關(guān)于人生職業(yè)規(guī)劃范文十篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將開啟新一輪的工作,該為自己做一個職業(yè)規(guī)劃了。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢?以下是小編為大家收集的人生職業(yè)規(guī)劃10篇,希望對大家有所幫助。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇1
每個人都會有自己的職業(yè)理想,但我們要知道理想總是很高遠,它的實現(xiàn)需要合理的規(guī)劃,否則,理想始終只能是理想。職業(yè)規(guī)劃就好比一張設(shè)計藍圖,能指導(dǎo)你一步步地向理想邁進。如果你現(xiàn)在正處于職業(yè)迷;蛘咴谇舐毬飞吓腔膊磺,期望自己獲得成功的職業(yè)人生和理想的高薪。那一定要先為自己的理想做一份合理的規(guī)劃。
案例:
秦小姐是一個性格很活潑的女孩子,5年前本科畢業(yè),讀的是工科專業(yè)。畢業(yè)后先是到了一家股份制企業(yè)從事銷售工作,做了兩年后感覺壓力太大。而且產(chǎn)品越來越不好做,重大的業(yè)績壓力和心理壓力讓她感到非常疲憊。于是辭職選擇了一家民營企業(yè)做行政工作,一直坐在辦公室里,眨眼間二年多的時間過去了,雖然也積累了一些這方面的工作經(jīng)驗,但仔細思考一下好象什么也沒有。有句話說的好“頭一低,許多年流去了”,她覺得自己的人生也就這樣流去了,沒有希望,沒有變化;雖然最近一直在考慮過換個環(huán)境,但是,在中國現(xiàn)在的大環(huán)境里,秦小姐感覺少有什么選擇:小型的、低層次的公司大量的重復(fù)建設(shè),福利和管理制度都極不完善,人事復(fù)雜;大型些知名些的企業(yè)或者專業(yè)性較強的行業(yè),由于自己能力的有限和技術(shù)職稱的缺少可能根本沒機會進去;再就是去外企,但自己的英語水平又有限;想來想去也不知道什么地方是適合自己的。其實自己還有一個想法就是去私企,設(shè)想做銷售工作,就是比較自由的那種,屬于“自己做自己的老板”,這樣也可以多賺點錢。等賺到錢,以后就可以開辟自己的事業(yè)了。總之想法挺多,卻都是想法而已。真正去做的時候她又處在了猶豫和迷茫的階段。
分析:
秦小姐的情況是非常危急的,五年的時間卻還在職業(yè)的初級階段徘徊。同時沒有明確的職業(yè)定位和規(guī)劃目標。自己本身的能力和經(jīng)驗背景,被市場接受度你是清楚的,所以當務(wù)之急是找準發(fā)展方向,切入到適合自己的領(lǐng)域通過對工作經(jīng)驗彌補來增強自己的職業(yè)生涯競爭力,可是我們能看到是迄今為止你并沒有意識到這一點,在自己還沒有足夠競爭力的時期就想以短期物質(zhì)回報作為自己就業(yè)選擇的重點,如果真的那樣做,最終的結(jié)果可能會以遺憾告終,因為企業(yè)只會為你現(xiàn)有的能力和價值買單。企業(yè)給你待遇的多少只能根據(jù)你的競爭力的多少而定,所以做好定位規(guī)劃經(jīng)營好自己的職業(yè)競爭力是擺脫職業(yè)困境唯一的選擇。同時自己的職業(yè)理想是必須依靠合理性和可行性的規(guī)劃進行的。如果沒有,那你的職業(yè)理想只能是零。合理可行的規(guī)劃不是一疊打滿字的紙,也不是泛泛而談。而是一個可實施的流程策略,是一件關(guān)于個人發(fā)展的嚴肅的事情。
建議:
針對秦小姐的實際情況需要從三個方面出發(fā):一是分析職業(yè)氣質(zhì),找出適合點。從而做最適合的工作。二是專業(yè)學(xué)歷的充分利用,就算做不相關(guān)的工作都要考慮到它的連貫性趨勢。三是充分盤點已有的工作經(jīng)驗,特別是在原有的工作內(nèi)容中整合出和定位應(yīng)聘方向有關(guān)的相關(guān)職責內(nèi)容,那樣可以適當?shù)奶岣咦约旱纳韮r和薪酬。
規(guī)劃:
通過對秦小姐進行了五項國際權(quán)威測評,分析發(fā)現(xiàn)秦小姐個性屬于外向,溝通型。對職業(yè)價值觀的期望值在接觸新鮮事物,做一些具有挑戰(zhàn)性質(zhì)的工作。同時思維屬于比較縝密型。但考慮其興趣和對職業(yè)的傾向點。她不太適合朝壓力大的拓展性強的銷售市場領(lǐng)域發(fā)展。然后專家又對其工作經(jīng)驗背景和專業(yè)學(xué)歷,以及其綜合職業(yè)競爭力進行了全面分析調(diào)查。最終全面衡量為其確立了下一步氣質(zhì)最適合與能力最切合的定位規(guī)劃點:向客服專員—客服主管—經(jīng)理—總監(jiān)路線發(fā)展。接下來專家通過行動計劃幫助秦小姐成功實現(xiàn)了入職第一步,實現(xiàn)了一個良好的開端。并對下一步發(fā)展過程中制定了補救計劃。以幫助秦小姐能夠有一個成功的生涯發(fā)展。
專家點評:
成功的人生需要正確規(guī)劃,你今天站在哪里并不重要,但是你下一步邁向哪里卻很重要。但在現(xiàn)實中往往有這樣一個誤區(qū),很多人往往認為選擇最熱門的職業(yè)就意味著對自己最有前途。事實上,所謂熱門職業(yè)都是相對的、暫時的,它會隨著社會需求的變化而變化。所以,不要一味地緊盯熱門職業(yè),你必須好好了解你自己,找準你的方向。問一問你自己最擅長什么,又最適合什么。只有做你喜歡并且擅長的工作,你才能充分發(fā)揮自己的潛力并獲得最大的成功。職業(yè)規(guī)劃就像人生的燈塔,它召喚著你、引導(dǎo)著你向它靠攏。有了它,你才知道自己將走向何方。正如西方諺語所說:“如果你不知道你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了!甭殬I(yè)規(guī)劃又好比人生航行中的羅盤針,時刻指引你在正確的航道航行。它能讓你少走彎路,避免無謂的犧牲,在最短的時間內(nèi)勝利到達終點。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇2
人的生命有兩個端點:出生與死亡,生涯就是使我們的人生更富有意義。生涯簡單地講就是過一輩子,美國學(xué)者舒伯(Donald Super)認為:生涯就是終其一生,不同時期不同角色的組合。
生涯具有以下特征:一是終身性。生涯發(fā)展是一生中連續(xù)不斷的過程,是一個需要終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的;二是獨特性。生涯是個人依據(jù)其人生規(guī)劃與人生目標,為自我實現(xiàn)而開展的獨特的生命歷程,不同的個體具有不同的生涯歷程;三是發(fā)展性,生涯是動態(tài)變化與發(fā)展著的。不同發(fā)展階段有著不同的生涯規(guī)劃與生涯發(fā)展任務(wù);四是綜合性,生涯以個體發(fā)展為中心,包含了各個層面的社會角色。
在人的一生中,職業(yè)生涯占據(jù)了較大比較。職業(yè)生涯伴隨著人的成長,伴隨著人的心理的發(fā)展。舒伯認為人的職業(yè)發(fā)展分為成長、探索、建立、維持和衰退五個階段:
1。成長階段(從出生至14歲)。
這一階段主要根據(jù)兒童自我概念形成的特點,發(fā)展兒童的自我形象,發(fā)展他們對工作意義的認識以及對工作的正確態(tài)度。分為幻想期、興趣期、能力期;孟肫跒椋4至10歲),以“需要”為主要因素,在幻想中的角色扮演起著重要作用;興趣期(11至12歲),對某一職業(yè)的興趣是個體抱負和活動的主要決定因素;能力期(13至14歲),以“能力”為主要因素,個體能力逐漸成為兒童活動的推動力。
2。探索階段(15至24歲)。
這一階段青少年通過學(xué)校生活和社會實踐,對自我能力及角色、職業(yè)進行探索。這個階段可劃分為試探期、過渡期和承諾期三個時期。試探期(15至17歲)考慮需要、興趣、能力和機會,可能會做暫時決定,并在幻想、討論、學(xué)業(yè)和工作中嘗試;過渡期(18至21歲),開始就業(yè)或進行專業(yè)訓(xùn)練,更重視現(xiàn)實,并力圖實現(xiàn)自我觀念,將一般性職業(yè)選擇變?yōu)樘囟ǖ倪x擇;承諾期(22至24歲),青年進行生涯初步確定并驗證其成為長期職業(yè)的可能性,如果不合適則重復(fù)各時期進行調(diào)整。
3 。建立階段(25至44歲)。
這一階段的任務(wù)是根據(jù)人們的職業(yè)實踐,協(xié)助進行自我與職業(yè)的統(tǒng)合,促進職業(yè)的穩(wěn)定,即通過調(diào)整、穩(wěn)固并力求上進。大致分為兩個時期:承諾穩(wěn)定期(25至30歲),個體開始尋找安定的工作,如果工作不滿意則力求調(diào)整;建立期(31至44歲),個體致力于工作上的穩(wěn)固,大部分人處于富有創(chuàng)造性的時期。
4。維持階段(45歲至65歲)。
這一階段的任務(wù)是幫助人們維持現(xiàn)有的成就和地位。
5。衰退階段(65歲以上)。
這一階段的任務(wù)是根據(jù)個體心理與生理機能的日益衰老,逐漸離開工作崗位,協(xié)助個體發(fā)展新的角色,尋求新的生活方式替代和滿足個人發(fā)展的需求。
個體生涯發(fā)展的五個階段中,每一階段都包含成長、探索、建立、維持和衰退的循環(huán),個體的生涯發(fā)展構(gòu)成了一個完整的循環(huán)式發(fā)展任務(wù)系統(tǒng),如下表所示:
個體生涯循環(huán)發(fā)展任務(wù)系統(tǒng)
青年(14—25歲) 成年早期(25—45歲) 中年(45—65歲) 老年(65歲以上)
衰退 減少用于嗜好的時間 減少運動時間 集中于主要活動 減少工作時間
維持 驗證當前的職業(yè)選擇 設(shè)法保持工作的安定 鞏固自己面對競爭 保持仍有興趣的事
建立 開始創(chuàng)業(yè) 安于現(xiàn)職 學(xué)習(xí)新的技能 從事向往已久的事
探索 學(xué)習(xí)更多的工作機會 尋找機會做自己喜歡的事 辨識新問題并設(shè)法解決 尋找合適的退休后的場所
成長 發(fā)展適宜的自我觀念 學(xué)習(xí)與他人間的關(guān)系 接納個人的限制 發(fā)展非職業(yè)性角色
舒伯(Donald Super):1965,職業(yè)生涯設(shè)計
一方面,從生涯發(fā)展的角度看,個人的職業(yè)興趣、職業(yè)認識和職業(yè)選擇受多種因素的影響,隨著年齡的增長和生活的變化,人的職業(yè)心理會發(fā)生不斷變化,兒童時代的夢想、高中時的理想、大學(xué)時代的專業(yè)都未必決定個體的職業(yè),職業(yè)流動變得更加寬松自由,成本降低,生涯發(fā)展成為現(xiàn)實可能。
美國勞工部的21世紀就業(yè)技能調(diào)查委員會研究認為:21世紀美國就業(yè)人員應(yīng)具備三大基礎(chǔ)和五項能力。
三大基礎(chǔ):
1) 能力基礎(chǔ)。有較高的讀、寫、算、聽、說能力。
2)思維基礎(chǔ)。能進行創(chuàng)造性思維,有決策和解決問題的能力,有想象、學(xué)習(xí)和推理的能力。
3)素質(zhì)基礎(chǔ)。有責任心和進取心,為人誠實正直,能自律。
五項能力分別為資源統(tǒng)籌能力、人際交往能力、獲取信息能力、系統(tǒng)運算能力、綜合利用多種科技手段進行工作的能力。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇3
今晚在網(wǎng)上無意中看到了甄博士在某職場講壇上回答網(wǎng)友提問的一段話,對行業(yè)職業(yè)發(fā)展做了四個階段的描述,認真的進行了拜讀,深表認同,非常的有道理,經(jīng)過整理后,發(fā)到這里,與大家共享,望共勉:人生的職業(yè)發(fā)展可以分為一下四個階段:
職業(yè)萌芽階段:基本上對應(yīng)與大學(xué)生的在校學(xué)習(xí)階段。由于我國高校的教育仍然是偏重于知識教育,教授專業(yè)知識,缺乏基本的職業(yè)發(fā)展教育和素質(zhì)培養(yǎng),例如大學(xué)生不了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、不了解企業(yè)的運作、不知道自己找什么樣的工作、面試是不能證明自己的素質(zhì)能力。致使很多大學(xué)生畢業(yè)后,找不到工作,或進入工作后,很長時間不能適應(yīng)工作環(huán)境,不能正確定位自己。
本階段職業(yè)規(guī)劃的重點:探求專家喜歡的行業(yè)和職業(yè)方向,初步了解行業(yè)公司的基本運作,重點加強自己的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),例如基本的人際溝通能力,團隊協(xié)作能力。
適應(yīng)工作階段:這個階段是開始工作的0-5年的過程,初入職場,接到公司分配的工作,從開始學(xué)習(xí)怎樣工作,在別人的指導(dǎo)下,承擔公司中的部分工作。慢慢適應(yīng)了職場的環(huán)境,掌握了工作所需的基本知識和技能,成長為一名可以獨立工作的合格的工作人員。
本階段職業(yè)規(guī)劃的重點:明白公司的運作,學(xué)習(xí)工作相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識和在公司工作的基本方法,加深對行業(yè)的了解和本行業(yè)的職業(yè)方向,確定自己的專業(yè)化職業(yè)發(fā)展方向。例如在it服務(wù)公司,可以選擇項目經(jīng)理、it架構(gòu)師、it系統(tǒng)工程師、it應(yīng)用工程師、咨詢顧問等職業(yè)方向。開始從技術(shù)、專業(yè)方向、職業(yè)化素質(zhì)三個方面針對性地提升自己的能力。
團隊貢獻階段:這個階段是工作后的4-9年的過程,技術(shù)上的進一步提高,職業(yè)素質(zhì)的鍛煉和提高,從一名獨當一面的工作人員,成為一個能帶領(lǐng)一個團隊完成工作的重要人員。把自己的經(jīng)驗和體會,分享給團隊,積極影響團隊成員,作為技術(shù)負責人或團隊領(lǐng)導(dǎo),解決團隊中的問題,實現(xiàn)團隊成功。
創(chuàng)新貢獻階段:一般是工作10年、15年或20年后,成為這個行業(yè)和職業(yè)分享上的專家,不僅指導(dǎo)公司相關(guān)方面的工作,更能結(jié)合行業(yè)發(fā)展的趨勢,公司業(yè)務(wù)環(huán)境的實際情況,進行創(chuàng)新,用更有效的方法,幫助企業(yè)獲得成功。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇4
對有些人來說,留學(xué)海外,就如同一葉孤舟在茫茫大海中漂泊,承載的是惶恐與失落;而對另一些人來說,留學(xué)海外卻如同貨輪穿梭于海洋,承載的是自己的目標與方向。王輝耀就屬于那種揚帆奮進者,因為他的留學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃緊密相連。
第一步:找準一個好的發(fā)揮點
“人生的路很長,但緊要處只有幾步!蓖踺x耀第一步關(guān)鍵的選擇是赴加拿大讀MBA。他說:“我覺得要在有限的一生做比較有意義的事,就要給自己尋找一個比較好的發(fā)揮點。我學(xué)的是英美文學(xué)專業(yè),分到國家經(jīng)貿(mào)部。當時是80年代,國家正處于改革開放一片生機勃勃的時期,我感到要參與,光有文學(xué)知識是不夠的,要走出去,要參與到國際經(jīng)貿(mào)活動中去。就這樣,我去了加拿大,讀了MBA,這對我是一個很好的準備!
對出國留學(xué)前的規(guī)劃,王輝耀要說的是,如果你選擇出國讀管理類課程,一定要注意在國內(nèi)積累相關(guān)經(jīng)驗,尋找工作機會的時候,要盡量選擇那些與經(jīng)濟或商務(wù)等領(lǐng)域有關(guān)的、能夠?qū)懮下臍v的工作,否則可能你當時收入不錯,但你的工作并不足以為你進行足夠的能力鍛煉,而且這份工作經(jīng)歷將來國外的商學(xué)院也不會看重的。他在外經(jīng)貿(mào)部三年的工作經(jīng)歷,也使他在國外的學(xué)習(xí)及工作實踐中如魚得水。
在留學(xué)期間,王輝耀有三個“不一樣”:第一,只用一年時間就拿下了MBA學(xué)位,因為“一定要在一定階段攻克一個目標,才有機會追蹤下一個主攻方向”;第二,沒刷過一天盤子,因為“你總不能在簡歷上填成功地刷了幾千只盤子,送了幾千封信”;第三,用了整整一年時間研究找工作,因為“找工作本身就是一個培訓(xùn)的過程,是你練習(xí)捕捉機會的過程。”這樣,他假期在加拿大帝國商業(yè)銀行的工作經(jīng)歷、在日本生產(chǎn)精工表的公司給經(jīng)理做培訓(xùn)的經(jīng)歷,都在簡歷里記上漂亮的一筆,對他以后找工作是很大的幫助。
讀完書以后,他順利地進入蒙特利爾一家大型工程咨詢公司,第一年做亞洲的市場經(jīng)理,第二年成為亞洲市場的高級經(jīng)理。
第二步:成為魁北克政府第一個華人外交官
王輝耀先生第二步關(guān)鍵選擇是,成為魁北克政府駐香港暨中國首席商務(wù)經(jīng)濟參贊,這是魁北克省第一次任命華人擔任這一職務(wù)。
。梗澳甏,魁北克政府在香港設(shè)立了一個獨立的商務(wù)機構(gòu),要招聘一個負責商務(wù)處的`首席商務(wù)參贊,他們登了廣告,王輝耀決定去試一試。因為他有在中國工作的經(jīng)驗,也有在亞洲和北美大公司做管理人員的經(jīng)驗,懂兩地的語言,熟悉文化背景。當時這個過程非常不容易,過五關(guān)斬六將,面試、筆試,假設(shè)各種各樣的問題,讓你提出有效的方案,怎樣去管理這么一個代表處。這樣,在眾多的競聘者中,王輝耀,一位來自中國大陸的年輕人,以優(yōu)秀的表現(xiàn)脫穎而出,這在當?shù)兀绕湓谌A人圈里引起了震動。他給大家?guī)砹艘粋最重要的啟示,就是介入國外主流社會的一股闖勁。
王輝耀說:“在今天這個提倡全球化的時代里,要想改變自己的前途,就必須敢于介入,敢于發(fā)揮,必須關(guān)心你周圍的事,包括它的政府,還有各方面的運作。如果能夠參與到它的政府工作中,推動與中國、與亞洲的這種貿(mào)易和經(jīng)濟交往,無疑會提高中國和亞洲在加拿大的分量,也有利于更多的華人參與進來,發(fā)揮自己的優(yōu)勢!
在他任職期間,魁北克和中國內(nèi)地的貿(mào)易增長了一倍,在香港的貿(mào)易增長了兩倍。
第三步:成為奔走于大西洋兩岸的企業(yè)家
王輝耀第三步重要選擇是,擔任加拿大亞加國際集團總裁,為祖國的三峽工程作出突出貢獻。
幾年前,三峽工程在國際上有很大爭議,許多西方國家拒絕提供貸款,也拒絕投資,由于王輝耀先生所在公司的努力,加拿大首先破例投資。三峽開工后,王先生負責一個工程咨詢公司,第一家介入到三峽項目中,做了3000萬美元加拿大政府貸款的三峽工程管理系統(tǒng)和其他好幾個與三峽有關(guān)的項目。
就這樣,出生于四川成都的王輝耀,經(jīng)歷了漫長的求學(xué)之路,從北美到香港,然后又回到內(nèi)地,最終回到了家鄉(xiāng)附近的三峽,通過自己的方式為祖國服務(wù)。他說,“如果能把自己的未來成長與祖國的發(fā)展結(jié)合起來,是一個人職業(yè)生涯中最美妙的一件事! (張學(xué)軍)
人生職業(yè)規(guī)劃 篇5
志當存高遠,人生規(guī)劃是否合理可行對于人生道路的選擇有很大影響甚至是決定的作用,作為一名年輕教師合理的職業(yè)規(guī)劃也會對能否做好這份職業(yè)有很大的影響,今天聽了教師職業(yè)對話中關(guān)于教師職業(yè)規(guī)劃對我的啟發(fā)很大,下面就是一些粗淺的看法:
1、適應(yīng)階段
參加工作1年。這階段拜師學(xué)習(xí),并逐漸認同教師的職業(yè)責任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
教師在此過程中,逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
一年的試用期結(jié)束后,學(xué)校認可了新教師的這些轉(zhuǎn)變,就錄用為正式教師。這個階段是教師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上“立住腳”。
2、練就教學(xué)基本功階段
到第3年左右,是練就教學(xué)基本功階段。
主要是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機)等一般基本功;備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功;處理重點、難點等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力。
即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”。
3.形成經(jīng)驗和技能階段
到了第5年左右,是形成經(jīng)驗和技能階段。這一階段的教師開始認同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系。
其中部分教學(xué)成果顯著的皎皎者被評上“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”獲獎?wù)撸闪水數(shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師。可以說在三尺講臺上“站好腳”。
4、教師成長的“徘徊階段”。
在第5至8年間,是教師成長的“徘徊階段”。這時教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)上的“平臺狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”,許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前。
那些有遠大抱負的教師則“明知山有虎,偏向虎山行”,一頭扎入對教育理論的學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)反思,蓄勢待發(fā)?梢哉f在三尺講臺上“上下求索”。
5、教師“成名”階段
第8至12年左右,是教師“成名”階段。少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家。
此階段的教師深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點、分歧點何在?熟知如何激活興奮點、順利通過分歧點,維護和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
這些教師因具有較強的教科研能力、學(xué)科指導(dǎo)能力,而業(yè)績突出,被評為省、市的學(xué)科帶頭人、特級教師,成為“名師”?梢哉f,在三尺講臺上“游刃有余”。
6、教師“成家”階段
第12年以后的一段時間,是教師“成家”階段。
在成名教師當中,有些教師不滿足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。
在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好“經(jīng)師”的同時,更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派。同時,在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學(xué)研究和實踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領(lǐng)地審視教育教學(xué)問題,最終成為教育“名家”。可以說在三尺講臺上“大放異彩”。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇6
一項調(diào)查顯示,95%的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生存在“工作一年以后就跳槽”的心態(tài),不少大學(xué)畢業(yè)生甚至希望在同一企業(yè)工作的時間最好是3個月”。
有關(guān)專家認為缺乏正確的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)是主要原因——
參加工作不久的大學(xué)畢業(yè)生頻繁跳槽,而且時間周期越來越短的現(xiàn)象值得關(guān)注。這首先與他們對“參加工作”充滿好奇和向往,在臨近畢業(yè)時急于找到一份工作,而不考慮自己實際適合從事什么工作有關(guān)。
另外,由于事先缺少對職業(yè)發(fā)展方向的清楚認識和明確的職業(yè)規(guī)劃,導(dǎo)致們在進行工作選擇時存在盲目心理和僥幸心理,缺乏嚴肅性,在對待所承擔的工作方面明顯缺少責任感。
同時,由于單純從興趣出發(fā)看待工作,對“工作”抱有不切合實際的“幻想”,事實上存在對實際工作的規(guī)范性、艱苦性要求在思想上認識不夠,心理上準備不足的問題。
當然,也還有工作單位對這些剛剛參加工作不久的大學(xué)畢業(yè)生缺少職業(yè)發(fā)展方面的培訓(xùn)和引導(dǎo)的問題。
在這種情況下,一段時間過后,他們很快就沒有了剛參加工作時的新鮮感,發(fā)現(xiàn)自己所從事的工作不像原來想象的那樣有趣,進而開始對日常工作產(chǎn)生枯燥乏味甚至厭倦的感覺,受上述因素影響,重新選擇工作的念頭開始出現(xiàn)并日益強烈,一旦工作中遇有不如意的事情發(fā)生,即選擇放棄工作單位或具體工作的處理方式。
可以說,部分大學(xué)畢業(yè)生根據(jù)科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃主動進行職業(yè)選擇的意識不強,同時缺少一定的實踐經(jīng)驗,以致思想上對實際工作的規(guī)范性要求認識不夠、對真 正參加工作有心理準備不足的問題,使得有些用人單位拒絕接受他們(甚至包括一些著名院校的畢業(yè)生),他們也選擇用不斷跳槽的方式“報復(fù)”用人單位,結(jié)果造成兩敗俱傷的局面。
據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示:初中及以下文化程度、高中、大專畢業(yè)生均比本科生容易找到工作,在待業(yè)的人群中,高學(xué)歷的年輕面孔越來越多。
低學(xué)歷的人比高學(xué)歷的人容易找到工作的原因主要有:
1.目前國內(nèi)仍然存在基層組織內(nèi)部人員的總體素質(zhì)要求偏低,不愿意接收學(xué)歷較高的人、擔心不好管理的現(xiàn)象。
2.低學(xué)歷的人在工作層級和物質(zhì)待遇方面的要求相對低廉,使組織在運行上有資源配置相對簡單易行,貨幣成本較低的感覺。
3.個別高學(xué)歷的人將高學(xué)歷混同于高能力,不愿接受一般性的工作安排或比較低廉的薪酬待遇,使得們在勞動力市場中處于高不成、低不就的狀態(tài)。
4.多數(shù)剛畢業(yè)不久的學(xué)生,具有一定的理論知識,但缺少相應(yīng)的實踐經(jīng)驗,又往往自視清高,使一些希望引進外部人才的組織擔心用不好、留不住,因而不愿接受他們。
現(xiàn)在越來越多的“不就業(yè)族”(多是青年)表現(xiàn)出“主動失業(yè)”的狀態(tài),他們有的無所事事靠父母養(yǎng)活。所謂“不就業(yè)族”是指達到工作年齡、具備工作能力和條件,卻主動放棄工作、賦閑在家的待就業(yè)青年。
目前,大學(xué)畢業(yè)生群體中出現(xiàn)的“不就業(yè)族”主要由出身于大中城市家庭的年輕人構(gòu)成,其中很多人屬于家中的獨生子女!安痪蜆I(yè)族”的出現(xiàn)原因有受相對優(yōu)裕的生活環(huán)境影響,大學(xué)畢業(yè)生群體中的一部分人對生存的壓力缺少實際感受的問題。
另外,這一群體中有部分成員在如何面對“工作”和“未來”的問題上存在困惑或抵觸思想,在沒有想清楚之前,他們寧愿先無所事事地呆一段時間。
也有一部分人由于家長過分溺愛的原因,對外部環(huán)境有一種莫名其妙的恐懼感,在尋求工作方面缺少主動性,仍希望借助家長的幫助獲得較好的工作,在一時難以實現(xiàn)他們的主觀愿望時,選擇了“不就業(yè)”。
“不就業(yè)族”的出現(xiàn),說明目前大學(xué)畢業(yè)生群體中有部分人缺少獨立面對生活與工作的能力;或者是由于缺少現(xiàn)代 人力資源也有部分人是由于對現(xiàn)有工作性質(zhì)或職位安排不滿,采取暫時放棄工作的態(tài)度。
不管實際原因是什么,都反映出他們身上存在的“嬌、驕”二氣。當然,少數(shù)因準備報考研究生或正在辦理出國留學(xué)手續(xù)而暫時放棄工作機會的人不在此列。在校大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識的現(xiàn)象比較普遍,參加工作后的青年人也不例外,因此他們常常不知如何面對職業(yè)選擇和參加 招聘活動的問題無論對于待業(yè)人群中高學(xué)歷群體和主動不就業(yè)族以及參加工作后頻繁跳槽的青年人,缺乏正確的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計是他們?nèi)松l(fā)展的最大障礙。
專家建議:
1.大學(xué)生一定要在大二或大三的第一學(xué)期研讀“人力資源”或“職業(yè)生涯設(shè)計”方面的課程或文章書籍,參加工作后的青年人也要看幾本類似的書籍,爭取對個人事業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展方面的理論觀點有所了。
2.仔細思考并分析本人的生活興趣和個性特點,在此基礎(chǔ)上大致形成自己的事業(yè)追求和事業(yè)方向選擇。
3.了解社會上的各類工作,選擇其中能夠?qū)崿F(xiàn)本人事業(yè)追求或符合自身事業(yè)發(fā)展方向要求的工作作為職業(yè),為自己確定基本的職業(yè)目標、劃分出大致的職業(yè)發(fā)展階段。
4.選擇符合職業(yè)目標要求且能夠?qū)崿F(xiàn)本人特定職業(yè)階段要求的組織作為開始個人職業(yè)生涯的第一站。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇7
30歲之前:做好起步
這一階段是從學(xué)校走上工作崗位,是人生事業(yè)發(fā)展的起點。它主要目標,就是選擇職業(yè)與堅持學(xué)習(xí)。在充分做好自我分析和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上,選擇適合自己的職業(yè),設(shè)定人生目標,制定人生工作計劃。再一個任務(wù),就是要樹立自己良好的形象。年輕人步入職業(yè)世界,表現(xiàn)如何,對未來的發(fā)展影響極大。有些年輕人,特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生,總認為自己有知識,有文化,到單位工作后不屑于做零星小事,不能給同事們留下良好的印象,這對一個年輕人的發(fā)展而言,可以說是一個危機。人一生工作所需的知識,90錒骱笱習(xí)的。踱個數(shù)據(jù)足以說明參加工作后學(xué)習(xí)的重要性?
40歲之前:修訂目標
這個時期是人充分展現(xiàn)自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時。此時的任務(wù),除發(fā)奮努力,展示才能,拓展事業(yè)以外,對很多人來說,還有一個調(diào)整職業(yè)、修訂目標的任務(wù)。人到30多歲,應(yīng)當對自己、對環(huán)境有了更清楚的了解?匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線、所確定的人生目標是否符合現(xiàn)實,如有出入,應(yīng)盡快調(diào)整。
50歲之前:學(xué)會充電
這一階段,是人生的收獲季節(jié),也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時期。對于到了這個年齡仍一無所得、事業(yè)無成的人應(yīng)深刻反省一下原因何在?重點在自身上找原因,對環(huán)境因素也要做客觀分析,切勿將一切原因都歸咎于外界因素,他人之過。只有正確認識自己,找出客觀原因,才能解決人生發(fā)展的困阻,把握今后的努力方向。很多人在此階段都會遇到知識更新問題,特別是近年來科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展,知識更新的周期日趨縮短,如不及時充電,將難以滿足工作需要,甚至影響事業(yè)的發(fā)展。
60歲之前:晚年生涯規(guī)劃
此階段是人生的轉(zhuǎn)折期,無論是在事業(yè)上繼續(xù)發(fā)展,還是準備退休,都面臨轉(zhuǎn)折問題。由于醫(yī)學(xué)的進步,生活水平的提高,很多人此時乃至以后的十幾年,都能身體健康,照樣工作。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇8
每個人的職業(yè)規(guī)劃不可能一步到位,要根據(jù)現(xiàn)實情況以及現(xiàn)有的機遇不斷調(diào)整自己的人生目標,最終向自己的理想靠近。
每個在校大學(xué)生都渴望畢業(yè)后能找到一份令自己滿意的工作。要在眾多的對手中脫穎而出,不是一朝一夕的工夫。我覺得在大學(xué)期間,就應(yīng)該著手考慮自己未來的職業(yè)選擇。當心中有個大概的計劃和目標后,便應(yīng)該到目標公司開始實習(xí)。實習(xí)是一個非常行之有效的自我測評方法。通過實習(xí)你可以積累相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗,可以更清楚地進行自我認知。有實習(xí)的經(jīng)驗?zāi)憔涂梢栽诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中彌補缺陷,更充分地發(fā)揮優(yōu)勢,在今后的求職大戰(zhàn)中立于不敗之地。另外,實習(xí)可以說是模擬就業(yè),在工作中遇到形形色色的、具體的事情會極大地激發(fā)你的潛能。俗話說知己知彼,百戰(zhàn)百勝,實習(xí)就像一面鏡子,讓你真正地了解自己。這樣面對未來的就業(yè)競爭,你已仿佛吃了一顆定心丸。
職業(yè)規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程,除了目標的設(shè)定外,在此之前的準備工作更為重要,它直接影響到你對預(yù)期實現(xiàn)的程度。所謂不打無準備之仗,在大學(xué)期間,應(yīng)該有意識地積累自己的能力,以便能很快地投入工作,早日實現(xiàn)自己的目標。我認為有三點是最重要的:
1、學(xué)習(xí)能力
在我們這個信息爆炸的時代,知識更新得很快,如果沒有不斷學(xué)習(xí)的動力,你很快就會被淘汰。大學(xué)生要有一個共同的信念就是不斷地充實自己,更好地勝任自己的工作。
2、適應(yīng)能力
從象牙塔進入社會,幾乎每位大學(xué)生都會感到不適應(yīng),面對新環(huán)境常常出現(xiàn)挫折感、煩悶等,不能很快地進入角色。所以用人單位是很看重員工的適應(yīng)能力的。一個可以隨機應(yīng)變,從容應(yīng)付各種復(fù)雜局面的人,是企業(yè)和單位最為青睞的。在這里提醒各位大學(xué)生朋友,多尋找一些機會磨練自己,這對你的一生都有益。
3、與人相處的能力
這一點不用多說,大家都明白。我們從事的工作大多必須與他人合作才能完成,如果缺乏這種能力簡直是寸步難行。學(xué)校里的個人英雄主義在工作中是行不通的,早早樹立合作精神將對你有很大的幫助。
成功的職業(yè)規(guī)劃要不斷地根據(jù)實際情況調(diào)整自己的方案,最終接近目標。另外一點就是結(jié)合自己的興趣和能力制定出切實可行的擇業(yè)規(guī)劃。我認為好的職業(yè)不僅僅在于高薪,個人興趣與能力的結(jié)合點才是好職業(yè)必備的因素。如果不能根據(jù)自己的興趣愛好和實際能力,而是盲目地規(guī)劃未來,那一定不能取得成功。讓我們先舉幾個例子,以便對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有個初步的認識,然后再進行進一步探討。
大公司還是小公司
我個人認為,到大公司工作比較好。大公司相對于小公司來說,更加成熟,各方面也更加完善一些,我想這一點很吸引人。另外,在大公司工作,它能為你提供更多的培訓(xùn)機會,你可以在工作中不斷充實完善自己,向更高層次進行拓展,這是它占優(yōu)勢的又一個方面。再者,大公司能為個人發(fā)展提供更多機會,這也是小公司無法比擬的。我想,高的起點對每個人的成功都會有極大幫助。做你最擅長的事,成為某一領(lǐng)域的專家。
一個人成為通才很難,但成為專家并不困難。舉個例子,在森林里開一個動物學(xué)習(xí)學(xué)校,兔子、老鷹、青蛙都去上學(xué)。開學(xué)后,學(xué)校設(shè)立跑步、爬樹、游泳、飛翔幾門課程。兔子可以是跑步的明星,但要它學(xué)游泳就很困難,學(xué)飛翔就更不用說了,爬樹很容易弄傷它的腳。所以說關(guān)鍵是你不必成為全才,只要成為某一領(lǐng)域的專家。
和老鷹一起翱翔
規(guī)劃好自己未來發(fā)展方向之后,你就要進行“標桿學(xué)習(xí)”了。你要找出在你的領(lǐng)域里最棒的人,去拜訪他,向他取經(jīng),最終要達到他的水平,并超越他。這就是“和老鷹一起翱翔”。如果你要成為一個非常優(yōu)秀的軟件工程師,你就要找到在這個領(lǐng)域中最棒的那個,和他一起工作,了解他的工作經(jīng)驗是什么、每天的生活是如何安排的。你幫他工作會比你自己摸索進步更快,并且讓他給你一些建議,達到你目標的速度也就會大大加快。其次,當你做得比較好的時候,就與成功者合作。這是最快和把握性最大的成功途徑。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇9
所謂的職業(yè)規(guī)劃對于職場人士來說是不可或缺的。好的職業(yè)規(guī)劃將決定一個人的一生事業(yè)走向。那么職業(yè)規(guī)劃起步的三大要領(lǐng)你可知道?職業(yè)規(guī)劃決定著人生事業(yè)的走向,十分重要,所以當你在你的職業(yè)規(guī)劃中帶著這些要素,相信定能事半功倍。
一、聆聽心的召喚,把握自己的心理
在評估過自己的特長、心理和專業(yè)方向之后,一定要聽一聽心的選擇。很多年輕人容易被社會條件、物質(zhì)條件和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。
相信自己的感覺,在選擇自己的職業(yè)前景時一定要讓心說話:我是不是熱愛這樣的職業(yè),我是不是有能力接受職業(yè)帶來的挑戰(zhàn),我是否有信心自己會干出好成績。假如有了這樣的召喚,那就明確了目標。
二、職業(yè)發(fā)展要制定大目標
職業(yè)規(guī)劃就如同人生規(guī)劃,假設(shè)僅僅局限在一個前途和個人利益方面,那么此一生也就單單只是是一個自我滿足的一生。按照馬斯洛的需求原理,我們每一個人在溫飽、求得安全之后,是會渴望被人尊重,被人認同,甚至是自我理想實現(xiàn)的要求,因此我們的職業(yè)目標是一定要帶有社會責任感。
三、讓優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師為你分享他的經(jīng)驗
很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠長時間職業(yè)生涯累積的,因此對一個初入職場的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)。尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師在職業(yè)規(guī)劃之前來進行咨詢和了解,從他們身上解讀職場發(fā)展的定律,可以少走不必要的彎路。
這樣的導(dǎo)師可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐,可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,也可能是實習(xí)時的上司。虛心聆聽,吸取他們的經(jīng)驗,讓自己的職業(yè)之路可以走得順暢。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇10
在對自己進行職業(yè)規(guī)劃之前,先確定自己的職業(yè)方向。再就是給職業(yè)規(guī)劃確立一個支點,這個支點就是:我為什么工作。
當年比爾·蓋次大學(xué)沒讀完就去闖蕩江湖,結(jié)果以他獨特的才智獲得成功,顯示了自身價值。比爾·蓋茨的職業(yè)規(guī)劃支點就是事業(yè)的發(fā)展。
鄰居家的工程師老夏,退了休還整天去郊區(qū)合資廠發(fā)揮余熱。每周五我見他回來就要勸他:“看穿一點,退休享享福,出去旅游旅游!倍舷目偸腔卮穑骸肮ぷ骶褪窍硎,不工作我就會生病。”老夏的工作支點是尋找快樂。
職業(yè)生涯規(guī)劃有三個層次的支點:生存支點、發(fā)展支點和興趣支點。
如果立足生存支點來規(guī)劃職業(yè)生涯,會把薪酬作為主要導(dǎo)向。總是在想明天能不能找到薪酬更高的工作,一有獲取高薪的機會就會跳槽,而常常忽略自身成長。待到遇上職業(yè)瓶頸,薪酬沒了增長空間,而技能又沒學(xué)到多少,身價便會每況愈下。在如今這個知識更新越來越快的時代,在為現(xiàn)在的高薪得意時,更要想想如何保持高薪。所以,如果一直以生存為支點來做職業(yè)規(guī)劃,是一種只重現(xiàn)在不看將來的短視行為,不會感到工作的快樂,也不會獲得事業(yè)上的成就感。
如果立足發(fā)展支點來規(guī)劃職業(yè)生涯,會以自身的進步作為導(dǎo)向。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡,薪酬也并不特別高,也會努力做好。對你來說,從中獲取的經(jīng)驗和技能最為重要。這些收獲讓你增值,幫助你實現(xiàn)未來事業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外,還有精神上的收獲,如榮譽、地位等,最終成為職場上的搶手貨。不過,這種職業(yè)修煉過程需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限,鞭策自己向前邁進,可能會承受工作壓力的考驗。
如果是立足興趣支點來規(guī)劃職業(yè)生涯,會以快樂作為導(dǎo)向。并不一定在乎眼前的薪酬多少,也不在乎將來能獲得什么地位與榮譽,能找到喜歡的職業(yè),能享受工作的過程,就會對工作投入極大熱情,忘卻疲倦,甚至感到生命變得燦爛多彩。就象鄰居老夏那樣,工作成為享受,成為娛樂,不知不覺中就出了成績。喜歡是做好一件事的前提,興趣是成功的最大驅(qū)動力。
不過,現(xiàn)在職場競爭激烈,你有興趣的工作常常別人也感興趣,你要知道自己的優(yōu)勢和劣勢,采取合適的策略去獲取。
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