小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿合集15篇
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我是四年級(jí)的班主任黃俏,很高興在這里見到你們、首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們四甲班的四十九名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望、學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢、同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異、現(xiàn)在,我趁這次難得的機(jī)會(huì)就半學(xué)期來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
一、說說接手班級(jí)的一些感受。
剛接這個(gè)班時(shí)就聽了許多我們這個(gè)班級(jí)的事情,但是,我一直崇尚耳聽是虛,眼見為實(shí),不管以前如何,可現(xiàn)在每個(gè)人在老師面前是一張白紙,特別是我們班這學(xué)期轉(zhuǎn)入的'十二位新同學(xué),對(duì)于他們來說,事先我了解的就更少了,所以,需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷、而老師愿意做同學(xué)們的良師益友,能夠幫助你的朋友,指出你不足的朋友,鼓勵(lì)你進(jìn)步的朋友、我們班這學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)十二位新同學(xué),語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)全部換了任課教師、剛開學(xué)的時(shí)候,同學(xué)與同學(xué)之間,同學(xué)與任課老師之間都有一定的磨合期,我們都是在點(diǎn)滴之間相互了解熟悉、半個(gè)學(xué)期很快的過去了,這半個(gè)學(xué)期讓我對(duì)學(xué)生們有了較深刻的了解:我們是個(gè)快樂的集體,同學(xué)們活潑,熱情,善良,學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性,班風(fēng)良好,愛集體,愛老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)、進(jìn)入四年級(jí),首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的孩子了,無論是生理,心理都必須逐漸走向成熟、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活、
二,我的工作思路。
我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本、學(xué)做人比做學(xué)問更重要、有人說,學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是"正品",才能欠缺是"次品",身體不行是"廢品",心理不良是"危險(xiǎn)品",而思想不好是"危害品"。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,形成班級(jí)的凝聚力、(舉例:新集體班干部選舉:先進(jìn)行競(jìng)職演說,同學(xué)們根據(jù)選手的平時(shí)表現(xiàn)和初步了解(為了大家之間能較好的熟悉,我們的選舉安排在第二周的辦隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行的),進(jìn)行不記名投票,再定奪班干部成員,最后有異議的進(jìn)行解釋調(diào)整、這樣一系列的程序造作下來,讓同學(xué)們感到我們班級(jí)體的各項(xiàng)運(yùn)行是按照公平,公正,公開的原則來執(zhí)行的,讓學(xué)生感到在這個(gè)大集體當(dāng)中,每個(gè)人都是平等的)另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些相對(duì)而言較落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任、并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅(jiān)持中形成的
三、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們四甲班共有四十九名學(xué)生,其中27名女生,22名男生。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高、作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的比如誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)噓寒問暖;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:這次期中考試我們四年級(jí)只進(jìn)行了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)兩門功課的考試、從總體成績(jī)來看,我們班的大體趨勢(shì)較好,優(yōu)良比例很大,語(yǔ)文的相應(yīng)情況待會(huì)請(qǐng)?zhí)评蠋熛虼蠹医榻B,就我所教的數(shù)學(xué)來說:合格率達(dá)到了95.92%,其中優(yōu)秀率達(dá)到32.65%,良好占57.14%,平均分有80.09。我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,全班四十九名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約25人,較好的約11人,一般的約10人,較不理想的約3人。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),在此我表示衷心的感謝!學(xué)校舉辦這次家庭教育宣傳周的目的是為了加強(qiáng)家庭教育,老師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通,并相互討論、交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師、家長(zhǎng)能夠更及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,同時(shí)在家一起討論一下如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。
首先,在此我將班級(jí)的情況作一下介紹:
一、班級(jí)初步介紹
轉(zhuǎn)眼間已過了大半個(gè)學(xué)期,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛開學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生、紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成得也比以前好了。還有很多方面我就不一一舉例了。
二、學(xué)習(xí)上的成就
1、期中考試我們丙個(gè)班的整體情況:五(2)班在年級(jí)中各學(xué)科的總體成績(jī)是數(shù)學(xué)第二名,語(yǔ)文第一名,英語(yǔ)中等,五(4)班在年級(jí)中各學(xué)科的總體成績(jī)是數(shù)學(xué)第一名,語(yǔ)文第三名,英語(yǔ)第一名。以上的成績(jī)都與學(xué)生的刻苦努力、家長(zhǎng)的精心教育、培養(yǎng)是分不開的。
2、本周學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),五(2)班廣播體操第一名,隊(duì)列隊(duì)形第一名,五(4)班廣播體操第二名,隊(duì)列隊(duì)形第三名;五(2)班在跑步比賽中男生個(gè)人、團(tuán)體都是第一名,五(4)班在跑步比賽中女生個(gè)人、團(tuán)體也都是第一名。兩個(gè)班在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中團(tuán)體并列第一,我們相信在大家的共同努力下,應(yīng)該會(huì)取得更好的成績(jī)!
3、以第三單元為例,90分以上的有11人,80分以上的有27人,占全班48.2%。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的`全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析、判斷能力還有待加強(qiáng)。
以上是本班的一些簡(jiǎn)單介紹,下面我們就《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性》進(jìn)行討論與交流。
各位家長(zhǎng),孩子是每個(gè)父母的希望,我們都希望自己的孩子有出息。那如何才能給他最大的幫助?培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的自覺性呢?在這里我說說自己的一些看法:
一、首先,要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立性,減少他的依賴思想。一般情況下,只要是他力所能及的事,讓他自己先嘗試著完成,父母不能因?yàn)樾奶酆⒆泳椭鲃?dòng)幫他,F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,父母都過分關(guān)心,結(jié)果孩子卻養(yǎng)成了懶惰的心理,有了依賴。在學(xué)校的教學(xué)上我們采取的是先讓同學(xué)們自己嘗試著完成,哪怕是理解題意都先試著動(dòng)動(dòng)腦筋,再請(qǐng)同學(xué)討論或訂正!起碼,他動(dòng)腦筋想過問題,如果有不明白的地方,聽聽同學(xué)、老師是如何理解的。久而久之,他一定會(huì)有所進(jìn)步!
二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性,方法也很重要,引導(dǎo)、鼓勵(lì)和監(jiān)督。不管是老師還是家長(zhǎng),對(duì)孩子還是嚴(yán)格一點(diǎn)比較好,該堅(jiān)持的原則還是要堅(jiān)持。好的習(xí)慣必須要他學(xué)會(huì),不能放任他想做什么就做什么!例如我們數(shù)學(xué)課的基本要求之一:課前請(qǐng)準(zhǔn)備好課本、草稿本和筆,因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上隨時(shí)都有可能用筆算算,你沒準(zhǔn)備好,等你再準(zhǔn)備的時(shí)候,其它同學(xué)可能已經(jīng)完成了,你就已經(jīng)比別人落后了、耽誤了自己的時(shí)間,長(zhǎng)此以往,差距會(huì)越來越大。當(dāng)然我們班大部分同學(xué)還是可能做到這一點(diǎn)的,也是必須要做到的!
三、幫助和鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣,找到成就感,發(fā)現(xiàn)了樂趣,有了成就感,學(xué)習(xí)起來自然也有興趣。在這學(xué)期人們只學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以兩位數(shù),碰到6000÷125怎么辦?我們還沒學(xué)過,太難了,要列豎式也比較麻煩,最后還不知道對(duì)不對(duì)。這時(shí)就需要引導(dǎo)、鼓勵(lì)他,125不會(huì)除,如果是1000呢?1000的話就變簡(jiǎn)單多了!想想辦法,125×8=1000,(兩個(gè)數(shù)是時(shí)擴(kuò)大8倍,商不變。┧涂梢詫懗桑海6000×8)÷(125×8)
=48000÷1000
=48
此時(shí),恍然大悟:原來是這樣,不會(huì)做的題出可以變得這么簡(jiǎn)單呀!其實(shí)也不難嘛!我也會(huì)了(心中有了一些成就感)!以后遇到類似的題目我也可以迎刃而解了!類似的題目我們班基礎(chǔ)好的同學(xué)現(xiàn)在都可以口算了!
四、要讓孩子了解,不是為父母學(xué),不是為老師學(xué),而是為自己學(xué),為自己的將來打基礎(chǔ)!之前有孩子做作業(yè)時(shí)這樣對(duì)自己的父母說過:“不要那么哆嗦了,我?guī)湍阕鼍褪橇恕!彼麄冇羞@樣的想法是不對(duì)的,學(xué)好了的知識(shí)、打好了基礎(chǔ),別人是用不到的,只有在他們自己在以后的生活中才能用到,我們要及時(shí)幫他們更正過來!
五、要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,俗話說:“人是會(huì)隨環(huán)境改變的! 要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛,孩子的學(xué)習(xí)會(huì)受到周圍環(huán)境的影響!
總之,培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,更是考驗(yàn)我們耐心和愛心的過程,我們要用心去做,持之以恒,相信一定會(huì)有回報(bào)的!
以上是我的幾點(diǎn)想法,下面請(qǐng)家長(zhǎng)們談?wù)勛约旱南敕ê吞岢鰧氋F的意見,怎樣才能更好地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性?
最后,再次感謝家長(zhǎng)的到來,歡迎家長(zhǎng)們以后多多交流與溝通,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力,使孩子們有更好大的進(jìn)步!謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓游覀兊募议L(zhǎng)會(huì),說明你們對(duì)孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我是一(3)班的本主任,也是語(yǔ)文老師,這個(gè)學(xué)期才接手過來教他們的。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:
為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功
一、本班基本情況:
1、首先跟大家介紹本班的基本情況,本班有38人,男生23人,女生15人,我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀(jì)律不是很好,通過兩個(gè)多月的管理孩子們的紀(jì)律,不好的習(xí)慣都有了改善,比如之前有很多同學(xué)都老愛遲到,他遲到的原因不是因?yàn)樗麖募依飦淼耐聿胚t到,而是早就從家里來上學(xué)了,但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留,現(xiàn)在都沒有了,基本上第一備鈴聲響都到齊了。
2、再一個(gè)是作業(yè)方面,一年級(jí)的`作業(yè)都是在課堂上完成的,之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫不完的,現(xiàn)在基本上都能完成。說到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽,之前黃起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨(dú)立地完成的,我又不敢留他下來太長(zhǎng)時(shí)間,留他下來太晚了怕安全問題,上次家訪本來是要去家里家訪的,但是由于時(shí)間的關(guān)系沒能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪到,這也是我做不到位的地方,但是他媽媽聽到別的同學(xué)跟他說他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰,他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話問孩子在校的情況,而且在家還輔導(dǎo)他寫作業(yè)練字,由于他的配合,他孩子的作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨(dú)立完成了。我們班上,有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè),都很不錯(cuò),比如:柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫得很工整的,所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫字練字,這樣來到學(xué)校字寫得快,作業(yè)也能夠更快地獨(dú)立完成,在學(xué)?坷蠋熢诩铱扛改,我們互相配合,孩子才有更大的進(jìn)步.
二、學(xué)生的管理情況:
我主要是以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高孩子的積極性和上進(jìn)心,班上貼有比一比誰(shuí)最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表?yè)P(yáng)的方式,這個(gè)比一比誰(shuí)最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的、上課認(rèn)真的、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫上一個(gè)笑臉,得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋果得到一個(gè)蘋果了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉貼貼紙,你別說在我們大人看來是沒什么的東西,但是孩子們就很喜歡,就想得到,都很積極比賽看誰(shuí)得的多,誰(shuí)就是最棒的,誰(shuí)就是最厲害的,通過這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦!無論是排隊(duì)做操、衛(wèi)生管理、還是上課的都認(rèn)真起來了。
三、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說,現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一生,重點(diǎn)來,說說學(xué)習(xí)習(xí)慣吧
1、首先是寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。一年級(jí)的拼音也是很重要的,小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語(yǔ),而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間,你落下了,就永遠(yuǎn)落下了,想補(bǔ)都很難。所以希望家長(zhǎng)在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字,考試的時(shí)候都會(huì)有讀拼音寫漢字的。你不懂讀品拼音怎么會(huì)寫字呢!得讓他們多讀多背,就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理,多讀就有益。
2、在這里我還要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,可是回到家的姿勢(shì)就必要由家長(zhǎng)來監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的,
3、再一個(gè)是孩子們“做錯(cuò)了事不要緊,關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤,更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣!毙W(xué)階段,學(xué)習(xí)還不是第一位的,主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣:認(rèn)真聽課的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,經(jīng)常讀書的習(xí)慣,按時(shí)作息的習(xí)慣,獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣,主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,他們將受益終生,這也是我們做家長(zhǎng)所希望的。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況,抓好子女在家的行為習(xí)慣,促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
每個(gè)孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點(diǎn)溝通交流,少一點(diǎn)打罵,多一點(diǎn)信任理解,少一點(diǎn)猜疑,那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。(下面我們來看看)
做一個(gè)心理健康的孩子。
一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他,結(jié)果成為自高自大的人。
二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍,這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來,強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情,只會(huì)打擊他們的自信心。
五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或?qū)е路纯、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。
七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理,損害孩子的自尊心。
八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī),略表贊許即可,過分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。
九、不要對(duì)孩子喜怒無常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難,而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。
一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標(biāo),讓我們一切努力吧!今晚我就講這么多,謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有在座的老師向各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),從這里就可以出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。今天我想跟各位談?wù)勔恍﹩栴}:
一、本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)情況:
本學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn)情況基本是,學(xué)習(xí)目的是互相地學(xué)習(xí)和交流,讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展。
1、總體情況:我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問題,那就是有兩個(gè)極端,很令老師頭疼。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀,較突出的有:,這些同學(xué)腦子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極性高,有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。
2、有不少同學(xué)不但學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí),而且還有很好的組織和管理能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有:
3、學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有:
4、有不少學(xué)生很聰明,因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,希望好好努力,爭(zhēng)取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著你們的進(jìn)步。
5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好,具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,勞動(dòng)積極,樂于助人,如果在學(xué)習(xí)方面更認(rèn)真些,那將太好了。
由于時(shí)間關(guān)系,不可能面面俱到,望請(qǐng)見諒。
二、三年級(jí)特點(diǎn):
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)孩子一天天長(zhǎng)大,一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:
一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。此時(shí)您的孩子正處于中段時(shí)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:
隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、心理方面:
很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):
思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的.。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
大家下午好。就像語(yǔ)文張老師說的,我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”,有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎。很高興與大家在新的一年里又一次見面。我相信大家一定也很高興又有8位新同學(xué)和不少于16位新的戰(zhàn)友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。下面先由我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長(zhǎng)。他們是馮寶中的家長(zhǎng),林多益的家長(zhǎng),曹宇曦的家長(zhǎng),閆傲的家長(zhǎng),羅映的家長(zhǎng),何妮陽(yáng)的家長(zhǎng),陳垚龍的家長(zhǎng)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來。在此,我也真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)百忙之中對(duì)我們工作的支持,也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所有孩子和家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任。當(dāng)然,我也代表嘉祥成華校區(qū)五年級(jí)1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài),我們一定會(huì)以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒有錯(cuò),選擇嘉祥成華更是無比英明的。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,今天的家長(zhǎng)會(huì),我主要講以下幾個(gè)方面的問題:一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。三、班級(jí)本期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。四、與大家溝通一下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。
一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析。
大家也都知道,本屆五年級(jí)相比其他年級(jí)生源相對(duì)較弱,但目前能夠達(dá)到與本部五年級(jí)持平,甚至部分學(xué)科還略高于本部,且語(yǔ)數(shù)外三科均居成華區(qū)前兩名,這樣的成績(jī)是來之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)和幫助孩子愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí),我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過一學(xué)期在嘉祥的學(xué)習(xí)大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化:學(xué)習(xí)積極了,作業(yè)主動(dòng)了,知識(shí)容量也越來越大,對(duì)知識(shí)的渴求也越來越迫切。
就期末考試的情況來看,學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都已過手,但也存在一些審題不清、馬虎大意,遷移能力弱等情況,具體等會(huì)兒各科老師都會(huì)與大家溝通,我就不在這里贅述。但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長(zhǎng)朋友予以重視,部分孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,比如在本次期末考試中:小l同學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)都高居第一,數(shù)學(xué)卻在年級(jí)60%以后;小x同學(xué)數(shù)學(xué)位居年級(jí)第一,語(yǔ)文卻是年級(jí)倒數(shù)幾名。這在中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道,大學(xué)才是培養(yǎng)的高素質(zhì)專門人才,精英教育,而中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段是全面優(yōu)異的成績(jī)既是大學(xué)的敲門磚,更是為將來更好地進(jìn)行專業(yè)鉆研和學(xué)習(xí)打下良好的文化基礎(chǔ)。因此,我們的家長(zhǎng)朋友在基礎(chǔ)教育階段尤其是小學(xué)必須對(duì)孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。
二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。
本班原有學(xué)生25人,現(xiàn)有學(xué)生32人,男生17人,女生15人。就上學(xué)期班級(jí)的情況來看,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng),絕大部分學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和良好的.人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當(dāng)然,我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué),熱心相互幫助,每個(gè)同學(xué)在班上都承擔(dān)了一定的崗位和任務(wù),而且有一些同學(xué)還非常負(fù)責(zé)認(rèn)真地對(duì)待自己的工作,既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養(yǎng)了責(zé)任心,比如負(fù)責(zé)關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機(jī)的陳奇甲宇、抄寫課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪,管理多媒體的余檸汀、何雨龍,清潔窗臺(tái)的車林遠(yuǎn),清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛(wèi)生工具的程家鴻等等,他們?cè)谶@一件件小事上的用心和負(fù)責(zé)讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛與懂事。
我們的孩子們也大多比較聽話和懂事,能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是,上學(xué)期末的無記名班主任調(diào)查,除了因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因沒有到孩子家里去家訪在這一項(xiàng)沒有得到100分,我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項(xiàng)目全部給我打了100分,使我得了全校最高分,讓我甚是欣慰。
孩子需要我們大人給他以引導(dǎo),給他以方向,所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子,幫助孩子分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問題),鼓勵(lì)孩子跳一跳去摘到桃,如,背過一篇學(xué)過的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書等等,千萬不能聽之任之,放任自流;要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí),抽讀、抽背、聽寫、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的,是經(jīng)過努力完全有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的。
我覺得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢,而是多花時(shí)間,跟孩子多一些交流、多一些溝通,特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或者某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來教育孩子。更重要的是要分析原因,然后對(duì)癥下藥,如果孩子已經(jīng)盡力了,就不能簡(jiǎn)單粗暴,如果的確是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,那也不能遷就,要讓他自己心中也有一個(gè)評(píng)價(jià)自己的尺度,那就是態(tài)度是底線,態(tài)度決定一切。另外作為家長(zhǎng),孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。
不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是不少家長(zhǎng)的共性。請(qǐng)大家想一想,像這樣孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中是否有競(jìng)爭(zhēng)力?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲、買零食等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。
與老師多一點(diǎn)交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)是過分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋,認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事,就是老師的事;還有些家長(zhǎng)則不信任老師,我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好,首先,大家要相信我們的老師,您大多有且只有一個(gè)孩子且都是第一次做父母,而老師經(jīng)歷過成百上千各種各樣、各個(gè)年齡階段的孩子,而且您在研究怎么炒股票的時(shí)候老師在研究怎么教孩子,所以請(qǐng)您相信我們的老師一定能教好您的孩子!其次,我們作為家長(zhǎng)要配合學(xué)校和老師,家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人或丟給學(xué)校就不管。要經(jīng)常來學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),這樣才能達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我希望在您每周接孩子時(shí)能夠跟老師打個(gè)照面,讓孩子感覺到您跟老師的配合;在您方便的時(shí)候?yàn)g覽下老師的博客或者打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信,讓孩子感受到您對(duì)他在學(xué)校生活的關(guān)注。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(zhǎng)多多與老師交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)所有家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助表示誠(chéng)摯的感謝。為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑。五年?jí)是小學(xué)極其重要的學(xué)習(xí)階段。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,對(duì)小學(xué)生活失去了好奇心和向往。他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,自以為是,不希望別人更多的控制他們。但是,這是接近青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段。他們做事和學(xué)習(xí)都帶著興趣和心情,逆反心理更強(qiáng)。他們甚至與父母和老師作對(duì)來展示自己。這是我開學(xué)以來的經(jīng)歷。不知道家長(zhǎng)有沒有感受到。
利用這次定期考試,我們舉行了這次家長(zhǎng)會(huì)。主要目的是希望家長(zhǎng)能多了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),加強(qiáng)你和學(xué)校的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步和老師合作,做好一些工作,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
第一個(gè)方面:給家長(zhǎng)講講這兩個(gè)月的班級(jí)情況;
在過去的兩個(gè)半月里,總的來說,大多數(shù)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是他們搬到樓上后,大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。比如每周一次的紅旗班評(píng),都是努力給班級(jí)加分;每周值班的同學(xué)也能認(rèn)真負(fù)責(zé)的來值班;無論班上誰(shuí)有困難,都可以主動(dòng)幫助。
當(dāng)然,我們也可以看到還有很多不足,比如:早上,我們不能有意識(shí)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),而是要看著。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),依靠老師的反復(fù)督促,上課自我約束能力差,精神上溜,小動(dòng)作。提問的時(shí)候連老師問了什么都不知道。在學(xué)校,作業(yè)做的很認(rèn)真,正確率很高。而且家里作業(yè)潦草甚至沒寫完。
第二個(gè)方面:談?wù)勂谥锌荚嚒?/strong>
期中考試教研室開展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科產(chǎn)品的考試。我來說說這篇數(shù)學(xué)論文。論文的計(jì)算量比較大,容易在計(jì)算中出錯(cuò)。也就是說,這篇論文已經(jīng)超出了期中考試的難度,考試的范圍很廣。這只是一個(gè)方面。另一方面,原因是孩子沒有認(rèn)真對(duì)待考試,做題粗心。三是實(shí)踐性不夠強(qiáng),計(jì)算方法已經(jīng)學(xué)會(huì)。正確率是通過實(shí)踐得到的。除了上課的唯一時(shí)間,練習(xí)只能輔以作業(yè)。但是我們班作業(yè)質(zhì)量不好,應(yīng)該是我們家長(zhǎng)在老師的幫助下完成的。
第三個(gè)方面:與家長(zhǎng)的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流
1.你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)嗎?
有些家長(zhǎng)總說孩子拒絕在家學(xué)習(xí),這反映了很多家長(zhǎng)。我知道他們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都很愛自己的孩子。他們事事追隨他,讓他培養(yǎng)出一個(gè)以自我為中心,自私自利的人。我想你肯定不希望這樣,所以我想告訴你一句話,教育孩子也需要手段和方法,以及一定的獎(jiǎng)懲制度來培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。
2.孩子慢,怎么辦?
首先要分析原因,是孩子做不到還是懶得做。我覺得是孩子自己的事情,盡量讓孩子自己去做,家長(zhǎng)不要安排。有些父母看著孩子動(dòng)作太慢,就不給他們指導(dǎo),讓他們永遠(yuǎn)走不快。一定有一個(gè)由慢到快的過程。Par
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1.家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的`性格。
2.實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3.假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺,成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
4.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5.創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6.控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,賺錢只不過是富裕與貧窮的問題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。
7.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來……
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今天是我們本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),我是我們班的班主任老師,很高興各位家長(zhǎng)今天能夠來到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持。今天主要是想借這次機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通一下,能夠一起幫助孩子們更好的學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的習(xí)慣,在學(xué)校里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
現(xiàn)在孩子們正處在小學(xué)的第一年,也就是一年級(jí),孩子們才剛剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué),不習(xí)慣是肯定的,是肯定需要有一個(gè)適應(yīng)期的。新的階段他們各方面肯定也是有變化的,在一年級(jí)的時(shí)候肯定是會(huì)有很多的孩子成績(jī)跟幼兒園相比會(huì)下降一些的。但是家長(zhǎng)也不應(yīng)該著急,現(xiàn)在才是一年級(jí),不要因?yàn)檫@一個(gè)階段他們沒有表現(xiàn)好就覺得孩子沒有以前聰明了或者就覺得之后也沒有什么希望了。現(xiàn)在還只是小學(xué)的第一年,不管現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的,都還有好幾年的時(shí)間去改變,所以家長(zhǎng)們也不要太過心焦了。
在這一年最重要的事情就是要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,在習(xí)慣養(yǎng)成之后學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松一些了,想要有一個(gè)好的成績(jī)也是比較容易的事情。家長(zhǎng)們?cè)诩乙喽啾O(jiān)督他們,給他們樹立一個(gè)規(guī)則,在什么時(shí)間段應(yīng)該要做什么事情,比如說在作業(yè)完成之后才能看電視或者休息,讓他們有這個(gè)意識(shí)。在知道應(yīng)該要怎么做了之后以后家長(zhǎng)們也能夠少操心一點(diǎn)了,他們回家之后就會(huì)自覺的去完成作業(yè),之后再休息了。
一年級(jí)的時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)該要幫助孩子們學(xué)好拼音,平時(shí)在家多教教孩子,多一點(diǎn)耐心的對(duì)待孩子。一年級(jí)正是學(xué)好拼音的`關(guān)鍵時(shí)期,如果在一年級(jí)沒有學(xué)好拼音的話,之后六年的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)都會(huì)比較的困難,所以在一年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該要把拼音的基礎(chǔ)打好。我們老師的時(shí)間是有限的,只能盡量的去幫助同學(xué)們學(xué)好拼音,但不能保證他們每一個(gè)人都能夠?qū)W好,所以這一方面是需要老師和家長(zhǎng)共同努力的。我相信只要我們老師和家長(zhǎng)們共同合作,是一定能夠讓孩子們打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的,在小學(xué)階段有一個(gè)好的成績(jī)。
家長(zhǎng)們平時(shí)有什么問題的話可以多來和我們老師溝通,我們一起解決在孩子們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,“一切為了孩子”。
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問題:
一.班級(jí)基本情況:
我們班有54個(gè)孩子,是三個(gè)班中最多的。女生普遍都很聽話,男生相對(duì)活躍一些。從綜合成績(jī)來看,最前面的是男生,最后面的也是男生。孩子們都很天真,可愛,大部分孩子都有較強(qiáng)的上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感,能虛心接受老師的教導(dǎo),和同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上踏實(shí),認(rèn)真,各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)。有很多任課老師都表示上很喜歡上2班的課。當(dāng)然還有個(gè)別一些孩子,暫時(shí)還走在后面,有的需要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,有的需要在學(xué)習(xí)上更加的努力。
這三個(gè)月,我基本上是以慢慢放手的方式,來鍛煉他們的自我管理能力。
第一個(gè)月,評(píng)選出了班干部,課代表,各科組長(zhǎng)及各項(xiàng)負(fù)責(zé)同學(xué),基本上人人有個(gè)小崗位。如值日小家務(wù),把教室的每個(gè)角落和室外清潔區(qū)分工到每個(gè)同學(xué),基本上一個(gè)星期一起做一次,平時(shí)發(fā)現(xiàn)自己負(fù)責(zé)的地方臟了,就及時(shí)去打掃,此外有宿舍舍長(zhǎng),值日組長(zhǎng),用餐組長(zhǎng),節(jié)能員。
由于對(duì)學(xué)生不是很了解,在實(shí)行的過程中發(fā)現(xiàn)有些孩子還缺少一種責(zé)任感,在認(rèn)領(lǐng)任務(wù)的.時(shí)候,孩子們的手都舉得高高的,有了任務(wù),覺得很光榮,但是不能堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。因此在第二個(gè)月,我對(duì)各項(xiàng)崗位進(jìn)行了調(diào)整。盡管我堅(jiān)持做到人人有崗位,希望給每人鍛煉的機(jī)會(huì),但的確,有的孩子還是不能達(dá)到要求,因此在第三個(gè)月,又有了一些微調(diào)。
第一個(gè)月,我早上幾乎都是進(jìn)班的,中午也很早來,剛開始早上的值日做得非常慢,有的都不知道做什么,尤其是周一的早上,更是混亂一片。周五也是,學(xué)生非常興奮,最后的教室甚至垃圾很多,課桌椅很亂。第二個(gè)月,我開始兩天早上到3班上早讀,中午先進(jìn)教室安排一下,然后到其他班批作業(yè),一直到13:00進(jìn)教室,要求小干部負(fù)責(zé),其他同學(xué)自覺。第三個(gè)月,我又安排了一天到三年級(jí)早讀,中午一直到13;00才進(jìn)教室。應(yīng)該說學(xué)生的自覺性在慢慢增強(qiáng),小干部的管理能力也在提高,但還是存在著很多的問題。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9
一、學(xué)校開展的活動(dòng)。
二、班級(jí)管理。
1.班會(huì)課開展的主題。2.干部的改選。3.座位的調(diào)換。4.心理健康教育。
5.謙讓,與他人和睦相處。6.集體榮譽(yù)感的`培養(yǎng)。7.自信心的教育。
8.責(zé)任感的培養(yǎng)。9.圖書角的管理。
三、數(shù)學(xué)課的教學(xué)。
1,四年級(jí)教材分析;計(jì)算的重要性。
2,作業(yè)種類;大本、中演草的使用、特色作業(yè)、口算練習(xí)本。
3,檢測(cè)情況;
四、習(xí)慣方面;
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣小結(jié)。
記憶情況。整理錯(cuò)題的習(xí)慣。出試卷的能力。預(yù)習(xí)的習(xí)慣。自己留作業(yè)的習(xí)慣。
2.一日常規(guī)小結(jié)。
五、家長(zhǎng)的表率作用。
六、給家長(zhǎng)的建議。
1、理解溝通。
2、督促,監(jiān)督,教育。
3、安全問題。
4、帶齊東西。
5、個(gè)人衛(wèi)生。
七、班干部總結(jié)。
八、家長(zhǎng)自由發(fā)言。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間過得真快,一晃我們的孩子都上三年級(jí)了,真的是非常感謝這三年來在坐的各位對(duì)我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)原因,近段時(shí)間,尤其是上周,明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁,主要反映在作業(yè)的完成上。每天的家庭作業(yè)完成特別差,主要是書寫,然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好,有的是沒做完,有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,還有的是錯(cuò)誤太多(語(yǔ)文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,交來卻是錯(cuò)字連篇),這次就是想讓家長(zhǎng)多多幫助,進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,讓孩子們學(xué)得更好,更快樂地成長(zhǎng)!
一、升入三年級(jí)后的變化以及原因
1主要變化:
孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有了較大的變化,升入三年級(jí)以來,許多家長(zhǎng)憂心忡忡:我的孩子一、二年級(jí)時(shí)都挺優(yōu)秀的,也很聽話,為什么上了三年級(jí),總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,一切都有較大變化,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),無論是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生,有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),比喻為“u”字行,低年級(jí)起點(diǎn)較高,中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),在往后的學(xué)習(xí)中,成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。
2了解孩子
為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)楹⒆訌亩昙?jí)升入三年級(jí),無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級(jí),是低中段的一個(gè)大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。作為家長(zhǎng)與老師,我們都要掌握孩子的這些情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子們健康地成長(zhǎng)。小學(xué)六年分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段,三、四年級(jí)為中段,五、六年級(jí)為高段。而您的孩子,現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期。能否順利地通過這一時(shí)期,更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),有許多方面需要我們家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
第一、學(xué)習(xí)方面
首先,三年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級(jí)的語(yǔ)文,除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維。
第二、心理方面。
其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以自己通過其他途徑解決,也可以詢問父母親。這樣,孩子的好奇心、好勝心才會(huì)得到滿足。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn),你也不要一味地指責(zé),應(yīng)該從方法、過程、結(jié)果等幾個(gè)方面對(duì)孩子加以引導(dǎo),引導(dǎo)他學(xué)會(huì)處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導(dǎo)孩子,教會(huì)孩子處理事情,才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)非常時(shí)期。
3、思想意識(shí)。
再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說:這孩子很倔,不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。應(yīng)該說,三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說,將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
二、造成學(xué)生差異的原因。
有的家長(zhǎng)不禁要問:既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì),而有的孩子卻直線下降?其實(shí),這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中,還是存在著極大的差異的。
首先,每個(gè)家庭智力背景有差異。
蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何。成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響!
家長(zhǎng)最重要的是:時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母愛看書、強(qiáng)烈的事業(yè)心、助人為樂的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說是“全天候”的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),哪怕只是抄五個(gè)詞語(yǔ),他可以邊講邊玩抄上一個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。有時(shí)為了等這些同學(xué),我一邊催一遍一遍地問,一遍遍的提醒,每天體育課、中午的時(shí)間就在辦公室里補(bǔ)作業(yè),天天如此。結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補(bǔ)起,第二天又有了新的作業(yè),家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補(bǔ),而第二天的課堂作業(yè)又沒有時(shí)間做了,舊債未了,又添新債,而造成了一個(gè)惡性循環(huán)。這些孩子不僅耽誤了班級(jí)一些表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,也浪費(fèi)了我的休息時(shí)間,開學(xué)至今,每天中午都沒有時(shí)間休息。
正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,就造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。接受能力強(qiáng)、速度快的學(xué)生完成作業(yè)速度非常快,而有些速度慢的、習(xí)慣不是很好的同學(xué),要很長(zhǎng)的時(shí)間才能做完。但是,同樣的作業(yè),有的孩子半個(gè)小時(shí)就可以做完,而有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí),這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。還有的家長(zhǎng)說我的孩子不知道是什么原因,字就是寫不好,可為什么整個(gè)班級(jí)就你的孩子寫字沒有一點(diǎn)進(jìn)步呢?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。
第三,家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,對(duì)孩子的關(guān)心不是很到位。開學(xué)來,我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長(zhǎng)也在后面打了鉤,簽了名,可我每天檢查作業(yè)的完成情況時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做,還有的孩子作業(yè)亂七八糟,字寫得可以飛起來,有的家長(zhǎng)也看到了,并且在本子上簽字說字很亂,但我不明白的是既然明知亂,為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事、只要寫幾個(gè)字了也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,還不如說是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī),不是孩子的學(xué)習(xí),我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問題,不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴},而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,造成了“輸在起跑線上”的狀況。無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為:我的工作很忙,我沒有時(shí)間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,我們不禁要想:您在工作崗位上辛苦打拼,想給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的條件。殊不知,長(zhǎng)此以往地下去,您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,包括意志品質(zhì),也就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過:決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,常常會(huì)在偷工減料上下功夫,那么我想他今后無論做什么,也不會(huì)有較理想的結(jié)果。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
三、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是重視差異,并且想方設(shè)想地減少這個(gè)差異,使48個(gè)孩子更快更健康地發(fā)展。究竟怎么減少,怎么教育,我們共同來探討。
首先,我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來談。
中年級(jí)是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累階段,基本技能的學(xué)習(xí)階段,方法習(xí)慣的掌握階段。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的,有一定的空余時(shí)間,可以用來吸收多方面的知識(shí),同時(shí)也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)豐厚的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中我重視“三抓”。
一是“抓閱讀”。
由于電腦、電視的出現(xiàn),很多孩子不太愛看書。因?yàn)榭措娨曈腥ご碳,不要(jiǎng)幽X筋,是被動(dòng)接受。雖然表面上看學(xué)到了不少知識(shí),思維能力卻是退化的'。還有些孩子看的凈是些漫畫,打打殺殺,嘿嘿哈哈,而且沒有幾個(gè)字,實(shí)在是有害無益。舉個(gè)例子,《西游記》孩子都知道,是個(gè)很有意思的神話故事。但是如果你能去讀原文,就知道這不止是一部神話故事。中國(guó)的儒、釋、道文化思想,其中都有,一般人還領(lǐng)會(huì)不到其中奧妙。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)講究積淀,閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是大量記誦,還不求甚解,現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)分析來分析去,其實(shí)沒多少東西可嚼。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章,還能吟詩(shī)作對(duì)。中國(guó)的舊式教育帶有強(qiáng)制性、被動(dòng)性,但是出了很多人才。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時(shí)所受教育時(shí),并不怨恨這種教學(xué)方式。實(shí)際上,現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時(shí)侯學(xué)得還太少。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫,語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢,也就只好算了。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看二十分鐘左右。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時(shí)間,讀得朗朗有聲。讀課文,也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀,絕對(duì)有起色。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證,星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶?偠灾異圩x書的孩子不會(huì)變壞;愛讀書的孩子有良好的語(yǔ)感,語(yǔ)文不會(huì)差。
在教學(xué)我更希望孩子們能在課余時(shí)間養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,每天抽出半小時(shí)讀書,不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書,只要是有益于孩子的身心發(fā)展的,都可以讓孩子去涉及。如果您有條件,最好是能陪著孩子一起讀書,這樣孩子們讀了什么,讀到什么程度,你都可以有比較深入的了解,而孩子閱讀以后可以與你交流,你們的共同語(yǔ)言,不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣,更可以增進(jìn)你與孩子之間情感!
第二“抓作文”。
寫作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長(zhǎng)此以往,他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了。面對(duì)這三大難題,作為家長(zhǎng),首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,一步一步行走。
第三“抓寫字”。
中年級(jí)是孩子最能練出字,也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,三年級(jí)之后也是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)科,初中高中英語(yǔ)非常關(guān)鍵。如果小學(xué)打下基礎(chǔ),那么初中后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)又會(huì)相應(yīng)的簡(jiǎn)單了許多。家長(zhǎng)也都知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)校和老師也特別重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我今年就教二三四年級(jí)的英語(yǔ)。開學(xué)這一個(gè)月來,我感覺各班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)勁頭很足,尤其是我們班。老師布置的聽、寫的任務(wù)可以較好的完成。每天不管我是否布置作業(yè),每天都有讀英語(yǔ)的作業(yè),每天20分鐘的閱讀時(shí)間.我們很需要家長(zhǎng)的支持和配合。每周只有2節(jié)英語(yǔ)課,再加上我還有三年級(jí)語(yǔ)文、班主任、二年級(jí)、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,還有其他的工作,如果沒有家長(zhǎng)的支持和體諒,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)起來會(huì)很費(fèi)勁。老師的教學(xué)方式是一樣的,但是為什么有的孩子英語(yǔ)很高,有的就是不行,其實(shí)原因很簡(jiǎn)單就是孩子上課聽的認(rèn)真,學(xué)的就快,家長(zhǎng)回家檢查孩子的英語(yǔ)朗讀,久而久之這樣的孩子就能考高分。再有檢查簽字的家長(zhǎng)孩子的英語(yǔ)也沒問題,因?yàn)槔蠋熤匾暳恕⒓议L(zhǎng)重視,學(xué)生也就會(huì)重視。只要你簽字,我就簽字,因?yàn)槲抑篮炞值募议L(zhǎng)都是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的。建議:有能力的家長(zhǎng)可以買磁帶點(diǎn)讀機(jī)。自己選擇。
四、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣很重要
下面我在講講培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法:
1在日常的生活中,還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料,而不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的,做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ),而不只是留于口頭教育,在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。
好的習(xí)慣終身受益。有些家長(zhǎng)認(rèn)為三年級(jí)了,他該自覺了不要管了。如果你這樣想,那苦惱的日子在后頭。你現(xiàn)在幫他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,今后可以輕松,反之,你現(xiàn)在放手不管,那后面有更多讓你手足無措的地方。剛剛我們也談到了孩子的差異造成,主要是習(xí)慣、態(tài)度的差異。接下來,我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。
那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往,就給自己一個(gè)定勢(shì),一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入學(xué)習(xí)。其次,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會(huì)形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來,做作業(yè)的效率也就高了。第三,專門用來學(xué)習(xí)的地方,學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。
其次,要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。
第三,做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來。做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f明原因,請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。第三,不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,其實(shí)我們老師的要求不是很高,不要求家長(zhǎng)回家出題目更不要求家長(zhǎng)批改等。我只希望家長(zhǎng)配合的是:
1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。
2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時(shí)多讀多積累。該讀的書,該背的背,一定要一絲不茍地讓孩子讀、背,毫不馬虎和隨意
3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。(可以讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇,自然百科類的,文學(xué)類的、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書,也比較喜歡文學(xué),深有體會(huì):書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。
五、最后,想給家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)兒要求:
1、盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。尤其主要不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。
2、教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,學(xué)會(huì)和別人溝通,并解決問題。
3分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)多少錢,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。
4注意幾個(gè)時(shí)間:
早上7點(diǎn)40-50就可以入校,值日生需要7點(diǎn)半入校,中午1點(diǎn)20才進(jìn)校但有些學(xué)生來的太早,請(qǐng)家長(zhǎng)早中午安排好孩子的入校時(shí)間,為了保證孩子的安全,準(zhǔn)時(shí)到就行。不要太早。
周一到周五原則上要求穿校服入校,請(qǐng)?jiān)谥芰苋,提醒孩子讓他們自己洗干凈校服,洗好紅領(lǐng)巾。
送孩子的家長(zhǎng)送到家長(zhǎng)止步線就可以。每天的任何作業(yè)要簽字。
最后,我想說的是我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),少一份自棄。
在此深深感謝各位的理解與支持,我始終相信,付出終有回報(bào),在各位家長(zhǎng)的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
衷心感激各位家長(zhǎng)光臨今晚的家長(zhǎng)會(huì),感激大家對(duì)學(xué)校工作的理解和支持!在此,我謹(jǐn)代表羅城學(xué)校近4000名師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和最崇高的敬意!首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段,成為了一名小學(xué)生,開始了一段新的人生旅程!
我們深知,孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬,我們?nèi)w教師必須會(huì)竭盡所能,做好本職工作,為孩子們的未來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛的平臺(tái)!
下頭,我就學(xué)校基本情景及新生注意事項(xiàng)跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說明:
一、學(xué);厩榫
我校建于19__年,是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學(xué)!,F(xiàn)有學(xué)生3500余人,其中小學(xué)部38個(gè)班2176人,初中部24個(gè)班1278人,有教職員工198人。我校是全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校,湖南省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校,汨羅市窗口學(xué)校。在全市目標(biāo)管理評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中,我校年年穩(wěn)居榜首。建校14年來,我們始終堅(jiān)持以德立校,全面育人的辦學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo),一切為了學(xué)生終身發(fā)展的辦學(xué)宗旨,依法治校,規(guī)范管理,真正到達(dá)了一流的管理水平,一流的教師隊(duì)伍,一流的辦學(xué)條件,一流的教育質(zhì)量。使辦學(xué)有特色,學(xué)生有特長(zhǎng),教學(xué)有特點(diǎn),科研有特效。
二、一年級(jí)新生的特點(diǎn)
孩子們初入小學(xué),應(yīng)對(duì)的是新的環(huán)境、新的教師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。(具體體此刻3個(gè)方面)
1、時(shí)間緊湊、心理緊張
上學(xué)后,每一天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊,對(duì)新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張。每一天八點(diǎn)上課,上午3節(jié)午時(shí)3節(jié),上午一二節(jié)課后有課間操,,課間休息都是10分鐘。
2、作息要求嚴(yán)格,生活相對(duì)受約束
在幼兒園,大小便想什么時(shí)候去,就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所,男、女是分開的,并且大小便后的事要自我來做,那里期望家長(zhǎng)在家就這方應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,以免在學(xué)校孩子自我心理承受壓力,給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。
幼兒園的課堂,教師要求不會(huì)太嚴(yán),學(xué)生能夠自由進(jìn)出,升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求,學(xué)生可能會(huì)有約束感,當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求,也期望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育,讓孩子明確這些要求。
3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大
幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹,小學(xué)則以學(xué)科教育為主(開設(shè)課程有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品,8門學(xué)科,各科都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí),任務(wù)重、壓力大。
三、新生入學(xué)異常要關(guān)注的3個(gè)問題
那么多的第一次在等待著他們,孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程,縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力,家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得夢(mèng)想的教育效果,所以,相關(guān)的一些工作還期望家長(zhǎng)朋友們密切配合。那里提3點(diǎn)提議,供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月,是最不穩(wěn)定的一個(gè)月,也是最容易構(gòu)成差異的一個(gè)階段。
這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)、需要理解、需要幫忙,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)經(jīng)過不一樣的方式反映出來,等待家長(zhǎng)去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo),找出解決問題的途徑,盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到教師表?yè)P(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定,表?yè)P(yáng),讓其品嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音——聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教師、伙伴、學(xué)校,明白對(duì)什么最感興趣,和哪個(gè)小朋友最好,最喜歡哪位教師,從而了解孩子在校的情景,進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響,如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏,或把這種職責(zé)一味地推給教師或委托他人,那將是一種遺憾。
孩子進(jìn)入一年級(jí),邁入小學(xué)的校門,就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)資料,“溫故而知新”,在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤為重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn),我在那里就作業(yè)這一方面提以下要求:
(1)首先與教師堅(jiān)持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。
(3)鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自我能夠獨(dú)立完成的”和“我需要幫忙才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫忙,配合教師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。
(4)給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(5)為孩子供給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書,孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打牌等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不一樣的,這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。
(6)在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表?yè)P(yáng),并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如:“今日聽寫了20個(gè)生字,你寫對(duì)了19個(gè),比昨日有提高了。”賞識(shí)自我的孩子(賞識(shí)教育專家周弘)。
(7)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要輕易地給孩子指出或改正錯(cuò)誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。應(yīng)當(dāng)讓孩子自我檢查,找出錯(cuò)誤后自我改正。僅有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),盡量避免直接指正。
(8)不要讓孩子養(yǎng)成打電話給教師、給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會(huì)問第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有職責(zé)心。
(9)允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間,如:喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊看電視,邊吃零食的不良習(xí)慣。
(10)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí),異常是最初階段,作業(yè)完成后,,您能夠讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實(shí)也是幫忙孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)和技能并不是第一位的',而自信心、興趣和職責(zé)心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。所以,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不應(yīng)當(dāng)片面追求高分,要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,會(huì)幫忙孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)新生來自于不一樣的幼兒園,學(xué)生對(duì)計(jì)算、說話、拼音等資料的處理方式不一樣,在知識(shí)和本事方面必然存在差異,從以往的經(jīng)驗(yàn)看,經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí),孩子原有的知識(shí)差異基本消除。所以,那里異常要提醒那些原先沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),“暫時(shí)差”是正常的,給孩子一些幫忙是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原先的幼兒園,也不要心急,更不要對(duì)孩子講“你怎樣會(huì)這么笨”之類的話,傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過一年級(jí)資料,開始學(xué)起來會(huì)很簡(jiǎn)便,但他所掌握的那部分資料學(xué)完后,應(yīng)對(duì)新的資料,理解相對(duì)較慢時(shí),家長(zhǎng)也不必心急,要給他一個(gè)吸收消化的過程,并著重在開發(fā)智力上下功夫,不必在一字一詞一句上較勁。
3、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成:
關(guān)注身邊的小事,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì),我們期望家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí),目標(biāo)要一致。
(一)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì):
我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性,這既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了能夠重讀,字寫錯(cuò)了能夠重寫,而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書,姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。
(2)學(xué)會(huì)整理書包
教會(huì)孩子整理書包,堅(jiān)持讓孩子自我整理,培養(yǎng)職責(zé)意識(shí)——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是孩子自我的事,是培養(yǎng)孩子職責(zé)意識(shí)的有效途徑,整理書包的過程是一個(gè)思考的過程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程(今日有那些學(xué)習(xí)活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,一旦構(gòu)成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。以往,有的孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了,交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘記裝進(jìn)書包里了-------整理書包也大有學(xué)問,所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí),要按必須的順序。如果書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒能夠分開放,如果不是分層的,也要把它們歸類整理,便于孩子拿出來。再如,把課本練習(xí)本放入書包時(shí),要注意不要把書角、本角弄卷。
(3)愛惜學(xué)習(xí)用品
教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自我的文具、書本,鉛筆盒要堅(jiān)持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫上名字,只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可,力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂寫,經(jīng)常給橡皮洗澡。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!首先,感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況的體現(xiàn),也是對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì)。今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)主要有這樣一些內(nèi)容:一是由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班里的工作;二是由家長(zhǎng)代表談?wù)勗诩依镌撊绾伪O(jiān)督和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);三是由語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流;四是由我和各位家長(zhǎng)交流一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
接下來就先由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班里的工作吧。
我們班這學(xué)期共有學(xué)生63人。從開學(xué)以來,我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí),心往一處想,勁往一處使,通過我們的努力及各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,我認(rèn)為我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后,比三年級(jí)有很大進(jìn)步,大部分學(xué)生做作業(yè)也比以前自覺多了,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,班里的事情都搶著做,大部分同學(xué)很有進(jìn)取心,責(zé)任心。從開學(xué)以來得了多次紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,晨讀午讀也非常自覺,這次期中考試,語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)成績(jī)很多學(xué)生都有進(jìn)步,孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。
有很多家長(zhǎng)給我說非常信任我,其實(shí)我沒有什么秘籍,只不過我做事鐵面無私、公平公正、能撲下身子比別人多付出一些,往教室多跑一些罷了。我把學(xué)生們真的當(dāng)成自己的孩子,有什么說什么,直言不諱,但出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子好。
接下來,我還想向各位家長(zhǎng)提一些要求。
1、在家中要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
2、到校時(shí)間規(guī)定
因天氣變化有所更改:從11月15日開始,早晨到校時(shí)間為7:50到校晨讀,開校門時(shí)間為7:40;中午到校時(shí)間為1:50到校午讀,1:40開校門。最近有部分學(xué)生來得太早,在校門外等候很長(zhǎng)時(shí)間,有時(shí)因進(jìn)校門瞬間過于擁擠,有些學(xué)生摔倒,極不安全。從11月26日,下周一開始,學(xué)校將加強(qiáng)監(jiān)管力度,嚴(yán)格杜絕過早到校學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn),將在全校公布批評(píng),影響所在班級(jí)的集體榮譽(yù),從而受到班內(nèi)老師同學(xué)的責(zé)備,對(duì)其發(fā)展造成不良影響。(班主任演講稿 )請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生上學(xué)時(shí)間,明確接送的時(shí)間差。
3、中午1:50午讀時(shí)間,是要求同學(xué)們自己帶上課外書進(jìn)行午讀,讀好后,課后可以與同學(xué)互相調(diào)換。因此家長(zhǎng)要給孩子買有意義的課外書,在聊天的時(shí)候多讓孩子自己說說最近看了什么書?講了些什么?有什么收獲?
4、遲到與不吃早餐現(xiàn)象:家長(zhǎng)要關(guān)愛孩子的身體健康。關(guān)于遲到,咱們班規(guī)定如果晨讀午讀遲到,家長(zhǎng)要到校說明遲到原因,這個(gè)制度一直實(shí)施的非常好,家長(zhǎng)也很配合,知道老師也是為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,至今只有兩名學(xué)生連續(xù)遲到兩次,當(dāng)然如果學(xué)生有什么特殊事情可以提前向我請(qǐng)假!
5、校服紅領(lǐng)巾的著裝與佩戴:除周三外,無特殊情況,必須穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾。重要活動(dòng)要求學(xué)生行隊(duì)禮,日常時(shí)間行鞠躬禮,以彰顯學(xué)生的文明禮儀,同時(shí)與學(xué)校倡導(dǎo)的`君子行動(dòng)相契合。
6、學(xué)校及班級(jí)志愿者的管理:學(xué)生自愿申報(bào)志愿者職務(wù),再經(jīng)審查,確定學(xué)生的志愿者管理任務(wù)。學(xué)校的很多工作都有學(xué)生志愿者參與管理,借此空間鍛煉學(xué)生的參與與組織能力。每個(gè)月底評(píng)選10——15名優(yōu)秀志愿者,在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)進(jìn)行宣傳表彰。
7、星級(jí)評(píng)價(jià):根據(jù)班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)星總數(shù),每個(gè)月每個(gè)班評(píng)選一名金星少年,在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)進(jìn)行表彰宣傳。
8、關(guān)于接送:學(xué)校不允許家長(zhǎng)到學(xué)校規(guī)定的區(qū)域內(nèi)接送孩子。東邊是小區(qū)鐵門外;西邊是幼兒園門口西邊區(qū)域。開學(xué)到現(xiàn)在,學(xué)校多次強(qiáng)調(diào),仍然有些家長(zhǎng)不遵守學(xué)校的規(guī)定,到禁區(qū)內(nèi)接送孩子,給學(xué)校的管理造成不便,更給班主任老師的工作增加了不必要的負(fù)擔(dān)。西邊接送的家長(zhǎng)不允許車輛駛?cè),為的是避免給那些步行進(jìn)校的學(xué)生帶來不安全因素,前期有少先大隊(duì)委的成員進(jìn)行了每日檢查記錄,很多家長(zhǎng)都能夠給與配合,把車輛停放在小區(qū)外的大路上,但是通過大隊(duì)委同學(xué)的反映,發(fā)現(xiàn)每天都有幾個(gè)家長(zhǎng)無視學(xué)生的參與,損傷了學(xué)生的心靈。為了您的孩子的自尊心,學(xué)校沒有在大屏幕上公示這些家長(zhǎng)的車牌號(hào),今天借此家長(zhǎng)會(huì),班主任再次強(qiáng)調(diào),請(qǐng)給與配合。
9、嚴(yán)禁帶零食玩具進(jìn)校園,一旦發(fā)現(xiàn),學(xué)校將取消班級(jí)的流動(dòng)紅旗評(píng)選資格。
10、星期六、星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)1小時(shí)(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。
11、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺時(shí)間不少于10小時(shí),有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹。請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
12、不要給孩子太多的零用錢,孩子身上的錢多了,不是買玩具,就是買零食。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有好處。
13、對(duì)于孩子玩電腦要嚴(yán)格控制。另外,我建議經(jīng)常上班級(jí)博客,你可以及時(shí)了解班級(jí)的一些事情!
14、我建議有條件的家長(zhǎng),應(yīng)該多培養(yǎng)孩子在各個(gè)方面的興趣和愛好,從而及早地發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)。有些孩子可能語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)不好,可是他很有繪畫天賦,或者很有音樂天賦,這些都需要我們家長(zhǎng)及時(shí)去發(fā)現(xiàn)。
各位家長(zhǎng),以上講了這么多,都是希望各位家長(zhǎng)在以后能更好地監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。憑良心說,自從接了這個(gè)班的班主任工作后,我認(rèn)為我已經(jīng)很努力在做班級(jí)管理工作了,不過,肯定還有做得不到位的地方,在我以后的工作中,如果我有疏忽的地方,請(qǐng)您在諒解我的同時(shí)提醒我一下。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)朋友:
下午好!
知道今天大家能會(huì)聚一堂真的是不容易的,今天的到會(huì)率這么高,我很感動(dòng)。今天我們坐到一起,聊的是同一個(gè)話題,那便是我們的孩子。
說實(shí)話,從我接到這個(gè)班,我就沒有任何一天輕松過,特別是一些調(diào)皮的男孩子,讓我操了不少心。總的來說目前咱們班孩子的發(fā)展?fàn)顩r逐漸良好。作為老師,他所做的一切肯定是為了你孩子的發(fā)展,根據(jù)你孩子學(xué)習(xí)的情況,與你交流、溝通,或者是需要你的配合,作為老師他只能做到的是,讓絕大部分的孩子發(fā)展達(dá)到優(yōu)秀的水平,讓絕大部分家長(zhǎng)滿意。不可能在每件事情上都做到面面俱到,也沒有能力讓每個(gè)孩子的發(fā)展達(dá)到同一水平。所以很需要家長(zhǎng)和我的密切配合,孩子對(duì)于您來說是全部,對(duì)于我來說是四十五分之一。錯(cuò)過了小學(xué),影響了初中,甚至將會(huì)影響到他們一生的發(fā)展。
千言萬語(yǔ),一句話,為了我們的孩子發(fā)展得更好,多交流,多溝通。
一、常規(guī)管理
作為班主任,我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我主要仍是從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種能力入手,從整體看來,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生進(jìn)步都很大,絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了!昔日嬌氣害羞的小女孩變成了善解人意的小姑娘,昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。比如:上課表現(xiàn)好、做操好、值日好,作業(yè)好…都可以隨時(shí)發(fā)章。這些活動(dòng)的開展,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,效果非常好。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。這些評(píng)比大大約束了那些沒有好的衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)、學(xué)習(xí)不努力不認(rèn)真的同學(xué),F(xiàn)在,認(rèn)真聽講的同學(xué)多了,學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)多了。字跡端正的同學(xué)多了。隨地扔垃圾的現(xiàn)象很少,講究衛(wèi)生的同學(xué)多了。每人都能認(rèn)真做好兩操。現(xiàn)在全班同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。從本學(xué)期的六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比來看,個(gè)別學(xué)生的`禮儀做得不是很好,不能禮貌地向老師問好,紅領(lǐng)巾沒有按規(guī)定佩帶或是遲到,課間時(shí)還有個(gè)別男生學(xué)生做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,這些都影響了班級(jí)的評(píng)比。希望在下半學(xué)期有所改正。
二:說說期中檢測(cè)。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力理解能力還有待加強(qiáng)。但總的來說,大部分學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,課堂上注意聽講,課后認(rèn)真練習(xí)鞏固,在這次的期中考試中取得了好成績(jī)。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中,愛做小動(dòng)作。老師的問題他根本沒有聽清楚,很影響學(xué)習(xí),這次考試成績(jī)是不容樂觀的。
當(dāng)我們孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候,我們不是去向他嘮叨,他也未必聽進(jìn)去。我們更應(yīng)該想到的是采用什么辦法幫他們改正,否則讓孩子就這樣放任自流,長(zhǎng)此下去,孩子的缺點(diǎn)會(huì)根深蒂固。有些事情一開始必須強(qiáng)制執(zhí)行,我們家長(zhǎng)必須對(duì)孩子做到該嚴(yán)便嚴(yán),但要嚴(yán)的有理,得讓孩子知道你之所以這樣做的目的,讓他們能感覺到自己有個(gè)既嚴(yán)得有原則又深愛著孩子的父母,比如看到孩子作業(yè)字跡不好,千萬別說……有的孩子欺騙家長(zhǎng)作業(yè)完成了,那么對(duì)這樣的孩子最好的方法就是……。千萬不要讓繁忙的工作占據(jù)了你跟孩子相處的時(shí)間,更不要讓繁瑣的生活占據(jù)了你教育輔導(dǎo)孩子的時(shí)間,因?yàn)槟愕暮⒆诱幵谌松狞S金時(shí)期。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。而這種過程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此。
有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,不愛學(xué)習(xí),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,有的家長(zhǎng)許多事都順著孩子,學(xué)習(xí)變成討價(jià)還價(jià)有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)苦,對(duì)孩子要求不高。有的家長(zhǎng)工作忙,對(duì)孩子悉心管的少,責(zé)罵較多。種種情況在不知不覺日積月累之中孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。其實(shí),教育孩子也是要有手段,有方法的,是需要智慧的,也是需要信心耐心的。當(dāng)你的孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題,您是否對(duì)癥下藥,方法對(duì)不對(duì),有沒有持之以恒,相信只要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),您的孩子一定會(huì)更好學(xué)的。
三、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量,督促做作業(yè)的同時(shí)兼顧自覺性的培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕,希望家長(zhǎng)們能耐心的做好配合工作,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí),課后要復(fù)習(xí)鞏固,因?yàn)槎昙?jí)識(shí)字量大,課程緊,完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(zhǎng)能及時(shí)的監(jiān)督孩子們預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),背誦課文,每天默寫,非常好。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中乃至生活中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
第五、關(guān)心孩子的雙休日。無特殊情況周五周六應(yīng)該完成所有作業(yè),督促孩子認(rèn)真完成周記,可先打草稿再修改謄寫。鼓勵(lì)孩子多看書少看電視。學(xué)習(xí)情況不理想或是學(xué)有余力的同學(xué)可補(bǔ)充一些閱讀練習(xí)題,當(dāng)然家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整孩子的心理,讓他想做樂做。整班語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),識(shí)字能力,寫字能力還有閱讀能力都有所提高。但二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)于一年級(jí)來說是有所下降的,那是正常的。因?yàn)樾陆滩牡闹R(shí)點(diǎn)多,難而廣,很多知識(shí)來自課外,而且考試題型跟三年級(jí)相似,特別是有了看圖寫話這一內(nèi)容,要不扣分那就難了。老師利用平時(shí)的和上課時(shí)間對(duì)孩子們的說話、寫話能力進(jìn)行培養(yǎng)但也是有限的。最主要的是要多看課外書,打個(gè)比方:寫作是需要語(yǔ)言的,而課外閱讀將能極大的提高孩子們的語(yǔ)言素養(yǎng),在他們寫作時(shí)能順手拈來,所以希望家長(zhǎng)能夠配合我們讓孩子在家的時(shí)候也看看課外書,那將使孩子終身受益
四、家長(zhǎng)需要注意些什么呢?我覺得有以下幾點(diǎn):
1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題,有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片,就給他約定……。
這就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。特別是一些練習(xí)卷子上的題目,閱讀題,理解題,需要家長(zhǎng)適當(dāng)指導(dǎo)一下。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。
我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
5、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
二年級(jí)的孩子9:30睡覺差不多,不要太晚,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
6、關(guān)于回家作業(yè):我在這里要向大家說明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。對(duì)一些基礎(chǔ)字詞掌握得比較扎實(shí)的孩子,要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。圖畫書可以豐富孩子的想象力,作文書,一些文學(xué)書籍可以提高孩子的寫作水平,百科書可以拓展孩子的知識(shí)。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果有好的建議還請(qǐng)不吝賜教,最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨和指導(dǎo)。謝謝大家 。
祝您:工作順利!合家幸福!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14
一、活動(dòng)目的:
1.讓家長(zhǎng)了解疫情特殊時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行居家學(xué)習(xí)教育的重要性
2.向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校關(guān)于疫情期間發(fā)放教科書的安排
二、參加人員:
二年級(jí)、班班主任及家長(zhǎng)
三、過程:
1.問候家長(zhǎng):
各位家長(zhǎng),大家好。因?yàn)橐咔殛P(guān)系本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)要通過視頻的方式和大家見面,我會(huì)盡量精簡(jiǎn)這才開會(huì)的內(nèi)容,盡量不耽誤大家寶貴的時(shí)間。
2.總結(jié)居家學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題及解決方案
根據(jù)家長(zhǎng)提供的情況以及網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的情況,我先來跟大家反饋一下孩子們這段時(shí)間在家學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題。首先這個(gè)假期非常長(zhǎng),孩子們玩得很開心,甚至覺得能一直這么玩下去。各位家長(zhǎng)能夠從各種途徑了解到開學(xué)時(shí)要求的是零起點(diǎn)教學(xué)。所以有很多家長(zhǎng)也覺得反正開學(xué)之后還得重新學(xué),現(xiàn)在孩子們學(xué)不學(xué)也就沒有那么上心。
即使現(xiàn)在的疫情有所好轉(zhuǎn),但是到目前為止,大家對(duì)于何時(shí)開學(xué)還是非常謹(jǐn)慎的?梢哉f什么時(shí)間開學(xué)還不一定。漫長(zhǎng)的居家時(shí)間成了考驗(yàn)孩子和家長(zhǎng)的試金石。大部分同學(xué)能夠利用好這個(gè)假期,做到學(xué)習(xí)娛樂兩不誤,勞逸結(jié)合,假期生活可謂豐富多彩。但有的同學(xué)也呈現(xiàn)出前緊后松,虎頭蛇尾的狀態(tài)。但從作業(yè)提交情況就可以看出來。自從不強(qiáng)制要求學(xué)生提交作業(yè)之后,有小部分學(xué)生就出現(xiàn)了時(shí)交時(shí)不交的情況,有的同學(xué)甚至一次都沒有交過。而且也不怎么看我發(fā)的網(wǎng)課視頻鏈接。講真,我不知道這些學(xué)生在家都在怎么學(xué)習(xí),做什么,但我敢肯定的是那些認(rèn)真按時(shí)收看網(wǎng)課,提交作業(yè)的同學(xué),在開學(xué)之后絕對(duì)能夠既快又好的投入到新一輪的學(xué)習(xí)之中,快速找回在校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)于知識(shí)的理解和把握也一定會(huì)比那些應(yīng)付了事的同學(xué)更深刻更熟練。
孩子不愿學(xué)我們家長(zhǎng)該怎么做?
我最近這幾天一直在進(jìn)行家庭教育的學(xué)習(xí),授課的是搞家庭教育的專家,對(duì)于家庭教育講的非常清晰透徹。我還跟大家分享一下我的幾點(diǎn)感受,希望對(duì)大家有所幫助。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我十分認(rèn)可其中一位教授所講的一句話叫做“人的命,家注定”。其實(shí)孩子就是父母的一面鏡子。他們不能選擇
的被我們帶到這個(gè)世界上,成為了一點(diǎn)自我保護(hù)能力都沒有的最弱勢(shì)的群體,他們最初所接觸的世界就是家庭。我們給與孩子的是溫暖與關(guān)愛,是我永遠(yuǎn)在你背后支持你,孩子們就會(huì)變得自信從容有安全感,在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)表現(xiàn)出來的也更勇敢堅(jiān)定。相反若我們給與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是質(zhì)疑指責(zé)甚至侮辱打罵孩子也會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的特點(diǎn),比方說有的孩子就會(huì)順從我們來保護(hù)自己而變得膽小怯懦,有的脾氣硬的就會(huì)變得像我們一樣身上帶刺遇事也更急躁,處理問題也更激進(jìn)。我們想要我們的孩子成為什么樣的人,就請(qǐng)為他營(yíng)造什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境。給與孩子愛,理解,感恩我們的孩子選擇我們做父母,我們是第一次為人父母,磕磕絆絆在所難免,但孩子也是第一次做孩子,不斷試錯(cuò)才能不斷成長(zhǎng)。在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候多一點(diǎn)理解吧,試著用溫和的態(tài)度對(duì)待他們,我們也會(huì)收獲一個(gè)渾身散發(fā)愛與陽(yáng)光的孩子。
第二個(gè)需要我們家長(zhǎng)注意的就是孩子在一二年級(jí)這個(gè)階段將迎來我們親子關(guān)系中第二個(gè)沖突期。在這一個(gè)階段孩子們會(huì)反抗我們成人,這樣做的目的就是挑戰(zhàn)權(quán)威。我們作為父母可以通過制定邊界來幫助孩子們順利度過這一關(guān)鍵期。比方說孩子們不寫作業(yè),我們就要幫他們制定好寫作業(yè)的時(shí)間,完成后的檢查以及正確率等等。對(duì)于家長(zhǎng)所說的我講了他不聽我的等等,千萬不要聽之任之,嚴(yán)厲而堅(jiān)定的拒絕孩子們不合理的`要求,表達(dá)理解但不要隨便給孩子們貼標(biāo)簽。用我們的智慧幫助孩子們成為更好的人吧。
另外開學(xué)之后還會(huì)有一個(gè)檢測(cè),到時(shí)候誰(shuí)在家真學(xué)習(xí)誰(shuí)在家真糊弄會(huì)很快分曉,所以各位家長(zhǎng)一定督促好孩子們。
3.疫情期間發(fā)放教科書的安排
安全起見,我們學(xué)校采取的是分時(shí)段發(fā)書的方式。這就要求各位家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間來領(lǐng)書。別的時(shí)間就是別的年級(jí)的學(xué)生來領(lǐng)書了。請(qǐng)大家配合好我們的時(shí)間,支持我們的工作。二年級(jí)發(fā)書時(shí)間是周四上午(也就是后天上午)9:00—10:00。地點(diǎn)就是校門口,大家不能進(jìn)校門。請(qǐng)大家一定記清楚時(shí)間和地點(diǎn),不要來晚了。十點(diǎn)之后就是一年級(jí)學(xué)生領(lǐng)書的時(shí)間了,我們四位班主任只能在校門口等大家到十點(diǎn)。另外,領(lǐng)書的時(shí)候大家一定記得在我們給大家準(zhǔn)備好的簽名表上簽上名字,不要直接走。有的家長(zhǎng)可能已經(jīng)提前給孩子準(zhǔn)備好書了,不想來領(lǐng),也可以,提前告訴我一聲。
4.最后還想借這個(gè)機(jī)會(huì)囑咐一下各位家長(zhǎng),請(qǐng)一定及時(shí)關(guān)注釘釘群消息。現(xiàn)在大部分通知都是用釘釘來發(fā)送的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定及時(shí)查看手機(jī),不要錯(cuò)過了消息。另外超長(zhǎng)假期請(qǐng)孩子們一定注意安全。
5.詢問家長(zhǎng)是否有問題要交流。
6.散會(huì)
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓杜,是五(2)班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車巷人,是農(nóng)村家庭出生的孩子,知道上人的辛苦,培養(yǎng)孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,(養(yǎng)成教育很重要,結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。)使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬,富要讀書!碧貏e是將來的社會(huì),沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。
作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說是:“望子成龍,望女成鳳!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜淼膶W(xué)生有前途,有作為。
學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋(gè)學(xué)期來講,感覺班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變能力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jī),前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長(zhǎng)來,和我們教師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f,今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:
一、學(xué)習(xí)方面
1、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下。上學(xué)期(我利用中午1:00~1:30加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫字,使他們字有了很大的改變,但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成。在課堂上,更多地關(guān)愛單親家庭的孩子與“留守兒童”,還有就是后進(jìn)生多去提問他們。在家中有時(shí)晚上睡覺還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方,我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別,城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(zhǎng),其次靠老師,學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課;而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師,其次靠家長(zhǎng)。)就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評(píng)成績(jī)才達(dá)到74、6,居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級(jí)平均分咬得很緊,但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒有及格。請(qǐng)這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的理解功底,計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí),順利過渡到中學(xué)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶茫ㄏ駝偛耪钩龅淖鳂I(yè),他們都是優(yōu)等生,他們都是好樣的。如:賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿苊黠@心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在今后的小學(xué)日子里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛而不溺,言而有度!
2.教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺得在教育孩子的'問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):
、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議。
、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),不要認(rèn)為“寫”才叫作業(yè),練習(xí)多讀書,大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說:“書讀百遍,其義自現(xiàn)。讀書破萬卷,下筆如有神!保ū热纾喊嗉(jí)書讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對(duì)于孩子做不好的作業(yè)問你時(shí),幫助孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng)。
、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
總之,教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì),走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
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