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畢業(yè)贈言作文

時間:2021-02-25 11:19:27 贈言 我要投稿

【精華】畢業(yè)贈言作文匯編5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的畢業(yè)贈言作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】畢業(yè)贈言作文匯編5篇

畢業(yè)贈言作文 篇1

  六年的小學(xué)生涯,留給了我們太多的美好回憶。我們曾經(jīng)摔倒、歡笑、鼓勵、進(jìn)步······如今,我們即將步入新的學(xué)校,小學(xué)六年給我們?nèi)松飞系谝粋集錦。 同學(xué)們,在畢業(yè)之際,我送給你們一句話:“不要輕視友誼!庇颜x是人生路上的助推器,在你困惑、迷茫時,友誼能幫助你,馬克思和恩格斯就是一個典型的列子,他們互相支持。恩格斯給予了馬克思很多物質(zhì)上的幫助,使得馬克思在窮困潦倒時也能投入到工作中,這難道不是朋友之間的典范么?由此可見,友誼對于我們來說是重要的! 你們可能會說,只有依靠自己的能力才能取得巨大的成就。錯了,朋友可以給你精神、物質(zhì)上的支持,沒有朋友就沒有成功路上的墊腳石。當(dāng)然,再接受朋友的給予時自己也要給予朋友。 我們在得到幫助時也不要忘記了自己,畢竟,成功的關(guān)鍵是靠自己,光得到的人是不會成功的,自己要憑著自己的努力去爭取,適當(dāng)?shù)臅r候,接受朋友的幫助,將會取得成功! 再會了,同學(xué)們希望你們以后會在各自朋友的幫助下取得成功!

畢業(yè)贈言作文 篇2

  參天大樹的起點是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點是一塊平常的基石,初中是人生道路上一個新的起點。

  六年了,兩千一百多天的大好時光就這樣悄悄的從我指尖溜走,雖想挽留,但還會流逝,心中感慨萬千。 忘不了敬愛的老師 ,忘不了您的教誨,忘不了您那親切地目光。從認(rèn)字學(xué)數(shù)到能寫會算,您為我們操了多少心,流了多辛苦的汗水。 忘不了親愛的同學(xué),忘不了我們朝夕相處的時光,忘不了我們之間深厚的情誼。

  在這六年中我們度過了多少美好的歲月,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏,在平整的.操場上盡情玩耍?墒橇甑臅r光眨眼間就過去了,我們就要分別了,我的心中感慨萬分。 忘不了可愛的校園,忘不了您那充滿活力的英姿,忘不了你寬廣溫暖的懷抱。我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿,智慧的力量,明白了做人的道理。您的懷抱培育出多少國家的棟梁?

  我能忍心離開您嗎? 再會了,敬愛的老師!再會了,朝夕相處的同學(xué)們!再會了哺育我六年的母校!

畢業(yè)贈言作文 篇3

  當(dāng)破碎的流年隱約消逝時,我孤獨的站在窗口,回憶以往的趣事,我每時每刻都等待前方的回音。

  回頭望去,張望那艱辛的成長,我有點覺得失落,因為我將要離開一位最可愛、最**、最忠誠的朋友,心情不自禁地想哭。平時的友情以后將化為一片空白,雖然不知是否還能再聯(lián)系,但是我有一張最珍貴、最難忘的友情照片。

  回憶當(dāng)時不管是男同學(xué)還是女同學(xué),我們(包括全班)彼此之間的“關(guān)愛”、“戰(zhàn)爭”、“蜜語”……這些都是我們最美好的回憶。一腳踏進(jìn)另一個世界時,你會第一個想到什么?這個世界里很少有熟悉的面孔和語言。如果是我的話,我會第一個想到小學(xué)的同窗好友。

  人生當(dāng)中最純潔的,最美好的時光是在童年(1年級—六年級)。漸漸的我們慢慢長大,煩惱突如其來,快樂逝世而去。我在無比思念地回憶著你們(同學(xué)),在六(1)班那兒笑過,鬧過,去過,也將要離開。而我孑然以為,失去、寂寞、思念、等待,這縱然而逝,在我認(rèn)為,也是我們?nèi)嘁皇兹A美、深情的驪歌。

  我想這一切將遺忘的遠(yuǎn)方記憶,將被永恒記在心中的回憶永遠(yuǎn)消逝……

  最后我送你一句話:(真心地祝福愿成為現(xiàn)實)你一定要努力才會成功,如果你挫敗了那就是沒努力;如果努力了沒有成功,那就不算失敗了!祝你努力、成功!

畢業(yè)贈言作文 篇4

給老師:

  老師,您雖然只教了我一年,可是,這一年里,老師您讓我改變了許多、許多

  老師,您的到來,讓我知道了學(xué)習(xí)是重要的,書是我們?nèi)祟愔R的源泉,老師您把我從一個根本不想、不愛寫作業(yè)的小女孩變成了一個愛上語文、愛上了寫作業(yè)的小女孩。

  老師,我現(xiàn)在是第一大組的組長,可是,我知道這不是給我的獎勵,而是想讓我更上一層樓!謝謝您!老師!

  給同學(xué):同學(xué)們,我們有得在同一個班六年了,有得三、四、五年了,不管幾年,可是我們之間一定有許多感情、友情

  時間過得飛快,幸福的腳步總是那么短,我們可否賴著不走?

  同學(xué)們,大自然曙光可以期待,希望之光也要耐心等待,不過不是袖手坐視,而是大步朝前。

  流水匆匆,歲月匆匆,唯有友情永存心中。朋友,再見!朋友珍重!

畢業(yè)贈言作文 篇5

  一、設(shè)計理念

  1.有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源,作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料,豐富學(xué)生的積累;作文時引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補充閱讀,加強感性認(rèn)識;作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動,強化認(rèn)識,深化感情。

  2.倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。

  3.提倡合作學(xué)習(xí),在互評互贈中提高寫作水平,陶冶情操。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能說出它優(yōu)劣的所在。

  2.能根據(jù)同學(xué)的特點,用比較生動、得體的語言表達(dá)自己的意思。

  3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

  三、重、難點

  重點:能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能根據(jù)同學(xué)的特點寫贈言。

  難點:能選取合適的內(nèi)容,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。

  四、課前準(zhǔn)備

  學(xué)生:廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言,選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。

  教師:了解學(xué)生中流傳的贈言,選擇幾則典型的抄錄下來,制成錄音;準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。

  五、教學(xué)流程及設(shè)計(節(jié)選)

  1.激情導(dǎo)入 ,出示課題

  你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達(dá)你對同學(xué)的情誼,最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈言等,根據(jù)學(xué)生討論,相機出示課題——畢業(yè)贈言)

  2.通過課前的閱讀,你認(rèn)為畢業(yè)贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)

  [這個提問的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu),以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]

  3.提出聽辨要求:

  我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾則,請大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內(nèi)容:)

  (1)xx:

  你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

  同學(xué) xx

  (2)xx:

  我送你一個168,祝你財源滾滾,一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

  好友 xx

  (3))xx:

  愿你是航船,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪;

  愿你是水晶,永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

  愿你是雄鷹,經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗。

  同學(xué)xx

  (4))xx:

  今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,你一定是最棒的!

  同學(xué)xx

  (5))xx:

  祝你好好學(xué)習(xí),天天向上,身體健康,萬事如意!

  同學(xué) xx

  [這里選取的都是同學(xué)自己的贈言,具有更近的真實感,能夠引起學(xué)生討論的興趣。]

  4.聽后同桌自由討論。

  5.全班交流,教師從旁相機點撥。

  總評:第1、3、4則抓住了同學(xué)的個性特點,有針對性地寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。

  第2則不符合小學(xué)生的身份,掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。

  第5則是套話,沒有抓住一個人的個性特點,針對性不強。

  小結(jié):從剛才幾則贈言中,你認(rèn)為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容?

  (可以寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)

  在語言表達(dá)上,可以用上什么方法?

  (可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對偶等等)

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