS導(dǎo)航系統(tǒng)為什么先進(jìn)呢,是在于你告訴它目的后,它會給你設(shè)計一個最短的路徑,讓你最快到達(dá)目的地。

中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃

  職業(yè)生涯規(guī)劃的功能就是這樣,就是幫你找到最優(yōu)路徑,幫你確定出一個堅定的目標(biāo)。當(dāng)你在前面某處轉(zhuǎn)彎了,它會告訴你這是什么路,該怎么繼續(xù)前進(jìn)。所以說職業(yè)生涯規(guī)劃在實質(zhì)上是一種定位。

  定位分為兩類。一個是外部給的定位,另一個是自己給自己的主動定位。例如,在過去的年代,我們強(qiáng)調(diào)螺絲釘精神,走到哪里都閃閃發(fā)光,永不生銹。現(xiàn)在,在新的時代背景下,市場經(jīng)濟(jì)制度下,更多的是個人的、自己的定位。

  在定位時要考慮和分析哪些因素呢?我覺得簡單說就是要三個問題想明白。

  第一,我到底想要什么?我的目標(biāo)是什么?這一點是前提和基本,就像GPS導(dǎo)航系統(tǒng),假如沒有目標(biāo),則必然會出亂子。第二,我的優(yōu)勢是什么?我的專長是什么?我的能力范圍能涵蓋些什么?就是自己對自己一個真實真切的認(rèn)識。第三,在上面兩點搞清楚了后,該問問我應(yīng)該做什么?

  這里說的應(yīng)該做什么,其實是一種針對長期目標(biāo)的一系列選擇。應(yīng)該考慮在什么階段、什么時期應(yīng)該做什么。應(yīng)該做什么?其實是一個選擇問題。它很復(fù)雜,因為我們不是一次性的選擇,而是長期的.、不會間斷的選擇;而且,它是在多重目標(biāo)下的選擇,也是在外界因素允許下的選擇。這樣綜合來考慮,就會發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃事實上也并不容易。

  我做為一名教師,在講臺這個位置上待了二十來年,我是有很多體會的。而我們很多知識分子,卻是連一些簡單的道理搞不明白。舉個例子,前些年,輾轉(zhuǎn)找了很多工作,嫌這個不好那個不好,最后來求我,拜托找份很滿意又無可挑剔的工作。這個我也辦不到。還有一個博士,讀了這么多年后卻告訴我不想當(dāng)老師了。那我說,你要么以前錯了,要么現(xiàn)在錯了,只能怨自己。

  有人說做人難,其實我想做人并沒有如此費心用力。其實很多基本道理想明白了,八個字做到了,我覺得做人就會容易許多。哪八個字?就是“己所不欲,勿施于人。”所以,我們強(qiáng)調(diào)要保持一份好的心態(tài)。學(xué)會第一要知足,所謂知足常樂;第二要知樂,生活如果不歡快,就會失去很多動力來;第三要知難,所謂人貴有自知之明,雖然在座各位都很優(yōu)秀,但人畢竟有力未能及之處。第四則要知覺,在一個節(jié)奏相對很快的時代,我們不能表現(xiàn)得很麻木。

  所以,就像魯迅說的,生活中如果有三句話做到就會發(fā)現(xiàn)做人輕松如意很多。第一,對老的,你敬著點;第二,對同齡人,你讓這點;第三,對年輕人,你扶著點。你說這道理簡單嗎?我相信大家都會點頭的,但是你能不能具體做到,一直堅持做到?

  所以我覺得大家來到中學(xué),在新的崗位上,應(yīng)該要很坦然、很從容地面對新的人生生涯。

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