[精華]中學(xué)生演講稿4篇
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在現(xiàn)實社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的中學(xué)生演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
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中學(xué)生演講稿 篇1
親愛的同學(xué)們：
早上好！對于大部分同學(xué)來講，今天是我們在這個美麗的校園參加的最后一次升旗儀式。也是我們這個年級最后一次晨訓(xùn)。此時此刻，我和所有的班主任，心情是復(fù)雜的，有高興，有不舍，有擔(dān)心。為你們即將進入更高一級的血胸繼續(xù)求學(xué)之路高興。為15號中午的分離感到不舍。我們一起相處了將近兩年十個月，一路走來，從陌生到熟悉，到彼此認可，甚至親密無間，當(dāng)中有過歡笑，也流過淚水，分別之際，怎一個再見就可以結(jié)束。
此刻，我們是擔(dān)心的。還有五天，同學(xué)們就要踏進中考考場，而此次模擬考試，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我深感憂慮，考試時，書寫潦草，題目要求都沒有看清楚，就急于下筆答題。這樣的考試態(tài)度，如何讓自己的水平正常發(fā)揮？成為考場的黑馬不是白日做夢？所以，今天在這里，我在提醒每位同學(xué)，最后幾天的復(fù)習(xí)，要回歸課本，消化錯題。惜時如金，在自主復(fù)習(xí)的時候，多背誦積累。要好好思考，發(fā)現(xiàn)自己每科學(xué)習(xí)上的問題，想辦法解決。力求考試時會做的題目一分不丟。要達到以上要求，就需要我們從現(xiàn)在開始，讓我們的心真正的靜下來�？级嗌俜�，上啥高中，都不是，也不應(yīng)當(dāng)是我們現(xiàn)在思考的問題。我們唯一要做的，就是沉住氣，保持平常心態(tài)，完成好每堂課的練習(xí)。讓信心在不斷的努力中越來越足，從而帶著一種誰與爭鋒的豪氣步入考場，亮**學(xué)子風(fēng)采，用驕人的成績?yōu)楦改笭幑�，為母校添彩，為自己的青春留下最甜美的回憶�?/p>
兩年多來，我們年級的同學(xué)，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師留下了良好的印象。在即將離開母校的'日子里，我們要有“我是驕傲的黃廣人，我為黃廣代言”的意識。更加模范地遵守校級版規(guī)。無論是考場，還是復(fù)習(xí)的課室，在我們離開后，都要桌椅整齊，地面干凈。珍惜這份純真的同學(xué)友情，關(guān)心身邊的同學(xué)，今后無論在哪里讀書，不要忘記你曾經(jīng)是黃廣學(xué)子，你的一言一行關(guān)乎母校的榮譽。你曾經(jīng)為就讀**感到自豪，母校今后將因為你們感到驕傲。代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，代表全體老師，祝福你們，祝你們復(fù)習(xí)有成效，中考逞英豪！
中學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自初二x班的xx，非常高興我們又相聚在這美好的清晨。
上周我們剛剛結(jié)束了月考，想必大家對龍應(yīng)臺的那篇《目送》記憶猶新吧。文中題記有這樣一句話：有些路啊，只能自己一個人走。在人生旅程里，總有許多路，需要我們砥節(jié)礪行地去奔跑，有些路，我們只可踽踽獨行。那么，如何能以一種無畏的姿態(tài)，平靜而愉悅地走完這段路呢？我首先想到的是做好自我管理。
自我管理，這個聽上去不怎么實際的詞，似乎總是充斥在我們的耳邊，我們的自主課堂需要自我管理，我們的住宿生活需要自我管理......于是我們就被動接受，在上自習(xí)課發(fā)呆之后，隨手寫下一張永遠也完不成的計劃，美名其曰“自主管理”。但你有沒有試圖想過，我們?yōu)槭裁葱枰灾鞴芾�？或者用更年輕的姿態(tài)說：“自主管理，你憑什么占據(jù)我的生活？”
不知道大家有沒有聽說過這樣一句話，叫做“人生是一場修行”。初次看到這句話時，我以為所謂修行，就是堅忍地路過無數(shù)的困難和挫折，但其實不然。許多名人和偉人，他們的生活不只是學(xué)習(xí)，而是依靠自律和自控，通過日復(fù)一日的讀書與思考實踐，去進行自我修煉，以獲得一個強大的內(nèi)心，一個完美的人生。
聽上去是不是有點玄乎？其實，我們每個人的自我管理也是如此，憑著咬牙切齒不放棄的勁，去克服懶惰和慣性，目的是為了讓自己變得更好。我們都不是神的孩子，我們每個人都有小瑕疵，但依靠著自律、自控、自我管理，那個暗淡平庸的你，才終會變成你渴望成為的模樣。
也許此刻，你年少輕狂的臉上又露出不在乎的笑容，提起自我管理，你首先想到的是強迫自己不許打鬧不說話，埋首在案前奮筆疾書，寫上個一天半天。但我親愛的同學(xué)們，在我看來，自主管理可沒有我們想象的'那么可怕！它只是要求我們對時間合理規(guī)劃而已。比如，規(guī)劃好自己什么時候?qū)懩目频淖鳂I(yè)，按照難易程度規(guī)劃，哪科作業(yè)要交，優(yōu)先完成；哪一科是成套的測試題，就在精力充沛的自習(xí)課完成；哪一科作業(yè)只用抄抄寫寫，就在自己身體勞累，心浮氣躁的時候?qū)懮蟽晒P，讓自己靜下心來。別瞧不起生下來的5分鐘、10分鐘，節(jié)省下來的時間只屬于你自己。這時候，安靜地閱讀，同好友聊天，又有什么不行呢？
相信大家都看過動畫電影《小王子》，電影中小女孩的母親給她制定了一份“人生大計”，詳細得令人目瞪口呆。其實，我們只要能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理，我們也能完成自己的人生大計。請大家想想，初中生活已經(jīng)過了一半，你是否有學(xué)習(xí)目標(biāo)？是否至少向往著哪所高中？相信大多數(shù)人心中的答案是肯定的。只要心中有了目標(biāo)，有了對人生的期望與規(guī)劃，并且努力朝著目標(biāo)靠近，我想我們就已經(jīng)領(lǐng)悟到了自我管理的真諦——那便是對自己的目標(biāo)有著前瞻性的規(guī)劃，有階段、有層次，接下來就是付諸實踐，一步步朝著目標(biāo)邁進。
去年臨近期末考試，我在書本上看到這樣一句話：別活得太用力。當(dāng)時這句話便深深地烙印在我腦海里。學(xué)習(xí)，不顧一切地學(xué)習(xí)，舍棄了與朋友交流的時間，舍棄了與家人見面的時間......這不正是“活的用力”嗎？其實活的用力，到最后反而會精疲力竭。自我管理也是如此，它并不是要求你永不停歇地做計劃，執(zhí)行計劃，而是要求你對自己的生活有所掌控，簡而言之，就是知道自己“什么時候該干什么”，你不用抓緊每一分鐘來學(xué)習(xí)，但要把學(xué)習(xí)的每一分鐘認真對待。至于其他的時間，我們完全可以和好朋友談天說地，在綠茵場上揮灑汗水，做自己喜歡的事。我想這就是所謂的“找到學(xué)習(xí)和生活的平衡點”。
最后，我想與大家分享這樣一句話，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野”。相信每個人心里都有夢，有對未來的希冀，那么就讓我們以自我管理為帆，以讓自己變好的決心做動力，讓自己的夢想起航吧！
我的分享到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們！
大家好！
我是七年級（2）班的學(xué)生，我的名字叫朱子敬。我很高興能和大家共同相聚參加這次競選。 我對新奇的東西特別愛好，大人的手機總是我第一個會玩，許多功能大人用了好幾年都不會，我一看就會用。我有我的博客，上面有我寫的小文章和旅游的照片，還有好聽的音樂，希望大家光臨，并留下寶貴的評論。
我是一個性格外向，活潑好動的男生，班里的同學(xué)都喜歡我，喜歡和我交流。有一次全縣競賽前夕，幾名同學(xué)拉著我的手說:我們相信你，你一定能成功。我說，行，我一定不辜負你們，結(jié)果我考得不錯，班里的同學(xué)都為我歡呼，看，同學(xué)們多喜歡我，我相信大家也一定會喜歡我的。
我是一名熱心的學(xué)生，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，有住宿的同學(xué)衣服破了，我拿回家去，讓媽媽幫他縫起來，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會不厭其煩的給他講解。
進入初中以來，我一直希望加入學(xué)生會這個大集體中，因為我知道學(xué)生會是學(xué)生代表選舉的，為同學(xué)服務(wù)的人員，他更貼近同學(xué)，它更能反映同學(xué)們的心聲。因此我早就想加入這個光榮的.組織，為同學(xué)們工作，為我們敬愛的學(xué)校貢獻力量。
如果我能加入學(xué)生會，我將行動起來，虛心聽取學(xué)生代表的意見，代表學(xué)生的利益；聽從團
領(lǐng)導(dǎo)的安排，配合學(xué)校的工作；維護我們的校風(fēng)校貌，改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，組織有意義的活動，豐富學(xué)習(xí)生活，讓我們健康快樂的成長。等我們長大以后，會讓每一位同學(xué)驕傲地說，利津?qū)嶒灦Ｎ覀儚倪@里走過。我相信，實力+信心=成功。絕對相信自己是我這次競選的內(nèi)在動力。進一不提高自己是我能力的要求，能夠更好地為全校師生服務(wù)是我的愿望，建立一個個更加美好的校園秩序是我工作的目標(biāo)。
中學(xué)生演講稿 篇4
同學(xué)們、老師們，上午好！
今天我要講的是：《做一個具有創(chuàng)新能力的中學(xué)生》
我們中華民族是一個聰明，勤勞的民族，我們的祖先曾經(jīng)為人類提供了開啟世界文明之門的“四大發(fā)明”，但在近百年來的科學(xué)技術(shù)史上，卻很少有中國人的名字。形成這種現(xiàn)狀的原因是什么呢？我想，這跟我們民族的創(chuàng)新能力下降有很大的關(guān)系。
科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，那么創(chuàng)新的本質(zhì)又是什么呢？我認為，創(chuàng)新的本質(zhì)是進取，是不做復(fù)制者，單純的模仿不是創(chuàng)新。創(chuàng)新不容易但并不神秘，可以說，任何人都可以創(chuàng)新�？赡苡行┩瑢W(xué)會認為創(chuàng)新只是科學(xué)家才能做的事情，其實不是的。
下面我就給大家舉二個真實的例子。第一個例子是：美國有個叫李小曼的畫家，他平時做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，常常是剛剛找到鉛筆，又望了橡皮放在哪兒了。后來為了方便，他就把橡皮用線固定在鉛筆上，于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續(xù)后，這項發(fā)明他以５５萬美元賣給了一家鉛筆公司。
第二個例子是：日本有個經(jīng)營飲食店的人，每天看到許多人在飯店前排長隊，等吃熱面條，但面條要一碗一碗地煮，顧客只能焦急地等待，浪費時間，很不方便！他便想能否做出一種開水一沖就可以吃的面條，經(jīng)過三年的努力，終于發(fā)明了“方便面”。
這兩個例子充分說明了：只要做有心人，就可能會有創(chuàng)新。那么，人的創(chuàng)新能力是從哪里來的呢？很多事實告訴我們：人的創(chuàng)新能力不是天生就有的，而是后天培養(yǎng)出來的。要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，大家從小就要敢于夢想，那些奇異豐富的相象往往會孕育成奇妙的創(chuàng)新。
對于我們學(xué)生來說，可以從以下幾個方面來培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。
1、善于觀察。俗話說“事事留心皆學(xué)問”，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)良好的觀察能力，你就能從奇妙的大千世界獲得無盡的知識。在觀察中要有問題意識，要善于發(fā)現(xiàn)問題。有時候，提出問題比解決問題更重要。
2、善于思考。許多新思想、新學(xué)說、新定律的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，都善于從細小的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，找尋真理。因此，我們要善于從生活中的一些 “習(xí)以為�！钡氖虑橹腥ニ伎疾l(fā)現(xiàn)問題。
3、培養(yǎng)想像力。想像是創(chuàng)新的先導(dǎo)，創(chuàng)新離不開想像，我國每年有許多與你們一樣的學(xué)生，發(fā)揮科學(xué)的想像力，設(shè)計了不少有價值的創(chuàng)新方案，得到有關(guān)方面的贊許，有的還被采納應(yīng)用于日常生活。
�、础⒏矣谫|(zhì)疑。對于前人總結(jié)出來的結(jié)論或理論，教材中現(xiàn)成的結(jié)論，生活中一些習(xí)以為常的做法和想法，我們要敢于在科學(xué)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑它們的正確性、合理性、完整性。
同學(xué)們，我們正處于成長時期，沒有人敢懷疑你們的創(chuàng)新潛力。只要你們從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不斷挖掘自己的創(chuàng)新潛力，我相信，未來的創(chuàng)新家、發(fā)明家一定會在你們當(dāng)中產(chǎn)生！
轉(zhuǎn)眼間，我們的新學(xué)校已經(jīng)經(jīng)歷到第6個年頭了，對于大部分學(xué)校來講，我們的學(xué)校還是新的，是一所新學(xué)校。
這里的春天，和煦陽光、溫暖的的春風(fēng)輕輕地拂過西樂河邊的金絲楊柳，這里鳥語花香，伴著朗朗的讀書聲，像是一陣陣來自世外桃源安詳?shù)暮椭C的美妙的音符；初夏時，這里百花齊放，76種植被爭先斗艷，引來蝴蝶、蜜蜂的關(guān)注，像操場上的學(xué)生一樣忙碌著，我們在操場上忙著散發(fā)汗水和歡笑，它們卻忙碌著采蜜；秋天來了，校園里的淡黃的銀杏葉和火紅的紅楓葉迎著清涼的秋風(fēng)輕輕的舞動著，像在輕輕地問候著剛來到學(xué)校的新生們，“在新的學(xué)校生活中，你們過的好嗎？”冬天了，難得一遇的一場大雪覆蓋了我們整個學(xué)校，銀裝素裹，分外妖嬈，課間里，男生女生，成群結(jié)隊，一場雪仗，好不開心。
可是，我巡查到庭院間時，欣賞著剛綻放著的白紫色的紫藤花，它們紛紛告訴我，王老師！那幾個班級里的同學(xué)又調(diào)皮了，在課間打鬧時，把老師的講臺都弄壞了，把走廊里的消防玻璃也撞破了，有個同學(xué)一生氣把后面的柜子門都踢壞了，幾個同學(xué)在門外門內(nèi)推和踢，門也壞了，怎么辦？我們看了真心疼��！當(dāng)我走到琴棋書畫苑時，小池里的小金魚爭先恐后的游過來：王老師！王老師！救救我們吧！那些調(diào)皮的小同學(xué)又來欺負我們了，不停地拿那些白色的小石子扔我們，好疼��！還不過癮，就相互間扔來扔去，好危險哪！來到器材保管室，更是一片唉聲嘆氣和抱怨的聲音，“唉！王老師啊!我今天是第五次被不同的屁股坐在上面了，五臟六腑都要被壓出來了，看來我挨不到這個學(xué)期結(jié)束了！”一個籃球抱怨道。“王老師！你看我這么纖瘦，被5、6個學(xué)生扯來扯去，就成兩段了�！崩K子說完就咽氣了。來到操場上，球門架抱怨道：“我的搭檔又被扯斷了幾根繩線，它可是我第五個搭檔了。還有，有個可惡的家伙還把我前面的草皮割掉了一塊，我身上的幾根鋼條，也不知道被折彎過多少次了�！�
在校園里認真的兜了一圈后，聽了同學(xué)們的這些玩伴和小幫手的訴苦后，我很驚訝,這些可都是大家的好朋友呀！都是大家的伙伴和玩伴呀！都是要陪過大家四年美好時光的，怎么能這樣對待他們呢！它們都是在默默的付出，默默的陪伴著你，要伴著你度過初中的成長階段。他們有錯嗎？它們只能選擇默默地忍受著。
在學(xué)校，一切教育和教學(xué)活動是通過學(xué)校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設(shè)對我們學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育、教學(xué)以及成長、成才起著一定的作用。下面我想就班級環(huán)境布置和班規(guī)的確立談?wù)勎覀兩磉叺陌嗉壩幕ㄔO(shè)。
班級教室環(huán)境布置，可以通過班級板報的編排、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)、名人名言的剪貼、圖書角的設(shè)立等，將教室布置得新穎獨特，這些無聲的事物所散發(fā)出的文化氣息會刺激我們學(xué)生的感官，使我們處處受到感染和熏陶，構(gòu)成一種教育和教學(xué)的外部文化環(huán)境，增添我們學(xué)習(xí)生活的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的'疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，增強班級向心力、凝聚力，激發(fā)愛班愛校的熱情，創(chuàng)造一個健康向上的文化氛圍和文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教師和學(xué)生的共同努力下，通過豐富多彩的班級物質(zhì)文化建設(shè)活動形成良好的班風(fēng)，營造出和諧、積極向上的班級教育氛圍，從而使班級成為我們學(xué)生的知識集散地、人格熏陶地、心靈歸宿地。
建立切實可行的班級制度，讓學(xué)生在其中形成發(fā)展。俗話說，“國有國法，家有家規(guī)”，制度是人的行為的中介，能強化學(xué)生的規(guī)范意識。要讓學(xué)生在規(guī)范中成長，只有在制度的規(guī)范下才能更好的發(fā)展，班級規(guī)章制度是班級文化建設(shè)的保障。班級文化建設(shè)必須加強班級制度的建設(shè)，深化制度的文化內(nèi)涵，用制度來指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生。例如：制訂班規(guī)班訓(xùn)、班干部要求、文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、衛(wèi)生值勤等規(guī)章制度來保證班級文化的順利建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在正確的班級文化建設(shè)過程中形成良好的道德觀、價值觀。在班級制度的約束下使得班級文化氛圍在學(xué)生行為上得以具體體現(xiàn)。同時，通過班主任的教育、班干部的帶動、班訓(xùn)的指引，努力在班級中塑造積極向上的環(huán)境氛圍，帶動廣大學(xué)生一起進步。
班級文化的建設(shè)離不開班級教室物質(zhì)文化環(huán)境的建設(shè)，班級文化的建設(shè)，如果僅僅依靠常規(guī)的說教去開展，其效果并不突出，必須營造良好的環(huán)境氛圍。通過環(huán)境熏陶人、感染人，從而自覺讓我們學(xué)生在環(huán)境的熏陶下培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
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