[精華]尊重老師演講稿

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿�，F(xiàn)如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的尊重老師演講稿，歡迎大家分享。

尊重老師演講稿1

同學(xué)們：

　　大家好！我今天在國(guó)旗下講話的題目是：《尊重老師的勞動(dòng)》。

　　尊敬師長(zhǎng)，首要的是必須尊重老師的勞動(dòng)。

　　韓愈在《師說(shuō)》里曾說(shuō)道："師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"在當(dāng)今社會(huì)中，教師的責(zé)任仍然如此。與古代不同的是，現(xiàn)代的教學(xué)方式是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的。為了講好每一節(jié)課，教師們都是要花費(fèi)很大心血的。因此，學(xué)生應(yīng)以最飽滿的情緒，集中精神，積極思索，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，這是對(duì)老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重。

　　老師布置的作業(yè)，是課堂教學(xué)的延續(xù)，同樣灌注了老師的苦心。學(xué)生應(yīng)該按時(shí)，認(rèn)真，獨(dú)立地完成各種作業(yè)，并且認(rèn)真體會(huì)老師在作業(yè)上悉心批改之處，著同樣是對(duì)教師的一種尊重。

　　—把尊重還給老師。大家不要笑哈，我說(shuō)這個(gè)并沒(méi)有拍老師馬屁的意思。

　　不知道大家有沒(méi)有這種感覺(jué)，現(xiàn)在的老師越來(lái)越得不到應(yīng)有的尊重了。舉個(gè)例子，“海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校“視頻辱師事件”不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，5月22日，北京海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校某年級(jí)影視專業(yè)班上發(fā)生辱師事件：課堂上，一名男生沖上講臺(tái)，拽下年邁老師的帽子，當(dāng)眾辱罵老師；與此同時(shí)，起哄聲頻頻響起，一些學(xué)生甚至向老師扔飲料瓶，課堂一片混亂……5月25日下午，這個(gè)視頻短片現(xiàn)身互聯(lián)網(wǎng)，隨即成為國(guó)內(nèi)各大論壇的置頂頭條，門戶網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載。對(duì)被辱老師的同情和對(duì)施辱學(xué)生的憤怒，兩種情緒在網(wǎng)上迅速蔓延，有聲討、咒罵，也有暴力恐嚇威脅。一些網(wǎng)友還通過(guò)各種途徑查詢到學(xué)生姓名、家庭住址和電話并直接公布在網(wǎng)上。同年6月11日，重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心發(fā)生類似辱師事件：39歲的女語(yǔ)文教師何小容在課堂上制止幾名男生打牌時(shí)，遭一名男生惡毒辱罵。何氣憤難當(dāng)，在結(jié)束兩節(jié)任課后，疑突發(fā)心肌梗塞猝死在學(xué)校。

　　也許你們會(huì)說(shuō)，職技嗎，生源一般都不是很好，學(xué)生素質(zhì)自然不會(huì)高到哪去，我們是號(hào)稱河北小清華的河工大的學(xué)生，我們尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)之類的話，我原來(lái)的想法和你們一樣，但是最近發(fā)生的一件事改變了我的想法。

　　今年暑假剛開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)了聯(lián)想idea精英匯的納新海報(bào)，他們上面說(shuō)如果被納入的話可能會(huì)得到進(jìn)入聯(lián)想集團(tuán)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且他們只會(huì)招收一部分精英進(jìn)入他們的精英匯，更好的是不用交錢。嘿，我覺(jué)得這個(gè)挺好，不知道在座的同學(xué)有沒(méi)有和我一樣興沖沖地跑到大活模擬法庭那聽(tīng)那個(gè)講座，反正我們宿舍去了三個(gè)人。記得是六點(diǎn)半開(kāi)始吧，令人糾結(jié)的是那天我正好是計(jì)算機(jī)二級(jí)的上機(jī)考試。為了這個(gè)講座，我三十分鐘搞定了上機(jī)題然后狂奔到了大活。先前他們的一些宣傳我就不加評(píng)論了，太重口味了，讓我氣憤的是他們那個(gè)精英匯會(huì)長(zhǎng)的一番演講。具體內(nèi)容我就不重復(fù)了，他先瘋狂地抱怨了學(xué)校的學(xué)生會(huì)啊，管理機(jī)構(gòu)一通之后，然后就開(kāi)始對(duì)他的老師進(jìn)行人身攻擊，其中把我氣得半死的兩個(gè)形容詞就是人模狗樣，道貌岸然。氣死我了，事先聲明一下啊，我老媽是小學(xué)語(yǔ)文老師。

　　當(dāng)時(shí)我就決定我一定要進(jìn)入他們這個(gè)社團(tuán)的復(fù)試，在他面試的時(shí)候指著他的鼻子對(duì)他進(jìn)行一次尊師重教的思想道德教育之后很瀟灑地走人。但是他的成員好像看出了我的一臉殺氣，初試就給我刷下去了。

　　而且告訴大家一個(gè)有趣的小現(xiàn)象，我在網(wǎng)上百度有關(guān)尊敬老師的演講稿時(shí)，搜出來(lái)的全是小學(xué)生和初中生的演講稿，這個(gè)現(xiàn)象后面有什么深層次的原因呢？難道高中生和大學(xué)生就不需要尊敬老師了嗎？言歸正傳言歸正傳，先說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆�尊重老師。首先呢，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。以前把教師尊稱為先生，從古代的帝王將相到民國(guó)大字不識(shí)一個(gè)的土軍閥都會(huì)對(duì)先生禮讓三分。古代拜師是要舉行儀式的，而且莊嚴(yán)隆重，目的在于激發(fā)弟子對(duì)文化修養(yǎng)的渴求，增強(qiáng)先生的責(zé)任心，同時(shí)更是樹(shù)立先生的權(quán)威。因?yàn)橥瑯右痪湓�，通過(guò)普通人之口說(shuō)出來(lái)，和通過(guò)有權(quán)威的人說(shuō)出來(lái)，效果是大不一樣的。

　　其次，尊敬老師符合學(xué)生的利益。大凡當(dāng)過(guò)教師的人都有這種體驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生對(duì)老師愛(ài)理不理時(shí)，老師的課就可能上得干癟癟的，難以發(fā)揮正常水平；相反，當(dāng)學(xué)生畢恭畢敬聆聽(tīng)時(shí)，老師往往會(huì)激情澎湃，文思泉涌，水平發(fā)揮得淋漓盡致，讓學(xué)生在愉悅之中收獲更多的知識(shí)。所以說(shuō)尊敬老師，表面上是老師得到了尊敬，實(shí)際上真正的受益人是學(xué)生。

　　聽(tīng)著很無(wú)聊是吧？摘抄的！大家聽(tīng)聽(tīng)就好，但是希望大家認(rèn)真聽(tīng)我下面所說(shuō)的事情，聽(tīng)我說(shuō)的同時(shí)也希望大家回憶一下自己的老師。這個(gè)是我們工商的管理學(xué)原理老師，一個(gè)特別有意思的唐山老頭，我很崇拜他的。他有一件事給我的印象特別深，就是假如我們是下午第一節(jié)有課的話，他一般都不吃中午飯，他說(shuō)這樣可以防止下午給我們上課的時(shí)候沒(méi)精打采，連帶著我們也沒(méi)精打采。這個(gè)犧牲也算不小了吧？你如果是他你會(huì)做這種事嗎？而且他還有句話一直掛在嘴邊：“我永遠(yuǎn)是你們的老師�！卑盐覀儼喔袆�(dòng)的嘩嘩的。這個(gè)，是我們高中時(shí)的班主任，說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始他對(duì)我來(lái)說(shuō)很沒(méi)存在感的。真的，他長(zhǎng)得太像我初中嚴(yán)厲到幾乎給我幼小心靈留下陰影的班主任了，所以我一直選擇忽視他。但是一天，下了晚自習(xí)，大概十點(diǎn)多吧，我們班一個(gè)很漂亮女生突發(fā)闌尾炎，幾乎都站不起來(lái)了，哎喲把我們班男生急的.啊，趕緊給我們班主任打電話，我們班主任在5分鐘之內(nèi)趕到了，打車過(guò)來(lái)的。這時(shí)候我才意識(shí)到他給我們說(shuō)過(guò)的24小時(shí)開(kāi)機(jī)不僅僅是一句無(wú)關(guān)緊要的話，是一個(gè)承諾，只要我們需要，他會(huì)馬上趕來(lái)。這個(gè)大家能猜一猜是誰(shuí)么？我上面有說(shuō)過(guò)哦，我媽。我想說(shuō)的是一個(gè)很小很小的事情。我媽長(zhǎng)這么大就被騙過(guò)一次，騙走30塊錢。

　　話說(shuō)一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我媽去逛街，突然有一個(gè)陌生的年輕女子拉住了她，說(shuō)：“楊老師，我剛剛在公安局辦了一個(gè)手續(xù)，忘了帶錢了，您能先借我30塊錢嗎？”我媽雖然不認(rèn)識(shí)她，但是認(rèn)為她是以前教過(guò)的學(xué)生，當(dāng)即給了她三十塊錢，結(jié)果一去不返。我覺(jué)得這很能說(shuō)明一些問(wèn)題的，冒充她的學(xué)生能輕易地卸下她的心理防線，說(shuō)明在她心里，學(xué)生是應(yīng)該幫助的。

　　說(shuō)了這么多，不知道大家明白我的意思了沒(méi)有，這么多老師在你之情或者是不知情的情況下默默地為你付出著，難道他們不值得你們的尊敬嗎？古語(yǔ)有云：“天地君親師”，什么意思呢？舊時(shí)教育子弟﹐供一木牌﹐上寫(xiě)此五字﹐表示此五者依次為人生最須尊崇﹑服從者。為什么老師可以和給你無(wú)私的愛(ài)的父母相提并論呢？因?yàn)樗麄兌紣?ài)著自己的學(xué)生，汶川大地震的時(shí)候，多少老師以自己的血肉之軀保護(hù)了自己的學(xué)生。

　　在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。同在四川的龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中，見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。太多太多，令人感動(dòng)，令人尊敬。

　　所以，讓我們把自己曾經(jīng)對(duì)老師的尊重找回來(lái)還給老師吧！上課的時(shí)候把手機(jī)調(diào)成靜音，不要干擾老師講課，課上認(rèn)真聽(tīng)講，不要因?yàn)橛X(jué)得這門課不重要就按手機(jī)說(shuō)閑話，如果這門課一點(diǎn)用也沒(méi)有的話早就不開(kāi)了。教師節(jié)的時(shí)候記者給自己的老師發(fā)條短信，校園里遇到老師的時(shí)候不管他認(rèn)不認(rèn)識(shí)你都友好地打個(gè)招呼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)很開(kāi)心地回應(yīng)你，真的。

　　謝謝大家！

尊重老師演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是xx，今日，我要講的主題是：生活道德，從尊師做起。

　　猶記得前一次校長(zhǎng)的發(fā)言讓我感受頗深，的確，一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境并非是被規(guī)章制度與各項(xiàng)條例所死死扼制出的，而是要靠同學(xué)的一種自覺(jué)性。這自然就牽涉到了生活道德。理論上來(lái)講，要做到生活道德是沒(méi)有什么難的，就如進(jìn)出老師辦公室，應(yīng)進(jìn)門喊報(bào)告、出門說(shuō)再見(jiàn)，又如中午在食堂吃飯，應(yīng)不奔跑、并有秩序的排好隊(duì)，再譬如說(shuō)向上課不打斷老師講課，尊敬老師的教學(xué)成果等等。這些都是些舉手之勞，很多同學(xué)也認(rèn)為這易如反掌。然而真正這樣做的同學(xué)又有多少呢？卻是少之又少矣。

　　正是因?yàn)楸緫?yīng)被重視的生活道德被多數(shù)同學(xué)忽略了，所以我們的校園生活便失去了良好的秩序。沒(méi)有了良好的秩序，那么優(yōu)良的.學(xué)風(fēng)、過(guò)人的佳績(jī)又從何談起？信任大家也不會(huì)不明白生活道德的重要性，可是好像無(wú)論是宣揚(yáng)，或者是訓(xùn)誡都不能很好地轉(zhuǎn)變同學(xué)們不重視生活道德、不留意行為道德的現(xiàn)狀。

　　實(shí)際行動(dòng)比說(shuō)空話有效。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以先從尊師開(kāi)頭做起。我在此向大家發(fā)起以下幾點(diǎn)倡議：

　　1、試著轉(zhuǎn)變視而不見(jiàn)的習(xí)慣，每天早晨都記得向體檢老師奉上你最真摯的問(wèn)侯。

　　2、在上課時(shí)尊敬老師的勞動(dòng)成果，在課下仔細(xì)地將老師布置的作業(yè)完成。

　　3、無(wú)論是在校內(nèi)或是校外，遇到熟識(shí)的老師都主動(dòng)迎上去老師問(wèn)好，而不要學(xué)習(xí)老鼠與貓，互相躲著對(duì)方。

　　4、去轉(zhuǎn)變有些同學(xué)認(rèn)為的如隔山脈，充斥著不少隔閡的師生關(guān)系，嘗試著去給無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注你、教育你的老師寫(xiě)一封感謝信。

　　5、天下沒(méi)有不犯錯(cuò)的人，當(dāng)老師在課上無(wú)意中說(shuō)錯(cuò)話時(shí)，我們不要跟著起哄，而應(yīng)客觀事實(shí)地指出老師的錯(cuò)誤。同學(xué)們，為了我們的神奇校園生活，為了我們的精彩明天，讓我們攜起手來(lái)，共同完成這并不難做到的舉手之勞吧！

尊重老師演講稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的朋友：

　　您好！

　　在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們辛勤的幼教園丁也迎來(lái)了第2*個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意！

　　在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面：“為了真誠(chéng)賞識(shí)每一位幼兒，健康快樂(lè)每一天”為了每一名幼兒在實(shí)驗(yàn)幼兒園都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈開(kāi)花般的講課，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實(shí)幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園因你們而精彩美麗！

　　今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：

　　一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去�！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。

　　親愛(ài)的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂(lè)的現(xiàn)代教師！而作為園長(zhǎng)，在未來(lái)實(shí)幼發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為實(shí)幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的.成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開(kāi)拓者。

　　播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而問(wèn)候或微笑，那會(huì)令老師溫馨;上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì)令老師愉悅;上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)、作業(yè)，那會(huì)令老師欣慰…

　　同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以回報(bào)恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)!

　　謝謝大家!

尊重老師演講稿4

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　對(duì)我們來(lái)說(shuō)尊重師長(zhǎng)無(wú)疑是每個(gè)學(xué)生的職責(zé)所在，畢竟老師在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中給予了不少的幫助自然要銘記在心，從啟蒙到成長(zhǎng)也是有著老師的陪伴才能夠讓我們理解書(shū)本上的知識(shí)，因此作為學(xué)生便應(yīng)當(dāng)尊重師長(zhǎng)的教導(dǎo)并用心對(duì)待自身的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下得以成長(zhǎng)的時(shí)候想必會(huì)十分感激。

　　首先我們應(yīng)該要尊重老師的教學(xué)成果并致力于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，須知我們來(lái)到學(xué)校的職責(zé)便是好好學(xué)習(xí)自然不能夠辜負(fù)老師的好意，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該明白老師的教導(dǎo)是種無(wú)私的奉獻(xiàn)，正因?yàn)橛兄�這種諄諄教導(dǎo)才能讓我們理解書(shū)本上的各類知識(shí)點(diǎn)，也從中明白如何探索這個(gè)世界以及為人處世的道理，在老師的言傳身教下讓我們逐漸成為懂事的學(xué)生，不得不說(shuō)多年的`學(xué)習(xí)成果多虧了老師的指導(dǎo)才能夠讓我們得以采摘，但捫心自問(wèn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是否有做到尊重老師呢？無(wú)論是上課不認(rèn)真聽(tīng)講還是成績(jī)的下滑都是不尊重老師的表現(xiàn)。

　　其次我們應(yīng)該要懂得尊重老師的意義并成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的學(xué)生，畢竟在學(xué)與教的過(guò)程中老師的作用是毋庸置疑的，因此我們要成為懂禮貌的學(xué)生并在見(jiàn)到老師的時(shí)候懂得問(wèn)好，這種基本的禮儀表現(xiàn)也能夠體現(xiàn)出我們的個(gè)人教養(yǎng)狀況，每當(dāng)老師進(jìn)入教室的時(shí)候都應(yīng)該要起立問(wèn)好從而開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)，在我看來(lái)這種儀式感背后體現(xiàn)的正是尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，畢竟無(wú)論是傳道解惑還是指引我們的人生方向都是老師做出的努力，因此要懂得尊重師長(zhǎng)并將這種傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去才行。

　　作為新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)該要明白師長(zhǎng)教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)十分重要，正是因?yàn)閭鞒兄�智慧的結(jié)晶才能夠讓我們站在更高的角度看待問(wèn)題，即便是遇到難以解決的問(wèn)題也能夠通過(guò)請(qǐng)教老師的方式獲得幫助，不得不說(shuō)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境然讓我們這屆學(xué)生能夠站在更高標(biāo)準(zhǔn)的起跑線上，但我們也得明白學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易并好好珍惜才行，知識(shí)的傳承尤為重要自然得通過(guò)自身的良好表現(xiàn)做到尊重師長(zhǎng)，這既需要我們認(rèn)識(shí)到尊重師長(zhǎng)的重要性也需要通過(guò)自身的努力將其付之于實(shí)踐。

　　在我們的回憶之中永遠(yuǎn)忘不了在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí)的老師，永遠(yuǎn)忘不了在講臺(tái)上諄諄教導(dǎo)的老師，永遠(yuǎn)忘不了在教室里幫助我們的老師，在心懷感激的同時(shí)也要做到尊重師長(zhǎng)并將這種優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)傳承下去吧。

　　謝謝大家！

尊重老師演講稿5

　　通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)課堂上不能以老師為中心，還要尊重學(xué)生，尤其是學(xué)生的發(fā)言權(quán)。有這樣的一個(gè)案例：一個(gè)老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，有幾位同學(xué)高高舉起手來(lái)，老師隨口應(yīng)了一句：“你們知道啊？真不錯(cuò)。”而后，老師并沒(méi)有給他們機(jī)會(huì)說(shuō)，自己開(kāi)始口若懸河講開(kāi)了。此時(shí)，那幾位舉手的孩子臉色一沉，迅速放下舉著的手，聽(tīng)課開(kāi)始不專心了。在案例中老師漠視學(xué)生的發(fā)言權(quán)，直接導(dǎo)致了學(xué)生上課的積極性降低。作為一名老師，應(yīng)該重視學(xué)生的主動(dòng)權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)。

　　尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，就要將學(xué)生的每一次發(fā)言都當(dāng)做一次平等對(duì)話，我現(xiàn)在就是這樣的教學(xué)理念，尊重學(xué)生，現(xiàn)在的有些教師，一部分還存在著師道尊嚴(yán)的舊傳統(tǒng)落后心理，認(rèn)為自己身為老師的尊嚴(yán)不可侵犯�！袄蠋熣f(shuō)什么就是什么”“老師說(shuō)是對(duì)的就是對(duì)的”“學(xué)生不能和老師頂嘴”等等，都是教師表現(xiàn)出不平等的思想。教育活動(dòng)是雙向的，只有教師與學(xué)生相互尊重，教學(xué)才能順利進(jìn)行。教師應(yīng)該把自己融入到課堂教育的大家庭之中，融入到學(xué)生中去，創(chuàng)造一個(gè)輕松的課堂氣氛，平等的對(duì)待學(xué)生，將學(xué)生的每一次發(fā)言都當(dāng)做是平等的交流，我要壓制學(xué)生的發(fā)言權(quán)，對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題，允許學(xué)生提出不同的看法。這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還能加強(qiáng)師生之間的交流，建立和諧的`師生關(guān)系。從中我學(xué)到了很多很多，不止這些，還有一些注意的就是學(xué)生的課堂表現(xiàn)，一開(kāi)始我對(duì)于這個(gè)很是頭疼，因?yàn)榭赡苁俏业恼n堂不夠吸引學(xué)生的注意力，后來(lái)我改變了講課方式，以學(xué)生發(fā)言為主，效果明顯好多了。

　　尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，還請(qǐng)給學(xué)生一點(diǎn)發(fā)言的時(shí)間。雖然在教育改革的背景下，著重強(qiáng)調(diào)孩子的主動(dòng)權(quán)，但是學(xué)生大多還是不敢主動(dòng)發(fā)言，這也引起了我的反思，學(xué)生是課堂的主人，作為教學(xué)活動(dòng)中的執(zhí)行者和領(lǐng)頭羊的教師，就應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的最基本的發(fā)言權(quán)。就是學(xué)生的發(fā)言不太精彩，或者根本不正確，也要給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生每一次的發(fā)言都說(shuō)明他們?cè)谒伎肌⒃诔砷L(zhǎng)、在進(jìn)步。

尊重老師演講稿6

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好，我叫xx。我今日演講的主題為：孝親尊師正己達(dá)人。自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)禮儀之邦。在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的美談：烏鴉反哺、尊師重道、負(fù)荊請(qǐng)罪……這一個(gè)個(gè)故事都教給我們要孝親尊師正己達(dá)人。

　　”慈母手中線，游子身上衣“每位父母都是偉大的。孩提時(shí)代，在母親的故事聲中酣然入睡，在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步。生病時(shí)，父母為我們熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜。但是，誰(shuí)又能說(shuō)出父母的生日，答案少之又少。驀然回首，從前的我們知道些什么？只有頑皮和叛逆。

　　面對(duì)親人的愛(ài)，我熱淚盈眶，要以一顆孝心和尋常小事回報(bào)。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中熱融融的。當(dāng)父母年邁時(shí)，牽著他們的手賞識(shí)夕陽(yáng)美景；在他們生病時(shí)，做到”親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床“。報(bào)恩雖然簡(jiǎn)樸，卻要我們用一生去持續(xù)。

　　我們的生命中，有一些人是把握命運(yùn)的天使，是人類靈魂的工程師，是將來(lái)藍(lán)圖的畫(huà)家，他們就是老師。

　　”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是他們最真實(shí)的寫(xiě)照。老師，你用全部心血澆灌我們求知的渴想。沒(méi)有你，我們難以爬上人類提高的階梯；有了你，世界才文明。荀子曾說(shuō)：”木受繩則直，金就礪則利“你就是為我們開(kāi)啟”求知號(hào)“的船長(zhǎng)。

　　我們可以做得更好。上課仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言。下課準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。優(yōu)異的成果就是對(duì)老師最大的.回報(bào)。

　　有好友的人是快樂(lè)的。好友給我暖和快樂(lè)，如何與好友友好相處呢？這就要求我們做到正己達(dá)人。

　　”己所不欲勿施于人“這句古話始終深深印刻在我的心中。正己就是端正自己的行為，達(dá)人就是推己及人。在生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，寬容的對(duì)待別人。主動(dòng)關(guān)心需要關(guān)心的同學(xué)，我們獲得快樂(lè)的同時(shí)友情也會(huì)更加深厚。對(duì)待自己我們要嚴(yán)格要求，做一個(gè)孝親尊師，正己達(dá)人的小學(xué)生。

　　從現(xiàn)在開(kāi)頭，改掉過(guò)去的錯(cuò)誤，讓尊孝伴同我們成長(zhǎng)！讓正己達(dá)人成為我們的座右銘！我信任，這些優(yōu)良品德會(huì)讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受益匪淺！

　　感謝大家！

尊重老師演講稿7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　早上好！

　　九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老師們收獲的季節(jié)，更是學(xué)生們回報(bào)的季節(jié)。一個(gè)人，無(wú)論他的影響力有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在花掉自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，春秋時(shí)期孔子的三千師父為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記恩師教誨，精忠報(bào)國(guó)，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)。

　　“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永恒是奉獻(xiàn)的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育工作讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中其積蓄力量，在陰暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們給我們信念讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象�；蛟S老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但他們的'熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中。老師讓我們懂生活像大海班主任一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出可以選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)即便令我們著迷，讓我們看到了在知識(shí)海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵(lì)，成功后才及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的盧戈韋韋謝列，又有什么理由不感謝他們呢？

　　同學(xué)們，在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承蜂巢尊師重教的文明火種，敬佩發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)我們的老師，實(shí)際行動(dòng)以實(shí)際行動(dòng)投資回報(bào)我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報(bào)以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì)令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì)令老師愉悅；上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)、作業(yè)，那會(huì)令老師欣慰…

　　同學(xué)們，表達(dá)出來(lái)我們將心底的那份對(duì)老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式就讓，讓我們以投資回報(bào)恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

　　謝謝大家！

尊重老師演講稿8

老師們，同學(xué)們：大家上午好！

　　首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡迎！歡迎你們加入我們的行列！在未來(lái)的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步！

　　今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

　　站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝�！�—親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)！

　　從幼兒園開(kāi)始，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書(shū)、寫(xiě)字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣&hkt250.com師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。

　　感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　感謝您——老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的`海洋中閃爍。

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意。

　　當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

　　老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓理想托

　　起心中不落的太陽(yáng)。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體健康！

尊重老師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家好，我是xx，這天我演講的題目是贊歌送給您。九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄�紅葉搖曳風(fēng)中，我們迎來(lái)了第xx個(gè)老師節(jié)。

　　以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂青澀，卻也悠閑得意，是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗，開(kāi)啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛行。當(dāng)您發(fā)覺(jué)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難過(guò)，要不要去看看······直到第二天早上，我來(lái)教室時(shí)，您還關(guān)懷的問(wèn)我，身體好些了嗎？是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說(shuō)：“多謝您，老師！”當(dāng)我在考試中取得好成果的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌。要明白，老師是因?yàn)槟�小小的掌聲，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信念，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

　　有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光線；有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空飛翔；有人說(shuō)，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)？誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的`是拼搏剛毅，才是炎黃子孫仰頭挺立于世界的東方。

　　尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把美好寫(xiě)在臉上，這就是老師的寫(xiě)照，老師的度量。讓我們高唱贊歌，問(wèn)各位老師獻(xiàn)上最真誠(chéng)的祝愿。我的演講完畢，多謝大家。

尊重老師演講稿10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您學(xué)問(wèn)的土壤里，健壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

　　老師，您啟迪我真正領(lǐng)悟了大自然的恩惠，從今我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。

　　從幼兒園開(kāi)頭，我們?cè)诶蠋煹慕逃�下讀書(shū)、寫(xiě)字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的.習(xí)慣，老師是平凡的，而正是老師的這種平凡造就了我們的將來(lái)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家社會(huì)興盛發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家！傳遞文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆。祖國(guó)的將來(lái)離不開(kāi)老師，老師的使命就是培育新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的人。每一位執(zhí)信附小的老師，正用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。

　　感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中查找光明。

　　感謝您——老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)覺(jué)，都讓我們看到了智慧在學(xué)問(wèn)的海洋中閃爍。

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意。

　　當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺立的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

　　我的演講完畢，感謝大家！

尊重老師演講稿11

　　同學(xué)們，不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣的話：“世界上有兩種人肯為你付出而不求回報(bào)，那就是你的父母和老師。”他們一個(gè)是你最親最近的人，一個(gè)卻是非親非故的陌生人。如果說(shuō)親人的付出是出于親情和本能，那么老師的付出又是為了什么呢？如果你說(shuō)，他們的付出是由于他們的職業(yè)，那么世界上還有這樣只求付出而不求回報(bào)的職業(yè)嗎？所以說(shuō)，老師對(duì)你的感情已經(jīng)超越了親情和本能，是一種人類發(fā)展到一定階段才會(huì)出現(xiàn)的崇高情感。

　　如果你說(shuō)我們學(xué)生回報(bào)了，回報(bào)他們是出色的成績(jī)、考上了理想的高中，那么我說(shuō)他們也有收獲，那就是除了替你高興之外，還有逝去的青春，臉上的又增添的皺紋，頭上又多了一根根的白發(fā)。高興過(guò)后，他們又迎來(lái)了一屆新生，又開(kāi)始了重復(fù)的工作，冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，與你們一樣的孩子朝夕相伴，在身旁的那塊黑板上，擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，擦去的是功利，寫(xiě)下的是真理。這就是老師，理應(yīng)得到我們真正尊重的老師。

　　但他們并沒(méi)有得到我們真正的尊重。世界上往往有這樣的悖論：越是我們最親近的人，越是容易受到我們的傷害。反映到我們的身邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)老師不尊重的言行都是對(duì)他們的傷害。我們上課不專心聽(tīng)講，坐姿不端正，作業(yè)潦草、抄襲、甚至不寫(xiě)，路上遇到老師不打招呼，犯了錯(cuò)誤屢教不改，甚至頂撞老師，遲到不打報(bào)告就進(jìn)入教室，受到老師批評(píng)私下罵老師等等。這些都是傷害老師的行為。

　　其實(shí)對(duì)你的教育幫助是老師的正常工作，如果你感到老師的話有些刺耳，說(shuō)明了一點(diǎn)，那就是壞習(xí)慣在你身上已經(jīng)形成；懶惰、貪圖享受、不思進(jìn)取的思想已經(jīng)占領(lǐng)了你的陣地。人們?cè)陉幇党睗竦牡胤酱艟昧�，等到他們一接觸陽(yáng)光，他們不是感到陽(yáng)光的溫暖，而是刺痛；不是感覺(jué)陽(yáng)光的明亮，而是刺眼。對(duì)這樣的同學(xué)，我想說(shuō)，請(qǐng)你慢慢適應(yīng)陽(yáng)光，畢竟有了陽(yáng)光，你才能健康地成長(zhǎng)。有一點(diǎn)疼痛又算什么呢？現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明，如果一個(gè)病人感覺(jué)到疼痛，正是病情好轉(zhuǎn)的標(biāo)志。那是你的免疫系統(tǒng)在消滅病菌，幫你康復(fù)。

　　一個(gè)真正懂得尊師重教的民族必將雄于地球、屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林；一個(gè)只會(huì)空喊口號(hào)，在尊師重教方面缺少誠(chéng)實(shí)的民族是可憐的'奴隸之邦、螻蟻之群。所以，同學(xué)們，我們要把對(duì)老師的尊重落實(shí)到舉手投足之間、言談舉止之中。

　　首先，我們要懂得尊重知識(shí)。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)大多都是人類文明的結(jié)晶，是人類經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的探索和時(shí)間的檢驗(yàn)保留下來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。世界上每個(gè)有成就的人，都很珍視這些財(cái)富。用牛頓的話來(lái)說(shuō)，就是：之所以能夠取得這樣的成就，是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏�。所以，同學(xué)們尊重知識(shí)吧，它是我們成長(zhǎng)、進(jìn)步的階梯。等你攀著這些臺(tái)階登上頂峰“一覽眾山小”的時(shí)候，你一定會(huì)說(shuō)，感謝這些臺(tái)階，它們讓我看到了最美麗的風(fēng)景。而不是說(shuō)，看我多偉大，能夠登上泰山的頂峰。那一刻，你的驕傲自滿、自高自大化作了謙遜和感恩。

　　其次，要尊重老師的勞動(dòng)。上課坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好課堂筆記，經(jīng)常主動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，積極認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)時(shí)字體工整，書(shū)面整潔，讓老師批改作業(yè)時(shí)一目了然，心情愉悅，老師批改的作業(yè)錯(cuò)題及時(shí)糾正，并及時(shí)整理到糾錯(cuò)本上去。遇到問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教，請(qǐng)教時(shí)注意禮貌、態(tài)度謙虛，展現(xiàn)自己好學(xué)上進(jìn)、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

　　第三，虛心接受老師的教育。成長(zhǎng)道路上有錯(cuò)誤是必不可避免的，犯錯(cuò)時(shí)不能死要面子，出口不遜，頂撞老師，要懂得知錯(cuò)就改，用誠(chéng)懇的態(tài)度和實(shí)際行動(dòng)取得老師的諒解。

　　第四，理解、體貼老師。作為學(xué)生，我們要理解老師的辛苦，經(jīng)常詢問(wèn)、體貼老師，幫助老師做一些力所能及的事，讓老師感受到來(lái)自學(xué)生的溫暖。

　　第五，主動(dòng)向老師問(wèn)好。遇到老師時(shí)要禮貌地向老師問(wèn)好，這不但能增強(qiáng)你在老師心目中的地位，也體現(xiàn)了你良好的個(gè)人修養(yǎng)。

　　荀子說(shuō)過(guò)，國(guó)將興，心貴師而重傅。用白話翻譯過(guò)來(lái)就是，真誠(chéng)的尊師重教是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。一個(gè)國(guó)家尚且如此，一個(gè)人更應(yīng)該如此。

　　謝謝大家！

尊重老師演講稿12

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我xx下講話的題目是《談尊敬老師》

　　古人有云：“一日為師，終身為父�！�，它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外，更不要忘記老師的教育之恩，一日教誨可為終身父輩。這種至高的教育之恩，引出的“尊師重教“成了一種文化，一種傳統(tǒng)，一種道德要求。

　　然而隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，在思想、文化百花齊放的國(guó)際xx的形勢(shì)下，伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，新時(shí)代的.同學(xué)開(kāi)始漸漸淡忘了“尊師重教“這種文化，這種傳統(tǒng)，這種道德要求。有的課外談?wù)摾蠋煏r(shí)，直呼其名；給老師取綽號(hào)；對(duì)老師的批評(píng)不虛心的接受，不服從老師的管教，和老師鬧情緒，甚至頂撞老師等等，更可惡的是4月14日下午課外活動(dòng)，五（1）班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓，往正在操場(chǎng)教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動(dòng)怎么不讓老師心寒呢？叫老師如何安心開(kāi)展工作？這是對(duì)一個(gè)人民教師人身xx的侮辱和攻擊！我們應(yīng)堅(jiān)決抵制！

　　x歷來(lái)有“禮儀之邦“之稱，歷代的讀書(shū)人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一種形勢(shì)，更重要的是內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮“，才能導(dǎo)之以行，尊敬老師是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“，老師，就像燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結(jié)。老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，是培育我們成材的辛勤園丁，為我們付出無(wú)私的勞動(dòng)，我們沒(méi)有理由不去不尊敬老師！

　　我的講話完了，謝謝大家！

尊重老師演講稿13

老師，我們尊敬你

　　我擁有一艘小船，是誰(shuí)為我揚(yáng)起風(fēng)帆？我擁有一支鋼筆，是誰(shuí)教會(huì)我點(diǎn)橫豎撇捺？我擁有一個(gè)夢(mèng)想，又是誰(shuí)領(lǐng)著我追尋夢(mèng)的光點(diǎn)？是老師！當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師表示尊重的時(shí)候，老師總是重復(fù)著這樣一句話：“這是我們的責(zé)任”！

　　在《愛(ài)心與責(zé)任》一書(shū)中，我看到我的語(yǔ)文老師寫(xiě)的一篇文章，里面有這樣一個(gè)故事：

　　一星期天早上，她突然被一個(gè)電話鈴聲吵醒，電話里傳來(lái)了一位陌生人焦急的聲音，說(shuō)要帶她的孩子來(lái)家見(jiàn)她。她莫名其妙欲問(wèn)原因，家長(zhǎng)卻說(shuō)到她家再祥細(xì)談。無(wú)奈之下，她見(jiàn)了他們娘倆。一進(jìn)門家長(zhǎng)就說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)介紹她來(lái)的，讓她幫她開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)她的孩子。天哪，這孩子不是她的學(xué)生，對(duì)他也是一無(wú)所知，怎么開(kāi)導(dǎo)啊？她猶豫著打算推辭，哪知家長(zhǎng)很激動(dòng)的撈起孩子的衣袖，一條條淤血印痕赫然出現(xiàn)在她的眼前。她的心像被狠狠的掐了一下，好痛好痛。此時(shí)的她已經(jīng)沒(méi)有拒絕他們的勇氣。了解情況后，她知道了，原來(lái)這學(xué)生把從家長(zhǎng)那兒要來(lái)的生活費(fèi)用去上網(wǎng)吧，經(jīng)常徹夜不歸，還和他的班主任鬧得不可開(kāi)交，經(jīng)常被其父親狠揍的鼻青眼腫。以至于孩子心靈極度扭曲而常常抱怨，在學(xué)校不是同學(xué)不對(duì)，就是老師不順眼。在家里，有時(shí)還公開(kāi)與其父親叫板。聽(tīng)了他們的苦訴，老師決定幫助這個(gè)學(xué)生。于是她計(jì)劃四周跟蹤教育，每周星期五與家長(zhǎng)電話了解孩子情況，星期六和孩子見(jiàn)面交流。這段時(shí)間里，她們一起上網(wǎng)，一起聊天，一起看網(wǎng)上小說(shuō)，一起評(píng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)她教育他誠(chéng)實(shí)是做人的根本，喜歡電腦并不是壞事，合理運(yùn)用也許能成大器。在她的多次引導(dǎo)下，孩子的行為有所收斂，起伏的態(tài)度也改變了不少。一年后這位學(xué)生轉(zhuǎn)到了我們的學(xué)校，還進(jìn)了老師所帶的班級(jí)。在共同學(xué)習(xí)的日子里，老師沒(méi)有對(duì)其他人透露那孩子過(guò)去的任何信息，只鼓勵(lì)他及早地融入新的集體，健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)老師全心全意的教育，這位學(xué)生的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，09年中考總分一獲得a等。這讓老師的心里有說(shuō)不出的幸福，因?yàn)樗�所付出的�?ài)得到了肯定，得到了回報(bào)！

　　而今，我和我的同學(xué)有幸成了她的學(xué)生，常為她的.語(yǔ)文課所吸引，常被她的學(xué)識(shí)所陶醉。也就因?yàn)檫@樣，在我們班的qq群選舉最受歡迎的老師投票中，她的票數(shù)是最多的。

　　當(dāng)然，象語(yǔ)文老師這樣的老師是不勝枚舉的，我的班主任、品德老師、英語(yǔ)老師……是他們的愛(ài)伴我們成長(zhǎng)；是他們的雙肩擔(dān)起了教育的責(zé)任。每天下班后，他們惦記的是第二天課堂上幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，惦記案頭堆積如山的作業(yè)，他們沒(méi)能忘情于享受。他們一生就為一個(gè)字而拼博：那就是愛(ài)。愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生。愛(ài)那些優(yōu)等生；愛(ài)那些學(xué)困生；愛(ài)那些頑皮的“搗蛋鬼”，愛(ài)那些需要幫助卻不是自己學(xué)生的學(xué)生。他們已習(xí)慣把這看作是不可推卸的責(zé)任，可我認(rèn)為那是博愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)！

　　同學(xué)們尊重老師吧，家長(zhǎng)們尊重老師吧，全社會(huì)都尊重老師吧。因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師！是能把大愛(ài)獻(xiàn)給祖國(guó)后代的引路人！是值得尊重的人！

尊重老師演講稿14

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　尊重是一種明亮而不耀眼的光彩，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲音。在古代，尊重一直受到人們的稱贊。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請(qǐng)得臥龍出山，商得天下大計(jì)，這是尊重。

　　要學(xué)會(huì)尊重他人，首先必須學(xué)會(huì)尊重自己。想象一下，如果連自己都不尊重的人又怎么能尊重他人的?陶淵明不為五斗米折腰，這反映了尊重自己。學(xué)會(huì)尊重自己，認(rèn)真做事和負(fù)責(zé)任，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn)。

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，尊重也是必不可少的。當(dāng)我們面對(duì)“傳道，受業(yè)，解惑”的老師時(shí)，我們是否考慮過(guò)尊重他們。老師是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的園丁和無(wú)私的春蠶。

　　當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上迷失方向時(shí)，老師指導(dǎo)了我們。當(dāng)我們?nèi)〉每上驳某晒麜r(shí)，老師為我們感到自豪。所以我們要尊重他們!

　　在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，在課后獨(dú)立地完成作業(yè)。在這些簡(jiǎn)單的行為中，反映了對(duì)教師的尊重，這也是合格的中學(xué)生應(yīng)該具備的'最基本的素質(zhì)。

　　作為孩子，我們應(yīng)該尊重我們的父母。父母是我們的第一任老師。他們給了我們生命并付出了他們的愛(ài)。在他們的照顧下，我們健康成長(zhǎng)。

　　但隨著時(shí)間的推移，我們總覺(jué)得父母的愛(ài)是理所當(dāng)然的。所以我們學(xué)會(huì)了叛逆。有時(shí)，考試考的并不理想，父母想找你跟你說(shuō)話。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，房門被踢上了，他們被擋在門的外面。

　　當(dāng)門關(guān)閉時(shí)，他們的心也瞬間涼了。應(yīng)該要尊重他們!當(dāng)他們與你說(shuō)話時(shí)，請(qǐng)聽(tīng)他們說(shuō);當(dāng)他們下班回家時(shí)，帶上一杯溫茶。也許這些只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但他們的心靈非常欣慰。

　　同學(xué)之間也需要尊重。當(dāng)我們?cè)谛�園里時(shí)，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些不愉快。在這個(gè)時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，了解他們。

　　在同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)的耐心解讀，在同學(xué)精彩發(fā)言后的熱烈掌聲。這是一個(gè)小小的尊重，我們之間的友誼之花將再次綻放出最美麗的色彩。

　　尊重也是一種美德。然而，越來(lái)越多的人忽視和忘記了尊重。作為青少年，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美德。我相信有了尊重，天空將變得更加蔚藍(lán)，太陽(yáng)將變得更加燦爛，心情將變得更加愉快!

尊重老師演講稿15

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師和親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是xx，我講話的題目是《尊敬老師從點(diǎn)滴做起》。

　　有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹；有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔；可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私；有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光線和暖和灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。假如說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話，那么全部的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民老師。

　　可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。假如說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話，那么全部的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民老師。

　　老師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，老師是科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的.傳播者和思想品德的塑造者，老師是人類靈魂的工程師，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　尊敬老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�！抖Y記·學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)�！薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅�！�

　　同學(xué)們，在改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今日，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的尊敬我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。

　　課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你全身心的投入，你在專心的聽(tīng)課，這便是尊敬。

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊敬。

　　放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這照舊是對(duì)老師的尊敬。請(qǐng)不要再把這些歸結(jié)于無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起，從今日做起！師恩浩蕩，我們有什么理由不尊敬為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢？我們又有什么理由不感謝用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣高校子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”

　　我的演講結(jié)束感謝大家！

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