六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體六年級(jí)畢業(yè)生向六年來(lái)含辛茹苦、關(guān)心、教導(dǎo)過(guò)我們的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。ň炊Y!)
六年的歲月,二千一百九十多個(gè)日日夜夜,聽起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng),一心盼望著畢業(yè),而當(dāng)我們今天真正面對(duì)離別,又覺得它是那么的短暫。此刻,我不知用什么詞來(lái)形容我爛漫美好的小學(xué)生涯,仿佛昨天才步入小學(xué)的大門,今天又奏起了離別的笙簫。一片真情,兩行熱淚,四季苦讀,載著我們五彩的夢(mèng),結(jié)束了六年的小學(xué)生活。此時(shí)此刻,除了前進(jìn),我們沒(méi)有別的方向,除了堅(jiān)持,我們沒(méi)有別的信念,除了感謝,我們沒(méi)有別的語(yǔ)言。
我們即將畢業(yè)了。這時(shí),我們發(fā)現(xiàn),“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞,而是一份沉甸甸的精神寄托。對(duì)于難舍難分的同學(xué),對(duì)于循循善誘的老師,對(duì)于朝夕相伴的校園,我們有太多太多的依戀與感恩。
感謝老師,你們不僅讓我們領(lǐng)略了知識(shí)的'無(wú)限魅力,更教會(huì)我們做人的道理。恩師如山,你們給予了我們生命的色彩,讓我們收獲了生命的精彩。這些,我們都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲:“老師,您辛苦了!”
感謝母!赣覀兂砷L(zhǎng)的搖籃。我們愛我們的校園,愛那寬敞明亮的教室,愛那高大挺拔的松樹;更愛那些日夜為母校操勞的領(lǐng)導(dǎo),是您用智慧創(chuàng)造了母校的輝煌。校園內(nèi),每一條路,都留下了我們的足跡。校園內(nèi),每一朵花,都變成了一段美好的記憶。感謝學(xué)校,給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶,將于我們的夢(mèng)想,一同輝映在地平線前的那道曙光!
感謝同學(xué),這六年來(lái),我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀(jì)念——我們之間的小矛盾,小插曲;我們?cè)谝黄鹫務(wù)摳髯缘睦硐。這些非常平凡,極端樸素的小事,在歲月的鳥翼中,竟成了我最為美好的回憶。
今天,我們就要離開母校了,為了一個(gè)更高的理想,奔向更遠(yuǎn)的前方,但我們的心已留在這里,親愛的母校,親愛的老師、同學(xué)們,雖然我們將要就此分別,但那一份深深的感激與眷戀,早已在我們心中生根發(fā)芽,我們又怎能將你們忘記!
最后,我代表六年級(jí)全體畢業(yè)生,向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們,致以少先隊(duì)員最崇高的敬意,并祝愿我們的老師身體健康,祝福我們母校事業(yè)蒸蒸日上。
我的演講完畢,謝謝大家!
六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2
快考試了,可孩子一點(diǎn)都不著急,周末忙著看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩,一說(shuō)學(xué)習(xí)就煩,怎么辦呀?”
這種現(xiàn)象好像是臨近考試孩子們的通病,究其原因,可能有如下幾個(gè)方面:
1.思想上不重視
小升初,在家長(zhǎng)眼里是一件非常重要的事情,因?yàn)樗P(guān)系到孩子能升入哪一類學(xué)校,關(guān)系到孩子能升入哪一所學(xué)校,是普通還是重點(diǎn)中學(xué),這些都由孩子的成績(jī)所決定。而上什么樣的學(xué)校,與孩子以后的發(fā)展密切相關(guān),因此家長(zhǎng)們特別重視。有許多學(xué)校也說(shuō)踏進(jìn)某某中學(xué),就等于踏進(jìn)了名牌大學(xué)。
可孩子們并沒(méi)想這么多,他們覺著無(wú)論成績(jī)?nèi)绾,反正自己一定?huì)有學(xué)上的,沒(méi)什么大的區(qū)別。正是孩子們思想上不重視,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,導(dǎo)致學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的。
2.青春期的叛逆
處于青春期的孩子,叛逆是一種普遍現(xiàn)象。從家庭到學(xué)校,從家長(zhǎng)到老師,孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻都被“考試”這個(gè)緊箍咒壓抑著,他們想釋放自己,就很容易產(chǎn)生對(duì)抗心理。有的孩子認(rèn)為快畢業(yè)了,再不瘋玩就沒(méi)機(jī)會(huì)了。正是由于青春期的叛逆心理,導(dǎo)致孩子很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí),甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3.考前焦慮
許多孩子認(rèn)識(shí)到中考的重要性,擔(dān)心自己考不好,難以進(jìn)入理想的學(xué)校,這種過(guò)度擔(dān)憂,往往會(huì)產(chǎn)生明顯的焦慮緊張情緒。特別是面對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分的關(guān)心、殷勤、照顧、詢問(wèn)、叮囑、嘮叨,孩子的壓力會(huì)更大,疲勞、煩躁情緒會(huì)更重,很多孩子就用看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩等來(lái)掩蓋或緩解這種焦慮情緒。
面對(duì)如此不著急的孩子,家長(zhǎng)又能做些什么呢?
1.交流,讓孩子有危機(jī)感
耐心的和孩子交談一次,了解孩子的真實(shí)想法,只有孩子心里有了一定的目標(biāo),才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。孩子,你想上自己喜歡的.學(xué)校嗎?那就靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)吧。其實(shí)哪個(gè)中學(xué)都出人才。
2.溝通,緩解孩子的焦慮情緒
家長(zhǎng)首先要對(duì)自己的孩子有個(gè)合理的估計(jì)和正確的定位,擺正自己的心態(tài),不要對(duì)孩子期望值過(guò)高,也不要對(duì)孩子過(guò)度關(guān)心,以免給孩子造成巨大的心理壓力。多和孩子溝通,充當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽者,讓孩子把內(nèi)心的苦惱、擔(dān)憂的事情說(shuō)出來(lái),緩解內(nèi)心的焦慮和緊張。
當(dāng)孩子感覺疲憊煩躁時(shí),提醒孩子用聽聽音樂(lè)、做些運(yùn)動(dòng)、到戶外走走、給同學(xué)打個(gè)電話等簡(jiǎn)單的方式來(lái)休息一會(huì),舒緩緊張的大腦。家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,多用開朗、樂(lè)觀的情緒影響、感染孩子,飯前飯后,學(xué)習(xí)的間隙,一家人都可以在一起輕松的說(shuō)說(shuō)笑笑,都會(huì)使孩子的心情感覺大好的。
3.鼓勵(lì),樹立孩子的自信心
其實(shí),哪兒的考試題目都不難,有些學(xué)生因?yàn)橹皇遣焕喂,失分,也有的忙著做難題而忽略了基礎(chǔ)。因此,無(wú)論孩子原來(lái)的成績(jī)?nèi)绾,只要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的積累,做題規(guī)范程度的掌握,通過(guò)近階段的綜合復(fù)習(xí),成績(jī)都會(huì)有所提高的。不要讓孩子盲目的做題,要注意總結(jié)解題的規(guī)律和方法,這樣才能融會(huì)貫通。家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通,全方位了解孩子的學(xué)習(xí)情況,找出孩子某一學(xué)科、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、某個(gè)題型的優(yōu)勢(shì)所在,多肯定、鼓勵(lì)孩子,樹立孩子的自信心。
希望對(duì)家長(zhǎng)們有用。
六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),可以說(shuō),我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家作為家長(zhǎng)的最后一次溝通與交流。因?yàn),你們的孩子再過(guò)三個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校。今天,你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前,先給大家講一個(gè)《樹的故事》:很久以前,有一棵很大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果,有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝,小男孩漸漸長(zhǎng)大。
一天小男孩來(lái)到樹旁,一臉憂傷。樹說(shuō):“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢來(lái)買玩具。”樹說(shuō):“對(duì)不起,我沒(méi)有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣!蹦泻烟O果摘了個(gè)精光,開心地離去了。
一天,男孩回來(lái)了,樹喜出望外,說(shuō):“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家,我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子!蹦泻褬渲沉藗(gè)精光。樹再次寂寞和難過(guò)。
一個(gè)盛夏,男孩又回來(lái)了,樹雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō):“我越來(lái)越老了,我想去劃船,悠閑一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)!蹦泻徬聵涓,造了一條船。
終于,多年以后,男孩子又回來(lái)了。“真抱歉,我的孩子,可惜我現(xiàn)在什么也無(wú)法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了!睒淞髦鴾I說(shuō)!拔椰F(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年,我太累了!蹦泻⒄f(shuō),“老樹根是歇腳的最好地方了。”男孩坐了下來(lái),樹開心得熱淚盈眶。
這是我們每個(gè)人的故事,樹就是我們的父母。當(dāng)我們長(zhǎng)大后,離開他們……只有在我們有求于他們,或遇到麻煩的時(shí)候,我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無(wú)情,然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母呢?聽了這個(gè)故事之后,你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取,不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé),對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌,其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取,樹(也就是家長(zhǎng))就沒(méi)有責(zé)任嗎?哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的',而是要靠自己獲取的。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>
第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō):態(tài)度決定一切。可見這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。
第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。
因此,我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過(guò)去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同,我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。
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