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鄉(xiāng)村語文教師演講稿

時(shí)間:2024-10-24 12:28:45 演講稿 我要投稿
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鄉(xiāng)村語文教師演講稿

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村語文教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

鄉(xiāng)村語文教師演講稿

鄉(xiāng)村語文教師演講稿1

尊敬的老師們:

  “米粒之珠,也放光芒”這句話的原意是貶義的,但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,這讓我無比震撼,同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大,我要向“最美教師”學(xué)習(xí),做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。

  一.要有責(zé)任心

  責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再強(qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對(duì)孩子付出自己的愛心,也就不會(huì)取得成功,就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,我的工作就不會(huì)做的差,我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。

  二.做事要細(xì)心

  最美教師”的愛,貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過場(chǎng),甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來,平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的,也是必要的。作為一年級(jí)的'班主任我時(shí)刻提醒自己,在工作中有沒有問題被遺漏,在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小,在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察,多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓班級(jí)里的孩子能平平安安來校,開開心心回家。

  三.要有關(guān)愛心

  有關(guān)愛心,你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心,你就不會(huì)用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心,就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心,學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖,懂得愛,回報(bào)愛。教師的工作必須有愛,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,滋生瘋長。

  四.還要有恒心

  “最美教師”的成功,貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié):給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上,在我們的工作中,任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí),從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過任何一件小事,要做到多和家長溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子,但是對(duì)于一名教師來說,沒有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,用大愛去感染孩子,讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,不放棄。

  最后,我覺得我應(yīng)該從小事做起,從現(xiàn)在做起。作為教師,就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),把崗位當(dāng)作責(zé)任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,自覺認(rèn)真做好每一件小事。

鄉(xiāng)村語文教師演講稿2

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  作為一名鄉(xiāng)村語文教師,要有善良、慈愛之心,要有對(duì)事業(yè)的熱忱、執(zhí)著,也要有對(duì)知識(shí)的不滿足,要對(duì)教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,只有這樣才能更好的為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務(wù),向高一級(jí)學(xué)校輸送子們的需要,也是社會(huì)的需要!我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)語文教師呢?就這個(gè)問題,結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法:

  首先,要做一名語文知識(shí)的播種者。小學(xué)語文教師要在小學(xué)階段打好基礎(chǔ),在小學(xué)生的內(nèi)心深處中下學(xué)習(xí)語文的種子,從小時(shí)候加強(qiáng)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),小學(xué)語文課能夠使小學(xué)生保持與生俱來的好奇心、使小學(xué)生具備認(rèn)識(shí)自己和周圍世界的能力、培養(yǎng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí),的思維和方法、培養(yǎng)了小學(xué)生與自然界和諧相處的生活態(tài)度。這就要達(dá)在我們還很小的時(shí)候,就能接受語文知識(shí)的熏陶,要求我們小學(xué)語文教育工作者,能承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任,在小學(xué)啟蒙階段,努力地去培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng),讓自己能夠真正成為一名語文知識(shí)的播種者。

  其次,要做一名語文知識(shí)的多面手。小學(xué)語文不同于其它的學(xué)科,小學(xué)語文教師承擔(dān)的是綜合教學(xué)的任務(wù),所以要求小學(xué)語文教師應(yīng)具備淵博的知識(shí),教師們經(jīng)常說:要給學(xué)生“一杯水”,自己要“長流水”。小學(xué)語文教師能做到以上基本要求,做一名語文知識(shí)的多面手,才能把握好小學(xué)語文這門課程,才能在實(shí)際的教學(xué)中更能運(yùn)用自如,更好地促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和語文知識(shí)的提升服務(wù)。

  再次,努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神。當(dāng)前,教育改革強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,這首先要求我們教師要有創(chuàng)新的素質(zhì)。很難想象一個(gè)因循守舊的語文教師能培養(yǎng)出很有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。一般說來,語文教師的創(chuàng)新素質(zhì)主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。教師的創(chuàng)新素質(zhì)是由創(chuàng)造性地確定教育教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)造性解決問題、分析問題及總結(jié)問題的能力等因素構(gòu)成的。農(nóng)村語文教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神,使自己具備一定的教育科研能力,使自己的語文教學(xué)水平在理論的指導(dǎo)下,不斷提高。

  最后,要對(duì)學(xué)生充滿愛心,建立良好的師生關(guān)系。每每踏上三尺講臺(tái),也許看到的是許多蓬頭垢面的沒人為他梳洗的留守兒童,但也要想到他們同樣是“祖國的花朵”“未來的希望”“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”。從他們饑渴的眼神里可以知道他們同樣需要我為他們傳道授業(yè)解惑。他們與城里的.孩子一樣,健康活潑向上;他們與城里孩子不一樣,更懂得感恩。每逢教師節(jié),都能收到學(xué)生的賀卡:“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥!所以我從心里愛他們,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,也只有師生互愛,才能在融洽快樂幸福的氛圍里,學(xué)生才樂于學(xué)。

  總之,除了以上幾點(diǎn)之外,我們還要有堅(jiān)持不懈的精神,只有這樣才能在平凡的崗位上作出不平凡的成績,才能為人類將來的巨大文明打下美好的基礎(chǔ),才能讓自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

鄉(xiāng)村語文教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位學(xué)員:

  大家下午好!

  很激動(dòng)有這個(gè)機(jī)會(huì),在這里和大家交流。我有很多話想說,前前后后,林林總總,太多反而無從說起。我就選擇一些,把我最真實(shí)的想法和大家說說,說得不好的,請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。

  在填寫報(bào)名表的時(shí)候,我的腦子里蹦出來的是但丁的一句話:走自己的路,讓別人去說吧。我工作已經(jīng)十五年,在這過去的十五年中,我是不自信的',我是不努力的,有點(diǎn)好逸惡勞。上網(wǎng)游戲,喝酒打牌,麻將釣魚……雖然上班的時(shí)候還算認(rèn)真,下班之后,無益的活動(dòng)充斥我的生活,當(dāng)我靜下來時(shí),感覺也不怎好,心中空虛。總感覺年華虛度了。在課堂上,我不敢直視孩子們的眼睛,那是一雙雙清澈的明眸,一雙雙渴求知識(shí)的雙眼。當(dāng)我決定做些什么以期能幫助他們的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我力不能及。我很難過,很想努力,可我沒有方向,就像大海中沒有羅盤的船一樣。所以,當(dāng)這樣的機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在我的面前的時(shí)候,我毫不猶豫的出擊了。我想從這個(gè)團(tuán)隊(duì)中汲取知識(shí)的營養(yǎng),我要從這個(gè)團(tuán)隊(duì)中尋找自己的不足,我要從這個(gè)團(tuán)隊(duì)中提升修養(yǎng),扎根鄉(xiāng)村教育,守望平實(shí),我想做一個(gè)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。

  我真想加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),心中支撐我的力量很多。我想到了各種捷徑,各種辦法,我想在鄉(xiāng)村小學(xué)教育的天地里扎根、開花、結(jié)果,我需要陽光,需要甘霖,需要營養(yǎng),我報(bào)了名,我盡力了,終于功夫不負(fù)有心人。非常慶幸我能夠入選培育站,能遇到這么好的團(tuán)隊(duì)。

  前面的幾次活動(dòng),讓我深深感受到什么是實(shí)力,什么是真正的努力,我發(fā)現(xiàn)我差的太遠(yuǎn)。非常開心能遇到這么優(yōu)秀的主持人,這么負(fù)責(zé)的導(dǎo)師,這么勤奮的學(xué)員。和大家接觸了,才發(fā)現(xiàn)我自己真的是微不足道。我是一個(gè)平庸的人,所以一直以來我都是安于現(xiàn)狀。而現(xiàn)在,我深刻明白了,平庸不要緊,只要努力,踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印的走,就一定能夠成功。我不聰明,所以我需要更勤奮;我不自信,所以我更要不放棄。

  我喜歡周杰倫的一首歌《蝸!,里面說:“我要一步一步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛,小小的天有大大的夢(mèng)想,重重的殼裹著輕輕的仰望……”我自己現(xiàn)在的想法很簡單,用心學(xué)習(xí),我要像蝸牛一樣,即便緩慢,也要一步一步向上爬。

  培育站把我們聚集到了一起,在華校長的引領(lǐng)下,我們一定會(huì)擰成一股繩。我相信我在這個(gè)大家庭里不僅會(huì)學(xué)到知識(shí)、提升能力,更會(huì)收獲友情、成長和歡樂。

  謝謝大家!

鄉(xiāng)村語文教師演講稿4

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “最美教師”的先進(jìn)事跡,看似一件偶然事件,其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心,才使得老師們沒有放棄對(duì)孩子的尋找,最終避免了悲劇的發(fā)生。對(duì)于我們老師來說,責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中,我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)解決,不可敷衍了事,只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心,才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中,我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任,重細(xì)節(jié),重團(tuán)結(jié)。

  正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗,而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的'事情之中,可以說正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累,最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易,因此對(duì)于我們每個(gè)人來說,立足實(shí)干才是硬道理,要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說,衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,充滿大愛的集體,才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。

  陳x、姜x、江xx三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡,是我區(qū)教育“大愛才有大教育”,“愛崗愛生”的生動(dòng)教材,值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲,也是教師隊(duì)伍的驕傲。

  一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神,像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中,他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé),用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離,無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們,就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著,把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。

  二學(xué)他們不放棄的大愛精神,像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,老師的教學(xué)難度可想而知。家長忙于工作沒時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生,把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女,對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血,不僅從學(xué)習(xí)上,也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生,令人感動(dòng)。

  三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神,像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天,幾位教師和店長分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神,一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師,我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持,即便不是自己班的學(xué)生,也要一起關(guān)愛、管理。

  典型就是旗幟,榜樣就是力量!白蠲澜處煛睘獒榻瓍^(qū)爭了光,為教師隊(duì)伍爭了光。我們要堅(jiān)信:陳霞、姜文、江忠紅能做到的,每一位老師都應(yīng)該做到,也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,爭當(dāng)學(xué)生的“好家長”。

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