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教師愛崗敬業(yè)演講稿

時間:2023-10-24 08:09:15 演講稿 我要投稿

[經(jīng)典]教師愛崗敬業(yè)演講稿14篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿活力,日益開放的今天,需要使用演講稿的場合越來越多,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編幫大家整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[經(jīng)典]教師愛崗敬業(yè)演講稿14篇

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好

  有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!苯裉,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我愛我們美麗的學(xué)校。

  記得讀大學(xué)時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月,我應(yīng)聘到了××三中,那時所私立學(xué)校,在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡演講稿3篇教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡演講稿3篇。

  當(dāng)真正走上工作崗位以后,我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué),我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們悠易互通在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。

  一天又一天,一年又一年教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡演講稿3篇演講稿。時光流轉(zhuǎn),我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年,四年的教學(xué)生活,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……

  當(dāng)在一個春天,我從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨,當(dāng)在一個清晨,我聽到一個學(xué)生說“我錯了”,當(dāng)在一個黃昏,我聽到一個學(xué)生說“我會努力”,那真的是一種幸福。

  每當(dāng)這個時候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的'珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識,扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2

  各位評委老師:

  大家好 !

  我今天演講的題目是《我選擇 我熱愛》 人人都說教師是崇高的職業(yè),而當(dāng)初我選擇這個職業(yè),并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,坦白點說只是為了謀生。 毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。

  工作的最初和我的想象相差甚遠(yuǎn)。沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有那此起彼伏的喝彩,有的只是因?qū)W生不學(xué)習(xí)而大動肝火,為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,有的只是那日復(fù)一日瑣碎的工作。有個老教師告訴我:我們做教師的要講師德,師德的核心就是愛學(xué)生。當(dāng)時我就瞪大眼睛:愛學(xué)生?怎么可能?我不被他們氣哭就算不錯了。

  我茫然過,猶豫過,甚至于想過放棄。就在我彷徨無助的時候,有件小事卻改變了一切。那是20xx年的圣誕前一天,當(dāng)我像平常一樣打開辦公桌的抽屜時,發(fā)現(xiàn)里面靜悄悄的躺著三個蘋果和一瓶琵琶糖漿,還有一張未署名的卡片。上面寫著,來自火星的問候!對照筆跡后,我發(fā)現(xiàn),這居然出自班上最“頑劣”的學(xué)生之手,就在昨天我還剛剛因為打架的事情批評過他。

  我被觸動了,我的心開始平靜下來,我嘗試著走近我的學(xué)生們,關(guān)心他們,呵護(hù)他們,漸漸地,我喜歡上了他們。原來每個學(xué)生都是那么可愛,每個學(xué)生都有自己的閃光點。認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生會在課間找到我說:“老師,可逮到你了,問個問題。。”調(diào)皮的學(xué)生會在犯小錯誤時說:“老師,別生氣,我會改正,你生氣就不漂亮了!爆F(xiàn)在當(dāng)我每次走在路上聽到他們親切的問候“老師好”時;當(dāng)我告訴別人我人生接到的第一束花不是來自男朋友而是來自學(xué)生時,總有一種感動和自豪油然而生。原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。

  愛學(xué)生是全方位的,我認(rèn)為可以從愛學(xué)生的人格出發(fā)。如果一個孩子生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會了害羞;如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信;如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會了感激。我教的學(xué)生們生活在什么環(huán)境之中呢?最近的一則新聞報道更是讓我震驚,說的是廣州XX區(qū)華誠小學(xué)的小學(xué)生做了一個實驗,證明米飯被大罵一個月后會變的黑臭,或許這個結(jié)果需要更進(jìn)一步的'科學(xué)論證。但卻讓我明白了尊重和鼓勵對一個人的重要性!边記得我曾經(jīng)在一節(jié)課后跟班上不愛學(xué)習(xí)的一個女孩子說了一句話:你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看。一向開朗的她很羞澀的跑開了。教師的一句話或許會影響學(xué)生的一生,我深感責(zé)任重大。

  彈指一揮間,三年的時間過去了,對于教師這個職業(yè)我備感敬重。古人云:“一年之計,莫如樹谷,十年之計,莫如樹木,百年之計,莫如樹人。”我慶幸命運(yùn)賜予了我教師這個職業(yè),我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺上,就會努力踐行“堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真教書”的誓言,仔細(xì)品味“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”的內(nèi)涵。 一定無愧于“教師”這個稱號!謝謝大家!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3

尊敬的各位評委各位老師:

  大家好!

  我演講的題目是——————我教學(xué)我幸福。

  1998年,是我人生中不平凡的一年,那一年,剛滿18歲的我一臉稚氣,帶著滿腔的希冀和憧憬來到了汪湖初中,成了一名光榮的美術(shù)老師。

  說實話,剛踏進(jìn)學(xué)校大門時,我的內(nèi)心是忐忑不安的:老師們好相處嗎?學(xué)生們會信服我這個小老師嗎?當(dāng)我注視校園里的一一草一木時,當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時,當(dāng)我望著一個個小我?guī)讱q的活潑可愛的中學(xué)生時,我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪!

  永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課,精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹,可當(dāng)我走上講臺說了幾句開場白之后,腦子里突然一片空白,我只覺得臉上火辣辣的,身上直冒汗,恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草。懂事的學(xué)生靜靜望著我,仿佛在說:“老師,我們相信你!”一瞬間,如有神助中,思路接通了,我旁征博引,口若懸河,學(xué)生們聽得頻頻點頭,最后一個環(huán)節(jié)學(xué)生敞開心扉,暢所欲言,氣氛空前高漲。不知不覺中下課鈴響了,學(xué)生戀戀不舍圍著我問這問那,我知道我又成功的渡過了一個難關(guān)。

  作為一名教師,“打鐵還需自身硬,要學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水”。隨著教學(xué)時間的增長,我越來越覺得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué),我開始自學(xué)書法、繪畫,閱讀大量文獻(xiàn)資料,讓自己的“心靈倉庫”充實起來。寒冷的冬天,手凍僵了,哈一口熱氣接著再寫,有一年的冬天特別冷,手上生了凍瘡,一暖和過來,奇癢難忍,但我仍然沒有停止練習(xí)。炎熱的夏天,我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛,不方便寫,干脆就不開風(fēng)扇,臉上的汗滴答滴答的落在字畫上,苦是苦些,但我的書畫技能卻飛速提高,最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎。

  我的老家是諸城,不時聽到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高,說不動心是假的,那些好多老師下海,還有好多老師去外地應(yīng)聘,豐厚的工資待遇著實讓我“心勝搖曳”了很長時間,工作時進(jìn)取心少了,上課時精神頭也少了,每天準(zhǔn)時都在大作發(fā)財夢。

  就在這時,我遇到了一個學(xué)生,是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼。

  他,岳超,是個留守兒童,經(jīng)常逃課打架,是老師們公認(rèn)的問題學(xué)生。一次美術(shù)課上,他竟然帶著耳機(jī)一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名,我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火問:“你練簽名干什么?”他不以為然的瞥了我一眼,嘟囔了一句:“等我當(dāng)上董事長給下屬簽名的!

  全班同學(xué)都樂了,我也想跟著笑,這時我靈機(jī)一動,我不是一個很好的教育契機(jī)嗎。我接著說:“請大家不要笑,你有這個想法很好,但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背,這樣給下屬簽名多掉價呀!”這時他轉(zhuǎn)過臉認(rèn)真的問:“那怎樣才能寫好?”我一聽,有門兒,魚兒上鉤了。“真的想寫好字嗎?”我問!班拧甭曇舨淮螅軋远。

  “那課外活動到書法教室來”。

  課外活動我提前到了書法教室,他準(zhǔn)時來了,一進(jìn)門便環(huán)顧四周激動的感嘆:“啊,寫的真好!誰寫的?這張好,哎那張毛筆字更好!”墻壁上貼著書法作品深深的吸引了他,那天他在書法教室盤桓了許久,看著他慢慢融入到書法藝術(shù)中,我松了一口氣,我相信這個學(xué)生很快不再是一個問題學(xué)生。

  岳超就這樣開始了他的書法學(xué)習(xí)歷程,由于他基礎(chǔ)薄弱,我就從最基礎(chǔ)的執(zhí)筆姿勢開始手把手教他,一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就及時鼓勵他,并不斷提出新的更高的要求,一年下來,他成了書法小組的中堅力量。思想學(xué)習(xí)也在朝著好的方面逐漸變化著。后來他經(jīng)常代表學(xué)校參加書法比賽,各種獲獎證書也紛至沓來,同學(xué) 他,老師們稱贊他,他學(xué)習(xí)的'勁頭更大了。我和他也成了無話不談的好朋友,每每遇到生活和學(xué)習(xí)上的困惑,他都向我傾訴。

  幾年后的一個教師節(jié),一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在我的辦公桌上,上面深情的寫的:“沒有您,今天我不會坐在山師大美術(shù)系的教室里上課!”沒有您,說不定我就成了一個社會上的小混混。謝謝您,老師!老師,長大后,我也成了您!

  看著瞎張浸透濃情的小小賀卡,我很感動也很欣慰,與其說我抓住了一個偶然的教育契機(jī)改變了這個學(xué)生的命運(yùn),不如說冥冥中上帝自有安排,讓這個學(xué)生及時出現(xiàn),改變我作為一個教育者的狹隘,讓我那顆曾經(jīng)左右搖擺的心靈得到安寧。

  我想起以前聽到的一首老歌<<幸福在哪里>>

  幸福在哪里

  朋友我告訴你

  它不在柳蔭下

  也不在溫室里

  它在辛勤的工作中

  它在艱苦的勞動里

  啊幸福就在你晶瑩的汗水里

  老師們同仁們,十多年的教育實踐讓我深深體會到:老師的幸福不在于金錢,不在于名利,她就樸樸實實的蘊(yùn)藏在我們的日常教學(xué)中。

  站在山頂上,站在大海邊,站在曠野里,我要喊出我的心聲:“我教學(xué)我幸福,我育人我幸福!”

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,親愛的青年朋友:

  你們好!

  我叫**,來自長航局黨辦,我演講的題目是《忠誠敬業(yè)勇?lián)?dāng),追求卓越建功業(yè)》。我猜,這個時候有人心里會想,忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越、建功立業(yè)這些沉甸甸的詞語與這個初出茅廬的小姑娘相比,好像距離的太遠(yuǎn)了,她能領(lǐng)悟這些詞的內(nèi)涵嗎?

  是的,我是一名剛剛工作不久的年輕長江兒女,那種新職工的興奮和激動、迷茫和忐忑還仿佛就在昨天。今天,在長航局領(lǐng)導(dǎo)、前輩的關(guān)心指導(dǎo)下,我榮幸的站在這個講臺上,懷著感恩的心情匯報一下我對工作的點滴感悟,談一談我對“忠誠敬業(yè)勇?lián)?dāng),追求卓越建功業(yè)”的小小想法。

  我認(rèn)識一個人,他從事基層海事執(zhí)法工作近30年,日復(fù)一日做著瑣碎、重復(fù)的工作,20xx年8月的一天,他指揮著海巡艇先后營救了16名被卷入江中的落水者。我問他是什么力量能夠完成這樣了不起的事情,他平靜地說:這沒什么。他是武漢海事局武橋執(zhí)法大隊副隊長--金德仁。

  我有還有一個同事,她在長江航務(wù)管理局黨辦從事著最平凡的工作,草擬文件、制作臺帳、辦理用車單、做會議記錄,是她每天必做的事情,這些事情繁雜得讓人感覺總也做不完,但她卻總能以開心的'心態(tài)迎接每天的工作。我問她是什么讓她總能保持對工作的激情,她笑笑說:這是我的工作。

  有這么一位老同志,他是一名只有小學(xué)文化的普通儀修工,卻憑著不服輸?shù)男愿窈秃脤W(xué)苦學(xué)的鉆研精神,一步步從外行變成出色的航標(biāo)燈修理能人,F(xiàn)在的他,是著名的“航標(biāo)燈王”--全國十大高技能人才,我曾經(jīng)采訪他為什么能實現(xiàn)人生的價值,他說:這是我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。他叫鄭啟湘,武漢航道局洪湖航標(biāo)器材維修中心高級工程師。

  他們是一群平凡的長江兒女,但是“平凡的人往往能給我們最多感動”,從他們身上,我看到了一種長江精神--那就是“忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越”。

  忠誠敬業(yè)--是長江兒女建立功業(yè)的必要條件。忠誠敬業(yè)受益的不僅僅是單位,更是我們自己,試想只有長江航運(yùn)發(fā)展了,我們個人的成長空間才能不斷地拓大、拓寬。

  勇于擔(dān)當(dāng)--是長江兒女建立功業(yè)的充分條件。有這樣一個笑話:工作之前是我們千辛萬苦找工作,工作之后是“工作”千辛萬苦來找我們。大意是年輕人找工作時對工作充滿渴望,工作以后就開始懶散、馬虎、推諉,坐等工作找自己甚至躲著工作。如果成了這樣的人又怎樣能成為合格的長江兒女呢?

  追求卓越--是所有長江兒女永恒的信念。今年是“十二五”期的開局之年,在國發(fā)二號文件將發(fā)展長江航運(yùn)提高到國家戰(zhàn)略高度、總理親臨長江視察的歷史性時刻,我作為一名普通的長江兒女,深深地受到鼓舞,我要與長江航運(yùn)事業(yè)一道揚(yáng)帆奮進(jìn),開拓拼搏。

  青年朋友們,人生就像溪流一樣,都有一個夢想--流進(jìn)大海。沒有流向大海的河流是不完整的。長江,時而以開山劈石的氣勢、時而以九轉(zhuǎn)回環(huán)的情懷,穿過大山流向大海。人生就像一首歌,盡管千回百轉(zhuǎn),歷盡艱難,我們惟一要記住的就是要像長江一樣,勇往直前,永不回頭。為自己贏精彩,用自己的一生來詮釋“忠誠敬業(yè)勇?lián)?dāng),追求卓越建功業(yè)”。

  “小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”

  “小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地……”

  每當(dāng)我哼起這支歌,記憶之神總會將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月,帶回到我那稚嫩的孩提時代。記得小時候,我總愛牽著媽媽的手,問一些不著邊際、媽媽也回答不出來的問題。每每這時,媽媽總是說:“孩子,快快長大吧,等上了學(xué),老師會給你最滿意的回答!”那時的我對老師是何等的心馳神往!上了中學(xué),我有幸遇到一位博學(xué)多才,愛生如子的老師——張老師。每當(dāng)我遇到挫折時,他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開我心中的煩惱,揚(yáng)起我前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)我取得成功,陶醉于這些勝利的喜悅中時,又是他在我耳邊及時敲起警鐘,讓我明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的道理。張老師身體極其虛弱,叫得上名字的病癥就有七八種。每當(dāng)冬晨東方欲曉,夏夜日已中天,佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽,而張老師心中牽掛的卻是每一個學(xué)生的冷暖炎涼。那時的我,便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢想,也想像張老師那樣報春以桃李萬株。當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,切身的體會勝過言語萬千。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。就是在這風(fēng)風(fēng)雨雨、平平淡淡中,我已走過近30年的教學(xué)歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說得完的。但,我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行,我探究著,孜孜地尋覓著,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆火熱的心!不是嗎?黑夜中我叩開熟睡的門戶;那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦時我已攤開了備課筆記,那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對這群可愛的孩子,我揣摩著,嘗試著,與他們真誠地交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個人的人生之旅,總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。于是,教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個學(xué)生心中。教師是淡泊的,清貧的。也許,唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有,最燦爛輝煌的人生。從此,我將更執(zhí)著堅韌地用我的左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,一如既往地走下去。因為我深愛的教師這一行。我為我是一名教師而自豪!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5

  謀生是手段,敬業(yè)則是種精神。在今天的中國經(jīng)濟(jì)生活中,我們所從事的教育職業(yè)首先是一種謀生的手段,是許多人養(yǎng)家糊口的手段,這也是人最基本的生存的需求。大家努力工作,為了不在競爭中被淘汰,更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據(jù)馬斯洛的五大需求層次理論,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們滿足了一定的生存的需要,就會產(chǎn)生更高層次的需求:那就是對尊重和自我實現(xiàn)的需求。即每個人要通過所從事的事業(yè)來實現(xiàn)自己人生的價值,得到更高層次精神需求的滿足。因此,只有我們真正熟悉到自己所從事的職業(yè)的意義和價值,這種內(nèi)在的精神力量才能成為鼓舞我們認(rèn)真工作、愛崗敬業(yè)的動力。

  教師的工作是什么?是教書育人。“教書育人,責(zé)無旁貸;言傳身教,為人師表!边@些我們耳熟能詳?shù)脑~語闡釋了教師職業(yè)的內(nèi)涵。我們工作的對象不是無生命的物質(zhì),而是一個個鮮活的生命。當(dāng)這一個個鮮活的生命通過我們嚴(yán)厲認(rèn)真、一心一意、精益求精、盡職盡責(zé)的工作變得有意義、有價值時,我們也就實現(xiàn)了教師職業(yè)的真正價值!敖處熓窍灎T,照亮別人,燃燒自己;教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生;教師是春蠶;教師是孺子牛。”這數(shù)不清的贊譽(yù)是教師視職業(yè)如天職、如生命信仰的寫照,是教師職業(yè)精神的寫照。

  學(xué)校黨總支、工會以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業(yè)精神,到底謀生與敬業(yè)是何種關(guān)系?就是為了讓我們充分明了教師職業(yè)的意義,挖掘自己內(nèi)在的精神力量,塑造真正的教師職業(yè)的精神。

  記得我們的論壇在開壇時邀請了武漢市勞動模范、全國三八紅旗手、全國巾幗建功標(biāo)兵、我們**中人的驕傲——***老師作報告,*老師的報告原定30分鐘,實際卻講了兩個多小時。但當(dāng)時在座的干部、教師始終認(rèn)真聆聽,沒有人講話,更沒有人中途離場。冉老師沒有豪言壯語,沒有離奇的經(jīng)歷,有的`只是樸實的語言,曲折的遭遇,怎么會引起所有人的共鳴?我想定是*老師那以堅定的信念面對教育事業(yè)、以頑強(qiáng)的意志面對生活挫折、以深厚的師愛面對全體學(xué)生的人格魅力和時刻在*老師身上閃現(xiàn)出的“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”的職業(yè)精神感染了大家所致吧。報告會后,我們在各年級組挑選了一名代表,共六位教師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀點,或結(jié)合自己的實際工作論證觀點,引發(fā)了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對謀生與敬業(yè)有了更深的熟悉。

  青年教師們領(lǐng)悟出:干一行,愛一行,鉆一行,成一行;那些眼高手低,夸夸其談的人永遠(yuǎn)不能成功;專心致力于自己的職業(yè),那樣,哪怕最平凡的工作,也能帶給我們成就感,也能讓我們?nèi)〉檬聵I(yè)上的成功。有著幾十年教學(xué)經(jīng)歷的老教師們體會到:教師這個職業(yè)不僅是一種謀生手段,還是我們的生活本質(zhì);無業(yè)則無以謀生,不敬業(yè)則碌碌無為;我們要象熱愛自己的生命一樣,熱愛自己的職業(yè),盡職盡責(zé),一絲不茍,只有這樣,我們才能成為一個廣受尊敬的人,才一定會取得輝煌的成就;只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界,我們的生活才會更有意義。

  論壇雖已圓滿結(jié)束,但我校為“二次創(chuàng)業(yè)”可持續(xù)發(fā)展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質(zhì)強(qiáng)的教師隊伍的步伐不會停止!肮歉山處熝行薨唷薄ⅰ鞍嘀魅闻嘤(xùn)班”、青年教師“專業(yè)知識考試”、“課堂教學(xué)大比武”、“隨機(jī)推門聽課”等活動將不斷開展下去。我們有理由相信嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、銳意進(jìn)取的合格教師一定會激流勇進(jìn),意氣風(fēng)發(fā),不負(fù)眾望,再創(chuàng)輝煌!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  大家好!今天我的題目是:“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展 構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”自然和則美,生命和則康,社會和則安,國家和則強(qiáng)。在人類發(fā)展的歷史長河中,我們不難發(fā)現(xiàn),每次“太平盛世”的出現(xiàn),無不是以經(jīng)濟(jì)社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的發(fā)展進(jìn)步,更離不開和諧安定的社會氛圍。落實科學(xué),實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧,建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧,我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。

  稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實的重要手段,通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅,踐行了的核心內(nèi)涵,在稽查實踐中,我認(rèn)識到:只有深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué),才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。

  要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué),就必須增強(qiáng)大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系,處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系,處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事,就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么,當(dāng)前的大局是什么?從全國看,深化改革、建立、實現(xiàn)小康社會是大局;從我省看,搶抓中部崛起機(jī)遇,全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看,加快依法治稅進(jìn)程、實現(xiàn)稅收收入的'持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,要從大局出發(fā),嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為,緩解社會分配不公,減少不和諧因素的發(fā)生,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

  要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué),就必須增強(qiáng)責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責(zé)任,還承擔(dān)著維護(hù)公平正義、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng),不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象,甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此,做好稽查工作,責(zé)任重大。為此,我們必須牢固樹立責(zé)任意識,進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法,落實執(zhí)法責(zé)任制,規(guī)范執(zhí)法行為,提升稽查質(zhì)量,營造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7

尊敬的各位評委、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  這天我演講的題目是:《我選取,我無悔》。

  有一首歌曲最為動聽,那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中,一滴水,平凡得像枝繁葉茂的大樹上,一片葉。然而,教師又是偉大的,他是一把火,點亮求知者智慧的火花;他是一盞燈,照亮之后者前行的路。

  人們都說,選取了“教師”這一職業(yè),就是選取了“清貧”;選取了三尺講臺,就是選取了付出。我想說:“我選取,我無悔!闭蛟谀抢铮也粌H僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到生命的價值和美麗。

  兩年前,我從大學(xué)畢業(yè),應(yīng)聘到中江中學(xué),成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門的時候,我確信:“那里,就是我放飛夢想的地方!”

  能在縣中任教是幸運(yùn)的,她有著近百年的歷史,她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在那里,無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣,感染激勵著每一位縣中人。以此為動力,我鞭策自己更加發(fā)奮,正因我感受到了肩上沉甸甸的擔(dān)子。教師,肩負(fù)了多少家庭的夢想和幸福,承載了多少學(xué)子的未來和期望!

  中江中學(xué),溫馨家園!在那里,我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng);在那里,我感受到了同組教師的幫忙與愛護(hù)。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,可他們依然認(rèn)真的備課、寫教案,對習(xí)題精挑細(xì)選,為學(xué)生勤勤懇懇,忙碌到深夜。他們秉承著一個古訓(xùn):一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個十分樸實的愿望:讓每一個學(xué)生都成為國家的棟梁。從他們身上,我看到了:生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神的追求與充實!有人說:“人吃飯是為了活著,但活著不僅僅僅是為了吃飯。”是啊,人,就應(yīng)有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時的,精神的富足才能永恒!

  作為一名新教師,我要學(xué)的東西還很多很多,我要走的路還很長很長。我深知,前進(jìn)的道路并非總是坦途,但我無所畏懼,正因我有縣中這方沃土的給養(yǎng),正因我還有我最最可愛的學(xué)生。在上一次月考中,我班成績有所下降,我十分著急,同學(xué)們安慰我說:“老師,請放心,我們會發(fā)奮的,我們會用事實證明自己!边@是一種怎樣的感動,我還有什么理由不加倍發(fā)奮的.工作呢?前兩周,有位學(xué)生的周記本中這樣寫到:“王老師,你為我們到處找題,印資料,很多同學(xué)心里都很感激。老師,您辛苦了!”多么樸實的話語,而我卻被深深的震撼了,我更加堅信:只要你愛學(xué)生,學(xué)生就必須會愛你!你的付出很有價值,你的人生很有好處!

  教師,固然有著許多別人無法明白的艱辛,但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福,我知道,這就是我所要追求的生活!

  平凡的教師,不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是期望,守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴……”而這天,我正在扮演著歌中的主角,我幸福著,我自豪著,正因,在人生的十字路口,我選取了教師作為自己一生的事業(yè),我選取,我無悔!謝謝!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇8

尊敬的各位老師:

  大家好!

  我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……

  這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個神圣的名字——教師!

  我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中,我默默奉獻(xiàn),甘于付出?鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉,學(xué)高為師,德高為范!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸,疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師!边@句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

  孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的'要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表!笔沁@個時代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇9

親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  度過了愉快的寒假,踏著春天的腳步,沐浴著溫暖的春風(fēng),迎著綿綿的細(xì)雨,合著新年的快樂,我們又步入了一個新的學(xué)期。今天我們隆重舉行新學(xué)期的升旗儀式,在此,我代表老師們向度假返校的全體同學(xué)表示親切的問候!

  白承載新的`夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,在這里,我代表老師們給大家提幾點希望和要求:

  1、要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校一日常規(guī)》要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。

  2、在學(xué)校一定要聽從老師及值日生的指揮,上樓下樓、課間操、課間活動都要把平安放在第一位。

  3、要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣。學(xué)會賞識別人,學(xué)會合作學(xué)習(xí)。正確面對在學(xué)習(xí)中遇到的困難,始終對自己充滿自信。認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不新學(xué)期國旗下演講稿(第2頁)浪費(fèi)課堂上的一分一秒,每位同學(xué)都要訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難以前留下了遺憾的同學(xué),你們更要吸取教訓(xùn),加倍努力,力爭縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。

  同學(xué)們,在新的學(xué)期里,學(xué)校的老師們殷切地希望我們?nèi)w同學(xué)一定要勤奮好學(xué),求實創(chuàng)新,秉承學(xué)校的良好校風(fēng),加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),刻苦學(xué)習(xí)文化知識。

  老師們,同學(xué)們,新年有新的追求,新年有新的作為。讓我們昂首闊步,用春天的旋律奏響學(xué)校的精彩樂章,掀開學(xué)校騰飛的嶄新一頁!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇10

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師:

  大家好,今天我以一個演講教師的身份站在這里,感覺十分慚愧。其實我沒有什么轟轟烈烈的大事來講,也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對自己和大家說:讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求,奉獻(xiàn)自我,做一個 令家長滿意社會認(rèn)可的教師,這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》。

  一說到教師這兩個字,總會讓人想到春蠶,蠟燭,孺子牛等字眼。是呀,從古到今,人們給予了老師太多的贊美和稱謂:有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空,也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧,在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛在閃光:抓緊講臺的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌,原本可以保住自己生命,卻留下來疏散學(xué)生,最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒,在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋。教師對學(xué)生的愛就是這樣偉大而崇高,就是這么平凡而無私。和他們相比,自己是多么的渺小,和他們相比,自己又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè),為人師表,還有什么理由不去做一個 踏實肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?

  在此之前,你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大,不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好,舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為,讓我覺得做一名老師,尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。

  彈指揮間,十一年的歲月,在一節(jié)節(jié)充滿遐想,啟迪孩子心靈的語文課中,在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣 的小學(xué)英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺小學(xué)做語文教師和主任時,多少次早來晚走,記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形,也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多,而將教案作文等拿回家,等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得 ,孩子們知道我手術(shù)后,在身體沒有恢復(fù)好就提前上班,為我搬來有座墊的椅子,并將零花錢湊起來給我買營養(yǎng)品的情景;清楚地記得 在我疲憊時,學(xué)生們那一聲親切的問候,記得每年教師節(jié),孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫,上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語;我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯,有風(fēng)有雨,有苦有甜,有喜悅也有煩惱,有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對于這一切,我無怨無悔。因為我心中有一個 信念:那就是做一個 讓人民滿意的教師。

  與其說興旺小學(xué)六年的教學(xué)生涯,使更加成熟地認(rèn)識到做一名老師的真正含義的話,那么甘于奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)的座右銘。因為這里是一個更讓我愛著家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子,這里有勤勤懇懇,工作任勞任怨的?平M教師,這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早來晚歸,工作扎實肯干,視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著,奮斗著,從他們身上,我感受到了濃濃的育人氛圍,從他們身上,我學(xué)到了更多的有價值的東西。和他們相比,我還有什么理由不去努力工作,愛崗敬業(yè)呢?

  還記得 去年3月份,我剛來這里,學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語教學(xué)工作。我勇敢的承擔(dān)了這項工作任務(wù),原以為憑著自己的英語功底和以前在中學(xué)教英語的教學(xué)經(jīng)驗,一定會迎刃有余。然而,我想錯了,學(xué)生接受知識的能力特別慢,而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了,小學(xué)英語和初中英語最大的區(qū)別就在于英語課時量少,重復(fù)記憶的頻率不高,而且家長也不重視,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒轍。曾一段時間,我很上火,但轉(zhuǎn)念一想,還是盡自己最大所能去做吧,至少我可以無怨無悔的說,我努力了。于是,每上節(jié)課,我都會考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受,每節(jié)課,我都會制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時候我還會適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠,在將字母和單詞的時候,還時不時滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識,雖然上課累,收效甚微,甚至嗓子都喊啞了,但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉,我的內(nèi)心卻是無比的滿足。原本沉淪的心頓時消除了。

  是呀,小學(xué)英語教師苦,累,課時量是中學(xué)教師的'二倍,批改量也相當(dāng)大。在我們身邊,或許沒有鮮花,沒有獎杯,沒有贊美,甚至家長還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心,始終如一的堅守在自己工作崗位上,這就足夠了。因為我們的勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘是一種責(zé)任,也是義務(wù)。就為這份責(zé)任和義務(wù),付出再多也是值得的。

  還記得 去年八月份,正值開學(xué),因為一些特殊原因,我做了引產(chǎn)手術(shù)。按醫(yī)生的要求,我應(yīng)該在家休息一個月才能上班 。而當(dāng)時,中心校就我一名專職英語教師 ,學(xué)生的課程已經(jīng)落下3周了,三四五年11個班的600多名孩子,不能因為我一個 人而耽誤課程啊! 我心急火燎,最后還是決定 上班了。其實當(dāng)時 我還差10天才滿一個月呢。秋季早晚溫差大,每天,我都穿得厚厚的,到班級講課。也許 是因為當(dāng)時沒休息好,不注意受涼的原因,我從那以后落下了風(fēng)濕的毛病,F(xiàn)在如果早晚不多加衣服 ,腿和胳膊就鉆心的疼。還當(dāng)時王校長曾對我說:咱從事教育事業(yè)的就這樣,付出的比別人都多,我代表學(xué)校感謝你所做的一切。",實際上又有誰知道,我曾偷偷流過多少淚。也許 在別人看來,我真的很傻,而且傻得可以,但是我覺得我無怨無悔。因為我對得起我的600多名學(xué)生,對得起我愛著的這份職業(yè),對得起我心中堅守的那份誓言-------"做人民滿意的教師。"

  其實要想成為一名讓人民滿意的教師,除了有默默無聞的奉獻(xiàn)精神外,還需要我們不斷的提高自身的專業(yè)水平,時代在不斷的發(fā)展和變化,這就迫使我們要積極地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

  2001年,我畢業(yè)后,便回家鄉(xiāng)任教了,當(dāng)時19歲。19歲,自己的生命還未完全成熟,即將開始培育另一群生命了。

  還曾記得,我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,全班共有13個孩子,其中就有4個孩子的父母離異,而剩下的9個孩子當(dāng)中,也有3個跟著爺爺奶奶生活,爸爸媽媽外出打工,一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時,我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容。這么小的年紀(jì),他們要承受多少思念之苦,我不得而知,只是暗暗地告誡自己:我是一位老師,同時也是每一個孩子的媽媽。于是,我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂。春暖花開之時,我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按,我們師生親自動手燒飯,采集植物標(biāo)本,圍坐在一起,有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,說:"老師真像一個花仙子",逗樂了所有的人,我也美美的享受在其中。冬天到了,下過大雪之后,我們師生一起到村里的農(nóng)場里滑雪,村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語......我慶幸自己成為了一名教師,一名農(nóng)村女教師,有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時,我也收獲著幸福,過教師節(jié)了,孩子們親自做賀卡送給我,上面寫滿了他們對我的美好祝福;不知何時,不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口......這樣的事情講也講不完。

  而如今,經(jīng)過十年時間的磨練,我已走向成熟,我用成熟的生命去培育成長的生命,我的生命之中融入了另一群生命。

  突然間,我感受到了幸福原來就在這里。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,幸福喊在孩子們童稚的問候中,幸福盛開在家長感激的笑容里,幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

  最后與大家共享一篇寓言故事:

  小豬問媽媽:媽媽,幸福在哪里啊?媽媽說:幸福就在你的尾巴上。

  于是,小豬試著咬自己的尾巴,可是無論她怎么努力還是咬不到,小豬十分懊惱:媽媽,為什么我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說:孩子,只要你往前走,幸福就會一直跟著你的......

  同行們,讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為,只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福。

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天,我演講的題目是《讓生命在平凡崗位上閃光》。

  “小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”

  正如這首歌中唱的那樣,三年前,當(dāng)我?guī)е宀拾邤痰膲粼俜的感#彩且越處煹纳矸菖c我的恩師們相擁相伴間,你們的人格魅力再次深深的吸引著我,感動著我。

  有人說,生命本身并不特別,是價值賦予他靈氣與色彩。而生命的價值是由每個人自己創(chuàng)造的,任何人都來不得半點虛偽,只有依靠自己的執(zhí)著和努力,才能為生命揮灑絢麗。每每想起這句話,我腦海中總是浮現(xiàn)出兩個我熟悉的身影——我尊敬的、熱愛的、欣賞的、鼓舞我成長的啟蒙老師,劉寶庫老師和符華老師。

  記得那是6月學(xué)校接到通知,參加縣里的第7界運(yùn)動會開幕式,時間短,任務(wù)急,要求質(zhì)量高,組織、編排、訓(xùn)練……難度可想而知,6月的天氣驕陽似火、熱氣灼人,但是劉寶庫老師還是堅持軍樂隊每天都要訓(xùn)練。即便是當(dāng)時年邁的父親病重,需要他多去照顧,他也沒有因此停止工作,他汗流浹背,嗓音嘶啞,要是趕上陰雨天,他要冒雨踏著雨水訓(xùn)練,就這樣迎來了運(yùn)動會開幕式。開幕式那天,當(dāng)劉老師帶著實驗小學(xué)自己組建的樂隊走進(jìn)會場時,所有人的目光都投向了他們。而就在此時,劉老師的電話響了,傳來了家人不幸的消息,老父親病危,讓他速回。他的笑容一下凝固了。

  細(xì)心的張校長發(fā)現(xiàn)了劉老師的變化,連忙上前詢問。知道了大概情況后,張校長沉思了一下,親切地對他說:“你趕緊回去吧,讓時老師代替你臨時指揮一下!笨粗@些聽?wèi)T了自己指揮的孩子們,想著就要離世的老父親,他百感交集,淚如雨下。臺下十年功,臺上一分鐘,關(guān)鍵時刻,我走了表演可能會功虧一簣啊。想到這里,他咬緊嘴唇,抹掉眼角的淚水毅然決定留了下來。直到樂隊表演結(jié)束了,在經(jīng)久的掌聲和人們的贊賞聲還沒有結(jié)束時,他才匆匆趕回家去。可是他永遠(yuǎn)也看不到父親那慈祥的笑容了。他失去了與至愛親人最后的見面機(jī)會,他心痛!但他無悔!為了他鐘愛的教育事業(yè)、為了他心愛的學(xué)生、為了關(guān)愛他的校領(lǐng)導(dǎo)和朝夕相伴的同事,他付出了,他感到很值得!歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨,享受春華秋實,劉寶庫這個非在編臨時教師,在實驗小學(xué)一干就是20年。劉老師告訴我:作為一名非在編教師,他曾經(jīng)自卑過,是校長的關(guān)愛、同事的支持、學(xué)生的信任給了他堅定的信念那就是將教育事業(yè)進(jìn)行到底!

  劉老師就是用這種熱忱培養(yǎng)出了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生,戰(zhàn)友文工團(tuán)的楊亮、中國音樂學(xué)院的王黎,沈陽音樂學(xué)院的劉冬,全國青少年藝術(shù)大賽器樂金獎的獲得者方傲。他所組織的軍樂隊獲得了大大小小無數(shù)的獎項,為學(xué)校爭得了無數(shù)的榮譽(yù)。金山彩板擴(kuò)建二期工程、火車站剪彩、工業(yè)園、農(nóng)業(yè)園也都有劉老師和他樂隊的身影,都灑下了他辛勤的汗水……

  在我心目中還有一位天使,她是我的偶像,她總是笑得陽光般燦爛,她總是媽媽般對待學(xué)生,她就是符老師。是她讓我讀懂了什么是愛、什么是情、什么是職責(zé)、什么是忠誠、什么是平凡中閃動著美麗……

  符老師看似溫柔,但是內(nèi)心卻剛強(qiáng)如鐵,對于符老師來說是噩夢的一年,無情的病魔正在吞噬著她,險些奪去了她的生命,短短的半年時間她做了兩次手術(shù),四次化療,頭發(fā)都脫落了,即便是在病床上,她也沒有停止工作,強(qiáng)忍著病痛指導(dǎo)學(xué)生舞蹈,她所指導(dǎo)的舞蹈《月光下的鳳尾竹》于在遼寧電視臺演出,獲得了雷鳴般的掌聲。她的學(xué)生遍及省內(nèi)省外、國內(nèi)國外,歷年歷屆都要拿回許多獎項。榮獲青春中國第二屆全國青少年藝術(shù)大賽一等獎、在舞動中華全國群眾舞蹈賽中榮獲遼寧地區(qū)一等獎……符華老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師伯樂獎。

  婚姻的不幸變成了她舞動青春的旋律,病魔的摧殘變成了她奮勇前進(jìn)的'腳步。她不顧親人朋友的勸阻,回到了她魂牽夢繞的課堂,她依然帶著微笑去上課,依然帶著學(xué)生在舞蹈室里排練。依然在舞臺上閃閃發(fā)光,迸發(fā)出生命的奇跡……

  你們用一言一行深深影響著我們,讓我們終生受益。所以長大后我就成了你、成了你們知識與愛的延續(xù),你們用真摯的情感感染著我們的心靈,你們用動人的旋律演繹著我們的生活,我不是詩人,不會用美麗的詩句謳歌你們;我不是學(xué)者,不會用深邃的思想思考你們的價值。但我要在腦海中采擷如花般的詞語,構(gòu)建我心中最美的詩篇;我要用深深地思索推演出我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最迷人的頌歌——歌唱你們讓生命在平凡的崗位上閃光。

  謝謝大家!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《愛在心中》

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?粗@張臉,摸著那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛?

  我從小就喜歡我的老師,崇拜、羨慕我的老師。當(dāng)老師,是我兒時的夢想。但現(xiàn)在我才真正地體會到了一個老師所有的幸福和快樂。此時此刻,我突然想起了一首歌:“長大后我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。長大后我就成了你,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!

  是啊,世上有很多的東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  是啊,“誰愛孩子,孩子就愛他!只有愛孩子的人,他才能教育孩子!蔽覀兘處煈(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作八年了,雖然歷經(jīng)了很多的酸甜苦辣,但我仍然愛這個職業(yè)!常言說的好:“為了孩子的一切,為了一切的孩子。”而這個目的達(dá)成,我仍需努力。

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的.事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用希冀放飛理想!我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,共同托起明天的太陽!

  我的演講完了,謝謝大家!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們:

  大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。

  幼兒教師,一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,一個拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師,一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,更是一種榮譽(yù),就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,我是一名來自xx幼兒園的普通教師,要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)xx幼兒園的榮譽(yù)。

  記得學(xué)習(xí)年剛進(jìn)xx幼兒園,我在回家的路上碰到了以前的同事,他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說:"xx幼兒園。"他一聽,激動地說:"那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,聽說上你們園都得提前一年排隊報名。"聽到這兒,我的心忽然明亮起來,我頓時感到無比自豪。是啊,幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評,是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

  在剛來理幼的日子里,我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責(zé),愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王xx老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說:"真棒";記下了鄭xx老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對工作的'熱愛,還有對幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

  說到"責(zé)任",我想到另外一個詞"奉獻(xiàn)"。每天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學(xué)活動中,是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時,是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學(xué)后,是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭,每個家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無暇,樸實無華,這種奉獻(xiàn)是不能用時間和金錢來衡量的。

  在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認(rèn)可的幼兒教師。班上有個小朋友叫李xx。性格膽小、內(nèi)向,剛來時從不跟同伴玩,也不說一句話;甚至不吃不拉?吹剿@個樣子,我的心都疼了。于是,每天我都主動接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當(dāng)時我的心情是無法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,用親切和藹信任的語氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強(qiáng)了自信心,逐漸變得活潑開朗了,三個多月下來,他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,才對得起孩子,對得起這份工作。

  之前,李xx畫了一幅好漂亮的畫送給了我,我看他似乎有話要說,又不好意思開口,我對他說:"你想說什么就說吧!我很想知道!"這時李xx對我說:"老師,我愛你!"我對他說,我也愛你,李xx連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語,溫暖著我,我沒想到孩子會對我說"愛"這個字,愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。

  朋友們,你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的,當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時,你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽光、做雨露,用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)xx幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇14

  托爾斯泰說過:"如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。"教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。愛是一種情感,更是一種催化劑,只有用愛才能溫暖孩子的心靈,激發(fā)孩子的熱情,時刻把愛帶在身邊,就一定能創(chuàng)造美好的明天,守望到屬于我們的幸福人生。

  廖某是在二年級上期來到我班的,在進(jìn)行報名時,我了解到該生是一名留守兒童,成績處于中下游水平,現(xiàn)在住在姑姑家,由姑姑代管。開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)該生的身上有許多的陋習(xí):作業(yè)不認(rèn)真完成,上課喜歡搞東西,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),違反校規(guī)校紀(jì)。來告狀訴苦的同學(xué)多了,我意識到這個孩子的問題很嚴(yán)重,決定找該生談話。

  一、平等的愛,拉近了我們的距離。

  當(dāng)我第一次找到廖某時,他的臉上出現(xiàn)了畏懼之色,我立刻認(rèn)識到,我的表情可能有些嚇人,震懾了孩子。蘇霍姆林斯基說過:"教育,這首先是關(guān)懷備至地,深思熟慮地,小心翼翼地觸擊年輕的心靈,在這里誰有細(xì)致和耐心,誰就能獲得成功。"想到這里,我微笑著對他說:"別緊張,老師只是想了解了解你。"接著搬來一把椅子讓他坐下,他的臉上顯出懷疑的神色,或許沒有想到老師會讓他坐下,但他緊繃的心好像松懈了一些,表情如釋重負(fù)。從他的反應(yīng)中我明白按照一貫的責(zé)罵方法可能沒有什么效果。于是,我撇開了他在班上所犯的過錯,轉(zhuǎn)而了解他的過去,詢問了一些他的家庭情況,了解他以前的學(xué)校和同學(xué)等。從談話中我了解到,該生因為長期沒有家長的管教,造成了自由散漫的行為,在班上與同學(xué)不能友好相處,班上的同學(xué)都不喜歡他,老師經(jīng)常嚴(yán)厲地批評他,經(jīng)常被請家長,然后回家就是一頓打罵。說到動情處,我看見了孩子眼角閃爍的淚光。針對他的情況,我給他提出建議:"因為現(xiàn)在已經(jīng)換了一個新的環(huán)境,同學(xué)們不了解你的過去了,對你沒有偏見,只要你現(xiàn)在好好表現(xiàn),同學(xué)們會喜歡和你交朋友的。過去的就讓他過去,我會為你保守秘密,但我期待你有好的表現(xiàn)。"他重重地點了一下頭,我摸摸他的頭,對他說:"老師相信你!"

  二、理智的愛,猶如一條韁繩,將懸崖之馬拉回。

  之后的一段時間里,廖某表現(xiàn)都還可以,我不覺為我的教育暗自高興,但是接下來的發(fā)生的一件事情讓我有些措手不及。廖某伙同班上的另一個同學(xué)竟然在街上拿別人的東西被當(dāng)場抓獲,我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重,十分生氣。但赫而巴特說過:"孩子需要愛,特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候。"我努力平復(fù)了心里的怒氣,認(rèn)真地思索該如何在這時候給他愛。他被第二次請到了辦公室,頭埋得很低。我先詢問了事情的經(jīng)過,了解到和他一起的那個同學(xué),是他在班上交的第一個朋友,今天的行為是因為朋友很想要那個玩具引起的。我首先對他交到朋友表示祝賀,接著明確告訴他行為的錯誤,對他進(jìn)行了一番嚴(yán)厲的批評。他是一個講道理的孩子,在我的批評教育下,他的頭深深地低下了。我詢問他姑姑的電話,這時孩子哭了,請求我不要給家長說。我放下電話,問他為什么。他說不想讓姑姑知道,怕挨打,不希望姑姑也不要他在這兒。我告訴廖某,家長和老師對他的教育都是為他好,可能選擇的教育方式不同,但其目的都是為了幫助他改正缺點,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,而且做了錯事應(yīng)該主動承認(rèn)錯誤,爭取家長的原諒,讓家長、老師督促你改正。廖某聽了后,告訴我他想自己回家告訴他的姑姑。為了給孩子一個機(jī)會,在他走后我還是給他的姑姑打了電話,不是告狀,只是說明情況,囑咐她平時注意一下教育孩子的方式,先不要去詢問孩子,如果孩子能主動坦白,希望她可以心平氣和地教育孩子。事后,我詢問了孩子,他也確實坦白了他所犯的錯誤,并且說姑姑沒有打罵他,給他講了些道理;家長也表示這次的說服教育比以往的打罵教育更有效果。這件事情對孩子影響很大,當(dāng)然,他并不知道這是老師和家長的一次親密合作。

  三、信任的愛,給人以尊重,它是一股無形的.力量,促其奮發(fā)向上。

  不久,我發(fā)現(xiàn)該生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。那天,他被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見在教室后面的空地上,要知道那個地方是不允許去玩的,領(lǐng)導(dǎo)詢問他去干什么,他說是去撿本子,而其他同學(xué)舉報他是翻窗戶出去的,可他就是不承認(rèn)。我問他為什么不承認(rèn),他說如果我承認(rèn)了,班上就會被扣分。啊,我的心中一震。雖然對他的做法我不認(rèn)同,但是,我從中看到了孩子美好的內(nèi)心世界。

  我想起了冰心說過的一句話:"世界上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界,這是學(xué)生的潛能。"我正好可以用他那強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感來引導(dǎo)呀。于是,我選他代理班上的勞動委員,協(xié)同生活委員一起管理班上的清潔衛(wèi)生工作,并告訴他如果干得好,以后就是正式的生活委員。廖某的工作熱情很高,每天都認(rèn)真地督促同學(xué)做起清潔,經(jīng)常參與其中,在他的努力和堅持下,班上的衛(wèi)生情況明顯好轉(zhuǎn)。一學(xué)期過去后,在班上征求意見時,全班同學(xué)一致通過,推舉他為正式的勞動委員?匆娝樕夏锹詭邼男Γ乙蚕蛩度チ斯膭畹奈⑿Γ⑾蛩Q起大拇指。

  四、因人施愛,讓我不斷發(fā)現(xiàn)不一樣的他。

  "差生"并不是樣樣都差,多數(shù)"差生"僅是某一方面落后。教學(xué)不僅在于傳授本領(lǐng),更在于激勵、喚醒和鼓舞。廖某各方面的表現(xiàn)都越來越好,雖然偶爾也會有一些小錯誤出現(xiàn),但總的來說都朝著健康積極的方向發(fā)展。慢慢的,我還了解到他在體育方面很有天賦,何不利用校體育運(yùn)動會讓他更加煥發(fā)光彩,培養(yǎng)自信。在準(zhǔn)備階段,廖某積極訓(xùn)練,運(yùn)動會上,他不負(fù)眾望,獨(dú)占熬頭,同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭牛瑸樗麣g呼,為他自豪。在同學(xué)們的簇?fù)碇校孕诺匦α,那么開心,那么燦爛。在他獲得老師同學(xué)認(rèn)可的同時,他的學(xué)習(xí)也取得了進(jìn)步。上課的時候能認(rèn)真聽老師講課,作業(yè)也完成得較好,和初初來時完全是判若兩人,學(xué)習(xí)成績隨之進(jìn)步,在班上有了很多的朋友。

  設(shè)想一下,如果我一開始就用有色的眼光看待廖某,在班上嚴(yán)厲責(zé)罵他,同學(xué)如何看他;如果發(fā)現(xiàn)錯誤時只看見錯誤而不能發(fā)現(xiàn)其閃光點,只會讓閃光點磨滅;如果以偏概全、全盤否決,那么只會讓他的光芒永遠(yuǎn)被遮蔽?粗囊稽c點進(jìn)步,我為我當(dāng)初的抉擇慶幸。

  "你是幸福的,我就是快樂的,為你付出的,再多我也值得……"一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘,我用愛守望屬于我的幸福。

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