最適合小學(xué)生名言語錄

　　小學(xué)生時代是形成孩子一生習(xí)慣和觀念的最好時機(jī)，所以小編在這里奉送給大家最適合小學(xué)生名言語錄，歡迎閱讀。

　　1. 時間不能“增產(chǎn)”，卻可以節(jié)約�！�—諺語

　　2. 誰勇敢地經(jīng)受過青春之火的洗禮，誰就毫不懼怕晚年的嚴(yán)寒冰霜。——蘭多

　　3. 當(dāng)勞動是種快樂時，生活是美的;當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，生活就是奴役�！�—高爾基

　　4. 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真�！�—愛因斯坦

　　5. 字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔�！�—巴斯德

　　6. 我沒有別的東西奉獻(xiàn)，唯有辛勞淚水和血汗。——丘吉爾

　　7. 在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！�—馬卡連柯

　　8. 一切有生之物，都有一種“尋求快樂的本性”，那是一種偉大的力量，凡是血肉之軀都要受過它的支配，好像毫無辦法的海草都要跟著潮水的漲落而擺動一般，這種力量不是議論社會道德的空洞文章所能管得了的�！�—哈代

　　9. 每種首創(chuàng)事業(yè)的成功，最要緊的還是所有當(dāng)事人的基本訓(xùn)練。——馬明·西比利亞克

　　10. 像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應(yīng)該愛惜自己，就應(yīng)該準(zhǔn)備為它的成功而捐棄我們的生命�！�—左拉

　　11. 青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個字之中……奮斗!只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷;只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在�！�—馬克思

　　12. 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢�！�—貝弗里奇

　　13. 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！�—盧梭

　　14. 任何一項勞動都是崇高的，崇高的事業(yè)只有勞動�！�—卡萊爾

　　15. 一個人的生命是短暫的，而我的事業(yè)卻無限的長久，個人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己，專門利人�！�—艾潤生

　　16. 青春虛度無所成，白首銜悲補(bǔ)何及。——權(quán)德興

　　17. 奉獻(xiàn)乃生活的真正意義�！�—阿德勒

　　18. 合理的安排時間，就等于節(jié)約時間。——培根

　　19. 若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的�！�—拉封丹

　　20. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失�！�—馬卡連柯

　　21. 以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生�！�—李大釗

　　22. 未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果

　　23. 時間是人的財富、全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為任何財富都是時間與行動化合之后的成果�！�—巴爾扎克

　　24. 成功的人，都有浩然的氣概，他們都有是大膽的，勇敢的。他們字典上，是沒有“懼怕”兩個字的，他們自信他們的能力是能夠干一切事業(yè)的，他們自認(rèn)他們是個很有價值的人�！�—戴爾·卡耐基

　　25. 趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣，年輕時才不致空虛�！�—達(dá)·芬奇

　　26. 只要我們具有能夠改善事物的能力，我們的首要職責(zé)就是利用它并訓(xùn)練我們的全部智慧和能力，來為我們?nèi)祟愔粮邿o上的事業(yè)服務(wù)�！�—赫胥黎

　　27. 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率�！�—因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！�—裴斯泰洛齊

　　28. 智慧最后的結(jié)論是：生活也好，自由也好，都要天天去贏取，這才有資格去享有它。——歌德

　　29. 我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功;這種道德既適用于國家，也適用于個人�！�—羅素

　　30. 勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿�！�—蘇霍姆林斯基

　　31. 少年從不會抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對他們來說是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。——喬治·桑

　　32. 一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑�！�—列夫·托爾斯泰

　　33. 一切節(jié)約，歸根到底都是時間的節(jié)約。——馬克思

　　34. 要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻(xiàn)給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善�！�—車爾尼雪夫斯基

　　35. 智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名

　　36. 人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑�。無靈魂的生活就失去了人的生活價值�！�—蘇格拉底

　　37. 個人如果但靠自己，如果置身于集體的'關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人�！�—高爾基

　　38. 為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生�！�—李大釗

　　39. 我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時奉獻(xiàn)自己�！�—海塞

　　40. 立志工作成功，是人類活動的三大要素�！�—巴斯德

　　41. 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　42. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身�！�—陳獨(dú)秀

　　43. 知識能使人的眼睛更加明亮;理想能使人的心靈更加美好。

　　44. 只要千百萬勞動者團(tuán)結(jié)得象一個人一樣，跟隨本階級的優(yōu)秀人物前進(jìn)，勝利也就有了保證。——列寧

　　45. 生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思

　　46. 為了達(dá)到偉大的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應(yīng)當(dāng)時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向�！�—恩格斯

　　47. 科學(xué)不是可以不勞而獲的，誠然，在科學(xué)上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的;熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動�！�—赫爾岑

　　48. 社會和自然的區(qū)別就在于，社會是有一定道德目標(biāo)的�！�—赫胥黎

　　49. 教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！�—赫爾巴特

　　50. 當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！�—贊科夫

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