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讀書(shū)的演講稿

時(shí)間:2024-01-04 08:06:00 演講稿 我要投稿

關(guān)于讀書(shū)的演講稿[集合14篇]

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿的使用頻率越來(lái)越高,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編整理的關(guān)于讀書(shū)的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于讀書(shū)的演講稿[集合14篇]

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇1

  大家好!

  今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《今天你讀書(shū)了嗎》。

  我們中國(guó)人以前一直窮得吃不上飯,所以路上遇到鄰居、朋友、親人的第一句話(huà)就是:“你飯吃過(guò)了嗎?”如今,我們已經(jīng)不缺吃穿,作為正處在讀書(shū)、求知黃金階段的同學(xué)們,相逢時(shí)就該問(wèn)一聲:“同學(xué),今天你讀書(shū)了嗎?”

  有人說(shuō),現(xiàn)代家庭并不缺書(shū),缺少的是讀書(shū)人。其實(shí),同學(xué)們都是名正言順的讀書(shū)人。那么,每位同學(xué)自己反思一下,每天我認(rèn)真讀書(shū)了嗎?我靜下心來(lái)讀書(shū)了嗎?一個(gè)人,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)書(shū)也看不出什么變化,可是,一天天過(guò)去,日積月累,同學(xué)的差距就拉開(kāi)了。如果沒(méi)有養(yǎng)成靜心讀書(shū)的習(xí)慣,這是一種危險(xiǎn)的現(xiàn)象。一個(gè)人不是說(shuō)走進(jìn)學(xué)校就意味著接受教育,只有當(dāng)他面對(duì)一本書(shū)沉醉不已的時(shí)候,教育才剛剛開(kāi)始。

  人要維持自己的生命,必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”!熬駹I(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒?如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”?其實(shí),“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的管道就是孜孜不倦地閱讀。

  我國(guó)自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。我國(guó)著名文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生,都是學(xué)貫中西、博古通今。能達(dá)到如此境界,與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的。

  你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀,利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎?首先,要精讀課堂上的'書(shū),尤其是語(yǔ)文課本,仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句,認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理,感悟文章表達(dá)的感情。其次,要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi),從中國(guó)名著到外國(guó)名著,從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章……現(xiàn)在學(xué)校創(chuàng)設(shè)了很好的條件,每個(gè)年級(jí)都有圖書(shū)角,每個(gè)班級(jí)都有圖書(shū),只要有書(shū)的地方,就要有你們的身影。

  也有同學(xué)說(shuō),我的作業(yè)太多,沒(méi)有時(shí)間讀課外書(shū),讀書(shū),需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手,它就從指間溜走了。因此,讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校,可以讀書(shū);午間休息,可以讀書(shū);睡覺(jué)之前,可以讀書(shū)。只爭(zhēng)朝夕,就是在你茫然的時(shí)候,可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,就是在你沮喪的時(shí)候,可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,就是在你懶散的時(shí)候,可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候,趕緊讀書(shū)…… 選擇讀書(shū),就選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇讀書(shū),就選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;太陽(yáng)每天都是新的,生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望,現(xiàn)在就開(kāi)始吧,把握每個(gè)瞬間,不要再猶豫,讓每個(gè)人對(duì)于讀書(shū)就像呼吸一樣自然,讓我們學(xué)校成為一個(gè)書(shū)香校園!

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!

  很榮幸今天得此時(shí)機(jī)與大家做一次簡(jiǎn)短的讀書(shū)心得交流!

  古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神〞。確實(shí),讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能久遠(yuǎn)〞。

  古語(yǔ)又有云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。〞雖然我們不能真正的從書(shū)中尋找到富貴與美女,但書(shū)中自有我們所需要的,需要的就是最好的。我想我們讀書(shū)讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章,使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書(shū)中自有你所需》。

  讀了這篇文章后,我的感受如下:

  一、優(yōu)化單元教學(xué)內(nèi)容,提高整體教學(xué)能力。

  文中提出:要以語(yǔ)篇為單位進(jìn)行整體教學(xué),在整個(gè)閱讀的過(guò)程中,無(wú)論是生詞還是句型都應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行思考,結(jié)合文化語(yǔ)境背景進(jìn)行分析。

  我的體會(huì)是:在我們平時(shí)的教學(xué)中,重語(yǔ)法,輕意義,重語(yǔ)句,輕篇章。因此在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我要根據(jù)A局部的不同情境話(huà)題,采用不同的教學(xué)方法,精心整合文本,進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

  二、新穎、獨(dú)特的板書(shū)設(shè)計(jì)是一節(jié)好課的“鳳尾〞。

  文中提出:你的板書(shū)是否簡(jiǎn)潔,圖畫(huà)是否生動(dòng)活潑,結(jié)構(gòu)造型是否精巧,是否符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激?這是評(píng)價(jià)課的有效性的標(biāo)準(zhǔn)。

  我的體會(huì)是:在多媒體教學(xué)手段充滿(mǎn)著英語(yǔ)課堂的今天,很多老師通過(guò)課件演示省了板書(shū)的生成與設(shè)計(jì),迫不得已時(shí),草草了事。

  板書(shū)首先要能夠較好的概括文本內(nèi)容,幫助學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)還應(yīng)該給學(xué)生留下一定的觀察與想象的空間,簡(jiǎn)潔明了。

  三、教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是一節(jié)課的“門(mén)面〞。

  文中提出:教師的.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),能根據(jù)角色的不同,變換聲調(diào)和音色,能夠激起學(xué)生跟讀模仿的興趣。

  我的體會(huì)是:在平時(shí)教學(xué)中,我們老師很少模仿課文錄音練習(xí)朗讀,依賴(lài)于現(xiàn)代化的多媒體、錄音機(jī)展示課文內(nèi)容,一旦拋開(kāi)了這些教學(xué)用具,拿起課文來(lái)領(lǐng)讀或在課堂上使用英語(yǔ)交流時(shí),發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色〞。

  四、教師的反應(yīng),可以增加課堂的交互性。

  文中提出:教師的反應(yīng),有語(yǔ)言性的和非語(yǔ)言性的,如:手勢(shì)、眼神、微笑等。我的體會(huì)是:雖然我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中非常重視對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行語(yǔ)言性的反應(yīng),但卻無(wú)視了非語(yǔ)言性的反應(yīng)。有時(shí),當(dāng)學(xué)生答復(fù)不出問(wèn)題時(shí),老師的一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,可以給孩子信心。當(dāng)上課時(shí),有學(xué)生在桌子下做小動(dòng)作時(shí),老師走過(guò)去輕輕地拍一下孩子的肩膀,得到的效果往往比當(dāng)著全班同學(xué)的面厲聲批評(píng)的要好。

  讀書(shū)就是學(xué)習(xí),就是反思,就是進(jìn)步,就是成長(zhǎng),讓我們以書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇3

  喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心!彼(tīng)了我的話(huà)非常高興,接下來(lái)學(xué)習(xí)努力了,成績(jī)提高了許多。這些是讀書(shū)帶給我的快樂(lè)!

  讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,教師要教書(shū),更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō):教師因讀書(shū)鑄就靈魂,便成就了教育的`永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。

  讀書(shū),讀名師的書(shū),看他們成長(zhǎng)的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂(lè),可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀書(shū)促我自省,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。

  我的演講完畢,謝謝大家。

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇4

  閱讀一本好書(shū),就像和許多高尚的人談話(huà)。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),閱讀使我終身受益。

  今年一開(kāi)學(xué),張校長(zhǎng)就給我們送來(lái)了兩本書(shū),其中一本《與子偕行》這本書(shū)我正在讀。書(shū)中老師的一些做法深深吸引了我。他們那對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)孩子無(wú)私的關(guān)愛(ài),對(duì)孩子的寬容胸懷,對(duì)教學(xué)方法的鉆研,使我感到自己應(yīng)該好好地檢討一下自己的工作態(tài)度和方法。他就像一盞名燈照亮我今后的道路,指引我怎樣走好今后的教學(xué)之路。讓生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我的成長(zhǎng)資源。

  閱讀好書(shū),做一次次靈魂的洗禮,給我以啟迪,給我以溫暖,使我從中汲取力量,發(fā)奮圖強(qiáng),成就自我,使我以一種積極的生活狀態(tài)面對(duì)一切,正像朱永新先生說(shuō)的,追尋先哲的總計(jì),閱讀大師的'華章,把人類(lèi)的教育智慧貼滿(mǎn)自己的心房。

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇5

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  今天我看了本《100個(gè)勵(lì)志故事》的書(shū),其中的故事都很感人,尤其是孟軻逃學(xué)這個(gè)故事讓我有了很深的印象,故事告訴我們學(xué)習(xí)一定要不怕苦、不怕累,千萬(wàn)不能半途而廢,要勤奮學(xué)習(xí)。像愛(ài)迪生說(shuō)的:“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”他告訴我們天才不是天生的而是勤奮得來(lái)的,象陳景潤(rùn)、魯迅、范仲淹等他們的'成功背后都付出了無(wú)數(shù)的艱辛和汗水。我在城市的宣傳墻上看到,上面寫(xiě)著:“一日之計(jì)在于晨、一年之計(jì)在于春、一生之計(jì)在于勤。”這幾句話(huà)使我感悟到在新的一年里要有自己的目標(biāo),然后靠自己的努力奮斗,去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)

  謝謝大家!

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇6

  讀書(shū),帶給我們雋永的樂(lè)趣;讀書(shū),帶給我們恒久的動(dòng)力;讀書(shū),帶給我們心靈的和平;讀書(shū),帶給我們精神的慰籍。

  記得在一節(jié)讀書(shū)課上,何老師與我們一起分享汶川大地震中教師的感人事跡,當(dāng)何老師讀著那一篇篇感人的文章時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)的是他們那平凡而又偉大的身影,我的眼眶濕潤(rùn)了,后來(lái),老師讀著讀著,全班同學(xué)竟然不約而同地跟著讀起來(lái)。那一刻我們的舉動(dòng)不僅僅是感動(dòng),更是從文字的熏陶中學(xué)會(huì)了擁抱“感恩”。

  在老師的推薦下,我選擇了讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》,并開(kāi)始了我的'讀書(shū)之旅,每次捧著這本書(shū),我會(huì)如癡如醉。因?yàn)槲铱偰芨惺艿綈?ài)在字里行間如細(xì)流一般,悄無(wú)聲息的流淌,慢慢地,慢慢地流出了兩個(gè)字—感恩。

  讀完這本書(shū),我的心情久久不能平靜,內(nèi)心涌出了一種沖動(dòng),那就是:我要感恩身邊的同學(xué),是他們讓我享受友情的溫暖;我要感恩我的老師,是他們?yōu)槲覀鞑ノ幕R(shí);我要感恩我的父母,是他們哺育我成長(zhǎng);我要感恩曾經(jīng)幫助我、關(guān)心我的人,是他們?yōu)槲业某砷L(zhǎng)鋪路。

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,也是我們的騰飛的翅膀。同學(xué)們,就讓我們一起擁抱書(shū)籍,帶著我們的感恩之心,帶著我們的理想,一起飛向藍(lán)天,飛向成功,飛得更高更遠(yuǎn)吧!

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇7

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我叫xx,是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班的一名學(xué)生,今天參加這次“我讀書(shū)我快樂(lè)”的主題演講比賽,我感到非常高興,也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書(shū)我快樂(lè)》

  在日常生活中,只要你善于發(fā)現(xiàn),就能體味到很多的樂(lè)趣,如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影......既娛樂(lè)了我們的身心,又強(qiáng)健了我們的體魄,其實(shí)除了這些以外,在我們的生活中,還有一個(gè)的樂(lè)趣,它只能用心去感悟,才能使人感到愉悅,那就是——讀書(shū)。

  有一次,我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū),我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書(shū)吸引了,我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái):兄弟七八個(gè),圍著柱子坐,聽(tīng)說(shuō)要分家,衣服都扯破(打一食物),這是什么食物,我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),我搜腸刮肚,絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎,回家問(wèn)爸爸吧,我放下書(shū),準(zhǔn)備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然,我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話(huà),一邊剝著酸甜可口的橘子,于是,我若有所思地說(shuō):“橘子,一定是橘子!蔽遗d高采烈地跑回家,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我給你講個(gè)謎語(yǔ),是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的`!卑职中Σ[瞇地說(shuō):“別賣(mài)關(guān)子,快說(shuō)!蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了,爸爸笑呵呵地說(shuō):“這個(gè)簡(jiǎn)單的很,我們幾乎每天都在吃!薄安粚(duì),今天都沒(méi)吃!卑职帚读艘幌拢f(shuō):“明明剛才吃晚飯,媽媽在菜里面放了嘛!遍僮釉趺磿(huì)放在菜里面?難道是我猜錯(cuò)了?我又把謎面在心里讀了一遍,是呀,橘子沒(méi)有中間的小圓柱,那是什么呢?“孩子,讀書(shū)不要只讀字面,還需要深入的理解和體會(huì)其中的含義才行。”最后在爸爸的提示下,我才真正的找到了謎底——大蒜。

  是呀,讀書(shū)是一種樂(lè)趣,它能開(kāi)發(fā)我們的智力,能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光,智慧了沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,讓我們?cè)跁?shū)的世界里快樂(lè)地飛翔吧!

  我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇8

  靜靜地坐在小屋里讀書(shū),是我最喜愛(ài)的事。書(shū)籍很美,她是一種心境,一種與著名作家作家心靈相連接的默契,讀一本讀物如同和一位高尚的人談話(huà),能陶冶人的情操,提高人的鑒賞能力,把人帶到一個(gè)忘卻的境界。在我看來(lái),讀書(shū)乃快樂(lè)之本,可以想象世界上如果沒(méi)有書(shū)籍,人類(lèi)必定是沒(méi)有思想的軀殼,庸庸度日而已。

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):印刷品是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。社會(huì)人類(lèi)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步,書(shū)籍為文學(xué)作品知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書(shū),人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì)生命體里爆冷;如果沒(méi)有書(shū),肉體將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū),我們將無(wú)從談集體生活,無(wú)從談價(jià)值,無(wú)從談發(fā)展!讀書(shū)讓我受益匪淺,我在讀書(shū)的整個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。讓我明白了應(yīng)以非以堅(jiān)強(qiáng)來(lái)面對(duì)困難,從此,對(duì)于困難我從不輕言放棄;讀《愛(ài)的教育》讓我懂得懂得了應(yīng)以有心來(lái)對(duì)待他人,從此,我感恩學(xué)會(huì)了把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給身邊的每一個(gè)人;讀《論語(yǔ)》讓我知道了“三人行,必有我?guī)熝伞钡牡览恚瑥拇,在學(xué)習(xí)上,我總能虛心向人求教,從而取得逐步的進(jìn)步。一本本好書(shū),一篇篇好文章,甚至一個(gè)句子或一個(gè)詞語(yǔ),都給我無(wú)窮無(wú)盡享受。書(shū),不僅是我忠實(shí)的朋友,也是我無(wú)聲的導(dǎo)師。在我痛苦受挫時(shí),她給我信心與提倡,當(dāng)我茫茫然時(shí),書(shū)一點(diǎn)點(diǎn)導(dǎo)入智慧大門(mén),啟示我走出迷霧。

  如果說(shuō)人生是一只帆船,那么讀書(shū)應(yīng)是習(xí)習(xí),也許船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行,但沒(méi)有風(fēng)吹,人生一定會(huì)停滯、徘徊不前。如果說(shuō)人生是一幅所畫(huà),那么讀書(shū)就是涂彩。也許一幅畫(huà)可以只有也許第一種色彩,但只有一種色彩的人生一定是枯燥單調(diào)、乏味的。書(shū)對(duì)于我而言,就像空氣,我的一生十分重視書(shū)。我在讀書(shū)中品味生活、感悟人生;我在讀書(shū)中成長(zhǎng),在讀書(shū)中成熟。生命有限,而學(xué)海無(wú)涯。書(shū)作為一位睿智的向?qū),教育引?dǎo)著我怎樣去面對(duì)多彩的人生,怎樣去挑戰(zhàn)未知的世界;怎樣才能擁有高貴的人格尊嚴(yán)。是一本本的好書(shū)讓我在曲折更的山上成長(zhǎng)河邊走得更踏實(shí)更平安更快樂(lè)!它們隨著我成長(zhǎng),記錄著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)兒上滴。烙印著我們成長(zhǎng)路上的每一個(gè)腳印!書(shū),我最真摯的朋友,你的智慧讓我的生活鮮少單調(diào)!在我迷茫時(shí),你隨時(shí)都會(huì)給我善意的提醒。

  你告訴我,努力和勤奮是在黑暗中的唯一光芒。你用我愛(ài)你的翅膀保護(hù)著每個(gè)受傷的心靈,讓他們聆聽(tīng)你所奉獻(xiàn)的愛(ài)的樂(lè)章,讓他們?cè)谀愕臏嘏聦W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)我疲倦時(shí),是你用幽默喚醒我的充滿(mǎn)活力;書(shū),當(dāng)我失敗時(shí),是你用哲學(xué)覺(jué)醒我的自信;書(shū),當(dāng)我失落時(shí),是你用溫暖喚醒我的熱情;書(shū),當(dāng)我驕傲?xí)r,是你用事實(shí)喚醒我的謙虛……讀書(shū)是一種收獲,她給我的.夢(mèng)鑲上了最亮麗亮麗的金邊,讓我擁有了勇氣;讀書(shū)是一種享受,她給我的心靈嵌上了最美麗的光環(huán),讓我擁有了自信;讀書(shū)是一種樂(lè)趣,尤為她給我的婚姻生活染上了最絢麗的色彩,讓我擁有了快樂(lè)。我最真摯的朋友,謝了,是你讓我擁有了源源不斷的知識(shí)財(cái)富,是你讓我擁有了收獲不完的。與書(shū)本同行,我享受著生命永恒的香味。

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇9

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  從前的我,不愛(ài)讀書(shū),可是在我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)之后,書(shū)悄悄的走進(jìn)我的生活。

  那是在開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天的一堂語(yǔ)文課上,教師興沖沖的走進(jìn)教室對(duì)我們大家說(shuō):“這節(jié)課,我們不講課,來(lái)個(gè)講故事比賽,好不好”大家異口同聲的說(shuō):“好!”看著大家興高采烈的樣貌,我心里像揣個(gè)小兔子似的怦怦亂跳,因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)講故事。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái),講著精彩的故事,輪到我了,我紅著臉站起來(lái)說(shuō):“我不會(huì)。”教師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,坐下吧!焙芸煲惶谜n結(jié)束了。同學(xué)們都開(kāi)心的'出去玩了,僅有我一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆,教師看見(jiàn)后走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“蕓菲,這次不會(huì)講沒(méi)關(guān)系,只要你以后多讀書(shū),課堂上多鍛煉,你必須能行的。”

  從那以后,我決定多讀書(shū),我與書(shū)的故事就這樣開(kāi)始了,每一天我都安排一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看書(shū),星期六、星期天更是如此,盡情的陶醉的書(shū)的故事里。

  書(shū),給了我知識(shí),給了我歡樂(lè)。我與書(shū)成了最好的朋友,我再也不怕講故事了,并且在課堂上我總能回答出其他同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題,這都是書(shū)給予我的。如今,我已是四年級(jí)的小學(xué)生了,看過(guò)的書(shū)裝滿(mǎn)了幾箱子,我都不舍得扔,我要把它們好好保存起來(lái),它們可是我的財(cái)富啊!

  這就是我與書(shū)的故事。

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇10

尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自高一六班的xxxxxx,今天我想就“讀書(shū)”這個(gè)話(huà)題,進(jìn)行一次簡(jiǎn)短但真摯的演講。

  常常思考,究竟書(shū)籍是什么,而讀書(shū)對(duì)生命來(lái)說(shuō)又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?

  透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)吧!

  首先,讀書(shū)并不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松膶挾。閱讀讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi),寬廣遼遠(yuǎn),波瀾壯闊,奔騰洶涌,浩蕩激越,以有限之時(shí)造無(wú)限精彩。

  其次,讀書(shū)不能改變?nèi)松奈锵,但它可以改變(nèi)松臍庀。外在的形貌基于遺傳而難于改變,但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬(wàn)千,更添一份氣質(zhì)。

  當(dāng)然了,讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書(shū)讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)的.擺布,把握自己,執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地。不論出身境地優(yōu);蚴秦毢,閱讀都可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡,奏響優(yōu)美的,人生的樂(lè)章。

  清晰的記得,福樓拜曾說(shuō),閱讀是為了活著。既然讀書(shū)可以改變命運(yùn),那讀書(shū)就不單是為了活著,而是為了更好的活著!

  我想我明白了。讀書(shū)就是生命的光合作用,因?yàn)樽x書(shū),我們的生命才春意盎然,熱情洋溢。試問(wèn),如果沒(méi)有一顆對(duì)生活熾熱的心,怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”的熱烈浪漫?如果沒(méi)有對(duì)祖國(guó)山水的癡迷神往,怎會(huì)有“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”的拳拳詩(shī)情?如果沒(méi)有對(duì)真我的探索追求,怎會(huì)有“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的怡然陶醉?這些,都是書(shū)給予我們的。書(shū)籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯,它讓我們的夢(mèng)想青云直上,讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸,愈加快樂(lè),愈加輝煌。親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)務(wù)必把握住這寶貴的青春時(shí)光。讓我們執(zhí)書(shū)之手,與書(shū)偕老,撥開(kāi)成長(zhǎng)的迷霧,堅(jiān)定的奔向那春暖花開(kāi)的,夢(mèng)想彼岸!

  謝謝大家!

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇11

  我們是含苞待放的花朵,在生命旅途中,我們要好積蓄能量,好讓那一天,綻放出美麗的花朵。

  這個(gè)世界上不是每一朵花都能開(kāi)的那么燦爛,正因?yàn)槿绱耍覀兏鼞?yīng)該要珍惜這個(gè)開(kāi)花的機(jī)會(huì)。風(fēng)能決定蒲公英的方向,而讀書(shū)能決定我們的方向。我們與蒲公英的最大區(qū)別就在與蒲公英完全依賴(lài)著風(fēng),我們則是我們自己。

  我們這個(gè)年紀(jì),正是風(fēng)華正茂的時(shí)候。應(yīng)該趁著這個(gè)青春,趁著這活力,好好加油,為夢(mèng)想奮斗,為未來(lái)打好基礎(chǔ)努力學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在的首要任務(wù),不要因?yàn)榍啻浩跓o(wú)聊的反逆而放棄了我們?cè)镜穆。讀書(shū)學(xué)習(xí)居然不是唯一的出路,但卻是唯一的捷徑,未來(lái)是靠打拼的,而現(xiàn)在的社會(huì)反缺的就是人才,沒(méi)有知識(shí)作為基礎(chǔ),如何去打拼呢?

  讀書(shū)是件很享受的事情,它不僅可以豐富我們的知識(shí),可還可以提高我們的.素質(zhì)修養(yǎng)。我們是新世紀(jì)、新一代。我們要有知識(shí)、有道德、有修養(yǎng),我們不能讓祖國(guó)為我們蒙羞,我們要好好讀書(shū)、好好學(xué)習(xí)。

  其實(shí)學(xué)生也是一種職業(yè),并且是所有職業(yè)當(dāng)中最輕松的一種。我們不要辛苦勞力,就每天領(lǐng)薪水,我們只是來(lái)學(xué)校報(bào)到、讀書(shū)學(xué)習(xí),僅此而已,并且我們還有假期,又是那么充足。如果連最輕松的職業(yè)我們都無(wú)法駕馭的話(huà),那還如何談以后呢?

  同學(xué)們,不要再每天無(wú)所事事的虛度光陰。我們不是蒲公英,我們不用等待著岡賦予我們的方向,我們靠的是我們的努力。行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們揚(yáng)起努力的剛帆在書(shū)海中遨游,相信總有一天,我們都會(huì)凱旋歸來(lái)。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇12

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!我是豐南一小四年級(jí)好幾六班的張建遙。我演講的題目是《在書(shū)海中快樂(lè)成長(zhǎng)》。

  我是一個(gè)小書(shū)迷,讀書(shū)一直伴隨上學(xué)著我喜樂(lè)地成長(zhǎng)。兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大。我每每依偎在媽媽的懷里,聽(tīng)她所講各種各樣的故事,故事里那變幻無(wú)窮的童話(huà)世界令我向往不已。長(zhǎng)大后,書(shū)像磁鐵一樣吸納著我,帶著我在地理知識(shí)知識(shí)的海洋里遨游。爸爸媽媽一有時(shí)間就帶我往商務(wù)印書(shū)館新華書(shū)店跑,看書(shū)買(mǎi)書(shū),家里書(shū)櫥早就裝不下了。面對(duì)一本本我喜歡的書(shū),就象面對(duì)一個(gè)個(gè)多才多藝的好朋友,天天見(jiàn)面,天天開(kāi)心。不知不覺(jué)中,書(shū)開(kāi)啟了我古書(shū)天真無(wú)邪的心靈,并使我看到了外面世界的'精彩:我為孫悟空冤枉孫悟空憤憤不平,為林黛玉的多愁善感柏頓,為海倫凱勒的頑強(qiáng)吃苦耐勞深深折服,為柯林悲慘的身世潸然淚下。

  自從學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)初期,我讀書(shū)的生活極豐富了。上學(xué)期,我們四年級(jí)同學(xué)選讀了弓果的《青銅葵花》,當(dāng)我一口氣讀完以后,我的臉頰上也已掛滿(mǎn)了淚痕,淚光在眼中拼命地閃動(dòng)著,小說(shuō)中會(huì)感人的一幕幕情景,久久浮現(xiàn)在我的眼前。它讓我明白愛(ài),一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯,卻能給予人許多。愛(ài),能幫助人竭盡全力,能轉(zhuǎn)換成友誼,讓傷心的你踏出陰霾,讓地球變成美麗的生活樂(lè)園……讀書(shū)讓我們傾聽(tīng)過(guò)去,觸摸現(xiàn)在,叩響未來(lái)。與書(shū)為伴,我們健康成長(zhǎng),與書(shū)為伴,我們快樂(lè)無(wú)邊!老師們,同學(xué)們,讓我們熱愛(ài)讀書(shū),在書(shū)海中快樂(lè)的遨游!

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自四年級(jí)(五)班的趙薦嬈,現(xiàn)在我演講的題目是《書(shū)香伴我行》。

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

  書(shū)是打開(kāi)心靈重寄生之窗的金鑰匙。

  我愛(ài)讀書(shū),讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)好朋友。冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使人心靈充實(shí),使人明辯是非,使人有愛(ài)心和文明行為!睕](méi)有書(shū),世界將不會(huì)精彩,不讀書(shū),我們對(duì)一切將一無(wú)所知。同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴,文學(xué)的、科技的、知識(shí)的、藝術(shù)的……只要是好書(shū),就開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū),才能使我們知識(shí)淵博。書(shū),貴在讀,貴在捧在手上的那一份珍惜!當(dāng)你讀書(shū)時(shí),要用大腦去想象,用心去感受。

  我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)并使我寫(xiě)作水平提高了。他豐富多彩了我的語(yǔ)言,開(kāi)拓了我的視野。唐代多詩(shī)人杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”現(xiàn)在我課余時(shí)間都暢游在書(shū)海中,吸取養(yǎng)分,充實(shí)自己的心靈。我相信,這種習(xí)慣能使到我受益終生。

  同學(xué)們,在我們絕美的校園里,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,我們要在學(xué)好課本之后,博覽群書(shū)。他會(huì)讓我們看到廣闊的世界,豐富多彩他會(huì)讓我們的校園生活變得豐富多彩。

  書(shū)里有科學(xué)的奧秘,有宇宙的浩瀚,有大自然的神奇。書(shū)里的世界色彩斑斕。來(lái)吧,親愛(ài)的同學(xué)們!為了我們金色的童年越發(fā)燦爛,為了祖國(guó)的明天更加輝煌!讓我們一起步入該書(shū)的海洋吧!

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇13

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  讀書(shū)啊!讀書(shū)!我愛(ài)讀書(shū)! 書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)從書(shū)本里獲得知識(shí)、獲得成功!

  書(shū),在別人看來(lái)只是一些紙、一些字,卻沒(méi)能感受和體會(huì)到書(shū)的奧秘。書(shū)啊書(shū),你是一片大海,我只是一葉小舟,你的'知識(shí)還有很多我體會(huì)不到,可我知道你是一座挖不完的井,掘不盡的礦!我在你的懷抱中成長(zhǎng)!《上下五千年》使我懂得了歷史,學(xué)會(huì)了許多道理!缎§`通漫游未來(lái)》使我憧憬未來(lái)!我在書(shū)的雨露下茁壯成長(zhǎng)! 有一次,我坐在座位上讀書(shū),讀著讀著,我便和書(shū)中的人物交上了朋友,隨著他們的快樂(lè)而快樂(lè),隨著他們的傷心而傷心,和他們一起喜怒哀樂(lè),一起飛翔!

  也許,我曾被人罵做“書(shū)呆子”,可我不生氣,也不惱怒。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)!愛(ài)讀書(shū)!我與書(shū)為伴、與書(shū)快樂(lè)、與書(shū)飛翔! 《影子人》、《和書(shū)談心》、《追蹤小綠人》、《烏丟丟奇遇記》、《森林迷案》、《女生日記》、《我要做好孩子》……,每一本書(shū)我都看了好幾遍!好書(shū)、好人、好回味!書(shū)是我愛(ài),我愛(ài)讀書(shū)! 我愛(ài)書(shū),但我不迷戀!我愛(ài)書(shū),但我不癡迷!

  關(guān)于讀書(shū)的演講稿 篇14

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我叫彭欣,今天我演講的題目是《書(shū)香伴我行》。 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

  書(shū)是打開(kāi)心靈之窗的金鑰匙

  我愛(ài)讀書(shū),我認(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí),靜靜的坐在書(shū)桌前,講一些大的道理或小的道理。于是翻不上幾頁(yè),我便會(huì)忘了自己,翩翩飛進(jìn)書(shū)的世界中,遨游于知識(shí)的海洋。讀到高興處,我會(huì)情不自禁的手舞足蹈,開(kāi)懷大笑;讀到悲傷處,我會(huì)黯然淚下。

  我愛(ài)讀書(shū),讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)好朋友。冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使人心靈充實(shí),使人明辯是非,使人有愛(ài)心和文明行為!睕](méi)有書(shū),世界將不會(huì)精彩,不讀書(shū),我們對(duì)一切將一無(wú)所知。讀《魯濱遜漂流記》讓我知道了只要堅(jiān)強(qiáng),就沒(méi)有克服不了的困難;讀高爾基的.《童年》我了解了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)老百姓的困難生活;讀《海底兩萬(wàn)里》我了解了神秘的海底世界;讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了課本上學(xué)不到知識(shí)。同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴,文學(xué)的、科技的、知識(shí)的、藝術(shù)的?? 我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)使我寫(xiě)作水平提高了。他豐富了我的語(yǔ)言,開(kāi)拓了我的視野。唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!爆F(xiàn)在我課余時(shí)間都暢游在書(shū)海中,吸取養(yǎng)分,充實(shí)自己的心靈。我相信,

  這種習(xí)慣能使我受益終生。

  同學(xué)們,在我們美麗的校園里,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,我們要在學(xué)好課本之后,博覽群書(shū)。他會(huì)讓我們看到廣闊的世界,他會(huì)讓我們的生活變得豐富多彩。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

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