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初一學習演講稿

時間:2022-07-23 01:04:51 演講稿 我要投稿

初一學習演講稿

  同學們,成績只能代表過去,但是我明白,成績只能代表過去,新的目標正在前方等著我們。同學們,以下是小編分享給大家的,一起來閱讀學習吧!同學們,以下是小編分享給大家的初一學習演講稿,一起來閱讀學習吧!

初一學習演講稿

  篇一:初一學習進步生發(fā)言稿

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛的同學們:

  大家好!此時此刻,作為初一“進步生”代表發(fā)言,我感到非常榮幸和激動。首先,我代表在本次考試中取得進步的同學對學校和辛勤培育我們的老師,以及支持幫助過我們的同學,表示衷心的感謝和誠摯的敬意!是你們給了我們知識和勇氣,是你們給了我們無限的關(guān)心、愛護和支持!

  以前我是一個經(jīng)常讓老師頭疼的學生,成績不穩(wěn)定,又貪玩。因為我的學習成績不穩(wěn)定,有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。幸虧老師及時找我談了話,鼓起了我的勇氣,于是我下定決心要改變自己,有了決心就有了動力。漸漸的,我進步了,得到了老師贊許的目光,贏得了同學們的信任,學習成績也逐漸地提高了;仡櫳蠈W期以來的學習生活,我又取得了一個個新的進步,這無不凝聚著老師的辛勞,同學們的熱心幫助。

  同學們,成績只能代表過去,我這次考試雖然在全年級進步了11個名次,但是我明白,成績只能代表過去,新的`目標正在前方等著我們。做為進步生的一員,下面我向大家談?wù)勎以趯W習中的一些體會,以便同學們在學習中借鑒。我覺得我們應(yīng)注意學習方法,我習慣于在每天晚上睡覺之前躺在床上把每天老師講的、強調(diào)的內(nèi)容像放電影一樣的過一遍,有了這樣一個重復記憶的過程,遺忘率便大大降低了。掌握了良好有效的學習方法,還要養(yǎng)成良好的學習習慣,上課認

  真聽講,做好筆記,堅持貫徹老師教我們的方法——“最大的發(fā)揮課堂效用”,腦子時刻跟著老師轉(zhuǎn),不停地思考,我們不能被動地去接受,而是要主動聽講,帶著問題去聽講,有目的有重點地去聽講,效率可能會比較高的。再者,合理安排時間,有計劃地學習也很重要。我們一天中,早上、中午、晚上都有課余時間。我利用早上頭腦清醒時背讀需要強化記憶的知識,中午哪怕只有一刻鐘,我也計劃好完成哪個學習任務(wù)。下午我總是先復習當天學過的知識點,再完成作業(yè),晚上睡覺時我也要在腦子里“過過電影”。 以上的這些事我在平常學習中的一點點感受。以后我會繼續(xù)摸索,繼續(xù)前進。

  同學們,請相信:付出總有回報,天道酬勤。讓我們在廣坪中學這片沃土上,共同努力,共同進步,放飛新的理想,收獲新的希望,不辜負學校、老師和家長的殷切希望。請記。浩匠6嗔骱梗己笊倭鳒I。

  最后,我要衷心地祝各位領(lǐng)導、老師身體健康,工作順利!祝福同學們,都能在自己的辛勤勞動之后,有一份滿意的收獲,考出自己心目中理想的成績!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  篇二:初一數(shù)學學習方法演講稿

  老師們、同學們,下午好!我們的初一年級新同學們已經(jīng)參加了3天的軍訓,看著你們

  被烈日曬紅的小臉,大家辛苦了!。相信軍訓生活既鍛煉了你們,也給你們帶來了新鮮與歡

  樂。在軍訓結(jié)束后,同學們將面對三年的初中學習生活,你們能否很好的適應(yīng)并順利的完成呢?我是剛從初三帶完畢業(yè)班的數(shù)學老師,今天就和大家談?wù)勑W和初中數(shù)學學習如何銜接的話題,來幫助同學們了解初中數(shù)學的特點,從而盡快掌握學習好數(shù)學的方法。

  那么接下來,我將從四個方面來談?wù)劤踔袛?shù)學。

  一、我小學數(shù)學成績馬馬虎虎,初中能讀得好嗎? 當然可以!我的學生當中,有好多入學考試數(shù)學成績中等,甚至考得不好的,在三年的努力下,名列班級前茅,在中考當中考出了優(yōu)異的成績。這些活生生的例子,是大家學好數(shù)學的動力,超過他們,你可以的!但是如果你不付出努力,即使你原來能考100分,想吃老本不努力的話,最后你捧回家的也只能是大鴨蛋了!所以,學習數(shù)學,還是靠認真二字!

  我們都知道,人腦最主要的功能是思維,而數(shù)學恰好是培養(yǎng)人的思維能力的一門學科。

  一顆會思維的頭腦是金不換的,它使你在紛繁復雜的世事面前不會迷失自我,它使你能夠有條理地處理復雜的問題而顯示出你的智慧與力量。

  那么,學好數(shù)學是不是很難呢?現(xiàn)在讓你們再回去學習小學數(shù)學,會有困難嗎?當然沒有。這就對了。一方面,是因為小學數(shù)學確實不難;另一方面,你們現(xiàn)在是初中學生了,站在了人生的又一個高度,你們是用俯視(也可能是藐視)的眼光看待你們學過的小學數(shù)學內(nèi)容,首先在心理上你就是一個勝利者。其實,我們學習數(shù)學就需要這樣一種心理。不妨設(shè)想

  一下,假如你是高中學生,你又會如何看待初中數(shù)學的內(nèi)容呢? 世上無難事,只怕有心人。

  進入中學,要盡快適應(yīng)初中數(shù)學的教學,要在理解上下功夫。數(shù)學是最講理的一門學科,

  數(shù)學語言又是最嚴密的語言。要力求改變被動學習的現(xiàn)狀,積極主動地去學習,盡快把學習成績趕上去。根據(jù)我多年的教學經(jīng)驗,我認為同學們掌握正確的數(shù)學思想和方法是至關(guān)重要的,是事半功倍的關(guān)鍵所在。所謂“數(shù)學學習,一步跟不上,則步步跟不上”,是不是說反

  正你已拉下了好多內(nèi)容沒有學會,就學不好新知識了呢?完全不是這么回事。我經(jīng)常給同學們講:你們學習好的希望只有兩個,一是課堂,二是你自己。課堂上要專心聽講,聽不懂的地方,那是因為涉及到這個知識點的舊知識你沒學好,以至于你的思維在某一個地方卡住了,這時你要做的只是把以前和這個知識點有關(guān)的知識好好補一補。其實最好的方法是養(yǎng)成預習的好習慣,提前預習新課,發(fā)現(xiàn)問題,認真思索問題的原因,看看是不是因為過去某個知識點沒有掌握的緣故,缺什么補什么,這樣就可以保證新課能聽懂了。當然,人無毅力,將一事無成,如果你自己沒有解決問題的毅力和決心,那是誰也沒有辦法的,所謂天作孽,猶可活,自作孽,不可活,就是這個道理。

  二、初中數(shù)學和小學數(shù)學一樣簡單嗎?

  在小學的學習中,同學們經(jīng)歷了數(shù)學的啟蒙學習,初步體會到了數(shù)學的學習方法和學習樂趣。現(xiàn)在到了初中,數(shù)學的學習無論是深度還是廣度上都和小學的學習有很大的不同,不僅如此,初中數(shù)學的學習的好壞對于高中數(shù)學學習的好壞有著至關(guān)重要的影響,因此學好初中數(shù)學非常的重要,同時初中的數(shù)學學習有其獨特的學習方法,與小學十分不同。

  初中數(shù)學分成三大模塊,代數(shù)、幾何、統(tǒng)計。6本課本把初中學習的章節(jié)按這三個模塊進行分章節(jié)學習。接下來我們來做個游戲,看看初中數(shù)學與小學數(shù)學的不同之處。

  題目1:先將兩只手的手指伸開,再把十個手指從左到右偏上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10號。計算幾乘九時,先看幾乘以9,是幾就折起第幾個手指,再看折起的手指左右兩

  邊各有幾個手指,左邊有幾個手指就是幾十,右邊有幾個手指就是幾個,合起來就是幾十

  如7×9=63

  請你用上述方法驗算下列各題:

 。1)4×9 9×5 6×9 8×9

  (2)9×2 3×9 5×9 9×7

 。3)9×6 9×8 9×4 9×9

  為什么有這樣的規(guī)律呢?是湊巧嗎?還是其中有一定的奧秘呢?

  題目2:魔術(shù)師拿出一副撲克牌。

  “哈,要打撲克呀?”有人問,“是抓烏龜,還是爭上游?”

  魔術(shù)師說:“咱們玩的都是和數(shù)學有關(guān)系的,不僅可以娛樂身心,還能促進思維,啟迪智慧!”

  “那就更好啦!怎么玩法?”大家爭相詢問。

  “這么辦吧:你們在A―K 13張牌中任意默記一張!蹦g(shù)師說話間將撲克交給了觀眾,“我說算式,你們計算。最后,我便能從這副牌中,將你們默記的那張牌取出來! 大家便取出一張“6”默記在心,然后把牌插入,又認真洗了幾遍,交給了魔術(shù)師,忙說:“快取吧,我們記的是哪一張?”

  “咱們這個游戲叫‘你算我取’,你們還沒算呢!”魔術(shù)師說,“把你們剛才記的那張牌的點數(shù),乘以2,加上3,再乘以5,最后減去25,然后將結(jié)果告訴我!

  大家很快算出了結(jié)果:

  (6×2+3)×5-25=50

  魔術(shù)師聽后,胸有成竹地展開了牌,從中挑出一張,高高舉起。

  眾人一看,果然是“6!”

  重新試了幾次,魔術(shù)師每次都正確地取出對方所默記的牌。真是巧妙!請大家也來考考我,看看是不是真的這么神奇。

  同學們,你們能揭示其中的奧秘嗎?

  以上的兩題當我們學習了七年級上學期第二章《整式的加減》后,請你們開動腦筋告訴我答案。

  題目3:有粗細不同的兩枝蠟燭,細蠟燭之長是粗蠟燭之長的2倍,細蠟燭點完需1小時,粗蠟燭點完需2小時。有次停電,將這樣的兩枝求用過的蠟燭同時點燃,來電時,發(fā)現(xiàn)兩枝蠟燭所剩的長度一樣,問停電多長時間?

  小學的你將如何解答?(2-1)÷(2-0.5)

  初中將大量利用方程的思路來接替。同學們預習過第三章《一元一次方程》之后,就可以有以下的解題思路:

  如高粗蠟燭長為1,燃燒的速度分別為:(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2要設(shè)停電時間為X小時那么式子就是:1—1/2X=2—2X分析已知細蠟燭占粗蠟燭的1/2,粗蠟燭就是細蠟燭的2倍,求停電多少小時,也就是第一根燃燒多少時。

  解:設(shè)停電時間為X小時。 1—1/2X=2—2X X=2/3

  答:停電時間為2/3小時。

  通過這三道題,不知道同學們發(fā)現(xiàn)在初中學習數(shù)學和小學有沒有什么不同呢?

  三、要如何學好初中數(shù)學?

  1、注重數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習和積累:努力做到課前仔細預習,課上認真聽講,課后及時復習。一直以來,很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識,認為基礎(chǔ)知識在解題時用不上,尤其是數(shù)學的概念,定義和定理在考試的時候也不會直接考到,學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤,咱們有很多的同學,學習能力很強,也很聰明,就是在學習中忽

  視了基礎(chǔ)知識的學習,沒有抓住學習的重點,最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學。其實,在中考中,大概有80%的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系,而只有20%才是我們所謂的難題,但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的,所以要想學好數(shù)學,首先應(yīng)該也是必須要學好數(shù)學的基礎(chǔ)知識。

  那么怎樣學習基礎(chǔ)知識呢,方法就是課前預習,課中聽講,課后復習,只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來,相信最后一定能提高自己的數(shù)學成績。

  課前的預習可以先熟悉課本內(nèi)容,讓大家?guī)еn前預習的疑問聽課,學起來更輕松,更有針對性。課堂上,請大家準備好專門的數(shù)學課堂練習本,做到上課動筆算,動手練,光靠口算腦想的時代必須終結(jié)了,漸漸大家會發(fā)現(xiàn),中學數(shù)學更注重的是數(shù)學的說理表達和格式的完整性嚴密性。在2010年的數(shù)學中考中,計算占了150分鐘的130以上,約90%。我的學生告訴我,犯計算錯誤的,大部分是懶得動筆,光口算或者心算造成的錯誤。而我在改卷過程中,發(fā)現(xiàn)很多考生在幾何題的說理上不夠嚴密,有一些格式上的錯誤。這都和平時上課同學們不愛動筆練有很大的關(guān)系。而課后的復習,需要大家在做作業(yè)前,小花幾分鐘時間,看看課本和課堂練習就可以了,復習概念公式,熟記它們后,再來通過作業(yè)鞏固加強。另外,還有一個重要環(huán)節(jié)是萬萬不能缺少的,就是課后訂正。作業(yè)做完后,如果不訂正,那么你錯誤的解題思路和方法還是在你的腦子當中沒有改正,只有通過自己每次認真的訂正,才能補充完善你的知識體系,讓你在考試中能改正錯誤,考出好成績。

  2、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學的解題方法和技巧:多做有針對性同時難度適當?shù)耐骄毩,循序漸進,周而復始。

  很多同學在學習數(shù)學的過程中非常的努力,也知道要做大量的習題,有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量,但是最后數(shù)學成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢?這是很大程度上是由于咱們同學所作的習題沒有針對性,對于做題,應(yīng)該是不僅要做題,還要做好題,我們的練習都是經(jīng)過各個老師精挑細選的習題,又經(jīng)過無數(shù)的檢驗,可以說是非常有針對性,當然啦現(xiàn)在書店中很多習題資料也很不錯,希望大家能仔細挑選。同時,不僅要做針對性練習,更重要的是要對做過的習題不斷的總結(jié)和反思,總結(jié)自己為什么做錯了,錯在哪里啦,那么正確的思路又是什么呢等等,只要經(jīng)過這樣的反復思考,相信咱們初一同學的學習成績一定會有一個很大的提高。

  總之,以上兩點是學習數(shù)學和學好數(shù)學很重要的思路和方法,其實我們?nèi)魏螐碗s的學習過程只要掌握正確的學習方法,都會變得很簡單,所以真誠的希望同學們能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂,成績理想!

  具體怎樣學好數(shù)學,是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數(shù)學時,往往偏重于模仿,依賴性較強,獨立思考和自學的能力不夠,很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學,這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢?下面從“四多”談一談我的建議。

 。ㄒ唬、多看

  主要是指認真閱讀數(shù)學課本。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣,把課本當成練習冊;也有一部分同學不知怎么閱讀,這是他們學不好數(shù)學的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個層次:

  1.課前預習閱讀。預習課文時,要準備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。

  2.課堂閱讀。預習時,我們只對所要學的教材內(nèi)容有了一個大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預習時所做的標記和批注,結(jié)合老師的講授,進一步閱讀課文,從而掌握重點、關(guān)鍵,解決預習中的疑難問題。

  3.課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸,既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學習內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,進行綜合概括,寫出知識小結(jié),進行查缺補漏。

  (二)、多想

  主要是指養(yǎng)成思考的習慣,學會思考的方法。獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力,同學們在學習時,要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻

  理解數(shù)學知識,歸納總結(jié)數(shù)學規(guī)律,靈活解決數(shù)學問題,這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

 。ㄈ、多做

  主要是指做習題,學數(shù)學一定要做習題,并且應(yīng)該適當?shù)囟嘧鲂。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力;第三是融會貫通,把不同內(nèi)容的`數(shù)學知識溝通起來。在做習題時,要認真審題,認真思考,應(yīng)該用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),通過練習加深對知識的理解。

 。ㄋ模、多問

  是指在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為:能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功;反之,那種一問三不知,自己又提不出任何問題的學生,是無法學好數(shù)學的。那么,怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動腦筋,不愿意動腦筋,不去思考,當然發(fā)現(xiàn)不了什么問題,也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后,經(jīng)過自己的獨立思考,問題仍得不到解決時,應(yīng)當虛心向別人請教,向老師、同學、家長,向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人,才有可能成為真正的學習上的強者。

  學習方法是靈活多樣、因人而異的,能不斷改進自己的學習方法,是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。

  四、要如何學好打好初一數(shù)學的學習基礎(chǔ)?

  做好小升初銜接對之后初中學習大有幫助,那么在沒有進入初中之前,我們要對其有一個大概的把握,首先從數(shù)學學習入手。

  初中數(shù)學是一個整體。初二的難點最多,初三的考點最多。相對而言,初一數(shù)學知識點雖然很多,但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力,慢慢積累了很多小問題,這些問題在進入初二,遇到困難(如學科的增加、難度的加深)后,就凸現(xiàn)出來。 有一部分新同學就是對初一數(shù)學不夠重視,在進入初二后,發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度,感覺學習數(shù)學越來越吃力。這個問題究其原因,主要是對初一數(shù)學的基礎(chǔ)性,重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學學習中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題:

  1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;

  2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學技巧,孤立的看待每一道題,缺乏舉一反三的能力;

  3、解題時,小錯誤太多,始終不能完整的解決問題;

  4、解題效率低,在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目,不適應(yīng)考試節(jié)奏;

  5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣,不能習慣性的歸納所學的知識點;

  以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決,在初二的兩極分化階段,同學們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反,如果能夠打好初一數(shù)學基礎(chǔ),初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加,在學習方法上同學們是很容易適應(yīng)的。

  那怎樣才能打好初一的數(shù)學基礎(chǔ)呢?

 。1)細心地發(fā)掘概念和公式

  很多同學對概念和公式不夠重視,這類問題反映在三個方面:一是,對概念的理解只是停留在文字表面,對概念的特殊情況重視不夠。二是,對概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是,一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

  我們的建議是:更細心一點(觀察特例),更深入一點(了解它在題目中的常見考點),更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn),我們都能夠應(yīng)用自如)。

 。2)總結(jié)相似的類型題目

  這個工作,不僅僅是老師的事,我們的同學要學會自己做。當你會總結(jié)題目,對所做的

  題目會分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會做時,你才真正的掌握了這門學科的竅門,才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動”。這個問題如果解決不好,在進入初二、初三以后,同學們會發(fā)現(xiàn),有一部分同學天天做題,可成績不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復的工作,很多相似的題目反復做,需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握,弄的一團糟。

  我們的建議是:“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

  (3)收集自己的典型錯誤和不會的題目

  同學們最難面對的,就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目,有兩個重要的目的:一是,將所學的知識點和技巧,在實際的題目中演練。另外一個就是,找出自己的不足,然后彌補它。這個不足,也包括兩個方面,容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是,同學們只追求做題的數(shù)量,草草的應(yīng)付作業(yè)了事,而不追求解決出現(xiàn)的問題,更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目,是因為,一旦你做了這件事,你就會發(fā)現(xiàn),過去你認為自己有很多的小毛病,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

  我們的建議是:做題就像挖金礦,每一道錯題都是一塊金礦,只有發(fā)掘、冶煉,才會有收獲。

 。4)就不懂的問題,積極提問、討論

  發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點,很多同學都做不到。原因可能有兩個方面:一是,對該問題的重視不夠,不求甚解;二是,不好意思,怕問老師被訓,問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài),學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的,前面的知識不清楚,學到后面時,會更難理解。這些問題積累到一定程度,就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

  討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目,經(jīng)過與同學討論,你可能就會獲得很好的靈感,從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是,討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W,這樣有利于大家相互學習。

  我們的建議是:“勤學”是基礎(chǔ),“好問”是關(guān)鍵。

 。5)注重實戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗的培養(yǎng)

  考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好,上課老師一提問,什么都會。課下做題也都會?梢坏娇荚嚕煽兙筒焕硐。出現(xiàn)這種情況,有兩個主要原因:一是,考試心態(tài)不不好,容易緊張;二是,考試時間緊,總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好,一方面要自己注意調(diào)整,但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試,大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,久而久之,逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題,需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間,逐步提高效率。另外,在實際考試中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

  我們的建議是:把“做作業(yè)”當成考試,把“考試”當成做作業(yè)。

  以上,我們就初一數(shù)學經(jīng)常出現(xiàn)的問題,給出了建議,但有一點要強調(diào)的是,任何方法最重要的是有效,同學們在學習中千萬要避免形式化,要追求實效。任何考試都是考人的頭腦,決不是考大家的筆記記的是否清楚,計劃制定的是否周全。

  最后預祝大家能在新學年中學業(yè)進步,越長越聰明。謝謝!

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