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醫(yī)院國(guó)慶演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的醫(yī)院國(guó)慶演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同事：
大家下午好，我是內(nèi)二科的xx，很榮幸在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里站在這里和大家分享我入院以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
離開(kāi)校園，步入嶄新的崗位，我們都是一個(gè)呆萌的迷茫者，不敢說(shuō)，不敢做，怕說(shuō)多錯(cuò)多，做多亂多，眼睛就像亂撞的小鹿，渴望著能夠找到自己可以做的事情來(lái)減少自己的無(wú)措感，剛?cè)胍粋�(gè)新的環(huán)境，在你的雙腳不知如何停放的時(shí)候，那就跟著老師去接診病人，去巡視病房;在你的雙手不知如何安放的時(shí)候，桌上那一沓化驗(yàn)單、凌亂的病歷，那就去把它貼好，把它歸位;在你的大腦一片空白的時(shí)候，那就應(yīng)該安靜的坐下來(lái)，打開(kāi)書(shū)本認(rèn)真的去充實(shí)它。當(dāng)手里的聽(tīng)診器第一次真正的貼在病人的胸壁上，除了呼吸音，除了心跳聲，就再也辨不出其它;只記得病理征名詞卻始終不知如何在具體病人身上檢查的雙手;只看出病變點(diǎn)卻不知如何定位，如何診斷的影像片;只知道異常卻不知如何去解釋病因的化驗(yàn)單;每次被提問(wèn)，大多時(shí)候卻總是在搖頭。是的，理想豐滿，現(xiàn)實(shí)骨感，記憶就像是金魚(yú)的，七秒過(guò)后，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。是自己努力不夠，知識(shí)不牢，經(jīng)驗(yàn)不足，是自己的課本沒(méi)有翻閱得就像前輩的年歲那般具有厚重感。理論是需要實(shí)踐去打磨的，如此，很是感謝每次查房時(shí)，老師的言傳身教，耐心指點(diǎn)，沒(méi)有批評(píng)我的錯(cuò)誤，沒(méi)有責(zé)怪我的無(wú)知，兜里的小本本上滿滿的記錄都是老師的傾囊相授，所以，這份知識(shí)謝謝老師的給予。同樣，因?yàn)槌鮼?lái)乍到，因?yàn)椴皇炀毝置δ_亂，頻頻出錯(cuò)的時(shí)候，很感謝我可愛(ài)的同事們的分擔(dān)與理解，鼓勵(lì)與信任，謝謝你們給予的這份溫暖。越努力，越自信。雖然有時(shí)，年輕的面孔會(huì)讓病人忽視我們身上的這身白大褂，但是大多數(shù)時(shí)候，一句“小醫(yī)生”的稱謂，還是可以看出這是對(duì)我們的肯定。相信努力，最終會(huì)讓我們變得像前輩們一樣的知識(shí)淵博，受人尊敬。
我們除了帶著滿腔的激情步入崗位，也帶著對(duì)現(xiàn)如今社會(huì)上愈演愈烈的醫(yī)患輿論的深深憂慮。難道罵不還口，打不還手，以退為進(jìn)，只守不攻，就能“曲線救國(guó)”嗎?我們不懂，我們沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，也很恐慌。入職四個(gè)月零十天，時(shí)間很短，但形形色色的人群來(lái)來(lái)往往，醫(yī)患矛盾并不偶然，想想曾受教過(guò)的倫理道德，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，這身白大褂有使命，有責(zé)任，有神圣的光環(huán)，同樣還有著深深的束縛。面對(duì)病人，除了醫(yī)生的職責(zé)之外，我看到還有老師前輩們的容忍和無(wú)奈。
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