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骨干教師演講稿

時間:2024-07-06 14:17:54 演講稿 我要投稿

骨干教師演講稿15篇【經(jīng)典】

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿使用的情況越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編整理的骨干教師演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師演講稿15篇【經(jīng)典】

骨干教師演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  能夠代表參加新教師培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)言,我深感榮幸!

  古人云:“水本無華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊乃發(fā)靈光!比酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)和交流中,領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,表示最衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀冃陆處煷罱诉@個學(xué)習(xí)、成長的平臺。我們一定會珍惜這次難得的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng),完善自我,加快成長!

  “夢想在心中,創(chuàng)造在手中”!我相信,我們參加培訓(xùn)的每一位老師會努力做到明天比今天更智慧,明天比今天更寬容,明天比今天更懂得愛。青春是我們資本,自信是我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我叫xxx,是一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會!首先,我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員,向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶I(yè)成長搭建此次培訓(xùn)平臺的局培訓(xùn)科、教師進(jìn)修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。

  作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員,我由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無比激動。

  這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,下面我代表大家談?wù)剬@次培訓(xùn)的一些認(rèn)識。

  1、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織培訓(xùn)細(xì)致周到

  在這次培訓(xùn)中,各級領(lǐng)導(dǎo)對本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動,培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作,可謂細(xì)致周到。在培訓(xùn)過程中,教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來聽課,讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)寄予的厚望。

  2、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

  在短短一周的培訓(xùn)中,縣教育局聘請我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家,為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個領(lǐng)域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講,使我們有了全新的認(rèn)識,工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野,也提高了教師們的.綜合素質(zhì)。

  3、組織管理嚴(yán)格

  學(xué)員每天要完成適量的作業(yè),還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí),分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名,管理之嚴(yán)格之正規(guī),處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動的組織工作嚴(yán)密,管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果。

  4、培訓(xùn)服務(wù)周到,進(jìn)展順利

  作為培訓(xùn)基地的教師資源中心,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,宿舍嶄新舒適的床被,食堂豐富可口的飯菜,都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

  這次培訓(xùn)不僅使自己的知識得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新,更是對心靈的一次洗滌,為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動力。

骨干教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位導(dǎo)師,親愛的“骨干學(xué)員”們:

  大家好!

  真的非常榮幸,能代表我們市第22期歷史、地理學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的153位“骨干學(xué)員”們在此發(fā)言。首先,我想借助大家熱情的掌聲,向?yàn)槲覀兙拇罱诉@個學(xué)習(xí)平臺的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導(dǎo)們,以及我們的導(dǎo)師們表示衷心的感謝!謝謝,謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的,但此時此刻,能夠站在這兒分享這一切,我想說:這也是一種幸福。

  只是,最初,在接到這項(xiàng)任務(wù)時,我本能的第一反應(yīng)卻是:為什么是我?是啊,為什么是我呢?我左思右想,想不明白。不知怎么,倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕:當(dāng)林徽因最終選擇了放棄徐志摩,與梁思成一起漂洋過海,比翼雙飛,不明就里的梁思成也曾幽幽地問了林徽因一句:為什么是我?徽因的回答真是淡定而智慧,她說:答案很長,我得用一生的時間去回答你,準(zhǔn)備聽我說了嗎?想到這兒,我已無需再去向誰追問“為什么是我”,因?yàn)槲乙呀?jīng)有了自己的答案,這不過是各種機(jī)緣匯聚罷了。而比這個答案更重要的是,我突然明白了,其實(shí),真正重要的問題不是“為什么是我”,而是“別辜負(fù)”,別辜負(fù)了上天的美意,別辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,也別辜負(fù)了自己。所以,此時此刻,能夠站在這里的和大家分享我的成長,我很珍惜。

  當(dāng)然,我的珍惜還源自我的一點(diǎn)小感慨。xxxx年,因?yàn)楦鞣N機(jī)緣匯聚的緣故,工作剛滿一年的我為福建省歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班開設(shè)了一節(jié)初中的教學(xué)觀摩課。當(dāng)時的我,少不更事,或許還不明白,這其實(shí)也不過是各種機(jī)緣匯聚罷了;當(dāng)時的我,躊躇滿志,大約更加想不到,等到我自己有機(jī)會參加(市級的)骨干教師培訓(xùn),還需要走過整整十一年。所以,十一年后的今天,面對這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,我很珍惜。

  當(dāng)然,如果還需要為我的珍惜加上一條理由,那就是今天的我知道,“人生在世,我們唯一能夠把握(也)就是成長”。我常常會想起讀大學(xué)時讀到的一段話,“也許有一天我也將平凡,而要娶我的人也是平凡,但年輕時我不能停止自己,珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時光的.最好辦法就是讓自己停留在未完成時的車道上。”一晃十多年過去了,現(xiàn)在的我依然平平凡凡,而愛我的人也是平凡,但有一點(diǎn)值得自豪,那就是走過快車道,也走過慢車道的我,今天依然將自己停在了未完成時的車道上。

  親愛的骨干學(xué)員們,你,是否也愿意將自己停在未完成時的車道上呢?如果,你的答案是肯定的,那么,讓我們一起珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,一起共同成長吧!最后,衷心地祝愿大家,學(xué)習(xí)快樂,成長快樂!

  謝謝大家!

骨干教師演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師;

  上午好!

  首先我要感謝學(xué)校給我這個骨干培訓(xùn)的機(jī)會,使我能夠近距離的接觸到走在小學(xué)課改前沿的科學(xué)課堂和科學(xué)的理念,使我對科學(xué)課的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的了解,感覺受益匪淺。在此,我向大家簡單的匯報(bào)一下我在此次培訓(xùn)中的一些心得和體會,從兩方面講:

  一、走進(jìn)新課程必須樹立的新理念

  俗話說得好:思想是行動的指南。走進(jìn)新課程必須擁有新理念的指導(dǎo)。新的科學(xué)課程要求教師必須樹立以“活動”為載體的基本理念,注重探究的過程。以學(xué)生的親身實(shí)踐、親身體會為主線,通過活動組織課堂教學(xué)。因?yàn)椤奥牎睍洠翱础睍涀,“做”才會理解。再者樹立“以人為本”的教學(xué)理念,注重學(xué)生能動的發(fā)展。要讓學(xué)生在科學(xué)探究活動中其科學(xué)素養(yǎng)得以提升,成為學(xué)習(xí)的真正主人,最重要的是"五放",

 。ㄒ唬┓叛郇D―讓學(xué)生多"看一看"

  (二)放腦――讓學(xué)生多"想一想"

 。ㄈ┓攀吱D―讓學(xué)生多"做一做"

 。ㄋ模┓趴讪D―讓學(xué)生多"說一說"

 。ㄎ澹┓沤台D―讓學(xué)生多"動一動

  二、課改中存在的困惑:

  問題一:對教材缺乏深入的研究、配套儀器嚴(yán)重不足

  教師在思想上意識上已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變,但落實(shí)到行動上來則表現(xiàn)為機(jī)械的照搬,沒有內(nèi)化到自己的教學(xué)中來。課堂教學(xué)出現(xiàn)了看圖說話,看圖說實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象;同時《自然》課改革為《科學(xué)》課,原來配備的小學(xué)自然教學(xué)儀器大部分已經(jīng)不適合新版科學(xué)教材,并且儀器老化或者損失和丟失現(xiàn)象嚴(yán)重,新教材教學(xué)儀器配備又不到位,這種矛盾尤其在我們農(nóng)村顯得更加突出

  問題二:“課堂活了,紀(jì)律松了

  一方面,教師從原來的知識權(quán)威的'“寶座”上走下來,放下“師道尊嚴(yán)”的架子,蹲下來與學(xué)生交流,參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生感覺到了自由、寬松,問題敢提了,異議敢說了,學(xué)生“動”起來了,課堂“活”起來了。另一方面,在重建新型課堂的過程中,由于處于轉(zhuǎn)型期,再學(xué)生自身生理與心理不成熟、自我約束能力較弱,課堂“亂”了,紀(jì)律“差”了,學(xué)生“坐不妝了,老師“控不了”了,

  問題三:活動多了,教學(xué)任務(wù)完不成了

  打開《科學(xué)》教科書,映入眼簾的首先就是新穎的活動設(shè)計(jì)。一個個內(nèi)容豐富、活潑有趣的活動吸引著我們的教師和學(xué)生,但同時也帶來一個問題:活動多了,環(huán)節(jié)多了,活動氣氛熱烈,課堂40分鐘明顯不夠用了,教學(xué)任務(wù)完不成了。

  在課改中前行,我們感覺到了些許的疲憊:因?yàn)槔限k法不好用;新辦法不會用;硬辦法不能用;軟辦法不管用。但我們的努力已讓我們更多更好更實(shí)用的課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),只要我們堅(jiān)持,一切都將如人所愿的。讓我們用屈原的話來共勉吧:路漫漫兮,吾將上下而求索。

骨干教師演講稿4

  認(rèn)真鉆研教材,教學(xué)中。力求認(rèn)真上好每一節(jié)課,教學(xué)中能充分利用多媒體,注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍,尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識,掌握技能,提升興趣……

  這一學(xué)期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿足的一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了總的來說。

  帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。時時處處嚴(yán)格要求自己,力爭在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。

  提升個人素質(zhì)

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念,理論可以凈化人的思想。提高人的.工作能力,本學(xué)期里,繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了101種教學(xué)策略》校園危機(jī)管理等》并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)理論的同時,提高個人修養(yǎng)的同時不時改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。

  二、教學(xué)工作

  認(rèn)真鉆研教材,教學(xué)中。力求認(rèn)真上好每一節(jié)課,教學(xué)中能充分利用多媒體,注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍,尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識,掌握技能,提升興趣。

  三、課題研討

  課堂教學(xué)主要是圍繞這個課題進(jìn)行研究,這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參與了培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》課題研討。教學(xué)個環(huán)節(jié)中積極嘗試,通過學(xué)生問卷分析,逐步找到一些好的教學(xué)方法,力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作,針對唱好歌會唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作,通過交流與學(xué)習(xí),也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的協(xié)助。

  四、教學(xué)效果

  骨干不只在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用,案例《小鳥來了獲區(qū)級二等獎我一直認(rèn)為。學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不時地學(xué)習(xí)、不時地反思,找出自己的缺乏,明確了努力的方向。今后的教育教學(xué)工作中,將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)缺乏,開拓進(jìn)取,將用我實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干教師。

骨干教師演講稿5

尊敬的肖老師、王老師,各位親愛的園長老師們:

  大家下午好!很高興能和在座的姐妹們共赴歷史名城“江城”武漢,齊聚美麗的桂子山,參加合肥市骨干教師(學(xué)科帶頭人)培訓(xùn),也很榮幸能借助合肥市教育局與華中師范大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院共同搭建的平臺進(jìn)行充電學(xué)習(xí),與姐妹們共享專為我們訂制的暑期大餐,讓我們在炎炎酷暑中慢慢品味,使我們能在今后的幼教崗位上得心應(yīng)手地工作而積蓄力量。

  首先,我代表在座各位表達(dá)一下我們的感謝之情。感謝華中師范大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院為我們精心安排的課程:內(nèi)容上,有宏觀的《中國學(xué)前教育改革與教師政策》,也有微觀的教學(xué)、游戲活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);形式上,既有專家教授們的專題講座,也有幼兒園的現(xiàn)場觀摩和親身參與體驗(yàn)的世界咖啡;師資上,不僅有博士生導(dǎo)師、教授、博士,還有來自于一線幼兒園優(yōu)秀的園長。精心的、緊湊的課程安排讓我們幾天來收獲滿滿。同時,生活上的安排也很舒適,良好的吃、住、行條件讓我們的學(xué)習(xí)無后顧之憂。

  感謝親愛的班主任肖少榮老師、副班主任王兵老師,你們在方方面面為我們細(xì)致周到的考慮,大到班級管理,小到空調(diào)的開關(guān)調(diào)整,你們?nèi)痰年P(guān)照讓我們感受到如武漢的天氣一樣熱情,每位學(xué)員都能安心、靜心地學(xué)習(xí)。謝謝肖老師、王老師!

  時光飛逝,幾天培訓(xùn)短暫而充實(shí),授課老師們嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神與專業(yè)淵博的學(xué)識,令我們敬佩,讓我們受益匪淺!教授們不同類型的.講座及活動開闊了我們的視野,讓我們學(xué)習(xí)到了教育教學(xué)方面的新理念、新思想、新技術(shù)。同時,我們的經(jīng)驗(yàn)也得到了進(jìn)一步的梳理提升。在座的學(xué)員都是合肥市各園的骨干教師,自身都積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但由于日常工作的繁雜,難以靜下心來,致使很多經(jīng)驗(yàn)是零散的。在幾天的培訓(xùn)中,專家們?nèi)鐚?dǎo)航員一般,引領(lǐng)著我們將零散的經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)起來,在串聯(lián)的過程中激發(fā)我們不斷反思自身的不足和缺失的部分,使我們不僅解決了一些困惑,也儲存了許多新的認(rèn)知,學(xué)習(xí)到了新的方法、新的技術(shù)。

  在專家的引領(lǐng)下,我們的教育理念、教育思路更加明晰。大容量的學(xué)習(xí)內(nèi)容還需要我們用心領(lǐng)悟,深入思考,不斷內(nèi)化,使之可以在未來的工作中學(xué)以致用。

  張雪門先生說:“天下的事業(yè),再沒有比幼稚教育再偉大再重要的了。”愿我們每位同仁在這項(xiàng)偉大重要的事業(yè)中快樂前行!

骨干教師演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!

  能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言,我感到無比的榮幸。面對在座的比我優(yōu)秀得多的同行,實(shí)在感到誠惶誠恐。但,我相信,無論是誰,在此時此刻最想表達(dá)的就是兩個字——感謝。

  衷心感謝縣教委和師資培訓(xùn)中心為我們精心組織了這次培訓(xùn),為我們創(chuàng)造了一次難得的'學(xué)習(xí)提升的機(jī)會,也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不畏嚴(yán)寒來為我們傳經(jīng)送寶。

  五天的培訓(xùn)是短暫的,受益卻是終生的。每一位專家樸實(shí)而又精彩的演講,既給我們理念的提升,又給我們方法的指導(dǎo),給在課改迷茫中的我們指明了方向。任主任讓我們明白了優(yōu)秀從心態(tài)開始,陳科長讓我們明白了什么是“終生幸福的文化之旅。”陳校長教給了我們養(yǎng)成教育的法寶;王院長讓我們的心里充滿了陽光。

  通過這次培訓(xùn),我們提升了師德素養(yǎng),更新了教育觀念,拓展了專業(yè)知識,升華了理論水平的,提升了教育科研能力。

  聞名教育家于漪老師曾經(jīng)這樣說:“與其說我做了一輩子教師,不如說我一輩子學(xué)做教師。”我想,“骨干教師”這個稱號對我們來說不但僅是榮譽(yù),更是責(zé)任和壓力。五天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束。相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都會因這次培訓(xùn)而更加努力學(xué)習(xí),勤奮工作,在以后的教育教學(xué)中,充分發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用,為武隆縣的教育再建新功!最后,讓我們對為本次培訓(xùn)付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo)和老師們再次表示最衷心的感謝!

  謝謝大家!

骨干教師演講稿7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位學(xué)員:

  大家上午好!

  非常榮幸能代表xxx小學(xué)新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言,首先請?jiān)试S我代表全體學(xué)員,向關(guān)心支持本期培訓(xùn)的阿城區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),向負(fù)責(zé)具體實(shí)施此次培訓(xùn)的東北師范大學(xué)各位教育專家表示衷心的感謝!

  學(xué)習(xí)是立德之本,學(xué)習(xí)是增智之源,作為新任骨干教師,有機(jī)會參加這樣高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對于我們每個人的成長來說,既是一個難得的機(jī)遇,也是一次寶貴的自我錘煉。骨干教師作為學(xué)校教育的中堅(jiān)骨干力量,是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。有人說:善于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開拓者,引領(lǐng)者,不斷更新教育理念,努力提升自身素養(yǎng),影響和帶動身邊的'教師,身邊的團(tuán)隊(duì)“奮飛”“攀登”“遠(yuǎn)航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。

  在教育的星河中,我們雖算不上最亮的一顆,但我們有真誠的心,我們有耕耘教育的執(zhí)著,我們會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。在此,代表全體參培學(xué)員鄭重承諾:我們將聽從學(xué)院管理,遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真聆聽專家講座,積極參與互動研討,累積知識底蘊(yùn),內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)策略,適當(dāng)進(jìn)行娛樂和體育鍛煉,確保平安、健康、愉悅地度過這彌足珍貴的五天大學(xué)校園生活。

  最后,衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、專家工作順利,各位學(xué)員學(xué)業(yè)有成,預(yù)祝本期培訓(xùn)圓滿成功。

骨干教師演講稿8

  學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)今天是優(yōu)秀中青年骨干教師大會,當(dāng)然,學(xué)校的優(yōu)秀中青年骨干教師,還不只你們,你們是代表。我很高興,這個高興是真誠的,是一個年長者對年青人的真誠,是一個長輩對晚輩的真誠!中青年是學(xué)校的未來,看到你們,也就看到學(xué)校的希望。借這個機(jī)會,講三句話:

  一.要學(xué)會做人

  1.做一個頭腦清醒、有理性的人在任何場合、任何地方,都能夠正確認(rèn)識自己,認(rèn)識自己的所處的地位和所扮演的角色。在任何情況下,都能夠保持清醒的頭腦,不輕薄、不漂浮、不急燥、不感情用事。

  2.做一個知書達(dá)理、有品格的人劉少奇同志的一本書,叫做《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》,人的修養(yǎng)是一個長期的過程,我不要求每個年青人都達(dá)到什么境界,但至少作為一個教師,要有一個教師的基本品格和品味,要脫離低級趣味,不要誤人子弟。

  3.做一個審時度勢、有見識的人做人的三要素:能力、學(xué)問、見識,而見識是第一位的,是最高境界。一個人只有能力和學(xué)問,很可能一生平庸。鼠目寸光,就是指那些沒有見識的人。見識是什么?是眼光遠(yuǎn)大,是胸懷寬闊;是逆境時韜光養(yǎng)晦!是關(guān)鍵時破釜沉舟!

  4.做一個不斷追求、有學(xué)問的人有人說,人是滄海一粟;其實(shí),短暫的人生,所獲得的知識,也是滄海一粟。何況我們所處的時代是知識更新更快的時代;五年間,知識老化了一半。有些年青人,以為學(xué)了一點(diǎn)東西,生怕別人不知道,總喜歡在人前賣弄,其實(shí)是最無知的人。5.做一個處變不驚、有能力的人在一個特定的環(huán)境和條件面前,有人認(rèn)為是“機(jī)遇”!有人認(rèn)為是“挑戰(zhàn)”!區(qū)別在那里?實(shí)際上是能力問題。有能力的人,總是有好的機(jī)遇;沒有能力的人,處處是“挑戰(zhàn)”。

  二.要學(xué)會做事現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個重要的理論:

  博弈論。博弈論的一個重要原則是“雙贏”!

  別人不會做,我會做。這是在行業(yè)中被認(rèn)為是“看家”的本領(lǐng)。

  2.別人會做,我會做,但我做得更好。這是一種創(chuàng)新的本領(lǐng)。有比較才有鑒別,在比較和鑒別才能看出你的過人之處。才能得到老板的賞識和獎勵。

  3.善于發(fā)現(xiàn)別人的.長處,吸收別人的長處。這是一種借鑒的本領(lǐng)。創(chuàng)新是很難的,能夠吸收、模仿、博采眾長也是不錯的;在年青人中應(yīng)該多多提倡。現(xiàn)在的很多企業(yè)都是中外合作,這就是一種借鑒。借鑒不等于剽竊,不等于竊取別人的知識產(chǎn)權(quán)。4.能夠與不同性格的人共事,具有親和力。現(xiàn)代人是世界人,市場經(jīng)濟(jì)就是一種打交道的經(jīng)濟(jì)。不是過去的閉關(guān)鎖國、夜郎自大,自以為是。有一本書叫做《丑陋的中國人》,說中國人一個人是龍,三個人是豬。批評了有些中國人“窩里斗”的特點(diǎn)。今后學(xué)校的獎勵,將主要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)調(diào)集體的戰(zhàn)斗力。

  5.能夠帶動一幫人做事,具有號召力。中國需要培養(yǎng)能夠“振臂一呼,而應(yīng)者眾”的領(lǐng)袖級人物。優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級組長就是這樣的人物。市場經(jīng)濟(jì)不需要那些欺騙領(lǐng)導(dǎo),欺侮百姓的“土豪劣紳級”的人物。

  三.要學(xué)會學(xué)習(xí)

  1.能夠跟上時代,不落伍。今天的時代,是知識經(jīng)濟(jì)時代。知識經(jīng)濟(jì)時代是一個需要知識的時代。無知與少識,不可能與這個時代同步,不可能溶入這個時代的主流社會。2.能夠更新知識,不守舊。有人說,今天的時代是知識爆炸的時代,以現(xiàn)有的一點(diǎn)已經(jīng)過去了幾年、幾十年的?、本科的知識,能夠跟上今天的時代嗎?不學(xué)習(xí)行嗎?3.能夠經(jīng)受挫折,不畏縮。過去說:生活就是斗爭,斗爭就是幸福。今天講:天演競爭,適者生存。要斗爭、要競爭,不可能一帆風(fēng)順。正如鄭板橋先生說的一樣:咬住青山不放松,植根原在破巖中。北大附校和所有學(xué)校一樣,正在經(jīng)受風(fēng)浪,但只要我們抓住教風(fēng)、抓住學(xué)風(fēng)、抓住質(zhì)量,我們就會有驚無險。4.能夠脫穎而出,不自負(fù)。始終謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)做人,我們就能得到社會的認(rèn)同、同行的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。我們切不可狂妄自大、切不可自以為是。哪怕你確實(shí)有一技之長、哪怕你確實(shí)有過人之處,也不必顯山露水。應(yīng)該牢記:天外有天,山外有山。另一方面,今天在座的,也可能是幸運(yùn)的,是不是沒有來的就不如你們呢?不是的,只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。古詩中有“屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時”,即使“圣主” “明時”也有搞錯的時候?梢哉f,沒有來的人中,肯定有優(yōu)秀的,只是沒有被認(rèn)識、被發(fā)現(xiàn)。上述三個方面,算是一個老同事對青年同事的祝愿,也是共勉。有志者,事竟成。

骨干教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同學(xué)們:

  大家好!

  全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)于12月20日開班,歷經(jīng)7天時間現(xiàn)在已接近尾聲了。在這短短的7天時間里,我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待,從相識到相知,真誠的交流,建立了友誼。遵照師訓(xùn)教研中心的安排,按照觀課、議課、提問、解答、輔導(dǎo)、備課、磨課、匯報(bào)、反思、總結(jié)提升的培訓(xùn)流程,觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐”等3節(jié)課類研討課,獨(dú)立備課147節(jié)次,聽課近400節(jié),磨課8節(jié)次,上匯報(bào)課4節(jié),寫研修日志近300份,寫培訓(xùn)心得49份。期間,聽專題講座5場次,聽課類輔導(dǎo)3場次,4個小組共組織集體研討活動32場次,辦培訓(xùn)簡報(bào)2期,準(zhǔn)備才藝節(jié)目10余個。

  培訓(xùn)期間,各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難,按時參加學(xué)習(xí);面對老城交通不便、學(xué)校食堂簡陋的條件,毫無怨言,樂觀對待;研討過程,暢所欲言,談看法,講個人見解,珍惜交流機(jī)會,分享智慧和經(jīng)驗(yàn),加班加點(diǎn),廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神令人敬佩!

  我還敬佩我的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)!因?yàn)楸敬闻嘤?xùn),是教師集中培訓(xùn)的一次創(chuàng)新,首次采用“浸入式”培訓(xùn)方式進(jìn)行。而且把培訓(xùn)任務(wù)交給了我校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。一開始,大家對此很陌生,更不知道培訓(xùn)效果能否達(dá)到預(yù)期?由于缺乏經(jīng)驗(yàn),所以感到了巨大壓力。但我的團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為,這是對我校數(shù)學(xué)教師的信任,是給我校省市教學(xué)能手安排的一次繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升的鍛煉機(jī)會,于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務(wù)。一個多周以來,他們在不影響自己所代學(xué)生班級課程的情況下,利用很多休息時間,為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)專題講座等準(zhǔn)備工作往往是通宵達(dá)旦。

  在這里,我向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的4名數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成員和參加本次集中培訓(xùn)的49位骨干教師以及師訓(xùn)教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝!謝謝你們的務(wù)實(shí)勞動和愉快合作!

  如果大家能夠說,這次培訓(xùn)時間安排的很緊湊,課程設(shè)計(jì)的很實(shí)在,并且還有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,那么,我們的辛勞就很值得。如果我們的.4位數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成員能夠說,承接的這次任務(wù)我盡力了,得到鍛煉了,以后還想再有這樣的機(jī)會參加學(xué)習(xí)和交流,那我們就更欣慰了!這得益于縣師訓(xùn)教研中心領(lǐng)導(dǎo)和班主任朱老師對這次培訓(xùn)的精心策劃和現(xiàn)場指導(dǎo),在此向你們表示衷心地感謝!

  最后,還請各位老師對本次數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)多提寶貴意見和建議,我們一定會虛心接受,并在培訓(xùn)結(jié)束后,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足,加強(qiáng)學(xué)習(xí),規(guī)范管理,不斷促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)校的教科研水平邁上新的臺階。

  在xxxx年元旦即將來臨之際,我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和全體同學(xué)們,在新的一年里,身體健康,萬事如意!預(yù)祝今天的才藝展示活動園滿成功!

骨干教師演講稿10

各位老師:

  晚上好!

  在這美好的初秋時節(jié),我們通過網(wǎng)絡(luò)在云端相遇,正式開啟為期一周的“國培”學(xué)習(xí)之旅。從x月x日大家加入國培學(xué)習(xí)群至今,大家已經(jīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育年度主報(bào)告、課程資料包等學(xué)習(xí)資料,閱讀、寫作、交流、討論,涌現(xiàn)出了一批主動學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的老師。如x老師打卡x天,x老師打卡x天,x老師打卡x天。x老師提交了所有x次預(yù)習(xí)作業(yè)。我曾聽了x老師的語音分享,首先就被他純正普通話所吸引?梢哉f,以上老師生動展現(xiàn)了在國內(nèi)基礎(chǔ)教育界有盛名的x省小學(xué)語文教師扎實(shí)的文化積淀、勤勉的學(xué)習(xí)精神和專業(yè)的教學(xué)水平。

  本次培訓(xùn)任務(wù)由x市新教育研究院下屬的新教育網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)中心(簡稱“新網(wǎng)師”)具體承辦。參與學(xué)習(xí)的是x省x名小學(xué)語文骨干教師,學(xué)習(xí)的形式是全程在線學(xué)習(xí)。

  “新網(wǎng)師”成立于x年,全稱為“新教育網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)中心”,是新教育實(shí)驗(yàn)旗下的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!靶戮W(wǎng)師”秉承全國政協(xié)副秘書長、x大學(xué)博士生導(dǎo)師x教授發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)理念,以“過一種幸福完整的教育生活”為愿景,遵循新教育教師成長理論,踐行促進(jìn)教師成長的使命,以培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師為目標(biāo),是面向全國所有教育工作者的在線專業(yè)學(xué)習(xí)共同體。

  關(guān)于教師培訓(xùn),我們認(rèn)為授人以魚不如授人以漁,在知識爆炸和互聯(lián)網(wǎng)時代,教師缺的不是知識,而是獲取知識、甄別知識、運(yùn)用知識、創(chuàng)造知識的能力;缺的不是獲取知識的渠道,而是一生受用的專業(yè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;教師不缺外在的要求和規(guī)訓(xùn),而是缺成長的內(nèi)驅(qū)力、主動性,以及專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的支撐。

  為了做好本次培訓(xùn)任務(wù),我和我的團(tuán)隊(duì)伙伴前期進(jìn)行深入研究,了解到在以往的培訓(xùn)中,存在教師參與培訓(xùn)的積極性不高,培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性,專家團(tuán)隊(duì)組建難度較大,過程管理欠科學(xué),培訓(xùn)時間欠合理等問題。

  為此,我們針對性地做了以下準(zhǔn)備和努力,希望提高培訓(xùn)的效果:

  一是科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容。根據(jù)語文教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu),以及語文教學(xué)最新發(fā)展動態(tài),從專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度,開設(shè)了新教育基本原理、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、師生心理調(diào)適策略、專業(yè)閱讀與專業(yè)寫作、新課標(biāo)解讀、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、統(tǒng)編教材解讀等十個專題的內(nèi)容。

  二是精心組建專家團(tuán)隊(duì)。我們從全國范圍內(nèi)遴選有實(shí)力的專家組建貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì),理論課主要由教授、博士講授,而實(shí)踐課,主要由具有一線豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級教師和專家講授。

  三是構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。開設(shè)了前置課程,組建了小打卡群,組織老師們共讀共寫,鼓勵相互點(diǎn)評,培養(yǎng)讀寫習(xí)慣,增進(jìn)自主學(xué)習(xí)。共享系列學(xué)習(xí)資料,擴(kuò)大老師們的知識視野?傊覀兿M蠹覅R聚在一起,能夠成為一個超越時空局限,有共同愿景、使命、價值觀的專業(yè)學(xué)習(xí)共同體。

  四是問卷調(diào)查教師需求。我們高度重視培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,前段時間,發(fā)放問卷開展調(diào)查,了解老師們的真實(shí)需求,進(jìn)而完善優(yōu)化課程內(nèi)容。

  此次培訓(xùn)全部采取在線的形式。網(wǎng)絡(luò)在線的優(yōu)勢是能打破時空局限,讓大家足不出戶,以自己合適的方式來學(xué)習(xí)。但不足也很明顯,由于隔著屏幕學(xué)習(xí),難以形成線下學(xué)習(xí)的場效應(yīng),難以保證學(xué)習(xí)的專注力。彼此無法感知真實(shí)的體態(tài)、表情,很容易中途掉隊(duì)。因此,提出幾點(diǎn)期望,供大家思考:

  一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性。周國平說:“一切教育本質(zhì)上都是自我教育,一切學(xué)習(xí)本質(zhì)上都是自我學(xué)習(xí)!薄霸谌祟愇幕娜魏我粋領(lǐng)域,一切做出重大貢獻(xiàn)、創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人物,都是通過自我教育達(dá)成的,而不是老師教出來的'。”希望老師不要因?yàn)槿狈φ鎸?shí)環(huán)境中的督促而中途懈怠,不要因?yàn)闀簳r聽不懂就放棄學(xué)習(xí)。

  二、重視交流對話。不明白處要及時向講師詢問,不理解處可以在課程群及時交流。期望圍繞所學(xué)知識在課程群提問、質(zhì)疑、商討、對話。

  三、重構(gòu)教育觀念。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是教育觀念的重構(gòu),要善于將書中、講座中的觀點(diǎn)與自我經(jīng)驗(yàn)對話,對潛意識中認(rèn)為正確的觀點(diǎn)進(jìn)行反思,重構(gòu)自己的教育教學(xué)觀念。

  四、重視專業(yè)寫作。之所以重視寫作,是因?yàn)閷懽魇翘嵘闹堑闹匾緩,寫作是思維真正的開始,寫作暴露出的問題都可以解釋為思維的問題。不重視寫作的學(xué)習(xí)是淺層次學(xué)習(xí)。

  對參與此次培訓(xùn)的講師和工作人員來說,希望各位授課專家盡心盡責(zé)完成授課等相關(guān)任務(wù),教務(wù)人員要用耐心、細(xì)心和熱心,為參訓(xùn)老師提供專業(yè)、及時的服務(wù)和幫助。

  祝每一位老師在國培班短暫的學(xué)習(xí)時光里,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。

  最后祝您身體健康,暑期快樂。

  謝謝大家!

骨干教師演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天我能代表全體骨干教師培訓(xùn)學(xué)員在這里發(fā)言,感到十分榮幸!

  來自全縣求知若渴的學(xué)員們,我們認(rèn)同于使命,激情于工作,能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)一起相聚在這里,這是我們?nèi)w學(xué)員盼望已久的時刻。

  20xx年xx縣進(jìn)修學(xué)校就先后對多名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行過集中培訓(xùn),經(jīng)過培訓(xùn)后的骨干教師回到他們的工作崗位之后,更加充滿激情地投入到教育教學(xué)中去,如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。

  今天,xx進(jìn)修校再次舉辦了第二屆小學(xué)骨干教師培訓(xùn),我想是為了進(jìn)一步提高我縣教師的教育科研能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化自主發(fā)展,發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范輻射作用,推動我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,這是我縣教育委員會高瞻遠(yuǎn)矚的一大舉措,也是各級領(lǐng)導(dǎo)全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時,感受最深的`還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責(zé)任。

  盡管我們已跨進(jìn)了骨干教師培訓(xùn)班的大門,但離真正的骨干教師的距離還有多遠(yuǎn)呢?明天當(dāng)我們離開培訓(xùn)班,我們又會以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿期望的教師們呢?我們?nèi)绾螐乃枷肜砟睢W(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變?我們又如何發(fā)揮輻射作用,帶動我縣教師隊(duì)伍的整體發(fā)展呢?……一連串的問號是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望,是全縣教師對我們的期待,我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和原動力。

  古人說得好:“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!蔽覀儗⑹终湎н@次難得的培訓(xùn)機(jī)會,會以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中去,按時出勤,遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極討論、及時完成作業(yè),不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時也希望能在這富有針對性的專業(yè)培訓(xùn)中,讓我們學(xué)到更多新理念、新經(jīng)驗(yàn),能結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際指導(dǎo)和幫助我們找到更適合自己的教學(xué)方法,解決實(shí)際教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  我們相信通過培訓(xùn),每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和施教能力的進(jìn)一步提升,真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的研究者,同時在教育活動中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望,爭取逐步成長為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的教育教學(xué)能手。能更好地學(xué)以致用,并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用,為學(xué)校教育質(zhì)量的提高盡更多力,添更多彩,以不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的信任和期望,共創(chuàng)我縣教育事業(yè)美好的未來。

  最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂!祝全體學(xué)員學(xué)有所獲,學(xué)有所得!

  謝謝大家!

骨干教師演講稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)老師;

  大家好!

  三天時間,彈指一瞬,但卻讓我印象深刻,受益匪淺,骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)會教師代表發(fā)言稿。

  三天時間,我感受到了教育局及進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)對這次骨干教師培訓(xùn)的高度重視。開學(xué)典禮南皮縣享有盛譽(yù)、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨并講話,進(jìn)校張校長、教育局曲主任等領(lǐng)導(dǎo)百忙之中抽出時間參加活動并對過程做具體安排、對學(xué)員提殷切期望,這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)所寄予的厚望。

  三天時間,我感受到了各位授課專家的高深的學(xué)養(yǎng)和深厚的學(xué)術(shù)魅力。邢老的重視思想政治教育及家庭教育的具體舉措,讓我們無論在學(xué)校教育教學(xué)還是在個人家庭子女教育上都深受啟迪;孟老師的新課程理念與成功經(jīng)驗(yàn)語言生動、事例鮮活,讓我們進(jìn)一步明確了什么叫高效、科學(xué)、合理、快樂的.課堂教學(xué);呂主任的教師職業(yè)道德進(jìn)一步提升了我們的思想道德境界,更加堅(jiān)定了我們熱愛教育、熱愛學(xué)生、獻(xiàn)身教育的愿望和決心;張主任的教育科研常識通俗而不失精彩,他講的真學(xué)習(xí)、真討論、真反思、真收集、真數(shù)據(jù)、真論文、真報(bào)告、真成果讓我們進(jìn)一步感受到了教育工作者對科學(xué)研究的嚴(yán)肅認(rèn)真、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度;高老師的現(xiàn)代教育技術(shù)更是開闊了我們的眼界,增長了我們的認(rèn)識,讓我們對教育有了全新的體驗(yàn),讓我們的各種工作困惑在學(xué)習(xí)中迎刃而解,發(fā)言稿《骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)會教師代表發(fā)言稿》。

  總之,這次培訓(xùn)既有宏觀的理論指導(dǎo),又有微觀的具體實(shí)踐,理論與實(shí)際相結(jié)合,讓我們在思想境界、理論水平以及教育的具體實(shí)踐上都有了全面提高。

  三天時間,我感受到了進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。三天時間進(jìn)校張校長郭老師許老師全程陪同,飲食安排更是搭配合理、冷熱結(jié)合,保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時光能永遠(yuǎn)停留在這一刻,真想一直感受這種賓至如歸的感覺,毛主席說過“一萬年太久,只爭朝夕”,就讓我們珍惜這剩下的點(diǎn)滴時間,敞開心扉,坦然接愛這最后的真誠服務(wù)吧!

  我們每一位學(xué)員也一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的殷切期望,深刻領(lǐng)會、反思、總結(jié)我們所學(xué)的知識,并把它們運(yùn)用到我們的教育教學(xué)當(dāng)中去,爭取為我縣教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

  最后,再次感謝教育局及進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造這次愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會;再次感謝各位專家的精彩紛呈的講授;再次感謝進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。

  祝大家事業(yè)精進(jìn)、桃李滿天、身體健康、一生平安。

  謝謝大家!

骨干教師演講稿13

尊敬的各位家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的小朋友們:

  大家好!我是一名幼兒園的骨干教師,非常榮幸能在這里和大家分享我的教育故事和感悟,也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這個機(jī)會。

  作為一名從業(yè)多年的幼兒園教師,我深知幼兒教育的重要性,每一位幼兒教師心中都充滿著熱愛和責(zé)任。教育不僅是傳承,更是創(chuàng)造。幼兒教育更為重要的是對孩子的身心健康及成長的扶持。

  曾經(jīng)有這樣一個孩子,在我開始批評他時,立刻就失聲痛哭。我開始質(zhì)疑自己的管教方式是否有誤,是否欠缺耐性。于是我從新反思自己的教育方式,學(xué)會了傾聽、耐心、理解、善待。從這位孩子身上,我學(xué)到了教育的不同層次,也改變了我自己。讓我深刻的認(rèn)識到幼兒教育的核心——以愛和關(guān)懷為中心的教育。

  在幼兒園里,我們作為骨干教師,是承擔(dān)更大責(zé)任的教育者。我們不僅僅是傳授知識,更重要的是關(guān)注孩子身心健康的全方位成長。每一個孩子都是獨(dú)一無二的,有自己的`特點(diǎn)和需求,我們的每一個孩子都需要不同的關(guān)心和教導(dǎo),我們需要根據(jù)掌握的心理學(xué)知識,實(shí)際問題分析并制定有效的教育方案。

  在教育工作中,骨干教師必須承擔(dān)更多的職責(zé)和任務(wù),需要不斷學(xué)習(xí)、探索、研究,并探尋新的教育方式和方法。教育工作是一項(xiàng)前所未有的挑戰(zhàn),我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷改善自己的教育方式,以適應(yīng)不斷變化的教育需求。

  除此之外,骨干教師還需要有良好的職業(yè)道德,必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德、教學(xué)綱要和規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己的教育水平、責(zé)任心和敬業(yè)精神,秉持著“誠信、勤奮、卓越”的教育精神,更好地為幼兒教育事業(yè)辛勤耕耘。

  在幼兒園里,我們所有的教師都是孩子們的良師益友,我們要為孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和生活環(huán)境,讓他們獲得更多的快樂、成長和成功。讓每一個孩子在幼兒園里都能收獲快樂和幸福,使他們的成長之路更加美好。

  最后,謝謝大家的關(guān)注和支持,謝謝領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo),感謝各位家長的信任和支持。我們幼兒園骨干教師將不斷努力,做好每一個孩子的教育工作,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

骨干教師演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員:

  大家好!

  我是來自xxx專業(yè)的xxx,今天,我作為xxx地區(qū)中職學(xué)校的一名普通教師,很高興,也很榮幸,有機(jī)會代表我們來自全國各地27個省份的學(xué)員在此發(fā)言,我心里面感到非常的激動。在這里我代表我們?nèi)w學(xué)員對xxx科技學(xué)院成教學(xué)院以及各個培訓(xùn)院系的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在我們學(xué)習(xí)期間,對我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活的大力支持、周密安排以及精心照顧,表示衷心的感謝,你們辛苦了,謝謝你們!

  為了響應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)的號召,中職學(xué)校的老師經(jīng)過各級審查,我們來自全國27個省份四個專業(yè)一百多名學(xué)員有緣份走到了河南科技學(xué)院,應(yīng)該說這是非常不容易的。在這里兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間,即漫長而又短暫,回想起已過的六十個日日夜夜,這里講課專家學(xué)者的熟悉的面孔、精彩的論斷,讓我們終生難忘;你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,讓我們受益匪淺。

  這次專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)的主要目的就是加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),盡快對以后的中職教育工作情況有個全面的了解和認(rèn)識,讓我們掌握先進(jìn)教學(xué)理念和工作技能,在中職學(xué)校里建立一支強(qiáng)有力的“雙師型”教師隊(duì)伍。教學(xué)課堂內(nèi)、企業(yè)實(shí)踐中的各種知識對于我們來說都是十分有用的,并對于我們以后的具體教學(xué)實(shí)踐工作都是有幫助的。

  雖然短暫的兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活馬上要結(jié)束了,但是在以后的學(xué)習(xí)生活中我們的`學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的,我們會在以后的教學(xué)工作中虛心的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法,盡快融入到自己的教學(xué)工作中。同時,我們也應(yīng)該在允許的情況下,給中職教育帶來一定的創(chuàng)新,帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意,為中職教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。是機(jī)遇,我們握在手中;是挑戰(zhàn),我們拼搏向前;是使命,我們重任在肩!恩格斯說:有所作為是人生的最高境界。對我們而言,重新接受學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),是人生新的攀登,在新的起點(diǎn)上,讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模,勤奮學(xué)習(xí),完善自我,不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的重托,不辜負(fù)培訓(xùn)班及老師的希望,為更好地投身到中職教育的建設(shè),迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。

  謝謝大家!

骨干教師演講稿15

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我叫蘇紹華,來自滇源中心學(xué)校,很榮興今天能在這里和大家一起分享我的成長故事。

  十九年前,我?guī)е约旱睦硐、追求踏上了人生的征程,?guī)劃了自己人生的藍(lán)圖,然而,當(dāng)我滿懷欣喜的迎接夢寐以求的工作時,卻得知自己被分配到滇源一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué),當(dāng)時的我,迷惘、失望取代了滿腔抱負(fù)。再看到破舊蕭條的校園時,想到自己即將在這工作更是情緒低落、思緒萬千……我曾動搖過,并試圖放棄這一份工作。我到底該何去何從?在百般掙扎中忽然想到:能踏上三尺講臺是父母的希望所屬,我就是父母的驕傲,無論教育生涯有多么的艱苦,我也要堅(jiān)持下去!初登講臺的我忐忑不已,也不知將要面臨的是怎樣的孩子。只記得當(dāng)時的我徘徊在教師門外深呼吸、再深呼吸……最終還是惴惴不安地推開了教室門,一聲聲“老師好、老師好……”此起彼伏,一雙雙救知的眼神是那么的無邪,一張張?zhí)煺婊顫姷男δ橈@得燦爛無比……就在那一瞬間,我的心情豁然開朗,一切顧慮煙消云散。我暗下決心,既然選擇了教師這行業(yè),就要努力、用心地去做好。當(dāng)時,我擔(dān)任一年級的班主任、語文等學(xué)科的教育教學(xué),由于自己年輕,缺少一定的經(jīng)驗(yàn),雖然也非常的努力,但質(zhì)量平平,不見成效。那段時間,我再次陷入迷茫、無助……然而,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,在同事的引領(lǐng)和照顧下,在家人的理解和支持下,加之自己的不懈努力,我所擔(dān)任的教育教學(xué)成績突飛猛進(jìn),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長的好評。

  正因如此,讓我深深感到:教育與環(huán)境無關(guān),自身的努力才是工作成敗的所在。由此,我的工作之路和山區(qū)小學(xué)結(jié)下了不解的淵源。20xx年9月,我毅然前往麥地沖小學(xué)任教,學(xué)校所處地勢較高,常年缺水,用水極度困難,那年又恰逢云南大旱,學(xué)校用水只能靠保安帶部分學(xué)生去離校2公里的水池拉水。為解決學(xué)校用水燃眉之急,為保障孩子們的安全,我義不容辭地融入到拉水的行列中來,并以身示范、親掌水車。在我的帶動下,孩子們更加賣力。一雙雙小手不停的往水車灌水,一聲聲吃力的吆喝聲在學(xué)校周圍回蕩……至今,拉水的情景仍歷歷在目。這樣,一拉就持續(xù)了三年。而我也連續(xù)帶了三年的畢業(yè)班,孩子們和我更親切了,學(xué)習(xí)也更發(fā)奮了。那三屆畢業(yè)班的成績不僅沒令我失望,還在我的成長史上留下了閃光的一頁。還記得當(dāng)時滇源屬于嵩明縣管轄,一位縣領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校時感嘆到:“喝米湯的`孩子賽過喝牛奶的孩子呀!”這句話當(dāng)時在學(xué)校里傳笑了很久。這難道不是對我的工作、對學(xué)校工作的最大認(rèn)可嗎?這句話激發(fā)了我的工作熱情,我更加熱愛自己的工作,更加奮力拼搏……終于,功夫不負(fù)有心人,努力工作的背后留下了輝煌的成績。在教育生涯中多次被評為還優(yōu)秀教師,文明班主任等。如今履行街道語文骨干教師職責(zé)已有10年。

  本著這份對工作的執(zhí)著, 20xx年,我得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,離開一線,被調(diào)入滇源中心學(xué)校工作。我深知,自己肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn)。今后,我還得不斷的學(xué)習(xí),不斷的堅(jiān)持,用實(shí)際行動來為滇源教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄的力量!演講完畢,謝謝大家!

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