教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請函
邀請函要求簡潔明了,不需要太多文字。在不斷進步的社會中,我們每個人都可能要用到邀請函,那么什么樣的邀請函才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請函,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請函1
尊敬的各位合作伙伴:
歡迎參加由朗訓(xùn)佳睿(北京)教育科技有限公司主辦的HipHipHooray教師崗前培訓(xùn)。教師崗前培訓(xùn)是專為合作伙伴提供的培訓(xùn)服務(wù),旨在為新老師們答疑解惑,使其更快的了解教材,掌握更多的教學(xué)技法,以便于提升授課質(zhì)量,將此教材的精華能夠充分的授予學(xué)員。請瀏覽以下內(nèi)容,確定您報名信息,以便預(yù)留座位。每校區(qū)限制報名三人。為保證培訓(xùn)效果,總?cè)藬?shù)為25人,達到人數(shù)即止,以報名回執(zhí)為準(zhǔn)。時間:20xx年3月20日至3月22日地點:北京市海淀區(qū)萬泉河路68號紫金大廈1611培訓(xùn)對象:已合作或即將合作使用HipHipHooray教材的培訓(xùn)機構(gòu)的校長、教學(xué)主管、教師;
朗訓(xùn)佳睿(北京)教育科技有限公司
20xx年XX月XX日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請函2
各地市縣教育局、教研室、中學(xué)校長、教研員及高中教師:
截止 20xx 年 9 月 1 日,全國大多數(shù)省(市)都進入高中新課程改革,許多省(市)的高考都 已完成從大綱卷到課標(biāo)卷的過渡。為促進新課標(biāo)教學(xué)的進一步實施,指導(dǎo)高中教師深入掌握新課標(biāo) 精髓,優(yōu)化新課改高中課堂教學(xué),切實提高高中教師的業(yè)務(wù)水平, 《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力 教育機構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓(xùn)研討會。 《新課程》雜志(CN14-1324/G4 )是國家新聞出版總署批準(zhǔn),山西出版集團出版,全國唯一 推廣新課改的教育類核心期刊;光華鼎力是在北京海淀教委、民政注冊登記一家的專門從事新課標(biāo) 高考命題研究、高中教師培訓(xùn)的教育培訓(xùn)機構(gòu),下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司、北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué) 校等多家分支機構(gòu),從 20xx 年開始舉辦全國新課程高中教師培訓(xùn)研討會至今已經(jīng)五年。本次新課 改教師培訓(xùn)研討會的主講師資團隊,陣容強勁,很多講師都是國內(nèi)教育界的知名人士,新課改的領(lǐng) 軍人物,深諳高中教師的教學(xué)現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念。歷年來在各地數(shù)十場巡回講座中,得 到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門、高中校及廣大教師的一致推崇,口碑好、影響大。
一、會議背景 自國家教育部實行新課標(biāo)以來, 在全國各地教學(xué)部門掀起了一輪又一輪的學(xué)習(xí)新課標(biāo)熱潮。 很多 教師深入領(lǐng)會了新課標(biāo)的理念,但具體到教學(xué)實踐中時往往無從下手。有的老師忙于了解新教材,拿 新教材灌輸?shù)倪是舊思想,上課仍是機械灌輸;有的老師用大量做題來解決教學(xué)內(nèi)容增加的問題,這 些與新課標(biāo)都是背道而馳的。 新課改教師培訓(xùn)研討會以體驗式研修為授課方式, 最大限度貼近中學(xué)一線教師教學(xué)實際, 以全國 特高級專家教師的新課標(biāo)教學(xué)案例為依托,以從課堂上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出解決策略為特 色,揭開新課標(biāo)教學(xué)的神秘面紗,將新課標(biāo)理念與日常教學(xué)環(huán)節(jié)完美融合,解決在職高中教師面對新 課標(biāo)教學(xué)無從下手的問題,指導(dǎo)高中教師掌握新課標(biāo)教學(xué)的方法和技巧。 以傳授新課標(biāo)教學(xué)技能為途徑,引導(dǎo)教師掌握新課標(biāo)的精髓,優(yōu)化課堂教學(xué),潤滑新課標(biāo)教 學(xué)銜接,真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,提高高考升學(xué)率,推動新課標(biāo)在全國范圍內(nèi)的順利開展。
二、會議特色為在職教師量身定制 靈活的學(xué)習(xí)方式針對教師當(dāng)前面臨的實際教學(xué)難題,解決教學(xué)過程中的每一個細節(jié)問題,將新課標(biāo)理念融入教學(xué)實踐,專為新課標(biāo)形勢下的在職教師量身定制。 上課時間為周六日,與教師平日上課時間并無沖突;周末課上所學(xué)的教學(xué)理念 新課標(biāo)教師研修班的師資是國內(nèi)教育界知名新課改專家名師,同學(xué)都是各 和技巧,可以立即用于日常教學(xué),學(xué)以致用,教學(xué)相長。 教育界精英交流平臺 三、會議內(nèi)容 存在問題 講座內(nèi)容 目標(biāo) 教師不能將高中新課標(biāo)的教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié) 新課程的優(yōu)秀 能 將 高 中 新 課 標(biāo) 合:1、拿新教材灌輸舊思想;2、上課時仍是老師 教學(xué)案例剖析 理 念 與 本 學(xué) 科 教 講學(xué)生聽;3、上課時匆匆忙忙求進度; 及經(jīng)驗總結(jié) 學(xué)實踐結(jié)合 各學(xué)科老師機械套用新課改教學(xué)設(shè)計,不明晰各學(xué) 新課程背景下 能 在 本 學(xué) 科 內(nèi) 靈 科新課標(biāo)理念與實踐結(jié)合中的個體差異 的學(xué)科教學(xué)法 活 運 用 新 課 改 教 學(xué)法 教師不清楚新課標(biāo)對高考命題及備考方法的影響: 1、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對高考; 2、仍用死背書備戰(zhàn)高考; 新課標(biāo)下的高 能 用 新 課 標(biāo) 理 念 考命題和應(yīng)試 指 導(dǎo) 學(xué) 生 高 效 備 策略研究 考 地區(qū)重點中學(xué)在職一線骨干教師,課堂上可以相互交流工作心得和教學(xué)經(jīng)驗,共同研討新課標(biāo)教學(xué)。
教師不能有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí): 新課標(biāo)下學(xué)生 能 有 效 組 織 學(xué) 生 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂亂而無效;2、教師不重視 自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)本學(xué) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié); 策略研究 科內(nèi)容并取得理 想效果 四、邀請對象 普通高中、示范高中和重點中學(xué)在職一線教師及教導(dǎo)主任等教學(xué)管理人員。 五、時間地點: 會議時間:20xx 年 10 月 23 日至 25 日(23 日全天報到) 報到地點:北京大學(xué)資源東樓 1103 號,光華鼎力教育機構(gòu) 會議地點: 北京大學(xué) 六、參會費用 參會人員每人交會務(wù)費 980 元(含聽課、資料、文具等費用及 10 月 24 日午餐), 往返交通差 旅費及食宿費自理。為更好地為您服務(wù),務(wù)請?zhí)崆皥竺?七、報名辦法聯(lián)系人: 聯(lián)系電話;楊老師 13120195445 010-80548384辦公電話: 010-80502792 傳真 郵箱 地址 : 010-80502792 : jypxjg@126.com: 北京市通州區(qū)永順東里財富東方 B2-1406 室
《新課程》雜志社
北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校
二 00 九年九月二十日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請函3
各地市縣教育局、教研室、中學(xué)校長、教研員及高中教師:
控止20xx年9月1日,全國大多數(shù)。ㄊ校┒歼M入高中新課程改革,許多省(市)的高考都已完成從大綱卷到課標(biāo)卷的過渡。為促進新課標(biāo)教學(xué)的進一步實施,指導(dǎo)高中教師深入掌握新課標(biāo)精髓,優(yōu)化新課改高中課堂教學(xué),切實提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓(xùn)研討會!缎抡n程》雜志(CN14—1324/G4)是國家新聞出版總署批準(zhǔn),山西出版集團出版,全國唯一推廣新課改的教育類核心期刊;光華鼎力是在北京海淀教委、民政注冊登記一家的專門從事新課標(biāo)高考命題研究、高中教師培訓(xùn)的教育培訓(xùn)機構(gòu),下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司、北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校等多家分支機構(gòu),從20xx年開始舉辦全國新課程高中教師培訓(xùn)研討會至今已經(jīng)五年。本次新課改教師培訓(xùn)研討會的主講師資團隊,陣容強勁,很多講師都是國內(nèi)教育界的知名人士,新課改的領(lǐng)軍人物,深諳高中教師的教學(xué)現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念。歷年來在各地數(shù)十場巡回講座中,得到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門、高中校及廣大教師的一致推崇,口碑好、影響大。
一、會議背景自國家教育部實行新課標(biāo)以來,在全國各地教學(xué)部門掀起了一輪又一輪的學(xué)習(xí)新課標(biāo)熱潮。很多教師深入領(lǐng)會了新課標(biāo)的理念,但具體到教學(xué)實踐中時往往無從下手。有的老師忙于了解新教材,拿新教材灌輸?shù)倪是舊思想,上課仍是機械灌輸;有的老師用大量做題來解決教學(xué)內(nèi)容增加的問題,這些與新課標(biāo)都是背道而馳的。新課改教師培訓(xùn)研討會以體驗式研修為授課方式,最大限度貼近中學(xué)一線教師教學(xué)實際,以全國特高級專家教師的新課標(biāo)教學(xué)案例為依托,以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出解決策略”為特色,揭開新課標(biāo)教學(xué)的神秘面紗,將新課標(biāo)理念與日常教學(xué)環(huán)節(jié)完美融合,解決在職高中教師面對新課標(biāo)教學(xué)無從下手的問題,指導(dǎo)高中教師掌握新課標(biāo)教學(xué)的方法和技巧。以傳授“新課標(biāo)教學(xué)技能”為途徑,引導(dǎo)教師掌握新課標(biāo)的精髓,優(yōu)化課堂教學(xué),潤滑新課標(biāo)教學(xué)銜接,真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,提高高考升學(xué)率,推動新課標(biāo)在全國范圍內(nèi)的順利開展。
二、會議特色為在職教師量身定制靈活的學(xué)習(xí)方式針對教師當(dāng)前面臨的實際教學(xué)難題,解決教學(xué)過程中的每一個細節(jié)問題,將新課標(biāo)理念融入教學(xué)實踐,專為新課標(biāo)形勢下的在職教師量身定制。上課時間為周六日,與教師平日上課時間并無沖突;周末課上所學(xué)的教學(xué)理念新課標(biāo)教師研修班的師資是國內(nèi)教育界知名新課改專家名師,同學(xué)都是各和技巧,可以立即用于日常教學(xué),學(xué)以致用,教學(xué)相長。教育界精英交流平臺三、會議內(nèi)容存在問題講座內(nèi)容目標(biāo)教師不能將高中新課標(biāo)的教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)新課程的優(yōu)秀能將高中新課標(biāo)合:
1、拿新教材灌輸舊思想;
2、上課時仍是老師教學(xué)案例剖析理念與本學(xué)科教講學(xué)生聽;
3、上課時匆匆忙忙求進度及經(jīng)驗總結(jié)學(xué)實踐結(jié)合各學(xué)科老師機械套用新課改
教學(xué)設(shè)計
不明晰各學(xué)新課程背景下能在本學(xué)科內(nèi)靈科新課標(biāo)理念與實踐結(jié)合中的個體差異的學(xué)科教學(xué)法活運用新課改教學(xué)法教師不清楚新課標(biāo)對高考命題及備考方法的影響:
1、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對高考;
2、仍用死背書備戰(zhàn)高考;新課標(biāo)下的高能用新課標(biāo)理念考命題和應(yīng)試指導(dǎo)學(xué)生高效備策略研究考地區(qū)重點中學(xué)在職一線骨干教師,課堂上可以相互交流工作心得和教學(xué)經(jīng)驗,共同研討新課標(biāo)教學(xué)。
刻師不能有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí):新課標(biāo)下學(xué)生能有效組織學(xué)生
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`課堂亂而無效;
2、教師不重視“自主學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”本學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);策略研究科內(nèi)容并取得理想效果
四、邀請對象普通高中、示范高中和重點中學(xué)在職一線教師及教導(dǎo)主任等教學(xué)管理人員。
五、時間地點:
會議時間:20xx年10月23日至25日(23日全天報到)
報到地點:北京大學(xué)資源東樓1103號,光華鼎力教育機構(gòu)
會議地點:北京大學(xué)
六、參會費用參會人員每人交會務(wù)費980元(含聽課、資料、文具等費用及10月24日午餐),往返交通差旅費及食宿費自理。為更好地為您服務(wù),務(wù)請?zhí)崆皥竺?/p>
七、報名辦法聯(lián)系人:
聯(lián)系電話:
楊老師010—80548384
辦公電話:010—80502792
傳真郵箱地址:010—80502792;北京市通州區(qū)永順東里財富東方B2—1406室
《新課程》雜志社
北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校
二00九年九月二十日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請函4
尊敬的校長、老師:
您好
隨著培訓(xùn)市場的快速成長,教育培訓(xùn)行業(yè)近幾年得到了長足的發(fā) 展,許多大型的培訓(xùn)學(xué)校及品牌項目已經(jīng)相當(dāng)成熟,穩(wěn)定發(fā)展。但是 在這個過程中也暴露出很多問題,多見于學(xué)校的管理、教師團隊的培 養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量等方面。其中,師資問題已經(jīng)成為困擾培訓(xùn)學(xué)校有序發(fā) 展的主要障礙。從業(yè)教師能力偏弱、教師流動性大、教師職業(yè)理念缺 失、教學(xué)質(zhì)量難以保障、教師服務(wù)意識淡薄等等問題越來越突出。 為了從根本上解決教師團隊建設(shè)的問題,培養(yǎng)綜合能力突出、專 業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化培訓(xùn)機構(gòu)教師,促進教育培訓(xùn)行業(yè)快速、健康的發(fā) 展,由青島朗程教育機構(gòu)主辦的金筆作文全國萬名教師公益培養(yǎng)計 劃正在全國火熱舉行。本次活動將面向全國中小學(xué)和校外培訓(xùn)機構(gòu), 利用朗程教育多年從事作文培訓(xùn)項目研發(fā)、教學(xué)、運營、管理的實踐 經(jīng)驗,為校長提供打造專業(yè)化、職業(yè)化的教師團隊的有效途徑,幫助 從業(yè)教師樹立正確的職業(yè)理念和行業(yè)發(fā)展導(dǎo)向,推動教育培訓(xùn)機構(gòu)教 師整體素質(zhì)的提高和行業(yè)的良性發(fā)展。 本次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括: 教師培養(yǎng)思想篇怎樣培養(yǎng)合格的教師,教師應(yīng)具備哪些能力
電話:(86)-0532-83841157/85017085/地址:青島市市南區(qū)山東路 16 號甲陽光泰鼎大廈 1415 。
教師培養(yǎng)技巧篇用簡單的方法突破僵化的課堂 教師培養(yǎng)理論篇洞悉作文學(xué)習(xí)的本質(zhì) 教師培養(yǎng)實戰(zhàn)篇教師在教學(xué)風(fēng)格存在的問題 同時,朗程教育講師團還會就當(dāng)前培訓(xùn)機構(gòu)普遍存在的師資問題 與參會校長進行深入溝通,以期達到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗,合作共贏的 目的! 現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓(xùn),分享、合作、共同發(fā)展! 現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓(xùn),分享、合作、共同發(fā)展! 行業(yè)精英參加本次培訓(xùn) 特此函請! 特此函請!
邀請人:XXX
XXXX年XX月XX日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請函5
尊敬的校長、老師:
您好!隨著培訓(xùn)市場的快速成長,教育培訓(xùn)行業(yè)近幾年得到了長足的發(fā)展,許多大型的培訓(xùn)學(xué)校及品牌項目已經(jīng)相當(dāng)成熟,穩(wěn)定發(fā)展。但是在這個過程中也暴露出很多問題,多見于學(xué)校的管理、教師團隊的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量等方面。其中,師資問題已經(jīng)成為困擾培訓(xùn)學(xué)校有序發(fā)展的主要障礙。從業(yè)教師能力偏弱、教師流動性大、教師職業(yè)理念缺失、教學(xué)質(zhì)量難以保障、教師服務(wù)意識淡薄等等問題越來越突出。為了從根本上解決教師團隊建設(shè)的問題,培養(yǎng)綜合能力突出、專業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化培訓(xùn)機構(gòu)教師,促進教育培訓(xùn)行業(yè)快速、健康的發(fā)展,由青島朗程教育機構(gòu)主辦的作文“全國萬名教師公益培養(yǎng)計劃”正在全國火熱舉行。本次活動將面向全國中小學(xué)和校外培訓(xùn)機構(gòu),利用朗程教育多年從事作文培訓(xùn)項目研發(fā)、教學(xué)、運營、管理的實踐經(jīng)驗,為校長提供打造專業(yè)化、職業(yè)化的教師團隊的有效途徑,幫助從業(yè)教師樹立正確的職業(yè)理念和行業(yè)發(fā)展導(dǎo)向,推動教育培訓(xùn)機構(gòu)教師整體素質(zhì)的提高和行業(yè)的良性發(fā)展。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括:教師培養(yǎng)思想篇——怎樣培養(yǎng)合格的教師,教師應(yīng)具備哪些能力
電話:(86)—0532—83841157/85017085/地址:青島市市南區(qū)山東路16號甲陽光泰鼎大廈1415。
刻師培養(yǎng)技巧篇——用簡單的方法突破僵化的課堂教師培養(yǎng)理論篇——洞悉作文學(xué)習(xí)的本質(zhì)教師培養(yǎng)實戰(zhàn)篇——教師在教學(xué)風(fēng)格存在的問題同時,朗程教育講師團還會就當(dāng)前培訓(xùn)機構(gòu)普遍存在的師資問題與參會校長進行深入溝通,以期達到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗,合作共贏的目的!現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓(xùn),分享、合作、共同發(fā)展!現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓(xùn),分享、合作、共同發(fā)展!行業(yè)精英參加本次培訓(xùn)特此函請!特此函請!
邀請人:XXX
20xx年XX月XX日
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