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學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣演講稿范文
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學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣演講稿范文1
同學(xué)們:
我今天演講的題目是怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣。哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后,就應(yīng)該自覺(jué)地培養(yǎng)好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨終生,讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可按下列步驟進(jìn)行:?
第一步:耐心發(fā)動(dòng),逐漸加速。會(huì)開(kāi)車的人都有這樣的體驗(yàn),天氣冷時(shí),車打著火后要過(guò)一會(huì)兒才能快速行駛,一打著火就快速行駛反而會(huì)滅火的一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此,要循序漸進(jìn)。一開(kāi)始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來(lái)。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。一個(gè)學(xué)生,在前進(jìn)的道路上,如果能說(shuō)到做到,便很了不起。久而久之,便習(xí)慣成自然了。俗話說(shuō):有志者,立長(zhǎng)志;無(wú)志者,常立志。為何常立志?原因是:很想好好做,就是做不好。因此,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一步就要說(shuō)到做到,堅(jiān)定不移。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞,就一天不落地去記;認(rèn)識(shí)到寫字潦草。做題精選這些毛病,就在寫字。做題時(shí)嚴(yán)加注意,確保字字工整,題題復(fù)查;意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,就自動(dòng)自覺(jué)地克服;制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌唷H5奈淮吻耙,就要千方百?jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。
第二步:控制時(shí)空,約束自己。人的行為,很大程度上受情景因素的影響。比如,一個(gè)中小學(xué)生,已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了,不想再打游戲機(jī)了,可是,一走近游戲廳就忘乎以了,就把握不住自己了。因此,在習(xí)慣形成的過(guò)程中,在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下,應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來(lái)約束自己的行為。在時(shí)間上,從早上起床一直到晚上就寢,都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容,不讓一日虛度,不讓一時(shí)空耗。在空間上,嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍,歌廳。舞廳。游戲廳。錄像廳。臺(tái)球室等游樂(lè)場(chǎng)所,無(wú)論自己多么好奇,無(wú)論別人怎么引誘,也不要去
第三步:偶有偏離,及時(shí)調(diào)整。中小學(xué)生多數(shù)自制力比較差,在好習(xí)慣形成過(guò)程中,或者在壞習(xí)慣克服過(guò)程中,容易出現(xiàn)反復(fù)。拖拉。敷衍。放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己,發(fā)現(xiàn)偶有偏離,立即作出調(diào)整。比如,發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神溜號(hào)了,發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有執(zhí)行或沒(méi)有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了,發(fā)現(xiàn)自己躺著看書(shū)?措娨暳,發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時(shí)思考問(wèn)題了......立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì),及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來(lái)了。
第四步:進(jìn)入軌道,自由飛行。按照良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求去努力,先是慢慢啟動(dòng),繼而逐漸加速,在行進(jìn)中不斷調(diào)整,最后進(jìn)入軌道。這就像衛(wèi)星一樣,一旦進(jìn)入軌道,就再也不會(huì)走走停停了,就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后,你就仿佛進(jìn)入了自由王國(guó),你再不必著意約束自己,而是順其自然,你是在做慣性運(yùn)動(dòng)。這時(shí)你還需要注意兩件事:一是要消除外部干擾,二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力,內(nèi)部故障主要是受挫折時(shí)情緒不佳而放縱自己。對(duì)付外部干擾有一種有效的辦法,就是改變環(huán)境,轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的`生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時(shí),你可以尋找理由暫時(shí)跳出這個(gè)圈子,消除不良引力,努力去做自己應(yīng)該做的事情。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的內(nèi)部發(fā)生故障時(shí),如產(chǎn)生憂郁;诤。憤懣。迷戀。惋惜。憂傷等情緒波動(dòng)時(shí),你可以通過(guò)做具體的事情來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。
有人說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō),行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì),但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
讓我們共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧,只有這樣,我們飛翔的翅膀才能飛得更遠(yuǎn),飛得更高!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣演講稿范文2
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天演講的題目是:《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好習(xí)慣》法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):〝習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。〞的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。它對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的'作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。有些同學(xué)平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,上課認(rèn)真聽(tīng)講,獨(dú)立完成作業(yè),甚至在每次做完后還會(huì)把作業(yè)認(rèn)真檢查一遍,把知識(shí)掌握的很牢固,很全面;我們也看到,有些同學(xué)卻是另一個(gè)樣子:上課不認(rèn)真,作業(yè)不完成,老師的話聽(tīng)不進(jìn)去,天天渾渾噩噩的混日子,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,造成一些對(duì)學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣,不但不能提高效率,而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;這樣一來(lái),你就能取得事半功倍的效果了。
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又過(guò)了近一半時(shí)間了。兩個(gè)多月來(lái),老師們克服了很多困難,認(rèn)真地備課。上課。批改作業(yè)。輔導(dǎo)學(xué)生;我們同學(xué)是怎么做的呢?在以后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把課本上知識(shí)記的扎扎實(shí)實(shí)。
演講完畢,謝謝大家!
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