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遇見最好的自己演講稿

時間:2024-08-20 11:29:44 演講稿 我要投稿
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遇見最好的自己演講稿

  演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在快速變化和不斷變革的新時代,越來越多地方需要用到演講稿,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編整理的遇見最好的自己演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

遇見最好的自己演講稿

遇見最好的自己演講稿1

各位老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天,我們升旗儀式的主題是“做最好的自己”。這里有一個概念,大家必須給弄明白了,否則,“做最好的自己”就將成為一句空話。這個概念就是“最好的自己”。什么叫“最好的自己”?

  人與人的天生稟賦是有差別的,注意是“差別”,不是“差距”。也就是說,人的天生稟賦是各具特色,只是特點不同,沒有好壞之分。你的數(shù)學(xué)天賦好,我的語文天賦好;你的文化課天賦好,我的文體天賦好。這里只是差別,沒有差距。在天賦上,沒有“誰比誰強”之說。

  天賦,我們又可以說成是“天生的優(yōu)勢”,所謂“天生優(yōu)勢”是說你身上的某些方面天生得比別人強一些。所謂“做最好的自己”,就是找到自己的優(yōu)勢,并把自己的優(yōu)勢充分地發(fā)揮出來,以己之長去制勝別人之短,讓自己突出出來,這就是“做最好的自己”。你憑文化課裸分考上了北大、清華,裸分,我考不過你,但是,我可以憑著我的奧賽成績、憑著我的科技發(fā)明考上北大、清華,我可以憑著我的藝術(shù)天分、我們的運動天分考上北大、清華。相互之間只有通道的差別,沒有質(zhì)量上的差距。

  由此看來,通往“最好的`自己”途徑是千差萬別的,每個人要走的路跟別人都不會完全一樣。但是,要想成就一個“最好的自己”也是有一些共同點的,這些共同點做不到,那就不要妄談什么“最好的自己”。

  為此,我要說兩點:一是品正是為人的核心;二是勤奮是做人的根基。

  為人先講“品”,一個人沒品,何談一個“人”字?更遑論什么“最好的自己”?談人品,最重要的是一個“正”字。

  要“正”就不能“貪”。憑著自己的本事得不到的東西不要想去得到,否則就是“貪”。“貪欲”泛濫,必受其害,自己會被自己泛濫了的“貪欲”洪水給淹死的。

  要“正”就不能“歪”。自己要獲得的東西,獲得的途徑一定要合法、合規(guī)、合情、合理、合德,否則就是“歪”。在“歪”的路上走遠了,你就會離“最好的自己”越來越遠。

  要“正”就不能“邪”。為了達到自己的目的,不惜傷害別人,以損害別人為代價來成就自己,這樣的想法就是“邪”。想法過于邪性,出牌不論套路,不愿遵守大眾規(guī)則,為了實現(xiàn)自己的目的,不惜破壞公眾準則,你還怎么做“最好的自己”?一個人“邪”的想法太多,一定會把你帶到邪路上去,將來毀滅你的,還是你自己。

  為人還要“勤”。人要在社會上生存下去,就必須有物質(zhì)作保障,而這些物質(zhì)的獲得就要靠人的勤奮。一個人,自己養(yǎng)活不了自己,做事不成功,學(xué)習(xí)成績不好,大學(xué)考不上,理由千萬條,但是歸根結(jié)底在這個人的“懶”上。

  如果說,一個成人,事情做不成功,也許還有一些客觀原因在的話,那么一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,一個高中生考不上大學(xué),追根求源就在于你的“懶”上,其他都不是最根本的原因。

  “勤”是做人的根本,一個人在“勤”上出了問題,那么你一輩子都會接連不斷地出問題,因為“勤”是做人的根基,根基壞掉了,大樹都會死掉的。假如,今天的你,身上還有一些“懶根”的話,那么請你一定要下決心根除掉它,否則,它對你的危害太大了。

  “做最好的自己”先要把自己的人品樹正,用“勤奮”來保障自己身上的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮,你離“最好的自己”就不會太遠了。

  最后的結(jié)論是:“最好的自己”=品正+勤奮+自身優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。

遇見最好的自己演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  我沒有飽讀詩書的淵博學(xué)識,也沒有人生旅途中的強干精明,更沒有談吐話語中的字斟句酌,在這里讓大家見笑了。

  我演講的題目是《做最好的自己,做最好的老師》。

  彈指一揮間,將近三十個春秋就在繪聲繪色的講課聲中,在孩子們的歡笑聲中,在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過;仡櫢胖,我曾經(jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!

  我所說“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟,只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,———專題僅此而已。

  但我要和一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

  一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節(jié)課,我準備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的.時間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

  現(xiàn)在我可以驕傲地說,今天的我與之前的“我”相比,可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言,和未來相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比,因為“做最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。楊柳枯了又青,桃花開了又謝,燕子去了又來,學(xué)生來了又走,我卻還堅守在這兒,堅守著我們的樂土,堅守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

  我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

  做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。登上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。做最好的老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

  我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!

  “吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@便是我人生旅途的寫照。

  雖然平凡,我的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我的雙手卻托舉著明天的太陽。

  最后我要說:春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪,待到桃李滿目時,便是收獲好時節(jié)。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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