教育經典語錄
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到語錄吧，語錄現指能引起共鳴的、發(fā)人深省，有一定傳播力的名人之言、網民言論、社會事件所產生的新詞條。其實很多朋友都不太清楚什么樣的語錄才是好的語錄，以下是小編整理的教育經典語錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育經典語錄 篇1
1、一定記住，作為民辦學校的校長和組織者，我們是有雙重身份的人：一個是教育者；一個是經商者。
2、很多家長會以消費者的態(tài)度來評價和選擇民辦學校，但對于公辦學校卻不會。
3、專家主持的學校生源都很多，而你還不是專家；專家不能復制，所以專家的教學經驗、方法也不能百分百復制。
4、家長選擇公辦學校看的是教學質量；選擇課外培訓班往往看的是形象。
5、其實少兒美術教學沒有那么多理論值得我們辦學著花大精力去研究。說到底少兒美術就是繪畫和手工；所謂創(chuàng)新就是把繪畫、手工兩者進行材料和運用上的結合并通過相應的活動過程讓孩子完成；先進的教學方法就是引導為主，示范為輔；關鍵是要結合孩子的年齡和接受能力。
6、如果要求美術專業(yè)畢業(yè)的執(zhí)教老師還要在上課前拿出幾個小時畫示范畫，那是在浪費時間。
7、我還沒有見到上課不做示范的少兒美術老師，關鍵是看提前準備好的范畫還是隨機的指導示范。
8、理論研究是專家的事。我們投資辦學的，最主要任務是按照現有的教學理念和成功的教學方法，想辦法讓更多的兒童來參加學習；因為沒有廣泛的參與，也就無從可談美育。
9、要把教學管理與教師管理分開。因為教學管理具有教育行業(yè)特性和要求，而教師（人員）管理則是任何企業(yè)必須要做的并且具有管理的統一性。（經典語錄）這是很多學校發(fā)展到一定規(guī)模后教師仍然流失或發(fā)展停滯不前的重要原因。
10、生源數量上不來，不是你不會教；而是你還沒有了解當地家長的需要，或是還沒掌握有效的推廣方法。
11、我們買東西，在同樣價格的前提下一定會選擇品牌形象更好一些的；所以我們在辦學初期就要注重形象的建立和推廣，并且始終如一。
12、有些人對課外辦班有所歧視，我認為那是妒忌。無論如何，我們分擔和減輕了社會的.就業(yè)壓力；并且或多或少的為國家少年兒童美育素質的發(fā)展和傳播做出了貢獻。
13、很多家長會嫌學費太貴，可當他送禮時總要選價格離譜的名牌、他請客時也總要去帶星的飯店；所以不是他沒有經濟能力而是他認為物有所值。我們要有自己的經營定位，不在于學費定價和利潤的高低，而是你自身形象的價值體現。這就是形象建設的重要性。
14、辦學掙錢是名正言順的事情，只是在目前的體制環(huán)境下不能明著說；只談教育不談錢，不符合市場經濟的發(fā)展規(guī)律。換言之，沒有效益又如何發(fā)展！
15、做教育，就要按照教育者的職業(yè)道德標準去要求自己的行為；做經營，就要具備經營的素質與思維。而我們要做的兩者兼?zhèn)洹?/p>
16、提到西方的素質教育形式，大家都很贊同也確實值得倡導；但如果照搬過來，誰還來學習！教學理念的發(fā)展不是一朝一夕的事；它和國家的經濟、文化發(fā)展密不可分。
17、我認為適當的組織孩子參加展賽是有必要的；收取一些合理費用也是應該的。中國美協的活動都收費，我們?yōu)槭裁床荒埽?/p>
18、民辦課外美術學校在全國民辦學校中還占不到1%。但隊伍卻很龐大，大到城市、小到鄉(xiāng)村。
19、我們這個群體，和公辦學校的教學設施基礎與管理優(yōu)勢條件沒法比，也不能比。但我們要認識到他們的劣勢和我們優(yōu)勢；彌補他劣勢、發(fā)揮優(yōu)勢才是我們辦學發(fā)展的方向和捷徑。
20、我之所以和大家過多的談經營而少講教學，是因為你一上網就能看到有太多太多優(yōu)秀老師的教學經驗和理論方法，僅這些現有的資源，我們五到十年都用不完。但如果你能掌握了有效的經營推廣方法，用不了兩年的時間就可使生源翻倍增長。
21、以前，只要你畫的好就有學生找上門；現在，你教的好也得去做宣傳招生；將來，只要你學校經營的好就會有生源。
22、現在諸如英語、舞蹈、早教、手工等等很多少兒素質教育課目都利用市場營銷手段；發(fā)展了全國品牌連鎖教學機構。而少兒美術至今還沒有很突出的，我想這應該是我們民辦教育投資者將來的發(fā)展方向。
教育經典語錄 篇2
1、跌到了，要自己爬起來。
2、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。
3、自己要發(fā)脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
4、能夠管住自己是你將來成功的保障。
5、品德比分數更重要。
6、我很高興你有一顆同情心。
7、誠實是做人的第一美德。
8、提出一個問題，我就獎勵你。
9、你將會成為了不起的人！
10、你將來會成大器的，好好努力吧。
11、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
12、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
13、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
14、你自己解決這個問題吧。
15、不為失敗找理由，要為成功找方法。
16、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。
17、只要今天比昨天強就好！
18、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
19、我希望你是個懂禮貌的孩子。
20、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
21、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。
22、你知道關心父母，這讓我很開心。
23、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
24、路是自己選的，就要對自己負責。
25、我相信你能找回學習的信心。
26、拿出男子漢的.勇氣，闖過來。
27、你就按自己的想法去做吧。
28、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
29、任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。
30、你一定是個人生的強者！
31、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
32、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
33、做事時，要想一下自己是否在敬業(yè)、認真。
教育經典語錄 篇3
1、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明漂亮了——這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求��！小時候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。
2、我們堅信，一個手勢，（翹起大姆指）在倡導以人為本的今天，也許能改變一個孩子的命運。我們堅信，一個手勢，在構建和諧社會的時代，也許能改變一個民族的心態(tài)。
3、社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視；富人活的沒意義，反而迷失與恐懼；應該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。
4、讓父母在激動和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學。
5、賞識教育的特點是，注重孩子的優(yōu)點和長處——小題大做無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。
6、人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。
7、讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。
8、地理環(huán)境變化時，農民都知道改變種植方法；社會環(huán)境變革時，父母有沒有想到要更新教育觀念呢？
9、一個“獨”字使他們在物質上是最富有的.一代，而精神上卻是最貧乏的一代。
10、時代不同了，中國家長該由千百年來總問孩子“肚子飽沒飽”，到問孩子“心情好不好”的時候了。
11、學生喜歡哪個老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學生態(tài)度多么重要啊。
12、潛力巨大——自豪；生命脆弱——平淡；人生短暫——快樂。
13、好生長智商，家長別狂妄；差生長情商，家長莫悲傷；情商加智商，前程定無量。
14、上帝給天下父母一個最珍貴禮物——孩子，像一臺最高級的電腦，可惜沒有說明書。
15、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命——這個萬物之靈，而永遠驕傲！
16、每個孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長一樣。
17、莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼；相反，總是從自己身上找原因。
18、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
19、陶行知先生早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
教育經典語錄 篇4
1、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
2、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
3、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
4、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
5、一切為了孩子，為了孩子一切。
6、教育加贊賞等于教育的平方。
7、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
8、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
9、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
10、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、愛，是師生間的橋梁。
13、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
14、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
15、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
16、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
17、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
18、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
19、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
20、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
21、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
22、把愛灑向每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
23、用心做事，用愛育人。
24、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
25、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
26、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
27、不尊重學生，就是不尊重自己。
28、誠實做人，踏實工作。
29、關愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
30、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
31、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
32、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
33、外國語是人生戰(zhàn)斗的.一件武器。
34、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
35、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
36、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
37、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
38、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
39、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
40、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
41、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
42、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
43、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
44、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
45、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
46、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
47、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
48、愛生如愛己，教生如教子。
49、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
50、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
51、播種期望，收獲明天！
52、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
53、用真情教書，用真心育人。
54、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
55、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
56、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
57、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
58、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
59、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
60、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
61、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
62、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
63、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
教育經典語錄 篇5
1、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發(fā)生作用�！蹇�
2、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。——洛克
3、兒童的過錯有時不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的、不任情的詞句，并且應當背著別人私地里去執(zhí)行；至于兒童受到贊揚的之后，經過大家一番傳播，則獎勵的意義就更大。而父母不宣揚子女的過錯，則子女對于自己的名譽就愈看重，他們覺得自己是有名譽的人，因而更會小心地去維持別人對自己的好評。若是你當眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽已經受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄�！蹇�
4、最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問.(蘇格拉底)
5、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
6、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
7、教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈�！逃哌�必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護美（包括自然界的美和你的學生的內心美）。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
8、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。---愛因斯坦(1879-1955)
9、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現），而沒有發(fā)現就談不上教育工作的創(chuàng)造性�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
10、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
11、教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。--陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易�！蹇�
13、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子�！蹇�23,因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬�！蹇�
14、教育不是灌輸,而是點燃火焰.(蘇格拉底)
15、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優(yōu)柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退�！猍俄]康·德·烏申斯基
16、現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規(guī)課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規(guī)課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。--[美]J.M.索里
17、經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
18、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
19、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
20、子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
21、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
22、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
23、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。 我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
24、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
25、我將用我的`愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
26、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
27、教育加贊賞等于教育的平方。
28、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
29、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
30、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
31、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新
32、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
33、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
34、中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須―面清潔舊帳，一面開辟新路�！白约罕持蛞u的重擔，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人�！边@是一件極偉大的要緊的事，也是一件 魯迅
35、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。 魯迅
36、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。 蒙臺梭利
教育經典語錄 篇6
1、人過了歲，父母老師的意見就像過了春天再施的肥一樣無效。所以矯正孩子的惡習要趁小。
2、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。
3、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
4、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
5、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
6、孩子說謊，是他需要說謊。假如孩子感覺到在大人面前是足夠安全的，他就會愿意講真話。你是一個讓孩子感覺到足夠安全的父母嗎？
7、能夠管住自己是你將來成功的保障。
8、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。
9、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
10、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處�！惶m克林
11、“假如你高考考不好，最傷心的人是誰？”對于這個問題，有不少前來咨詢的孩子會說：“父母。”有時孩子考試緊張不是他過分地想考好，而是內心有不想考好的愿望，他們想讓自己成績變糟糕。因為父母親、學校對他過多的控制，使得他希望通過失敗來反擊他們對自己的控制，以表示自己是成長的人。
12、經常用各種各樣的危險來恐嚇孩子。如：經常給他講社會的黑暗和人心險惡，這個社會到處充滿著罪惡的勾當和邪惡的陷阱，沒有一點社會良知存在，在這個社會上不能信任任何人，一定要處處小心謹慎。
13、爸媽關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
14、教育貴在一個“及”，重在一個“斜，即使天天從小事抓起。
15、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
16、你將來會成大器的，好好努力吧。
17、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
18、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！佌媲�
19、愛是相對公平。愛的重點是質量。對于多子
20、小學階段要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
21、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。
22、爸媽是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
23、孩子壞的習慣%都是在家里形成的。
24、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的.一生就在享受著它的利息。
25、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
26、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。
27、即使挨打，也是父母的棒杖。人生總要在各個階段受到不同的打擊，面對打擊自制力的有無與強弱非常關鍵。從小總是挨打的孩子則從小就習慣了打擊，長大后有力量保持正常精神狀態(tài)。
28、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。
29、人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣�！妓巍絽喂�
30、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。
31、如果我能幫到我自己，讓我快樂和諧，那么這也是送給我孩子最大的禮物。
32、爸媽良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。
33、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。
34、時間不是用來沖淡一切的，而是讓我們去找到我們所要的一切的答案。
35、我們可以讓孩子，從幼兒園，從小學，就帶
36、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
37、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
38、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
39、擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭；夫不義則；婦不順也�！寄媳背筋佒�
40、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
41、爸媽在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
42、揚黃牛精神，做平凡工作。
43、家是世界上隱藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏著甜蜜的愛。
44、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
45、家庭是一項社會發(fā)明，其任務是將生物人轉化為社會人。
46、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
47、不為失敗找理由，要為成功找方法。
48、爸媽不僅僅是一種尊稱，而是一種責任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。
49、嚴慈相濟，以身作則；善于傾聽，及時溝通。
50、你將來會成大器的，好好努力吧。
51、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
52、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
53、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。愛因斯坦、在生活中學習，是孩子最有效的學習方法。
54、利用一切條件，讓孩子感覺自己是招人討厭的，是不被父母老師所喜歡的，給孩子一種被拋棄感。從娃娃做起會起到事半功倍的效果，因為孩子越小越害怕被拋棄，內心安全感越脆弱。如果在生活中經常表現出對孩子的不耐煩、討厭等等;經常對孩子說“你再不聽話就不要你了”等等。
55、你知道關心父母，這讓我很開心。
56、每一個學生都是好學生
57、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。陶行知、走下講臺給學生講課。
58、別怕，你肯定能行！
59、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
教育經典語錄 篇7
一、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。
二、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
三、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
四、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
五、學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？
六、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
七、螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
八、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
九、教師的春風，日日沐我心。
十、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
十一、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第
十二、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
十三、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
十四、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
十五、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
十六、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
十七、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
十八、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
十九、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
二十、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
二十一、學生好比音符，優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律。
二十二、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
二十三、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
二十四、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
二十五、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
二十六、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
二十七、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
二十八、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。
二十九、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
三十、以德感人，為人師表。
三十一、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
三十二、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
三十三、眼中有孩子，心中有目標。
三十四、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
三十五、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
三十六、捧著一顆心來，不帶半根草去。
三十七、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
三十八、文學是社會的家庭教師。
三十九、生命的精彩自于智慧的積淀。
四十、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
四十一、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
四十二、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
四十三、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
四十四、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
四十五、愛已之心愛人，律人之心律已。
四十六、教師的人格是教育的基石。
四十七、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
四十八、一切為了學生。
四十九、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。
五十、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
五十一、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
五十二、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。
五十三、我們的每一個孩子都是好孩子。
五十四、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
五十五、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
五十六、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
五十七、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
五十八、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的'興味，改革社會的精神。
五十九、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
六十、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
六十一、綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。
六十二、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
六十三、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
六十四、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創(chuàng)造。
六十五、教師就是要，敬業(yè)、愛生。
六十六、愛校、愛生是我們職責。
六十七、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
六十八、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
六十九、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
七十、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
七十一、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
七十二、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
七十三、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
七十四、教育之根味苦，教育之果味甘。
七十五、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
七十六、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。
七十七、勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。
七十八、教育的最高目標就是激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。
七十九、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
八十、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
八十一、非學無以立身，非教無以立國。
八十二、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
八十三、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
八十四、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
八十五、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
八十六、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風。
八十七、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
八十八、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
八十九、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
九十、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
九十一、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
九十二、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
九十三、兩袖清風，清白教書，身正令行，一世為范。
教育經典語錄 篇8
1、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
2、教育孩子就是把快樂和和平傳遞到孩子們的心里，讓他們立足于正確的方向。
3、我們注重培養(yǎng)孩子對食物的認識和興趣，教導他們如何選擇健康的食物，學習食物的制作和烹飪技巧。
4、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
5、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻著……
6、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
8、愛滿天下，樂育英才�！招兄�
9、理念格言是：記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標，再把這些目標變成任務，之后，把這些任務變成實施的步驟！
10、希望你能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿你健康、快樂!
11、培養(yǎng)興趣，啟發(fā)潛能。
12、班級理念：以人為本，共營和諧
13、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把�！蚪�
14、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
15、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
16、了解學生是成功教學的關鍵。
17、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
18、多一句贊美，就多一棵茁壯的幼苗；多一份賞識，就多一個成功的希望。
19、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
21、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！——韋素江
22、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
23、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
24、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
25、咱們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
26、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
27、教師，是播撒知識的，傳遞文明火炬的使者。
28、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每一個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
29、播種童真，收獲未來。用愛呵護成長，用知識點亮智慧。尊重個性，培養(yǎng)品德。幼稚園，童心樂園。
30、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
31、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
32、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
33、你將在浩瀚學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識養(yǎng)分，不斷充實自己。幼兒園是人生獲得知識時期，也是打基礎關鍵時期。寶貝加油!
34、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子；用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
36、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。3、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
37、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！——肖夢仙
38、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
39、愛就是教育，沒有愛便沒有教育
40、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
41、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
42、教育格言大全：
43、守時守紀律，積極向上。
44、家長是孩子健康快樂成長的要素。
45、一切為了孩子，為了一切孩子。
46、踏踏實實做人、認認真真做事。
47、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
48、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
49、精勤求學,敦篤勵志,果毅力行,忠恕任事。
50、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
51、愛護環(huán)境，和諧相處。
52、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者
53、我愿將自己全部的愛獻給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
54、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
55、踏踏實實工作，認認真真育人
56、為孩子們打下堅實的基礎，培養(yǎng)能力強，素質高，道德優(yōu)的社會主義人才。
57、教育孩子就是一種最高級的創(chuàng)造，只有培養(yǎng)孩子的愛心，才能真正培養(yǎng)孩子的能力。
58、幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長。
59、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
60、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收獲精彩。
61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
62、把愛帶給每位學生。
63、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
64、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
65、教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
66、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
67、初期教育應是一種，這樣才更容易發(fā)現一個人天生的愛好。柏拉
68、生活即教育，社會即學校，教學做合一�！招兄�
69、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂
70、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
71、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。——藍蕙
72、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
73、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。
74、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
75、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
76、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
77、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
78、"童心無限，探索未來，快樂成長，愛在幼兒園，夢想飛揚。"
79、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒
80、快樂的記憶，是每一個孩子的財富。祝愿每一個孩子天天都有燦爛的笑容，時時都有自由的空間，讓心隨夢想快樂飛翔，成為新時代的國家棟梁。
81、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
82、家教的本質是愛的傳遞，家長就是孩子的橋梁。
83、快樂成長，健康啟航。親情滋養(yǎng)，友愛相伴。探索自然，創(chuàng)造奇跡。想象飛揚，夢想綻放。幼兒園，孩子天地。
84、不求盡善盡美，但求無愧于心!
85、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
86、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
87、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
88、我是中國人，我愛中國�！招兄�
89、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己
90、讓咱們用自我的.行和自我的心去教育咱們的孩子。
91、開心學習，樂于分享。
92、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
93、培養(yǎng)健康飲食習慣，從幼兒園廚房開始。我們的格言是：多樣化食材，營養(yǎng)均衡；安全衛(wèi)生，健康成長。
94、家長是孩子自我發(fā)展的伴侶，只有容忍和尊重孩子，才能培養(yǎng)他們更多的能力。
95、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
96、動人以言者，其感不深，動人以行者，其應必速
97、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
98、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
99、例如可以給孩子們講述一些成功人士的故事或者名言，例如“天行健，君子以自強不息”，“每個人都有潛在的能量，只是多少有所不同”，這樣的話語都是激勵孩子向上、樂觀、自信的言語，可以很好的助力他們的成長
100、關愛他人，助人為樂。成為未來的棟梁。
101、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
102、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現在收貨上，讓成長體現在細節(jié)上。
103、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
104、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年
105、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
106、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!
107、抓住今天,盡可能少的依靠明天!
108、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美這就是我們一生無悔的追求！
109、教育加贊賞等于教育的平方。
110、家長若能把教育和愛關系緊密結合起來，孩子的情感才會有真正的落實。
111、在陽光下做人，在風雨中做事。
112、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。
113、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
114、機遇只偏愛那些有準備的頭腦
115、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
116、做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續(xù)一顆童心，做孩子們的好朋友。
117、我們的每一個孩子都是好孩子。
118、"教學相長"，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。
119、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
120、教師應該善于挖掘幼兒的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
121、教育就是貼近生活，教育孩子就像開啟一扇門，需要他踏出自己的一步。
122、學生的滿意，是最大的幸福
123、幼兒快樂學，健康成長。
124、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為幼兒開辟一塊快樂的土地。
125、健康快樂成長，啟迪智慧無盡，德智體美全面，探索創(chuàng)造無限，小手勤又靈巧，合作學習融入，心靈善良獨立，幼兒園教育永遠。
126、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
127、家長能把愛和和諧投射到孩子們的生活中。
128、我們鼓勵孩子們嘗試新的食物，培養(yǎng)他們的味覺和食物品味。在幼兒園廚房，我們不僅提供美味的餐食，更重要的是教育孩子們養(yǎng)成健康的飲食習慣，為他們的未來健康打下堅實的基礎。
129、老老實實做人，認認真真教書。
130、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
131、這是一個50字的幼兒園教育格言。格言的目的是傳達出幼兒園教育的核心理念，強調童心、探索、快樂、愛與夢想。這個格言鼓勵孩子們保持童真，積極探索世界，快樂成長，并強調了幼兒園是一個充滿愛的地方，可以幫助孩子的夢想起航。
132、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
133、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
134、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系
135、廣積不如教子，宜重教育。
136、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
137、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態(tài)面對幼兒。
138、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
139、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
140、幼兒園應該給孩子一些勵志語錄因為孩子在幼兒園階段處于認知、思維和情感開發(fā)的關鍵期，適當的勵志語錄可以促進他們的心理健康和積極性，激發(fā)他們學習的興趣和熱情，培養(yǎng)出自信和勇氣，對整個成長過程十分有益
141、生以求知為樂，師以從教為榮。
142、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
143、班訓：志存高遠，直面挑戰(zhàn)！
144、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
145、愛心奉獻于幼兒,真心服務于家長,恒心鉆研于教育。不求盡善盡美,但求無愧于心!
教育經典語錄 篇9
1、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
2、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
3、將一切美好傳遞給孩子!
4、教育加贊賞等于教育的平方。
5、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
6、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
7、在陽光下做人，在風雨中做事。
8、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
9、子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
11、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的.書頁間起飛。
12、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
13、童心是個寶，讓我們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!
14、有愛，就會有奇跡!
15、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
16、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
17、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
19、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
21、微笑是一種境界，更是一種責任。
22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
23、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
24、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
25、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、關愛童心、欣賞童趣。
30、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
教育經典語錄 篇10
1、做家務事孩子的必修課。
2、作業(yè)多未必學習就好。
3、注重孩子學習能力的培養(yǎng)，要把學習當作一件快樂的事情、一件終生去做的事情。
4、知識有限，想象和創(chuàng)造無限。
5、越玩越智慧，越玩越自信，越玩越優(yōu)秀。
6、閱讀改變人生。
7、有益的玩就是學習，科學的學習就是玩。
8、要及時分享孩子的快樂。
9、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
10、玩耍是孩子的基本權利。
11、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
12、讓學習像游戲一樣有趣，讓學習充滿快樂
13、讓孩子做他力所能及的事情。
14、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
15、理念是方向，方法是舵手。
16、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
17、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的.作品。
18、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
19、給孩子快樂的老師最美麗。
20、給孩子嘗試失敗的機會，不經歷風雨怎能見彩虹。
21、分數與能力相比糞土不如。
22、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
23、讀書不是為了考大學，而是為了掌握更多的知識和技能。
24、懂得感恩的孩子最可愛。
25、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
26、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
教育經典語錄 篇11
1、不要做一個貓一樣的老師。
2、教師，你的職業(yè)、你的學識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗；直接決定你教育對象的成敗。
3、教育是一個服務于社會，服務于人的一門學科。
4、教師，要成為一個有所準備的人！
5、沒有愛，沒有情感，就沒有教育！
6、教師必須有科學的思想，科學的觀念，還有科學的手段。
7、如果說聰明是天生的話，那智慧絕對不是天生的。
8、對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！
9、在反思中肯定自我，批判自我。
10、不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我！
11、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標――做最好的老師！
12、真正高明的老師是教給學生終生學習的本領，讓學生沒有了你，學的就更好！
13、我們要想讓今天的孩子真正能做到由被動變主動，我們老師必須要改變自我，才能改變學生學習方式。
14、教師是在學生心靈深處耕耘的人。
15、在尊重理解信任平等的基礎上，（班主任）引導學生。
16、教師教育的技巧就在于，出其不意，為他設想后果。
17、真愛是能夠讓人有智慧的。當你沒有任何私心的愛你的學生的時候，你的智慧會層出不窮的'。
18、No一樣可以溫柔地去表達，No可以用尊重民主平等信任的方式來表達。
19、在你今天的教育當中就注入一點未來。
20、盡可能地想方設法培養(yǎng)出適合學生的教育，而不是讓學生去適合你。
21、作為教師，他永遠要守住心靈的一塊凈土。
22、學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。
23、人的精力是有限，八面玲瓏是不可能的。
24、空洞的說教只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。
25、善于捕捉學生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產生磁性，能深深吸引住你的學生。
26、讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風帆。
27、如果在你的班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠是一條腿走路。
28、無字之書更有利于孩子的人生的成長。
29、有著快樂心態(tài)的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。
30、讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。
31、成功的要素當中，胸懷是第一位的；胸懷之中，寬容是第一位的。對孩子要有寬容心，不要用成人的思維去要求孩子！
32、教師永遠要保持一顆童稚的心。
33、.教師培訓是給老師最好的福利！
34、老師要學會傾聽，現在的孩子缺少伙伴，老師要傾聽孩子的心事。
35、班主任要有男子漢的氣概，要有婆婆心，不要婆婆嘴！
36、男人習慣解決問題，女人不要求解決問題，只要你聽她說。男老師要學會聽，別急著解決問題。女老師不要“婆婆嘴”，要多辦事。
37、理智的人生是成功的人生，沖動的人生是悲劇的人生。
38、做教育的有心人，教育每天都是新的。
39、人生的三個時期要注意，嬰兒期、青春期、更年期。這三個時期人都會產生“皮膚饑渴”。需要撫慰。
40、青春期的孩子渴望得到尊重，但又擺脫不了自己的孩子氣，容易逆反。
41、教育就是服務，服務就是滿足需要。孩子心里需要什么？老師，你了解嗎？
42、青春期的孩子在十字路口的時候，別給他指明方向，要給他提供選擇，講清楚每條路的優(yōu)點和缺點。
43、教育成功的秘密是尊重學生。
44、植樹要植根，育人要育心。
45、教師要凈化自己的心靈。和孩子一起成長。
46、一生沒做過班主任的老師是人格不健全的老師。
47、愛情的最后歸宿是親情。愛情是激情，親情是責任！
48、名師成長規(guī)律：學會調查，學會反思，學會改變，學會反思，學會創(chuàng)新，學會總結，學會讀書，學會升華。
教育經典語錄 篇12
旅美作家蔡真妮的孩子進入美國的一家幼兒園時，老師給每位家長發(fā)了一張備忘錄，以孩子的語氣提醒父母對應該注意的事項。
這份備忘錄是讓為人父母者站在孩子的角度去看問題，“要想知道孩子眼中的世界是個什么樣子，首先要蹲下來從孩子的高度去看世界”。
1、別溺愛我。我很清楚地知道，我并不應該得到每一樣我所要求的東西，我哭鬧不休其實只是在試探你。
孩子到了上幼兒園的年齡，大多數時候，對于自己提出的要求是否合理，心里都是有數的。有時候無理取鬧是為了試探父母的底線。父母如果妥協，孩子就會得寸進尺。拒絕與約束，是愛的內涵之一。
2、別害怕對我保持公正的態(tài)度，這樣反倒讓我有安全感。
父母對孩子和對其他人一樣態(tài)度公正，孩子知道自己做了好事會得到表揚，犯了錯要受批評，規(guī)矩立在那里，知道什么可為什么不可為，心里就會有安全感。
3、別給我養(yǎng)成壞習慣，在年幼的此刻，我得依靠你來判斷和培養(yǎng)。
習慣決定性格，性格決定命運，孩子的好習慣要靠父母從小培養(yǎng)。
4、別讓我覺得自己比實際的我還渺小，它只會讓我假裝一副超出我實際年齡的傻樣。
別小看了孩子，孩子沒有被世俗污染的心靈有著大人難以企及的純真和智慧。
5、可能的話，盡量不要在人前指出糾正我的錯誤，我會感到很沒面子，進而和你做對，你私下的提醒，效果會更好。
小孩子也有自尊心，“當面教子背后說妻”并不全對，教子也要顧及孩子的臉面。
6、別讓我覺得犯了錯就是犯了罪，它會削弱我對人生的希望。
我們大人也是不斷地在犯錯，我們很容易就找理由原諒了自己，也應該做到原諒孩子，讓孩子從錯誤中學習，在錯誤中成長，不要對孩子犯的錯上綱上線地去批評。
7、當我說“我恨你”的`時候別往心里去。我恨的絕對不是你，我恨的是你加在我身上的那些壓力。
氣頭上的話不要記恨，關鍵是不要讓事情發(fā)展到讓孩子口不擇言的程度。
8、別過度保護我，怕我無法接受某些“后果”。很多時候，我需要經由痛苦的經歷來學習。
被過度保護的孩子是長不大的孩子，一輩子難有自己的主張。讓孩子逐漸獨立于父母才是父母的職責所在。
9、別太在意我的小病痛。有時候，我只是想得到你的注意而已。
孩子本能地會用裝病來引起父母的注意(有的老婆也會用這種辦法引起老公的注意)。出現這種情形，要檢討自己是不是對孩子的關注太少了，陪伴孩子的時間太少了。
10、別對我嘮叨不休，否則我會裝聾作啞。
想要孩子聽話，大人要會說話。嘮嘮叨叨就屬于不會說話。
11、別在匆忙中對我允諾。請記住，當你不能信守諾言時，我會難過，也會看輕你以后的許諾。
言而有信，這是讓孩子聽父母教導的最有效的手段，但是大多數的父母都做不到，所以大多數的孩子都不聽話。
12、我現在還不能把事情解釋得很清楚，雖然有時候我看起來挺聰明的。
這個我家三豬最典型了，看他費勁地解釋一件事，我表面上聚精會神地聆聽，心里早已打滾笑翻。
13、別太指望我的誠實，我很容易因為害怕而撒謊。
不要把學齡前孩子的謊言看得太嚴重，找到他撒謊的原因，解決根本問題。
14、請別在管教原則上前后不連貫、不持續(xù)。這樣會讓我疑惑，進而失去對你的信任。
孩子的記性好著呢， 父母一時興起對孩子朝令夕改，就在孩子心里埋下了不再相信父母的種子。
15、當我問你問題的時候，請別敷衍我或者拒絕我。否則我終將會停止對你發(fā)問，而轉向它處尋求答案。
這是和孩子建立溝通渠道的起點，千萬別破壞了它。如果孩子問的問題自己不懂，要誠實地告訴孩子你也不知道，你會去查書找到答案，然后再告訴他。
16、我害怕的時候，不要覺得我很傻、很可笑。如果你試著去了解，便會發(fā)現我當時有多恐怖。
孩子的恐懼是實實在在的，很多成年人也會害怕一些在別人看來很可笑的東西。要認可孩子的感覺，盡可能去化解他的恐懼感，并讓孩子知道爸爸媽媽會保護他。
17、別對我講或暗示你永遠都正確、無懈可擊。當我發(fā)現你并非如此的時候，對我將是一個多么大的打擊。
好父母并不是完人，而是懂得怎么去愛孩子的人。
18、別認為向我道歉是沒有尊嚴的事。一個誠實的道歉，會讓我和你更接近，更尊重你，感覺更溫暖。
肯向孩子道歉的父母一定能和孩子建立起平等和諧的親子關系。
19、別忘記我最愛親自嘗試，而不是被你告知結果。
放手讓孩子去親身體驗吧，自己發(fā)現真相才會激起孩子探索世界的熱情。
20、別忘了我很快就會長大，對你來說和我一起成長是很不容易的事，但請你嘗試一下吧。
養(yǎng)育孩子的過程真是一個和孩子一起成長的過程，父母不能固步自封，要跟上孩子的腳步，才會一直和孩子保持良好的溝通，最終和孩子成為亦母(父)亦友的關系。
教育經典語錄 篇13
1、教育不是灌輸，而是點燃火焰。
2、莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
4、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。
5、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。
6、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
7、人生的關鍵在于：只要你做了，輸和贏都很精彩。
8、每個人的身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光。
9、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
10、沒有愛，就沒有教育。
11、植物的.形成在于栽培，人的形成在于教育。
12、不為失敗找理由，要為成功找方法。
13、要尊重孩子，不要急于對他作出或好或壞的判斷。
14、兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習慣，將使他從此以后一生都沒有思想的能力。
15、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。
16、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
17、教育首先要引導孩子走獨立的道路，這是我們教育關鍵性的問題。
18、構成我們學習的最大障礙，是已知的東西，而不是未知的東西。
19、沒有時間教育孩子就意味著沒有時間做人。
20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人
21、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
22、能夠管住自己，是你將來成功的保障。
教育經典語錄 篇14
1、教育是可以給我們帶來美好的時刻的，有了教育才會有文化，有文明，一個國家就是要有教育才能進步，才能成長。
2、必使學生得學之樂，耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果，絕不是造就人才教育。
4、構成我們學習的最大障礙，是已知的東西，而不是未知的東西。
5、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
6、思想的傳播，會影響人的一生，它遠比教授知識本身來得深刻和久遠。
7、教育首先要引導孩子走獨立的道路，這是我們教育關鍵性的問題。
8、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。
9、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。
10、不為失敗找理由，要為成功找方法。
11、教育不是灌輸，而是點燃火焰。
12、要尊重孩子，不要急于對他作出或好或壞的`判斷。
13、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
14、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人
15、植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。
16、能夠管住自己，是你將來成功的保障。
17、在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習慣，將使他從此以后一生都沒有思想的能力。
18、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。
19、每個人的身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光。
20、莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
21、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
22、兒童的生活，是一面社會的鏡子。
23、沒有愛，就沒有教育。
24、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
25、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
26、人生的關鍵在于：只要你做了，輸和贏都很精彩。
27、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
28、沒有時間教育孩子就意味著沒有時間做人。
29、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理。
【教育語錄】相關文章：
經典教育語錄11-26
經典教育語錄 蒙氏教育語錄經典短句11-30
孔子的教育語錄08-08
教育勵志語錄01-03
教育孩子的經典語錄08-04
教育格言經典語錄09-16
精選教育的語錄30句02-20
教育格言經典語錄03-25
親子教育經典語錄03-28