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(通用)三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我先向大家作一下自我介紹,我姓郭,孩子們都稱(chēng)我Miss Guo。今天,我很榮幸地在這里,作為孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。我們書(shū)上的重點(diǎn)就是在書(shū)后面的第70頁(yè)和74頁(yè),周末時(shí)讓孩子多讀多背,加以鞏固。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
針對(duì)我們班級(jí)的情況,在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家,其余的時(shí)間都在學(xué)校里面,在此我希望家長(zhǎng)朋友們要對(duì)我們的周末作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督,每周末都要讓孩子把上周學(xué)過(guò)的英語(yǔ)給您讀一讀、說(shuō)一說(shuō),孩子小,太容易遺忘,只有這樣才能讓孩子不斷的進(jìn)行鞏固。我確信:學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人,因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的`支持和合作。現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō),周末回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
我們班里的孩子都非常的聰明,對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)課堂上非常的活躍,學(xué)的也快,可有些孩子明明會(huì)但就是做題時(shí)做不對(duì),只有老師站在旁邊才能做對(duì),就像這次的試卷,第一題聽(tīng)力和最后一題連線,課下一問(wèn)都會(huì)但就是答不到試卷上,所以要培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題、做題的好習(xí)慣,這方面還需要我們一起去努力。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
下午好!
今天我想談的第一件事是英語(yǔ)的重要性。我想英語(yǔ)的重要性不用我說(shuō)了吧。這里的家長(zhǎng)應(yīng)該也知道吧!英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言,將來(lái)會(huì)成為全球語(yǔ)言。在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,如果不懂英語(yǔ),可能會(huì)寸步難行,F(xiàn)在任何考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國(guó)都需要英語(yǔ)。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),研究英語(yǔ)應(yīng)該有這些問(wèn)題:第一,英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中無(wú)法反復(fù)使用。其次,現(xiàn)在不像你父母時(shí)代,小學(xué)的英語(yǔ)研究還得重新學(xué),F(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)研究已經(jīng)形成體系,環(huán)環(huán)相扣,沒(méi)有重新研究的機(jī)會(huì)。而且小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平和一年級(jí)二年級(jí)相當(dāng),難度加深了很多。"一座高樓拔地而起。"基礎(chǔ)打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)很重要。四年級(jí)是英語(yǔ)研究的初級(jí)和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的研究習(xí)慣是重中之重。這些良好的研究習(xí)慣將使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)研究中受益匪淺。同時(shí),激發(fā)孩子的研究興趣,樹(shù)立孩子學(xué)好英語(yǔ)的自心,也是我們不能忽視的。這些都需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力和配合。
作為一名年輕的新教師,我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在這四個(gè)班的`英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本,練習(xí)冊(cè),試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多,但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的研究方法和研究習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)研究成績(jī)好的孩子,他們都有好的研究習(xí)慣和研究方法。
好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力,跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?
研究英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。
所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō):“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們,要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生,家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫(xiě)了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙,但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的研究習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的,有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成功的。
這學(xué)期我們的研究?jī)?nèi)容是書(shū)上的十個(gè)單元,其中有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,主要的就是這八個(gè)單元。其實(shí)一個(gè)學(xué)期八個(gè)單元的單詞、句子、課文都不多。只要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好這八個(gè)單元,這學(xué)期英語(yǔ)應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。課本為我們提供了最好的教與學(xué)的資源,其他輔導(dǎo)資料都是次要的。以書(shū)本為基礎(chǔ),扎實(shí)的研究書(shū)本上的知識(shí),每個(gè)單元每個(gè)部分都是最重要的。當(dāng)然,我還是主張孩子在有余力研究的時(shí)候,多學(xué)多做,有助于開(kāi)闊視野,深造。
這學(xué)期,我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣,提高他的英語(yǔ)成績(jī)。
我希望家長(zhǎng)做到的是,每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成,完成的質(zhì)量如何。在這里我想說(shuō)的是四(4)班蘇子涵和施展的家長(zhǎng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字,這點(diǎn)很讓我感動(dòng),至少他們是在關(guān)心孩子,是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多,一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成,有的孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了,沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。我想問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了嗎?英語(yǔ)還是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想辦法,可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序,可以先做英語(yǔ)!口頭作業(yè)晚了沒(méi)時(shí)間做,并不是可以說(shuō)就可以不做。相反的研究語(yǔ)言,最重要的就是要練說(shuō),在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下跟磁帶讀書(shū)就顯得更為重要了。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑,就是要讀,背,練!
你可以讓孩子提前一刻鐘起床,讀讀英語(yǔ)在去上學(xué),效果會(huì)很好的。不要想孩子起不來(lái),孩子太辛苦了。研究本來(lái)就是一件辛苦的事,F(xiàn)在不辛苦,以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。
作為老師,我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,主要是通過(guò)一線溝通。在這里,我也可以告訴你我的電話號(hào)碼。家長(zhǎng)有問(wèn)題可以及時(shí)聯(lián)系我們!我會(huì)經(jīng)常發(fā)作業(yè)好有進(jìn)步的孩子名單,或者優(yōu)先鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)!當(dāng)然,有問(wèn)題或者挫折我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系父母!在此,還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求,每天檢查孩子的作業(yè),包括書(shū)面和口頭。如果你有時(shí)間,你最好簽字讓我知道你關(guān)心你孩子的英語(yǔ)研究。我會(huì)盡我所能去關(guān)注和關(guān)心學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生。
我教四年級(jí)四個(gè)班117位學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材,是跟我們四年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和初中英語(yǔ)相配套的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的.責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著有感情的朗讀。目前的單元測(cè)驗(yàn)聽(tīng)力都占據(jù)很高的分?jǐn)?shù),那么聽(tīng)錄音尤其顯得重要。
。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
。3)讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候,有些學(xué)生會(huì)誘導(dǎo)父母:老師要求讀英語(yǔ),那家長(zhǎng)就比較為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面,也只能幫助他作弊了。
其實(shí),我們對(duì)默寫(xiě)的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)讀中文的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任由他去。你應(yīng)該讓你的孩子知道:今天,你花長(zhǎng)時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更輕松。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
家長(zhǎng)們:
晚上好!
首先感謝你們抽空參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),我是我們班的英語(yǔ)老師,很高興今天和在座的大家有面對(duì)面的交流。升入三年級(jí),細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),今年孩子多了一門(mén)回家有作業(yè)、期末有檢測(cè)、畢業(yè)有要求的課程,就是英語(yǔ)。對(duì)于全部的孩子來(lái)說(shuō),這是一個(gè)新的起點(diǎn),和以往學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān),和當(dāng)下學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。對(duì)于全部的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這是一個(gè)新的挑戰(zhàn),能否幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課是一半,家庭是另一半。那今天我發(fā)言的時(shí)間大約在10
以及課外補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方式。有紙筆的家長(zhǎng)可以做一下簡(jiǎn)單的記錄。我們學(xué)校使用的是人教社出版的英語(yǔ)PEP教材,從三年級(jí)起始。每?jī)?cè)書(shū)本有6個(gè)新授單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。新授單元由ABC三部分組成,標(biāo)題旁有一個(gè)小錄音帶記號(hào)的是有課文錄音的,磁帶里面能找到,如果沒(méi)有就是課堂游戲或小制作,不做聽(tīng)的要求。新授單元中AB兩部分的Let’s learn是單詞課,要求學(xué)生聽(tīng)懂、能說(shuō)、會(huì)讀,認(rèn)讀是所有學(xué)生的難點(diǎn),有的孩子跟著錄音可以倒背如流,關(guān)掉錄音機(jī)就讀不出來(lái),其實(shí)就是認(rèn)讀不過(guò)關(guān)。單詞課都配有一個(gè)Let’s do部分,這部分只要求學(xué)生理解意思,能夠說(shuō)出重點(diǎn)詞,不要求整句話會(huì)說(shuō)。說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀。三年級(jí)英語(yǔ)重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,讓他們始終對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持興趣,因此,在課堂上對(duì)話內(nèi)容是沒(méi)有逐詞翻譯的,這一點(diǎn)和成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言有很大不同,個(gè)別家長(zhǎng)有問(wèn)到:孩子怎么學(xué)了對(duì)話還不知道單詞意思啊。孩子們確實(shí)不知道。他們只需要知道這句話是什么意思,什么時(shí)候用它,這個(gè)問(wèn)句用什么來(lái)回答就已經(jīng)達(dá)到要求了。此外每單元有一篇對(duì)話是單元口試內(nèi)容,要求背誦。背誦不是全部由我檢查,因?yàn)槲覔?dān)任的是五個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),200多個(gè)學(xué)生一個(gè)個(gè)查等到天黑家長(zhǎng)也接不走孩子。我采用競(jìng)選小考官的形式檢查背誦,能夠提前背給我聽(tīng)、背誦通順流暢、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)全對(duì)的學(xué)生可以做小考官,在每單元結(jié)束之前的口試課上,每個(gè)小組背給自己的小考官聽(tīng)。本學(xué)期1—4單元口試成績(jī)已經(jīng)張貼在教室前門(mén)邊上的墻上,散會(huì)后家長(zhǎng)可以去看看,了解下孩子的平時(shí)成績(jī)。本冊(cè)書(shū)中暫時(shí)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)要求,第二冊(cè)也就是下學(xué)期出現(xiàn)字母書(shū)寫(xiě),四年級(jí)出現(xiàn)單詞和句子拼寫(xiě)。這里提這個(gè)是想讓家長(zhǎng)了解,小學(xué)英語(yǔ)不是只有聽(tīng)讀不用寫(xiě)的,只是暫時(shí)沒(méi)出現(xiàn)。C部分為選學(xué)內(nèi)容,包括小故事、文化知識(shí)和歌曲歌謠。故事、歌曲、歌謠要求孩子能夠熟讀,能力強(qiáng)的學(xué)生要求模仿背誦小故事,這就是每單元的3
第二點(diǎn),家庭作業(yè)是我們今天要講的重點(diǎn)。我任教三年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)以及四年級(jí)一個(gè)班,每周有十五節(jié)課?缍味喟嘟虒W(xué)對(duì)老師的精力是很大的挑戰(zhàn),所有作業(yè)要在當(dāng)天中午批改下發(fā),一個(gè)人是不可能完成的,因此簡(jiǎn)單的簽字和作業(yè)本我會(huì)交由小課代表幫助批改。
英語(yǔ)課一周三節(jié),上課時(shí)間為:三班 135 四班134 五班145 六班124,除非有特殊事情調(diào)課,一般不變。我的習(xí)慣是只要有課就
有作業(yè)。出現(xiàn)有課不布置作業(yè)的情況,大概一學(xué)期也就一兩次。如果孩子經(jīng)常說(shuō)今天英語(yǔ)課沒(méi)有作業(yè),那就不對(duì)了。英語(yǔ)作業(yè)形式一般都是這樣子的,第一,日期要寫(xiě),方便你和我檢查,一個(gè)預(yù)習(xí)下一課、一個(gè)聽(tīng)讀背本課和完成WB(課堂作業(yè)本),下面我說(shuō)下具體的作業(yè)要求,這些和孩子們都說(shuō)過(guò),有聯(lián)系的個(gè)別家長(zhǎng)也交流過(guò),耽誤您幾分鐘時(shí)間再聽(tīng)一次。
我對(duì)預(yù)習(xí)的要求簡(jiǎn)單的'說(shuō)就是:聽(tīng)2次,劃難詞。聽(tīng)第一次,在課文中找到對(duì)應(yīng)詞句,邊聽(tīng)邊指。聽(tīng)第二次,會(huì)讀的跟讀,不會(huì)讀的不懂的劃出來(lái),上課重點(diǎn)聽(tīng)劃出來(lái)的部分。我對(duì)聽(tīng)讀的要求是找一個(gè)安靜的房間,帶上書(shū)和錄音機(jī),翻開(kāi)書(shū),耳朵聽(tīng),眼睛看,手指指,嘴巴讀,至少20分鐘,而且要模仿錄音里的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),操作起來(lái)時(shí)間上家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。一般來(lái)說(shuō),三年級(jí)的課文對(duì)于成績(jī)一般的孩子,讀熟練也是沒(méi)有難度的,重要的是模仿。也就是英語(yǔ)課堂作業(yè)本,是我們課本配套唯一一本練習(xí),里面的聽(tīng)力題不需要家長(zhǎng)報(bào),全部在課堂內(nèi)完成。其余題目會(huì)在課堂上完成1小題做個(gè)例子,剩下的部分就作為作業(yè)在家完成。完成所有英語(yǔ)作業(yè)之后我有家長(zhǎng)簽字的要求,家長(zhǎng)簽上名字就可以。這個(gè)簽字是證明孩子預(yù)習(xí)聽(tīng)讀背誦這些看不見(jiàn)的作業(yè)都做了,并不要求檢查對(duì)錯(cuò)。能夠做到每月作業(yè)全齊的優(yōu)秀學(xué)生可以得到2顆super star,這是學(xué)生平時(shí)能夠得到的最重的獎(jiǎng)。收集的星星到學(xué)期末一起計(jì)數(shù),達(dá)到班級(jí)前20名就是班級(jí)英語(yǔ)博士星。星星數(shù)是英語(yǔ)博士星的唯一評(píng)定依據(jù)。
開(kāi)學(xué)初第一節(jié)課我就對(duì)孩子說(shuō)過(guò),平時(shí)作業(yè)都有及時(shí)完成的,期末保證有及格分;作業(yè)有遺漏或不做,一次補(bǔ),兩次以上通知家長(zhǎng),超過(guò)六次的期末等級(jí)是E。目前操作過(guò)來(lái),我的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)比這低得多,因?yàn)榭紤]到孩子需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。這里是目前作業(yè)情況比較好的孩子,家長(zhǎng)請(qǐng)自己看,我就不讀了。習(xí)慣是最重要的,好習(xí)慣會(huì)跟孩子一輩子,壞習(xí)慣也是一樣。如果您的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,如果您從開(kāi)學(xué)至今從來(lái)沒(méi)翻過(guò)孩子的英語(yǔ)抄作業(yè)本,請(qǐng)您一定對(duì)此予以重視。這屆學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高,作業(yè)習(xí)慣非常好,絕大部分能夠做到及時(shí)完成、簽字上交,不做不交的很少,這跟班主任和在座家長(zhǎng)們的督促是分不開(kāi)的,平時(shí)沒(méi)什么機(jī)會(huì),今天一并表示感謝,謝謝你們幫我減少了很多催促作業(yè)的工作,這是項(xiàng)長(zhǎng)期龐大又瑣碎反復(fù)的工作,感謝你們的幫助和支持!
光靠一個(gè)老師,是教不出優(yōu)秀學(xué)生的,光靠一本教材,孩子是吃不飽的。有的家長(zhǎng)曾經(jīng)問(wèn)我:現(xiàn)在三年級(jí)課外學(xué)什么英語(yǔ)好?外面的教材很多,每種教材也都有自己的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得目前家長(zhǎng)可以選擇這套書(shū)給孩子課外看:體驗(yàn)英語(yǔ) 少兒閱讀文庫(kù) Set A 第一級(jí)到第三級(jí)。這套讀本有朗讀光盤(pán),內(nèi)容設(shè)置上有很明顯的梯度,由易到難,生詞不多,比較適合三年級(jí)的孩子。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,新課之前我都要求孩子們回去先聽(tīng)磁帶預(yù)習(xí)一下,以便于上課時(shí)能更好的,更快的.掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒(méi)預(yù)習(xí)。老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通.
3、開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級(jí)不同與一、二年級(jí)了,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng),大家晚上好!
我是本學(xué)期擔(dān)任九(7)班英語(yǔ)教學(xué)的王老師,很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我,大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們
就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討,我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴!
我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的,一方面孩子們有許多功課要學(xué),另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。
1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,40分鐘非常寶貴且有限,我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食,造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂,形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí),每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊,臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。
2. 作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成,不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑,要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之,不知為不知,寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè),也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差,平時(shí)空空兩手回家,早上早早趕來(lái)抄,每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè),因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做,并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。
3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好,并不是他(她)比別人聰明,而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果,我們班的陳曉玉,陳玲同學(xué),她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,正因?yàn)槿绱耍瑹o(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī),這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的'!而有些同學(xué)你看似認(rèn)真,卻是身在心不在,學(xué)習(xí)重在表象,完全不扎實(shí),綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫,一堂課幾個(gè)單詞,一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知,又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升?這樣的現(xiàn)象很普遍,說(shuō)到底,還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué),他們的潛力很大,但因?yàn)檫不夠認(rèn)真刻苦,所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平,希望家長(zhǎng)能夠配合老師,把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù),那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。
1). 勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2)、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
3)、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
4)、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
4. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),但隨著難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài),督促子女奮發(fā)圖強(qiáng),初三一年大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的,但并不是不可根治的,想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手,重點(diǎn)突破!
5.樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀!許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處,我又不會(huì)出國(guó),學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了,何必學(xué)精通?且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具,它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處,觀念更新的過(guò)程!知識(shí)是無(wú)價(jià)的,知識(shí)可以改變命運(yùn)。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生,你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高,做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì)更好!謝謝!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),由此可見(jiàn)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注,對(duì)我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語(yǔ)老師,今天,我很榮幸地來(lái)到這里,和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,發(fā)言中若有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),英語(yǔ)是一門(mén)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科,如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ),那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難,這樣長(zhǎng)期以往,必將積重難返,所以為了孩子們的將來(lái),為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣,重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起,F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的,但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思考,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的`學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),平時(shí)下的功夫也夠,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受,甚至聽(tīng)不懂,還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)面作業(yè)拖拉不交,對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)們配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)好孩子,為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ),我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者,我給各位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議,以供各位家長(zhǎng)參考。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科考試中聽(tīng)力成績(jī)就占到了70%的比例,不能聽(tīng)的英語(yǔ)也就成了“聾子英語(yǔ)”,沒(méi)有任何應(yīng)用價(jià)值,也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。不能大聲說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)就成了“啞巴英語(yǔ)”。這樣的話,英語(yǔ)作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值,也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。
因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默寫(xiě)不出來(lái)。就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好,更輕松。今天,你偷懶了一會(huì),明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的核心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!边@句話重情重理,道出了所有家長(zhǎng)的心聲,只要我們多投入一點(diǎn),相信孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上,希望通過(guò)我們和各位家長(zhǎng)的共同努力,能為孩子們美好的未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿(mǎn)人文氣息、更加充滿(mǎn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境地!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容:
一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)
本期的工作重點(diǎn),包括以下五方面:
。1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣:
、僬n前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
、趯(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。
、鄯e極思考,大膽開(kāi)口的習(xí)慣。
、?chē)?yán)守紀(jì)律、服從指揮,能放能收的習(xí)慣。
、菝烙^整潔的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
、拚J(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。
、呒皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
、嗾n后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。
⑨實(shí)事求是,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。
、馀ζ床,永不言敗的習(xí)慣。
(2)書(shū)寫(xiě):
整潔美觀,能正確書(shū)寫(xiě)句子、對(duì)話和文章。
。3)音標(biāo):
、倌苷J(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo);
、谀芨鶕(jù)音標(biāo)拼讀單詞;
③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則,寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo);
、苣苡幸庾R(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;
、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調(diào),能正確朗讀句子;
、蘧哂谐醪降恼Z(yǔ)感。
。4)口語(yǔ):
能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上,我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽,尤其是較內(nèi)向的孩子,然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”,最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”,相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
。5)分層次教學(xué):
這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大,我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心,只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不用補(bǔ)課,一樣學(xué)好。
而我們的優(yōu)生有三重保障:
一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的`美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境。
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充單薄的語(yǔ)言。
三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料,增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn):嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。
1、嚴(yán):在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上,我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,非?陀^嚴(yán)格。自己和自己比,不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
2、實(shí):教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規(guī)律,以學(xué)定教,不搞花架子;關(guān)注過(guò)程,扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家長(zhǎng)交流,真誠(chéng)以待,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),決不記仇。
3、新:富有創(chuàng)新精神,能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵,因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手,也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
4、快:決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大,節(jié)奏緊湊,學(xué)生不敢開(kāi)小差;
5、放:注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力。牢記教的目的就是為了不教,敢于在教學(xué)中放手,設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。
三、家長(zhǎng)配合
孩子有5天在校,2天在家,還有兩個(gè)假期,在校一切交給我ok,但一回到家,教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單,對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭,但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣,我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同,加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì),因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶。
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ),就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)。
4、周末作業(yè):周末作業(yè)本:每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容:
1、朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
2、抄寫(xiě):本期有一些抄寫(xiě)作業(yè),注意書(shū)寫(xiě)和格式。
3、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě):請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
4、錄制磁帶:(我檢查)
5、:內(nèi)容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄、。
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致,這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數(shù)發(fā)展良好,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外,他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍,而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致,密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán),以往出現(xiàn)過(guò)5+2=0的情況,什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生,可一到周末回家,又打回原形,也不自主了,也不獨(dú)立了,也不文明了,作業(yè)也不認(rèn)真做了,甚至不做還撒謊,家長(zhǎng)還幫著撒謊等,還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上,成績(jī)直線下降,家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,家庭條件有好,一周不見(jiàn),一回家心疼得不得了,。更有甚者,回家叫苦,我在學(xué)?墒茏锢玻懿涣死,其實(shí)他在學(xué)?赡鼙日l(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),選擇了七中育才學(xué)校,你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏!大家應(yīng)該相信,別人的孩子能適應(yīng),我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排,孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠(yuǎn)。
我校的孩子,都非常優(yōu)秀,他們將是未來(lái)的棟梁,可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí),還要有教養(yǎng),還要會(huì)與人交流,能適應(yīng)環(huán)境,能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難,有一個(gè)健康的心靈,更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此,對(duì)這些孩子,不能只看成績(jī),要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn),老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū),少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷,少做幾本習(xí)題。另外橫向比較,我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距,如何提高自身的實(shí)力,也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái),不僅可以及時(shí)了解孩子,還能給老師及時(shí)提供信息,方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好,有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng),心里有想法,有抵觸情緒,家長(zhǎng)就悄悄給我打電話,我呢,就找機(jī)會(huì)化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙,不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系,可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫挘私馇闆r,尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí),更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī),是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊(duì)。)可是也有家長(zhǎng),孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū),連在哪個(gè)班都不知道,是不是也太離譜了?
4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。
我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處,要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師,也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠,讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿(mǎn)意,搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流,本來(lái)孩子潛力很大,很有可塑性,老師不斷幫助他前進(jìn),可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了,可以了,這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴,做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子,就看他是否盡到了努力,只要他做到最好,我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生,我從不找他們麻煩,也不給他們更多的壓力;反之,如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好,那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱耍行⿲W(xué)生認(rèn)為我和藹可親,而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候,就需要你跟我聯(lián)系了,因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。
5、少表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì);少批評(píng),多指導(dǎo)。
最后,為了更好的了解并教育你的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊,脾氣怪呀,叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的,務(wù)必通過(guò)電話或短信盡快告知,以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久,非常感謝!如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議,可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。
預(yù)祝我們大家合作愉快!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
親愛(ài)的父母都很好!
我是三(2)班英語(yǔ)老師,很高興有這樣的機(jī)會(huì),每個(gè)人面對(duì)面交流。我很榮幸能在這個(gè)學(xué)期成為英語(yǔ)老師,因?yàn)榈诙?lèi)的孩子非常好,積極和靈活,有時(shí)他們不能控制自己,一般三年級(jí)孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,所以指導(dǎo)我們的老師和家長(zhǎng)尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識(shí)轉(zhuǎn)移,有不可推卸的責(zé)任。在課堂老師更多的是教新知識(shí),每個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)的能力是不同的,有些可能已經(jīng)非常深刻的教會(huì)時(shí),很難忘記,但這是少數(shù),大多數(shù)學(xué)生只是新的接觸新的知識(shí),真正掌握,將使用學(xué)生放學(xué)后更多的時(shí)間。兒童愛(ài)自然,可憐的.自我控制,在家里,審查和家庭作業(yè),需要父母完成的努力。教師和家長(zhǎng)需要共同努力,幫助他們的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。許多家長(zhǎng)一直非常支持我的工作,教科書(shū)是在每節(jié)課上簽名的,即使在實(shí)踐書(shū)中也有人看到,很多時(shí)候我們不總是談?wù)摶虿稍L,但父母簽了像一座小橋, 我知道你已經(jīng)明白了孩子的學(xué)習(xí)情況,我真誠(chéng)地感謝你!我作為一名英語(yǔ)老師,有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我希望孩子通過(guò)我的教學(xué)可以獲得英語(yǔ)的知識(shí)。同時(shí)我也為母親,我的孩子是6歲,有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)作我的孩子,我希望孩子們可以在學(xué)校愉快地學(xué)習(xí)。所以我很能理解父母的感受,我的目標(biāo)跟你一樣,我希望與父母一起工作,和孩子一起成長(zhǎng)!
然后,我想和我的父母談?wù)勅绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ),沒(méi)有什么比聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些努力。
第一個(gè)是聽(tīng),大多數(shù)學(xué)生是一個(gè)小筆或點(diǎn)讀機(jī)。除了班老師與閱讀,學(xué)生需要更多的積分,以幫助他們深化記憶,當(dāng)然,聽(tīng)和閱讀結(jié)合起來(lái)模仿發(fā)音的發(fā)音,不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的英語(yǔ)意義不是很強(qiáng),需要大量的模仿,我的同學(xué)大部分同學(xué)做得很好,他們讀的文字很好聽(tīng),一個(gè)人會(huì)知道是模仿他們的幫助。當(dāng)然,我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習(xí)背面的文字,如果文字主人好,我推薦字母積木和文字世界兩個(gè)圓盤(pán)給孩子們看,這是一個(gè)外國(guó)孩子看到卡通,兩個(gè)圓盤(pán)和字母拼寫(xiě),孩子們閱讀一個(gè)可以提高他們的聽(tīng)力,語(yǔ)言意識(shí),兩個(gè)可以幫助他們拼寫(xiě)能力。這兩張光盤(pán)在我們的課上只是一小部分的傳播,感興趣的父母可以在淘寶上查看和購(gòu)買(mǎi)。
第三是讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)語(yǔ)言的感覺(jué),即語(yǔ)言的感覺(jué),如果有良好的語(yǔ)言感覺(jué),那么是否是說(shuō)話,做的問(wèn)題,很容易和很簡(jiǎn)單。那么語(yǔ)言是怎么來(lái)的,就是通過(guò)讀出來(lái)的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣,無(wú)論什么日內(nèi)容教授,安排什么工作,父母可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)文字閱讀。除了打開(kāi)閱讀,閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料,現(xiàn)在除了教科書(shū)沒(méi)有其他輔助材料,如果孩子們掌握了文字內(nèi)容,有興趣閱讀英語(yǔ),家長(zhǎng)可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息,我推薦一些:Pei—sheng兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀,輕松英語(yǔ)英語(yǔ)欣賞,書(shū)蟲(chóng),和弟弟和妹妹(英語(yǔ) 文字卡通),家長(zhǎng)可以在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上查找。
最后,寫(xiě)。家長(zhǎng)可能會(huì)逐漸找到三年級(jí)的書(shū)下寫(xiě)作,問(wèn)題越來(lái)越高,F(xiàn)在是下學(xué)期三年級(jí),許多學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作越來(lái)越順利,個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有得到加強(qiáng)。所以讓他們每周寫(xiě)英語(yǔ)字典,有些學(xué)生很?chē)?yán)肅,有些學(xué)生在處理,雖然打印也寫(xiě)不整潔,所以這是意圖的問(wèn)題。我會(huì)在他們的副本上寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)論,以便他們小心,也請(qǐng)?zhí)嵝迅改。?xiě)另一種形式的表達(dá)方式是做的問(wèn)題,三年級(jí)很多學(xué)生仍然在聽(tīng)和說(shuō)話的階段,做的感覺(jué)不是很強(qiáng)。許多學(xué)生非常流利的文本,但主題被挖掘或改變主題,他們會(huì)做錯(cuò)或不會(huì)做,這不是真正學(xué)習(xí)使用知識(shí)點(diǎn),正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動(dòng)詞需要加上s,es,沒(méi)有動(dòng)詞后沒(méi)有,我會(huì)以故事的形式讓他們明白,但是當(dāng)他們還是很無(wú)知的時(shí)候,這是正常的,因?yàn)檫@點(diǎn)知識(shí),他們是新的,很難,需要一個(gè)過(guò)程。我會(huì)盡可能在課上練習(xí),教他們做這個(gè)問(wèn)題。 如果父母的個(gè)人程度也可以給他們一些額外的練習(xí)來(lái)做,提高做問(wèn)題的感覺(jué)。和一些家長(zhǎng)反映學(xué)生不明白的話做的問(wèn)題,我們每天讀的話和文字,孩子們可以非常流利的回歌,歌曲歌曲,但考試會(huì)忘記它的意思歌曲,使知識(shí)除了傾聽(tīng)和閱讀,最終會(huì)被書(shū)面和做的問(wèn)題反映出來(lái),需要練習(xí),這是未來(lái)我們需要加強(qiáng)和增強(qiáng)的。
總而言之,請(qǐng)更多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓他們培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的關(guān)注將使孩子們?cè)黾有判,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)幸?鞓(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們學(xué)習(xí)輕松,扎實(shí)有效。最后,祝您父母順利工作,家庭幸福。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。比如此一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ),家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的'學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
二、談?wù)剬W(xué)生。
1、聽(tīng)課的習(xí)慣!跋40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)
2、作業(yè)的習(xí)慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面,我們一貫堅(jiān)持少而精的原則,針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習(xí),以便及時(shí)鞏固新知。強(qiáng)調(diào)孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、要求每位學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一本跟本教材同步的字貼,平時(shí)多練習(xí)書(shū)寫(xiě),每課老師都會(huì)批閱。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高,有的孩子書(shū)寫(xiě)正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞,更有個(gè)別學(xué)生,組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴(lài)最好,用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事,絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字,也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū),甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式,只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注程度,會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步,下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1、幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)
2、習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí))并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。如果孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天沒(méi)有時(shí)間讓他重做的話,可以安排晚上時(shí)間讓他重做。)有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排)
再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
一、總體概述
各位家長(zhǎng),大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事,F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)時(shí)代,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師,應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),這還是有關(guān)系的。可以看出現(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,提高他們的知識(shí),國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,怎樣教育好我們的下一代,這個(gè)嚴(yán)峻的'任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前。
我們班共有八十二位學(xué)生,學(xué)生太多,給老師的工作帶來(lái)了壓力,所以,尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,因?yàn)闆](méi)有良好的記律,就談不上抓成績(jī)。
下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(一)、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析。
1、學(xué)生優(yōu)中差(概率情況)
全班共有八十二位同學(xué),學(xué)習(xí)很好的占30%,較好的占40%,一般的占20%,較差的占10%。
2、學(xué)生試卷分析
我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字,包括期中抽考,期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽(tīng),學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有:
1、做題粗心;如空一個(gè)題不做了;作文寫(xiě)不滿(mǎn)格等
2、個(gè)別學(xué)生太懶,你很盡整整他,一天三提留,也能完成作業(yè),寫(xiě)完作文了。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),一不說(shuō)又不寫(xiě)了。同樣需要家長(zhǎng)的配合。
3、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
4、表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。
二、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)
1、表?yè)P(yáng)好的
2、分析差的原因
個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完。部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,家長(zhǎng)們可以為孩子買(mǎi)鋼筆字帖每天描一張,只要認(rèn)真去練,很快就會(huì)把字練好,關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到,有的學(xué)生寫(xiě)了幾天就算完了,沒(méi)有恒心。
三、衛(wèi)生情況:
1、表?yè)P(yáng)好的。
2、差的原因(1)亂丟碎紙(2)吃零食方面(3)見(jiàn)到碎紙
不知撿起來(lái)。
四、勞動(dòng)(值日情況)
1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。
2、分析存在的不足。
五、提幾點(diǎn)要求。
1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。
2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生詞。
4、要求背誦的課文檢查背誦。
5、以后應(yīng)重視為孩子簽字。
6、多給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍。
7、督促孩子每天寫(xiě)日記。
8、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
六、總結(jié)
工作中我肯定還有很多不足的地方,如現(xiàn)在不好說(shuō),那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,和家長(zhǎng)們也比較熟了,希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)好:
我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師,首先感謝到場(chǎng)的各位家長(zhǎng),感謝你們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視。
從三年級(jí)開(kāi)始,英語(yǔ)作為一門(mén)新的課程,它和語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位,需要引起家長(zhǎng)的重視。
三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個(gè)程度這是家長(zhǎng)首先需要明確的
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作,做游戲,做事情(例如涂顏色,連線)能做簡(jiǎn)單的角色表演,場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿,敢于表達(dá),對(duì)應(yīng)于具有一定的感知能力,對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力,但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ),在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫(xiě)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問(wèn)題。
首先是聽(tīng)。三年級(jí)聽(tīng)力部分占總成績(jī)的50%,也就是50分,由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息,能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,日常怎么訓(xùn)練聽(tīng)力呢?我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí),最少也要15分鐘,每天都堅(jiān)持聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣,專(zhuān)心聽(tīng),不重復(fù),不跟讀。平常我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生不自覺(jué)的'跟讀,這樣導(dǎo)致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。
第二,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀。現(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀。什么叫拼讀,就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那,有的家長(zhǎng)說(shuō)了,到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦,這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容做到及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個(gè)著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律,強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢,先多后少,到一定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué),又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下,所以家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)讀而焦慮不安。
寫(xiě),三年級(jí)時(shí)書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵期,書(shū)寫(xiě)要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面,重要性不用我再多說(shuō)。這個(gè)年級(jí)階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書(shū)上的印刷體,印刷體和書(shū)寫(xiě)體搞混。寫(xiě)就需要把基礎(chǔ)打牢,學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說(shuō)的就這么多,最后想跟各位家長(zhǎng)分享一段話:每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放,有的花,需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的怒放了,自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急,相信是花,都有自己的花期。細(xì)心地合乎自己的花,慢慢的看著長(zhǎng)大,陪著她沐浴風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊重的各位父母:
小伙伴們好!今日,我很榮幸地在這兒,做為大家孩子的英語(yǔ)教師,跟你們深入探討一下“如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,因?yàn)槟芰τ邢蓿煌,敬?qǐng)批評(píng)指正。最先我為大家作一下自我介紹。我姓崔,同學(xué)都稱(chēng)我來(lái)為Miss cui。
最先介紹一下教材內(nèi)容,三年級(jí)英語(yǔ),是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的初始階段。我堅(jiān)信如今很多家長(zhǎng)都會(huì)了解,中小學(xué)里的英語(yǔ)教材中學(xué)的英語(yǔ)教材內(nèi)容完全就是對(duì)接的,而非到中學(xué)還會(huì)繼續(xù)重學(xué)。假如現(xiàn)在的英語(yǔ)并沒(méi)有學(xué)精,那相對(duì)而言,未來(lái)初中學(xué)起來(lái)也非常累。因此我們僅有如今做好良好基礎(chǔ),不會(huì)造成英文越學(xué)難、越學(xué)差。如今,我的孩子都在同一起跑線上短跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)生們和學(xué)生中間便會(huì)拉開(kāi)距離。這是什么原因呢?一些好的學(xué)習(xí)積極性濃,學(xué)習(xí)培訓(xùn)勁頭足,在課堂上積極思維,各抒己見(jiàn),課下立即夯實(shí),構(gòu)成了穩(wěn)步發(fā)展好趨勢(shì)。他的讀書(shū)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)層面都可以并駕齊驅(qū)。可也有一些學(xué)生們,日常學(xué)習(xí)粗心大意,基礎(chǔ)不牢固,功虧一簣,使得他們?nèi)缃裾n堂上認(rèn)真聽(tīng)講艱難,用他們自己的話說(shuō):“老師講課,我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不明白,還你不努力,書(shū)面形式作業(yè)拖拉不繳,口頭上工作壓根就不進(jìn)行,如此一來(lái),學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)然變成件頭疼事,煩心事。實(shí)際上,絕大部分的學(xué)生們?nèi)匀惶幱谡虚g層級(jí),教師所教知識(shí),所留作業(yè)可以全面完成,但學(xué)習(xí)培訓(xùn)效率又有所不同,存在個(gè)人區(qū)別。雖然他平時(shí)不用教師操太多的心,費(fèi)特別大的力,可是談起各個(gè)方面的主要表現(xiàn),又總有一絲缺憾。我們都希望他們可以再上一個(gè)臺(tái)階。因而請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從今天起高度重視孩子的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)呢?我們老師自然也是最直觀的知識(shí)傳遞者,擁有不可推卸的職責(zé)。在這里,我就是真心誠(chéng)意號(hào)召我們的家長(zhǎng)相互配合院校,配合老師,我們共同努力來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)。用一句時(shí)尚的話來(lái)說(shuō):我們應(yīng)該跟孩子一起成長(zhǎng)。所以我們要注重學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(1)讓孩子多聽(tīng)聽(tīng)力
在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中,關(guān)鍵在于提升英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練和講話練習(xí),接著是讀寫(xiě)能力能力的提升。聽(tīng)聞能力較差,用英文開(kāi)展人際交往的能力只差。因而要保證小孩每天要邊聽(tīng)聽(tīng)力,邊跟讀文章15min,要讀取響聲,最好是家長(zhǎng)在孩子旁監(jiān)管,會(huì)更高效。有時(shí)候?qū)W生們可能覺(jué)得我已會(huì)背過(guò),無(wú)需要聽(tīng)磁帶了,這是非常壞習(xí)慣,終究聽(tīng)磁帶對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的提升是很有幫助的。因此,家長(zhǎng)一定要相互配合院校來(lái)要求孩子,要發(fā)揮特長(zhǎng)讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)正宗的音頻,聽(tīng)?zhēng)状、?tīng)明白了之后,跟隨說(shuō),一定要讓小孩效仿音頻中的發(fā)音。
。2)讓孩子們大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)應(yīng)每日了解小孩學(xué)英語(yǔ)的狀況,無(wú)論當(dāng)日有沒(méi)有英語(yǔ)課程。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子每日大聲的誦讀、會(huì)話、互動(dòng)問(wèn)答,大聲說(shuō)道,放得開(kāi),這樣有助于清晰地表示自己,也有助于別人改正自己的問(wèn)題。此外,還望各位父母在家里面督促孩子保證質(zhì)量地做好英語(yǔ)寫(xiě)作,該讀書(shū)的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該所寫(xiě)的寫(xiě)、該記住的記,立即夯實(shí),養(yǎng)成好的習(xí)慣。父母的優(yōu)良楷模起到非常大功效。小孩一般還沒(méi)有明確學(xué)習(xí)的目的,這時(shí)候,父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,尤其是個(gè)人行為,會(huì)很好地影響人。絕對(duì)不能放任自己的兒子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我學(xué)不好;上任由他去。讓你您的孩子了解:今日,你花大時(shí)間和精力養(yǎng)成良好習(xí)慣,明日,你還可以更強(qiáng)。今日,你偷懶了一會(huì),你明天工作就會(huì)多一些。累積下來(lái),那你就是欠帳最多的人。
(3)要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞短語(yǔ)
從我執(zhí)教的一名學(xué)生在一次期中考中,并沒(méi)有考過(guò)。跑過(guò)來(lái)他問(wèn)我:“崔老師,我都能把課文內(nèi)容和英語(yǔ)單詞背出去,為何還是沒(méi)考過(guò)?”那我就問(wèn)他,你了解答題卡上的單詞短語(yǔ)嗎?他說(shuō)不了解。因此我提議各位父母,要求孩子在讀文章時(shí),一定要看見(jiàn)書(shū)讀。僅有看得多了,便會(huì)結(jié)識(shí)了。
小孩是每一個(gè)家庭的重心點(diǎn)與希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要將鼓勵(lì)孩子作為自己的未來(lái)做!睂(duì)啊,只需你再資金投入一點(diǎn),相信自己的孩子就會(huì)給予你更多收益!
說(shuō)了那么多,愿我們朝著共同目標(biāo):適用并引導(dǎo)孩子腳踏實(shí)地的學(xué)會(huì)英語(yǔ)。最終,再度感謝你們的適用,愿大家的孩子在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)們的努力下,都可以成"龍"、成"鳳” 。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng):
晚上好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是我們?nèi)?1)班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT顯示電話號(hào)碼和姓名。)
今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,當(dāng)然我們學(xué)校一二年級(jí)也有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,有的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年了。但是那時(shí)的要求與現(xiàn)在是不能相比的。從現(xiàn)在開(kāi)始英語(yǔ)就和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣是主科了。所以這一時(shí)期是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的起步階段。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以教材設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的單詞和用語(yǔ),如:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)和顏色,并給予回答;數(shù)字1---12;家庭成員,身體各部位等。這本教材的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。
二、如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)
人們常說(shuō):“贏在起跑線上!痹谄鸩诫A段,如果我們培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情,那就能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體到教材呢,孩子就要做到每一課的單詞,能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,必須過(guò)關(guān)。課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ),要求熟練,流暢地背出來(lái),說(shuō)出來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是記得快,忘得也快,因此必須及時(shí)復(fù)習(xí)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,必須多聽(tīng)多讀多記,才能熟能生巧。我建議每天讓孩子在家聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘。如果是周寄的同學(xué),那么周末回家至少要聽(tīng)讀一個(gè)小時(shí)。還有要注意孩子的英文書(shū)寫(xiě)。光靠老師在課堂講是記不住的,得靠她課后回去慢慢地練。
三、家長(zhǎng)需要做什么
三年級(jí)的孩子年齡小,能力有限,自覺(jué)性不強(qiáng),需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。目前看來(lái),每個(gè)孩子的英文底子有很大差別,有的已經(jīng)學(xué)了兩年,有的從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)。而每個(gè)孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力也不同。有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,可是這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分孩子都只能是初步了解新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還需要他們?cè)谡n后多下功夫。而且從一個(gè)孩子總的`學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)看,課堂學(xué)習(xí)只占40%,其余的60%是在課后的學(xué)習(xí)。也就是說(shuō),孩子在課堂上學(xué)得再好,如果課后回去不練習(xí),復(fù)習(xí),不斷的鞏固,加深記憶,那他很快就會(huì)把在學(xué)校學(xué)的東西忘掉。在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力搞好教學(xué)工作,但課余時(shí)間還需要家長(zhǎng)的大力配合。那么怎么去幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢,我這里有幾點(diǎn)建議。
1、在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)持續(xù)的興趣與熱情。我有給家長(zhǎng)建議,希望家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些與教材配套的聽(tīng)力磁帶或光盤(pán)等學(xué)習(xí)資料,就是希望家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件。有的家長(zhǎng)很積極。有好幾個(gè)家長(zhǎng)打電話跟我說(shuō),楊老師,我們家在下面市縣的,孩子以前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)怎么辦?我希望我們的家長(zhǎng)都能這樣,她把她的困難說(shuō)出來(lái),能幫到的我們就可以幫她。有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得太麻煩了。學(xué)一個(gè)英語(yǔ)有必要還要買(mǎi)這買(mǎi)那嗎?我想對(duì)大家說(shuō),這真的很有必要。我先不講太多,我只希望家長(zhǎng)好好觀察,過(guò)幾個(gè)月或一個(gè)學(xué)期再看看有和沒(méi)有的孩子之間有什么不同。
2、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)多督促孩子的學(xué)習(xí)。如聽(tīng)錄音跟讀、背誦要家長(zhǎng)多督促。如果孩子說(shuō)“我已經(jīng)會(huì)讀會(huì)背了,不用聽(tīng)錄音了! 這是錯(cuò)誤的想法和做法,你千萬(wàn)別由著他。因?yàn)橥ㄟ^(guò)模仿錄音,孩子才能擁有準(zhǔn)確的發(fā)音和純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),光憑自己的感覺(jué)來(lái)讀來(lái)背,會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)或是很生硬。
3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,要及時(shí)給以鼓勵(lì)。就我作為一個(gè)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)而言,你越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),你的孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越有信心。大家可以看看教室的左墻上的評(píng)比欄,這是在英語(yǔ)課堂上以小組競(jìng)賽的方式激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)用的。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,我還專(zhuān)門(mén)發(fā)給小貼貼,并規(guī)定小組和個(gè)人積到一定的貼貼會(huì)有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。有種巧妙的復(fù)習(xí)方法是讓孩子把學(xué)過(guò)的內(nèi)容教給你們,他們一定會(huì)非常認(rèn)真地當(dāng)好小老師,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。只有您的堅(jiān)持,才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有您的付出,才會(huì)讓孩子不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步。
另外我還建議懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以跟孩子做一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)會(huì)話、交流。還有周末現(xiàn)在孩子都喜歡上網(wǎng),可以讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),看看兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)碟片等,有些孩子買(mǎi)了與教材相配套的練習(xí),有空時(shí)做一做,也挺好的。
好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),那我今天就講到這里。今后如果孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有什么困惑,可以與我聯(lián)系和交流,再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持!謝謝!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好!今天,我很高興能夠在這里作為您孩子的英語(yǔ)教師與大家一起討論“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。盡管我的水平有限,但我會(huì)盡力在教學(xué)中不斷改進(jìn)。如果有任何問(wèn)題或建議,請(qǐng)隨時(shí)提出。非常感謝!
教材的首要重要性不言而喻。只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸變得困難、變得差勁的情況。一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)濃厚的興趣和積極的動(dòng)力,在課堂上思維活躍,積極參與討論,并且及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,形成良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面都取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,我為他們感到非常欣慰。然而也有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)敷衍了事,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話來(lái)說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂之后,還沒(méi)有采取積極的努力,書(shū)面作業(yè)耽誤不交,口頭作業(yè)根本不完成,這樣一來(lái),學(xué)習(xí)就成了一件令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上,大部分學(xué)生處于中間水平,老師所教授的知識(shí)和布置的作業(yè)他們基本能夠完成,但學(xué)習(xí)效率因人而異,存在個(gè)體差異。雖然他們平時(shí)不需要老師過(guò)多操心和付出很大的努力,但在各方面的表現(xiàn)上總會(huì)有些遺憾,我們總是希望他們能夠進(jìn)一步提高。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
。2)每天為孩子留出大約20分鐘的時(shí)間,讓他們用英語(yǔ)大聲朗讀。無(wú)論是否有英語(yǔ)課,家長(zhǎng)都應(yīng)鼓勵(lì)他們進(jìn)行對(duì)話、問(wèn)答等練習(xí),并且要大聲說(shuō),不要害羞。這樣做有助于孩子清晰地表達(dá)自己,并且可以讓他人糾正他們的錯(cuò)誤。如需幫助,請(qǐng)告訴我。
因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的'態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。絕不能放任自己的孩子在第一次面對(duì)困難時(shí)說(shuō)“英語(yǔ)太難,我默不出來(lái)”,而不加以干預(yù)。我們應(yīng)該教育孩子明白:只要今天努力養(yǎng)成良好習(xí)慣,明天就會(huì)變得更好。如果你今天懶散一會(huì)兒,明天的任務(wù)量就會(huì)更多。這樣累積下去,你會(huì)負(fù)債累累。
二、談?wù)剬W(xué)生。
聽(tīng)課的習(xí)慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)
在布置英語(yǔ)作業(yè)方面,我們一直堅(jiān)持少而精的原則。針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí),我們會(huì)提供必要的閱讀和寫(xiě)作練習(xí),以鞏固新學(xué)的知識(shí)。我們非常注重學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),要求每個(gè)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一本與教材同步的字貼,并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。每節(jié)課老師都會(huì)檢查并批閱作業(yè)。有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真且準(zhǔn)確率較高,有些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確率尚可但書(shū)寫(xiě)風(fēng)格夸張。還有少數(shù)學(xué)生,在被要求交作業(yè)時(shí)總是拖延甚至試圖逃避責(zé)任。這種不積極完成作業(yè)的態(tài)度,無(wú)疑會(huì)給他們的學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)影響。我相信,督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)于在座的每位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),并不是一件難事。絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了這一點(diǎn),并且做得非常出色。
在這里,我想特別提到每天讓家長(zhǎng)簽字的重要性。也許有些家長(zhǎng)覺(jué)得每天簽字太麻煩了,有時(shí)候懶得督促孩子讀書(shū),甚至不仔細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容就匆匆簽字了事。但你要知道,即使只是偶爾這樣做,你的孩子可能會(huì)形成應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的習(xí)慣,并且不止十次這樣。我們采用家長(zhǎng)簽字的方式,只是希望通過(guò)老師和家長(zhǎng)共同的監(jiān)督,讓學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天都閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō),為了孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度至關(guān)重要。下面我想給各位提幾點(diǎn)建議:
1、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度:家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子傳遞積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和價(jià)值觀。他們可以通過(guò)與孩子分享自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他們勇敢嘗試,相信自己的能力,并理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。
2、創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境:家庭環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要因素之一。家長(zhǎng)可以提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,如英語(yǔ)書(shū)籍、電影、音樂(lè)等,激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)欲望。此外,家長(zhǎng)還可以與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,讓他們?cè)趯?shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
3、鼓勵(lì)孩子參加英語(yǔ)活動(dòng):家長(zhǎng)可以主動(dòng)幫助孩子尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如報(bào)名參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)夏令營(yíng)等。這些活動(dòng)不僅能夠加深孩子對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握,還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。
4、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo):家長(zhǎng)可以與孩子一起制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并幫助他們?cè)O(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)分階段的目標(biāo),孩子可以感受到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感。
5、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展:家長(zhǎng)應(yīng)該定期了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)展情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。同時(shí),他們可以與孩子一起制定復(fù)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間表,保證學(xué)習(xí)的連貫性和持久性?傊,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
通過(guò)以上的建議,我們可以激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。
1、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心不可或缺。雖然三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段,但對(duì)于那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面遇到困難的孩子,尤其是那些目前看起來(lái)困難較大的孩子,作為家長(zhǎng)的我們絕不能輕易放棄或任由其自流。相反,我們應(yīng)該給予他們一些鼓勵(lì),并告訴他們:別害怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子取得的哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。我們要知道,每天我們只需要面對(duì)一個(gè)孩子,而老師則需要面對(duì)許多學(xué)生,因此我們對(duì)自己的孩子了解更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),并提供有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,我們可以提出自己中肯的意見(jiàn),或者在家長(zhǎng)會(huì)后與其他家長(zhǎng)交流)。
2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子的一生都有益處。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅依靠學(xué)校教育,作為家長(zhǎng),我們也承擔(dān)著重要責(zé)任。例如,每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)默寫(xiě),及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),并督促他們進(jìn)行補(bǔ)救。對(duì)于家庭作業(yè)(特別是周末練習(xí)),我們并不要求你檢查得一無(wú)是處,因?yàn)橹勒_答案可能帶來(lái)負(fù)面效果,導(dǎo)致某些知識(shí)點(diǎn)理解不深。如果發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè),可以要求他們重新書(shū)寫(xiě)一遍(可以安排晚上時(shí)間)。有時(shí)候只說(shuō)教是不夠的,對(duì)于一些孩子,沒(méi)有一些懲罰措施根本沒(méi)有效果,他們依舊我行我素,從而影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。所以當(dāng)你在家中看到孩子的書(shū)寫(xiě)較差,且時(shí)間尚早,可以適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)誡;當(dāng)然,在校期間,我們也會(huì)合理安排時(shí)間。
再如,每天與孩子交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可以讓孩子充當(dāng)老師,把他所學(xué)的東西向你講解一下。當(dāng)然,你的主要任務(wù)還是鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持閱讀英語(yǔ),因?yàn)槎嘧x是學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ),為了我們的孩子,每個(gè)家庭都應(yīng)該盡自己的一份力量!孩子是我們家庭的中心和希望。正如有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!睕](méi)錯(cuò),只要我們多付出一些努力,相信我們的孩子會(huì)給予我們更多回報(bào)!
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