經(jīng)典的管理語(yǔ)錄
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄不講求篇章結(jié)構(gòu)，形式較為靈活。那什么樣的語(yǔ)錄才是走心的語(yǔ)錄呢？以下是小編為大家整理的經(jīng)典的管理語(yǔ)錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、將合適的人請(qǐng)上車，不合適的人請(qǐng)下車管理學(xué)者詹姆斯.柯林斯
2、企業(yè)內(nèi)部管理革命是為了創(chuàng)造企業(yè)外部的市場(chǎng)。
3、宇宙的管理既不需要?jiǎng)趧?wù)也不需要損耗。普羅提諾
4、建議創(chuàng)業(yè)者引入風(fēng)投的時(shí)候盡量和大基金合作！寧愿估值低一些！因?yàn)樾』鸸芾砣酥С帜銢](méi)用，他們搞不定背后的L，很多事項(xiàng)推進(jìn)起來(lái)非常麻煩！根據(jù)老劉和VC合作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)合理事項(xiàng)大基金很快可以推進(jìn)，反而小基金沒(méi)完沒(méi)了討價(jià)還價(jià)，浪費(fèi)了大量時(shí)間！
5、管理就是決策。赫伯特西蒙
6、左右公司命運(yùn)的決定因素是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)能力，沒(méi)有具體細(xì)致和強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，即使引進(jìn)新的經(jīng)營(yíng)管理模式和生產(chǎn)組織形式也不會(huì)收到較好放入結(jié)果。占部都美
7、與主管每天都進(jìn)行溝通主管作為店面核心，承擔(dān)著更大的責(zé)任。首先是大局觀意識(shí)，平和心態(tài)，統(tǒng)籌安排員工事宜，目標(biāo)的管理，激勵(lì)的重要性和處理突發(fā)事件等。
8、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，學(xué)校的一切工作都要服從服務(wù)于教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，一切為了學(xué)生發(fā)展的道理，已在我的頭腦中牢固定位，質(zhì)量是立校之基，興校之本。管理過(guò)程中，這一項(xiàng)工作的重心偏失不得，動(dòng)搖不得。
9、提出目標(biāo)是管理人員的責(zé)任，實(shí)際上這是他的主要責(zé)任。
10、紅線管理高壓線，切莫靠近防觸電。
11、亮劍是一部難得一遇的國(guó)產(chǎn)抗戰(zhàn)佳片，相信大多數(shù)人都應(yīng)該看過(guò)，該劇中面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍的精神是很多企業(yè)和管理層爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的典范。亮劍精神
12、政治兩字的意思，淺而言之。政就是眾人的事，治就是管理，管理眾人的事便是政治。
13、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，抓好教育管理的突破口。
14、“管理三要素”，即“建班子”“定戰(zhàn)略”和“帶隊(duì)伍”。
15、不會(huì)管理自己身體的人，就無(wú)資格管理他人；經(jīng)營(yíng)不好自己健康的'人，又如何經(jīng)營(yíng)好他的事業(yè)。——希爾康
16、不能搞平均主義，平均主義懲罰表現(xiàn)好的，鼓勵(lì)表現(xiàn)差的，得來(lái)的只是一支壞的職工隊(duì)伍。管理學(xué)者史蒂格
17、維權(quán)必須從生存抓起，管理必須從安全著手。
18、辦公室工作包括行政辦公文字后勤等多項(xiàng)工作，作為辦公室副主任，必須具備一定的政策理論水平文字綜合能力組織協(xié)調(diào)能力和管理經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為我在這個(gè)崗位上有四大優(yōu)勢(shì)
19、好的管理者就是要組織離了你照樣轉(zhuǎn)！
20、管理就是預(yù)測(cè)和計(jì)劃組織指揮協(xié)調(diào)以及控制。亨利法約爾
21、管理是一種嚴(yán)肅的愛(ài)。美國(guó)國(guó)際農(nóng)機(jī)商用公司董事長(zhǎng)西洛斯.梅考克
22、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生。
23、第一，我具備一定的政策理論水平。由于參與了上一輪機(jī)構(gòu)改革工作，并主持行政科業(yè)務(wù)工作，熟悉機(jī)構(gòu)編制管理政策，加之平時(shí)注重學(xué)習(xí)，尤其是注意收集報(bào)紙雜志上有關(guān)大政方針政策的信息和動(dòng)向，因此能夠在工作中把握正確的方向，保持較高的政治敏銳性。
24、要說(shuō)卓有成效的管理者與其他人有所不同的話，其最大區(qū)別就在于，他們對(duì)自己的時(shí)間十分愛(ài)惜。
25、而衡量人生經(jīng)營(yíng)管理有效性和成功的標(biāo)準(zhǔn)或者說(shuō)成功人生的表征應(yīng)該是身體健康+事業(yè)有成+生活幸福，分別是本體價(jià)值社會(huì)價(jià)值自我價(jià)值的體現(xiàn)，也就是說(shuō)成功人生就是上述三大價(jià)值的統(tǒng)合綜效。而所謂成功，就是目標(biāo)達(dá)成，愿望實(shí)現(xiàn)。
26、多交社會(huì)教流的朋友！不要只和工程師交往，認(rèn)為有共同語(yǔ)言，其實(shí)更重要的是和其他類人物交往，如果你希望有朝一日當(dāng)老板或高層管理，那么你整日面對(duì)的就是這些人。了解他們的經(jīng)歷，思維習(xí)慣，愛(ài)好，學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的模式，了解社會(huì)各個(gè)角落的現(xiàn)象和問(wèn)題，這是以后發(fā)展的巨大的本錢，沒(méi)有這些以后就會(huì)笨手笨腳，跌跌撞撞，遇到重重困難，交不少學(xué)費(fèi)，成功的概率大大降低！————李一男
27、不習(xí)慣管理時(shí)間的人最容易犯的錯(cuò)誤就是，將計(jì)劃安排得緊繃繃的。即在計(jì)劃與計(jì)劃之間不留空余時(shí)間，分秒必爭(zhēng)地安排太多計(jì)劃。這樣的安排即使在短期內(nèi)能夠順利進(jìn)行，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看也注定失敗。
28、最好的表現(xiàn)需要我們好好管理自己的休息時(shí)間，所以你要真正設(shè)定好目標(biāo)給自己充電，這也是成功人士能夠完成那么多事情的原因。
29、我認(rèn)為我競(jìng)選營(yíng)銷經(jīng)理的優(yōu)勢(shì)有四年的工作管理經(jīng)驗(yàn)很強(qiáng)的責(zé)任感，積極向上的良好心態(tài)能夠清晰明確的分析并部署市常而我的不足之處是對(duì)目前公司所銷售鋼材的市場(chǎng)狀態(tài)不夠了解營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)不足財(cái)務(wù)知識(shí)掌握不全面。
30、加強(qiáng)與鼓樓醫(yī)院的對(duì)接，學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)的管理方法，提高護(hù)理技術(shù)水平和科研水平。
31、紀(jì)律是管理的基礎(chǔ)，自覺(jué)性產(chǎn)生于對(duì)管理制度的長(zhǎng)期遵守和執(zhí)行之中。
32、在公司的管理方面，應(yīng)該相信少就是多的道理，抓得少些，反而收獲就多了。
33、管理層次越少越好。本比德維爾
34、管理者要是坐下，部下就躺下了。
35、企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通松下幸之助。
36、世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)，世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)。美國(guó)著名質(zhì)量管理學(xué)家約瑟夫朱蘭博士"
37、真正的管理人是去管理人的情緒。顧修全
38、員工培訓(xùn)是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小，收益最大的戰(zhàn)略性投資。著名的企業(yè)管理學(xué)教授沃倫貝尼斯
39、情況不會(huì)轉(zhuǎn)變，管理之道在于轉(zhuǎn)變自己。
40、其次，一個(gè)副主席應(yīng)有一定的管理能力，我在本班擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，并且主持著班報(bào)的編纂工作，還在大隊(duì)部有一份職務(wù)，我的生活充實(shí)而略顯繁忙，但我愿意向自己發(fā)出戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)自己，也為了鍛煉自己，我堅(jiān)信我可以在學(xué)生會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上展示我最棒的一面！
41、管理和溝通方面我會(huì)及時(shí)總結(jié)日常工作，不斷反思，對(duì)本部門的現(xiàn)狀，問(wèn)題作出分析預(yù)測(cè)和規(guī)劃，反饋給相關(guān)部門并提出有效的意見(jiàn)及建議，為高層決策提供相關(guān)依據(jù)和報(bào)告。做好跨部門間的溝通，本部門內(nèi)的溝通，員工工作中的問(wèn)題思想動(dòng)態(tài)等等。
42、一個(gè)人必須知道該說(shuō)什么，一個(gè)人必須知道什么時(shí)候說(shuō)，一個(gè)人必須知道對(duì)誰(shuí)說(shuō)，一個(gè)人必須知道怎么說(shuō)�！F(xiàn)代管理之父德魯克
43、教育使一個(gè)民族容易領(lǐng)導(dǎo)，但是難于驅(qū)使；容易管理，卻不可能奴役。
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