成長(zhǎng)故事的演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)故事的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇1
每個(gè)人的一生,都需要做許許多多的嘗試;在成長(zhǎng)的道路上,嘗試是人生中的必修課。比如,嘗試著舉手發(fā)言,嘗試著參加競(jìng)賽,嘗試著克服困難,嘗試著寬容待人。每一次的嘗試不一定都成功,但一定有收獲。在嘗試中,我們的智慧得到增長(zhǎng),能力得到提升,人性得到升華。
想想以前,想想當(dāng)初,我們都是懵懂的少年,有多少的第一次與嘗試在磨練著我們的意志,再想想那些偉人,誰(shuí)不是寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?部部揽赖囊簧,鑄就了鋼鐵般的巨人,磨滅不沒(méi)的意志,成就了多少偉人。
想想愛(ài)迪生他的'一生是多么的凄慘悲涼,可就是這樣的環(huán)境下,卻使的愛(ài)迪生發(fā)明了電燈,成了發(fā)明電器的第一人,我們看的名人傳里,那些出名人士有幾個(gè)是一帆風(fēng)順,又有幾個(gè)是平步青云?李白、蘇軾等著名詩(shī)人,一生中被貶數(shù)次,朝廷之中陰險(xiǎn)狡詐者不給他們?nèi)萆碇兀m說(shuō)都喜愛(ài)世外桃源,雖說(shuō)都喜歡田園生活,可在這些基礎(chǔ)上沒(méi)有錢是不行的。
嘗試,它伴隨著我成長(zhǎng),它給了我希望,他讓我贏得了喝彩,贏得了掌聲,在今年,我嘗試著寫小說(shuō),受到同學(xué)的追捧,我嘗試著努力,給我?guī)?lái)了希望,我嘗試著作文投稿,給我?guī)?lái)了驚喜,讓我懂得了嘗試的重要性,一次次的嘗試,收獲的并不都是希冀,沒(méi)準(zhǔn)還有失敗,但每一次的嘗試都是為下一次的成功做鋪墊的,如若沒(méi)有嘗試,有誰(shuí)會(huì)想到帶有堅(jiān)硬的殼的螃蟹可以供人們享用,當(dāng)做美味。
同學(xué)們,我們應(yīng)該勇于嘗試,這樣我們才會(huì)在嘗試中成長(zhǎng),去迎接我們的下一個(gè)勝利。
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
我是來(lái)自美麗的xx湖畔,花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,我叫xxx。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流。接到x老師的指示,讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說(shuō)真的,不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值,才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去,還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧。
我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,被分到剛剛建成的xx小學(xué),可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老,第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念:自己是年輕人,要多做事。估計(jì)和所有的同行們都一樣,從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,上電腦課、維修電腦、打字、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,每天都有做不完的事,忙的不亦樂(lè)呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活,可是沒(méi)有辦法,大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。
我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),用螺絲刀擰螺絲,我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,學(xué)校試卷都要我復(fù)印,經(jīng)常幫老師打試卷,很晚才回家,幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,加班也無(wú)所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。
但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些,是想告訴大家:“我們都是年輕人,不要怕多做事,請(qǐng)你相信,你所付出地,單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),記得牢!狈此家幌,也就是說(shuō):“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)!边@是我和大家分享的第一句話。
20xx年底我成立了自己的家庭,也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶,為了下一代的健康,學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房,我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ)、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué),直到20xx年x月休完產(chǎn)假,我又回到了原來(lái)的工作崗位,又重復(fù)著信息老師干的事?墒堑絰月底,暑假即將結(jié)束,新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候,我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,由于很多原因,學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。
當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,我有點(diǎn)高興,那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,煩惱的是:一是信息技術(shù)畢竟是我的`專業(yè),我的職稱都還沒(méi)憑,怎么辦?二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,我能否勝任,說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底。更何況,平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶,我這壓力不言而喻了。
可是想再多也沒(méi)用,作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,通過(guò)一年的努力,我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,讓我的課堂教學(xué)更加親切了。
正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,讓我真正讀懂了孩子的心靈,讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱,在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定。反思一下,我認(rèn)為:“生活中要敢于去嘗試,敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),成功過(guò)后,那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富!边@是我和大家分享的第二句話。
上班這幾年,平時(shí)除了做自己該做的事情以外,因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,所以無(wú)法開(kāi)展教研,但是我喜歡去聽(tīng)別的課。無(wú)論是什么學(xué)科,只要有公開(kāi)課,我都盡量去聽(tīng)。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上,一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,課堂氛圍立馬就不一樣。語(yǔ)文課上,教學(xué)語(yǔ)言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡。這些,對(duì)我都很有啟發(fā)。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,并在自己的課上做試驗(yàn)。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,記住它。哪種情緒,能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,保持它。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,就積累它。漸漸地,我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,原來(lái)真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新,讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,其過(guò)程辛苦但很快樂(lè)。
和大家聊這一段,是想告訴大家:嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,能夠有特色,能夠讓學(xué)生喜歡。那么,在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,我相信,你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),會(huì)有很大提高。反思一下,就是:“要想提高自己的教學(xué)能力,要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,并從中多次反思總結(jié)。”這是我大家分享的第三句話。
自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師,也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài)。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師,x小的x組長(zhǎng)、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?梢哉f(shuō),走到這,我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激。但是,之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,為了更有實(shí)力去參加省賽,我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,我又回到了信息技術(shù)課堂。
在備賽的大半年里,積極參加區(qū)內(nèi)的每一次教研活動(dòng),參加市教研活動(dòng),參加省優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等各類教研活動(dòng)。因?yàn)槊看螀⒓踊顒?dòng)都能和很多好朋友相聚,就如今天一樣熱鬧,那是令人開(kāi)心的一件事。而且每次參加活動(dòng)時(shí),我都會(huì)給自己定了個(gè)要求:每一次的活動(dòng),都盡量從中找到一處收獲,并記住它。教研活動(dòng)參加的多了,自己開(kāi)始琢磨到底什么樣的一節(jié)課是好的信息技術(shù)課?它的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我要怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)課?
我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,在這樣的過(guò)程中,自己收獲很大。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段,是想告訴大家:處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),問(wèn)題是,請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。反思一下,就是說(shuō):“機(jī)會(huì),都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”。這是我大家分享的第四句話。
自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們。更有幸的是,我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),她就是我們的xxx老師,在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,互相幫助,大家出謀劃策,其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦?x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難,你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決,幫你設(shè)計(jì),你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,更具包容性。
例如,x月份我和xx老師參加xx省比賽課,可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,我們壓力也是相當(dāng)大?墒俏覀儾](méi)有感到害怕,因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時(shí),也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí),為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)導(dǎo)入、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì),大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn),當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課,你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,這樣的過(guò)程,你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,這意味著,你離成功不遠(yuǎn)了。也是如此,我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。
和大家聊這一段,是想告訴大家:你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你,更需要有一群志同道合的朋友,有歡樂(lè)大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,就是說(shuō):“三人呢行必有我?guī),人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。
回頭看,我工作x年了,在許多前輩面前,x年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的,我也許還年輕,回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷,我有過(guò)期望、有過(guò)迷茫;有過(guò)失敗的痛苦,更有過(guò)成功后的喜悅。但是無(wú)論什么時(shí)候,我都堅(jiān)持一個(gè)原則:無(wú)論身在何處,認(rèn)真做好每一件事。
朋友們,人生的旅程就是“厚積薄發(fā)”的過(guò)程,只有“沉”下來(lái),才能“浮”上去;只有“厚積”才能“薄發(fā)”……
不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事,希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,那將是我今天最大的榮興。謝謝大家!
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇3
有人說(shuō),成長(zhǎng)是艱難的;有人說(shuō),成長(zhǎng)是緩慢的;有人說(shuō),成長(zhǎng)是發(fā)人深省的;有人說(shuō),成長(zhǎng)是意味深長(zhǎng)的;有人說(shuō),成長(zhǎng)是令人欣慰的;有人說(shuō),成長(zhǎng)是酸甜苦辣的。他們的回答像姹紫嫣紅的鮮花,各具特色,別具一格,而我覺(jué)得成長(zhǎng),是耐人尋味的。
時(shí)鐘滴滴答答地響,我知道那時(shí)我的生命在流淌。時(shí)間一分一秒地流逝,我的心卻不知飄到了何方,筆下的作業(yè)也如一陣疾風(fēng)刮過(guò)草地,那一個(gè)個(gè)小螞蟻似的筆記猶如被吹倒的小草,歪歪斜斜。不知不覺(jué),我已經(jīng)五年級(jí),作業(yè)也繁重起來(lái),漸漸地,我想到了小時(shí)候,那個(gè)天真活潑的臉,那個(gè)沒(méi)有一絲煩惱的臉,我仿佛看到了一年級(jí)的小事。
爸爸曾經(jīng)教育我,成長(zhǎng)中處處都有困難,不能驕傲。當(dāng)時(shí)我的'成績(jī)很好,期末測(cè)驗(yàn)完后,都是100分,我驕傲的不得了,屁顛屁顛的和爸爸要獎(jiǎng)勵(lì),一副不可一世的樣子,爸爸見(jiàn)我這樣,眉頭扭成一團(tuán),走開(kāi)了,給我留下了一個(gè)小玩具,說(shuō),你要是十分鐘不玩的話,可以獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)更好玩的東西,我忍住了,但接下來(lái)等待的并不是爸爸所說(shuō)的“更好玩的東西”。而是一份卷子,上面寫著各種各樣難題,正當(dāng)我認(rèn)真研究的時(shí)候,玩具沒(méi)了,當(dāng)我回過(guò)神來(lái)心急火燎的找玩具時(shí),爸爸來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“這是你的一大缺點(diǎn)——愚蠢!彼终f(shuō):“你的玩具在哪里,我跑過(guò)去找了一陣子,依然一無(wú)所獲。爸爸說(shuō):“這是——輕信!彼f(shuō):“那邊還有一個(gè)更好的玩具。”我一聽(tīng),來(lái)了勁,去爸爸所指的地方去找,卻是白費(fèi)力氣,什么也沒(méi)找到。他說(shuō):“這是——貪婪。”接著又說(shuō):“人生的道路上充滿了艱辛,如果你因?yàn)橐稽c(diǎn)成就沖昏了頭腦,終究辦不成大事。
隨著一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,漸漸我明白了這句話的含義,以及成長(zhǎng)中的三大錯(cuò)誤,愚蠢、輕信、貪婪。
驀然回首,發(fā)現(xiàn)我已漸漸長(zhǎng)大了。不知從什么時(shí)候起,成長(zhǎng)這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí),成長(zhǎng)是那么神圣,而當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候,突然感到一種莫名的手足無(wú)措。是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們擊向成熟。走向未來(lái)。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足櫻它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇4
在我上三年級(jí)的時(shí)候,第一堂科學(xué)課開(kāi)始了,科學(xué)老師先選科學(xué)班長(zhǎng),只要自己主動(dòng)說(shuō)出要當(dāng)班長(zhǎng)的.理由,就能當(dāng)上班長(zhǎng)了。一聽(tīng)老師這么說(shuō),同學(xué)們立刻紛紛舉起了手,我很想當(dāng)班長(zhǎng),可我沒(méi)有勇氣,所以我沒(méi)有舉手。很快,科學(xué)老師就把班長(zhǎng)選好了。我沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng),感到十分遺憾和后悔,科學(xué)班長(zhǎng)是我們從一年級(jí)到三年級(jí)的語(yǔ)文班長(zhǎng)。老師選好班長(zhǎng)就開(kāi)始上課了。
“丁零零!毕抡n了,我沒(méi)有出去玩,而是在座位上思考,為什么我沒(méi)有當(dāng)上科學(xué)班呢?主要是因?yàn)槲覜](méi)有勇氣。
沒(méi)過(guò)多久,數(shù)學(xué)老師開(kāi)始選數(shù)學(xué)班長(zhǎng)了,當(dāng)時(shí)我沒(méi)有猶豫,大膽地舉起了手,發(fā)言了:“我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,還樂(lè)于助人。”等我發(fā)言完畢,得到同學(xué)們的一致贊同,所以我就當(dāng)上了數(shù)學(xué)班長(zhǎng),我自豪極了。
這次經(jīng)歷讓我懂得了一個(gè)道理,只要有勇氣,就能戰(zhàn)勝一切困難,達(dá)到目標(biāo)。
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇5
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
每天早上7:45分你會(huì)準(zhǔn)時(shí)看到一個(gè)個(gè)子小小的,皮膚白白的,眼睛大大的小男生,那就是我——胡燊鍇。一個(gè)209班個(gè)子最小的男生,因皮膚白而糥,故我又叫小糥米團(tuán)。你們可別小瞧我,剛出生時(shí)的我長(zhǎng)得可胖可高了,但后天的我偏食又挑食,所以就變成了現(xiàn)在的濃縮型。
噓——私下告訴你們一個(gè)小秘密,我不光人長(zhǎng)得小,而且特別膽小,尤其是晚上我特別怕一個(gè)人睡覺(jué),因?yàn)槲易顡?dān)心小偷把我偷去。不怕你們笑話,從出生到現(xiàn)在一直和爸爸媽媽共擠一張床睡。媽媽無(wú)論怎么說(shuō)我都不想一個(gè)人睡。
但事事都會(huì)有變化,只經(jīng)過(guò)了特殊的1天我就學(xué)會(huì)獨(dú)自一個(gè)人睡了。(想知道是什么原因,下次告訴你)晚上我獨(dú)自一個(gè)人躺在床上,黑漆漆的,靜悄悄的,窗外風(fēng)吹著樹(shù)葉的聲音,沙沙沙,我怕極了,怎么也睡不著。但我這次是一定不能和爸爸媽媽睡了的`,我暗暗地對(duì)自己說(shuō),沒(méi)什么可怕的,我會(huì)保護(hù)自己的。
不知不覺(jué)就睡著了,第二天醒來(lái),哈哈,我還在自己的房間里,原來(lái)一個(gè)人睡并不是很難。媽媽高興的說(shuō):“我們家的膽小鬼終于長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇6
世界萬(wàn)事萬(wàn)物,都會(huì)有蛻變,如:小蟲變成漂亮的蝴蝶……很多童話中也有描述類似的情形:丹麥大作家安徒生寫的丑小鴨變成了白天鵝……當(dāng)然,人也有蛻變、那就是真正的成長(zhǎng)。
比如說(shuō)我吧:小時(shí)候,我不會(huì)游泳,經(jīng)過(guò)我刻苦的努力……當(dāng)然,你一定會(huì)問(wèn):“你是怎么努力的呢?”
首先我要學(xué)會(huì)憋氣,我用iPad來(lái)計(jì)時(shí),每次以20秒為一次目標(biāo),超過(guò)了時(shí)間,就加五秒,我的最高紀(jì)錄3秒一次!
接著我要把頭放進(jìn)水里學(xué)換氣,其實(shí)換氣很簡(jiǎn)單,就是喘氣,但要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)。有時(shí)候如果多喘幾下氣,速度就會(huì)慢。然后要學(xué)習(xí)手臂的'擺動(dòng)和腿的擺動(dòng),其實(shí)十分簡(jiǎn)單,只是要注意手是要插入水中的,而不是在水面上“拍”。腿還要擺動(dòng)。
終于我學(xué)會(huì)了“自由游”。幾天后,我去奧體游泳,我游了一會(huì)兒,就不想游了,但我的媽媽鼓勵(lì)我,我終于游了800米,這就是我的蛻變。成為一名游泳愛(ài)好小健將,你們喜歡嗎?
當(dāng)然還有踢足球,一開(kāi)始我不會(huì)踢足球,連我們小區(qū)的小屁孩都比不過(guò)。突然有一天,我不知道怎么被足球隊(duì)選上了,我十分高興。我每次在校隊(duì)踢完球,還經(jīng)常在我們小區(qū)踢足球。一會(huì)練“傳球”,但有個(gè)要點(diǎn)是腳“內(nèi)側(cè)”傳球,支撐掌的腳要對(duì)準(zhǔn)傳球的方向。然后練“停球”,要快,撲一下就OK了。接著練射門,每次我都會(huì)找準(zhǔn)方向打門!
經(jīng)過(guò)我不斷地努力,終于學(xué)會(huì)了踢球,雖然我腳上有泡,也想放棄,但還是堅(jiān)持了下來(lái)。我終于成為一名足球小將!
在生活中,都有這種蛻變的成長(zhǎng),讓我們做得更好!成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不在。我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇7
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
愛(ài)在左,友情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的我們,踏著荊棘,不覺(jué)痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。
時(shí)光在我不經(jīng)意間調(diào)皮地溜走,當(dāng)我驚醒時(shí)他已經(jīng)走了很遠(yuǎn),昨日還是初中生的我,今日已在高中的殿堂。
我需要朋友,且一直在尋找,初三的時(shí)候,我遇見(jiàn)了敏和楠,從此我不必在人海中尋找,直到迷茫彷徨。我知道敏和楠是那種可以做一輩子朋友的人。
敏是一個(gè)優(yōu)秀的女孩,寫著一手清秀的字,常常得到老師的贊揚(yáng)及同學(xué)羨慕的目光。她始終保持全班第一的位置,而我曾經(jīng)總是對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,成績(jī)并不出眾。接觸敏后,我從她身上學(xué)習(xí)到很多東西,所以我努力追逐著敏,敏也在有意無(wú)意地幫我,在我懈怠時(shí)提醒我。如今的我已成長(zhǎng)為一個(gè)還算優(yōu)秀的人吧。
楠是一個(gè)拿整個(gè)心給朋友的女孩,在我傷心哭泣時(shí),她會(huì)給我最好的`安慰,在我不舒服時(shí),送來(lái)最及時(shí)的溫暖,我也要用整個(gè)心來(lái)送給楠。我知道這就是愛(ài),我對(duì)她亦如她對(duì)我。
我的成長(zhǎng)路上遇見(jiàn)了敏和楠,她們教會(huì)我成長(zhǎng),她們教會(huì)我愛(ài)。
愛(ài)在左,友情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種……
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇8
一提起教師,大家肯定會(huì)很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻:園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……
是!古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自教師的熏陶?理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái),心懷蕓蕓學(xué)子,矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開(kāi)智慧的泉流;他們“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,清貧潔白,與那些“前途前途,有錢就圖;理想理想,有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我為自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪!
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)四個(gè)春秋,回首這一千個(gè)日日夜夜,辛酸苦辣各顯期間,摸打滾爬中,我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。四年來(lái),我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象:教師是清貧的,為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計(jì)酬勞;但教師是偉大的,為了祖國(guó)他們孜孜以求,不屈不撓。
去年我結(jié)婚了,以牛郎織女為楷模開(kāi)始了我的另一段人生,別人說(shuō)我“天馬行空,獨(dú)來(lái)獨(dú)往”“綿綿情意,可望而不可及”!是啊,誰(shuí)不想擁有幸福的家庭,溫暖的所在,個(gè)中心酸困難,誰(shuí)能知曉?我雖然暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛(ài),但對(duì)職業(yè)的追求、對(duì)事業(yè)的向往,使我擁有的是另一種享受、另一份愛(ài),那就是對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛(ài),作為一個(gè)教師對(duì)祖國(guó)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),這是一種最深沉的愛(ài),最真摯的愛(ài)、最博大的愛(ài)。
記得我任二年級(jí)班主任時(shí),我班有個(gè)老留級(jí)生,上課經(jīng)常遲到,作業(yè)總不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)就可想而知了,因?yàn)閭(gè)字高,還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。后來(lái)我了解到:他媽媽改嫁了,爸爸在外地打工,家里只有他和弟弟,雖然只有九歲,卻要承擔(dān)家務(wù)。我在班里講了他的情況,表?yè)P(yáng)了他自力更生的精神,并推選他任班級(jí)的'生活委員,樹(shù)立他的自信心。寒冷的冬天,他還沒(méi)有襪子穿,一雙小腳升滿凍瘡,我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪,當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時(shí),他流淚了……
我想此時(shí)此刻,我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪,而是一份愛(ài)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化,他上課不再遲到,作業(yè)也能按時(shí)完成,期末統(tǒng)考,他的各科成績(jī)均在90分以上,放假前,他拿著成績(jī)單,含著淚說(shuō):“謝謝老師,我會(huì)繼續(xù)努力的!笨粗悄菆(jiān)定的目光,我想:作為教師就是通過(guò)這份充滿愛(ài)的言行給學(xué)生送去溫暖,使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,收獲知識(shí)的碩果。同時(shí),作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣,真正感覺(jué)到作為人類靈魂工程師的價(jià)值,因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
任教以來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個(gè)神圣的稱呼,他如磁石般吸引著我游離得目光,安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí)為了上好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一份材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理論;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息日加班加點(diǎn),直到雄雞報(bào)曉。
一分耕耘,一分收獲——幾年來(lái),我所教的科目在同軌班里名列前茅,我所講的語(yǔ)文課曾在市達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,前幾天,我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理,甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話:我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜蜂,既收集又整理,釀出香甜的蜜。
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”。春雨,無(wú)聲的春雨,不正是人民教師的真實(shí)寫照嗎?他將整個(gè)身心獻(xiàn)給了花草,獻(xiàn)給了樹(shù)木,獻(xiàn)給了大地……正因?yàn)槿绱,神州大地才得以滿目鮮花,萬(wàn)千桃李;我們偉大的祖國(guó)才如此春光明媚,山河錦繡。
朋友們,教師是平凡而偉大的,他們的理想在三尺講臺(tái)上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師,我為自己所從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而驕傲、自豪!我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人;我愿作綠葉默默生存,點(diǎn)綴人生;我愿作渡船迎著風(fēng)險(xiǎn)送走人們;我愿作鋪路的石子,為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道!
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇9
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!
我是來(lái)自x校的x號(hào)xxx,同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“xx”,雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛(ài)可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教xx個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,走了又來(lái),不經(jīng)意間,我已先后做了x個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過(guò),讓我哭過(guò),也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有xx屆畢業(yè)班的xx個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是xxx。
xxx是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的',小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。x年級(jí)時(shí),剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,每天闖禍最多,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。
每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)xxx太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)打抱不平。從此,我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“xx,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的!贝藭r(shí),他不說(shuō)話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒,他輕輕地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用心來(lái)打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài):幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷……
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)悔青春。xx載苗圃耕作,讓我頓悟:擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
謝謝大家!
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇10
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
下午好!
在教師的這條路上,我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著。今天我沒(méi)有華麗的辭藻,精彩的情節(jié),只是想跟大家分享一下關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。
xx年8月,我?guī)е约旱睦硐、?mèng)想、幻想,滿懷著激情與抱負(fù)踏上了漫漫的舌耕之路。10多年來(lái),一路風(fēng)雨兼程,從走出校門的滿腔熱忱,到初期教學(xué)的困惑迷茫,再到教學(xué)教研的小有成就,每一次小小的進(jìn)步,都離不開(kāi)同事的幫助、學(xué)生的促進(jìn),他們是我教學(xué)成長(zhǎng)的力量源泉。
一、同事的幫助為我奠基
剛走上工作崗位,我意氣風(fēng)發(fā),幻想憑著一腔熱血就可馳騁教壇。可真正上起課來(lái),由于教材的生疏、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺、高考數(shù)學(xué)學(xué)科的改革帶來(lái)的不適應(yīng)、學(xué)生的不合作以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等等,使我的教學(xué)一度陷入困境。但是,我們組里的老教師給予了我無(wú)私的幫助,公開(kāi)課的磨練,使我的教學(xué)能力得到了很快的提高。
首先,由于我對(duì)教材的不熟悉,備課也就僅限于備新課、講新課,知識(shí)面狹窄,教學(xué)方法單一。上課時(shí)總是按照教材按部就班的走,沒(méi)有針對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,有一部分學(xué)生,很不適應(yīng)我的教學(xué),但是通過(guò)認(rèn)真地聽(tīng)老教師的課,從他們的教學(xué)中明白了一些教學(xué)規(guī)律,知道上課時(shí)要突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、突破教材內(nèi)容的難點(diǎn)。要做到這些,就必須熟悉教材、熟悉教學(xué)大綱、熟悉常見(jiàn)的試題等等。那段時(shí)間我除了經(jīng)常聽(tīng)兩位同行的'課,虛心向他們請(qǐng)教如何具體處理某一章節(jié)的教材外,自己也十分注重對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法學(xué)習(xí)和總結(jié)。特別是對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題,想盡了各種辦法,力爭(zhēng)把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,把抽象問(wèn)題形象化。
其次,借閱他們的教案,向他們學(xué)習(xí)如何備課。通過(guò)他們的指點(diǎn),知道了備課不僅要備知識(shí),還要備教具、備教法、備學(xué)生,要及時(shí)寫課后記,對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)等。
二、學(xué)生的反饋催我?jiàn)^進(jìn)
現(xiàn)代學(xué)生有較強(qiáng)的辨別能力,他們對(duì)老師的授課水平能做出比較準(zhǔn)確的評(píng)判。學(xué)校每年都在搞學(xué)生意見(jiàn)收集。作為老師,不可能不注重學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。學(xué)校每次收集到的學(xué)生意見(jiàn),我都會(huì)細(xì)心閱讀,從中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足。針對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn),從教學(xué)節(jié)奏的快慢、課堂結(jié)構(gòu)的合理性、課堂練習(xí)題的科學(xué)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)題量的大小、板書的規(guī)范性、對(duì)學(xué)生的啟發(fā)程度、甚至是否在不斷地激勵(lì)學(xué)生、是否有傷學(xué)生自尊的言行等諸多方面不斷地完善自己的教學(xué)。
中學(xué)生還有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)提出許多我沒(méi)有注意甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題,這就要求我要不斷地去鉆研教材、思考教材,要廣泛涉獵許多資料,要嘗試多種教學(xué)方法,去解決學(xué)生提出的問(wèn)題。
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
光陰似箭、日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一名頗為成熟的中學(xué)生了。在成長(zhǎng)歷程中,發(fā)生了許多小故事,有喜有憂,有哀有樂(lè),它們帶給我啟示,伴隨著我成長(zhǎng),讓我記憶猶新。
記得一次選舉大隊(duì)委員,這是我成長(zhǎng)中的一件有遺憾而又意義深刻的故事。學(xué)校將舉辦第15屆少代會(huì),要一關(guān)接一關(guān),從許多優(yōu)秀的隊(duì)員中選拔出一批出類拔萃的大隊(duì)委員。首先,我有幸被班級(jí)選出,之后又順利地從面試中脫穎而出,我可謂過(guò)五關(guān)斬六將,我?guī)е處煛⑼瑢W(xué)對(duì)我的無(wú)限期望參加最終的少代會(huì)投票選舉,將從24名隊(duì)員中選出19名。
我回家十分認(rèn)真地準(zhǔn)備了演講稿,當(dāng)我滿懷信心地參加閉幕式,結(jié)果卻令我大驚失色,我落選了,我當(dāng)時(shí)愣住了,位居20名,僅差6票,我還是沒(méi)有初一、初二的同學(xué)有經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我的心境跌到了前所未有的低谷。我該怎樣應(yīng)對(duì)那些支持、相信我的父母、教師和同學(xué)呢? 回到家,我想哭卻哭不出來(lái),我不能再過(guò)一個(gè)小孩子的`生活了。失敗了就要找出不足之處,努力改正,積累經(jīng)驗(yàn),以努力的行動(dòng)來(lái)戰(zhàn)勝挫折。不能再以淚水應(yīng)對(duì)失敗,勇敢應(yīng)對(duì)、努力克服是我此刻要做的,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,并且還要再不斷成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)歷程中總會(huì)有歡樂(lè)陪伴,也免不了有悲哀。因?yàn)槌砷L(zhǎng)是艱難的跋涉,是一條曲折的山路,身后是蜿蜒沉重的腳步。向前望去,布滿荊棘,有時(shí)自我也會(huì)被劃傷可是只要勇敢去追尋,不能因一時(shí)的疼痛而停留甚至后退,路終會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)就是這條漫無(wú)止境的長(zhǎng)路,終點(diǎn)定會(huì)有美麗的太陽(yáng)。當(dāng)我欣喜地發(fā)現(xiàn)我明白了這一點(diǎn)時(shí),我明白我長(zhǎng)大了,是這件成長(zhǎng)中的小故事讓我明白了大大的道理。
經(jīng)過(guò)這件成長(zhǎng)中的小故事,我感悟到不能屈服與這次的失敗,努力地去做更多,才能迎接燦爛的陽(yáng)光。我相信在下一屆的選舉中我必須能當(dāng)選!品味成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,掛上風(fēng)帆讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起。
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇12
好習(xí)慣,伴我成長(zhǎng)
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好! 我是四.(2)劉鋒同學(xué),今天,我演講的題目是-——好習(xí)慣,伴我成長(zhǎng)。 習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成自覺(jué)的行為。好習(xí)慣就如我們的良師益友,它能為我們插上一雙成功的翅膀,使我們終身受益,而壞習(xí)慣就如一片驅(qū)散不開(kāi)的濃煙,會(huì)籠罩著我們純潔的心靈。
好習(xí)慣不是憑空而來(lái)的',都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的,好習(xí)慣重在培養(yǎng)。其實(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣并不難,關(guān)鍵在于你是否有這份勇氣與決心。下面幾個(gè)建議,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助:
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,講話文明,見(jiàn)到師長(zhǎng)敬禮問(wèn)好。
3、養(yǎng)成有序參加集體活動(dòng)的習(xí)慣,團(tuán)結(jié)互助,和睦融洽。
4、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,衣著整潔,熱愛(ài)勞動(dòng),努力好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿保持校園的整潔。同學(xué)們,好的習(xí)慣還有很多很多,希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活
中去發(fā)現(xiàn)。一位哲人說(shuō)過(guò):“播種一個(gè)好行為,就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣;播種一個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)收獲一個(gè)好性格;播種一個(gè)好性格,就會(huì)收獲一個(gè)好人生。”今日的好習(xí)慣,可以成就我們精彩的人生!為了燦爛的明天,讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開(kāi)始吧!
謝謝大家,我的演講完了。
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇13
人生路上遇到過(guò)很多良師益友,而今天我要說(shuō)的是從教路上的第一位啟蒙老師——單老師,因?yàn)樗暮吞@、友善,我們都親切的稱他為“單爺爺”。
單老師曾說(shuō):“看別人的故事,讓自己成長(zhǎng)”,今天,我就分享兩個(gè)單老師和學(xué)生們之間的那點(diǎn)故事,或許,我們可以共同成長(zhǎng)!
故事一:“孩子,人生路長(zhǎng),不急,我們慢慢來(lái)”
海云賀是所有老師們公認(rèn)的問(wèn)題學(xué)生,愛(ài)打架、不學(xué)習(xí)、頂撞老師……升入六年級(jí),單老師成為了他的班主任,面對(duì)令所有任課老師都頭疼的學(xué)生,單老師間接的了解了他的一些家庭背景,父母離異,父親再婚,對(duì)孩子無(wú)心管教……
思前想后,單老師做出了一個(gè)決定,一個(gè)溫暖的午后,單老師帶著海云鶴坐上了從鄭東新區(qū)到機(jī)場(chǎng)的輕軌,在飛速向前的車上,單老師對(duì)海云賀說(shuō)下了這樣一段話:人生是什么,而火車站那些匆匆忙忙背著大包小包的的人們要干什么?他們無(wú)非都是想讓自己生活過(guò)的好一點(diǎn),世界離我們很近,輕軌、飛機(jī)幾個(gè)小時(shí)可以把我們送到世界各地,那你呢?你幻想過(guò)怎樣的生活?當(dāng)單老師談及到海云賀的父母時(shí),孩子終于忍不住哭著向單老師打開(kāi)了心扉……
單老師給海云賀上了一節(jié)溫暖而又走心的課,同時(shí),我們也被深深地震撼和感動(dòng)著。或許成年后的`海云賀會(huì)忘記童年很多事情,但他一定不會(huì)忘記輕軌這一課帶給他的溫暖和安全感。
故事二:“孩子,有我在”
一個(gè)寒冷的清晨,第二節(jié)上課鈴聲響起,而郭銳同學(xué)遲遲未進(jìn)教室……
單老師立刻去向保安詢問(wèn)得知沒(méi)有學(xué)生出過(guò)校門,那就證明郭銳還在學(xué)校里,第一反應(yīng)是通過(guò)學(xué)校廣播尋找郭銳,本想去做,忽然想到郭銳也是一名父母離異的孩子,長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活,外表雖表現(xiàn)十分孤傲,而內(nèi)心卻極其缺乏安全感,就算廣播尋找,他不一定會(huì)主動(dòng)出來(lái),單老師放棄了利用廣播尋找的念頭,回到教室組織全班19名學(xué)生在校園里分頭尋找郭銳。
那天,風(fēng)很大,天很涼,孩子們不懼寒冷,不放過(guò)校園里的每一個(gè)角角落落,大聲呼喊著郭銳的名字,最后單老師在集裝箱后面尋找到了淚流滿面的郭銳,單老師溫暖的拉著他說(shuō):“孩子,有我在!”全班學(xué)生圍著郭銳說(shuō):“郭銳,有我們?cè)!?/p>
事后詢問(wèn)郭銳,他含著眼淚說(shuō):“我想知道,如果我丟了,會(huì)不會(huì)有人著急去找我?,現(xiàn)在,我知道了!”
正是單老師對(duì)每一個(gè)孩子的情況了如指掌,才會(huì)讓他運(yùn)用教育機(jī)智在關(guān)鍵的時(shí)刻做出正確的判斷;蛟S郭銳再往后的日子里依舊會(huì)被父母冷落,依舊不被關(guān)心,但他的內(nèi)心不會(huì)再覺(jué)得寒冷,因?yàn)樗肋@個(gè)世界上至少還有20個(gè)人一直很在乎他,關(guān)心他!
成長(zhǎng)故事的演講稿 篇14
各位老師,各位同學(xué):
大家好,現(xiàn)在讓我來(lái)給大家
講講我的成長(zhǎng)故事吧!
我有一個(gè)幸福的家,家里有善良的姥姥,姥爺,爺爺,奶奶,還有漂亮的媽媽和勇敢的爸爸,可有段時(shí)間我和爺爺奶奶住在一起,媽媽卻和姥姥姥爺住在一起,雖然我有點(diǎn)疑惑,可最終還是沒(méi)有問(wèn)。
有一天,媽媽打來(lái)電話說(shuō):姥爺?shù)昧艘环N肚子上疼的病,讓我去看看,放下電話爺爺就帶著我去看姥爺了,進(jìn)了家門,第一次看到睡在床上消瘦的姥爺和那張蒼白的臉龐,頓時(shí)我的心里有種說(shuō)不出來(lái)的難受,從那以后,我每天放學(xué)就去姥爺家寫作業(yè),寫完我就幫姥爺捶背,揉肚子,喂藥,就這樣兩天后,媽媽告訴我放學(xué)必須跟爺爺回家,不許在去姥爺家,不久,姥爺進(jìn)了醫(yī)院,做了治療,我這才安心。可是天總是不隨人愿,意想不到的事還是來(lái)了,姥爺去世了。聽(tīng)到這個(gè)消息全家人都悲痛萬(wàn)分,尤其是媽媽和姥姥哭的.非常傷心,整個(gè)人都快塌下來(lái)了。
從那以后,我知道了每個(gè)人的壽命都是很短暫的,所以我們要珍惜時(shí)間,去做一些有意義的事,去尊敬和孝順自己的親人和長(zhǎng)輩,真誠(chéng)對(duì)待身邊每一個(gè)人。
這件事始終讓我無(wú)法忘記,通過(guò)這件事我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,成熟了,因?yàn)槲視?huì)為媽媽,姥爺著想了,我學(xué)會(huì)了安慰自己,這會(huì)使我成長(zhǎng)得更快,更好!
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