培訓邀請函

時間：2021-09-05 08:50:30 邀請函我要投稿

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精選培訓邀請函4篇

　　電子邀請函相對傳統(tǒng)紙質邀請函在信息傳達方面具有很大優(yōu)勢。隨著社會不斷地進步，邀請函使用的次數(shù)愈發(fā)增長，想必許多人都在為如何寫好邀請函而煩惱吧，下面是小編整理的培訓邀請函4篇，歡迎閱讀與收藏。

精選培訓邀請函4篇

培訓邀請函篇1

ZZ講師：

　　您好!

　　您以敬業(yè)、專業(yè)的高素質表現(xiàn)及高超的授課能力在團隊中贏得了極高的聲譽，特邀請您擔任直屬XXX年5月第一期新人班的講師。請您提前做好授課準備工作。現(xiàn)將具體事宜告知如下：

　　一、授課時間： XXX年 5月 6日 13：00時―14：00時

　　二、授課地點：

　　三、著裝要求：職業(yè)裝

　　四、授課題目：職業(yè)經理人風采

　　感謝您的鼎力相助，相信本班學員在您的大力支持下必定獲益良多!

培訓邀請函篇2

尊敬的先生(女士：)

　　您好!

　　xxxx新春伊始，xxxxxxxx研究中心的的全體工作人員向您及您的家人送上誠摯的祝福!

　　為了感謝您對親子教育事業(yè)的關注和支持，特榮幸地邀請您和您的伴侶參加我中心舉辦的第x期“xxxxxx”，具體如下：

　　課程內容：學習用正確的方法建立親子關系;學習與孩子及他人的溝通八大技巧;學習情緒管理技巧??

　　課程收獲：支持家長迅速、有效地擁有作為家長的能力;支持家長懂得真正有效培育、教育孩子的方法，不僅有愛心，更要有愛的能力;為家庭里的每一個人共同創(chuàng)造一個充滿愛和信任的世界;課程結束后獲贈本中心半年的親子沙龍活動，在沙龍中繼續(xù)得到親子導師的指導和幫助。

　　課程具體時間安排：xxxx年元月份xx/xx/xx/xx日(每周日全天)共四節(jié)課。

培訓邀請函篇3

　　各地市縣教育局、教研室、中學校長、教研員及高中教師：

　　截止 200X年 9 月 1 日，全國大多數(shù)省(市)都進入高中新課程改革，許多省(市)的高考都已完成從大綱卷到課標卷的過渡。為促進新課標教學的進一步實施，指導高中教師深入掌握新課標精髓，優(yōu)化新課改高中課堂教學，切實提高高中教師的業(yè)務水平，《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機構特舉辦高中新課改教師培訓研討會。《新課程》雜志(CN14-1324/G4 )是國家新聞出版總署批準，山西出版集團出版，全國唯一推廣新課改的教育類核心期刊;光華鼎力是在北京海淀教委、民政注冊登記一家的專門從事新課標高考命題研究、高中教師培訓的教育培訓機構,下設北京光華鼎力咨詢公司、北京光華鼎力培訓學校等多家分支機構，從 20xx 年開始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會至今已經五年。本次新課改教師培訓研討會的主講師資團隊，陣容強勁，很多講師都是國內教育界的知名人士，新課改的領軍人物，深諳高中教師的教學現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念。歷年來在各地數(shù)十場巡回講座中，得到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門、高中校及廣大教師的一致推崇，口碑好、影響大。

　　一、會議背景自國家教育部實行新課標以來，在全國各地教學部門掀起了一輪又一輪的學習新課標熱潮。很多教師深入領會了新課標的理念，但具體到教學實踐中時往往無從下手。有的老師忙于了解新教材，拿新教材灌輸?shù)倪€是舊思想，上課仍是機械灌輸;有的老師用大量做題來解決教學內容增加的問題，這些與新課標都是背道而馳的。新課改教師培訓研討會以體驗式研修為授課方式，最大限度貼近中學一線教師教學實際，以全國特高級專家教師的新課標教學案例為依托，以從課堂上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出解決策略為特色，揭開新課標教學的神秘面紗，將新課標理念與日常教學環(huán)節(jié)完美融合，解決在職高中教師面對新課標教學無從下手的問題，指導高中教師掌握新課標教學的'方法和技巧。以傳授新課標教學技能為途徑，引導教師掌握新課標的精髓，優(yōu)化課堂教學，潤滑新課標教學銜接，真正提高高中教師的業(yè)務水平，提高高考升學率，推動新課標在全國范圍內的順利開展。

　　二、會議特色為在職教師量身定制靈活的學習方式針對教師當前面臨的實際教學難題，解決教學過程中的每一個細節(jié)問題，將新課標理念融入教學實踐，專為新課標形勢下的在職教師量身定制。上課時間為周六日，與教師平日上課時間并無沖突;周末課上所學的教學理念新課標教師研修班的師資是國內教育界知名新課改專家名師，同學都是各和技巧，可以立即用于日常教學，學以致用，教學相長。教育界精英交流平臺三、會議內容存在問題講座內容目標教師不能將高中新課標的教學理念與教學實踐相結新課程的優(yōu)秀能將高中新課標合：1、拿新教材灌輸舊思想;2、上課時仍是老師教學案例剖析理念與本學科教講學生聽;3、上課時匆匆忙忙求進度; 及經驗總結學實踐結合各學科老師機械套用新課改教學設計，不明晰各學新課程背景下能在本學科內靈科新課標理念與實踐結合中的個體差異的學科教學法活運用新課改教學法教師不清楚新課標對高考命題及備考方法的影響： 1、仍用題海戰(zhàn)術應對高考; 2、仍用死背書備戰(zhàn)高考; 新課標下的高能用新課標理念考命題和應試指導學生高效備策略研究考地區(qū)重點中學在職一線骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學經驗，共同研討新課標教學。