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大學生職業(yè)規(guī)劃

時間:2021-02-27 14:58:57 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

【精選】大學生職業(yè)規(guī)劃范文錦集六篇

  時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,成績已屬于過去,未來的工作還很艱巨,不如趁現(xiàn)在給自己好好做個職業(yè)規(guī)劃吧。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大學生職業(yè)規(guī)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】大學生職業(yè)規(guī)劃范文錦集六篇

大學生職業(yè)規(guī)劃 篇1

  一、樹立目標做長遠規(guī)劃

  我們對未來都充滿了無限的憧憬,然而面對現(xiàn)實卻有太多的茫然,尤其是當今社會的競爭是科技的競爭更是人才的競爭,競爭就像前進道路上的陷阱,如果不做好充分的準備,必將被其連累還有被其摧毀的危險。所以應該提前做好規(guī)劃為自己樹立一個明確的奮斗目標。

  俗話說:欲行千里,先立其志。否則漫無目的亂走一遭豈不殆誤時機,浪費年華?對于學習也是一樣,對于職業(yè)更是這樣。有什么樣的期待,就有什么樣的結(jié)果。努力去考一下專業(yè)證書,多一個證書也許多了一條路,又也許在競爭中會有優(yōu)勢一點。對于快進入職場的大學生,職業(yè)也是時候該考慮一下了,職業(yè)目標必須通過的學習和努力能讓有這個資格勝任。

  目標是一盞明燈,照亮了屬于你的生命;目標是一個路牌,在迷路時為你指明方向;目標是一方羅盤,給你導引人生的航向;目標是一支火把,它能燃燒每個人的潛能,牽引著你飛向夢想的天空。目標是你追求的夢想,目標是成功的希望。失去了目標,你便失去了方向,失去了一切。每一個人都應該靜下心來想一想,的目標是什么,整天的努力是為了什么,想要的是什么,不要整天的迷茫了,早點認清現(xiàn)象,早點找準自己的方向。

  二、了解自己并其定位

  俗話說:當局者迷,旁觀者清。所以有很多時候由于某些客觀原因,并不能很好的認清自己,真正的了解自己的優(yōu)勢和劣勢。因此自審視和定位就是顯得越發(fā)重要。

  從以下幾個方面來分析自己:

 。1)興趣愛好;

 。2)性格描述;

 。3)自我職業(yè)能力判斷。

  每一個人都不是十全十美的,只有正確的認識自己,才能更好的完善自己,調(diào)整自己,是自己更適應于當今社會的發(fā)展。

  三、經(jīng)歷了風雨方能見彩虹

  人生沒有一帆風順的,不管是什么樣的生活經(jīng)歷,都會成為你人生中最寶貴的財富,沒有這些就不會有今天的成長。所以一切都只是人生的一個過程,結(jié)果不重要,重要的事不要在追求結(jié)果而疏忽了沿途的風景。學習就是這樣一點點積累著,沒有最好只有更好和超越。似乎一切美好的事情都要經(jīng)歷些大風大浪,那樣才會更加完美。

  我想告訴你,每一份堅持都是成功的累積,只要相信自己,總會遇到驚喜,我想告訴你,每一種生活都有各自的軌跡,記得肯定自己,不要輕言放棄;我想告訴你,每一個清晨都是希望的伊始,記得鼓勵自己,展現(xiàn)自信的魅力。

  學習中遇到困難和失敗都是很正常的,失敗并不可怕,可怕的是你連輸?shù)羰〉挠職舛紱]有。英語四級分數(shù)出來后,知道沒有過,因為沒有好好復習,好好準備。雖然會有那么幾天對自己的能力產(chǎn)生質(zhì)疑,但并沒有放棄。失敗說明還不夠好,它并不帶表沒有那個資格。偶爾的失敗是正常的,一直的成功會讓人喪失危機感。失敗并不是某一個人的專利,失敗了不應該自棄自餒,而是尋找原因,從失敗中吸取教訓。俗話說:吃一塹,長一智。相信失敗也是一種財富。

  作為一個大學生,就應該坦然面對迎面而來的風風雨雨。大學是一個小社會。只有在這里面對風雨屹立不倒才能更好地在社會上立足。人生只有經(jīng)歷過風雨才會更加完美。微笑面對人生路上的風雨,未來才會更加絢麗。

  結(jié)語:

  確定了人生目標的人,比那些彷徨失措的人,起步時便已領(lǐng)先幾十步。有目標的生活,遠比彷徨的生活幸福。沒有人生目標的人,人生本身就是乏味無聊的。

大學生職業(yè)規(guī)劃 篇2

  話說:行行都出狀元郎。當今社會競爭日益激烈,各類人才如雨后春筍般破土而出,在綜錯復雜的社會里生存和發(fā)展是最為簡單的兩個目標,但是終極命運卻有天壤之別,更多的事物不再只是偶然,更多的是必然。隨著大學生普遍化和綜合素質(zhì)的不斷提高,讓我們在校生有種危機感和緊迫意識,怎樣在立足于社會的同時能創(chuàng)造出一定價值是每個人生必須思考的現(xiàn)實問題。在行動之前的準備工作和事物正常發(fā)展同等重要,任何人都贊成想好了在做比不想就做或邊想邊做要更切實際。每個人對未知的命運都期待關(guān)注,當聽到這個活動時,就覺得是個嚴肅的人生話題,平靜的內(nèi)心又起波瀾,反省的機會再次降臨。鑒于此也覺得走好人生第一步也至關(guān)重要。

  一、自我定位

  “正確認識你自己”

  1。自我描述

  (1)興趣愛好:看書、寫作、音樂、運動等等

  (2)性格特點:感性而不失理智,成熟而不失真誠,獨立而堅強,能夠敏銳的分析對方心理和處事風格,能吃苦,抗壓力強,適應能力強,容易接受新鮮事物……

  2。職業(yè)興趣:喜歡從事多變的職業(yè),排斥只做一件事。例如從政、作家、經(jīng)商等,只要是能有所建樹的事情都是比較感興趣的職業(yè)。能勝任的工作希望是管理,不過需要時間和機遇。

  3。價值定位:雖然金錢不是萬能的,但沒有金錢也是萬萬不能的。自身價值的體現(xiàn)很大程度取決于你擁有的物質(zhì)財富,這是人生的第一個追求,當?shù)玫綍r就應該有兼濟天下的胸懷,成功轉(zhuǎn)型。對于剛從大學走出社會來說,第一步就是能夠立足社會,同時建立可靠人脈和社會經(jīng)驗,在條件允許的情況下,可以有一筆儲蓄,當做以后的創(chuàng)業(yè)資本。我一直相信,其實每個人都是人才,關(guān)鍵是需要創(chuàng)造機遇去培養(yǎng),很多時候能改變我們自己的不是別人,就是你自己。

  二、環(huán)境分析

  “當我沒有能力去改變環(huán)境時,要適應環(huán)境,改變自己”

  我的家庭條件不理想,父母的期望就是多學知識去改變家庭現(xiàn)狀。說實在的在大學期間真的沒有學到什么,這與個人意志和學習氛圍有關(guān)。所以不打算繼續(xù)深造專業(yè),尋求別的理想職業(yè),只要能創(chuàng)造人生的一個制高點即可。

  當今社會,政策開放,無處不充滿商機,同樣有人群的地方就有他們需要的財富,社會依然殘酷和競爭,有作為的人大都摸索出了社會發(fā)展的潛在規(guī)律,并結(jié)合一些實際情況具體執(zhí)行而已。

  三、確立志向

  “有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”

  很多理想和志向像流水一樣消失在現(xiàn)實長河里,曾經(jīng)立志當警察、教師、作家、哲學家,但在現(xiàn)實的考驗下都蕩然無存,F(xiàn)在呢?最合實際的職業(yè)是銷售和物流。

  殘酷的現(xiàn)實就是一個弱肉強食的社會,適者生存永遠是自然界的不變法則。所以選擇一個能鍛煉自己的企業(yè)部門,學些真本領(lǐng)比一味的追求物質(zhì)財富走的更遠更長久。

  四、職業(yè)規(guī)劃

  “希望本是無所謂有,無所謂無的,正如這地上的路,其實地上式?jīng)]有路的,走的人多了也便成了路!

  人生的路,是走出來的,歷史,是人寫出來的。人的每個歷程都在抒寫著自己的歷史。所以,針對自己的實際情況給自己做個合理的規(guī)劃。

 。1)大學期間。含蓄的說就是不求有功,但求無過,能夠順利畢業(yè)就好,剩下的時間可以多了解社會,學些實用性強的知識,盡管學業(yè)不理想,但還是應該每天進步點,相信不管學什么,總有一天用的上的,只是時間的問題了。

 。2)畢業(yè)三年。這個時候人生第一份工作應該定位下來了,能夠熟悉自己工作的業(yè)務和處事能力,也積累了一點財富。等到自己性格成熟穩(wěn)重,各方面條件具備后應該積極規(guī)劃下一個人生目標。

 。3)30歲之前。這是人生黃金時段,已經(jīng)確定了自己的未來十年奮斗目標,就是能開個公司,逐漸擴大市場占有率,以良好的人脈和可靠的品德贏的財富。

 。4)50歲之前。當自己的公司規(guī)模壯大了,在社會上有一定的影響力后,我會嘗試成功轉(zhuǎn)型,從商業(yè)到參政,因為企業(yè)的管理在官場上也有用武之地,這個年齡段已經(jīng)飽經(jīng)滄桑,看淡紅塵,憑借扎實的為人處事的基本功,定有一番建樹。

  五、與時俱進。

  “天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物“。在漫長的路途中,難免會遇到很多障礙需要去克服,有很多計劃在行動中局勢發(fā)生變化,所以做好前期預備工作也很重要。在生活中領(lǐng)悟成功的要素,在成功中感受生活的樂趣,盡量讓自己的人生豐富多彩。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看,職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期,一種觀點認為職業(yè)生涯的階段主要可分為:

 、俾殬I(yè)準備期:職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后,從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)機會。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求,準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè),順利地進入職業(yè)角色;

  ②職業(yè)選擇期:這是實際選擇職業(yè)的時期,也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程,也是社會挑選勞動者的過程,只有個人與社會成功結(jié)合、相互認可,職業(yè)選擇才會成功。

 、勐殬I(yè)適應期:擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位,存在一個適應過程,要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。

  ④職業(yè)穩(wěn)定期:這一時期,個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期,是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的,在科學技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動加快的今天,就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。如果時間充分利用,會有很多時間發(fā)展業(yè)余愛好,甚至可以身兼數(shù)職,但這些需要良好的環(huán)境和學習心態(tài),同時應注意主次輕重,循序漸進的過程。

  我的職業(yè)生涯規(guī)劃在此就告一段落了,具體的細節(jié)靠的是平日里去注意,始終為人生目標奮斗不息。凡事心中有桿秤,其實成功捷徑,只不過不要走冤枉路就好了,人生每一步走的'穩(wěn)妥點就已經(jīng)足夠了,更多的事需要時間,時間能證明一切。最后引用蘇東坡的一句話:古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。以此自勉。

大學生職業(yè)規(guī)劃 篇3

  外國語言系1x級新生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽圓滿舉行!

  為豐富校園文化,樹立新生奮斗意識,20xx年11月17日晚,外國語言系在教C樓301室成功舉辦了首屆學生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽,比賽本著“規(guī)劃未來職業(yè)方向,培養(yǎng)當前奮斗精神”的思想,志在將20xx級新生凝聚成一個有目標有志向的群體。比賽特邀外國語言系副主任劉曉光教授擔當評委,由外國語言系科技協(xié)會負責策劃舉辦,來自外國語言系1x級的10名選手參加了比賽,100多名學生到場觀看。

  本次演講賽內(nèi)容緊扣“新生大學生涯與職業(yè)規(guī)劃”的主題,同學們以PPT演講的形式為大家展示了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃思路,經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃課的開展,同學們學會了一些科學的職業(yè)生涯規(guī)劃方法,借助一些測評軟件找出自己性格與職業(yè)的結(jié)合點,對自己所處的各種環(huán)境進行分析,最后制定屬于自己的道路。比賽中,選手們用精彩的講解展現(xiàn)著自身的魅力,一步一步將自己的未來規(guī)劃呈現(xiàn)給大家,講解結(jié)束之后還接受了評委的統(tǒng)一提問和點評。同學們有的立志回到家鄉(xiāng),有的要繼續(xù)讀書,在科研方面有所建樹,還有的打算去企事業(yè)單位應聘。選手們演講內(nèi)容積極健康,精神風貌昂揚向上,展現(xiàn)了10級外語系學子的風采。

  經(jīng)過激烈的角逐,最終,三名參賽選手以其極富表現(xiàn)力的演講、自然大方的舞臺形象和切實可行的職業(yè)目標、科學合理的大學生涯規(guī)劃設計分別榮獲一、二、三等獎。

  活動最后,外國語言系副主任劉曉光教授為此次比賽點評,他指出,職業(yè)規(guī)劃既是人生規(guī)劃的技術(shù),也是指導人生的分析工具,同時強調(diào)“千里之行,始于足下”,要將規(guī)劃落實到行動中才能取得最終的成功。

大學生職業(yè)規(guī)劃 篇4

  一、個人資料

  姓名:

  性別:女

  年齡:

  班級及專業(yè):xx級食品科學與工程專業(yè)

  學號:

  二、大學畢業(yè)后的五年規(guī)劃(20xx——20xx,24——29歲)

  美好愿望:工作穩(wěn)定,事業(yè)有成,家庭幸福美滿

  方向:食品企業(yè)的一名檢測師

  總體目標:有機會完成碩士學位,進入食品企業(yè)工作,從事自己喜歡的職業(yè),在工作中追尋自己的目標和興趣。

  三、職業(yè)興趣及個人能力情況

  在我的人才素質(zhì)測評報告中,職業(yè)興趣前三項是社會型(33分)、事務型(22分)。我的具體情況是我興趣廣泛,喜歡交朋友,比較有耐心,我喜歡檢測師,營養(yǎng)師等社會服務類的職業(yè)。

  四、時勢分析

  (1)社會總體就業(yè)形勢分析:

  現(xiàn)在全世界爆發(fā)金融海嘯。中國近年來,經(jīng)濟的發(fā)展不是很順暢,經(jīng)歷了雪災,地震,以及今年的金融危機等等的影響,加大了就業(yè)的壓力。再加之大學生的數(shù)量不斷地增加,這無疑是又給就業(yè)的難的問題加了一個重磅!

  在今年的兩會期間,國務院也針對大學生就業(yè)問題出臺了一些新的政策,可因為全球性的金融危機,這些政策實施起來有點困難!想鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),可是大學生創(chuàng)業(yè)群體面臨著資金、場地、行業(yè)準入、市場技術(shù)、知識等多方面的瓶頸…… 在開展方面很是困難!但是,國家計劃建立青年創(chuàng)業(yè)小額貸款省級擔;稹Mㄟ^省財政撥款、國內(nèi)外機構(gòu)和團體資助以及社會募集等形式籌集,初期由省財政撥款5000萬元人民幣以上作為小額貸款省級擔;,提供貸款擔保,支持青年從銀行取得小額擔保貸款,自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)就業(yè)。創(chuàng)新青年創(chuàng)業(yè)貸款擔保機制。探索通過建立青年未來信用、個人信用在全省流動、建立青年信用檔案、資信評價體系、發(fā)放創(chuàng)業(yè)卡、創(chuàng)業(yè)導師聯(lián)保、業(yè)務合同抵押等多種擔保方式,進一步擴大青年創(chuàng)業(yè)申請貸款可用于擔保的財產(chǎn)范圍,為創(chuàng)業(yè)青年提供多方面的信貸支持,并給予一定的利率優(yōu)惠,加大力度扶持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

  (2)當今社會食品類就業(yè)分析

  隨著社會的發(fā)展,人們生活水平的提高,人們對健康的重視,尤其是“三鹿事件”后,人們對食品的安全和營養(yǎng)有了重視,需要食品檢驗,營養(yǎng)師。就現(xiàn)在而言,食品營養(yǎng)還是一個新課題,在將來的就業(yè)上有很大的空缺。

  (3)地域分析

  我所在的欽州是剛開始發(fā)展的城市,許多行業(yè)都需要很多的人才。

  (4).學校環(huán)境分析

  學校所重視的專業(yè)是石油化工等專業(yè),因為食品專業(yè)是一個很普遍的專業(yè),所以所學的東西可能受到限制,但自己可以根據(jù)自己的興趣去選學與該專業(yè)有關(guān)的東西,擴展自己的知識,全面提升自己。

  五、角色建議

  父親:好好學習,爭取考上研,不要有心理負擔,盡量使自己學有所成。

  母親:踏踏實實的學習。學會照顧好自己。

  老師:誠實,懂事,做事認真。

  同學:有較強的工作能力,還有組織能力!待人誠懇,樂于助人。

  六、大學期間的職業(yè)生涯規(guī)劃

  短期計劃(大學計劃)

  20xx年—20xx年

  大學畢業(yè)時要修滿學分

  大一要達到過計算機一級,英語四級 大二要過計算機二級 大三學完專業(yè)知識 大四開始接觸社會

  專業(yè)學習認真 職業(yè)技能培養(yǎng):去做兼職

  大一以適應大學生活為主,大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主, 大三鞏固大學知識,大四接觸社會

  第一、大學生職業(yè)規(guī)劃的重點

  中期計劃(畢業(yè)后五年的計劃)

  20xx年—20xx年計劃

  如畢業(yè)后第五年時要有穩(wěn)定工作,適應社會

  如畢業(yè)后第一年要找到穩(wěn)定工作

  第二、三年要學會謀生技能或在從事工作方面要學會進步的方法

  第三、五年要學會如使自己在工作站穩(wěn)腳

  如職場適應三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等

  多去向前輩學習

  大學生職業(yè)規(guī)劃的重點

  七、結(jié)束語

  有個好的人生計劃固然好,但更重要的是在于其能付出行動,盡可能的取得成功。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的和殘酷的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,不能實現(xiàn),這要求我們需有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢。

大學生職業(yè)規(guī)劃 篇5

  1)自信與熱情

  自信是職場成功的第一要訣。一個自信的求職者,往往能認清自己的優(yōu)勢與特長,劣勢及不足,知道自己最適合做什么,從而取得競爭優(yōu)勢。他們總能準確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能,了解自己的個性特征,在求職時最大程度地實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。我們發(fā)現(xiàn),在工作中具有強烈進取心和熱情的人,往往能夠全面調(diào)動自己的綜合能量,而且這種積極正面的工作狀態(tài)會傳染別人,帶動身邊人群乃至整個團隊的良好發(fā)展。

  2)職業(yè)規(guī)劃技能

  作為剛畢業(yè)的大學生,選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個人特長,興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來確定。求職時不可目標過高,太理想化。職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中發(fā)現(xiàn),有不少大學生求職時一味強調(diào)大城市、500強和高收入,忽視了個性和職業(yè)興趣。殊不知,盲目攀高不僅會錯過很多就業(yè)良機,還會對今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。因此,大學生在求職前務必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能,明確自己的職業(yè)定位和求職方向,朝著目標努力才能避免走彎路。

  3)有效溝通

  在求職面試中能夠有效溝通,意味著能夠清楚而有說服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。如果你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能,而且能通過書面和口頭語言適時地表現(xiàn)自己,揚長避短,有效地影響別人,那么你求職的成功機會將大大增加,進而順利地把自己推銷出去,拿到offer!

  4)快速學習

  俗話說:“活到老,學到老!痹诼殘鋈鐟(zhàn)場的時代,不僅是要學得好,更要看誰學得快。在求職中,快速學習的能力也越來越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入,專業(yè)技能的快速提升,團隊精神的快速打造,人際關(guān)系的快速建立等,這些都是企業(yè)在招聘時十分看重的素質(zhì)。

  5)扛壓抗挫

  一定程度的壓力是動力,職場中做成任何事都會有壓力,面對壓力問題采取一種積極進取的態(tài)度,就能在面試中脫穎而出。有的人會因為一次不成功的求職而心灰意冷,而有的人則懂得在失敗中總結(jié)教訓,重整旗鼓,從頭再來。失敗乃成功之母,細數(shù)職場中那些成功的精英,有誰是一蹴而就的?因此,能夠扛住壓力抵抗挫折的人,才能苦盡甘來。

  求職成敗往往取決于你的求職能力。其實,每個人都能學會怎樣出色地求職。在職業(yè)規(guī)劃家的課堂上,許多待就業(yè)的大學生和職場人就在特訓中,通過專家的訓練和指導,掌握了如何秀出這五種必備素質(zhì)的方法,最終面試成功、拿到了寶貴的offer!

大學生職業(yè)規(guī)劃 篇6

  摘 要:我國高等教育模式目前開始由精英化向大眾化全面過渡轉(zhuǎn)換,新時期大學生就業(yè)環(huán)境和成長規(guī)范機制對于職業(yè)生涯長遠、科學規(guī)劃提出更加嚴格的要求。依照客觀層面審視,職業(yè)生涯規(guī)劃屬于一項動態(tài)化探索流程,經(jīng)過能力提升工程牽引,使得個體職業(yè)適應能力和競爭潛質(zhì)空前可觀,進一步提升實踐參與實效。以上任何細節(jié)處理不當,都將直接限制職業(yè)規(guī)劃落實程度。因此,本文旨在聯(lián)合大學生職業(yè)規(guī)劃以及實踐應用能力對應關(guān)聯(lián),延展出最新調(diào)試引導策略,適時調(diào)整人才形態(tài)和培養(yǎng)規(guī)則,全程貫徹人本服務原則;同時建立異質(zhì)化層次創(chuàng)新教育體系架構(gòu),完善素質(zhì)教育強化等技術(shù)指標。

  關(guān)鍵詞:職業(yè)規(guī)劃;實踐單元;提升策略

  規(guī);猩⒍嘣夹g(shù)培訓和就業(yè)前景規(guī)劃目前已被定義為高校教育一體化回路機制,針對內(nèi)部群體職業(yè)生涯進行科學指導,涉及核心動機指標在于輔助大學生群體快速進行自我、社會對應關(guān)系解析,從而使其樹立標準世界觀、人生觀和價值觀,能夠自覺在今后特定職務范圍中不斷尋求自我突破。如何全面制定并實施職業(yè)規(guī)劃方案,具體來講就是利用既有平臺和鍛煉機會,接受不同艱難挑戰(zhàn),最終推動學生個體人生理想和自我價值的有機實現(xiàn)進程。

  一、針對大學生進行職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)實意義論述

  截止至今,有關(guān)大學生畢業(yè)體制開始透過計劃分配模式向自主擇業(yè)方向全面扭轉(zhuǎn),即便此類變化結(jié)果為特殊社會成員擇業(yè)提供自由界定條件,可是因為大學生群體在職業(yè)生涯規(guī)劃上經(jīng)驗不足,任何決策多少帶有一定程度的盲目性,使得職業(yè)競爭秩序異常紊亂,長期放置不管,必然會令大學生個體成長發(fā)展空間緊縮。

  1.學生個人成長方面

  第一,職業(yè)規(guī)劃有助于大學生全面明確后期長久奮斗方向。大學生經(jīng)過科技知識吸納和自我素質(zhì)調(diào)整,理應積累客觀定位實力,保證日后人生發(fā)展結(jié)果的正確性,而職業(yè)生涯規(guī)劃能夠適度強化其發(fā)展的動機性和實效性,提升成功幾率。職業(yè)生涯規(guī)劃可以合理引導大學生進行異質(zhì)化主客觀因素探析和精準測定,挖掘周邊資源潛在優(yōu)勢和提升自身綜合素質(zhì)水準,經(jīng)過專業(yè)教師價值重新定位過后,使得其能夠清楚判定預設目標與現(xiàn)實的差距現(xiàn)象,進而改選符合自身各類條件要求的職業(yè)定位方案。

  第二,職業(yè)規(guī)劃有利于穩(wěn)固大學生應對人才市場競爭能力。高校應通過系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃,督促個體利用科學分析方式和合理措施手段進行各類相關(guān)培訓活動參與,在充分保留優(yōu)勢基礎(chǔ)前提下,有效克制不同弱勢問題,為大學生標準職業(yè)目標理想完善奠定適應基礎(chǔ)。具體來講,這部分職業(yè)生涯規(guī)劃工作最實際的目的在于令大學生掌握自我存在價值,明白預設理想與現(xiàn)實差距特征,合理降低就業(yè)過程中的心理落差感官效應,警示自己盡快踏實地進行自我改造和長期拼搏。

  2.高校可持續(xù)發(fā)展層面

 。1)提升大學院校美譽、知名度成就水準。就業(yè)率結(jié)果直接衡量特定高校綜合教育實力,尤其大學生個體經(jīng)過職業(yè)生涯科學規(guī)劃后,快速成功就業(yè),可令社會大眾對特定高校加深深度信任程度。

 。2) 推動既定教學機制改革進程。如今高校存在意義就是為我國各類企業(yè)提供足夠數(shù)量的優(yōu)質(zhì)化適用人才,保證相關(guān)社會服務質(zhì)量。大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃期間,需要學校提供相應的規(guī)范體系和實踐條件,這樣才能穩(wěn)固大學生為社會服務的素質(zhì)意識。另外,社會本身呈現(xiàn)跨越性發(fā)展跡象,在大學生素質(zhì)條件上要求必然更加嚴格,相對地會要求高校在大學生培養(yǎng)過程中加大引導方案改革效率,避免訓練成果與社會發(fā)展要求產(chǎn)生任何突兀沖突狀況。

  (3)促進高校內(nèi)部機構(gòu)體系的改良實效。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對于高校內(nèi)部職務機構(gòu)以及管理模式提出全新界定要求,督促其在實現(xiàn)全員育人技術(shù)指標基礎(chǔ)上,確保不同部門人員全面參與到相關(guān)實踐活動單元之中,為大學生提供更多服務和向?qū)Чδ,如建立職業(yè)生涯科學規(guī)劃網(wǎng)站、就業(yè)指導中心以及教研室等。經(jīng)過不同組織協(xié)調(diào)交流,使得大學生能夠快速從中獲取指導輔助,進而有效貫徹預設職業(yè)規(guī)劃指標。

  3.社會整體進步成果層面

 。1)實現(xiàn)社會穩(wěn)定目標。目前我國大學生就業(yè)前景較為模糊,大部分個體畢業(yè)過后難以找到理想工作,但是卻不能直接定義為我國在人才需求方面的飽和結(jié)果。經(jīng)過職業(yè)生涯系統(tǒng)規(guī)劃,能夠合理提升單位成員就業(yè)競爭實力,使得其在就業(yè)觀念樹立上更加靈活現(xiàn)實,就業(yè)手段表現(xiàn)得更加豐富。在此基礎(chǔ)上,我國大學生整體就業(yè)率提升的結(jié)果便可以自然地呈現(xiàn)出來,至于社會穩(wěn)定績效也可以同步銜接起來。

  (2)減少人才資源的過度浪費。職業(yè)生涯規(guī)劃相對有助于大學生職業(yè)素養(yǎng)和能力提升,令社會今后的多元化發(fā)展需求得到最大程度的滿足,真正達到人盡其才的規(guī)劃要求。總的來講,職業(yè)生涯規(guī)劃令大學生在就業(yè)前期客觀分析自身素質(zhì)條件,時刻提醒自己強化應有的職業(yè)引導能力,最終為用人單位后期培訓經(jīng)濟投入和時間縮減貢獻合理技術(shù)力量。

  二、社會崗位結(jié)構(gòu)變動對于大學生職業(yè)能力的全新要求定位

  處于新世紀經(jīng)濟社會發(fā)展階段的高校人才培養(yǎng)機制中,一切教育訓練活動都在于培養(yǎng)個體扎實技術(shù)應用能力和提供全面發(fā)展契機,大學生個體應盡量聯(lián)合社會實踐條件完成自我改造任務。

  1.對大學生專業(yè)知識吸納成果的要求

  一切能力和素質(zhì)拓展基礎(chǔ)都借助知識結(jié)晶表現(xiàn)出來,這是時代亙古不變的真理。實際上知識包括熟悉型、命題型以及能力型三個類別,其中熟悉型、命題型答案都與現(xiàn)實生活現(xiàn)象緊密關(guān)聯(lián),答案相對明確一些,傳授效率自然不低。而能力型知識在做法上無法提供清晰的解釋框架,但是在特定技能掌握上自由限定分寸,時刻督促學生進行潛移默化的自我調(diào)適,主要透過實踐和任務方向加以精準定位。

  2.對大學生實踐應用能力的要求

  能力是具體檢驗個體能否勝任某項工作的主觀指標,其關(guān)注點在于學生個體對專業(yè)知識內(nèi)化、轉(zhuǎn)移、重組和拓展應用的水準,是知識和素質(zhì)綜合表現(xiàn)結(jié)果。目前我國人才市場限定和職業(yè)相關(guān)的能力包括信息時代背景下的語言書面表達能力、經(jīng)濟性操作潛質(zhì)以及最新科技程序調(diào)試技巧等,由于這類競爭型求職能力和崗位變遷的影響,以工科為主的高校,在抓緊進行學生多方面素質(zhì)調(diào)整期間,也要注重拓展實踐技能適應空間。 3.對大學生綜合素質(zhì)條件的要求

  素質(zhì)主要配合個體天賦和后天教育環(huán)境予以有機實現(xiàn),尤其在相對穩(wěn)定的品質(zhì)結(jié)構(gòu)條件引導下,使得學生心理活動和行為方向產(chǎn)生最大程度的貼合反應,包括思想、知識和心理素質(zhì)等。

  三、借助職業(yè)限定要求提升大學生職業(yè)規(guī)劃和實踐能力的細致策略解析

  截止至今,我國各大地區(qū)高校長期堅持人本服務教學理念,尤其在全面適應社會發(fā)展創(chuàng)新人才編制需求前提下,整合多元化課程、人才培訓機制,使得既定職業(yè)規(guī)劃方案能夠?qū)ψ钚率袌鋈瞬判枨螽a(chǎn)生最直接的反應;同時注重強化高校與企業(yè)部門的聯(lián)系,將輔助大學生探索適合自身素質(zhì)條件的職業(yè)規(guī)劃項目作為分析重點內(nèi)容。例如,某地區(qū)計算機院校經(jīng)過產(chǎn)學研相結(jié)合,使得大學生在職業(yè)能力認知方面獲取更多實踐探索機會,并且從中產(chǎn)生獨具特色的綜合性人才培訓模式。[2]

  1.優(yōu)化課程規(guī)范引導體系

  教學應保持現(xiàn)有課程體系的系統(tǒng)性,課程設置要寬口徑、重基礎(chǔ),及時更新教學內(nèi)容,增加具有實踐意義的方法功能的知識,將課堂的時空進行延伸,使學生將來具有很好的上升空間,提高其對職業(yè)崗位的適應性。畢竟數(shù)學是計算機學科的基礎(chǔ),英語也是計算機編程甚至將來作軟件外包的基礎(chǔ),程序語言尤其可視化編程語言是計算機應用的重要工具,也是培養(yǎng)學生邏輯思維的重要課程。

  2.通過產(chǎn)學研增強學生的實踐能力

  在就業(yè)方面,學生素質(zhì)的發(fā)展主要借助職業(yè)能力培養(yǎng)和生涯規(guī)劃指導而形成。目前我國社會提供的職業(yè)空間都應保留一下素質(zhì)規(guī)范要求,包括學術(shù)理解、服務社會大眾、實踐技巧、決策能力、經(jīng)驗感悟以及團隊協(xié)作意識等。

  第一,合作培養(yǎng)。高校應合理引進社會各類優(yōu)質(zhì)化教育培訓資源,同時加強與各類企業(yè)合作力度,為大學生實習訓練提供更加寬闊、高效的空間,使其積累不同崗位素質(zhì)規(guī)范要求,時刻督促自身加以整改應對。

  第二,開創(chuàng)全面實訓風尚。學院在反思和改進自己教學方案的同時,也發(fā)現(xiàn)培訓機構(gòu)的優(yōu)勢所在,如培訓機構(gòu)以小組為教育單位,這對技能及協(xié)作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。學校采取了聯(lián)合舉辦的方式,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,讓學生受益。

  3.改變教學模式,將就業(yè)指導提前

  大學生作為我國日后多元產(chǎn)業(yè)格局拓展的支撐要素,必須全面適應社會波動發(fā)展趨勢,從中快速掌控成功發(fā)展機遇。[3]

  第一,畢業(yè)設計具體采取雙導師指導體制,確保學生結(jié)合產(chǎn)學研中的聯(lián)合培養(yǎng)和實訓中的實際課題進行畢業(yè)設計,同時還要結(jié)合培訓機構(gòu)的模擬課題。

  第二,校內(nèi)校外大課堂制。學生提前介入課題,但不一定是畢業(yè)設計的題目,學生可以到研究所、研究室參加課題,也可以到企業(yè)進行實踐學習。經(jīng)過這種模式培養(yǎng)的學生,不需要經(jīng)過培訓機構(gòu)的實訓,可以節(jié)省學費。

  另外,高校可定期安排學生進行家電義務維修服務隊組建,同時在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域開展家電義務維修暑期社會實踐活動,培養(yǎng)參與成員認真學習、服務社會、奉獻社會的理念,練就過硬的技術(shù)和扎實的基本功。在活動過程中還可宣傳安全用電、電器保養(yǎng)等小知識,從而形成崇尚安全、健康生活的氛圍,為發(fā)展綠色經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟,為廣大群眾解決電器維修方面的困難。

  綜上所述,我國大學生職業(yè)規(guī)劃和相關(guān)實踐活動已經(jīng)得到全面拓展,相信經(jīng)過校企雙方通力合作,必然能夠為學生自我素質(zhì)檢驗和職業(yè)目標重新規(guī)劃提供疏導經(jīng)驗,確保其在今后各類社會挑戰(zhàn)單元中激流勇進,最終為社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展做出自身應有的貢獻成就。

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